Русский язык
4 класс
Всего –136 часов, в неделю 4 часа
|
№ |
Название темы раздела, параграфа |
Кол-во часов |
Время проведения |
|
|
1 четверть |
|
|
|
|
ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 3 КЛАССЕ |
10 ч |
|
|
1,2 |
Обобщение сведений о слове, предложении, тексте |
2 |
|
|
3 |
Контрольный диктант №1 «Белобокие сторожа» |
1 |
|
|
4 |
Работа над ошибками. Предложения по цели высказывания и по интонации |
1 |
|
|
5 |
Состав слова. Словарный диктант №1 |
1 |
|
|
6,7 |
Правописание проверяемых и непроверяемых ударением гласных и парных согласных в корне слова |
2 |
|
|
8 |
Разбор слова по составу |
1 |
|
|
9,10 |
Части речи |
2 |
|
|
|
ЛЕКСИКА |
12 ч |
|
|
11,12 |
Лексическое значение многозначного слова |
2 |
|
|
13 |
Изложение №1 «Проказы старухи зимы» |
1 |
|
|
14,15,16 |
Прямое и переносное значение слова |
3 |
|
|
17 |
Использование толкового словаря при работе над значением слова. Словарный диктант №2 |
1 |
|
|
18 |
Новые и устаревшие слова |
1 |
|
|
19 |
Контрольное списывание №1 |
1 |
|
|
20 |
Использование в тексте синонимов и антонимов разных частей речи |
1 |
|
|
21 |
Обучающее сочинение №1 «Разная осень» |
1 |
|
|
22 |
Повторение |
1 |
|
|
|
ЧАСТИ РЕЧИ |
69 ч |
|
|
|
Имя существительное |
(20 ч) |
|
|
23 |
Имя существительное как часть речи |
1 |
|
|
24 |
Грамматические признаки имени существительного |
1 |
|
|
25,26,27 |
Определение и различение падежей |
3 |
|
|
28 |
Три типа склонения имён существительных |
1 |
|
|
29,30,31 |
Правописание падежных окончаний имён существительных 1-го,2-го,3-го склонения |
3 |
|
|
32,33,34 |
Окончания -е, -и в именах существительных 1-го,2-го, 3-го склонения |
3 |
|
|
35 |
Контрольный диктант №2 «Неудачная охота» |
1 |
|
|
36,37 |
Работа над ошибками. Употребление синонимов и антонимов в речи |
2 |
|
|
|
2 четверть |
|
|
|
38 |
Неизменяемые имена существительные |
1 |
|
|
39 |
Изложение №2«Запасы» |
1 |
|
|
40 |
Роль имени существительного в предложении |
1 |
|
|
41 |
Контрольное списывание №2 |
1 |
|
|
42 |
Повторение |
1 |
|
|
|
Имя прилагательное |
(10 ч) |
|
|
43 |
Имя прилагательное как часть речи. Грамматические признаки имён прилагательных |
1 |
|
|
44 |
Склонение имён прилагательных женского, среднего и мужского рода единственного числа. Словарный диктант №3 |
1 |
|
|
45,46 |
Склонение имён прилагательных во множественом числе |
2 |
|
|
47 |
Обучающее сочинение №2 «Зима пришла» |
1 |
|
|
48 |
Правописание падежных окончаний прилагательных в единственном и во множественном числе |
1 |
|
|
49 |
Употребление в речи прилагательных в прямом и переносном значении. Словарный диктант №4 |
1 |
|
|
50 |
Употребление в речи прилагательных- синонимов и прилагательных - антонимов |
1 |
|
|
51 |
Синтаксическая роль прилагательного в предложении |
1 |
|
|
52 |
Контрольный диктант №3 «Волк» Работа над ошибками |
1 |
|
|
|
Местоимение |
(10 ч) |
|
|
53 |
Местоимение как часть речи |
1 |
|
|
54 |
Личные местоимения. Словарный диктант №5 |
1 |
|
|
55,56,57 |
Склонение личных местоимений |
3 |
|
|
58 |
Обучающее сочинение №3 «Кем быть?» |
1 |
|
|
59 |
Правописание местоимений с предлогами |
1 |
|
|
60 |
Роль местоимения в предложении |
1 |
|
|
61 |
Контрольный диктант №4 «Мяч» |
1 |
|
|
62 |
Изложение №3 «Зимние заботы лесника» |
1 |
|
|
|
Глагол |
(25 ч) |
|
|
63 |
Работа над ошибками. Глагол как часть речи |
1 |
|
|
64 |
Неопределённая форма глагола |
1 |
|
|
|
3 четверть |
|
|
|
65,66 |
Изменение глаголов по временам и числам |
2 |
|
|
67 |
Повторение. Составь рассказ по рисункам |
1 |
|
|
68 |
Контрольный диктант с грамматическими заданиями №5 «Птицы» |
1 |
|
|
69 |
Работа над ошибками. Спряжение глаголов. 1-е и 2-е спряжение глаголов |
1 |
|
|
70 |
Глаголы - исключения |
1 |
|
|
71,72,73 |
Определение спряжения глаголов по окончанию 3-го лица множественного числа и по неопределённой форме |
3 |
|
|
74 |
Контрольный диктант №6 «Кот» |
1 |
|
|
75 |
Работа над ошибками. Правописание мягкого знака в окончаниях глаголов 2-го лица единственного числа |
1 |
|
|
76,77 |
Правописание –тся, -ться углаголов |
2 |
|
|
78 |
Изложение №4 «Орёл» |
1 |
|
|
79,80 |
Глаголы в форме прошедшего времени |
2 |
|
|
81,82 |
Изменение глаголов единственного числа прошедшего времени по родам |
2 |
|
|
83 |
Правописание частицы не с глаголами |
1 |
|
|
84 |
Определение значения многозначного глагола, прямого и переносного значения |
1 |
|
|
85 |
Подбор и употребление в речи глаголов – синонимов и глаголов – антонимов. Словарный диктант №6 |
1 |
|
|
86 |
Синтаксическая роль глагола в предложении |
1 |
|
|
87 |
Контрольный диктант №7 «Вкусные кактусы» |
1 |
|
|
|
Имя числительное |
(4 ч) |
|
|
88 |
Работа над ошибками. Имя числительное как часть речи |
1 |
|
|
89,90 |
Правописание числительных пять - тридцать |
2 |
|
|
91 |
Употребление числительных в речи |
1 |
|
|
|
ПРЕДЛОЖЕНИЕ |
20 ч |
|
|
92,93 |
Предложение. Иды предложений |
2 |
|
|
94 |
Изложение №5 «Пришла весна» |
1 |
|
|
95 |
Главные члены предложения |
1 |
|
|
96,97,98 |
Распространённые и нераспространённые предложения |
3 |
|
|
99,100,101 |
Второстепенные члены предложения: определение, дополнение, обстоятельство |
3 |
|
|
102 |
Изложение №6 «Летом в лесу» |
1 |
|
|
103,104 |
Однородные члены предложения. Словарный диктант №7 |
2 |
|
|
105 |
Знаки препинания в предложениях с однородными членами |
1 |
|
|
|
4 четверть |
|
|
|
106 |
Знаки препинания в предложениях с однородными членами |
1 |
|
|
107 |
Контрольное списывание №3 |
1 |
|
|
108,109 |
Нахождение главных и второстепенных членов предложения по вопросам, Их графическое выделение в предложении |
2 |
|
|
110 |
Контрольный диктант №8 «Самое главное» |
1 |
|
|
111 |
Работа над ошибками. Урок рассказывания |
1 |
|
|
|
ТЕКСТ |
15 ч |
|
|
112,113 |
Текст - описание |
2 |
|
|
114 |
Использование прилагательных в тесте - описании |
1 |
|
|
115 |
Изложение №7 «Какая бывает роса на траве» |
1 |
|
|
116,117 |
Текст – повествование. Словарный диктант №8 |
2 |
|
|
118 |
Сочинение №6 « Экскурсия по городу» |
1 |
|
|
119,120 |
Тема и основная мысль текста |
2 |
|
|
121 |
Контрольное списывание №4 |
1 |
|
|
122,123 |
Текст - рассуждение |
2 |
|
|
124 |
Сочинение №7 «Что такое дружба» |
1 |
|
|
125 |
Контрольный диктант №9 «Серьёзная птица» |
1 |
|
|
126 |
Работа над ошибками. Повторение |
1 |
|
|
|
ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО |
10 Ч |
|
|
127 |
Работа над ошибками. Звуки и буквы. Слог, ударение. |
1 |
|
|
128 |
Фонетический разбор слова. Словарный диктант №9 |
1 |
|
|
129 |
Изложение «Пушок» |
1 |
|
|
130,131 |
Состав слова |
2 |
|
|
132,133 |
Самостоятельные части речи. Словарный диктант №10 |
2 |
|
|
134 |
Контрольный диктант №10 |
1 |
|
|
135 |
Работа над ошибками. Контрольное списывание №5 |
1 |
|
|
136 |
Урок - рассказывания |
1 |
|
Литературное чтение
4 класс
Всего –136 часов, в неделю 4 часа
|
№ |
Название темы, раздела |
Кол-во часов |
Время проведения |
|
|
1 ЧЕТВЕРТЬ |
|
|
|
1 |
Вводный урок. Повторение за 3 класс |
1 |
|
|
|
РОДНЫЕ ПРОСТОРЫ |
15 |
|
|
2 |
Родные просторы – твоих дорог начало |
1 |
|
|
3 |
Родная земля. (По М. Абылкасымову) |
1 |
|
|
4 |
А.Ахметов. Халикбек |
1 |
|
|
5 |
С.Муканов. Пред восходом солнца |
1 |
|
|
6 |
Д. Досжанов. Мальчик-жокей |
1 |
|
|
7-9 |
Б. Сокпакбаев. Меня зовут Кожа |
3 |
|
|
10 |
Н. Лушникова. Я дочь - казахского народа |
1 |
|
|
11 |
М.Алимбаев. Я - сын степей |
1 |
|
|
12 |
М. Зверев. Осень в Казахстане |
1 |
|
|
13 |
С. Бегалин. Жеребёнок |
1 |
|
|
14 |
Вн. С. Бегалин. Саид |
1 |
|
|
15 |
Поэтический родник. Осенние листья по ветру кружат... А.Пушкин, М. Лермонтов, Ф. Тютчев, С.Есенин В.Орлов. |
1 |
|
|
16 |
Вн. Осенние листья по ветру кружат.(Поэтический родник ) |
1 |
|
|
|
Фольклорные мотивы |
20ч |
|
|
17 |
Ер Таргын. Казахский героический эпос |
1 |
|
|
18 |
Вн. Первый поход Алпамыса. Казахский героический эпос |
1 |
|
|
19 |
Илья Муромец и Соловей-разбойник. Былинный сказ |
1 |
|
|
20 |
Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча. Былинный сказ |
1 |
|
|
21 |
Илья Муромец и Святогор (Отрывок из былины) |
1 |
|
|
|
Сказания, легенды и мифы народов мира |
|
|
|
22 |
Сказание о золотом человеке. Казахская легенда |
1 |
|
|
23 |
Камень-загадка Жумбактас. Казахская легенда |
1 |
|
|
24 |
Вн.чтение . Казахская легенда |
1 |
|
|
25 |
Байтерек - дерево жизни. Тюркская легенда |
1 |
|
|
26-27 |
«Летучий Голландец» Голландская легенда |
2 |
|
|
28-29 |
Вн. чт. Робин Гуд. Английская легенда |
2 |
|
|
30 |
Борьба Ра с Апопом. Древнеегипетский миф |
1 |
|
|
31 |
Геракл освобождает Прометея. Древнегреческий миф |
1 |
|
|
32 |
Вн. Подвиг Геракла |
1 |
|
|
33 |
Вн. Дедал и Икар |
1 |
|
|
34 |
Звёздные песни Алтая. Тюркский миф |
1 |
|
|
35 |
Сказание о Лунной красавице. Тюркский миф |
1 |
|
|
36 |
Развитие речи: Сочинение «Этот герой мне понравился...» Тест за 1 четверть |
1 |
|
|
|
2 ЧЕТВЕРТЬ |
|
|
|
|
Мои друзья |
15ч |
|
|
37,38 |
В. Короленко. Слепой музыкант |
2 |
|
|
39,40 |
Г. Мало. Мой первый друг |
2 |
|
|
41,42 |
Вн. Ю. Сотник. Как меня спасали |
2 |
|
|
43 |
А. Гайдар. Телеграмма |
1 |
|
|
44 |
Вн. А. Гайдар. Тимур и его команда |
1 |
|
|
45 |
В. Осеева. Васёк Трубачёв и его товарищи |
1 |
|
|
46,47 |
Г. Троепольский. Прощание с другом |
2 |
|
|
48 |
Вн. Г. Троепольский . Прощание с другом |
1 |
|
|
49 |
А. Шынбатыров. Урок чуткости |
1 |
|
|
50 |
Поэтический родник. Друг в беде не бросит... .В.Высоцкий «Песня о друге», А. Дуйсенбиев «Однажды у речки», М. Пляцковский «Дружба». |
1 |
|
|
51 |
Развитие речи. Сочинение «Портрет моего друга» |
1 |
|
|
|
Мы и природа |
16ч |
|
|
52 |
Н. Некрасов. Мороз-воевода |
1 |
|
|
53 |
Н. Сладков. Бюро лесных услуг |
1 |
|
|
54 |
М. Пришвин. Старый гриб |
1 |
|
|
55 |
Вн. С. Бегалин «Ёж Есена» |
1 |
|
|
56 |
И. Тургенев. Перепёлка. Композиция |
1 |
|
|
57,58 |
К. Паустовский. Дремучий медведь |
2 |
|
|
59,60 |
Д. Мамин-Сибиряк. Приёмыш |
2 |
|
|
61 |
Вн. А. Платонов «Сухой хлеб» |
1 |
|
|
62 |
Р. Киплинг. Рикки -Тикки-Тави |
1 |
|
|
63 |
Вн. Р.Киплинг. Рикки- Тикки –Тави |
1 |
|
|
64 |
Тест за 2 четверть |
|
|
|
|
3 ЧЕТВЕРТЬ |
|
|
|
65,66 |
Поэтический родник И вот сама идёт волшебница зима... И.Бунин «Зимним холодом пахнуло», К. Бальмонт «К зиме», М. Алимбаев «Метель», И. Никитин «Встреча зимы» |
2 |
|
|
67 |
Развитие речи: Сочинение «Зимняя сказка» |
1 |
|
|
|
Хочу всё знать! |
16ч |
|
|
68 |
М. Зверев. Кто поёт в январе? |
1 |
|
|
69 |
Л. Толстой. Прыжок |
1 |
|
|
70,71 |
Е. Пермяк. Некрасивая ёлка |
2 |
|
|
72 |
В. Катаев. Море |
1 |
|
|
73 |
Вн. В. Бианки «Лесные домишки» |
1 |
|
|
74,75,76 |
Ю. Нагибин. Зимний дуб |
3 |
|
|
77 |
У. Турманжанов. Чья шапка? |
1 |
|
|
78 |
Вн. М. Пришвин «Лисичкин хлеб» |
1 |
|
|
79 |
Р.Киплинг. Как кит получил свою глотку |
1 |
|
|
80,81 |
К. Паустовский. Корзина с еловыми шишками |
2 |
|
|
82 |
Поэтический родник. Всё на свете интересно... Я. Аким. «Кто кому кто?», А. Дуйсембиев «Зачем козлу рога», Л. Дьяконов «Щенок и снег» |
1 |
|
|
83 |
Развитие речи. Сочинение «Тайны жителей леса» |
1 |
|
|
|
Золотая душа |
20ч |
|
|
84 |
Ы. Алтынсарин. Щедрый человек. Притча |
1 |
|
|
85 |
Н. Некрасов. Дедушка Мазай и зайцы. Портрет |
1 |
|
|
86,87 |
Д. Мамин-Сибиряк. Емеля-охотник |
2 |
|
|
88 |
М.Горький. Бабушка |
1 |
|
|
89,90 |
Х.К.Андерсен. Русалочка |
2 |
|
|
91 |
В. Гюго. Козетта |
1 |
|
|
92 |
Вн.В. Гюго. Козетта |
1 |
|
|
93,94 |
В. Гауф. Карлик Нос |
2 |
|
|
95,96 |
А. Куприн. Белый пудель |
2 |
|
|
97,98 |
В. Короленко. Кукла |
2 |
|
|
99 |
Ю. Яковлев. Багульник |
1 |
|
|
100,101 |
А. Алексин. Самый счастливый день |
2 |
|
|
102 |
Наши добрые дела. Поэтический родник А. Барто «Советчик», П.Воронько «У красы-берёзки...», Э. Мошковская «Речка», З. Александрова «Нас много, ребята!» |
1 |
|
|
103 |
Развитие речи. Сочинение «Кем быть?» |
1 |
|
|
|
Мир приключений и фантастики |
20ч |
|
|
104 |
Вн. А. Пушкин. «У лукоморья дуб зелёный...» |
1 |
|
|
105 |
А.Пушкин. Бой Руслана с головой. Фантастика Тест за 3 четверть |
1 |
|
|
|
4 ЧЕТВЕРТЬ |
|
|
|
106,107 108 |
М. Твен. Приключение Тома Сойера |
3 |
|
|
109 |
О. Уайльд. Счастливый принц |
1 |
|
|
110 |
Дж. Родари. Джельсомино в Стране Лжецов |
1 |
|
|
111,112 |
Дж. Свифт. Путешествие Гулливера |
2 |
|
|
113 |
Вн.Дж. Свифт. Путешествие Гулливера |
1 |
|
|
114 |
Р-Э. Распе. Приключения барона Мюнхгаузена |
1 |
|
|
115 |
Вн. Р-Э. Распе. Приключения барона Мюнхгаузена |
1 |
|
|
116 |
Е.Велтистов. Миллион и один день каникул |
1 |
|
|
117,118119 |
Кир Булычев. Джинн в коробке |
3 |
|
|
120 |
Вн.Кир Булычёв. Консилиум |
1 |
|
|
121 |
Поэтический родник. А воды уж весной шумят... Ф. Тютчев. «Весенняя гроза», А. Дуйсенбиев «Весна» |
1 |
|
|
122 |
8 марта праздник мам! Р. Гамзатов «Мама», К. Идрисов «Первый подарок» |
1 |
|
|
123 |
Развитие речи. Сочинение «Мой любимый герой» |
1 |
|
|
|
Наша планета Земля |
7 |
|
|
124 |
С. Сейфуллин. Есть сказочные уголки... |
1 |
|
|
125 |
В. Катаев. Сын полка |
1 |
|
|
126 |
О. Сулейменов. Почему люди тянутся к звёздам? |
1 |
|
|
127 |
Выхожу в космос. (Из воспоминания космонавта А. Леонова) |
1 |
|
|
128 |
В. Солоухин. Мерцают созвездья |
1 |
|
|
129 |
Поэтический родник) Лето! Много в нём тепла и света... Т. Погорелова «Лето», Ф. Тютчев «В небе тают облака...», К. Жумагалиев «Летний дождь», О. Аубакиров «Летние каникулы» |
1 |
|
|
130 |
Развитие речи. Сочинение «Моя Родина» |
1 |
|
|
|
Повторение изученного в 4 классе |
6 ч |
|
|
131 |
Родные просторы |
1 |
|
|
132 |
Фольклорные мотивы |
1 |
|
|
133 |
Мои друзья |
1 |
|
|
134 |
Мы и природа |
1 |
|
|
135 |
Мир приключений и фантастики |
1 |
|
|
136 |
Тест за 4 четверть |
1 |
|
Календарно-тематическое планирование по математике
4 класс
(всего 170 часов)
|
№ урока |
Тема урока |
Коли- чество часов |
Дата проведения |
|
1. |
I четверть (45 ч) Повторение (10 ч) Числа в пределах тысячи (чтение, запись, сравнение, разложение в виде суммы разрядных слагаемых) |
1 |
|
|
2. |
Применения таблицы сложения и умножения в вычислениях |
1 |
|
|
3. |
Величины и их измерения |
1 |
|
|
4. |
Арифметические действия |
1 |
|
|
5. |
Обратные и простые задачи на сложение и вычитание |
1 |
|
|
6. |
Обратные простые задачи на умножение и деление |
1 |
|
|
7. |
Алгоритмы арифметических действий |
1 |
|
|
8. |
Числовые равенства и неравенства. Выражения и уравнения |
1 |
|
|
9. |
Геометрические фигуры и их площади и периметры |
1 |
|
|
10. |
Контрольная работа №1 |
1 |
|
|
. |
Числа в пределах миллиона и арифметические действия (120 ч) Многозначные числа и величины |
|
|
|
11. |
Образование разрядных единиц и классов. Сравнение задач |
1 |
|
|
12. |
Таблица разряд и классов. Сравнение задач |
1 |
|
|
13. |
Сравнение задач, чисел |
1 |
|
|
14 . |
Разрядные слагаемые числа. Сравнение задач |
1 |
|
|
15-16. |
Чтение и запись многозначных чисел. Сравнение задач |
2 |
|
|
17. |
Сравнение чисел, значений величины и задач |
1 |
|
|
18. |
Повторение. Самостоятельная работа №1 |
1 |
|
|
19. |
Единицы длины и доли. Задачи на нахождение доли длины и обратные задачи |
1 |
|
|
20. |
Единицы массы и доли. Задачи на нахождение доли массы и обратные задачи |
1 |
|
|
21. |
Единицы времени и доли. Задачи на нахождение доли времени и обратные задачи |
1 |
|
|
22. |
Единицы площади и доли. Квадратный миллиметр. Гектар. Задачи на нахождение доли площади и обратные задачи |
1 |
|
|
23. |
Прямоугольный параллелепипед и его объем |
1 |
|
|
24. |
Единицы объема и доли. Задачи на нахождение доли объема и обратные задачи |
1 |
|
|
25. |
Обратные простые задачи на зависимость между производительностью, временем, затраченным на работу, и выполненной работой |
1 |
|
|
26. |
Обратные простые задачи на зависимость между урожайностью, площадью и массой урожая |
1 |
|
|
27. |
Повторение. Самостоятельная работа №2 |
1 |
|
|
28. |
Контрольная работа №2 Арифметические действия с числами и значениями величин |
1 |
|
|
29. |
Применение свойств сложения и вычитания в вычислениях |
1 |
|
|
30. |
Устные приемы сложения и вычитания многозначных чисел |
1 |
|
|
31-32. |
Письменные приемы сложения и вычитания многозначных чисел |
2 |
|
|
33. |
Повторение. Самостоятельная работа №3 |
1 |
|
|
34. |
Применение свойств умножения и деления в вычислениях |
1 |
|
|
35. |
Устные приемы умножения и деления многозначных чисел на однозначное число |
1 |
|
|
36. |
Письменные приемы умножения и деления многозначных чисел на однозначное число Умножение и деление. 1432*2 и 2864 : 2 |
1 |
|
|
37. |
Умножение и деление. 3456 * 4 и 14184 :4 |
1 |
|
|
38. |
Умножение и деление. 5700 * 9 и 51300 :9 |
1 |
|
|
39. |
Умножение и деление. 6008 * 4 и 60008 * 4, 24032 : 4 и 240032 : 4 |
1 |
|
|
40. |
Умножение и деление. 6080 * 4 и 60080 * 4, 24320: 4 и 240320: 4 |
1 |
|
|
41-42. |
Повторение |
2 |
|
|
43. |
Обратные простые задачи на зависимость между скоростью, временем и расстоянием |
1 |
|
|
44. |
Повторение. |
1 |
|
|
45. |
Контрольная работа №3 |
1 |
|
|
|
ІІ четверть (35 ч) |
|
|
|
46. |
Встречное движение. Скорость сближения |
1 |
|
|
47. |
Повторение |
1 |
|
|
48. |
Движение в противоположных направлениях. Скорость удаления |
1 |
|
|
49. |
Повторение |
1 |
|
|
50. |
Повторение. Самостоятельная работа №1 |
1 |
|
|
51. |
Числовые и буквенные выражения |
1 |
|
|
52. |
Повторение |
1 |
|
|
53-55. |
Различные способы решения уравнений |
3 |
|
|
56-58. |
Решение задач составлением уравнения |
3 |
|
|
59. |
Повторение. |
1 |
|
|
60. |
Контрольная работа №1 |
1 |
|
|
61. |
Умножение и деление числа на 10, 100, 1000, и т.д. |
1 |
|
|
62. |
Умножение числа на произведение |
1 |
|
|
63. |
Деление числа на произведение |
1 |
|
|
64. |
Умножение и деление числа на произведение |
1 |
|
|
65. |
Приемы умножения и деления с числами, оканчивающимися нулями |
1 |
|
|
66. |
Умножение и деление. 46 * 20 и 920 : 20 |
1 |
|
|
67. |
Умножение и деление. 263 * 20 и 5260 : 20 |
1 |
|
|
68. |
Умножение и деление. 379 * 60 и 22740 : 60 |
1 |
|
|
69. |
Умножение и деление. 643 * 200 и 128600:200 |
1 |
|
|
70-72. |
Повторение |
3 |
|
|
73. |
Повторение. Самостоятельная работа №2 |
1 |
|
|
74. |
Перпендикулярные и параллельные прямые |
1 |
|
|
75. |
Окружность. Круг |
1 |
|
|
76. |
Построение прямоугольника на нелинованной бумаге, вычисление его периметра и площади. |
1 |
|
|
77. |
Построение квадрата на нелинованной бумаге, вычисление его периметра и площади |
1 |
|
|
78. |
Повторение. |
1 |
|
|
79. |
Контрольная работа №2 |
1 |
|
|
80. |
Тест |
1 |
|
|
|
ІІІ четверть (50 ч) |
|
|
|
81. |
Умножение и деление на двузначное число Умножение числа на сумму |
1 |
|
|
82. |
Деление произведения на число |
1 |
|
|
83-84. |
Повторение |
2 |
|
|
85. |
Умножение и деление. 34 * 23 и 782:24 |
1 |
|
|
86. |
Повторение |
1 |
|
|
87. |
Умножение и деление. 64 * 48 и 3072:64 |
1 |
|
|
88. |
Умножение и деление. 537 * 48 и 5776:48 |
1 |
|
|
89. |
Умножение и деление. 5009 * 32 и 160288:32, 4060 * 78 и 316680:78 |
1 |
|
|
90. |
Повторение |
1 |
|
|
91. |
Повторение. Самостоятельная работа №1 |
1 |
|
|
92-93. |
Задачи на встречное движение |
2 |
|
|
94-95. |
Повторение |
2 |
|
|
96. |
Задачи на движение в противоположных направлениях |
1 |
|
|
97-99-. |
Задачи на движение в одном направлении |
3 |
|
|
100 |
Повторение. |
1 |
|
|
101 |
Самостоятельная работа №2 |
1 |
|
|
102. |
Контрольная работа №1 |
1 |
|
|
103. |
Умножение и деление на трехзначное число. Умножение и деление.5 * 457и и2285:457 |
1 |
|
|
104. |
Умножение и деление. 62 * 546 и 33852:546 |
1 |
|
|
105. |
Умножение и деление. 748 * 634 и 474232/634 |
1 |
|
|
106. |
Повторение. |
1 |
|
|
107. |
Умножение и деление. 708 * 347 и 245676:708 |
1 |
|
|
108. |
Повторение |
1 |
|
|
109. |
Умножение и деление.438 * 309 и 135342:438 |
1 |
|
|
110-111. |
Повторение |
2 |
|
|
112. |
Повторение. |
1 |
|
|
113. |
Контрольная работа №2 |
1 |
|
|
114-122. |
Решение задач |
9 |
|
|
123-124. |
Повторение |
2 |
|
|
125. |
Самостоятельная работа №3 |
1 |
|
|
126. |
Равенства с буквами, выражающие законы сложения. Нахождение значений буквенных выражений при данных значениях букв |
1 |
|
|
127. |
Равенства с буквами, выражающие законы умножения. Нахождение значений буквенных выражений при данных значениях букв |
1 |
|
|
128. |
Формула s =v*t. Нахождение значений буквенных выражений при данных значениях букв |
1 |
|
|
129. |
Формула: P=2 (a+ b), P=2a+2b, P=4a, S=a*b, S=a2, V=a3, V=a*b*c. Нахождение значений буквенных выражений при данных значениях букв |
1 |
|
|
130. |
Контрольная работа №3 |
1 |
|
|
|
ІV четверть(40 ч) |
|
|
|
|
Систематизация и обобщение знаний |
|
|
|
|
(40 ч) |
|
|
|
131-134. |
Вычисления с калькулятором |
4 |
|
|
135 |
Самостоятельная работа №1 |
1 |
|
|
136-139. |
Числа: чтение, запись, сравнение и разложение на разрядные слагаемые |
4 |
|
|
140-142. |
Арифметические действия и их свойства |
3 |
|
|
143-144 |
Величины и их единицы |
2 |
|
|
145 |
Самостоятельная работа №2 |
1 |
|
|
146. |
Контрольная работа №1 |
1 |
|
|
147-150. |
Арифметические действия с числами и значениями величин |
4 |
|
|
151. |
Самостоятельная работа №3 |
1 |
|
|
152-154. |
Выражения |
3 |
|
|
155-157. |
Уравнения и способы их решения |
3 |
|
|
158. |
Контрольная работа №2 |
1 |
|
|
159-162. |
Геометрические фигуры и их свойства |
4 |
|
|
163. |
Контрольная работа №3 |
1 |
|
|
164-167. |
Задачи и способы их решения |
4 |
|
|
168. |
Контрольная работа №4 |
1 |
|
|
169 |
Определение уровня знаний, характеризующих итоговые результаты обучения математике в начальной школе |
1 |
|
|
170 |
Тест |
1 |
|
Трудовое обучение
4 класс
Всего –68 часов, в неделю 2 часа
|
№ |
Название темы, раздела |
Кол-во часов |
Время проведения |
|
|
1 ЧЕТВЕРТЬ |
|
|
|
|
ТЕХНИЧЕСКИЙ ТРУД |
42 |
|
|
|
Работа с бумагой и картоном |
12 |
|
|
1 |
Работа с бумагой и картоном |
1 |
|
|
2 |
Изготовление воздушного змея из бумаги |
1 |
|
|
3 |
Изготовление коробки из картонной бумаги |
1 |
|
|
4 |
Изготовление рамки из картонной бумаги |
1 |
|
|
5 |
Изготовление кормушки для птиц |
1 |
|
|
6 |
Конструирование из картонной бумаги |
1 |
|
|
7 |
Орнаменты |
1 |
|
|
8 |
Изготовление одиночного орнамента «сыныкмуйиз» |
1 |
|
|
9 |
Изготовление букв из фольги |
1 |
|
|
10 |
Изготовление маски из картоной бумаги или фольги |
1 |
|
|
11,12 |
Изготовление фигурок животных из гофрированного картона |
2 |
|
|
|
Работа с текстельными материалами |
12ч |
|
|
13 |
Работа с тканью |
1 |
|
|
14 |
Особенности узелков и их значение |
1 |
|
|
15 |
Виды ручных швов |
1 |
|
|
16 |
Изготовление изделия для хранения швейных принадлежности |
1 |
|
|
17 |
Пришивание крючка, петли и заклёпки |
1 |
|
|
18 |
Панно «Птица», «Лошадка» |
1 |
|
|
|
2 ЧЕТВЕРТЬ |
|
|
|
19 |
Нарядные носовые платочки |
1 |
|
|
20 |
Панно «Подсолнечник». |
1 |
|
|
21 |
Композициця «Цвети, мой Казахстан!» |
1 |
|
|
22 |
Аппликация «Наурыз» |
1 |
|
|
23 |
Изготовление розы из ленты |
1 |
|
|
24 |
Вышивание «крестиком». |
1 |
|
|
|
Работа с природными материалами |
12ч |
|
|
25 |
Природные материалы. Заготовка природных материалов |
1 |
|
|
26 |
Работа с природными материалами. Панно из соломки |
1 |
|
|
27 |
Изготовление поделки из жёлудей, листьев и веток дуба |
1 |
|
|
28 |
Подготовка древесных прутьев к плетению. Работа с прутиками |
1 |
|
|
29 |
Плетение из прутиков. |
1 |
|
|
30 |
Изготовление подвесной лестницы |
1 |
|
|
31 |
Искусство составления букета. |
1 |
|
|
32 |
Изготовление тюльпана. |
1 |
|
|
|
3 ЧЕТВЕРТЬ |
|
|
|
33 |
Панно «Золотая осень» |
1 |
|
|
34 |
Выполнение снеговика |
1 |
|
|
35 |
Панно «Доброе утро» |
1 |
|
|
36 |
Плетение из чия |
1 |
|
|
|
Техническое моделирование |
6ч |
|
|
37 |
Изготовление настольной подставки для канцелярских принадлежностей |
1 |
|
|
38 |
Конструирование из «Лего» |
1 |
|
|
39 |
Сборка модели самолёта |
1 |
|
|
40 |
Изготовление подставки для салфеток |
1 |
|
|
41 |
Изготовление табурета |
1 |
|
|
42 |
Изготовление дивана |
1 |
|
|
|
ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ТРУД |
24 Ч |
|
|
|
Национальные костюмы и изделия |
12ч |
|
|
1 |
Национальная одежда. Изготовление тымака |
1 |
|
|
2 |
Изготовление саукеле |
1 |
|
|
3 |
Изготовление куклы из войлока |
1 |
|
|
4 |
Посуда. Изготовление посуды из бумаги. Изготовление конфетницы |
1 |
|
|
5 |
Изготовление бус из пуговиц. Изготовление подвески из ниток |
1 |
|
|
6 |
Браслет из бисера. Изготовление украшений из фольги |
1 |
|
|
7 |
Национальные изделия. Юрта. Кереге. Дверь юрты |
1 |
|
|
8 |
Шанырак |
1 |
|
|
9 |
Сундук. Подставка. Изготовление подставки из плотной бумаги |
1 |
|
|
10 |
Кебеже и асадал. Адалбакан. Изготовление адалбакана из картонной бумаги. |
1 |
|
|
11 |
Изделия из кожи. Изготовление из бумаги ковра – сырмака |
1 |
|
|
|
4 ЧЕТВЕРТЬ |
|
|
|
12 |
Лоскутное шитьё. Изготовление украшений из кожи |
1 |
|
|
|
Конструирование изделий из различных материалов |
12ч |
|
|
1 |
Понятие о дизайне. Конструирование поделок из различных геометрических фигур |
1 |
|
|
2 |
Украшение вазы геометрическими фигурами |
1 |
|
|
3 |
Конструирование домика из бумаги |
1 |
|
|
4 |
Плетение из картонных полосок |
1 |
|
|
5 |
Изготовление панно из бисера |
1 |
|
|
6 |
Изготовление аппликации из поролона |
1 |
|
|
7 |
Изготовление сумки из кожи |
1 |
|
|
8 |
Шкатулка |
1 |
|
|
9 |
Изготовление дивана из открыток |
1 |
|
|
10 |
Изготовление жетыгена из пластилина |
1 |
|
|
11 |
Оформление вазы |
1 |
|
|
12 |
Аппликация из ткани и бисера |
1 |
|
|
|
Повторение. |
2ч |
|
|
1,2 |
Творческая работа |
2 |
|
|
|
Тема |
Колич.час |
Время пров |
Страницы учебника |
Примечания |
|
|
Природа(25 часов):
|
||||||
|
|
1 ЧЕТВЕРТЬ |
|
|
|
|
|
|
1. |
Изучение природы Природа |
1 |
|
стр 6-9 |
Согласно учебной программе, темы данные в учебнике разделены на две части ОБЖ |
|
|
2.
|
Физическая карта. Масштаб. Лабораторная работа |
1
|
|
стр 10-11 |
|
|
|
3. |
Ориентирование на местности |
1 |
|
стр11-13 |
|
|
|
4.
|
Формы поверхности суши. Равнины |
1
|
|
стр14-16 |
Согласно учебной программе, темы данные в учебнике разделены на две части |
|
|
5. |
Горы. Разрушение горных пород
|
1 |
|
стр16-19 |
|
|
|
6. |
Изменение поверхности земли человеком. Изменение поверхности земли человеком.
|
1 |
|
стр19-22 |
ОБЖ |
|
|
7. |
Казахстан на физической карте. Поверхность земли Казахстана. «Путешествие на воздушном шаре» Экономические ресурсы страны |
1
|
|
стр22-25 |
ОЭФГ |
|
|
8. |
Землетрясение. Ресурсы страны и их экономика |
1 | ||||
