1054809
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокФизикаРабочие программыКалендарное планирование уроков физики 10 класс

Календарное планирование уроков физики 10 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
  1. Пояснительная записка:

 Физика – одна из ведущих наук по своему содержанию и научным методам исследования, является одним из средств образовательного и воспитательного воздействия на учащихся, помогая развитию умственных способностей, логического мышления, воспитанию воли и характера. 

Физическое образование ценно еще и тем, что оно помогает осознать место человека в мире, как неотъемлемой части природы, без которой невозможно его существование, как наиболее интеллектуального и высоко духовного существа, несущего ответственность за будущее биосферы.

 Целью изучения курса для 10-11 классов естественно-математического направления является формирование у учащихся диалектико-материалистического миропонимания.

Достижение этой цели обеспечивается решением следующих задач:

1.Формировать представления о единой физической картине мира; умения рассматривать физические явления с разных сторон и в разных условиях; умения выделять физические системы и устанавливать причинно-следственные связи; умения раскрывать объективность и относительность наших знаний о предмете или физическом явлении.

2.Развивать у учащихся навыки использования теоретических и экспериментальных методов познания физических явлений; применения физических законов на практике; решения физических задач, как качественных, так и расчетных, различного уровня сложности.

3.Воспитывать убежденность в возможности познания законов природы и использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; уважительное отношение к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания и желание сотрудничества в процессе совместного выполнения задач; готовность к морально-этической оценке использования естественнонаучных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды; информационную культуру.

Календарно – тематическое планирование составлено по Типовой учебной программе по предмету «Физика»
для 10-11 классов естественно-математического направления уровня общего среднего образования (Приложение 93 к приказу Министра образования и науки Республики Казахстан от 3 апреля 2013 года № 115)


Используемые учебники:

Для 10 класса:

Б.Кронгард, В.Кем, Н.Койшибаев «Физика», 10 класс, Алматы «Мектеп»


Для 11 класса:

С.Т.Туякбаев, Ш.Б.Несохова, Б.А.Кронгард, В.И.Кем, В.И.Загайнова «Физика», 11 класс, Алматы, «Мектеп»








Тематическое планирование учебного предмета

ФИЗИКА

10 класс

естественно – математическое направление

102 часа в год / 3 часа в неделю


урока в курсе

урока в теме

тема

Кол-во часов

Дата

Демонстрации

д/з

Предметные результаты

Личностные рез-ты

Системно – деятельностные результаты

Должны знать

Должны уметь

I. Механика (22 часа)

1.Кинематика – 8 часов

Теория: классическая механика



Понятия:

модель,

гипотеза,

принцип,

закон,

теория,

пространство и время, инерциальная СО, материальная точка,

замкнутая система тел, взаимодействие



Величины:

перемещение,

скорость,

ускорение, масса, сила,

давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия,

момент силы,

период,

частота

Законы, принципы и постулаты (формулировка, границы применимости):

- законы динамики Ньютона,

-принципы суперпозиции и относительности

-закон Гука,

-закон всемирного тяготения,

-законы сохранения энергии, импульса

1)пользоваться методами научного исследования;



2)проводить эксперименты, представлять результаты измерений



3)оценивать погрешности.



4)описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов:

- независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела



5)применять теоретические знания по физике на практике, решать качественные, графические и расчетные задачи различного уровня сложности;

учащиеся должны проявлять:



1)самостоя-тельность в приобретении новых знаний и практических умений;


2) готовность к выбору жизненного пути в соответствии

с собствен-

ными интереса-ми и возможностя-ми

     


















































































































1) владеть современными информационно-коммуникационными технологиями при расширении и углублении знаний при выполнении и оформлении практических заданий;


2)использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);


3)уметь анализировать, обрабатывать, синтезировать и использовать научную информацию

1

1

Механическое движение. Основные понятия и уравнения кинематики.

1

2-7/09

1.моделирование СО

2.виды механического движения

#1.1-1.3



2

2

ПР№1: Компьютерное моделирование движения точки.

1

2-7/09


#1.1-1.3,

ПР№1



3

3

Движение тела, брошенного под углом к горизонту. Движение тела брошенного горизонтально.

1

2-7/09


#1.4-1.5



4

4

Решение задач

1

9-14/09


Упр.1



5

5

ЛР№1 «Исследование зависимости дальности полета от угла бросания»

1

9-14/09


ЛР№1, стр.331



6

6

Относительность движения

1

9-14/09

3.зависимость траектории от выбранной СО

#1.6



7

7

Описание движения по окружности

1

16-21/09


#1.7



8

8

Решение задач

1

16-21/09


Упр.2



2.Динамика – 11часов

9

1

Законы Ньютона

1

16-21/09

4.движение тел по инерции;

5.инертность тела;
6.третий закон Ньютона;

#2.1, упр.3



10

2

ЛР№2: «Экспериментальная проверка второго закона Ньютона»

ВОЗМОЖНА ЗАМЕНА НА «Изучение движения тела по окружности под действием силы тяжести и упругости» ИЛИ «Сравнение работы силы упругости с изменением кинетической энергии тела»

1

23-28/09

7.зависимость ускорений тел при взаимодействии от их массы;
8.второй закон Ньютона;

ЛР№2,

     



11

3

Закон всемирного тяготения. Законы Кеплера

1

23-28/09

9.невесомость

#2.6-2.7



12

4

ЛР№3: «Определение ускорения свободного падения»

ВОЗМОЖНА ЗАМЕНА НА «Зависимость КПД наклонной плоскости от угла наклона»

1

23-28/09


ЛР№3,

Упр.6



13

5

Закон сохранения импульса. Закон сохранения и превращения энергии

1

30/09-5/10

10.реактивное движение;

11.модель ракеты;
12.закон сохранения импульса;
13.закон сохранения энергии;




14

6

Решение задач

1

30/09-5/10


Упр.3



15

7

ЛР№4: «Определение коэффициента трения разными способами»

ВОЗМОЖНА ЗАМЕНА НА «Определение момента инерции шара» ИЛИ «Изучение закона сохранения импульса при упругом ударе шаров»

1

30/09-5/10


ЛР№4



16

8

Вращательное движение твердого тела. Кинематические и динамические величины, характеризующие вращательное движение.

1

7-12/10


#2.3-2.4



17

9

Второй закон Ньютона для вращательного движения. Гироскоп

1

7-12/10


#2.5



18

10

Элементы статики

1

7-12/10

14.виды равновесия тел;
15.маятник и пружинный маятник;
16.вынужденные колебания и резонанс;

17.гироскоп

#2.2,

Упр.4



19

11

ПР№2: Решение расчетных и экспериментальных задач

1

13-19/10


ПР№2



3.Движение жидкостей и газов – 3 часа

20

1

Уравнение Бернулли. Вязкая жидкость.

1

13-19/10


#3.1-3.2



21

2

Обтекание тел. Подъемная сила крыла

1

13-19/10


#3.3-3.4



22

3

КР№1: «Механика»

1

21-26/10


Упр.7



23


Обобщающее повторение по теме «Механика»

1

21-26/10


Упр.7



II. Молекулярная физика (28 часов)

1.Основы молекулярно – кинетической теории – 5 часов

Теории: молекулярно-кинетическая теория



Понятия:

модель, гипотеза, принцип,

закон,

теория, вещество, макроскопическая система, молярная масса, идеальный газ


Величины:

внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты


Законы, принципы и постулаты (формулировка, границы применимости):

-законы ТД


































































































1)пользоваться методами научного исследования;



2)проводить эксперименты, представлять результаты измерений



3)оценивать погрешности.



4)описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов:

-нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении;

-повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде;

-броуновское движение



5)применять теоретические знания по физике на практике, решать качественные, графические и расчетные задачи различного уровня сложности;






































































учащиеся должны проявлять:



1)самостоя-тельность в приобретении новых знаний и практических умений;


2) готовность к выбору жизненного пути в соответствии

с собственны-ми интереса-ми и возможностя-ми

     


















































































































1) владеть современными информационно-коммуникационными технологиями при расширении и углублении знаний при выполнении и оформлении практических заданий;


2)использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);


3)уметь анализировать, обрабатывать, синтезировать и использовать научную информацию
















































































24

1

Основные положения молекулярно - кинетической теории и ее опытное обоснование. Сила взаимодействия молекул.

1

21-26/10

18.модель теплового движения;
19.модель броуновского движения;
20.модель опыта Штерна

#4.1-4.3



25

2

Термодинамическое равновесие. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества.

1

28/10-2/11


#4.4



26

3

Идеальный газ. Основное уравнение МКТ.

1

28/10-2/11


#4.5-4.6



27

4

Решение задач

1

28/10-2/11


ЛР№5



28

5

ЛР№5 «Измерение давления газа разными способами»

1

12-16/11


Упр.10



2.Газовые законы – 7 часов

29

1

Уравнение состояния идеального газа

1

18-23/11


#4.6



30

2

Изопроцессы.

1

18-23/11


Упр.10



31

3

Решение задач

1

18-23/11


Упр.10



32

4

Законы Бойля-Мариотта, Гей-Люссака, Шарля, Дальтона.

1

25-30/11

21.газовые законы

#4.6



33

5

ПР№3: Компьютерное моделирование законов молекулярной физики

1

25-30/11


ПР№3



34

6

Применение газов в технике

1

25-30/11


#4.8



35

7

Решение задач

1

2-7/12


Упр.10



3.Основы термодинамики – 9 часов

36

1

Внутренняя энергия газа. Способы изменения внутренней энергии

1

2-7/12


#5.1-5.2



37

2

Первый закон термодинамики. Работа в термодинамике

1

2-7/12


#5.3-5.4



38

3

ЛР№6: «Исследование изопроцессов»

1

9-14/12


ЛР№6



39

4

Решение задач

1

9-14/12


Упр.11



40

5

Применение первого закона термодинамики к изопроцесам. Адиабатный процесс.

1

9-14/12


#5.7-5.8



41

6

Решение задач

1

16-21/12


Упр.11



42

7

Циклический процесс. Цикл Карно. Второй закон термодинамики

1

16-21/12


#5.10



43

8

Тепловые двигатели и охрана окружающей среды

1

16-21/12


#5.9



44

9

Решение задач

1

23-28/12


Упр.12



4.Жидкие и твердые тела -7 часов

45

1

Испарение и кипение. Насыщенный и ненасыщенный пар. Критическое состояние вещества

1

23-28/12

22.постоянство температуры кипения жидкостей;

23.кипение воды при пониженном давлении;

#6.1-6.2



46

2

Свойства поверхностного слоя жидкости. Смачивание. Капиллярные явления.

1


24.поверхностное натяжение в жидкостях;
25.мыльные пленки;

#6.3



47

3

Влажность воздуха. ЛР№7: «Определение относительной влажности воздуха с помощью гигрометра и психрометра»

ВОЗМОЖНА ЗАМЕНА НА «Определение коэффициента поверхностного натяжения несколькими способами» ИЛИ «Определение модуля упругости при деформации растяжения»

1


26.измерение влажности воздуха

ЛР№7



48

4

Решение задач

1

23-28/12


Упр.14



49

5

Кристаллические и аморфные тела. Механические свойства твердых тел. Сублимация

1


27.кристаллы

28.плавление и отвердевание кристаллических тел

#7.1-7.2



50

6

Решение задач

1



Упр.14



51

7

КР№2 Молекулярная физика

1






52


Обобщающее повторение по теме «Молекулярная физика и термодинамика»

1



Упр.13,

14



III.Электродинамика (44 часа)

1.Электростатика – 14 часов

Теории: электродинамика.


Понятия:

модель, гипотеза, принцип,

закон,

теория, замкнутая система тел, точечный заряд, электрическое поле, проводники и диэлектрики


Величины:

элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля,

разность потенциалов, электроемкость,

энергия электрического поля


Законы, принципы и постулаты (формулировка, границы применимости):

-принципы суперпозиции,

-законы сохранения электрического заряда,

-закон Кулона

1)пользоваться методами научного исследования;



2)проводить эксперименты, представлять результаты измерений



3)оценивать погрешности.



4)описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов:

-электризация тел при их контакте;

-взаимодейст-вие проводников с током;
-действие магнитного поля на проводник с током;
-зависимость сопротивления проводников от температуры;

-электромагнит-ная индукция



5)применять теоретические знания по физике на практике, решать качественные, графические и расчетные задачи различного уровня сложности;

учащиеся должны проявлять:



1)самостоя-тельность в приобретении новых знаний и практических умений;


2) готовность к выбору жизненного пути в соответствии

с собствен-

ными интересами и возможностя-ми

     
























































1) владеть современными информационно-коммуникационными технологиями при расширении и углублении знаний при выполнении и оформлении практических заданий;


2)использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);


3)уметь анализировать, обрабатывать, синтезировать и использовать научную информацию

53

1

Электризация и ее виды. Электрический заряд. Дискретность заряда. Элементарный заряд. Закон сохранения заряда.

1


29.взаимодействие заряженных тел;

30.сохранение электрического заряда;

31.делимость электрического заряда;

#8.1



54

2

Закон Кулона – основной закон электростатики.

1



#8.2



55

3

ПР№4: Решение расчетных, качественных и экспериментальных задач

1



ПР№4, упр.15



56

4

Электрическое поле. Напряженность ЭП. Потенциал .

1


32.ЭП заряженных шариков;

33.энергия конденсатора

#8.3-8.4, 8.7



57

5

Принцип суперпозиции. Теорема Гаусса.

1



#8.5



58

6

Работа электрического поля по перемещению заряда в однородном поле и поле точечного заряда. Эквипотенциальные поверхности. Разность потенциалов.

1



#8.6-8.7



59

7

Решение задач

1



Упр.16



60

8

Проводники в электрическом поле. Диэлектрики в электрическом поле

1



#8.8-8.9



61

9

Электроемкость. Конденсаторы и их виды. Электроемкость плоского конденсатора

1



#8.10-8.11



62

10

Последовательное и параллельное соединение конденсаторов и их признаки.

1



#8.10



63

11

Решение задач

1



Упр.17



64

12

Энергия электрического поля

1



#8.12



65

13

Решение задач

1



Упр.17



66

14

КР№3: Электростатика

1






2.Законы постоянного электрического тока – 16 часов

Теории: электродинамика



Понятия:

модель, гипотеза, принцип,

закон,

теория, взаимодействие

электрическое поле, проводники и диэлектрики


Величины:

разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля,

сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила


Законы, принципы и постулаты (формулировка, границы применимости):

-закон Ома для полной цепи,

-закон Джоуля-Ленца

1)пользоваться методами научного исследования;



2)проводить эксперименты, представлять результаты измерений



3)оценивать погрешности.



4)описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов:

-электризация тел при их контакте;

-взаимодействие проводников с током;
-действие магнитного поля на проводник с током;
-зависимость сопротивления проводников от температуры;

-ЭМИ



5)применять теоретические знания по физике на практике, решать качественные, графические и расчетные задачи различного уровня сложности;

учащиеся должны проявлять:



1)самостоя-тельность в приобретении новых знаний и практических умений;


2) готовность к выбору жизненного пути в соответствии

с собственны-ми интереса-ми и возможностя-ми

     
































































1) владеть современными информационно-коммуникационными технологиями при расширении и углублении знаний при выполнении и оформлении практических заданий;


2)использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);


3)уметь анализировать, обрабатывать, синтезировать и использовать научную информацию










67

1

Электрический ток. Закон Ома для участка цепи. Закон Ома для полной цепи.

1


34.закон Ома для полной цепи

#9.1-9.3,

9.5



68

2

ЛР№8: «Измерение электрического сопротивления с помощью омметра»

1



ЛР№8



69

3

Последовательное, параллельное и смешенное соединения проводников и их признаки. Разветвленные цепи. Правила Кирхгофа.

1



#9.4,9.6



70

4

ЛР№9 «Исследование смешанного соединения проводников»

1



ЛР№9, стр.342



71

5

Решение задач

1



Упр.18



72

6

ПР№5: Виртуальные ЛР по сборке электрических цепей

1



ПР№5



73

7

Работа и мощность тока. Полезная и полная мощность. Закон Джоуля – Ленца

1



#9.7-9.8



74

8

Решение задач

1



Упр.19



75

9

ЛР№10 «Определение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока»

ВОЗМОЖНА ЗАМЕНА НА «Определение ЭДС с помощью двух вольтметров»

1



ЛР№10, стр.344



76

10

КПД источника тока

1



Упр.19



77

11

Электрический ток в металлах. Сверхпроводимость

1



#12.1



78

12

Электрический ток в полупроводниках

1


35.собственная и примесная проводимости полупроводников

#12.2



79

13

Электрический ток в растворах и расплавах электролитов. Закон электролиза

1


36.электролиз

#12.3



80

14

Электрический ток в газах и вакууме. Плазма

1


37.электронно-лучевая трубка, кинескоп;
38.несамостоятельный разряд;
39.самостоятельный разряд в газах при пониженном давлении

#12.4-12.5



81

15

Решение задач

1



Упр.23



82

16

КР№4 «Законы постоянного электрического тока»

1



Упр.23



3.Магнитное поле - 8 часов

Теории: электродинамика


Понятия:

закон,

теория, взаимодействие

магнитное поле


Величины:

магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля


Законы, принципы и постулаты (формулировка, границы применимости):

-закон электромагнитной индукции








1)пользоваться методами научного исследования;



2)проводить эксперименты, представлять результаты измерений



3)оценивать погрешности.



4)описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов:

-электризация тел при их контакте;

-взаимодейст-вие проводников с током;
-действие магнитного поля на проводник с током;
-зависимость сопротивления проводников от температуры;

-ЭМИ



5)применять теоретические знания по физике на практике, решать качественные, графические и расчетные задачи различного уровня сложности

учащиеся должны проявлять:



1)самостоя-тельность в приобретении новых знаний и практических умений;


2) готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и возможностя-ми

     










































1) владеть современными информационно-коммуникационными технологиями при расширении и углублении знаний при выполнении и оформлении практических заданий;


2)использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);


3)уметь анализировать, обрабатывать, синтезировать и использовать научную информацию














83

1

Магнитное взаимодействие. Опыты Эрстеда, Ампера.

1


40.взаимодействие проводников с токами;
41.опыт Эрстеда;

#10.1-10.2



84

2

Силовые линии МП. Вектор магнитной индукции.

1



#10.3,

10.6



85

3

ЛР№11: «Определение горизонтальной составляющей магнитного поля Земли»

1



ЛР№11



86

4

МП прямого и кругового тока.

1


42 МП прямого тока;
43.катушки с током

#10.4



87

5

Сила Ампера. Рамка в МП. Электродвигатель и электрогенератор постоянного тока

1


44.модель электрического двигателя постоянного тока

#10.7



88

6

Сила Лоренца. Движение заряженной частицы в МП

1


45.отклонение электронного пучка в МП

#10.8



89

7

Магнитные свойства вещества. Магнитная проницаемость. Гипотеза Ампера. Атом в МП.

1



#10.9



90

8

Магнетики и их виды. Природа диа-,пара- и ферромагнетизма. Ферромагнетики и их свойства. Применение ферромагнетиков

1



#10.9



4.Электромагнитная индукция – 6 часов

91

1

Явление ЭМИ. Вихревое электрическое поле

1


46.электромагнитная индукция;
47.МП тока смещения

#11.1,

Упр.22



92

2

ЭДС индукции. Закон ЭМИ. Закон Ленца

1



#11.2-11.3



93

3

Магнитный поток. Закон сохранения магнитного потока. Правило Ленца. Гипотезы Максвелла

1



#11.4-11.5



94

4

ЛР№12 «Изучение ЭМИ»

1



ЛР№12



95

5

Явление самоиндукции. Индуктивность. Энергия МП.

1



#11.6,

Упр.22



96

6

КР№5 Магнитное поле.

1



Упр.22



97


Обобщающее повторение по теме «Электродинамика»

1



Упр.22



IV.Физический практикум – 4 часа

98

1

 ФП№1: изучение движения тела по окружности под действием силы тяжести и упругости

1



99

2

ФП№2: зависимость КПД наклонной плоскости от угла наклона

1



100

3

ФП№3: сравнение работы силы упругости с изменением кинетической энергии тела

1



101

4

ФП№4: определение ЭДС с помощью двух вольтметров

1



102


Годовая КР

1


















Общая информация

Номер материала: ДВ-390689

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Информационные технологии в деятельности учителя физики»
Курс профессиональной переподготовки «Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «ЕГЭ по физике: методика решения задач»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.