Календарное планирование в ДОУ.Тематическая неделя "Новогоднее настроение" 1-я младшая группа

          25.12.2017 -29.12.2017г.

·      Тема недели:    Новогоднее настроение

·        Задачи:

Дать детям знания о новогоднем празднике. Формировать представление о главных героях этого праздника. Формировать представления о Новом годе как веселом и добром празднике (утренники; новогодние спектакли; сказки; каникулы; совместные с семьей новогодние развлечения и поездки; пожелания счастья, здоровья, добра; поздравления и подарки). Формирование умений доставлять радость близким и благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.

·        Оздоровительные мероприятия:

Смотри «Рабочая программа воспитателя» стр.376-377

·        Развитие культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания:

.Воспитывать опрятность, бережное отношение к вещам.

Учить: мыть лицо обеими руками прямыми и круговыми движениями; проявлять аккуратность: не мочить одежду ,не разбрызгивать воду.

Продолжать с небольшой помощью взрослого одеваться после сна.

При раздевании перед сном побуждать снимать платье или рубашку, затем обувь, колготки, вешать одежду на стул.

·        Бодрящая гимнастика после сна:

1. «Снежинки просыпаются» - и. п.: лежа на спине, руки вдоль туловища. Повороты го-ловы влево-вправо.

2. «Снежинки-пушинки» - и. п.: то же. Развести руки и ноги в стороны, вернуться в и.п.

3. «Снежинки-балеринки» - и. п.: стоя возле кроватки, руки в стороны. Повороты туло-вища с вращением кистей.

4. «Снегопад» - и. п.: то же. Медленные приседания с опусканием рук вниз.

·        Утренняя гимнастика:

«В лес за елкой» Смотри «Рабочая программа воспитателя» стр. 366

·        Пальчиковая гимнастика:

                               Дед Мороз

Ветер тучу – мельницу                    Руки подняты  над головой.                 

Крутит во весь дух.                          Машем руками из стороны в сторону.

И на землю сеется                            Медленно опускаем руки вниз перед собой,

Белый, белый пух.                            слегка взмахивая кистями.

Закрывайте окна, двери,                  Два хлопка руками.

Берегите уши, нос.                           Прикрываем ладонями уши, нос.

Ходит, бродит по дороге                 Стучим кулачками поочерёдно по коленям.

Старый дедушка Мороз.                  

Щиплет уши, щиплет нос,               Руками трём уши, нос

Щиплет щёчки Дед Мороз.              и щёчки.

·        Артикуляционная гимнастика:

1. «Улыбка». Улыбнуться так, чтобы были видны верхние и нижние зубы, удерживать это положение 5—7 секунд.

2. «Гармошка». Положение языка как в упражнении «Грибок», губы в улыбке. Не отрывая языка, открывать и закрывать рот.

3.  «Приклей конфетку» - «приклеить» широкий кончик языка к небу за верхними зубами 

·        Зрительная гимнастика

Снежинки У сестренки, у Маринки  На ладони две снежинки Всем хотела показать, Глядь – снежинок не видать. Кто же взял снежинки У моей Маринки.

Смотрят на ладонь, широко открыв глаза. Переводят взор вправо – влево Круговые движения глаз по часовой стрелке против часовой стрелки Закрывают глаза, отдыхают 10с.

·        Психогимнастика:

1 Обыгрывание ситуации «Новый год». Изобразите Деда Мороза и Снегурочку, идущих на елку. Покажите, как разные звери встречали Новый год.

2. Изображаем зимние забавы: катаемся на коньках, играем в снежки, лепим снежную бабу, везем на санках малышей, ходим на лыжах.

Вся земля в снегу, Я на лыжах бегу.

Ты бежишь за мной. Хорошо зимой:

Небо ярко-синее, Ели, сосны в инее,

Снег сверкает под ногами. Эй, ребята, кто за нами

·        Логоритмические упражнения:

                                                  С новым годом!

С Новым годом! С Новым годом!                  Дети стоят лицом в круг, кланяются.

Здравствуй, Дедушка Мороз!

Он из леса мимоходом                                  Идут по кругу, изображают, что несут

Елку нам уже принес.                                    на плече елку.

На верхушке выше веток                               Встают лицом в круг, поднимают руки

вверх.

Загорелась, как всегда,                                  Поднимаются на носочки.

Самым ярким жарким светом            Бегут по кругу, поставив руки на пояс.

Пятикрылая звезда.

                                                                                                                             Е. Трутнева

·        Заучивание наизусть:

 «Встали девочки в кружок»    

 Встали девочки в кружок,

 Встали и примолкли.

                              Дед Мороз огни зажег

                              На высокой елке.

 Наверху звезда,

                              Бусы в два ряда,

 Пусть не гаснет елка,

 Пусть горит звезда.                                                           А.Барто 

• Итоговое мероприятие:

                                      Новогодний утренник «Елочка- краса»

·        Кружковая работа:

 «Веселая логоритмика» -  четверг 10.10

День недели	ПОО	Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых	Образовательная деятельность в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей	Инд. непосред. образов. деятельность детей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей	Взаимодействие с родителями и социальными партнерами
ПОНЕДЕЛЬНИК	Ф/Р;  Х-Э/Р	·         Рисование  (9-00/9-10) «Украшаем елочку» Н.Н. Леонова стр.57-59, Н.С. Голицына стр.64 Задачи: Дать представление о Новогоднем празднике, елочных игрушках, продолжить знакомить с техникой работы печаткой, показать способ получения отпечатка. Развивать целостность восприятия. ·         Физкультура (16-00/16-10)  Занятие№4 Декабрь «Цирк» О.М. Литвинова стр.39 Задачи: Учить детей спрыгивать со скамейки, добиваясь мягкого приземления Закрепить навык ползания под препятствие. Развивать координацию движений.	УТРО: Беседа с детьми, о том, куда они ходили на праздник и, что подарил Дед Мороз. цель: развивать речь детей Д/и «Запомни узор». цель: Развивать наблюдательность, внимание, память, закрепить знания о геометрических фигурах и цвете Игры с прищепками «Сделай лучики для   снежинки», цель: Развивать мелкие мышцы пальцев рук П.и. «По ровненькой дорожке». Прогулка: Рассматривание ёлочки. Цель: привлечь внимание детей к тому, что ель круглый год зелёная. Подвижные игры «Заморожу», «Передай рукавицу» Перед обедом: Проведение игр-имитаций: «Мы кружимся, как снежинки», «Как идут на праздник ёлки разные звери» Вечер: Музыкальная игра «Мы погреемся немножко» Словесно-дидактическая игра “Это что”( предметы ближнего окружения) Проведение игры «Собирай-ка» или «Где живет игрушка» с целью продолжать побуждать детей к складыванию игрушек.	Рассматривание снежинки на нити. (Рома) Упражнение на развитие  речевого дыхания ”Подуй на снежинку” Со Святогором Д/игра ”У кого какая шубка” с Лерой Игра «Собери снежинки». Цель: формировать умение ходить, не наталкиваясь друг на друга.	Внесение игры «Выбери пуговицы». Самостоятельная изобразительная деятельность, работа с раскрасками на новогоднюю тему. Организовать свободное рисование на новогоднюю тему  и раскрашивание цветными   карандашами не выходя за контур	Предложить родителям прослушать  аудиозаписи с песнями и сказками о Новом годе. Привлечение родителей к украшению группы, участка
ВТОРНИК	С-К/ Р;  П/Р; Х-Э/Р	●Сенсорика (9-00/9-10)  «Украшаем елку» О .Э .Литвинова стр.121 Задачи: Формировать умение выделять величину предметов. Формировать умение называть свойства предметов: большой маленький. Формировать умение отвечать на вопросы, повторять несложные фразы.	УТРО: Д\и «Волшебный мешочек», учить детей на ощупь угадывать предметы Д/и «Найди предмет такой же формы» Игры с пробками с целью  развития  мелкой моторики, закрепления названий формы и цвета Хороводная игра « Наша елочка» Прогулка: Наблюдение: погода сегодня. П/И  «Снежиночки-  пушиночки», «Найди Снегурочку!» Игровое упражнение «Мы шагаем по сугробом» Рисование палочкой на снегу. Элементарные поручения – собрать игрушки после прогулки. Перед обедом: Упражнение «Весёлый Новогодний паровозик».	Д/и «Какой длины мишура для елки?» - закрепить понятия « короткий , длиннее, самый длинный» с  Артемом О. Д. игра «Найди такой же» с Лерой и Сережей	Уголок сенсорики-пирамидки, вкладыши Разрезные картинки «Дед мороз»», «Снеговик» Складывание предмета из 2-3 частей по образцу(игрушки)	Папка- передвижка ”Здравствуй Зимушка-зима” “Стихи о зиме”-рекомендации по заучиванию наизусть
ВТОРНИК		•Музыка: (16-00/16-10) (по плану муз. руководителя)	Вечер: Игры с пирамидками, кубами-вкладышами. Цель: формировать навыки игры, способствовать сенсорному развитию. П/и. «Принеси флажок». С/И «Кукла обедает»	Упражнение «Покажи своё полотенце». С Андреем и Максимом Д/игра ”Сложи пирамидку ”с целью уточнение названий  цвета колец со Святогором	Внесение куклы с игрушечными столовыми приборами для ролевой игры
СРЕДА	Ф/Р; Р/Р; С-К/ Р;	● Развитие речи (9-00/9-10) «Кукла идет на елку» Н.С. Голицына стр.61, М.Г. Борисенко стр.72 Задачи: Закрепить знание названий предметов одежды, последовательности одевания. Упражнять в отчетливом произнесении звука «М» изолированно и в словах. Побуждать участвовать в описании куклы. Способствовать созданию праздничного настроения. ● Физкультура (16-00/16-10)  Занятие№4 Декабрь «Цирк» О.М. Литвинова стр.39 Задачи: Учить детей спрыгивать со скамейки, добиваясь мягкого приземления Закрепить навык ползания под препятствие. Развивать координацию движений.	УТРО: Рассматривание иллюстраций с изображением ёлочек в лесу, а также иллюстраций с изображением украшенной ёлочки для праздника. Рассказы детей: «Какой подарок я попросил у Деда Мороза» Словесные игры «Отгадай и назови», «Что в мешке у Деда Мороза» Д/и ”Что так звенит”(муз игрушки) Прогулка: Наблюдение за  следами людей на снегу Игра «Маленькие ножки шагали по дорожке». П/и «Снежная карусель» Перед обедом: Чтение С.Я. Маршак «Что такое Новый год» Вечер: Чтение потешки  ”Ох ты зимушка зима” Опыт “Угадай, что спряталось в ведре”( таяние снега) Хороводная игра ”Заинька , попляши” Беседа ”Что,  где лежит” ,”Как мы убираем игрушки”	«Подуй как ветер» дидактическое упражнение Игровая ситуация «Красивые игрушки». Цель: формировать навыки игры с разными игрушками, умение отвечать на вопрос «Кто это?». Учить ритмично наносить кистью большие и маленькие следы Полину К., Арину А.	Дидактические игры «Найди самую большую и маленькую елку», «Выкладывание елочки из палочек», «Бусы на елку». Уголок природы- Пейзажи  зимней погоды Магнитная доска-сюжетная картина ”Зима” Уголок творчества-раскраски  c изображением  зимних игр детей зимой	Рекомендация совместных просмотров мультфильмов: «Тимошкина ёлка», «Снеговик-почтовик», «Снегурочка», «Сказка про Новый год», «Дед Мороз и лето»
ЧЕТВЕРГ	С-К/ Р;  П/Р; Х-Э/Р	·         Познание (9-00/9-10)  «Рассматривание иллюстраций о Новогоднем празднике» Н.С. Голицына стр.60 Задачи: Учить понимать содержание картинки, называть персонажей, их действия. Воспитывать желание принимать участие в празднике. Закрепить знание понятий «большой-маленький», упражнять в использовании их в речи. ·         Музыка: (16-00/16-10) (по плану муз. руководителя)	УТРО: Ситуативный разговор «На дворе зима». П/и «Принеси снежок»  Д/у «Покатаем кукол с горки» Рисование «Украсим елочку шарами». Прогулка: Наблюдение за птицами Игра «Иголочка и ниточка» Труд: собрать игрушки (лопатки)  после прогулки. П/И «По ровненькой дорожке Перед обедом: Хоровод «Ёлочка» Вечер: Наблюдение из окна «Рассматривание ёлки». Цель: Закреплять знания детей о новогодней ёлке; украшениях ёлки (шарики большие и маленькие ) Д/и «Найди свой домик»  П/и «Пузырь» Трудовые поручения-Наведем порядок в группе	Упражнения на дыхание: «Ветер, ветерок, ветрище», «Как воет волк», «Подуй на снежинку» с Егором, Денисом Д/и «Найди свой домик» с Яриком, Сережей	Дидактические игры «Укрась елку», «Узнай ,что изменилось», «Когда это бывает?», «Рассортируй елочные украшения», «Кто, где живёт» Строительный материал, игрушки для обыгрывания построек.	Предложить родителям рассмотреть вместе с ребенком  новогодние игрушки. Индивидуальные беседы  «Одежда детей в группе»
ПЯТНИЦА	Р/Р; Х-Э/Р	·         Лепка (9-00/9-10) «Вот какая елочка» Н.Н. Леонова стр.109 ,Н.С. Голицына стр.63 Задачи: Вызвать интерес у детей к украшению елки в сотворчестве с педагогом и другими детьми. Учить раскатывать жгутики и прикреплять на картонную основу. Продолжать развивать умение раскатывать комок пластилина прямыми движениями ладоней. Знакомить с зеленым цветом (по ассоциациям). Развивать чувство формы, мелкую моторику.	УТРО: Ситуативный разговор «Зима холодная» с/р «Покатаем кукол на машине». цель Продолжать развивать умение детей выполнять действия в соответствии с ролью (шофер, пассажир). П/и «Зайчики» Прогулка: Наблюдение за снежинками П/игра «Снежинки и ветер» Хороводная игра  «Пальчики-ручки Перед обедом: М/М презентация «Новогодний праздник». Вечер: Гимнастика после сна  Пальчиковая гимнастика «Семья Д/и «Что бывает у зимы?» П/и «Принеси снежок»  Самостоятельная деятельность детей: в игровых уголках.	Конструирование «Узкая желтая дорожка» с Илюшей, Дашей Т. Д/и «Найди такую же игрушку по форме» с Даней и Арсюшей Игры с мячами- Су-джок (гимнастика ладоней рук) “Прокати мячик”	Раскрашивание фигур Деда Мороза и Снегурочки Д/и «Снежинки – половинки», «Наряди елочку», «Собери снеговика» Настольно-печ. игры «Найди пару», «Подбери и назови». Игры с вкладышами, разрезанными картинками.	Предложить родителям разучить стихотворение о елке. Предложить родителям прогуляться по Новогоднему городку на главной  площади города, понаблюдать  с ребенком за домом снегурочки.