Инфоурок / География / Рабочие программы / Календарное планирование кружка "Естественнонаучная грамотность"

Календарное планирование кружка "Естественнонаучная грамотность"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов





ӘБ отырысында қаралды Бекітемін

Рассмотрено на заседании МО Утверждаю

Хаттама № ___________ №40 НМ директоры

Протокол № ___________ М.Сыздыков

Директор ОШ № 40

М. Сыздыков___________



Үйірме жұмыстарының

тақырыптық күнтізбе жоспары


Календарно- тематическое планирование

кружковых занятий


Сабақтар Естественнонаучная грамотность

Уроков____________________________________________________________



Сынып 5-8

Класс_____________________________________________________________


Мұғалім

Учитель Тулегенова Бахытгул Сандыбаевна


Сабақтар саны

Количество часов 34



Аптасына

В неделю 1

Оқулық

Учебник__________________________________________________________

__________________________________________________________________



Учебная программа кружка «Естественнонаучная грамотность»




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Решение глобальных проблем, с которыми столкнулось человечество на рубеже 20-21 веков, дало мощный толчок развитию науки. Проблемы здоровья общества, экологические и продовольственные проблемы можно решить с помощью открытий в области естествознания.

Знания в области естествознания необходимы не только специалистам, но и каждому человеку в отдельности, т.к. только понимание связи всего живого на планете поможет нам не наделать ошибок, ведущих катастрофе. Вовлечь школьников в процесс познания живой природы, заставить их задуматься о тонких взаимоотношениях внутри биоценозов, научить высказывать свои мысли и отстаивать их - это основа организации кружка, т.к. естественнонаучное образование формирует у подрастающего поколения понимание жизни как величайшей ценности.

Кружок организуется для учащихся 5-9 х классов. Среди отличительных особенностей данной дополнительной образовательной программы можно назвать следующие:

  • Охватывает большой круг естественно-научных исследований и является дополнением к базовой учебной программе общеобразовательной школы;

  • Добавлены практические работы;

Таким образом, новизна и актуальность программы заключается в сочетании различных форм работы, направленных на дополнение и углубление естественнонаучных знаний, с опорой на практическую деятельность.

Занятие в кружке позволит школьникам, с одной стороны, расширить свои знания о мире живой природы, с другой - продемонстрировать свои умения и навыки в области естествознания и географии

Курс, рассчитанный на 34 академических часов (порядок прохождения тематических занятий руководитель определяет самостоятельно), включает теоретические и практические занятия по экологии, микробиологии, географии, химии, физике, биологии.

Несмотря на то, что вопросы профориентации не являются главной целью кружка, разнообразная деятельность, запланированная на занятиях, возможно, поможет учащимся определиться с выбором своей будущей профессии.

Цель программы:

Познакомить учащихся с многообразием мира живой природы, с теми сложными, но хрупкими взаимоотношениями, которые установились между живыми организмами за миллионы лет эволюции, заставить задуматься об огромной роли человека в сохранении экологического равновесия и его ответственности за происходящее на планете и собственное здоровье.

Основные задачи программы:

Образовательные

  • Расширять кругозор, что является необходимым для любого культурного человека.

  • Способствовать популяризации у учащихся биологических и экологических знаний.

  • Ознакомление с правилами поведения в природе;

  • Знакомить с биологическими специальностями.

Развивающие

  • Развитие навыков при уходе за комнатными растениями, при составлении и систематизации биологических коллекций и гербариев, а так же навыки работы с микроскопом.

  • Развитие навыков общение и коммуникации.

  • Развитие творческих способностей ребенка.

  • Формирование экологической культуры и чувства ответственности за состояние окружающей среды с учетом региональных особенностей.

  • Формирование приемов, умений и навыков по организации поисковой и исследовательской деятельности, самостоятельной познавательной деятельности, проведения опытов.

  • Формирование потребности в здоровом образе жизни.

Воспитательные

  • Воспитывать интерес к миру живых существ.

  • Воспитывать ответственное отношение к порученному делу.

Условия реализации программы

  • Возраст детей, участвующих в реализации данной программы, 10-14 лет.

  • Продолжительность образовательного процесса - 1 год.

  • Количество часов – 1 учебный час в неделю. За год 34 занятия.

Формы организации деятельности учащихся на занятиях

  • Групповая

  • Индивидуальная

Формы и методы, используемые в работе.

Словесно-иллюстративные методы: рассказ, беседа, дискуссия, работа с дополнительной литературой.

Репродуктивные методы: воспроизведение полученных знаний во время выступлений.

Исследовательские методы ( работа с микроскопом, эксперименты, опыты).

Наглядность: просмотр видео-, кино-, диа-, слайдфильмов, компьютерных презентаций, биологических коллекций, плакатов, моделей и макетов.

Ожидаемый результат:

  • положительная динамика социальной и творческой активности обучаемых, подтверждаемая результатами их участия в конкурсах различного уровня, фестивалях, смотрах, соревнованиях.

  • повышение коммуникативности;

  • появление и поддержание мотивации к углубленному изучению предметов естественного цикла;

  • умение пользоваться современными источниками информации и давать аргументированную оценку информации по биологическим вопросам; работать с научной и учебной литературой;

  • сформировавшиеся биолого-экологические знания, умения и навыки;

  • ведение здорового образа жизни.


Среди форм организации контроля и оценки качества знаний дополнительного образования, наиболее эффективно используются такие, как:

1. Тестирование.

2. Занятие контроля знаний.

3. Смотр знаний, умений и навыков (олимпиада, викторина, интеллектуальная разминка и прочее).

4. Дискуссия.

5. Проектно-исследовательская работа.

6. Конференция.

7. Творческий отчет о экскурсии, о проведении опыта, наблюдения, о проведении внеклассного мероприятия.

8. Отчетная выставка.

Оценка качества дополнительного образования осуществляется как по бальной системе (5 и 10), так и с помощью оценочных суждений (рецензия).


В соответствии с данной программой разработан тематический план. Необычные темы занятий призваны привлечь внимание школьников.

На занятиях

  • приобретают навыки поисково-исследовательской работы с различными источниками информации,

  • учатся проводить опыты, наблюдения,

  • разрабатывают буклеты и создают презентации

  • развивают свои творческие способности при оформлении.







Календарно – тематическое планирование


«Удивительное рядом или за страницами учебника»


п./п.

Тема занятия

Содержание занятия

Наглядные

пособия

Кол

час

сроки


Введение (1 час)





Игра «Удивительные загадки природы»


Презентация

1



Удивительное: звезды, планеты, астрономия (5 часов)





Что такое Вселенная. Как люди представляют Вселенную.

Строение Вселенной, различные взглядах на модель Вселенной;

вклад Аристотеля, Птолемея, Коперника, Бруно и Г.Галилея в развитие науки.


1


Путешествие по Солнечной системе.

Современная модель Вселенной, состав Солнечной системы (планеты и их спутники, астероиды, кометы, метеоры, метеориты);

Схема и модель Солнечной системы; рисунки Солнечной системы, учебная презентация

1


Незваные гости в Солнечной системе (астероиды, кометы, метеоры, метеориты)

1


Желтый карлик – Солнце.

Солнечная активность и ее влияние на жизнь и здоровье людей

Рисунки, презентация

1


Что нам звезды говорят? (Созвездия)

Галактики, звездное небо, многообразием мира звезд, созвездиями, звездная карта;

Атласы и карты звёздного неба; презентация

1



Удивительное и биология (12 часов)





Игра «Загадки из учебника биологии»



1


Природа под микроскопом.

Практическая работа



1


Введение в биологию клетки. Лаборатория внутри нас.

«Рассматривание клеток под микроскопом»



1


Удивительные растения

вокруг нас.



1


О чем шепчутся деревья?



1


Оранжерея на окне

Знакомство с видами комнатных растений. Уход за растениями.


1


В непознанном мире грибов.



1


Прогулки с монстрами (животные прошлого)


CД – диск «Прогулки с монстрами. Жизнь до динозавров»

1


Загадки животного мира.



1


Человек. А что внутри?



1


Человек в цифрах.

Практическая работа

«Изучение некоторых характеристик»



1


Как человек изменил Землю. О кислотных дождях, озоновой дыре и парниковом эффекте.

Экологические проблемы человечества, пути их решения





Удивительное и география (7 часов)



11


19

Волшебная шкатулка (горные породы и минералы)

Отличие горных пород от минералов;

Виды горных пород, применение

коллекция минералов, горных пород, полезных ископаемых.


1


20

Практическая работа «Описание горных пород и минералов»





21

Вулканы. Истории крупных извержений. Землетрясения.


Кинофильмы «Землетрясения»,

«Вулканы»,


1


22

Интересная погода. Смерчи и ураганы.

Откуда появляется ветер? Осадки.

Погода. Прогноз погоды.Ураганы, торнадо, смерчи.




23

Ориентирование на местности или как не потеряться…

Компас, ориентирование по звездам, азимут, план местности, условные знаки.


1


24

Путешествие капельки воды.

Круговорот воды. Океан. Океанское дно.

Течения и приливы. Что такое волны?

Исследования океана.



1



Удивительное и химия (4 часа)





25

ЕЕ Величество Вода.

Практическая работа «Определение качества воды»

Вода - уникальное вещество.

Вода и жизнь людей.

видеофильм

1


26

Вещества на кухне.

Практическая работа «Выращивание кристалла медного купороса»

Химические соединения, используемые при приготовлении пищи (соль, уксусная кислота, сахар, пищевая сода, крахмал, жиры) Меры безопасности при обращении с этими веществами.

Вода, соль

1

1












27

Химия чистоты и красоты.

Средства личной гигиены и парфюмерии, используемые человеком(мыло, парфюмерия).

Препараты бытовой химии (стиральные порошки, чистящие вещества). Меры безопасности при обращении с ними.



1


28

Осторожно, еда!

Практическая работа «Определение качества пищи»



1



Удивительное и физика (4 часа)





29

Звук вокруг

Строение уха и уровень шума. Использование ИЗ и УЗ в природе, медицине и технике. Удивительное эхо. Летучая мышь и дельфин на охоте.


1


30

В мире электрических зарядов.

Электризация тел – причины, использование в технике. Гроза. Какие бывают молнии.«Паспортные данные» линейной молнии. Как выглядит шаровая молния? Опасна ли молния?


1


31

Свет, мой лампочка!

Свойства света и его роль в природе и технике. Видимые и невидимые излучения. Загар. Радуга, миражи, гало, оптические иллюзии и их создание. Удивительное в солнечных закатах.


1


32

Биофизика и человек.

Познай самого себя (рост, скорость, размеры сердца и сосудов, плотность мускулов и костей, глазомер, относительная сила человека и животных и т. д



1



Повторение и обобщение (2 часа)





33

Игра – обобщение «Хочу все знать»



1


34

Создание и защита буклета «Удивительное в …»



1




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Үйірме жұмыстарының

тақырыптық күнтізбе жоспары

Календарно- тематическое планирование

кружковых занятий

Мұғалім

Учитель Тулегенова Бахытгул Сандыбаевна

Сабақтар саны

Количество часов 34

Аптасына

В неделю 1

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Решение глобальных проблем, с которыми столкнулось человечество на рубеже 20-21 веков, дало мощный толчок развитию науки. Проблемы здоровья общества, экологические и продовольственные проблемы можно решить с помощью открытий в области естествознания.

Знания в области естествознания необходимы не только специалистам, но и каждому человеку в отдельности, т.к. только понимание связи всего живого на планете поможет нам не наделать ошибок, ведущих катастрофе. Вовлечь школьников в процесс познания живой природы, заставить их задуматься о тонких взаимоотношениях внутри биоценозов, научить высказывать свои мысли и отстаивать их - это основа организации кружка, т.к. естественнонаучное образование формирует у подрастающего поколения понимание жизни как величайшей ценности.

Кружок организуется для учащихся 5-9 х классов. Среди отличительных особенностей данной дополнительной образовательной программы можно назвать следующие:

· Охватывает большой круг естественно-научных исследований и является дополнением к базовой учебной программе общеобразовательной школы;

· Добавлены практические работы;

Таким образом, новизна и актуальность программы заключается в сочетании различных форм работы, направленных на дополнение и углубление естественнонаучных знаний, с опорой на практическую деятельность.

Занятие в кружке позволит школьникам, с одной стороны, расширить свои знания о мире живой природы, с другой - продемонстрировать свои умения и навыки в области естествознания и географии

Курс, рассчитанный на 34 академических часов (порядок прохождения тематических занятий руководитель определяет самостоятельно), включает теоретические и практические занятия по экологии, микробиологии, географии, химии, физике, биологии.

Несмотря на то, что вопросы профориентации не являются главной целью кружка, разнообразная деятельность, запланированная на занятиях, возможно, поможет учащимся определиться с выбором своей будущей профессии.

Цель программы:

Познакомить учащихся с многообразием мира живой природы, с теми сложными, но хрупкими взаимоотношениями, которые установились между живыми организмами за миллионы лет эволюции, заставить задуматься об огромной роли человека в сохранении экологического равновесия и его ответственности за происходящее на планете и собственное здоровье.

Основные задачи программы:

Образовательные

· Расширять кругозор, что является необходимым для любого культурного человека.

· Способствовать популяризации у учащихся биологических и экологических знаний.

· Ознакомление с правилами поведения в природе;

· Знакомить с биологическими специальностями.

Развивающие

· Развитие навыков при уходе за комнатными растениями, при составлении и систематизации биологических коллекций и гербариев, а так же навыки работы с микроскопом.

· Развитие навыков общение и коммуникации.

· Развитие творческих способностей ребенка.

· Формирование экологической культуры и чувства ответственности за состояние окружающей среды с учетом региональных особенностей.

· Формирование приемов, умений и навыков по организации поисковой и исследовательской деятельности, самостоятельной познавательной деятельности, проведения опытов.

· Формирование потребности в здоровом образе жизни.

Воспитательные

· Воспитывать интерес к миру живых существ.

· Воспитывать ответственное отношение к порученному делу.

Условия реализации программы

· Возраст детей, участвующих в реализации данной программы, 10-14 лет.

· Продолжительность образовательного процесса - 1 год.

· Количество часов – 1 учебный час в неделю. За год 34 занятия.

Формы организации деятельности учащихся на занятиях

· Групповая

· Индивидуальная

Формы и методы, используемые в работе.

Словесно-иллюстративные методы: рассказ, беседа, дискуссия, работа с дополнительной литературой.

Репродуктивные методы: воспроизведение полученных знаний во время выступлений.

Исследовательские методы ( работа с микроскопом, эксперименты, опыты).

Наглядность: просмотр видео-, кино-, диа-, слайдфильмов, компьютерных презентаций, биологических коллекций, плакатов, моделей и макетов.

Ожидаемый результат:

· положительная динамика социальной и творческой активности обучаемых, подтверждаемая результатами их участия в конкурсах различного уровня, фестивалях, смотрах, соревнованиях.

· повышение коммуникативности;

· появление и поддержание мотивации к углубленному изучению предметов естественного цикла;

· умение пользоваться современными источниками информации и давать аргументированную оценку информации по биологическим вопросам; работать с научной и учебной литературой;

· сформировавшиеся биолого-экологические знания, умения и навыки;

· ведение здорового образа жизни.

Среди форм организации контроля и оценки качества знаний дополнительного образования, наиболее эффективно используются такие, как:

1. Тестирование.

2. Занятие контроля знаний.

3. Смотр знаний, умений и навыков (олимпиада, викторина, интеллектуальная разминка и прочее).

4. Дискуссия.

5. Проектно-исследовательская работа.

6. Конференция.

7. Творческий отчет о экскурсии, о проведении опыта, наблюдения, о проведении внеклассного мероприятия.

8. Отчетная выставка.

Оценка качества дополнительного образования осуществляется как по бальной системе (5 и 10), так и с помощью оценочных суждений (рецензия).

В соответствии с данной программой разработан тематический план. Необычные темы занятий призваны привлечь внимание школьников.

На занятиях

· приобретают навыки поисково-исследовательской работы с различными источниками информации,

· учатся проводить опыты, наблюдения,

· разрабатывают буклеты и создают презентации

· развивают свои творческие способности при оформлении.

Общая информация

Номер материала: 339135

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>