Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Календарное планирование уроков геометрии в 11 классе

Календарное планирование уроков геометрии в 11 классе



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Номер

урока

Тема

Кол-во

часов

Дата

Коррекция

даты

Ожидаемые результаты обучения




Повторение курса геометрии 7-10-го классов.


5




1. Личностные результаты:

1.проявление высокой культуры человеческого общения, соблюдение этических норм;

2.способность к самообразованию, саморазвитию, рефлексивному анализу собственной деятельности;

3.сформированность мотивации к учению и познанию;

4.способность к решению практических задач на основе системы геометрических знаний и представлений о природе, знаковых и информационных системах;

5.умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

6.владение коммуникативными навыками;

2. Системно-деятельностные результаты:

1.владение законами логики математических рассуждений;

2.умение использовать изученные формулы и свойства геометрических фигур для описания и исследования реальных объектов;

3.умение анализировать, обрабатывать, синтезировать и использовать научную информацию о свойствах плоских и пространственных геометрических фигур, о нахождении геометрических величин;

3. Предметные результаты:

1

Основные теоремы планиметрии. Решение задач.

1




Знать основные теоремы планиметрии. Уметь решать планиметрические задачи.

2

Аксиомы стереометрии и следствия из них. Параллельность и перпендикулярность в пространстве.

1




Знать аксиомы стереометрии и следствия из них. Знать понятия параллельности и перпендикулярности в пространстве (свойства и признаки) и уметь применять их при решении задач.

3

Теорема о трех перпендикулярах.

1




Знать теорему о трех перпендикулярах и уметь применять её при решении задач.

4-5

Векторы в пространстве.

2




Уметь решать задачи на векторы.


Многогранники.


21



























1. Личностные результаты:

1.проявление высокой культуры человеческого общения, соблюдение этических норм;

2.способность к самообразованию, саморазвитию, рефлексивному анализу собственной деятельности;

3.сформированность мотивации к учению и познанию;

4.способность к решению практических задач на основе системы геометрических знаний и представлений о природе, знаковых и информационных системах;

5.умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

6.владение коммуникативными навыками;

2. Системно-деятельностные результаты:

1.владение законами логики математических рассуждений;

2.умение использовать изученные формулы и свойства геометрических фигур для описания и исследования реальных объектов;

3.умение анализировать, обрабатывать, синтезировать и использовать научную информацию о свойствах плоских и пространственных геометрических фигур, о нахождении геометрических величин;



3. Предметные результаты:

6

Понятие о многогранном угле, трехгранный угол.

1




Знать понятие многогранного угла, трехгранного угла.

7

Понятие о геометрическом теле.

Многогранники.

Призма, ее элементы.

Прямая и правильная призмы.

1




Знать понятия геометрического тела,

многогранника, призмы, ее элементов,

прямой и правильной призмы.

8-10

Параллелепипед: прямой, прямоугольный.

Куб. Свойства параллелепипеда.



3




Знать понятие параллелепипеда, его виды.

Знать свойства параллелепипеда и уметь применять их при решении задач.

11-13

Развертка призмы.

Площадь поверхности призмы.

3




Знать понятие развертки призмы.

Уметь находить площадь поверхности призмы.

14

Контрольная работа №1

1





15

Урок коррекции. Работа над ошибками.

1





16

Пирамида и ее элементы.


Правильная пирамида, усеченная пирамида.

1




Знать понятие пирамиды и ее элементов,


Правильной пирамиды, усеченной пирамиды.

17-19

Развертка пирамиды.

Площадь поверхности пирамиды и усеченной пирамиды.

3




Знать понятие развертки пирамиды.

Уметь находить площадь поверхности пирамиды и усеченной пирамиды.

20

Понятие о движениях в пространстве: симметрия относительно точки, прямой, плоскости.

1




Знать понятие о движениях в пространстве: симметрии относительно точки, прямой, плоскости.

21

Симметрии куба, параллелепипеда, призмы и пирамиды.

1




Знать понятие симметрии куба, параллелепипеда, призмы и пирамиды.

22-23

Сечения многогранников плоскостью (метрические задачи).

2




Уметь решать метрические задачи на сечения многогранников.

24

Правильные многогранники.

Многогранники в окружающем нас мире.

1




Знать понятия правильных многогранников.

25

Контрольная работа №2

1






26

Урок коррекции. Работа над ошибками.

1







Тела вращения.

