Календарное планирование в младше-средней группе 3неделя января "Зима"

ДАТА 17  Января Понедельник          Тема недели:   «Зима»

Время	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей		Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
		образовательная деятельность в режимных моментах
		групповая (подгрупповая)	индивидуальная
I ПОЛОВИНА ДНЯ	ФР ПР П Р ПР С-КР	Утренняя гимнастика  «На прогулке» Наблюдения и труд в угол. природы «Способы ухода за растениями» -обощать представления детей об уходе за комнатными растениями.  Минутка безопасности «Как правильно переходить улицу» -  систематизировать знания детей о дорожной безопасности..  Д/ и «Собери картинку» - развивать знания о видах транспорта, развивать мелкую мотрику рук. Работа по проекту. Беседа «Праздник Крещение Господне»- познакомить детей  с провославным праздником «Крещение»; рассказать о традициях и обычаях праздника. КГН: - продолжать закреплять правила поведения за столом.		бубен лейка, тряпочка, палочка для рыхления. Д/и «Собери картинку» Демонстрационный материал.
НОД	Х-Э Р Р Р	1. 1.ООД: Музыка. Цель:  Учить детей различать двухчастную форму музыки и её динамические изменения, передавать это в движении; добиваться четкости движений; приучать самостоятельно, менять свои движения: тихо мягко ходить; развивать у детей умение брать дыхание между короткими музыкальными фразами.   2. ООД: Развитие речи. Тема: Чтение Е. Рыжова «Транспорт большого города» Цель: Ср .гр. Уточнить представление детей о транспорте. Развивающие задачи: активизировать процессы мышления, внимания, развивать   смекалку, быстроту мышления и речевую активность. Цель: Мл.гр. Познакомить с рассказом.Лит-ра:  Конспект прилагается.		Оборудование к НОД
Примечание
ПРОГУЛКА	П Р П Р ФР С-К Р	Наблюдение за погодой – продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимний период; фор-ть интерес к неживым объектам природы. Д/и «Скажи ласково»-  упражнять  в умении образовывать существительные с уменьшит- ласкательным суффиксом. П/и «Ловишки» - упражнять в умении бегать по всему участку, быстро  реагировать на сигнал воспитателя. Инд. раб. по разв. движ.   - упражнять в умении спрыгивать с пенька (ступеньки) мягко приземляться,  на двух ногах. Трудовая деятельность  «Покормим птиц» - привлечь детей к кормлению птиц, воспитывать заботливое отношение к ним. Дежурство по столовой – формировать умения сервировать стол.		Корм для птиц.
II ПОЛОВИНА ДНЯ	Ф Р П Р РР Х-Э Р СК Р	Гимнастика пробуждения. К- 9. «Мы проснулись, улыбнулись….» Констр-ние из стр-ного материала по картинке«Вот какие разные у нас машины»-  Вызвать интерес к конструированию машинок из строительных материалов. Инициировать выбор деталей для изображения машины (кабина, кузов) и констр. по словесному описанию. Лыкова И.А. Констр.в д/ с. Мл.гр. .стр.88 Чтение р.н.с «Чудесные лапоточки», об.. Н. Колпаковой- познакомить детей с новой сказкой; развивать умения отвечать на вопросы по содержанию. И. раб. по рисованию «Снеговик »-  упр-ть в умении рисовать и закрашивать рисунок  краскам, правильно располагать рисунок на листе бумаги. С/р.и. «Ателье» - знакомить детей с профессиями закройщик, швея;помочь создать игровую обстановку; формировать умение играть по собственному замыслу; стимулировать творческую активность, дружелюбие.		дорожки здоровья Демонстрационный материал: фотографии и иллюстрации с изображением машин (ИКТ) Каждому ребенку и педагогу: 1кирпичик, 1 кубик, 2 полукуба, 2 коротких цилиндра.: Для усложненной модели: 1 пластина, 2 кубика, 3 кирпичика, 2 полукуба, 2 длинных цилиндра Р.н.с. «Чудесные лапоточки» краски, синий, голубой  альбомный лист, стаканчик для воды, салфетка.Атрибуты к игре
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА	П Р П Р Ф Р	Наблюдение - беседа «Зимующие птицы» - систематизировать знания о зимующих птицах, упражнять в умении  их различать, описывать внешний облик птиц, их особенности, поведение; продолжать учить составлять краткую описательную характеристику о птицах. Д/и  «Доскажи словечко» - развивать слуховое внимание; упражнять в умении произносить многосложные слова громко. П/и «Вороны»-  упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением, четко произносить текст.		Карточки «Доскажи словечко»
Р.с род.	Буклет «Профилактика простудных заболеваний у детей дошкольного возраста»
Примечание

ДАТА 18  Января Вторник          Тема недели  «Зима»

Время	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
		образовательная деятельность в режимных моментах
		групповая (подгрупповая)		индивидуальная
I ПОЛОВИНА ДНЯ	ФР ПР П Р Ф- Р РР С-К Р	Утренняя гимнастика «На прогулке» Беседа с рассматриванием «Машины бывают разные» - систематизировать знания детей о наземном транспорте; упр. вумении классифицировать его по назначению. Д/и «Тренируем память» - разв-ь логическое мышление, внимание и память. Пальчиковая гимнастика «Снежок»- упр-ть в  согласованности  движений с речью; разв-ть мелкую моторику. Инд.раб.по разв.р. Звук л, ль. –упражнять детей в четком произношении звуков л, ль, в чистоговорках. КГН - закреплять умение детей пользоваться мылом и полотенцем.			бубен Дидактическое пособие «Мои веселые ручки и пальчики» Чистоговорки  на звук л, ль.
НОД	П Р Х-Э Р	1.ООД: ФЭМП. Занятие№20. Цель: Ср. гр Упражнять в счете звуков на слух в пределах 5; уточнить представления о значении слов далеко – близко; учить сравнивать три предмета по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами:длинный, короче, самый короткий, короткий, длиннее, самый длинный. Лит-ра: Помораева И.А.,Позина В.А.,ФЭМП в ср.гр. стр.34 Тема: «Путешествие на автобусе. Гараж для машины»  Цель: Мл. гр. Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения, обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько –сколько.Совершенствовать умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами, обозначать результаты сравнения словами высокий – низкий, выше – ниже.Лит-ра: Петрова О.В. Методическое пособие по ФЭМП в младшей группе. стр.39. 2. ООД: Музыка. Цель: Учить детей различать двухчастную форму музыки и её динамические изменения, передавать это в движении; добиваться четкости движений; приучать самостоятельно, менять свои движения: тихо мягко ходить; развивать у детей умение брать дыхание между короткими музыкальными фразами.			Оборудование к НОД
					Ср.г.Постройки из строительного материала: домик, качели, песочница; 3 матрешки разной величины, музыкальные инструменты: ложки, барабан, дудочка.Раздаточный материал. Круги (по 6–7 шт. для каждого ребенка).  Оборудование и раздаточный материал см.в п/п.
Примечание
ПРОГУЛКА	П-Р С-К Р Ф Р	Наблюдение за сойкой - вызывать интерес к окружающему миру; упражнять узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает (стрекотание), и описывать ее. Трудовые поручения  «Подметаем (разгребаем) дорожки»-  формировать желание выполнять элементарные трудовые поручения. Хороводная игра «Снежная карусель»- упр-ть детей в умении говорить в быстром и медленном темпе, согласовывать движения со словами, реагировать на словесный сигнал. Инд. раб. по разв. движ. «След в след»- упражнять детей в умении ходить друг за другом след в след. П/и «Мыши в кладовой» -упражнять в умении играть по правилам, развивать  ловкость и сноровку.			Венички, совочки (лопатки)
II ПОЛОВИНА ДНЯ	Ф Р Р Р ПР Х-ЭР С-К Р	Гимнастика пробуждения. К- 9. «Мы проснулись, улыбнулись….» Чтение стихотворения «Автобус» (заучивание) – способствовать запоминанию слов, развивать память, воображение. Д/и «Геометрическая мозайка» - упр-ть в умении составлять узор по образцу, называть цвета; упр. в счете. Инд.раб по аппл. «Снеговичок» - упражнять в умении вырезать и составлять сюжет, дорисовывать детали фломастером. Игры с конструктором «Лего -бум» -развивать умения детей самостоятельно задумывать тему своей постройки и обыгрывать ее.  М/п/и «Испорченный телефон»-  упр. в умении играть по правилам, регулировать силу голоса.			дорожки здоровья «Автобус» Д/и  «Геометрическая мозайка» ½ альбомного листа голубого цвета, 2 квадраты белого цвета,разного размера, ножницы, клей,фломастеры. «Лего»
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА	П Р Р Р Ф Р	Наблюдение за природными явлениями – развивать знания о природных явлениях (дождь, снег, ветер, туман, гололед). Д /и  «Что бывает круглым..?»  -  развивать  логическое мышление, сообразительность,память. П/и«Поймай хвост бабы –яги»» - упражнять в умении передвигаясь друг за другом, увертываться от водящего.
Р.с род.	Выставка творческих работ «День Рождения Снегновика»

ДАТА  19  Января – Среда       Тема недели:  «Зима»

Время	Интеграция образовательных областей		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			образовательная деятельность в режимных моментах
			групповая (подгрупповая)			индивидуальная
I ПОЛОВИНА ДНЯ	ФР С-К Р ПР Ф Р С-К Р		Утренняя гимнастика «На прогулке» Утро радостных встреч «Рассказы детей «На чем я приехал в детский сад» - развивать речь детей, обогащать словарный запас. Наблюдение и труд  в уголке природы «Зеленые друзья»-  закрепить названия цветов в угол. Природы;  их части (стебель, цветок, лист); формировать умение замечать изменения в развитии знакомых комнатных растении.  Н/п и «Найди отличия (транспорт)»- развивать внимание, память; формировать интерес к заданиям, в которых можно проверить свои знания. Игры-забавы  «Мыльные пузыри»-  развивать умения выдувать мыльные пузыри и лопать их. КГН – формировать умения   благодарить после еды.				бубен ножницы Д/и «Найди отличия»
НОД	ФР П Р		1. ООД Физкультура Занятие № 35 Цель: Ср.гр. Упражнять детей в ходьбе со сменой ведущего; в прыжках и в упражнениях с мячом. Лит-ра: Л.И.Пензулаева «Физ.зан. Ср.гр» стр 60.; Цель: Мл.гр. Упражнять детей колонной по одному, в беге врассыпную; в прыжках на двух ногах между предметами; в прокатывании мяча, развивая ловкость и глазомер. Лит-ра: Л.И.Пензулаева «Физ.зан. Мл.гр». стр. 46.  2.ООД: Ребенок и окружающий мир. Тема «Автобус для зверят» Цель: Ср.гр. Формировать умение доброжелательно общаться со сверстниками. Учить детей понятно высказывать суждения. Учить сгибать лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы, и приклеивать детали к основной форме. Развивать художественно – творческие способности.Лит-ра: Л.В.Абрамова, «С-К.Р.», ср. гр. стр.8 Тема «Смешной рисунок» Цель: Мл.гр. Знакомить детей со свойствами бумаги, со структурой ее поверхности.Лит-ра: О.В. Дыбина «Озн. с предметным и соц. окружением». Мл. гр. стр.37				Оборудование к НОД
							Мячи по количеству детей, гим. скамейка, мат, цветные платочки. Мячи (м), 5-6 кеглей. Кольца от кольцеброса по кол-ву детей. кубики 8-10шт., мячи по количеству детей, обручи (б) для игры. Иллюстрированное издание сказки К.Чуковского «Тараканище», цветная бумага, силуэтные изображения животных, клей, кисть для клея, ножницы.
Примечание
ПРОГУЛКА		П Р Ф Р ПР С-К Р		Наблюдение за зимними явлениями природы - пополнять знания о зимних явлениях природы (снег, лед, дождь), поддерживать  интерес к  неживым  объектам природы. П/и  «Снежные Лабиринты» - упражнять детей в умении ходить по ограниченной площади; вызвать интерес к игре. Инд. раб. Д/и  «Сколько?» -упр-ть в соотношении числа предметов с цифрой. Опытническая деятельность  «Житкое –твердое» - формировать представления об отвердевании веществ. Игры с выносным материалом – раз-ть умения детей действиям с пред-ми. Дежурство по столовой – формировать умения сервировать стол.			«Снежные лабиринты» Лопатки, формочки для игры со снегом.
II ПОЛОВИНА ДНЯ		Ф Р П Р РР С-К Р ХЭР П Р		Гимнастика пробуждения.  К- 9. «Мы проснулись, улыбнулись….» Конст-ние из бумаги по схеме«Как лист бумаги  стал бумажным самолетиком»- Вызвать интерес к конструированию бумажных самолетиков для подвижных игр на улице. Формировать умение складывать лист бумаги в разных направлениях. Лыкова И.А. Констр. в д/ с.Ср.гр. стр.116. Чтение Н. Носова «Автомобиль»- учить оценивать поступки героев, высказывать свое мнение о прочитанном. С/р.и. «Аптека» - расширять знания о профессиях работников аптеки, расширять словарный запас детей. Инд.работа по муз. воспитанию. Виртуальная экскурсия к святому источнику Святой источник Иоанна Кронштадтского ст.Ладожская. – продолжать знакомить детей с обычаями и традициями православного праздника Крещение Господне.			дорожки здоровья Бумажный самолетик, лист бумаги для самолетика (разноцветные). Н. Носова «Автомобиль» Атрибуты к игре. Шаблон фонарика «Раскрась по цифрам»
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА		П Р Ф Р		Наблюдение за деревьями зимой -  воспитывать бережное отношение к растениям (не задевать хрупких от мороза веток и почек, так,  как они ломаються.  П/и «Снег кружиться» - упр-ть в умении выполнять характерные движения. Д/и «Узнай по описанию (деревья)» - развивать умения детей отгадывать загадки.			Мяч
Работа срод		Папка – раскладушка «Безопасность зимой»
Примечание

ДАТА  20  Января – Четверг             Тема недели:  «Зима»

Время	Интеграция образовательных областей		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей			Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			образовательная деятельность в режимных моментах
			групповая (подгрупповая)	индивидуальная
I ПОЛОВИНА ДНЯ	Ф Р С –К.Р ПР РР С –К.Р		Утренняя гимнастика «На прогулке» Упр.на развитие положительных эмоций  «Клубочек» - развиватьумение действовать согласованно, создать ощущения единства. Беседа «Утреннее приветствие» - систематизировать знания детей о традиционных приветствиях, которыми обмениваються люди. Инд.раб. по сенс.разв. «Чудесный мешочек» - упражнять детей в умении   определять , что за предмет по его форме, разв-ть воображение. Словесные игры «Так бывает или нет?» - развивать логическое мышление, умение замечать непоследовательность в рассказе. КГН  –  формировать умение собирать игрушки после игры.			бубен Д/и «Чудесный мешочек»
НОД	Х –Э.Р Ф Р		1. ООД: Лепка Тема: Лепка «Лепка автомобиля» Цель: Ср. гр.  Формирование умений лепки машины из раскатанных шаров. Продолжать учить детей, лепить предмет, состоящий из нескольких частей одинаковой формы, но разной величины.Развивать речь, внимание. Воспитывать чувство сострадания к окружающим. Лит-ра: Конспект прилагаеться. Тема: Лепка «Слепи свою любимую игрушку» Цель: Мл. гр.  Учить детей самостоятельно выбирать содержание лепки,использовать  усвоенные раннее приемы лепки. Закреплять умение лепить предметы,  состоящие из нескольких частей, передавая их форму и величину. Вызвать радость от созданого изображения. Лит-ра: Т. С. Комарова. «Занятия по изобр. деят.мл. гр. д/с. стр. 79. 2. ООД: Физкультура (на воздухе)   Ф.Р. Занятие № 59 Цель: Ср.гр. Упражнять детей в перепрыгивании через препятствия в метании снежков (мячей) на дальность.Лит-ра: Л.И.Пензулаева «Физ.зан. ср.гр» стр.64.			Оборудование к НОД
						Ср.гр.  Мл.гр.Пластилин, мягкая игрушка кот Мурзик, игрушка автомобиль,   салфетки, доска для лепки. Образец из пластилина. Мячи, снежки, кубики.
Примечание
ПРОГУЛКА		П Р П Р Ф Р С-КР	Целевая прогулка «Зимушка - зима»- упражнять детей в умении называть признаки зимы, повторить зимние правила безопасности.    Инд. раб. Д/и  ФЭМП «Назови части суток» - упражнять в умении  определять, в какое время приходят в сад, когда играют и занимаются, а когда уходят домой. П/и «Заморожу»- развивать быстроту реакции.  Инд. раб. по разв. движ. «Прыгни (присядь) столько, сколько я хлопну» упражнять в счете и прыжках.  Трудовые поручения Дежурство по столовой – формировать умения сервировать стол.			Мяч. Обручи
II ПОЛОВИНА ДНЯ		Ф. Р Р.Р Х-ЭР П Р	Гимнастика пробуждения. К- 9. «Мы проснулись, улыбнулись….» Драматизация песенки «Два веселых гуся» - упражнять в умении играть выбранную роль, закреплять сюжет песенки. Инд. раб. «Вырезаем ножницами по контуру» - упражнять детей в умении вырезать нрожницами по контуру. Просмотр мультфильма «Новогодняя сказка» Инд.раб в книжном уголке «Рассматривание иллюстраций «Транспорт»» М/п.и «Берегите руки, ноги, носик»-развивать внимание быстроту реакции.			дорожки здоровья Маски  бабушка, гусь серый и гусь белый. Ножницы, шаблоны для вырезания. мультфильм «Новогодняя сказка»
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА		П. Р Ф. Р	Наблюдение  «Сравниваем живую и игрушечную ель»-  показать детям главные особенности живого дерева. Беседа «Дорожные знаки»- закрепить знания детей о назначении дорожных знаков, развивать память, сообразительность. П/и. «Лови, бросай, упасть  не давай»-закреплять знание имен товарищей; упражнять в перебрасывании и ловле мяча. Д/и «Какая, какой, какое?»» - упражнять детей в умении подбирать определения, развивать речь.			Сюжетные картинки.
Рабсрод		Буклет «Воспитание привычек» (правила формирования привычек у детей)
Примечание

ДАТА   21  Января Пятница       Тема недели:   «Зима»

Время	Интеграция образовательных областей		Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей				Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
			образовательная деятельность в режимных моментах
			групповая (подгрупповая)			индивидуальная
I ПОЛОВИНА ДНЯ	Ф Р П Р П Р П Р С-К Р		Утренняя гимнастика «На прогулке» Ситуативный разговор Беседа «Берегись мороза, гололеда» - формировать умения соблюдать правила безопасности при гололеде и  морозе.  Наблюдение и труд в уголке природы «Посадка семян огурцов» - фор-ть знания детей о выращивании огурчиков на окошке; развивать наблюдательность. Раб. по проекту.  Рисование «Наши подарки»- упражнять детей в умении в рисунке передавать игрушку – новогодний, рожденственский подарок. Минутка безопасности «Раз ступенька, два ступенька»-  закрепить правила безопасности при ходьбе по лестнице. КГН.  - продолжать учить детей дружно убирать игрушки после игры.				бубен лейка Цветные карандаши, лист А4
НОД	Ф Р Х-Э Р		1. ООД: Физкультура    Ф.Р. Занятие №21  Цель: Ср .гр. Повторить ходьбу и бег между предметами, не задевая их; ползание по гимнастической скамейке на четвереньках, развивать ловкость в упражнениях с мячом.Лит-ра: Л..И.Пензулаева «Физ.зан. Ср.гр» стр 61 Мл.гр. Упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя в ходьбе вокруг предметов; развивать ловкость при катании мяча друг другу; повторить упражнение в ползании, развивая координацию движений.Лит-ра: Л.И.Пензулаева «Физ.зан. Мл.гр».стр 46. 2.ООД: Рисование. Тема: Рисование «Грузовая машина» Цель: Ср. гр. Учить детей передавать в рисунке прямоугольную и круглую формы, рисовать предмет крупно, в соответствие с величиной листа бумаги, соблюдать пропорции.Закреплять  правила закрашивания красками: в одном направлении всей кистью, не отрывая от бумаги и всякий раз доводя до контура. Учить самост-но, выбирать цвет частей машины.Лит-ра:. Конспект прилагается. Тема: Рисование «Красивый поезд» Цель: Мл.гр. Продолжать формировать умение рисовать предметы прямоугольной формы и части округлой формы (колеса). Упражнять детей в рисовании крас-ками и аккуратном закрашивании, не выходя за пределы контура. Развивать воображение, творческую активность; умение создавать коллективную композицию. Лит-ра: Т. С. Комарова.«Занятия по изобр. деят. мл. гр. д/с. мл.гр. стр.87.				Оборудование к НОД
							Ср.гр. По одной косичке на каждого ребёнка, мячи на полгруппы, гимнастическая скамейка. Мл. возр. По одному кубику на каждого ребёнка, мячи (б) на полгруппы, 3 обруча и 3 кегли (кр.,зел.,жёл)  для игры. Ср.гр.  Игрушка - грузовик, изображения различных грузовых машин. Альбомный лист, гуашь, кисточка, салфетка, баночка с водой. Мл. возр. Листы бумаги размером 1/2 альбомного листа, краски гуашь 3–4 цветов, кисти, банки с водой, салфетки (на каждого ребенка). Иллюстрации поезд и вагончики.
Примечание
ПРОГУЛКА		П Р С-КР ПР Ф Р		Наблюдение за растительным миром - развивать умение устанавливать связи между временами года и состоянием растений. Трудовые поручения «Собираем сухие ветки, шишки» - формировать умение выполнять трудовое поручение. Опыт. деятельность «Установление зависимости погоды от температуры воздуха» - определить взаимосвязь t воздуха с погодой. Инд. раб. Д/и  «Картинки из геометрических фигур»» - рисуем палочкой на мокром песке. Народная игра «Золотые ворота»- развивать быстроту, ловкость, глазомер, совершенствовать ориентировку в пространстве.			ведерко
II ПОЛОВИНА ДНЯ		ФР РР ПР Х-Э Р С-КР		Гимнастика пробуждения. К- 9. «Мы проснулись, улыбнулись….» Потешка «Собери носок в гармошку»- способствовать запоминанию слов, воспитывать любовь к устному народному творчеству. Музыкальный досуг «День Рождения Снеговика»- привить детям веру в волшебство, чудо; развитие двигательной активности; развитие фантазии, мышления;вос-ть умение слаженно работать в коллективе; чувство дружбы. Самостоятельная художественная деятельность (аппликация/рисование красками ) «Снеговик»- упражнять в умении вырезать детали снеговика и наклеивать их; рисовать снеговика красками. Хозяйственно  – бытовой труд «Порядок в игрушках» -упражнять детей в умении ухаживать за игрушками.			дорожки здоровья Потешка «Собери носок в гармошку» . Квадраты разного размера, два прямоуг для ведра и носа, клей, цв.карандаши, фломастеры, краски, кисточки, банки с водой; тонированная бумага синего цвета для фона.
ВЕЧЕРНЯЯ ПРОГУЛКА		П Р П Р ФР		Наблюдение за машинами расширять знания о наземном транспорте (их классификация, назначение). Д/и «Кто больше назовет действий» - упражнять детей в умении подбирать глаголы обозначающие действия.  П/и «Спящий медведь» - развивать внимание,ловкость, быстроту бега. Игровое упражнение «Прокати мяч» - упражнения в умении прокатывать мяч друг другу.			Мяч.
Р с род		Консультация «Роль игр драматизаций в развитии речи детей дошкольного возраста»
Примечание

Автобус

Весь день – домой и на работу

Возить людей его забота!

Точно, вовремя и ловко

Подъезжает к остановке.

Все вошли, закрылась дверь, -

Пассажиры вы теперь.

Всё! Приехали! Ура!

Выходите, вам пора!

Собери носок в гармошку,

И одень его на ножку.

Ты доугой носок возьми

Точно так же натяни.

А теперь скорей вставай

И штанишки надевай.