|
Пятница 9.09.
2022г
|
|
|
|
Режимные
моменты
|
Виды деятельности
|
Первая
половина дня
|
Прием
и осмотр, совместная деятельность детей, труд
Утренняя
гимнастика
Подготовка
к завтраку, завтрак
Игры
|
Трудовая деятельность: Дежурство по столовой – учить правильно
сервировать стол к завтраку, формировать положительное отношение к труду,
трудовые навыки.
Утренняя гимнастика комплекс № 2, упражнения на профилактику нарушения
осанки
Пальчиковая гимнастика: по теме недели.
Коммуникативная деятельность: Беседа «В гости к русским мастерам»
Цель: знакомить с национальным декоративно – прикладным
искусством.
Рассказать о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве,
предметах.
Совместная деятельность по речевому развитию: Артикуляционная гимнастика «Барабан»
В барабан мы бьём
Нашим язычком.
Громкий, громкий звук,
Слышен звонкий стук.
Индивидуальная работа: «Изобрази настроение». (Соня П., Вероника Б.).
Цель: учить пластичными движениями передавать
внутренние
ощущения
Игровая деятельность: Самостоятельная деятельность.
Цель учить детей коллективно и дружно играть, совместно
планировать предстоящую работу, сообща выполнять задуманное.
|
|
1. Диагностическое
обследование. Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие.
Тема:
«Вырежи круг из квадрата, овал из прямоугольника.
2. Диагностическое
обследование. Образовательная область: Физическое развитие.
Тема:
по плану инструктора по физ-ре.
|
|
1.Прогулка
|
Познавательно- исследовательская деятельность – Наблюдение за погодой.
Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
Двигательная деятельность: «Перелет птиц».
Цель: воспитывать самостоятельность в организации игры.
Игровая деятельность: «Что умеют делать
звери?».
Цели: расширять в сознании смысловое содержания слова; учить
создавать самые разнообразные словесные сочетания.
Коммуникативная
деятельность:
Туча
прячется за лес,
Смотрит
солнышко с небес-
И
такое чистое, доброе, лучистое.
Если
б мы его достали,
Мы б
его расцеловали.
Продуктивная деятельность: составь узор из камешек.
Трудовая деятельность:
Коллективный труд по уборке мусора на участке.
Цель: закреплять умение работать сообща
Индивидуальная работа: Развитие движений. (Хабиба, Милана,)
Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство
равновесия.
|
|
Возвращение
с прогулки
Организация
питания и сна
|
Ознакомление с художественной литературой: Сказки: «Лиса и кувшин».
Цель:
Развивать память, мышление, слуховое восприятие, связную речь.
Самообслуживание: Самообслуживание
в процессе умывания. Д/и «Умой куклу Катю». Цель: учить детей
порядку умывания, спокойно вести себя, проявлять аккуратность.
|
|
Вторая
половина дня
|
Подъем,двигательная
активность
после сна, игры, подготовка к полднику,полдник
|
Комплекс игровой оздоровительной гимнастики после дневного сна № 2, закаливающие процедуры, хождение по
дорожке.
Совместная деятельность воспитателя и
детей: Знакомство детей с тряпичной куклой.
Показ иллюстраций, как изготавливалась кукла, рассказать о
традициях; кукла не только игрушка, но и в старину и показатель умения и
мастерства
Цель: дать представление о народной игрушке, народных промыслах,
позабавить детей; воспитывать характер, ум, волю, развивать нравственные
чувства.
Самостоятельная деятельность детей в различных игровых зонах.
Самообслуживание: учить
детей порядку одевания, напомнить о необходимости умыться после сна.
|
.( Милана,
Дарина)
|
|
2
Прогулка
|
Познавательно- исследовательская деятельность – Продолжаем наблюдение за погодой.
Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
Двигательная деятельность: «Перелет птиц».
Цель: воспитывать самостоятельность в организации игры.
Игровая деятельность: «Что умеют делать
звери?».
Цели: расширять в сознании смысловое содержания слова; учить
создавать самые разнообразные словесные сочетания.
Коммуникативная
деятельность:
Туча
прячется за лес,
Смотрит
солнышко с небес-
И
такое чистое, доброе, лучистое.
Если
б мы его достали,
Мы б
его расцеловали.
Продуктивная деятельность: составь узор из камешек.
Трудовая деятельность:
Коллективный труд по уборке мусора на участке.
Цель: закреплять умение работать сообща
Индивидуальная работа: Развитие движений. (Хабиба, Милана,)
Цель: совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство
равновесия.
|
|
Ужин,
игры, уход домой
|
Коммуникативная деятельность: подведение итогов дня, обсуждение ситуаций
(положительных и отрицательных) прошедших за день.
Игровая деятельность (музыкальные игры-
восприятие музыки, пение, ритм.движения,игры): развивать умение выразительно передавать в
танце эмоционально-образное содержание.
Индивидуальная работа: по рекомендации муз.руководителя.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.