21




1. Личностные результаты:

1.проявление высокой культуры человеческого общения, соблюдение этических норм;

2.способность к самообразованию, саморазвитию, рефлексивному анализу собственной деятельности;

3.сформированность мотивации к учению и познанию;

4.способность к решению практических задач на основе системы геометрических знаний и представлений о природе, знаковых и информационных системах;

5.умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

6.владение коммуникативными навыками;

2. Системно-деятельностные результаты:

1.владение законами логики математических рассуждений;

2.умение использовать изученные формулы и свойства геометрических фигур для описания и исследования реальных объектов;

3.умение анализировать, обрабатывать, синтезировать и использовать научную информацию о свойствах плоских и пространственных геометрических фигур, о нахождении геометрических величин;

3. Предметные результаты.

27

Фигуры вращения.

Прямой круговой цилиндр, его элементы.

Сечения цилиндра плоскостью. Развертка цилиндра. Площадь поверхности цилиндра.

1




Знать понятие фигур вращения, прямого кругового цилиндра, его элементов, сечения цилиндра плоскостью, развертки цилиндра. Уметь находить площадь поверхности цилиндра.

28-29

Цилиндр, вписанный в призму и описанный около призмы.

2




Знать понятие цилиндра, вписанного в призму и описанного около призмы.

30-31

Прямой круговой конус, его элементы.

Сечения конуса плоскостью. Развертка конуса. Площадь поверхности конуса.

2




Знать понятие прямого кругового конуса, его элементов, сечения конуса плоскостью, развертки конуса. Уметь находить площадь поверхности конуса.

32-33

Конус, вписанный в пирамиду и описанный около пирамиды.

2




Знать понятие конуса, вписанного в пирамиду и описанного около пирамиды.

34

Усеченный конус и площадь его поверхности.


1




Уметь находить площадь поверхности усеченного конуса.


35

Контрольная работа №3

1





36

Урок коррекции. Работа над ошибками.

1





37

Сфера и шар. Уравнение сферы.


1




Знать понятия сферы и шара. Уметь составлять уравнение сферы.

38-39

Сечение шара и сферы плоскостью.

Касательная плоскость к сфере, ее свойства.


2




Знать понятие сечения шара и сферы плоскостью,

касательной плоскости к сфере, ее свойства.

Уметь решать задачи по данной теме.

40

Шаровой сектор и шаровой сегмент.


1






Знать понятия шарового сектора и шарового сегмента.


41

Сфера, вписанная в многогранник и сфера, описанная около многогранника.


1




Знать понятие сферы, вписанной в многогранник и сферы, описанной около многогранника.


42-43

Площадь поверхности шара и его частей.

2




Уметь находить площадь поверхности шара и его частей.

44-45

Задачи практического содержания на нахождение площади поверхности цилиндра, конуса, шара и их частей.


2




Уметь решать задачи практического содержания на нахождение площади поверхности цилиндра, конуса, шара и их частей.


46

Контрольная работа №4


1





47

Урок коррекции. Работа над ошибками.



1






Объемы тел.



18




1. Личностные результаты:

1.проявление высокой культуры человеческого общения, соблюдение этических норм;

2.способность к самообразованию, саморазвитию, рефлексивному анализу собственной деятельности;

3.сформированность мотивации к учению и познанию;

4.способность к решению практических задач на основе системы геометрических знаний и представлений о природе, знаковых и информационных системах;

5.умение контролировать процесс и результат учебной математической деятельности;

6.владение коммуникативными навыками;

2. Системно-деятельностные результаты:

1.владение законами логики математических рассуждений;

2.умение использовать изученные формулы и свойства геометрических фигур для описания и исследования реальных объектов;

3.умение анализировать, обрабатывать, синтезировать и использовать научную информацию о свойствах плоских и пространственных геометрических фигур, о нахождении геометрических величин;

3. Предметные результаты:














48

Общие свойства объемов тел.


1




Знать общие свойства объемов тел.


49-50

Объем прямоугольного параллелепипеда, объем призмы, объем пирамиды.


2




Уметь находить объем прямоугольного параллелепипеда, призмы, пирамиды.

51-53

Подобие пространственных фигур.

Объемы подобных фигур.

3




Уметь решать задачи на подобие пространственных фигур.

54-55

Объемы цилиндра и конуса.

2




Уметь находить объем цилиндра и конуса.

56-57

Объем шара и его частей.

2




Уметь находить объем шара и его частей.


58-60

Задачи на комбинации геометрических фигур.


3




Уметь решать задачи на комбинации геометрических фигур.


61-63

Задачи практического содержания на нахождение объемов
пространственных тел.


3




Уметь решать задачи практического содержания на нахождение объемов
пространственных тел.


64

Контрольная работа №5

1





65

Урок коррекции. Работа над ошибками.

1





66-68

Повторение. Решение задач.




3









57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 03.10.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров136
Номер материала ДВ-028169
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх