Календарное планирование в ДОУ.Тематическая неделя "Моя семья. Семейные традиции " средняя группа

трад07.10.2019г.-11.10.2019г.

·      Тема недели:   Моя семья.  Семейные традиции

·        Задачи:

Формировать у детей представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге;

Закреплять у детей знания о родственных связях;

Воспитывать у детей любовь к близким людям, культуру поведения, чувство гордости за свою семью; Воспитывать уважение к семьям птиц и животных.

·        Оздоровительные мероприятия:

Смотри «Рабочая программа воспитателя» стр. 333

·        Развитие культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания:

Совершенствовать умение дежурных правильно приглашать детей за стол (рассказывать о блюдах приготовленных поварами, употреблять вежливые слова во время приглашения)

·        Бодрящая гимнастика после сна:

Веселые ребята

(с элементами дыхательной гимнастики)

Проводится в постели.

«Проснулись». И. п. — лежа на*спине. Потянуться в постели всем телом, руки над головой тянутся вверх, носочки — вниз. Потянуться — вдох, расслабиться — выдох. Повторить пять раз; темп медленный.

«Красные ушки». И. п. — лежа на спине. Растирать уши до покраснения, ощущения тепла (30—60 с). Каждый ребенок выполняет в индивидуальном темпе.

«Смешной живот». И. п. — лежа на спине, руки на животе. Вдох — напрячь брюшную стенку, выпятить живот. Выдох — втянуть живот. Вернуться в и. п. Повторить пять—семь раз; темп медленный. Указание: вдох через нос, выдох через рот.

«Растягиваем позвоночник». И. п. — лежа на спине, руки вдоль туловища. Колени подтянуть к животу, обхватить их руками. Лбом тянуться к коленям на счёт до десяти. Вернуться в и. п. Повторить пять раз; те умеренный.

«Ох уж эти пальчики». Растирать пальцы рук покраснения и ощущения тепла. Мальчики на начинают выполнять задание с левой руки, девочки с правой.

«Давай подышим». И. п. — лежа на спине, руки на груд. клетке. Вдох носом — грудная клетка расширяет Выдох — шумно, через нос. Повторить пять—семь раз темп умеренный.

 «Прогнулись». И. п. — лежа на спине, руки вдоль туловища.  Прогнуть тело — вдох. Вернуться в и. п. — выдох. Повторить пять раз; темп умеренный.

«Играем». И. п. — сидя на кровати. Взять в руки прав стопу. Кулачком левой руки растереть стопу до покраснения и ощущения тепла. Вернуться в и. п. То же продела с левой стопой. Каждый ребенок выполняет упражнение индивидуальном темпе.

 «Морзянка». Вдох и выдох происходит через нос с произнесением звука [м]. При выдохе пальцами рук поочередно постукивать по крыльям носа.

Ходьба по тропе «здоровья».

·        Утренняя гимнастика:

Смотри «Рабочая программа воспитателя» стр.313 комплекс «Маленькие мышата»

·        Пальчиковая гимнастика:

«МОЯ СЕМЬЯ»

Папа, мама, брат и я –

Правой рукой загибают по одному пальчику на левой руке.

Вместе дружная семья.

Показывают крепко сжатый кулачок левой руки.

Раз, два, три, четыре,

Левой рукой загибают по одному пальчику на правой руке.

Все живем в одной квартире.

Показывают крепко сжатый кулачок правой руки.

·        Артикуляционная гимнастика:

Блинчики Мы испечь блины решили. Много теста замесили. Чтобы было веселей, Пригласили всех друзей

Качели На качелях мы качались, Высоко вверх поднимались. Вверх-вниз, вверх-вниз, Очень крепко ты держись

·        Зрительная гимнастика

Сшила дочке платье голубое, Платье голубое с белою каймою До чего ж нарядно – Весело глядеть! Надо это платье К празднику надеть Мама дочке туфли Новые купила, Новые купила, Дочке говорила: - До чего нарядно, Весело глядеть! Надо эти туфли К празднику надеть!

«Горизонтали» «Вертикали» «Удивление» «Моргание» «Моргание» «Горизонтали» «Вертикали» «Расслабление» (дети представляют туфли) Повторить 2-3 раза

·        Психогимнастика:

Семья

Выражение эмоционального и психофизического состояния

Выразите отношения между членами семьи: изобразите ласковую маму, строгого дедушку, рассердившегося папу и провинившегося, непослушного и капризного ребенка, жадную сестренку, добрую бабушку, пожурившую своих внучат-шалунишек. Изобразите состояние тоски и одиночества: родители ушли в гости, а ребенка оставили дома одного.

