Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Физика / Рабочие программы / Календарное планирование уроков физики 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Физика

Календарное планирование уроков физики 7 класс

библиотека
материалов
  1. Пояснительная записка:

 Физика – одна из ведущих наук по своему содержанию и научным методам исследования, является одним из средств образовательного и воспитательного воздействия на учащихся, помогая развитию умственных способностей, логического мышления, воспитанию воли и характера. 

При изучении физики в основной школе формируются абстрактно-теоретическое и практическое мышление, творческие, коммуникативные способности, аналитические навыки.

 Целью изучения курса физики 7–9 классов является формирование у учащихся основ научного мировоззрения, познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, критического мышления на основе знаний и умений, полученных при изучении явлений природы, знакомстве с основными законами физики, их применении в технике и повседневной жизни.
     Достижение этой цели обеспечивается решением следующих задач:

  1. овладеть знаниями о физических явлениях, понятиях, законах и теоретических выводах, лежащих в основе современной физической картины мира, знаниями о методах научного познания природы, умениями проводить наблюдения, выполнять экспериментальные задания, строить гипотезы и осуществлять проектную деятельность;

  2. развивать навыки выполнения физического эксперимента, способности к исследованиям; познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности в процессе использования приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач;

  3. воспитывать ответственное отношение к учебной и исследовательской деятельности, навыки рационального природопользования и защиты окружающей среды, навыки обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества, навыки участия в социальной, культурной, политической и экономической деятельности на основе базовых знаний

Календарно – тематическое планирование составлено по Типовой учебной программе по предмету «Физика»
для 7-9 классов уровня общего среднего образования (Приложение 38 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115)


Используемые учебники:

Для 7 класса:

Р.Башарулы, У.Токбергенова, Д.Казахбаева «Физика и астрономия», 7 класс, Алматы «Атамура»


Для 8 класса:

Б.М.Дюйсембаев, Г.З.Байжасарова, А.А.Медетбекова «Физика и астрономия», 8 класс, Алматы, «Мектеп»

Для 9 класса:

Р.Башарулы, У.Токбергенова, Д.Казахбаева, Н.Бекбасар «Физика», 9 класс, Алматы «Мектеп»







Тематическое планирование учебного предмета

ФИЗИКА

7 класс

68 часов в год / 2 часа в неделю

урока в курсе

урока в теме

тема

Кол-во часов

Дата

Демонстрации

д/з

Предметные результаты

Личностные результаты

Системно – деятельностные результаты

Должны знать

Должны уметь

1. Физика – науки о природе - 9 часов

Категории научного знания:

- явления и факты,

-понятия,

-законы,

-теоретические выводы


Методы научного познания:

- наблюдение,

- эксперимент


Понятия:

-физическое явление,

-физический закон,

-вещество





-проводить наблюдения,

-определять цену деления приборов и погрешности измерения;



-применять теоретические знания при решении жизненных задач;


- использовать полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни, быту, при охране окружающей среды


пользоваться СИ и переводить единицы измерения ФВ в кратные и дольные единицы.

учащиеся должны проявлять:
-познавательный интерес,

- творческие способности,

- критичность мышления в процессе самореализации;


-убежденность в возможности познания природы,

- в необходимости разумного исп-я достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества,

- уважение к творцам науки и техники,

-отношение к физике как элементу общечеловеч. культуры;


-умения ориентироваться в окружающем мире, в системе культурных ценностей;


-мотивацию к образовательной д-ти на основе личностно -ориентированного подхода.

- должны применять теорию деятельности (цель, методы, средства, результат) при выполнении практических заданий;


- владеть развитыми коммуникатив. способностями, полиязыковой культурой при презентации результатов сам-ной и проектной деятельности;


владеть современными информационно-коммуникац. технологиями при расширении и углублении знаний при выполнении и оформлении практических заданий;


-владеть навыками функциональной грамотности;


-осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем)

1

1

Природа и человек. Физика – наука о природе.

1

1-5/09


&1,2



2

2

Физические термины и понятия. Физика и техника. Физика в современном мире

1

1-5/09


&2



3

3

Наука о небесных телах.

1

7-12/09


&3



4

4

Народная астрономия древнего мира. Центральная Азия и развитие науки.

1

7-12/09


&4



5

5

Научные методы изучения природы. Физический эксперимент.

1

14-19/09


&5



6

6

Физическая теория.

1

14-19/09


&5



7

7

Физические величины. Измерение величин. Точность измерений и вычислений. Метрическая система мер. Международная система единиц. Приближенная запись больших и малых чисел.

1

21-26/09

1. демонстрационные измерительные приборы (мензурка, амперметр, вольтметр и т. д.)

&6,7



8

8

Лабораторная работа №1. Определение цены деления измерительного цилиндра (мензурки). Измерение объема тела.

1

21-26/09


Стр.44

ЛР№1



9

9

ПР№1: Определение цены деления шкалы приборов.

1

28/09-3/10


ПР№1



2.Строение вещества – 5 часов

Категории научного знания:

-явления и факты,

-понятия,

-законы,

-теоретические выводы


Методы научного познания:

-наблюдение,

-эксперимент


Понятия:

-физическое явление,

- физический закон,

- вещество


Величины:

-масса,

- плотность,





-планировать и выполнять эксперименты,



-применять теор. знания при решении жизненных задач;


-использовать физприборы и измерительные инструменты для измерения ФВ:

=массы



- использовать полученные ЗУН в повседневной жизни, быту, при охране окружающей среды


пользоваться СИ и переводить единицы измерения ФВ в кратные и дольные единицы.

10

1

Атомы и молекулы. Молекулярное строение вещества. Движение молекул. Явление диффузии.

1

28/09-3/10

2.сжимаемость газов;

3. расширение тел при нагревании;

4. растворение краски в воде;
5.диффузия газов, жидкостей;
6. сцепление свинцовых цилиндров, кусочков пластилина.

&8,9



11

2

Лабораторная работа №2. Определение размеров малых тел.

1

5-10/10

     

Стр.61



12

3

Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Различные агрегатные состояния вещества и их объяснение на основе молекулярно-кинетических представлений.

1

5-10/10

7.механическая модель хаотического движения молекул;

&9



13

4

Масса и плотность вещества. Лабораторная работа №3. Определение массы и плотности твердого тела.

1

12-17/10


&23,24

Стр.123



14

5

Нанотехнология в современном мире.

1

12-17/10


мат. Интернет



3.Движение – 10 часов

Категории научного знания:

-явления и факты,

-понятия,

-законы,

-теоретические выводы


Методы научного познания:

-наблюдение,

-эксперимент


Понятия:

-физическое явление,

- физический закон,

- материальная точка,

-траектория,

-путь,

-перемещение


Величины:

-путь,

-скорость,


- пользоваться экспер. методами исследования,

-проводить наблюдения,

-планировать и выполнять эксперименты,



-применять теор.знания при решении жизненных задач в различных сферах деятельности;


-описывать и объяснять физ. явления: =равномерное прямолинейное движение,



-использовать физприборы и измерительные инструменты для измерения ФВ:

=расстояния,

=промежутка времени,



- использовать полученные ЗУН в повседневной жизни, быту, при охране окружающей среды


пользоваться СИ и переводить единицы измерения ФВ в кратные и дольные единицы.

учащиеся должны проявлять:
-познавательный интерес,

- творческие способности,

- критичность мышления в процессе самореализации;


-убежденность в возможности познания природы,

- в необходимости разумного исп-я достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества,

- уважение к творцам науки и техники,

-отношение к физике как элементу общечеловеч. культуры;


-умения ориентироваться в окружающем мире, в системе культурных ценностей;


-мотивацию к образовательной деятельности на основе личностно -ориентированного подхода.

15

1

Механическое движение. Окружающий мир и механическое движение.

1

19-24/10


&11



16

2

Тело отсчета. Относительность движения.

1

19-24/10

8.относительность движения (с использованием игрушечного автомобиля, указателей и «пассажира»);

&11,12



17

3

Движение планет. Гелиоцентрическая система Коперника.

1

26/10-31/10


&12



18

4

Материальная точка. Траектория движения. Путь.

1

26-31

/10

9.траектория движения шарика на нити; 10.измерение пути, пройденного (проведенного) куском мела по доске;

&15,16



19

5

ПР№2: Относительность движения.

1

2/11-4/11


&11,

ПР№2



20

6

Равномерное и неравномерное движения. Скорость. Единицы скорости.

1

12-14/11

11.равномерное движение воздушного пузырька в стеклянной трубке с водой;
12.стробоскоп;

&17,18



21

7

Средняя скорость при неравномерном движении.

1

16-21/11

13. спидометр;

&19



22

8

График равномерного прямолинейного движения.

1

16-21/11


&20



23

9

ПР№3: Путь, перемещение и координата тела при прямолинейном равномерном движении

1

23-28/11


&17

ПР№3



24

10

Контрольная работа №1 «Движение»

1

23-28/11


Глава 3



4.Взаимодйстви тел – 12 часов

Категории научного знания:

-явления и факты,

-понятия,

-законы,

-теоретические выводы


Методы научного познания:

-наблюдение,

-эксперимент


Понятия:

-физическое явление,

- физический закон,

-взаимодействие


Величины:

-масса,

- плотность,

-сила

- пользоваться экспериментальными методами исследования,

-планировать и выполнять эксперименты



-применять теор. знания при решении жизненных з-ч в различных сферах д-ти;


-использовать физ.приборы и измерительные инструменты для измерения ФВ:

=силы



- использовать полученные ЗУН в повседневной жизни, быту, при охране окружающей среды


пользоваться СИ и переводить единицы измерения ФВ в кратные и дольные единицы.

- должны применять теорию деятельности (цель, методы, средства, результат) при выполнении практических заданий;


- владеть развитыми коммуникатив. способностями, полиязыковой культурой при презентации результатов сам-ной и проектной деятельности;


владеть современными информационно-коммуникац. технологиями при расширении и углублении знаний при выполнении и оформлении практических заданий;


-владеть навыками функциональной грамотности;


-осуществлять самостоятельный поиск информации естественно-научного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем)


































25

1

Инерция. Сила – мера взаимодействия тел.

1

30-5/12

14.проявление инерции (насаживание молотка на рукоятку);

&21



26

2

Явление тяготения. Закон всемирного тяготения.

1

30-5/12


&30



27

3

Сила тяжести. Сила тяжести на других планетах.

1

7-12/12

15.гири различной массы, различные виды весов;

16. взвешивание тела на демонстрационных весах (правила работы с весами);

&30



28

4

Вес тела. Невесомость.

1

7-12/12

17.сравнение масс тел, имеющих одинаковые V (соответствующие наборы тел);

&31



29

5

ПР№4: Решение качественных и вычислительных задач. ИТ1.

1

14-19/12


ПР№4



30

6

Деформация. Закон Гука. Динамометр.

1

14-19/12

18.устройство и пр-п работы динамометра;

19.демонстрация разных типов динамометров;

&26,27



31

7

Лабораторная работа №4. Изучение упругих деформаций.

1

21-26/12


Упр.12



32

8

Сила трения. Учет свойств трения в технике.

1

21-26/12

20. интерактивные модели;

&32



33

9

Сложение сил, действующих на тело по одной прямой.

1

28-30/12

21.сложение сил, направленных вдоль одной прямой;

&29



34

10

Решение задач.

1

11-16/01


Стр.125



35

11

ПР№5: Силы в механике.

1

11-16/01


ПР№5



36

12

Контрольная работа №2 «Взаимодействие тел»

1

18-23/01


Глава IV



5. Давление – 17 часов

Категории научного знания:

-явления и факты,

-понятия,

-законы,

-теоретические выводы


Методы научного познания:

-наблюдение,

-эксперимент


Понятия:

-физическое явление,

- физический закон,


Величины:

- давление













Законы:

-Паскаля,

-Архимеда


























- пользоваться эксперимент. методами исследования,

-проводить наблюдения,

-планировать и выполнять эксперименты,



-применять теор. знания при реш. жизненных задач в различных сферах д-ти;


-описывать и объяснять физ. явления:

= передачу давления Ж и Г,

=плавание тел;


-использовать физ. приборы и измерительные инструменты для измерения ФВ:

=давления;



- использовать полученные ЗУН в повседневной жизни, быту, при охране окружающей среды


пользоваться СИ и переводить единицы измерения ФВ в кратные и дольные единицы.

учащиеся должны проявлять:
-познавательный интерес,

- творческие способности,

- критичность мышления в процессе самореализации;


-убежденность в возможности познания природы,

- в необходимости разумного исп-я достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества,

- уважение к творцам науки и техники,

-отношение к физике как элементу общечеловеч. культуры;


-умения ориентироваться в окружающем мире, в системе культурных ценностей;


-мотивацию к образовательной д-ти на основе личностно -ориентированного подхода.

37

1

Давление. Передача давления твердым телом, жидкостью и газом.

1

18-23/01

22.передача давления твердым телом, жидкостью и газом;

&33,34



38

2

Закон Паскаля.

1

25-30/01

23.сообщающиеся сосуды;

&34



39

3

Гидравлический пресс.

1

25-30/01


&35



40

4

Давление газа. Давление жидкости и газа, вызванное действием силы тяжести.

1

1-6/02


&36,37



41

5

ПР№6: Решение качественных и вычислительных задач

1

1-6/02


ПР№6



42

6

Сообщающиеся сосуды. Водопровод.

1

8-13/02


&38,39



43

7

Атмосферное давление.

1

8-13/02


&40



44

8

Опыт Торричелли. Барометр.

1

15-20/02

24.давление на свободную поверхность жидкости в сосудах;

25.опыт Торричелли;

&40



45

9

Изменение атмосферного давления с высотой. Манометры. Насосы.

1

15-20/02


&41,42,43



46

10

Архимедова сила.

1

22-27/02

26.действие выталкивающей силы на тело, погруженное в жидкость;

&44



47

11

Лабораторная работа №5. Проверка закона Архимеда.

1

22-27/02


Стр.173



48

12

Условия плавания тела. Ареометры. Водный транспорт.

1

29-5/03


&45,46



49

13

Лабораторная работа №6. Проверка условия плавания тел в жидкости.

1

29-5/03


Стр.174



50

14

Решение задач

1

7-12/03


Упр.25



51

15

Воздухоплавание.

1

7-12/03


&48



52

16

ПР№7: Закон Архимеда

1

14-19/03


ПР№7



53

17

Контрольная работа №3 «Давление»

1

14-19/03


Глава V



6.Работа, мощность, энергия -12 часов

Категории научного знания:

-явления и факты,

-понятия,

-законы,

-теоретические выводы


Методы научного познания:

-наблюдение,

-эксперимент


Понятия:

-физическое явление,

- физический закон,

- материальная точка


Величины:

-работа,

-мощность,

-кинетическая энергия,

-потенциальная






- пользоваться экспериментальными методами исследования,

-проводить наблюдения,

-планировать и выполнять эксперименты,



-применять теор. знания при решении жизненных задач в различных сферах д-ти;


-использовать физ. приборы и измерительные инструменты для измерения ФВ:

=массы,

=силы,



- использовать полученные ЗУН в повседневной жизни, быту, при охране окружающей среды


пользоваться СИ и переводить единицы измерения ФВ в кратные и дольные единицы.

54

1

Работа силы, действующей в направлении движения тела. Мощность.

1

4-9/04


&51



55

2

Энергия. Потенциальная и кинетическая энергия тел.

1

4-9/04

27.опыты, демонстрирующие зависимость Wк тела от его массы и скорости, Wп тела от высоты;

&53



56

3

Потенциальная энергия тела, находящегося под действием силы тяжести. Потенциальная энергия деформированной пружины.

1

11-16/04


&54,55



57

4

Механическая энергия. Закон сохранения механической энергии.

1

11-16/04


&56



58

5

ПР№8: Решение качественных и вычислительных задач

1

18-23/04


ПР№8



59

6

Момент силы. Условия равновесия. Рычажные весы.

1

18-23/04


&57



60

7

Лабораторная работа №7. Определение условия равновесия рычага.

1

25-30/04


Стр.211



61

8

Простые механизмы. Наклонная плоскость. «Золотое правило» механики. Коэффициент полезного действия механизмов.

1

25-30/04

28.простые механизмы;

&58



62

9

Лабораторная работа №8. Определение работы при равномерном подъеме тела. Определение КПД наклонной плоскости.

1

2-7/05


Стр.209



63

10

Самые мощные машины. Работа и мощность в живой природе.

1

2-7/05


мат. Интернет



64

11

ПР№9: Коэффициент полезного действия механизмов

1

9-14/05


ПР№9



65

12

Контрольная работа №4 «Работа, мощность, энергия»

1

9-14/05


Глава VI



66


Обобщающее повторение по теме «Строение вещества»

1

16-21/05


Глава II





67


Обобщающее повторение по теме «Движение и взаимодействие тел»

1

16-21/05


Глава III





68


Обобщающее повторение по теме «Работа, мощность, энергия» ИТ2.

1

23-25/05


Глава VI












Автор
Дата добавления 29.01.2016
Раздел Физика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров115
Номер материала ДВ-390683
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх