Календарное планирование во второй младшей группе

ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО - ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1-4 неделя апреля   (1.04-30.04.2019г)

Группа: вторая младшая группа

Тема:   Весна

Цель: Формировать элементарные представления о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Расширять знания о домашних животных и птицах. Знакомить с некоторыми особенностями поведения лесных зверей и птиц весной

Региональный компонент:  реализация проекта   «Весна- красна».

Итоговое мероприятие:  Выставка детского творчества

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатель

День недели	Режим	Совместная образовательная деятельность педагогов и детей (образовательная деятельность	Индивидуальная работа				Самостоятельная деятельность детей			Образовательная деятельность в семье
		в режимных моментах)
1	2	4	5				6			7
Понедельник   1 апреля	Утро	Утренняя гимнастика. Работа с календарем погоды.  Беседа на тему: Папа, мама, я-семья. Формировать и расширять представление детей о своём доме; развивать монологическую речь; воспитывать любовь и доброжелательное отношение к близким	Звуковая культура речи: звук (у) Задачи: Упражнять детей в четкой артикуляции звука(изолировано, в звукосочетаниях, словах), отрабатывать плавный выдох, побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью(по подражанию				Использование настольных игр  по желанию детей. Использование Лэпбука на тему «Домашние животные» Цель: Учить детей самостоятельно пользоваться пособием.  Развитие коммуникативных способностей.			Консультация родителям Организовать экскурсию всей семьёй в парк (расширить и углубить представления детей об объектах города ( памятники). Учить соблюдать правила поведения, безопасного для себя. Окружающих людей и природы..)
	Непосредственно образовательная деятельность	.1.Ознакомление с окружающим миром О.В.Дыбина стр.44  Тема: «Тарелочка из глины»» Задачи: Знакомить детей со свойствами глины, со структурой ее поверхности.
		2.Физическая культура Л.И.Пензулаева стр. 60 занятие 29 Задачи: повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.
	Прогулка	Карточка №1  тема: Апрель в гости к нам спешит. Цель: продолжать знакомить детей с природными явлениями ранней весной, формировать исследовательский качества. П\И «Забрось-ка!» Цель: формировать навыки двигательной активности; развивать выносливость. Чтение закличек на погоду		Индивидуальная работа с детьми  по развитию основных движений и физических качеств. «Догони пару»		Игры со спортивным инвентарем. Создание условий для развития сюж.ролевой игры «Шофер»
	Работа перед сном	Чтение русской народной сказки «Гуси лебеди»
	Вечер	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Беседа на ему «Весенние признаки» Задачи: Продолжать знакомить детей природными явлениями весной, обогащение словарного запаса, учить детей бережному отношению к природе.		Использование шнуровок, мазаика.		Использование напольного конструктора «Лего», Настольные игры по желанию детей.
	Прогулка	Наблюдение за облаками. Чтение стихотворения М.Лукашкина «Кто посадил на небе облака» Самостоятельная игровая деятельность детей
День недели	Режим							Самостоятельная образовательная деятельность		Образовательная деятельность в семье
		Совместная образовательная деятельность		Индивидуальная Работа
1	2	4		5				6		7
Вторник   2 апреля	Утро	Утренняя гимнастика.   Работа с календарем природы. Сюж.рол игра «Игрушки у врача» Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас		Звуковая культура речи: звук (у) Цель: Упражнять детей в четкой артикуляции звука(изолировано, в звукосочетаниях, словах), отрабатывать плавный выдох, побуждать произносить звук в разной тональности с разной громкостью(по подражанию)				Использование настольных игр по желанию детей.		Консультация родителям Консультация для родителей «Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка». Памятка для родителей «Пальчиковые игры».
	Непосредственно образовательная деятельность	1.ФЭМП И.А.Помораева, В.А.Позина стр.37  Занятие 1 Задачи: учить воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу (без счета и названия числа). Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник.
		2.Музыка (по плану муз рук)
	Прогулка	Карточка №2 тема: Целый день звени капель. Цель: продолжать знакомить детей с явлениями живой и неживой природы.. Чтение закличек на погоду П\И «Воробышки икот» Цель: формировать навыки двигательной активности, развивать смекалку, смелость.		Индивидуальная работа по развитию физических качеств: ходьба по наклонной поверхности с Степой,  Дарьяной.		Самостоятельная деятельность по желанию детей.
	Работа перед сном	Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»Познакомить детей с содержанием сказки в обработке М.Боголюбской
	Вечер	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.  Рисование Тема: «Разноцветные шарики»Задачи: учить детей самостоятельно рисовать  овальные предметов и закрашивать в одном направлении, закрепить знания цвета.			Заучивание стихов на тему «Весна» Цель: формировать слуховое восприятие, развивать память.				Конструирование. Тема: «Горка с лесенками» Цель: закреплять умение  детей строить горку с двумя лесенками,  обыгрывать постройки.. Закрепление понятия один-много
	Прогулка	Наблюдение за облаками. Самостоятельная деятельность детей. Чтение закличек на погоду.
День недели	Режим								Самостоятельная образовательная деятельность	Образовательная деятельность в семье
		Совместная образовательная деятельность			Индивидуальная Работа
1	2	4			5				6	7
Среда  3 апреля	Утро	Утренняя гимнастика.  Работа с календарем природы.. Сюж.ролевая игра "Приходите в гости к нам"Цель: Пригласить игрушки на праздничный обед (обойти вместе с детьми комнату и предложить нескольким куклам и животным прийти в гости, побуждая детей к разговору с игрушками).			ФЭМП Величина. Задачи: Закреплять у детей умение различать контрастные по величине предметы, используя при этом слова «большой», «маленький».				Использование магнитной доски «Всякая всячина», «Части целого»	Консультация родителям «Что такое коньюктивит?» «Часто болеющий ребенок, что делать?»
	Непосредственно образовательная деятельность	1.Рисование Т.С.Комаровастр 93 Тема№72 «Разноцветные платочки сушатся»  Задачи:  упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения в одном направлении- сверху вниз, не заходя за контур, располагать изображения по всему листу бумаги.
		2.Физическая культура Л.И.Пензулаевастр 62 занятие 31 Задачи:  повторить ходьбу и бег с выполнением заданий, развивать ловкость и глазомер в упражнении с мячом, упражнять в ползании на ладонях и ступнях.
	Прогулка	Карточка №3 тема: Ой, расцвел подснежник Цель: продолжать знакомить с природными явлениями в середине весны (первоцветами), разитие наблюдательности.. П\И «Поезд» Цель: формировать двигательную активность, с учетом безопасности жизнедеятельности, сообразительности, упражнять в ходьбе. Заучивание потешек на погоду		Индивидуальная работа по развитию основных движений		П\И «Солнышко и дождик» Цель: развитие координации движения. Постройки из песка  «Замок»
	Работа перед сном	Чтение художественной литература А.Барто из цикла «Игрушки»
	Вечер	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Использование настольного театра, обыгрывание сказки «Теремок » Цель: развивать речь с помощью художественной литературы, воспитывать чувство сопереживания к  героям сказки		Индивидуальное задание  Игры с счетными палочками (выкладывание  фигур по образцу)		Разукрашивание фигурок взрослых животных и их детенышей для игры в «Лесной детский сад»; инсценировка любимой сказки по желанию детей.
	Прогулка	Наблюдение за  погодой. Учить определять и характеризовать погоду.   П/ и  по желанию детей. Индивидуальная работа по развитию движений.             Самостоятельная деятельность детей.
День недели	Режим					Самостоятельная образовательная деятельность				Образовательная деятельность в семье
		Совместная образовательная деятельность		Индивидуальная работа
1	2	4		5		6				7
Четверг   4 апреля	Утро	Утренняя гимнастика.  Работа с календарем природы. Беседа на тему: «Какая погода сегодня?» Задачи: Развивать наблюдательность, закреплять понятия природных явлений, воспитывать бережное отношение к окружающему.  Драматизация сказки  «Гуси-лебеди» - Цель :Способствовать развитию диалогической речи.		Индивидуальное задание ребёнку «Найди на рисунке, каких предметов много, каких - МаЛО - ОДИН предмет»		Сюжетная игра «Кукла Катя встречает и угощает гостей вкус­ными и полезными блюдами », ситуативный разговор о полезной пище. Цель: поощрение участия детей в совместных играх; развитие интереса к различным игрушкам; оказание помощи в объединении детей в группы на основе личных симпатий; пополнение знаний о полезных продуктах.				Консультация родителям «Что такое коньюктивит?» «Часто болеющий ребенок, что делать?»
	Непосредственно образовательная деятельность	1.Развитие речи В.В.Гербовастр 71  занятие 1 Тема: Чтение стихотворения А.Плещеева «Весна» Задачи: познакомить детей со стихотворением А.Плещеева «Весна». Учить называть признаки времен года.
		2.Музыка ( по плану муз рук)
	Прогулка	Карточка №4 Тема: Как определить погоду. Цель: продолжать знакомить с природными явлениями в середине весны. .Закреплять названия деревьев (береза, ель, клен П\И «Найди свой цвет» Цель: Формировать навыки двигательной активности, развивать смекалку, упражнять в беге.		Беседа на тему: «Мой любимый город». Цель: Учить называть город, в котором живут дети		С/р игра «Строители» - закреплять умение детей придумывать замысел игры, роли, действия, использовать подручный материал. Самостоятельная деятельность по желанию.
	Работа перед сном	Чтение стихов  о природе, заучивание не больших частестей.
	Вечер	Беседа на тему: «Поведение в транспорте».Рассматривание иллюстраций. Беседа «Как дети должны вести себя в транспорте». Моделирование проблемных ситуаций Цель: закрепления знания поведения в транспорте и на дороге.		Рассматривание сюжетных картин на тему «Прогулка» Цель: Закрепление понятия  безопасное поведение на прогулке.		Использование пластилина, самостоятельная работа детей.
	Прогулка	Наблюдение за деревьями обратить внимание на почки.		Работа по развитию основных движений		Самостоятельные подвижные игры по желанию детей
День недели	Режим					Самостоятельная образовательная деятельность				Образовательная деятельность в семье
		Совместная образовательная деятельность		Индивидуальная работа
1	2	4		5		6				7
Пятница  5 апреля	Утро	Утренняя гимнастика.  Работа с календарем природы. Беседа с детьми на тему «Дождь»  Цель: Закреплять элементарные представления об  изменениях в природе. Формировать умения определять погоду по внешним признакам и последовательно, по сезону  одеваться на прогулку.		Лепка. Тема: «Морковка» Цель: Учить отрывать маленькие куски пластилина от большого, раскатывать их в длину между ладошками		Самостоятельная деятельность детей в экологическом центре Игры со строительным материалом.				Консультация родителям «Что такое коньюктивит?» «Часто болеющий ребенок, что делать?»
	Непосредственно образовательная деятельность	1.Аппликация/лепка Т.С Комарова стр.93  тема № 73 «Скворечник» Задачи: учить детей изображать в аппликации предметы, состоящие из нескольких частей, определять форму частей. Уточнять знание цветов. Развивать цветовое восприятие.
		2.Физическая культура Л.И.Пензулаева стр 60 занятие 29 (закрепление) Задачи: повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.
	Прогулка	Карточка №5 Тема: На белых стволах появился белый сок. Цель: продолжать знакомить с природными явлениями в середине весны .   Русская народная подвижная игра «Маленькие ножки — большие ноги»Правила: дети выполняют движения, подражая воспитателю:БольшиеногиШли по дороге: Топ-топ-топ. Маленькие ножки  Бежали по дорожке:Топ-топ-топ.		Развитие основных движений и физических качеств – умение прыгать на месте разными способами		Сюжетно-ролевая игра по желанию детей – закреплять умение придумывать сюжет игры, согласовывать свои действия с другими персонажами.
	Работа перед сном	Просмотр фрагмента программы «Дорожная азбука» Цель:  Формирование у детей первичных представлений о том, как регулируется дорожное движение, о работе светофора. Поддерживать познавательный интерес
	Вечер	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Тематическая беседа Тема: «Овощи»  Цель: Обогащать представления об овощах, познакомить с обобщающим понятием «овощи», обогащать словарь за счёт прилагательных, обозначающих качества овощей.		Заучивание стихотворений на тему весна		Свободное рисование по желанию детей. Закреплять навыки и приемы. Использование трафаретов с геометрическими фигурами.

День недели	Режим	Совместная образовательная деятельность педагогов и детей (образовательная деятельность	Индивидуальная работа	Самостоятельная деятельность детей	Образовательная деятельность в семье
		в режимных моментах)
1	2	4	5	6	7
Понедельник  8   апреля	Утро	Утренняя гимнастика. Работа с календарем природы. Дидактические игры: «Волшебный мешочек», «Узнай и назови овощи» .Цель: обогащать словарь и сенсорный опыт детей	.Ситуативный разговор «Как Ира и Аня не поделили игрушку» воспитывать дружеские чувства детей, симпатию и привязанность друг к другу	С\Р игры «Гараж»,  «В автобусе», «Путешествие»	Индивидуальные консультации по запросам родителей «Витамины по расписанию» «Одеваемся по погоде» «Роль папы в воспитании ребенка»
	Непосредственно образовательная деятельность	1.Ознакомление с окружающим миром О.В.Дыбина стр.45 Тема: «Няня моет посуду»  Задачи: продолжать знакомить детей с трудом работников дошкольного учреждения-помощников воспитателя, учить называть их по имени, отчеству, обращаться на «вы». Воспитывать уважение к труду.
		2.Физическая культура Л.И.Пензулаева стр. 61 занятие 30 Задачи: упражнять в ходьбе и беге, с выполнением заданий, в приземлении на полусогнутые ноги в рыжках, развивать ловкость в упражнении с мячом.
	Прогулка	Карточка № 6 тема: «Птицы, прилетайте, мы вас ждем» Цель: продолжать знакомить детей с природными явлениями в середине весны (возвращение перелетных птиц), закрепить названия перелетных птиц. П/И «Найди что спрятано» Цель: формировать навыки двигательной активности,  учить ориентироваться на месте.	Индивидуальные трудовые поручения.	Самостоятельные игры по желанию детей Использование спортивного инвентаря
	Работа перед сном	Чтение русской народной сказки «Заюшкина избушка»
	Вечер	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Просмотр видео фильма из цикла «Уроки тётушки Совы» на тему: «Как просыпается природа»  Задачи: закрепление понятия времена года, развитие любознательности, формировать бережное отношение к природе.	Использование лэпбука на тему : «Весна»	Использование напольного конструктора «Лего», Настольные игры по желанию детей.
	Прогулка	Наблюдение за облаками. Чтение стихотворения М.Лукашкина «Кто посадил на небе облака» Самостоятельная игровая деятельность детей
День недели	Режим			Самостоятельная образовательная деятельность	Образовательная деятельность в семье
		Совместная образовательная деятельность	Индивидуальная работа
1	2	4	5	6	7
Вторник  9 апреля	Утро	Утренняя гимнастика.  Работа с календарем природы. Тематическая беседа на тему:«Подкормим птиц». Цель: Закреплять знания детей о весенних  явлениях природы, закрепить понятия у детей , что такое кормушка для птиц, расширять знания о перелетных  птицах, воспитывать бережное отношение к природе.  Использование лэпбука.	Рисование красками Цель: Учить детей самостоятельно и аккуратно пользоваться красками, закрепление знания цвета, формировать художественно эстетическое развитие.	Использование макетов «Дикие животные», «Сад, и огород», «Парк Юрского периода» Использование настольных игр по желанию детей.	Консультация родителям Консультация для родителей «Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка». Памятка для родителей «Пальчиковые игры».
	Непосредственно образовательная деятельность	1. ФЭМП И.А.Помораева, В.А.Позина стр.38 Занятие 2 Задачи: закреплять умение воспроизводить заданное количество предметов и звуков по образцу. Упражнять в умении сравнивать два предмета по величине, обозначать результаты сравнения словами большой, маленький. Упражнять в умении различать пространственные направления от себя и обозначать их словами: впереди-сзади, слева-справа.
		2.Музыка (по плану муз рук)
	Прогулка	Карточка №7 тема: Появились муравьи после зимней стужи Цель: продолжать знакомить с природными явлениями в середине весны, продолжать знакомить с образом жизни птиц, местами обитания, характерными особенностями насекомых. П\И «Попади в круг» Цель:  Формировать навыки двигательной активности, с учетом безопасности жизнедеятельности, развивать меткость.	Индивидуальная работа по развитию физических качеств :ходьба по наклонной поверхности с Никитой Н, Алиной	Сбор листьев, цветов для создания гербария. П\И  по желанию детей Экспериментирование с ветром (вертушки, перышки)
	Работа перед сном	Чтение русской народной сказки «Кот, петух и лиса»Познакомить детей с содержанием сказки в обработке М.Боголюбской
	Вечер	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Игра «Покажи предмет нужной формы» (дети показывают предметы круглой и квадратной формы по заданию воспитателя).Д\и «Узнай на ощупь», определение качества предмета.	Заучивание стихов на тему «Весна» Цель: формировать слуховое восприятие, развивать память.	Конструирование. Тема: «Горка с лесенками»Цель: закреплять умение  детей строить горку с двумя лесенками,  обыгрывать постройки.. Закрепление понятия один-много .Закрепление знания цветов. Развитие моторики рук  Куцакова с.37
	Прогулка	Наблюдение за птицами на участке (закрепить названия птиц)	Использование мяча для развития меткости.	Самостоятельные игры со спортивным инвентарем
День недели	Режим			Самостоятельная образовательная деятельность	Образовательная деятельность в семье
		Совместная образовательная деятельность	Индивидуальная работа
1	2	4	5	6	7
Среда  10 апреля	Утро	Утренняя гимнастика.  Работа с календарем природы. Разучивание Пальч. игры  «Домашние птицы» Есть у курицы цыплёнок,У гусыни есть гусёнок,У индюшки – индюшонок,А у утки есть утёнок.Большим пальцем поочерёдно касаться остальных, начиная с мизинца.У каждой мамы малыши,Все красивы хороши!Показать все пальчики, «играя» ими.	Индивидуальное задание  «Чудо крестик» Цель: закрепление знаний геометрических фигу, закрепление цвета, развитие моторики рук.	Использование магнитной доски «Всякая всячина», «Части целого»	Консультация родителям Консультация для родителей «Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка». Памятка для родителей «Пальчиковые игры».
	Непосредственно образовательная деятельность	1.Рисование Т.С.Комаровастр 95  Тема№75 тема: «Скворечник» Задачи: учить детей рисовать предмет, состоящий из прямоугольной формы, круга, прямой крыши, правильно передавать относительную величину частей предмета. Закреплять приемы раскрашивания.
		.2.Физическая культура Л.И.Пензулаева стр 63 занятие 32 Задачи: упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя, повторить ползание между предметами, упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.
	Прогулка	Карточка №8 тема: «Гонцы весны» Цель: продолжать знакомить с явлениями неживой природы в конце зимы, учить определять признаки приближения весны, устанавливать причинно-следственные связи. Заучивание потешек на погоду	Индивидуальная работа по развитию основных движений	П\И «Солнышко и дождик» Цель: развитие координации движения. Постройки из песка «Замок»
	Работа перед сном	Чтение А.Барто из цикла «Игрушки»
	Вечер	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. С/р игры по желанию детей. Использование «Лэпбуков» по желанию детей	Индивидуальное задание  Игры с счетными палочками	Использование раскрасок по желанию детей. Игры со строительным материалом.
День недели	Режим			Самостоятельная образовательная деятельность	Образовательная деятельность в семье
		Совместная образовательная деятельность	Индивидуальная работа
1	2	4	5	6	7
Четверг  11 апреля	Утро	Утренняя гимнастика.  Работа с календарем природы. Театральное развлечение: "Играем в солдатиков».Цель:Развить умение брать на себя роль, действовать в соответствии с ней, вступать в простой ролевой диалог по сюжету игры; развивать коммуникативные навыки детей, научить играть дружно, развивать артистические способности, воображение ,выразительную речь, умение согласовывать действия с партнёром.	Индивидуальное задание ребёнку «Найди на рисунке, каких предметов много, каких - МаЛО - ОДИН предмет»	Создание условий для развития С\РОЛ игры «Игрушки у врача» Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас: ввести понятия «больница», «больной», «лечение», «лекарства», «температура», «стационар».	Консультация родителям Консультация для родителей «Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка». Памятка для родителей «Пальчиковые игры».
	Непосредственно образовательная деятельность	1.Развитие речи В.В.Гербовастр 72  занятие 2 Тема: Звуковая культура речи: звук ф Задачи: учить детей отчетливо и правильно произносить изолированный звук ф и звукоподражательные слова с этим звуком.
		2.Музыка ( по плану муз рук)
	Прогулка	Карточка №8 тема: «Солнце, весело сияй!» Цель:  продолжать знакомить с явлениями живой и неживой природы в середине  весны, учить определять признаки весны (прилетели перелетные птицы, появилась первая зелень). Закреплять названия деревьев (береза, ель, клен)	Беседа на тему: «Мой любимый город». Цель: Учить называть город, в котором живут дети	С/р игра «Строители» - закреплять умение детей придумывать замысел игры, роли, действия, использовать подручный материал. Самостоятельная деятельность по желанию.
	Работа перед сном	Повторение стихотворений на тему: «Весна»
	Вечер	Использование дидактических пособий:  «Сигналы светофора».Рассматривание иллюстраций «На улицах города». Беседа «Как переходить дорогу».  Использование лэпбука по ПДД	Рассматривание сюжетных картин на тему «Прогулка» Цель: Закрепление понятия  безопасное поведение на прогулке.	Самостоятельные игры в игровых центрах.
	Прогулка	Обратить внимание на деревья (появление первой листвы)	Развитие основных движений	Использование мячей, скакалок
День недели	Режим			Самостоятельная образовательная деятельность	Образовательная деятельность в семье
		Совместная образовательная деятельность	Индивидуальная работа
1	2	4	5	6	7
Пятница  12 апреля	Утро	Утренняя гимнастика.  Работа с календарем природы. Работа в центре экспериментирования. Проведение опытов с песком ( смотри картотеку стр.12)	Беседа: «Собираемся на прогулку» Цель: развивать у детей умение подбирать одежду для разного сезона, научить правильно называть элементы одежды,	Самостоятельная деятельность детей в экологическом центре Игры со строительным материалом.	Консультация родителям Консультация для родителей «Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка». Памятка для родителей «Пальчиковые игры».
	Непосредственно образовательная деятельность	1.Аппликация/лепка Т.С Комарова стр.92  тема№ 71 Задачи: развивать интерес детей к лепке знакомых предметов, состоящих из нескольких частей. Учить делить комок глины на нужное количество частей. Закреплять умение самостоятельно работать.
		2.Физическая культура Л.И.Пензулаева стр 63 занятие 32 (закрепление) Задачи: упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя, повторить ползание между предметами, упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.
	Прогулка	Карточка №9 тема: «Скоро распустятся листочки» Цель: продолжать знакомить с природными явлениями в середине весны (почки березы и тополя), учить находить сходства и различия, способствовать развитию наблюдательности. П\И «Солнце и ветер» Цель: формировать навыки двигательной активности, совмещая с познавательно-исследовательской деятельностью. Чтение потешек и закличек.	Развитие основных движений и физических качеств – умение прыгать на месте разными способами	Сюжетно-ролевая игра по желанию детей – закреплять умение придумывать сюжет игры, согласовывать свои действия с другими персонажами.
	Работа перед сном	Чтение художественной литературы по желанию детей
	Вечер	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Тематическая беседа тема: «Весна»  Цель: Обогащать представления о весне, познакомить с обобщающим признаками весны .	Заучивание стихотворений на тему весна	Свободное рисование по желанию детей. Закреплять навыки и приемы. Использование трафаретов с геометрическими фигурами.
	Прогулка	Наблюдение за изменением погоды (облачно, ясно, пасмурно). Обратить внимание на птиц.(уточнить названия)

День недели	Режим	Совместная образовательная деятельность педагогов и детей (образовательная деятельность	Индивидуальная работа		Самостоятельная деятельность детей			Образовательная деятельность в семье
		в режимных моментах)
1	2	4	5		6			7
Понедельник   15 апреля	Утро	Утр/гимн. Работа с календарем природы. Математическая игра «Разложи в коробки» - учить детей различать геометрические фигуры, называть их, группировать по цвету, величине. Чтение художественной литературы по желанию детей	Беседа о правилах поведения за столом.		Игры на развитие мелкой моторики руки( мозайка) Вставь картинку в свой домик», «Дидактический коврик», «Шнуровочки»			Консультация родителям «Гендерное воспитание детей 3-4-х лет» «Роль бабушек в воспитании детей»
	Непосредственно образовательная деятельность	1.Ознакомление с окружающим миром  О.В.Дыбина стр.46  Тема: «Что лучше: бумага или ткань?» Задачи: закреплять знания детей о бумаге и ткани, их свойствах и качествах. Учить устанавливать отношения между материалом, из которого изготовлен предмет и способом использования предмета.
		2.Физическая культура Л.И.Пензулаева стр. 63 занятие 32 Задачи: упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя, повторить ползание между предметами, упражнять в сохранении устойчивого равновесия при ходьбе на повышенной опоре.
	Прогулка	Карточка №10 тема: «Поет на улице весна» Цель:продолжать знакомить детей с природными явлениями в середине весны, певчими птицами, которые прилетают на участок, способсвовать развитию наблюдательности. Повторение потешек про животных. Хороводная игра «Ходит Ваня».	Индивидуальная работа с детьми  по развитию основных движений и физических качеств.		Игры со спортивным инвентарем. Экспериментирование с песком Цель: закрепление свойства песка.
	Работа перед сном	Использование настольного театра «Заюшкина избушка»
	Вечер	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Лепка. Тема: «Морковка» Цель: Учить отрывать маленькие куски пластилина от большого, раскатывать их в длину между ладошками	Использование штриховок (см. математическое приложение)		Самостоятельное рисование с использованием трафаретов Настольные игры по желанию детей.
	Прогулка	Подвижные игры по желанию детей. Обратить внимание на листву у деревьев.
День недели	Режим				Самостоятельная образовательная деятельность			Образовательная деятельность в семье
		Совместная образовательная деятельность	Индивидуальная работа
1	2	4	5		6			7
Вторник 16 апреля	Утро	Утренняя гимнастика.   Работа с календарем природы. Беседа с детьми о правилах поведе­ния в лесу .Цель: продолжать формировать эле­ментарные представления о способах взаимодействия с растениями и живот­ными.	Строительная игра «Детс­кий сад для игрушек». Описание: воспитатель предлагает детям построить детский сад для игрушек из мягких модулей или крупного строительного		Использование макетов «Дикие животные», «Морские жители» (рассматривание ракушек)			Консультация родителям «Гендерное воспитание детей 3-4-х лет» «Роль бабушек в воспитании детей»
	Непосредственно образовательная деятельность	1.ФЭМП И.А.Помораева, В.А.Позина стр.39  Занятие 3 Задачи: учить различать одно и много движений и обозначать их количеством словами один, много. Упражнять в умении различать пространственные направления относительно себя, обозначать их словами впереди-сзади, вверху-внизу, слева-справа.
		2.Музыка (по плану муз рук)
	Прогулка	Карточка №11 Тема: «Мы порядок наведем» (практическая работа) Цель:продолжать знакомить детей с явлениями природы в середине весны, развивать стремление к труду, воспитывать любовь к родной природе. П\И «Мишка косолапый» Цель: развитие координации движения.	Индивидуальная работа по развитию физических качеств: ходьба по наклонной поверхности с Никитой Н, Алиной		Использование спортивного инвентаря. Экспериментирование с ветром (вертушки, перышки)
	Работа перед сном	Использование настольного театра, обыгрывание русской народной сказки «Теремок»
	Вечер	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. Работа в центре экспериментирования. Эксперименты с магнитами. (смотри проект+план самообразования)	Заучивание стихов на тему «Весна» Цель: формировать слуховое восприятие, развивать память.		Самостоятельные игры в центре активности.
	Прогулка	Игры со спортивным инвентарем. Игры с мыльными пузырями.
День недели	Режим				Самостоятельная образовательная деятельность			Образовательная деятельность в семье
		Совместная образовательная деятельность		Индивидуальная работа
1	2	4		5	6			7
Среда  17 апреля	Утро	Утренняя гимнастика.  Работа с календарем природы. Чтение и разучивание потешки «Умница, Катенька». Беседа по вопросам: «О ком потешка? Что не хотела есть Катя? Какую кашу? А что вы будете есть на ужин?». Цели: воспитывать умение сле­дить за развитием действия, со­переживать героям произведения; создавать условия для запомина­ния потешки; формировать эле­ментарные навыки самообслу­живания		Использование лэпбука:  «В гостях у сказки» Цель: развивать познавательный интерес.	Д\и «Оденем куклу на прогулку» – вспомнить название частей одежды. Использование настольных игр.			Консультация родителям «Гендерное воспитание детей 3-4-х лет» «Роль бабушек в воспитании детей»
	Непосредственно образовательная деятельность	1.Рисование Т.С.Комарова стр 95 Тема№76  Задачи: Упражнять детей в рисовании линий разного характера (прямых, наклонных, волнистых). Учить пересекать линии, украшать квадратный лист бумаги разноцветными линиями, проведенными в разных направлениях.
		2.Физическая культура Л.И.Пензулаева стр 60 занятие 29 (закрепление). Задачи: повторить ходьбу и бег вокруг предметов, прыжки через шнуры. Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе на повышенной опоре.
	Прогулка	Карточка №.13  тема: «Есть у солнышка друзья» Цель: Продолжать знакомить детей с явлениями природы. Закрепление понятия, что дерево живое. Хороводная игра «Колпачок» Цель: формировать навыки двигательной активности.	Индивидуальная работа по развитию основных движений		П\И «Солнышко и дождик» Цель: развитие координации движения. Постройки из песка «Замок»
	Работа перед сном	Беседа на тему «Что такое хорошо и что такое плохо». Беседуя с детьми, совершенствовать их диалогическую речь
	Вечер	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам. С/р игры по желанию детей.   Использование «Лэпбуков» по желанию детей	Индивидуальное задание  Игры с счетными палочками		Рисование с использованием трафаретов
	Прогулка	Наблюдение за  погодой. Учить определять и характеризовать погоду.  П/ и  по желанию детей. Индивидуальная работа по развитию движений.             Самостоятельная деятельность детей.
День недели	Режим				Самостоятельная образовательная деятельность			Образовательная деятельность в семье
		Совместная образовательная деятельность	Индивидуальная работа
1	2	4	5		6			7
Четверг  18 апреля	Утро	Утренняя гимнастика.  Работа с календарем природы. Сюж. Рол игра «Путешествие с Доктором Айболитом» Цели: продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр; знакомить детей с профессией врача;  учить детей игровым действиям	Индивидуальное задание ребёнку «Найди на рисунке, каких предметов много, каких - МаЛО - ОДИН предмет»		Сюжетная игра «Кукла Катя встречает и угощает гостей вкус­ными и полезными блюдами », ситуативный разговор о полезной пище. Цель: поощрение участия детей в совместных играх; развитие интереса к различным игрушкам; оказание помощи в объединении детей в группы на основе личных симпатий; пополнение знаний о полезных продуктах.			«Гендерное воспитание детей 3-4-х лет» «Роль бабушек в воспитании детей»
	Непосредственно образовательная деятельность	1.Развитие речи В.В.Гербовастр 73  занятие 3 Тема: Чтение и драматизация русской народной песенки «Курочка-рябушечка» Задачи: Познакомить детей с русской народной песенкой, продолжать учить рассматривать сюжетную картину и рассказывать о том, что на ней изображено.
		2.Музыка ( по плану муз рук)
	Прогулка	Карточка №10 Тема: «Вот как мы умеем» Цель: Продолжать знакомить с природными явлениями осенью. П\И «Самолет» Цель: формировать навыки двигательной активности. Чтение стихотворений про осень	Беседа на тему: «Мой любимый город». Цель: Учить называть город, в котором живут дети		Игры со спортивным инвентарем . Игры по желанию детей.
	Работа перед сном	Дидактические игры: «Волшеб­ный мешочек», «Узнай и назови овощи». Цель: обога­щать словарь и сенсорный опыт детей
	Вечер	Театрализованная деятельность: «Тили-бом» Цель:  вызвать желание участвовать в играх-драматизациях; подводить детей к созданию образа героя, используя для этого мимику, жест, движения.	Рассматривание сюжетных картин на тему «Прогулка» Цель: Закрепление понятия  безопасное поведение на прогулке.		Свободное рисование красками.
	Прогулка	Наблюдение за насекомыми. Трудовая деятельность на участке.
День недели	Режим						Самостоятельная образовательная деятельность	Образовательная деятельность в семье
		Совместная образовательная деятельность	Индивидуальная работа
1	2	4	5				6	7
Пятница  19 апреля	Утро	Утренняя гимнастика.  Работа с календарем природы. Беседа с детьми о правилах поведе­ния в лесу. Цель: продолжать формировать эле­ментарные представления о способах взаимодействия с растениями и живот­ными	Звуковая культура речи: звуки Б,БЬ.  Упражнять детей в четком произношении звуков в словах, фразовой речи;				Самостоятельная деятельность детей в экологическом центре Игры со строительным материалом.	«Гендерное воспитание детей 3-х лет» «Роль бабушек в воспитании детей»
	Непосредственно образовательная деятельность	1.Аппликация/лепка Т.С Комарова стр.85 тема№ 60 Задачи: учить детей составлять изображение из деталей. Воспитывать стремление сделать красивый подарок.  Развивать эстетическое восприятие, формировать образные представления.
		2.Физическая культура Л.И.Пензулаева стр 64 (закрепление) Задачи: упражнять в ходьбе с остановкой по сигналу воспитателя. Упражнять в сохранении устойчивого равновесия.
	Прогулка	Карточка №11 Цель: Познакомить с явлениями природы-облаками; способствовать развитию наблюдательности. Любознательности. П\И «С кочки на кочку»  Русская народная подвижная игра «Маленькие ножки — большие ноги» Правила: дети выполняют движения, подражая воспитателю: Большие ноги  Шли по дороге:  Топ-топ-топ. Маленькие ножки  Бежали по дорожке: Топ-топ-топ.	Развитие основных движений и физических качеств – умение прыгать на месте разными способами		Сюжетно-ролевая игра по желанию детей – закреплять умение придумывать сюжет игры, согласовывать свои действия с другими персонажами.
	Работа перед сном	Просмотр фрагмента программы «Дорожная азбука» Цель:  Формирование у детей первичных представлений о том, как регулируется дорожное движение, о работе светофора. Поддерживать познавательный интерес
	Вечер	Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.	Заучивание стихотворений на тему весна			Свободное рисование по желанию детей. Закреплять навыки и приемы.
	Прогулка	Наблюдение за облаками.  Самостоятельная деятельность детей.