Образные перевоплощения

Изобразите, как мама собирается на работу: одевается, причесывается, накладывает макияж.

Изобразите, как мама, папа, бабушка, дедушка, сестра или брат выполняют домашние дела.

·        Логоритмические упражнения:

Кто живет у нас в квартире?

Раз, два, три, четыре, (Хлопаем в ладоши.)

Кто живет у нас в квартире? (Шагаем на месте.)

Раз, два, три, четыре, пять (Прыжки на месте.)

Всех могу пересчитать: (Шагаем на месте.)

Папа, мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши.)

Кошка Мурка, два котенка, (Наклоны туловища влево-вправо.)

Мой сверчок, щегол и я — (Повороты туловища влево-вправо.)

Вот и вся моя семья (Хлопаем в ладоши.)

·        Заучивание наизусть:

ДОМ. СЕМЬЯ

Воскресенье – вот везенье!

Воскресенья так нужны!

Потому что в воскресенье

Мама делает блины.

Папа к чаю чашки моет.

Вытираем их вдвоем,

А потом мы всей семьею

Чай с блинами долго пьем.

А в окошко льется песня, я и сам запеть готов,

Хорошо, когда мы вместе, даже если нет блинов.

·         Итоговое мероприятие:

Чаепитие с родителями

·        Кружковая работа: «Веселая логоритмика» -  четверг

День недели	ПОО	Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых	Образовательная деятельность в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей	Инд. непосред. образов. деятельность детей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
ПОНЕДЕЛЬНИК	П/Р; Ф/Р; С-К/ Р; Р/Р	● НОД по Математике Тема №6 «Число и цифра 1»  Т.А. Фалькович с. 22  53, Л.Г. Петерсон с.75, А.И. Герцен с.20, , Е.В. Колесников з.№5 Задачи: Познакомить детей с числом 1 и цифрой 1. Закрепить понятие: один-много. Закрепить знания о круге, квадрате. Упражнять в написании цифры 1. ·         Психолог (по плану психолога)   ·         НОД по Физкультуре (прогулка) по плану физ. руководителя)	УТРО: Беседа «Ласковые имена моих близких людей» Д/И «Где я?» - развивать умение определять положение предметов в пространстве относительно себя Игра ТРИЗ «Скажи наоборот» (с мячом) Артикуляционная гимнастика «Вкусное варенье», «Качели»,,, «Иголочка», «Лошадка» Д/и «Кем работают мамы и бабушки»\ Прогулка: Наблюдение за небом Трудовая деятельность. Предложить собрать шишки, листья для природного материала П. и: «Лохматый пес», «Мы веселые ребята» Д/игра «Распутай путаницу»-учить детей свободно пользоваться предметами по назначению Перед обедом: Слушанье песен о членах семьи. Разучивание стихов, на семейную тематику: «Посидим в тишине» Е. Благининой Вечер: Д. и: «Кто где живет?» Знакомство со стихотворением И. Косякова «Все она». Д/и «Сундучок добрых слов». Игра с пиктограммами «Семейное Древо»	Инд. работа по рекомендации логопеда со Святогором, Егором Д/и «Что нужно маме?», «Что нужно папе?» с Пашей, Костей Повторение стихотворения «Все она», «Мама» с Викой, Лизой Дидактическое упражнение «Скажи по-другому» с Моникой, Машей Развитие двигат. Навыков в игре «Классики» с Ариной Д\И «Составь рассказ о папе» с Ваней, Мишей	Книги, иллюстрации и картинки «Семья», репродукций, фотографий с изображением различных семей. Атрибуты к играм, предметы заместители для игр, костюмы. Дидактические игры в центре сенсорного развития. Игра «аукцион». Д/И «Профессии»,  «Собери букет». Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки разные по форме и размеру.	Предложить родителям создать  страничку для обще группового альбома «Отдыхаем вместе с детьми», используя семейные фотографии Папка-передвижка: «Нарушение речи ребенка».
