1249895
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Дошкольное образование Другие методич. материалыКалендарное планирование в ДОУ.Тематическая неделя "Одежда, обувь, головные уборы" 2-я младшая группа

Календарное планирование в ДОУ.Тематическая неделя "Одежда, обувь, головные уборы" 2-я младшая группа

Проверен экспертом
библиотека
материалов

22.04.2019г. -26.04.2019г.

  • Тема недели: Одежда, обувь, головные уборы

  • Задачи:

Учить детей различать и называть предметы знакомой одежды, обуви, головных уборов, находить различия и сходство между ними. Учить детей по существенным, сходным признакам объединять предметы в одно родовое понятие «одежда», «обувь», «головные уборы». Обратить внимание детей на то, что одежда сшита руками людей, что они затратили много труда, поэтому к ней нужно относиться бережно, аккуратно складывать, не пачкать.

  • Оздоровительные мероприятия:

Смотри «Рабочая программа воспитателя» стр.376-377

  • Развитие культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания:

Работа с дежурными, напомнить действия по сервировке стола. Учить собирать гольфы и носки в гармошку прежде , чем их надеть.

  • Бодрящая гимнастика после сна:

Гному сшили башмачки —

Пятки вместе, врозь носки,

 Гном не стал сидеть на месте —

Пятки  врозь, носочки вместе.

Гном  друзей искал в дубраве —

Посмотрели влево, вправо.

В жмурки гном играл с ежом —

Закрыли глазки, отдохнем.

Гном собрал для птичек крошки

 Громко хлопаем в ладошки.

Мышку спрятал гном от кошки —

Тихо полежим немножко.

Г ном вернул коту очки —

Сжали пальцы в кулачки.

Гном привел бельчонка к маме —

Кулачки теперь разжали.

Гном жуку принес калошки —

 Тянем пальчики на ножках.

 Прыгал гном по тучкам ватным

Топаем в своих кроватках.

Встретил гном сороконожку —

Побежали понарошку.

Гном уселся в мягкий мох —

Сделали глубокий вдох.

Вышел гном с губной гармошкой

Задержать дыханье сможем?

Ухал ночью гном с совой —

Выдыхаем всей гурьбой.

В гости гном собрал друзей —

Просыпаемся скорей.

Гном готовил чашки, ложки —

Тянем ручки, тянем ножки.

Соединяют пятки, разводят носки в стороны.

Соединяют носки, пятки разводят в стороны.

Повороты головы вправо.

Закрывают глаза.

Хлопают.

Тихо лежат.

Пальцы рук сжимают в лаки.

Разжимают кулачки.

Тянут пальцы на ногах ред.

Топают ногами.

Имитируют бег.

Делают глубокий вдох.

Задерживают дыхание.

Продолжительный выдох.

Потягиваются.


  • Утренняя гимнастика:

Смотри «Рабочая программа воспитателя» стр.365 Комплекс « Музыканты»

  • Пальчиковая гимнастика:

Не плачь куколка моя

Не плачь куколка моя, На первые четыре строчки имитировать

Остаёшься ты одна. укачивание куклы.

Не могу с тобой играть, Затем загибать поочерёдно пальцы.

Нужно мне перестирать:

Твои платья и носки,

Твои юбки и чулки,

Свитер, варежки, жакет,

Шапочку, цветной берет.

Я налью воды чуток, Далее имитировать движения, описанные в с

В таз насыплю порошок. стихотворении.

Пену снежную взобью,

Постираю и пойду.

Пока светит солнышко,

Натяну верёвочку.

К ней одежду прикреплю,

Ветерком всё просушу.

Утюгом туда – сюда

Бельё быстро глажу я.

Поработали вдвоём, Положить ладони на колени или на стол.

А теперь и отдохнём.

  • Артикуляционная гимнастика:

Бо-бо-бо — я надел жабо. Ба-ба-ба — очень грязная труба. Бу-бу-бу — я купил трубу. Бы-бы-бы — папа нам сварил бобы. Бе-бе-бе — трубу сделали в избе. Би-би-би — чистоту люби!

«Иголочка».

Губы в положении «Улыбка». Выдвинуть длинный узкий язык вперед между зубами

  • Зрительная гимнастика

Одежда

Мы её не берегли.

Обращались с ней небрежно,

Мяли, пачкали в пыли.

Широко открывают глаза

Взор переводят вправо, влево

Взор перемещают вверх, вниз

Закрывают глаза


  • Психогимнастика:

«Иголочка и ниточка»

Дети становятся друг за другом. Первый – иголочка. Он бегает, меняя направление. Остальные бегут за ним, стараясь не отставать.

«Сорви шапку»

Играют два игрока. Левая рука у каждого из них привязана к туловищу, а правая свободна. Задача играющих – снять шапку со своего противника и не позволить снять свою.

«Шитье одежды»

Покажите, как модельер рисует модель, закройщик делает выкройку, портниха шьет, манекенщица демонстрирует готовое платье. Покажите, как шьют на ручной, ножной и электрической машинке, вяжут на спицах.

«Стирка»

Представьте, что мы наливаем воду в тазик, определяем, какая она — холодная, очень горячая, теплая (выразить свои ощущения). Сыплем стиральный порошок, стираем белье, полощем, отжимаем, встряхиваем, вешаем на веревку, закрепляем прищепками. Ветер срывает белье с веревки, оно падает на землю, пачкается. Мы огорчены, придется стирать его опять. Белье высохло, его надо погладить.


  • Логоритмические упражнения:

«ОДЕЖДА»

Мы Катю на улицу все собирали.

Дружно, тихо на ковёр все встали.

Ручками похлопали 1. 2. 3

Ножками потопали 1. 2. 3

Сели, встали, сели…

И друг друга не задели.

Мы немножко отдохнём

И в мастерскую шить пойдём.

  • Заучивание наизусть:

Песенка «Сапожник»

Был сапожник? Был!

Шил сапожки?Шил!

Для кого сапожки?

Для соседней кошки!


  • Итоговое мероприятие: Развлечение «Вечерний показ мод»


  • Кружковая работа: «Веселая логоритмика» - четверг




























































































День недели

ПОО

Непосредственно-образовательная деятельность детей и взрослых

Образовательная деятельность в режимных моментах с учетом интеграции образовательных областей

Инд. непосред. образов. деятельность детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Взаимодействие с родителями и социальными партнерами

ПОНЕДЕЛЬНИК

Х-Э/Р ;Ф/Р

  • НОД по Познанию

«Зачем людям одежда нужна» Волчкова с. 194

Задачи: Дать представление детям, для чего людям нужна одежда. Отметить, что в разное время года человек меняет одежду в зависимости от сезонных изменений. Сравнить мужскую и женскую одежду.






  • НОД по Музыке

по плану муз. руководителя)

УТРО: Рассматривание предметов одежды, обуви, головных уборов. Ситуативные разговоры-наблюдения «Кто во что одет». Рассмотреть свою одежду и назвать во что одет. Д/и « Посели каждого в свой домик». Цель: подвести детей к классификации: одежда, обувь, головные уборы

Прогулка: Наблюдение за дождем П/и «Солнышко и дождик», «Карусели» Труд: очистить скамейку от песка.

Перед обедом: Чтение И. Муравейка «Я сама».


Вечер: Рассматривание тематического альбома: «Одежда» 

Д/И «Одень куклу»

Чтение Л.Воронкова «Маша-растеряша»,

С/Р игра «Кукла идёт на улицу»




Индивидуальная работа по развитию движений: «Зайки-попрыгайки» - учить прыгать на одном месте. Привлечь Мишу, Рому.


Трудовые поручения – собери кубики со Святогором и Егором.


Упражнять в ходьбе в прямом направлении посредством игровых заданий.


Внести в предметную среду куклу с набором одежды.


Пополнить книжный уголок книгами по теме недели ,иллюстрациями для рассматривания ,.фотографиями, открытками.


М/м презентации, мультфильмы.


Подготовка к сюжетно-ролевой игре «Семья»


Настольно-печатные игры по выбору детей.

Консультация «Подбирайте правильно одежду детям».


Наглядная информация «Развивайте речь детей»


Привлечь родителей к пошиву сезонной одежды для кукол.

ВТОРНИК


П/Р; Х-Э/Р

НОД по Физкультуре (зал)

по плану физ. руководителя)


НОД по Рисованию

«Платье для куклы Наташи» интернет ресурсы

Задачи: Учить детей украшать силуэты одежды. Учить детей рисовать вертикальные линии и круги.

Закреплять знание цвета (жёлтый и красный).

Развивать интерес к рисованию, мелкую моторику рук.







УТРО: Рассматривание иллюстраций на тему «Одежда. Обувь». Дидактическая игра «Что куда?» (шапку - на голову, сапожки - на ножки).

Познакомить детей с частями одежды (воротник, карман, пуговицы, рукава).

Д/И: «Что на картинке назови» Цель: обогащение словаря по теме недели.


Прогулка: Наблюдение за птицами.

Предложить детям попрыгать, как воробушки, и походить важно, покачивая головой, часто переступая ногами, как голуби. Покричать, как воробей «чик-чирик», как голубь «гуль-гуль-гуль».

П/и «По ровненькой дорожке», «Бегите ко мне» Ситуативный разговор о том, какую одежду нужно носить когда холодно


Перед обедом: Слушание русской народной мелодии «Танец с платочками», прослушивание песни «Крутись веретенце».


ВечерДидактическая игра «Помоги карману (рукаву, воротничку занять свое место» закрепить части одежды.

Дидактическая игра «Разноцветные крышечки»

Игра – забава: заводные игрушки.

Индив. работа с Ариной К. Цель: закрепить понятия один – много.


«Подбери одежду по цвету» (форме, величине)с Яриком, Викой

Инд. работа по развитию движений (катание, бросание, метание) (Максим , Андрей). Игровое упр. «Подбрось повыше».

Обогащение уголка «Ряжения».


Наборы картинок, дидактические игры с изображением одежды.


Раскраски «Одежда».


Картинки с изображением весенней одежды, бумажная кукла с комплектом одежды.

Консультация для родителей «Чем мы занимаемся на музыкальных занятиях»

Побеседовать с мамой Святогора о том, как правильно учить ребёнка одеваться.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса.

СРЕДА

Р/Р; С-К/ Р;Ф/Р

НОД по Математике

«Пушистые котята»

Р. А. Жукова с. 65

Задачи: Знакомить детей с числом 5. Учить называть числительные по порядку, указывая на предметы. Продолжать учить сравнивать предметы по величине. Учить различать время года-весну.














НОД по музыке

по плану муз. руководителя)

УТРО: Беседа с детьми на тему «Одежда». Уточнить названия предметов одежды, для чего нужна одежда? Какую одежду одевают в разное время года.

Д/игра «Оденем Катю», «Наведи порядок»

Продолжать учить детей снимать самостоятельно обувь и ставить на полочку.


Прогулка: Наблюдение за облаками. П/ игра «Бегите ко мне», «Догони меня» 

Игры с песком

Труд. Объяснить детям, что выносной материал нужно собирать в корзину для игрушек сразу после игры, а не разбрасывать на участке


Перед обедом: Рассматривание картин из книг «Одежда, костюмы из сказок».



ВечерСлушание и обыгрывание песни «Калоши» и стихотворения «Перчатки» С. Маршака.

Словесная игра «Назови ласково» (по теме головные уборы) (шапка – шапочка, кепка – кепочка, косынка – косыночка…).

Свободная деятельность со строительным материалом «Мягкий конструктор»



Индивидуальная работа. Беседа «Как зовут твоих родных?»


Инд. работа с Лизой, Викой – игра «Одень куклу». Цели: закрепить предметы одежды, побуждать к повторению слов, учить понимать и выполнять действия по инструкции.


Учить ходить гуськом Егора и Мишу.

Видеоклипы по теме недели.

Спортивный уголок: кегли, мяч


Уголок творчества: карандаши, пластилин, шаблоны, доски для лепки, альбомы

Папка-передвижка «Времена года. Весна»


Провести с отдельными родителями беседу «Опрятность в одежде детей»


Предложить родителям развивать навыки самостоятельности в одевании и раздевании дома.

ЧЕТВЕРГ

С-К/ Р; П/Р; Х-Э/Р

  • НОД по Развитию речи

«Описание предметов одежды куклы Оли»

О. С. Ушакова с. 38

Задачи: формирование умения составлять вместе с воспитателем небольшой рассказ, отвечать на вопросы законченным предложением;

актуализация и закрепление словарного запаса по теме «одежда», умения правильно называть предметы одежды, действия, использовать прилагательные, обозначающие цвет.

  • НОД по Физкультуре (прогулка)

по плану физ.руководителя)

УТРО: Беседа «Кукла Катя одевается, в детский садик собирается». Знакомимся со шкафчиком для одежды. Учимся выворачивать и складывать вещи.

Чтение рассказа В. Карасевой «Оля пришла в садик».

П/и «Возьми флажок». Цель: приучать ходить красиво, ритмично по кругу, вызвать интерес к совместным играм


Прогулка: Наблюдение за ветром: беседа «Весной ветер дует холодный, с порывами, а к концу апреля начинает дуть теплый ветер»

Подвижная игра: «Поезд», «Делай как я»


Перед обедом: Просмотр м/ф «Верблюжья варежка»


ВечерИгра «Что хранится в сундуке»

Хороводная игра: «По дорожке Маша шла…»

Чтение «Неумеха – умелочка» Л. Пирогова, «Портниха» Б. Заходер.

Инд. работа по развитию движений (ходьба) со Святогором и Егором Цель: упражнять в ходьбе приставным шагом вперёд


Д/у «Подбери головной убор к сарафану» с Даней и Арсением

Игры на развитие мелкой моторики.


Игры с нетрадиционным физкультурным оборудованием.


Свободное творчество: раскрашивание картинок по теме недели.

Создание папки-передвижки «Одежда ребенка в группе и на улице».


Индивидуальные консультации «Одежда ребенка в группе» «Удобство и безопасность обуви» «Последовательность одевания и раздевания одежды детей»

ПЯТНИЦА

Р/Р; Х-Э/Р

  • НОД по Физкультуре (зал)

по плану физ. руководителя)


НОД по Конструированию

«Одежда для кукол» (Л.А. Парамонова с.203)

Задачи: Расширять представления детей о функциональном назначении предметов одежда; о том, что одежда бывает для мальчиков и девочек и подбирается по погоде и времени года.

УТРО: Д/и «поздоровайся с игрушкой». 

Игры с прищепками «Сушим белье» Развитие мелкой моторики «Шнуровка–пуговицы»

Подвижная игра «Передай рукавичку»


Прогулка: Экскурсия по территории детского сада.

Цель: рассказать и рассмотреть участки детей и спортивный участок

Д/и: «Большой-маленький»

П/игра «Делай, как я», «Лови мяч»

Ситуативный разговор о том, что о птицах нужно заботится.

Чтение прибауток и потешек о птицах.

Перед обедом: Чтение: Н. Носов «Заплатка»


ВечерЭлементарные трудовые поручения «Погладь кукле платочек». Сложи одежду в шкаф. Повесь одежду аккуратно на стул. Наведение порядка в уголках «Семья», «Ряжение»

Индивидуальная беседа о том, какая у кого любимая одежда;


«Нанизывание шариков по цвету» Вика и Лиза


Рисование карандашом с Ариной А. Цель: тренировать правильно держать карандаш в руке


Обогащение уголка ряжения: бусы, маски, короны

Выносной материал: вертушки, лопатки, совочки.

Спортивный инвентарь: мячик

Обогащение уголка творчества: карандаши, пластилин

Книжный уголок: оформление фотовыставки: «Как мы одеваемся на прогулку»

Познакомить родителей с рекомендуемым списком произведений для домашнего чтения с детьми по теме «Одежда»;

организовать родителей на ремонт старых книг из групповой библиотеки.





Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Теория и методика развития дошкольника для организации образовательной деятельности в дошкольных образовательных организациях с учетом ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Песочная терапия в работе с детьми»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.