Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарное планирование по англ.языку для 9 класса

Календарное планирование по англ.языку для 9 класса

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование 9-б класс на 2014-2015 учебный год

урока

п/п/

урока

модуля

Дата

Тема урока

Кол часов

Тип

урока

Языковой материал


Характеристика деятельности учащихся

или виды учебной деятельности

Виды контроля

Планируемый результат освоения материала


план

факт

Чтение

Аудирование

Устная речь

Письмо



I четверть (27час.) МОДУЛЬ 1 Celebrations Праздники


1



1a

Праздники


Урок-изучение нового и первичное закрепление лексического материала

с. 2 - ознакомительно

по заданиям с. 9 на базе с. 9 - 24

фронтальная беседа


Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы


2



1a

Проведение праздников в мире


праздники и празднования

упр. 6.7,

прогнозирование содержания текста; поисковое и изучающее чтение- статья о необычных праздниках в разных странах мира: упр. 1-4

выделение ключевых слов в поросах как стратегия при работе с пониманием текста: упр. 3

аудиосопровождение текста:

упр. 2

высказывание на основе прочитанного упр.5

диалог-расспрос на основе прочитанного (ролевая игра) упр. 8

текст- описание одного из национальна праздников России ( по плану)

упр. 8


3



1b

Предрассудки и суеверия.




Урок-формирование речевых умений.

приметы и предрассудки

упр. 1,2,

речевое взаимодействие (выражение озабоченности и обеспокоенности)

изучающее чтение – диалог (обмен мнениями об отношении к приметам), чтение вслух упр.3,

микродиалоги этикетного характера упр. 9

аудиосопровождение текста и заданий

упр. 6,8,9,

аудирование с выборочным извлечением заданной информации

упр. 4

диалог комбинированного характера о приметах и предрассудках в семье в России

упр. 10,11

монологические высказывание по теме

упр. 11



Устный опрос


Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования. Понимание и умение использовать идиомы в речи, развитие образного мышления.


4



Как люди проводят праздники


Урок -формирование языковых навыков.

do/go/have в устойчивых словосочетаниях

упр. 4

изучающее чтение – текст-письмо с использованием активного грамматического материала

упр. 1

текст письмо личного характера

упр. 9


диалог (расспрос об образе жизни. опыте участия в праздниках), монологическое высказывание на основе диалога

упр. 4.5,8

диалог (обмен мнениями о школьных новостях)

упр. 12

предложение с использованием заданных грамматических структур

упр. 6

Письменный опрос


Умение распознавать и использовать в речи настоящие видовременные формы глагола: Present tenses: P.Simple, P.Continuous, P.Perfeсt, P. Perfeсt Continuous


5



1d

«Сладкие шестнадцать»


Урок-формирование языковых навыков.

особые случаи/торжества, праздники

упр. 1,2,3в,5а

идиомы с cake

упр. 4

ознакомительное и изучающее чтение

упр. 5а,в

аудирование с выборочным извлечением заданной информации

упр. 3а

монолог-описание (праздника)

упр. 9

Устный опрос

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования. Понимание и умение использовать идиомы в речи, развитие образного мышления


6



1e

Празднование Хогманея



Урок-формирование языковых навыков.

описание праздников.

средства выразительности при описании

упр. 4,5,6

прогнозирование содержания текста по вербальным и невербальным опорам

упр. 1,2.

ознакомительное и изучающее чтение-статья описательного характера

упр. 3

аудирование текста с выборочным извлечением заданной информации

упр. 2

сравнительное высказывание, обсуждение текста, интервью

обсуждение порядка написания статьи с описанием празднования торжественного события

упр. 7а

Устный опрос

Знать способы образования сложносочин, сложноподчиненных предлож-й (также предлоги места) и употр-ть их в речи.


7



1f

1-ое апреля



Урок–развитие речевых умений.

словообразование прилагательных и причастий на –ed/-ing

упр. 1а.

дифференциация лексических значений слов

упр. 3

изучающее чтение – текст описание праздника

упр. 1а


высказывание на основе прочитанного

упр. 1в

монолог – описание (праздника)

упр. 5а

(обмен мнениями о школьном празднике)

упр. 5в


Письменный опрос


Уметь написать статью по образцу, знать лексику неофиц. стиля.


8



Culture Corner 1 Национальные праздники индейцев Северной Америки


Урок-формирование языковых навыков.

этнические праздники /фестивали

упр. 1,2


прогнозирование содержания текста с опорой на иллюстрации и музыку; поисковое и изучающее чтение

упр. 1,2а. 3

аудиосопровождение текста

упр. 1,3,

заметка в школьный журнал об интересном событии в культурной жизни России ( по плану и самостоятельно)

Выполнен тренировочных упражнений

Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи фразовый глагол ‘turn’ и зависимых предлогов. Овладение способами словообразования.


9



Spotlight on Russia 1

Татьянин день


Комбинированный


изучающее чтение – статья о Татьянином дне – Дне студентов в России


обсуждение текста с переносом на личный опыт

Текст для журнала: о другом российском празднике и его истории

Написание статьи

Знать реалии Соединенных штатов и своей страны, уметь представлять родную страну и ее культуру.


10



Across the Curriculum

День Победы


Комбинированный

историческая память, поминовение

упр. 5

распознание лексики значение слов

упр. 6

ознакомительное чтение стихотворения, текста; прогнозирование содержания текста

упр. 1,2

поисковое и изучающее чтение

упр. 3,4,5,7а

подбор заголовков к частям текста

аудиосопровождение текстов

упр. 2,7

высказывание по теме ценностного содержания

упр. 1

обсуждение прочитанного( диалоги)

упр. 7а,

сопровождение о праздновании Дня победы,

упр. 7в,

выражение личного аргументированного отношения к прочитанному

упр. 8

сочинение (project) о праздновании Дня победы

упр. 7 в

Устный опрос


Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом.


11



Progress Check

Повторение темы


Обобщ, системат-я, контроль знаний

Самоконтроль, самокоррекция. Рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 24)


Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений


12



Праздники

Тематический контроль


Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 1. Работа над ошибками.


к/р




Модуль 2. Life and Living. Образ жизни


13



2a

Жизнь в космосе


Урок-изучение нового и первичное закрепление

жилище, город/деревня,

образ жизни, работа по дому

упр. 12,6,7,

использование графических схем при изучении тематической лексики

прогнозирование содержания текста по иллюстрациям и заголовку

упр. 3,

ознакомительное и поисковое и изучающее чтение – статья о международных космических станциях

упр. 3,4,5

аудиосопровождение текста

упр. 3

диалог-расспрос на основе прочитанного (ролевая игра – интервью),

упр. 8а,

комбинированный диалог на сонове прочитанного

упр. 8с

выписки из текста

упр. 8в

сочинение

(правила поведения)

на основе прочитанного

упр. 9

Устный опрос (фронтальная работа)


Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информ-ю, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, вести диалог-расспрос.


14



2b

Моя семья


Урок-формирование речевых умений.

родственные связи, отношения в семье

упр. 1,2,

речевое взаимодействие (выражение неодобрения/порицания/извинения)

упр. 3.9,

идиомы с home/house

взаимоконтроль использования новой лексики в предложениях

упр. 12

прогнозирование содержания текста, изучающее чтение, чтение вслух – диалог мамы и дочери

упр. 4,5,6

аудиосопровождение текста и заданий

упр. 4

аудирование с выборочным извлечением заданной информации

упр. 7


комбинированный диалог по заданной ситуации

упр. 7


Устный опрос


Знать правильное чтение и написание новых слов, их применение. Уметь вести диалог–обмен мнениями.


15



2c

Взаимоотношения в семье.

Говорение


Урок-формирование языковых навыков.

бытовые насекомые, взаимоотношения в семье

упр. 2,3,

поисковое изучающее чтение – тексты о бытовых насекомых, текст о взаимоотношениях в семье с использованием активного грамматического материала

упр1,3



предложения по заданной теме с использованием активного грамматического материала

упр. 2,6,

Выполнение граммат упр


Знать признаки и уметь распознавать, употреблять в речи неличные формы глагола Infinitive+ing/to(инфинитив, герундий).


16



2d

Местность, где я живу


Урок-формирование языковых навыков.

город/деревня, соседи

прилагательные

упр. 1,4а

изучающее чтение (письмо личного характера о новом месте жительства)

упр.5

аудирование с пониманием основного содержания. С извлечением заданной информации

упр. 2

микромонологи о соседях (описание)

упр. 4в

тематические микромонологи этикетного характера по заданной ситуации (взаимотношения с соседями), диалог обмен мнениями по теме «Что такое хорошие соседи»

упр. 8

письменное высказываение по теме «Что такое хорошие соседи»

упр. 8

Устный опрос. Монолог


Уметь определять тему, содержание текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста. Уметь кратко высказываться о фактах и событиях на основе прочитанного.


17



2e

Написание личного письма


Урок-развитие речевых умений.

письмо личного характера

упр. 1,3

изучающее чтение – правила написания, образец личного письма

упр. 1,2,7

(о проверке написанного)

поисковое чтение

упр. 3


обсуждение порядка написания письма

упр. 6

письмо личного характера

упр. 7

Письмо


Уметь находить ключевые слова в задании. Знать порядок прилагательных и уметь употреблять их в речи в правильном порядке.


18



2f

Мои домашние обязанности


Урок-формирование языковых навыков.

словообразование

существительные от прилагательных

упр. 2,

распознавание лексических значений слов

упр. 4

изучающее чтение

упр. 5


микровысказывание по заданной теме м с ипользованием активного лексического и грамматического материала

упр. 3


Выпол трениров упр

Уметь образовывать фразовые глаголы, словообразование имен существительных от имен прилагательных, использование их в речи.


19



Culture Corner 2

Резиденция премьер-министра Великобритании


Комбинированный

правительство, премьер-министр, официальная резиденция

упр. 1,3

прогнозирование содержания текста по заголовку и иллюстрации, поисковое и изучающее чтение

упр. 1-4

аудиосопровождение текста

упр. 2,5

высказывание на основе прочитанного

упр. 5

заметка об известном здании в России (по плану)

упр. 6

Устный опрос/письм (индив)


Уметь выбирать главн.факты из текста, применять лекс-грамм. знания в работе с иноязычным текстом.


20



Spotlight on Russia 2

Старинные поселения России



Комбинированный


изучающее чтение – статья –описание о старых русских деревнях


обсуждение текста с переносом на личный опыт

сочинение о жизни своих бабушек и дедушек в прошлом

Фронтальная беседа

Уметь понимать несложные тексты в зав-ти от коммуник. задачи, вести диалог-побуждение к действию.


21



Going green 2

Красная книга


Комбинированный

фауна: виды и классы, исчезающие виды животных

упр. 1,2

прогнозирование содержания теста, поисковое чтение и изучающее чтение – статья экологического содержания

упр. 3,4,5

аудиосопровождение текста

упр.3

краткий пересказ текста с использованием выписок по плану

упр. 6

выписки из текста для краткого пересказа

упр. 6

письменное высказывание с элементами рассуждения по данной проблеме

упр. 8

Устный опрос


Уметь понимать несложные тексты в зав-ти от коммуник. задачи, вести диалог-побуждение к действию.


22



Progress Check

Повторение темы


Обобщ, системат-я, контроль знаний

Самоконтроль, самокоррекция. Рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 40)


Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений


23



Образ жизни

Тематический контроль


Контроль изученного материала

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 2. Работа над ошибками. ПК


к/р




Модуль 3. See it to believe it. Очевидное-невероятное


24



3a

В поисках Лохнесского чудовища


Прогнозирование содержания текста; поисковое, изуч.чтение, выполнение задания на множествен-ный выбор, работа со словарем, сообщение в связи с прочитанным, выражение своего отношения к прочитан-у.

загадочные существа. Чудовища

упр. 1в, 5,6

прогнозирование содержания текста

упр. 1а

поисковое и изучающее чтение о загадочных существах

упр. 2,3,4

аудиосопровождение текста

упр.1в

микровысказывание (описание чудовищ)

упр. 1в,

высказывание на основе прочитанного

упр. 7

письменное высказывание с элементами повествования, описания ( на основе прочитанного)

упр. 8

Устный опрос (фронтальная работа)


Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания. Учить вести диалог-расспрос.


25



3b

Ночные кошмары


Чтение диалога, подстановка пропущенных фраз. Восприятие текста на слух, драматизация диалога. Аудирование с выборочным пониманием необх. информ-ии.

сны, кошмары:

упр.1,2.4а,

речевое взаимодействие 9размышления/рассуждения)

упр. 3,

взаимоконтроль использования новой лексики в предложениях упр. 11

прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – диалог о страшном сне

упр. 4в,5,6

чтение вслух

упр.7

аудиосопровождение текста и заданий

упр. 4

аудирование с пониманием основного содержания

упр. 9


комбинированный диалог по заданной ситуации

упр. 10

короткая статья в журнал о жизни российских подростков

упр. 4

Устный опрос. Диалог


Уметь вести диалог-обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, аудирования


26



3c

Необыкновенные совпадения


Сравнительный анализ прош. видо-врем. форм глагола. Выполнение грамматических упражнений, составление рассказа с использованием глаголов в прош. временах

Гр.: Past Perfect - Past Perfect - Past Simple –Past Continuous , конструкции used to, would.

совпадения

поисковое чтение – текст об удивительных совпадениях

упр. 1,

изучающее чтение

упр. 9

аудиосопровождение заданий

упр3

аудирование с выборочным пониманием основного содержания

упр. 7

высказывания по заданной теме с использованием активного грамматического материала

упр. 8

электронное письмо зарубежному другу об удивительном происшествии в твоей жизни

упр. 10

Выполнение граммат упр

Уметь распознавать и употреблять в речи глаголы в прошедших временах. Уметь употреблять конструкции used to, would.


27



3d

Что такое иллюзия?


Прогноз-е содержания текста, поисков.и изучающее чтение, выполнение задания множественный выбор. Анализ употребления ЛЕ. Восприятие текста на слух с извлеч-м нужной информации. Высказывание на основе прочитанного.

оптические иллюзии, сознание

упр. 1,2,3

прогнозированное содержание текста, поисковое и изучающее чтение – статья об отпических иллюзиях

упр. 2а,в

текст-описание картины

упр. 5

аудирование с пониманием основного содержания

упр. 7

монологические высказывания на основе прочитанного (описание картины)

упр. 6

комбинированный диалог по заданной ситуации

упр. 8

описание картины


Устный опрос


Полно и точно понимать содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста на слух. Уметь делать сообщение в связи с прочитанным


28



3e

Страшилки


Выражение последовательности событий в сложноподчиненных предложениях (when, while, as soon as, before). Обсуждение порядка написания рассказа, анализ употребления прилагатель-ных и наречий в описаниях. Гр.: слова-связки.

рассказы

упр. 1,7,8.

прогнозированное содержание текста, изучающее чтение – рассказ

упр. 1,2

(о структуре рассказа)

Ознакомительное, поисковое и изучающее чтение

упр. 3,4,5,6


аудирование с выборочным пониманием содержания

упр. 10

обсуждение порядка и написания рассказа (на основе прочитанного задания)

упр 9

выписки из прослушанного текста для ответа на вопросы

упр. 10

рассказ и редактирование рассказа

упр. 9,11

Письмо


Уметь написать историю по плану (120-180-слов).


29



3f

У страха глаза велики


Анализ способов словообразования глаголов от существительных, значений фразового глагола ‘come ’, трудноразличимых слов, видо-врем. форм глагола. Выполнение тренировочных упражнений.

словообразование:

сложные прилагательные

упр. 1,2

дифференциация лексических значений слов

упр. 4

поисковое чтение – текст с. 42-43

изучающее чтение – текст с использованием разных временных форм

упр. 5




Индивид. раб Выполнение упр тренировочных упражнений.


Знать признаки, уметь распознавать и употреблять в речи глагольные формы в прошедшем времени, фр.глаголы и ЛЕ.


30



Culture Corner 3

Самый знаменитый английский замок с привидениями


Чтение текста с извлеч-м нужной информ-и, выполнение задания на словооб- разование, работа со словарём, , используя языковую догадку. Написание короткого сообщения об известных замках нашей страны.

замки с привидениями

прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение

упр. 1,2,3

аудиосопровождение текста

упр. 4

высказывания на основе прочитанного (ролевая игра)

упр. 4

сочинение (project) об известном дворце/здании в России

упр. 5

Индив работа


Знать значение новых слов,

способов словообразования сложносочиненных прилагательных, уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное.


31



Spotlight on Russia 3

Русская мифология


Чтение текста с полным пониманием, установлением логической последовательности осн. событий текста, высказывание в связи с прочитанным. Проектная работа (по выбору уч-ся)


изучающее чтение – статья о домовых и русалках – русских призраках)


обсуждение текста с переносом на личный опыт

письменное высказывание (на основе дополнительной информации) об истории примет и предрассудков

Устный опрос (фронтальная работа)


Уметь читать текст с полным пониманием, устанавливать логическую последовательность осн. событий текста, высказывание в связи с прочитанным. Проектная работа (по выбору уч-ся)


32



Across the Curriculum 5

Стили живописи


Проверочная работа по теме Страна / страны изучаемого языка и родная страна их культурные особенности на основе контрольных заданий к УМК.(Test 3. p 17).

геометрические фигуры, стили в живописи, описание картины

упр. 1,2,9

идиомы с paint

упр. 7

прогнозирование содержание текста, поисковое и изучающее чтение – статья о стилях в живописи

упр. 3,4,5,6

ознакомительное чтение – текст – описание картины

упр. 8

заполнение пропусков в тексте словами на основе правил словобразования

аудиосопровождение текста

упр. 5

монологические высказывание – описание картины (по образцу и данным опорам)

упр. 9

выражение личного аргументированного отношения к прочитанному

упр. 11

письменное высказывание – описание картин заданных тилей по данным опорам)

упр. 10

Тематический контроль


Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений


33



Progress Check

Повторение темы



Самоконтроль, самокоррекция. Рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 56)


Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений


34



Очевидное- невероятное Тематический контроль


Контроль изученного материала

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 3. Работа над ошибками. ПК


к/р




Модуль 4. Technology Современные технологии


35



4a

Роботы


Урок -изучение нового и первичное закрепление

современные технологии

упр. 5,6,7

прогнозирование содержания текста

упр. 1,2

изучающее чтение – статья о роботах и робототехнике

упр. 4


комбинированный диалог по заданной ситуации (на основе прочитанного)

упр. 8

письменное краткое изложение содержания текста

упр. 9

Устный опрос (фронтальная работа)


Уметь прогнозировать содерж-е текста по заголовку, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы в тексте, делать сообщение в связи с прочитанным.


36



4b

Все о мире компьютера


Урок-формирование речевых умений.

компьютерные технологии. Проблемы с PC

упр. 1,2

речевое взаимодействие (предложение решений проблемы/ответ)

упр. 3,7

взаимоконтроль

использования новой лексики в предложениях

упр. 10

прогнозирование содержания текста. Поисковое и изучающее чтение – диалог об устранении неполадок с компьютером

упр. 4,5а

чтение вслух

упр.

аудиосопровождение текста

упр.4, 5

аудирование с пониманием основного содержания

упр. 9

диалог об устранении неполадок с компьютером

(по образцу)

упр. 8


Устный опрос.


Знать правила чтения и написания новых слов, их применение. Воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию.


37



4c

Строим планы на будущее


Урок-формирование языковых навыков.

способы выражения значения будущего

упр. 1-6

придаточные времени

упр. 7,8

придаточные цели

упр. 9,10

изучающее чтение – текст-личное письмо об участии в конкурсе юных изобретателей

упр. 1в

аудирование с выборочным пониманием содержания текста

упр. 4

монологическое высказывание с использованием активного грамматического материала

упр. 4в, 6


Выполнениграммат упр

Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи будущих видовременных форм глаголов, способов выражения событий в будущем, условные придаточные предложения.


38



4d

Современные технологии.

Аудирование


Урок -формирование языковых навыков.

интернет

упр. 1,5

идиомы по теме «Современные технологии»

упр. 4

взаимоконтроль использования новой лексики в предложениях

упр. 9

прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о пользовании Интернетом

упр. 2,3а,в

аудиосопровождение текста и заданий

упр. 1,3в

аудирование с пониманием основного содержания

упр. 7


микрологи с тематической лексикой с переносом на личный опыт

упр. 6в

комбинированный диалог по заданной ситуации

(ролевая игра)

упр. 8


Устный опрос


Уметь употреблять в речи идиомы


39



4e

Написание сочинения-мнения


Урок–развитие речевых умений.

подростки и высокие технологии, структура opinion essay

упр. 1-5,7

поисковое изучающее чтение – как писать opinion essay

упр. 1

текст-эссе

упр. 3


обсуждение порядка написания opinion essay

упр. 6

письменное высказывание с изложением разных позиций

(opinion essay)

упр. 2,5.6,8

структура абзацев

Индивид раб. Письмо


Уметь писать сочинение формата «Ваше мнение» по плану, по образцу, используя материал изучаемой темы.


40



4f

В мире высоких технологий


Урок-формирование языковых навыков.

словообразование существительных от глаголов

упр. 3

различение лексических значений слов.

упр. 4




предложения, основанные на личном опыте учащихся с использованием активного грамматического материала

упр. 5

Выпол тренировупр Выполнение упртренировочных упражнений.


Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги.


41



Culture Corner 4

ТВ – программа о новинках в мире высоких технологий


Комбинированный

упр. 3

прогнозирование содержания текста по иллюстрациям и изучающее чтение

упр. 1,2,3

аудиосопровождение текста

упр. 1

диалог-расспрос на основе прочитанного (ролевая игра)

упр. 4

монологическое высказывание на основе прочитанного, перенос на личный опыт ( по плану)

упр. 5

монологическое высказывание с элементами описания

упр. 7

заметка (письменное высказывание) о любимой ТВ- программе

упр. 6

Написание статьи

Иметь представление о социокультурном портрете Соединенного Королевства. Уметь представлять родную страну и ее культуру.


42



Spotlight on Russia

Роботехника в России


Комбинированный


изучающее чтение – статья о роботехнике в России


обсуждение текста с переносом на личный опыт

Заметка о российской компании, производящей роботехнику

Устный опрос

Уметь читать текст с полным пониманием, устанавливать логическую последовательность осн. событий текста, высказывание в связи с прочитанным. Проектная работа (по выбору уч-ся)


Самоконтроль, самокоррекция. Рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 56)


43



Современные технологии

Тематический контроль


Контроль изученного материала

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 4. Работа над ошибками. ПК


к/р



44



Контроль чтения




Контроль изученного материала


к/р



45



Контроль аудирования


Контроль изученного материала


к/р



46



Контроль

письма


Контроль изученного материала


к/р



47



Контроль говорения



Контроль изученного материала


к/р



48



Going Green 4

Электронный мусор и экология



Комбинированный

электронный мусор и экология

упр. 5

прогнозирование содержания текста. Изучающее чтение – статья об электронном мусоре и экологии

упр. 2-4

аудиосопровождение текста

упр. 5

сообщение о личном опыте на основе текста-диаграммы

упр. 1

высказывания

сообщение (по самостоятельно составленным тезисам)

на основе прочитанного

упр. 5с,6

выражение личного аргументированного отношения к прочитанному

упр. 7



Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи.



Модуль 5. Art & Literature Литература и искусство





Комбинированный

49



5a

Современное искусство


Урок-изучение нового и первичное закрепление

виды искусства, профессии в искусстве

упр. 4,5

прогнозирование содержания текста по заголовкам и иллюстрациям

упр. 1

аудиосопровождение теста

упр. 2

высказывание на основе прочитанного

ролевая игра

интервью художника (на основе текста)

упр. 8


Устный опрос фр(онтальная работа)


Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы


50



5a

Виды искусства


Урок-изучение нового и первичное закрепление

материалы используемы в искусстве

прилагательные-антонимы

упр. 6.7

ознакомительно поисковое и изучающее чтение – статья об искусстве

упр. 2,3


обсуждение прочитанного с аргументацией своего мнения

упр.9

письменное высказывание с элементами рассуждения

упр. 10

Индивид. работа

Уметь прогнозировать содержание текста, выделять главную мысль, уметь находить ключевые слова или фразы


51



5b

Музыка в моей жизни


Урок-формирование речевых умений.

стили музыки, вкусы и предпочтения

упр. 1

распознание лексических значений слов по теме модуля

упр. 2

речевое взаимодействие (о вкусах и предпочтениях)

прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое чтение – диалог о музыкальных вкусах

упр. 4в,5

аудиосопровождение текста и заданий

упр. 4,5


комбинированный диалог на основе прочитанного (ролевая игра)

упр. 7


Устный опрос.


Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования. Уметь использовать в речи смысловую интонацию.


52



5b

Мои музыкальные пристрастия


Урок-формирование речевых умений.

стили музыки, вкусы и предпочтения

упр. 3

планирование совместных действий

упр. 6

самоконтроль использования новой лексики в предложениях

упр. 10


аудирование с пониманием основного содержания упр. 8

Мини-диалог – обмен мнениями

упр. 1

мини-диалог – расспрос

упр. 3


Выполнение граммат упр

Уметь вести диалог по предложенной ситуации, развитие навыков устной речи, аудирования. Уметь использовать в речи смысловую интонацию.


53



5c

Магия классической музыки


Урок-формирование языковых навыков.

классическая музыка

прилагательные по теме

упр. 1,3

изучающее чтение – тест-викторина о классической музыке


высказывание (описание друга)

упр. 6

викторина о современных певцах и исполнителях

упр. 8

Письмо

Знание признаков и навыки распознавания и употребления в речи степеней сравнения прилагательных.


54



5d

Экскурсия в Болливуд


Урок-формирование языковых навыков.

кино. Фильмы

упр. 1.3,5,

идиомы по теме «Развлечения»

упр. 10

прогнозирование содержания текста по иллюстрации, поисковое и изучающее чтение об индийском кино

упр. 2.3.4а

аудиосопровождение текста

упр. 3

аудирование с пониманием основного содержания

упр. 9а

высказывания на основе прочитанного с переносом на личный опыт

упр. 2в

монолог- описание любимых фильмов

упр. 9ы,11

краткий письменный пересказ текста упр. 5

описание фильма

упр. 11

Устный опрос\ диолг


Знать способы словообр-я прилаг., наречий и употр-ть их в речи. Уметь описывать людей, использования степеней сравнения. Конструкции Would prefer / would rather/sooner?


55



5 e

Написание отзыва на книгу /фильм

Письмо


Урок-формирование языковых навыков.

отзыв на книгу. Фильм прилагательные для описания сюжета, героев, общей характеристики (частей) книги /фильма

упр. 1,4,5а

выражение мнения, рекомендации

упр. 6

ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – статья о написании отзыва на книгу/фильм/спектакль/

электронное письмо – отзыв о прочитанной книге

упр. 1,2,3


диалог- обмен мнениями о прочитанной книге

упр. 5 в

обсуждение структуры и порядка написания электронного письма – отзыва о прочитанной книге

упр. а

электронное письмо – отзыв о прочитанной книге

упр. 2,7в.с

Письмо эссе


Уметь написать рецензию на книгу / фильм, знать лексику неофиц. стиля.


56



5 f

Посещение концерта


Урок-развитие речевых умений.

словообразование: глаголы с приставками

упр. 1

упр. 3

распознавание лексических значений слов

упр. 4

изучающее чтение – текстов о посещении концерта с использованием разных временных форм глаголов

упр. 5




Индивид. работа Выполнение упртренировочных упражнений.


Знать признаки и уметь распознавать и употреблять в речи предлоги; глаголы, образованные при помощи префиксов


57



Culture Corner 8

Творчество Уильяма Шекспира


Урок-формирование языковых навыков.

драматургия Шекспира

упр. 3

прогнозирование содержания текста

поисковое и изучающее чтение

упр. 1.2.3

аудиоспорвождение текста

упр. 1в


письменное высказывание на основе прочитанного

упр. 4

сочинение

об известном русском писателе (по плану)

упр. 5

Устный опрос


Знать реалии страны Великобритании и своей страны, уметь представлять родную страну


58



Spotlight on Russia

Великие произведения искусства:Третьяковская галерея


Комбинированный


изучающее чтение-статья о Третьяковской галерее


обсуждение с переносом на личный опыт

сочинение об одном из художественных музеев России

Устный опрос

Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом.


59



Across the Curriculum 5

Произведение У.Шекспира «Венецианский купец»



Комбинированный

упр. 1,2

прогнозирование содержания текста. Ознакомительное, поисковое и изучающее чтение текста о сюжете пьесы, отрывка из пьесы У.Шекспира

упр. 1-4

умений чтения вслух по ролям

упр. 5

аудиосопровождение текста

упр. 5

аудирование с пониманием основного содержания

упр. 7

обсуждение прочитанного

упр. 6

коллективное составление части сюжета

(окончание)

упр. 7

выражение личного аргументированного отношения к прочитанному

упр. 9

краткий письменный пересказ текста (пьесы)

упр. 8

сочинение

о жизни и творчестве У.Шекспира

упр. 10

Устный опрос, фронтальная

Уметь делать сообщение в связи с прочитанным текстом. Уметь на слух воспроизвести и драматизировать диалог.


60



Progress Check

Повторение темы


Обобщ, системат-я, контроль знаний

Самоконтроль, самокоррекция. Рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 88)

Тематический

Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений


61



Литература и искусство

Тематический контроль


Контроль изученного материала

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 5. Работа над ошибками. ПК


к/р




Модуль 6. Town & Community Город и горожане


62



6a

Городская жизнь


Урок-изучение нового и первичное закрепление

люди в городе, животные

упр. 1а,4

прогнозирование содержания текста

упр. 2


аудиосопровождение текста

упр. 2

Высказывание с новой лексикой о личном опыте

электронное письмо другу о волонтерской работе

упр. 8

Устный опрос (фронтальная работа)


Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информ-ю, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, составить рассказ на основе прочитанного.


63



6a

Помощь бездомным животным


Урок-изучение нового и первичное закрепление

помощь животным

упр. 5,6

ознакомительное и изучающее чтение-статья о помощи бездомным животным


аргументированное высказывание, выражающее личное отношение к предмету речи, гражданскую позицию

упр. 7


Устный опрос (фронтальная работа)


Уметь понимать несложные тексты, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение. Уметь делать выписки из текста, составить рассказ на основе прочитанного.


64



6b

Карта города


Урок-формирование речевых умений.

карта города, дорожное движение. Дорожные знаки

упр. 1,2

речевое взаимодействие (Как пройти?)

упр. 3,7

поисковое и изучающее чтение, чтение вслух по ролям – диалог по ситуации «Как пройти?»

упр. 4,5

аудиосопровождение текста и заданий

упр. 4

аудирование с пониманием основного содержания текста

упр. 6

комбинированный диалог по ситуации

«Как пройти?»

(ролевая игра)

упр. 9


Устный опрос.


Знать правильное чтение и написание новых слов, их применение. Уметь вести диалог – запрос информации, описывать картинки.


65



6c

Охрана памятников архитектуры


Урок-формирование языковых навыков.

памятники архитектуры в опасности

упр. 2

изучающее чтение – текст викторина о памятниках архитектуры

упр. 3,

уличные знаки

упр. 4




текст-викторина о памятниках архитектуры, находящихся в опасности

упр. 9

Выполнение граммат упр

Знать признаки и уметь распознавать, употреблять в речи видовременных форм глаголов в пассивном залоге.


66



6d

Помощь в городе



Урок-формирование языковых навыков.

услуги населению

упр. 1а,3

профессии

прилагательные для описания профессии

упр. 2

идиомы

упр. 8

изучающее чтение – микродиалоги по теме «В городе»

аудиосопровождение заданий

упр. 3

аудирование с пониманием основного содержания, с выборочным извлечением заданной информации

упр. 5

высказывания с новой лексикой на основе личного опыта

упр. 1в

комбинированный диалог по ситуации

«В городе» (ролевая игра)

упр. 4

диалог-расспрос (ролевая игра)

упр. 6


Устный опрос\ диолг


Уметь определять тему, содержание текста, выделять основную мысль, делать выписки из текста. Уметь кратко высказываться о фактах и событиях на основе прочитанного. Уметь распознавать и употреблять ЛЕ по теме, устойчивых словосочетаний.


67



Написания письма описания поездки


Урок-развитие речевых умений.

прилагательное с эмоционально-оценочным значением

упр. 4,5

ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – текст о структуре электронного письма другу о впечатлениях от поездки, электронное письмо о впечатлениях от поездки

упр. 1,2,3



электронное письма другу о впечатлениях от поездки

упр. 6

проверка письменного текста

упр. 7

Письмо эссе


Уметь писать Электронное письмо по образцу, используя материал изучаемой темы


68



6f

Архитектура России


Урок-формирование языковых навыков.

словообразование: существительные с абстрактным значением

упр. 4

дифференциация лексических значений слов

упр. 3

изучающее чтение – текст о поездке

упр. 1


презентация – описания памятника

письменное высказывание о памятнике архитектуры России

упр. 5

Индивид. работа Выполнение упртренировочных упражнений.


Уметь образовывать существительные, распознавать и употреблять в речи. фразовые глаголы, глаголы с предлогами.


69



Culture Corner 8

Добро пожаловать в Сидней, Австралия


Комбинированный

описание города, отработка словообразования различных частей речи

упр. 2.4


прогнозирование содержания текста, ознакомительное и изучающее чтение

упр. 1,2.3

аудиосопровождение текста

упр. 3

буклет об одном из российских городов

(работа в группах)

упр. 6

Устный опрос


Уметь выбирать главн.факты из текста, применять лекс-грамм. знания в работе с иноязычным текстом.


70



Spotlight on Russia 6

Московский Кремль



Комбинированный


изучающее чтение – статья о московском Кремле


обсуждение с переносом на личный опыт

сочинение об истории московского кремля

Устный опрос


Уметь выбирать главн.факты из текста, применять лекс-грамм. знания в работе с иноязычным текстом.


71



Going Green 6

Экологически безопасные виды транспорта


Комбинированный

транспорт и экология

упр. 1,2,3

ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – статья об экологически безопасных видах транспорта

упр. 4,5,6

аудиосопровождение текста

упр. 6

аргументированные высказывания на основе прочитанного

упр. 6,

полилог (ролевая игра)

разработка проекта закона об уменьшении количества транспорта в родном городе

упр. 7

выражение личного аргументированного отношения к прочитанному

упр. 8


Устный опрос

Уметь понимать несложные тексты в зав-ти от коммуник. задачи, вести диалог-побуждение к действию.


72



Progress Check

Повторение темы


Обобщ, системат-я, контроль знаний

Самоконтроль, самокоррекция. Рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 88)

Тематический контроль

Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений


73



Город и горожане

Тематический контроль


Контроль изученного материала

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 6. Работа над ошибками. ПК


к/р




.

Глава 7. Staying safe Вопросы личной безопасности



74



7a

Эмоциональное состояние человека


Урок-изучение нового и первичное закрепление

стресс. Эмоциональные состояния, страхи и фобии

упр. 1,4.5,6

прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о страхах и фобиях

упр. 2,3


краткий пересказ текста с использованием выписки по плану

упр. 9

выписки из текста для краткого пересказа

упр. 9

Устный опрос (фронтальная работа)


Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания. Учить вести диалог-расспрос.


75



7a

Твои страхи и фобии

Чтение


Урок-изучение нового и первичное закрепление

идиомы для описания эмоциональных состояний

упр. 7.8

прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение

упр. 5,6



письменное краткое изложение содержания текста

упр. 10

Устный опрос (фронтальная работа)


Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Распознавать и употреблять наиболее устойчивые словосочетания. Учить вести диалог-расспрос.


76



7b

Куда звонить в случае ЧП


Урок-формирование речевых умений.

службы экстренной помощи

упр. 1.2

речевое взаимодействие

(разговор по телефону, просьбы)

упр. 3,8,5,6

Ознакомительное, поисковое чтение – текст- постер о экстренной службе помощи

упр. 1а

аудирование с выборочным пониманием заданной информации

упр. 2в

высказывание на основе прочитанного с переносом на личный опыт (о служб экстренной помощи в России)

упр. 1в


Устный опрос.


Уметь вести диалог- обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, уметь применять в речи смысловое ударение слов, использовать правильную речевую интонацию.


77



7 b

Служба экстренной помощи


Урок-формирование речевых умений.

контроль использования новой лексики в предложениях

упр. 10

ознакомительное чтение

упр. 2а

прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение диалог – обращение в службу скорой помощи

упр. 4,5.6

аудиосопровождение текста

упр. 4

ролевая игра-диалог по телефону (обращение в службы экстренной помощи, в пожарную службу

упр. 3,9


Устный опрос.


Уметь вести диалог- обмен мнениями по предложенной ситуации, развитие устной речи, уметь применять в речи смысловое ударение слов, использовать правильную речевую интонацию.


78



7c

Первая помощь при ЧС


Урок-формирование языковых навыков.


изучающее чтение – опорные мини-тексты

упр. 1а


диалог (расспрос с использованием)

упр. 7

предложения (на основе личного опыта) с использованием активного грамматического материала

упр. 8.11,12

Выполнение граммат упр

Уметь распознавать и употреблять в речи условные придаточные предложения реального и нереального типа.


79



7d

Здоровые привычки человека


Урок-формирование языковых навыков.

привычки, питание и здоровье

упр. 3.4,5

изучающее чтение-статья –тест о здоровых привычках

упр. 1


комбинированный диалог на основе прочитанного

упр. 2

микро-диалоги с использованием активного грамматического материала

упр. 7

комбинированный диалог по заданной ситуации ( запись на курсы первой медицинской помощи)

упр. 8


Устный опрос\ диолг


Полно и точно понимать содержание текста при чтении, с выбором нужной информации при восприятии текста на слух. Уметь делать сообщение в связи с прочитанным.


80



7e

Написание сочинения - рассуждения


Урок-развитие речевых умений

польза и вред компьютерных игр

упр. 3

(средства логической связи)

упр. 5в,6

средства выражения мнения

упр. 7

изучающее чтение – статья о структуре сочинения- рассуждения

упр. 1

прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение- сочинение рассуждение о пользе и вреде компьютерных игр

упр. 2-5

аудирование с пониманием основного содержания и выборочным пониманием заданной информации

упр. 9

обсуждение структуры и порядка написания сочинения – рассуждения

упр. 8

сочинение- рассуждение «Жестокие виды спорта: за и против» (по плану)

упр. 10

Письмо эссе


Знать признаки, уметь распознавать и употреблять в речи глагольные формы в прошедшем времени, фр.глаголы и ЛЕ.


81



7f

Учись преодолевать свой страх


Урок-формирование языковых навыков.

словообразование

глаголы от существительных/ прилагательных

упр. 2

дифференциация лексических значений слов

упр. 4

изучающее чтение – мини тексты с активной лексикой

упр.2

изучающее чтение- текст о преодолении страха (с использованием) разных временных форм глагола)

упр. 5




Индивид. работа Выполнение упр тренировочных упражнений.


Знать признаки, уметь распознавать и употреблять в речи глагольные формы, фр.глаголы и ЛЕ.


82



Culture Corner 8

Дикие, опасные животные США


Комбинированный

опасные животные

глаголы по теме

упр. 2,4

прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья об опасных животных, обитающих в США

упр. 1,2

аудиосопровождение текста

упр. 1

высказывания на основе прочитанного с опорой на выписки из текста

(описание животного)

упр. 3

выписки из текста для описания животных

упр. 3

письменное высказывание об одном из диких животных, обитающих в России

упр. 5

Устный опрос


Знать значение новых слов,

способов словообразования глаголов от существительных,

уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное.


83



Spotlight on Russia

Телефон доверия


Комбинированный


изучающее чтение – статья о телефоне доверия как психологической помощи подросткам в России


обсуждение текста с переносом на личный опыт


Устный опрос


Знать значение новых слов,

способов словообразования глаголов от существительных,

уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное.


84



Across the Curriculum 7

Основы личной безопасности и самообороны



Комбинированный

личная безопасность и самооборона

упр. 1,5

прогнозирование содержания текста, ознакомительное , поисковое и изучающее чтение- статья о самозащите

упр. 1,3а,4,5.6

аудиосопровождение текста

упр. 6

сообщение (ролевая игра) на основе прочитанного

упр. 6

выражение личного аргументированного отношения к прочитанному

упр. 7

выписки из текста «Что нужно и нельзя для самозащиты»

упр. 6

Устный опрос

Знакомство с реалиями стран изучаемого языка.


85



Progress Check

Повторение по теме


Обобщ, системат-я, контроль знаний

Самоконтроль, самокоррекция. Рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 120)

Тематический контроль

Cамокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений


86



Вопросы личной безопасности

Тематический контроль


Контроль изученного материала

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 7. Работа над ошибками. ПК






Модуль 8. Challenges Трудности


87



8a

Трудности на жизненном пути


Урок-изучение нового и первичное закрепление

сила духа. Самоопределение

упр. 3,4

антонимы (прилагательные, наречия)

прогнозирование содержание текста упр. 1.2

аудиосопровождение текста

упр. 1

диалог – расспрос с использованием активной лексики упр. 7

письменное высказывание на основе прочитанного с переносом на личный опыт

упр. 9

Устный опрос (фронтальная работа)


Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы.


88



8a

Никогда не сдавайся!


Урок-изучение нового и первичное закрепление

контроль использования новой лексики в предложениях

упр. 10

ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – статья о силе духа и самоопреодолении

упр. 3,4

логическое ударение

упр. 7,8

интервью (ролевая игра)

на основе прочитанного

упр. 8


Устный опрос.


Уметь читать с различными стратегиями в зависимости от коммуникативной задачи. Уметь выделять ключевые слова и фразы.


89



8 b

Экстремальные увлечения людей


Урок-формирование речевых умений.

риски,

упр. 1,6

речевое взаимодействие (одобрение/неодобрение)


прогнозирование содержания текста, ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – диалог о занятиях экстремальными спортом

упр. 3.4

аудиосопровождение теста

упр. 3,

аудирование с пониманием основного содержания

упр. 9

диалог-расспрос по заданной ситуации (по образцу)

упр. 5,8


Устный опрос.


Уметь воспринимать текст на слух, уметь выбирать нужную информацию. Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение


90



8c

Что делать при несчастном случае



Формирование грамматических навыков.


поисковое и изучающее чтение – шутка

упр. 1



электронное письмо другу о происшествии с другим другом (с использованием косвенной речи)

упр. 9

Выполнение граммат упр

Знать средства и способы выражения Видовременных форм глаголов в прямой и косвенной речи.