ВТОРНИК	П/Р; Х-Э/Р; С-К/ Р;Р/Р	● НОД по Познанию «Я и моя семья» Вахрушев А.А.,с. 97-99,                        Волчкова В.Н., с.10-12 Задачи: Уточнить знания детей о родственных связях. Воспитывать любовь и уважение к своим близким, культуру поведения. Развивать речь. ● НОД по музыке по плану муз. руководителя)	УТРО: Оформление фотостенда «Моя семья». Рассматривание, любование. Беседа :"Как мы отдыхали в выходные дни". Д/ и «Расскажи о членах своей семьи»-  закреплять умение называть  имена членов семьи. Слушание аудиозаписи «Колыбельная медведицы» из мультфильма «Умка». Пальчиковые  игры «Моя семья», «Бабушка очки надела…» Прогулка: Наблюдение за птицами. Труд: уборка участка от мелких камешек и сухих веточек.  П.и «Перелет птиц» , «Горелки» С/и «Большая стирка» Сбор листьев разных деревьев для  гербария Перед обедом: Рассматривание репродукций картин на тему «Мать и дитя» Чтение К. Чуковский: «Я один у мамы сын».             Вечер: Рассматривание иллюстраций в   альбомах «Семья», «Дом» Д/ игра «На кого я похож?»-формировать интерес к своей родословной. Игра « Отгадай загадку».      Проблемная ситуация «Мама заболела»- формирование стремления к соблюдению моральных норм С/р и. «Семья».	Инд. работа по рекомендации педагога –психолога со Святогором, Егором Д/ и «Зеркало» с Егором, Артемом Развитие двигательных навыков в ходьбе по наклонной плоскости с Максом, Андреем,Артемом Д/И «Назови ласково» с Моникой, Дианой, Есенией Игра «Глухой телефон» Учить детей кратко и четко излагать свои мысли с Ильей, Даней, Арсением, Костей Пересказ сказок по иллюстрациям с Есенией, Марусей	Групповое пространство наполнено сюжетными картинками на тему «Моя семья», «Добрые поступки», «Дикие и домашние животные и их детеныши» Игра « Скажи о друге ласковое слово».  Предложить раскраски, трафареты, настольные игры: «Лото», «Разрезные картинки». Центр сюжетно – ролевой игры: набор «Кухонная посуда», «Чайная посуда», набор объемных муляжей «Продукты», сумки, рюкзаки	Оформить фотостенд «Моя мама-красавица!» Консультация для родителей «Проблемы во взаимоотношения родителей и детей». Беседа с родителями «воспитание гражданина».
СРЕДА	П/Р; Р/Р; С-К/ Р; Ф/Р	·          НОД по Развитию речи «Семья» Петрова Т.И., с.49 Задачи: Учить детей отвечать на вопросы, составлять с помощью педагога рассказ из личного опыта. Активизировать в речи детей прилагательные. Учить произносить правильно и четко звукосочетания с разной силой голоса и интонацией. ● НОД по Физкультуре (зал) по плану физ. руководителя)	УТРО: Д/Игра «Ваза-тарелка-корзина». Разложить в разную посуду, расположенную в разных местах группы муляжи овощей, ягод, фруктов. Д/и «Чудесный мешочек» (угадай на ощупь) Психогимнастика «Чаша доброты» Д/у «Чему нас научили мамы» (дети показывают движения и повторяют глаголы) Прогулка: Наблюдение за деревом рябина. Коллективный труд- собрать крупный  мусор с участка в ведро; П.и «Лохматый пес», «Солнышко и дождик». С/и «Мы с мамой готовим обед» Перед обедом: Слушание песенки «Папа может» Пальчиковая игра «Стирка», «Мы делили апельсин» Вечер: Выполнение кгн процедур под песню: «Мы умеем чисто мыться» Закрепить представление об изменения в одежде с приходом осени. Закрепить представление об изменения в одежде. П\И «Ловишки», «Найди свой домик».	Инд. работа по рекомендации логопеда  с Егором Д/и «Чудесный мешочек», «Помогаем маме делать покупки» с Даней, Колей Работа в «Мастерской добрых дел» с Марусей, Дианой, Лерой, Викой Повторение стихов об осени, разученных ранее с Сережей, Никитой, Колей Развитие двигательных навыков в упражнении с мячом с Пашей, Темой, Даней	В книжном уголке подборка детской художественной литературы по теме. Самостоятельная деятельность в центре художественной литературы. Рассматривание иллюстраций к сказкам «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Гуси – лебеди» Д/И «Составь семью из картинок» Внесение флеш-диска с песнями о семье и её членах. Внесение материалов для изготовления атрибутов для сюжетно-ролевых игр	Папка-передвижка: «Воспитание в семье».
ЧЕТВЕРГ	Р/Р; С-К/ Р; Х-Э/Р	● НОД по музыке по плану муз. руководителя)   ●НОД по Лепке «Талисман моей  семьи» интернет ресурс Задачи: Формировать умение детей работать с тестом, передавать форму. Совершенствовать технику рельефной лепки при создании композиции. Закреплять приемы раскатывания теста между ладонями, расплющивания.	УТРО: Беседа «Кто в семье главный?» Пальчиковая игра «Ладушки-оладушки» Слушание песенки «Бабушка моя» Логоритмическое упражнение «Тише, тише –кот на крыше…», «Тише, мышки, не шумите…» Д/и «Бабушкино лукошко» -  о продуктах полезных для здоровья С/и «Именины» Прогулка: Наблюдение за воробьями. Расширять знания о внешнем виде и повадках воробья. Беседа. «Почему нельзя мусорить на улице» -воспитывать уважение  к труду сотрудников доу. Трудовая деятельность П/и «Ловишки». Перед обедом: Мультзал: мульфильм из Серии «Смешарики «НЕ  послушный сын»  Ц: Обогащать  знания  о правилах поведения в семье.Закреплять  навык  аккуратно складывать одежду                                                                                                        Вечер: Ситуативный разговор о важности самостоятельного мытья рук перед едой.    Чтение «Кукушка» (ненецкая сказка). С/р. и «Семья». Дид. игра «Кто,  чем работает?».	Д/и «Пятый лишний» с Даней Работа в «Мастерской добрых дел» (лепка из пластилина печенья, баранок и плетенок)-Алина, Даша, Арсений Д/и «Дорисуй» с Андреем Активизация речи детей: развитие диалогической речи в игр . упр «К нам гости пришли, дорогие пришли» с Темой, Ильей, Даней, Мишей, Вагей	В ИЗО уголке оформлена   «Мастерская добрых дел» Конструктор - лего Игры с дидактическим материалом в центре музыкального развития. Д/И Музыкальная карусель. Игра « Делай как я» Ремонт одежды для бумажных кукол Игры-драматизации по сказке ««Репка».	Уголок здоровья: «В каких продуктах содержаться витамины». Консультирование по запросам родителей.
ПЯТНИЦА	Х-Э/Р; Ф/ Р; Р/Р	·         НОД   по Конструированию «Угощение для семьи» Камарова Т.С.,с 44 Задачи: Учить детей изготавливать десерт на палочке, украшать бусинами и пайетками. Развивать мелкую моторику. ·         НОД по Физкультуре (зал) по плану физ. руководителя)	УТРО: Беседа : «Я похож на маму (папу)» Совместный уход за растениями уголка природы. Словестные игры: «Кто старше? », «Кто младше? М-П/и«Найди, где спрятано?» Прогулка: Наблюдение за погодой в октябре, самостоятельные игры с выносным материалом. Экспериментирование с ветром П.игры: «Лошадки», «Кот и мыши»,«Горелки.» Подвижная игра «Запомни цвет»-закрепление цветов. Перед обедом: Прослушивание муз. Композиции « Спи моя радость, усни» муз. В.А.Моцарта. Вечер: Чтение рассказа В.Драгунского «Сестра моя Ксения». Игра-пантомима : «Изобрази походку младенца, взрослого и пожилого человека». Д/и «Собери цепочку» Х/Б труд стирка кукольной одежды	Инд. работа по рекомендации педагога –психолога со Святогором, Егором Инд. работа по рекомендации логопеда  со Святогором Стимулировать ответы детей на вопросы воспитателя по содержанию картины с Викой, Алиной Д/упражнение «Какой я буду мамой» «Каким я буду папой» с Дианой, Маоусей, Колей Д/и «подбери подарок ко дню рождения папе ,маме, сестре»(вариации) с Темой, Ваней, Мишей И/у «Кто быстрее найдет себя на фотографии» с Егором, Денисом Развитие двигательных навыков в попадании мяча в корзину с Пашей, Колей, Арсением	Атрибуты для развития сюжетной игры «Семья», «Салон красоты», «Супермаркет» «Инженерная мастерская», «Автобусный парк» Семейные фотоальбомы.    Дидактические игры: «Кем быть», «Кому что нужно для работы», «Чьи детки?»	Круглый стол»Семейные традиции» Подбор литературы: «Читаем дома». Беседы и консультации с родителями по волнующим их вопросам. Участие родителей в празднике, чаепитие