|
День недели
|
Режим
|
Совместная
деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация
развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры
активности, все помещения группы)
|
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная
деятельность в режимных моментах
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
|
Понедельник 5.10.2015.
|
Утро
|
Вводная
беседа «Прекрасен осенний лес» Цель: воспитывать познавательный интерес, расширять
знание об изменениях в природе Обогащать речь детей новыми словами Красота
осеннего леса(познакомить с картинами художников) Цель: продолжать детей
учить описывать, составлять короткие рассказы. Муз.-дид. Игра «Барабанщики»
Цель: Развивать творческую активность ,слуховую память ,чувство ритма.
|
Дидактическая
игра на развитие связной речи « Угадай загадку» (Настя. Б Даша .Т)
|
Вспомнить с детьми правила поведения в общественных местах.
|
Внесение
картинок грибов ,осеннего леса.
Внести
музыкальный барабан. Картины художников.
|
|
Познание
(ФЦКМ)
|
«
Улетают журавли» К.З
стр81
Задачи:
1.Закреплять представления о том, что сезонные изменения в природе влияю
на жизнь растений, животных, человека ; 2.Учить располагать предметы на
листе соответственно содержанию ;расширять знания о том ,как птицы готовятся
к зиме. 3. Воспитывать любовь к природе.
|
|
Художественное творчество (рисование)
|
Тема:
«Нарисуй свою любимую игрушку »
К.З.стр72
Задачи:
1. Учить рисовать по памяти любимую игрушку, передавая отчетливо форму
основных частей и её характерные детали ;закреплять умение рисовать и
закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги ; 2.Развивать
воображение.
3.
Воспитывать аккуратность в работе.
|
|
Музыка
|
по
плану музыкального руководителя
|
|
Прогулка
I
|
Наблюдения
за изменениями вокруг детского. Цель: продолжать формировать понятия о смене
времен года, уточнить приметы осени.
Самостоятельная
деятельность. Народные игры « Вершки и корешки» Цель : развитие ловкости,
быстроты ,развитие навыков общения.
|
Развитие
движений Цель: Отбивание мяча от земли (Артём ,Ангелина)
|
Формирование
навыков самообслуживания Цель: продолжать учить самостоятельно одеваться на
улицу.
|
Обеспечение
выносным материалом для экспериментальной деятельности (лопатки ,ведра, грабли
,разнообразные игрушки)
|
|
После
сна
|
Оздоровительная
гимнастика после сна комплекс № 5 Строительные игры « Строим
дом для людей» Развивать самостоятельность и инициативу в осуществлении
строительного замысла.
Предварительная
работа по ИЗО- рассмотреть муляжи грибов, вспомнить ядовитые и съедобные
грибы.
|
Пальчиковая
игра « Осенний урожай» Цел :разучить с детьми новую пальчиковую игру
развивать мелкую моторику рук.
|
Беседа о самостоятельности – продолжать учить детей без помощи взрослого
одеваться на прогулку.
|
Обогащение
уголка изо, по теме « Осенний лес ,грибы»
|
|
Прогулка II
|
Самостоятельная
деятельность
Наблюдение
за рябиной осенью Цель: продолжать наблюдения за деревьями осенью.
|
Индивидуальная
работа Метание шариков в цель . Цель : развитие глазомера и
точности(Илья, Миша.)
|
Напомнить
о том что участок нужно содержать в чистоте, убрать сухие листья.
|
Выносной
материал (лопатки ,грабли ,мётла ,ведёрки)
|
|
Вечер
|
Чтение
худ. лит-ры. А.Куприн «Слон»
С/ролевые
игра «Библиотека» Цель: обогатить игровой опыт детей, воспитывать интерес к
новой игре.
|
Напомнить
о том что книги нуждаются в аккуратном обращение, вместе с детьми подклеить
порванные книги.
|
Беседа
на тему « Что значить быть вежливым» Цель: Обогащать представления о правилах
и нормах вежливого поведения.
|
Внести
атрибуты к игре библиотека.
|
|
Работа с
родителями
|
Консультация
для родителей « Съедобные грибы»
|
|
Вторник 6.10.2015.
|
Утро
|
Рассматривание
иллюстраций с изображением осеннего леса -беседа об изменениях осенью.
Экологическая
сказка « Сказка про речку»
Артикуляционная
гимнастика « Сказка про язычок» Цель :развитие артикуляционной моторики.
Игра
малой подвижности «Веселые гуси»
|
Разучивание
стихотворения А.С.Пушкин « Уж небо осенью »( Софья, Виолетта)
Дид.игры
на развитие восприятия «Что бывает осенью»- закреплять временам года признакам.
|
Воспитание
КГН Беседа детьми о микробах, продолжать учить личной гигиене.
|
Картинки
про лес ,стихотворение А.С.Пушкина «Уж небо осенью дышало»
|
|
Худож.
Творчество
(лепка)
|
Тема: «Корзина
с грибами» К.З стр
55
Задачи:
Упражнять в передаче формы разных грибов ,используя приемы лепки пальцами
;уточнить знания формы ; 2. Развивать мелкую моторику пальцев. 3.Воспитывать
стремление добиваться хорошего результата.
|
|
Познание
(ФЭМП)
|
Тема:
«Количество и счёт» стр 70
Задачи:
Развитие понимания независимости числа от пространно-качественных свойств.
Формировать понятия о том ,что число не зависит от их расположения
,расстояния между ними, цвета ,формы ,размера ;выявить простейшие числовые
представления у детей ,умение различать предметы по цвету ,форме
,расположению.
|
|
Физкультура
|
По плану физ.инструктора.
|
|
Прогулка
I
|
Целевая
прогулка вокруг детского сада(во время прогулки найти заранее спрятанный гриб
«подберёзовик») Цель: Развивать познавательную активность в процессе
формирования представлений о грибах, правилах поведения в лесу.
Самостоятельная
деятельность
Подвижная
игра « Найдём грибок»-учить внимательно слушать команду воспитателя.
|
Продолжать
учить прыгать вверх как можно выше (Никита, Ульяна )
|
Беседа
«Знаешь ли ты свой адрес» Цель: вспомнить с домашний адрес ,развивать
память.
|
Выносной
материал для закрепления правил поведения в природе(муляж подберёзовика)
|
|
После
сна
|
Прослушивание
детских песен из мультфильма « Маша и медведь»
С/ролевые
игры « Строители» « Парикмахерская»-закреплять умение брать на себя различные
роли в соответствии с сюжетом игры.
|
Обеспечение
реализации индивидуального маршрута отстающего ребёнка -тренировать в счёте
до 10 (Илья ,Миша Давид)
|
Беседа «
Разные грибы» Цель: напомнить детям что грибы можно собирать только со
взрослыми.
|
Картинки
с изображением грибов. атрибуты к игре парикмахерская ,строители.
|
|
Прогулка
II
|
Наблюдения
за трудом дворника- продолжать расширять знания о труде дворника
,воспитывать интерес и уважение к его труду.
Игра-эстафета
«Принеси быстрее »
|
Инд.работа
–учить сохранять равновесии стоя на одной ноге(мальчики)
|
Вспомнить
правила поведения в лесу «Что делать с ядовитыми грибами»-расширять
представления о грибах ,дать понять для чего они нужны в природе.
|
Вынести
наборы для песка .Мячи.
|
|
Вечер
|
Чтение
сказки «Царевна лягушка» -приобщать к развитию художественного восприятия,
активизировать словарь.
Театрализованные
игра «Репка» -развитие творческих способностей ,диалогической речи.
|
Изготовление
атрибутов к игре « Магазин» (рисование денег)
Работа в
спортивном уголке – перекладывание мяча из одной руки в другую (элемент
настольного тенниса) по желанию детей.
|
Ситуативный
разговор « Для чего нужно поливать цветы» продолжать развивать желание
ухаживать за растениями.
|
Внести
сказку «Царевна лягушка» атрибуты к сказки «Репка» теннисный мячик.
|
|
Работа с
родителями
|
Индивидуальные
беседы и консультации по запросам родителей.
|
|
|
|
Среда 7.10.2015
|
Утро
|
Рассматривание
альбомов, иллюстраций про осенний лес ,грибы -расширять знания детей про лес
грибы .
Слушание
музыки « Шутка» И.С.Баха .-развитие музыкального слуха, вкуса.
|
Работа в
природном уголке –опрыскивание листьев.
Пальчиковая
игра « Животные»-развивать мелкую моторику рук.
|
Закрепление
правил поведения за столом во время завтрака .Беседа « Правила подготовки
рабочих мест для занятий»-учить быстро и аккуратно располагать на столе
материал для занятий.
|
Внесение
альбомов, иллюстраций про лес ,грибы. Внести музыкальное произведение «
Шутка»И.С.Баха.
|
|
Познание
(ФЦКМ)
|
Тема: «
Путешествие в осенний лес»К.З. стр. 72
Задачи:
1. Учить наблюдать за деревьями ,кустарниками ,выделять и описывать объекты
природы . 2.Воспитывать экологически грамотное поведение в природной зоне ;
3.Развивать воображение.
|
|
Музыкальное
|
по
плану музыкального руководителя
|
|
Прогулка I
|
Самостоятельные
игры детей по желанию детей.
Наблюдение
за перелетными птицами Цель :закреплять знания о перелетных птицах
.воспитывать интерес к птицам. Исследовательская деятельность
« Своды
и тоннели » -выяснить ,почему насекомые, попавшие в песок, не раздавливаются
,а выбираются целыми и невредимыми.
Игры-соревнования
«Дорожка препятствий» Цель : упражнять в быстром беге, развивать ловкость.
|
Игровые
упражнения с обручом – закреплять умение крутить обруч, вращая её вперед,
назад.(Ангелина ,Слава )
|
Беседа «
Как правильно себя в лесу» Цель: продолжать учить соблюдать правила
поведения в лесу.
|
Оборудование
для опытно-экспериментальной деятельности –лопатки ,ведерки.
|
|
После
сна
|
Решение
проблемных ситуаций «Что делать ,если ты потерялся в лесу» -воспитание умение
находить решение в сложных ситуациях.
Предварительная
работа по ФЭМП –провести сравнительный анализ « больше-меньше»
|
Заучивание
наизусть прибаутка «Ты пирог съел » -развивать память, учить выразительно
читать.
Муз-дидактическая
игра «Эхо»-повторить движения ,учить выполнять роль ведущего.
|
Учить
детей правильно дежурить по столовой (Марина, Илья)
|
Обогащение
центра математики.
|
|
Прогулка II
|
Наблюдения
за солнцем Цели: обогащать словарный запас, расширять знания о том что
солнце источник тепла и жизни ,света.
Коллективная
трудовая деятельность на участке – Уборка участка от крупного мусора Цель :
воспитывать экологическую культуру. Самостоятельная деятельность по
желанию детей.
|
Беседа «
Расскажи что ты знаешь о осени» - закреплять знания о осени.( Даша ,Артём)
|
Учить
детей соблюдать правила поведения на улице, на прогулке.
|
Выносной
материал для самостоятельной и трудовой деятельности( грабли, мётла ,
совочки)
|
|
Вечер
|
Чтение и
обсуждение художественного произведения « Листопад» И.Бунин
С/ролевые
игры по желанию детей - развивать самостоятельность, воображение ,творческие
способности.
|
Работа в
уголке интересных вещей -аппликация из листьев.
|
Ситуативный
разговор с детьми о честности «Как поступить если ,если тебя обидели….»
|
Обогащение
сюжетно-ролевых игр материалами и атрибутами -внести овощи С/ролевой игре «
Магазин»
|
|
Работа с
родителями
|
Книжка
раздвижка « Воспитываем ребёнка»
|
|
Региональный
компонент
|
Познакомить
детей с природной зоной – степь (Оренбургские степи, целина)
|
|
Четверг 08.10.2015
|
Утро
|
Беседа
« Как растения и животные готовятся к зиме» -расширять знания детей о
растениях, животных.
Работа в
уголке патриотического воспитания –Беседа о России ,продолжать знакомить с
символами герб, флаг.
Д/игра «
Угадай где звенит» -упражнять в ориентирование в группе.
|
Дид.игры
на формирование оценки и самооценки « Назови своё имя ,как зовут тебя
ласково»
Развитие
ЗК Р -автоматизация звука «к» во фразовой речи.(Илья, Надя)
|
Беседа о
волшебнице воде. Польза воды, как её нужно использовать, для чего она нужна.
|
Обогащение
патриотического уголка –Внести герб ,флаг .
|
|
Познание
(ФЭМП)
|
«Количество
и счёт» стр 74 Цель :Познакомить со счётом в пределах 20,особенностью
образования двухзначных чисел (11-20)закрепить знание о составе чисел из
первого пятка ;совершенствовать умение сопоставлять численность множеств
предметов разного размера.
|
|
Развитие речи
|
«Рассказывание
по картине-пейзажу « Поздняя осень» К.З
стр97»
Цель: Познакомить с репродукцией картины А .Саврасова « Поздняя осень»учить
описывать предметы изображенные на картине ,выделяя их характерные признаки
;развивать умение дифференцировать гласные звуки на слух ,развивать
эстетические чувства .Формировать умение передавать свои чувства ,ощущения
в высказываниях.
|
|
Физкультура
на воздухе комплекс номер № 3
|
|
Прогулка
I
|
Самостоятельная
деятельность по желанию детей.
Наблюдения
за камнями -формировать представления о камнях как о части неживой природы.
Оздоровительный
бег Цель :развивать ловкость ,выносливость, быстроту ,вырабатывать технику
правильного дыхания.
|
Прыжки
на одной ноге с продвижением вперед -учить сохранять равновесии.
Сбор
семян цветов Цель :формировать умение и желание трудиться сообща.
|
Беседа «
Что я видел по дороге в детский сад»-развивать память, внимательность, умение
вести диалог.
|
Инвентарь
для трудовой деятельности
|
|
После
сна
|
Вечер
загадок (загадки про осень ,грибы)-развивать мышление ,память, догадливость
,сообразительность.
|
Словарная
работа « Расскажи о предмете» -совершенствовать умение составлять
описательный рассказ (Дима)
|
Беседа «
Что мы знаем о грибах»- расширение представлений о пользе грибов для
организма.
|
Иллюстрации
грибов,осени.
|
|
Прогулка II
|
Наблюдения
за ветром.
Самостоятельная
деятельность
Народные
игры
|
Метание
мяча в цель(Софья, Дима.)
|
Индивидуальная
беседа «Как утешить ,пожалеть обиженного» Цель :формировать словарный запас
,воспитание положительных моральных качеств.( мальчики)
|
Оборудование
для развития меткости, для наблюдений и самостоятельной деятельности детей
|
|
Вечер
|
Предварительная
работа по развитию речи-Д/игра « Что происходит в природе?» -закрепление
употребления в речи глаголов ,согласования слов в предложение.
Работа с
природным, бросовым материалом – вместе с воспитателем разложить листья в
книги для просушки.
|
Работа в
музыкальном уголке -совершенствовать навык игры на металлофоне.(Никита,
Кирилл)
|
Разговор
на тему смелость –Научить приходить на выручку тому кто оказался в сложной
ситуации ,будь тот человек или любое живое существо ,быть смелым и
отзывчивым.
|
Бросовый
и природный материал (листья деревьев)
|
|
Работа с
родителями
|
Индивидуальные
беседы по запросам родителей
|
|
Пятница 9.10.2015.
|
Утро
|
Обобщающая
беседа на тему недели
«
Осенний лес ,чем он прекрасен» -расширять знания о временах года
,воспитывать бережное отношение к природе. Дидактическая игра по экологии«
Какая это птица»- Закрепить знания детей о том ,какие звуки произносить
птица.
|
Д/игра «
Помоги найти дорогу»
|
Расширение
знаний детей о способах приветствия в разных странах -познакомить со
способами приветствия в соседней стране Казахстан.
|
Оформление
выставки Рисунков « Осенний лес»
|
|
Худ.
Творчество
(Рисование)
|
Тема: «
Сказка о грибах»К.З
стр.105
Задачи:
Закреплять умение рисовать карандашами ,красками ;развивать стремление
доводить начатое дело до конца., Развивать воображение.
|
|
Физкультура
|
по плану физ. инструктора
|
|
|
Кружок
шахматы Занятия с
психологом (по плану психолога)
|
|
Прогулка
I
|
Целевая прогулка
на стадион щколы ,расположенного по соседству с д/садом.
Самостоятельная
деятельность по желанию детей.
Подвижные
игра « Морская фигура» -учить при помощи пантомимы изображать действия.
|
Закрепление
правил дорожного движения -вспомнить правила для пешехода.
|
Напомнить
о том как важно оставить группу в чистоте и порядке перед уходом на прогулку
,приучать приводить в порядок игровые уголки.
|
Выносной
материал для закрепления правил поведения на улицах города
|
|
После
сна
|
Хоз.-бытовой
труд –Учить приводить в порядок.
Игры с
конструктором
Итоговое
мероприятие по теме недели –Выставка рисунков « Осенний лес»
|
Беседа
нравственного характера « Что будет ,если не соблюдать правила
безопасности на дороге »
|
Беседа
на тему « Давайте будем чистыми»-приучать детей быть всегда опрятными
,чистыми.
|
Инвентарь
для хоз.-бытового труда(тазик для мытья игрушек ,тряпочки)
Конструкторы
|
|
Прогулка
II
|
Наблюдение
за небом -учить составлять описательный рассказ, придумывать родственные
слова.
Самостоятельная
деятельность
Спортивные
игра «Принеси быстрее всех»-развивать быстроту ,ловкость.
|
Повторение
стиха « Уж небо ,осенью дышало »(девочки)
|
Беседа «
Осенняя погода и наша одежда»-продолжать учиться одеваться по сезону.
|
Вынести
кегли, мячи.
|
|
Вечер
|
Игры-эксперименты
«Фильтрование воды» -продолжать учить экспериментировать, познакомить с
процессами очитки воды.
Настольно/игра
« Домино » - развивать фантазию , умение доводить начатое дело до конца.
|
Инд.работа
с мячом( отбивание мяча одной рукой от пола(девочки)
|
Азбука
здоровья - вспомнить с детьми потешки о воде, прививать навыки следить за
чистотой рук ,лица.
|
Оборудование
для элементарного экспериментирования(песок, формочки) Внести мяч.
|
|
Работа с
родителями
|
Попросить
родителей помощь в организации сюжетно ролевых игр « Библиотека»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.