91



8d

Привила выживания в дикой природе


Урок-формирование языковых навыков.

правила выживания, туризм

упр. 2,6.7

идиомы с лексикой по теме «Животные»

упр. 10

прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение – статья о правилах выживания в дикой природе

упр. 1-3

аудиосопровождение текста

упр. 3

сообщение на основе прочитанного с опорой на выписки из текста

упр.4

презентация устного сообщения

выписки из текста для сообщения (по плану)

упр. 4

письменное высказывание на основе прочитанного с переносом на личный опыт

упр. 5

Устный опрос\ диолг


Уметь вести диалог этикетного характера, знать и распознавать новые ЛЕ, уметь употреблять их в речи


92



8e

Написание письма – заявления на работу


Урок–развитие речевых умений

заявление (о приеме на работу, в клубы т.д.)

упр. 1,3,5

ознакомительное, поисковое и изучающее чтение – текст-объявление о наборе волонтеров

упр. 1,3

инструкция по написанию письма-заявления о приеме на работу)

упр. 3,5

письмо – заявление о приеме на работу)

упр. 4


обсуждение структуры и порядка написания письма-заявления о приеме (на работу)

упр. 6

заполнение анкеты для приема на работу/в группу волонтеров

упр. 2

письмо-заявление о приеме

(на работу)

упр. 7

Индивид. работа Выполнение упр тренировочных упражнений.


Уметь писать письмо о приеме на работу по образцу, учить различать официальный / неофиц-ный стиль письма.


93



8f

Необычный дельфин


Урок-формирование языковых навыков.

упр. 3

словообразование (практика)

упр. 2

дифференциация лексических значений слов

упр. 1

ознакомительное и изучающее чтение – статья о самозащите

упр. 1,3а,в,4.5

Изучающее чтение – текст о необычном дельфине/черепахах

упр. 1/1

диалог о парашютном прыжке

упр. 5


изложение содержания текста – диалога в косвенной речи

упр. 5

Устный опрос


Знать и уметь употреблять фр. глаголы, предлоги. Написать сообщение, опираясь на диалог, исп-я косвенную речь.


94



Culture Corner 8

Хелен Келлер


Комбинированный

биография, органы чувств

упр. 1.5

прогнозирование содержания текста, поисковое и изучающее чтение

упр. 2-5

аудиосопровождение текста

упр. 2

высказывание на основе личных рассуждений

упр. 1

письменное краткое изложение содержания текста:

упр. 6

сочинение

(project) о жизни известного человека (героя, кумира)

упр. 7

Устный опрос

Уметь передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст.


95



Spotlight on Russia 8

Ирина Слуцкая – гордость России


Комбинированный


изучающее чтение об Ирине Слуцкой


Обсуждение текста с переносом на личный опыт (герои спорта)

тест для журнала: о своем герое и его победах над собой

Устный опрос

Уметь передавать основное содержание прочитанного с опорой на текст


96



Going green 8

Вызов Антарктиды


Комбинированный

экология

упр. 2,3

ознакомительное чтение, поисковое и изучающее чтение – статья об Антарктиде

упр. 1,2,3

аудиосопровождение текста

упр. 3

комбинировдиалог на основе прочитанного с переносом на личный опыт

упр. 6

обсуждение проблем текста 9энергосбережение)

упр.7

выражение личного аргументированного отношения у прочитанному

упр. 8

письменное высказывание на основе прочитанного

упр. 5

сообщение об Антарктиде (работа в группе)

упр. 9


Знать значение новых слов,

способов словообразования глаголов от существительных, уметь составлять рассказ с опорой на прочитанное.


97



Progress Check

Повторение по теме


Обобщ, системат-я, контроль знаний

Самоконтроль, самокоррекция. Рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту (с. 136)




98



Трудности

Тематический контроль


Обобщ, системат-я, контроль знаний

Контроль изученного материала

Проверочная работа на основе контрольных заданий к УМК Тест 8. Работа над ошибками. ПК





99



Контроль чтения



Контроль изученного материала





100



Контроль аудирования

Контроль изученного материала





101



Контроль

письма

Контроль изученного материала





102



Контроль говорения


Контроль изученного материала





103-105



Резервные уроки




Краткое описание документа:

Содержание курса

 

Модуль 1  «Праздники и празднования».  Количество часов – 12

Модуль 2  «Жизнь/Образ жизни и среда обитания». Количество часов –   11

 Жизнь/Образ жизни и среда обитания, жилище, город/деревня, работа по дому, родственные связи, отношения в семье, бытовые насекомые, соседи, правительство, фауна, исчезающие виды животных. 

Модуль 3 «Очевидное, невероятное». Количество часов – 11

 Очевидное, невероятное, загадочные существа, чудовища, сны, кошмары, совпадения, оптические иллюзии, сознание, рассказы, замки с привидениями, геометрические фигуры, стили в живописи, описание картины. 

 

Модуль 4  « Современные технологии». Количество часов – 14

Современные технологии, компьютерные технологии, проблемы с персональным компьютером , Интернет, подростки и высокие технологии.      

 

Модуль 5 «Литература и искусство». Количество часов – 13

Виды искусства, профессии в искусстве, стили в музыке, вкусы и предпочтения, классическая музыка, кино, книги, драматургия. 

 

Модуль 6 «Город и горожане». Количество часов – 12

 Люди в городе, животные, помощь животным, карта города, дорожное движение, дорожные знаки, памятники архитектуры в опасности, услуги населению, транспорт и экология. 

Модуль 7 «Проблемы личной безопасности». Количество часов – 13

Эмоциональное состояние, страхи, фобии, служба экстренной помощи, привычки, питание, здоровье, польза и вред компьютерных игр, опасные животные, решения проблем – телефон доверия, личная безопасность и самооборона.

Модуль 8 «Трудности».  Количество часов – 19

Сила духа, самоопределение, части тела, повреждения, риски, правила выживания, туризм, заявление о приеме на работу, биография, органы чувств, экология. Практика употребления в речи косвенной речи антонимов, разделительных вопросов. Идиоматические выражения, связанные лексикой по теме «Животные». Выражения взаимодействия, одобрения, неодобрения. Фразовый глагол “carry”.

 

 

 

 

 

Автор
Дата добавления 13.03.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров165
Номер материала 440362
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх