№
|
Тема урока/Тип
урока
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Виды учебной деятельности
|
Планируемые
результаты УУД
|
Требования к условиям
|
Виды контроля
|
Домашнее задание
|
предметные
|
метапредметные
|
Личностные
|
1
|
Понятие о видах искусства. Урок-лекция.
|
1
|
|
Открытие новых знаний . Взаимодействие разных искусств-основа
исторического развития художественной культуры, синтетические виды искусства.
|
Знать шедевры мировой художественной культуры.
|
Уметь выражать собственные суждения о
произведениях искусства.
|
Понимать смысл и значение синтеза в
искусстве.
|
Презентация «Искусство»
|
Устный опрос.
|
Анализ произведений по плану.
|
2
|
Тайны художественного образа. Комбинированный
урок.
|
1
|
|
Произведение искусства и действительность;
отражение окружающего мира в формах, красках,звуках.
|
Знать специфику создания произведения.
|
Уметь выражать собственные суждения .
|
Понимать специфику создания произведения как личный духовный и эмоциональный
настрой мастера.
|
Конспект , учебник.
|
Устный опрос.
|
Анализ элементов художественного образа.
|
3
|
Художник и окружающий мир. Урок-лекция.
|
1
|
|
Открытие новых знаний. Многозначность понятия
«художник»
|
Знать произведения художников.
|
Уметь выражать собственные суждения о
произведениях искусства.
|
Понимать смысл и значение произведений художника.
|
Конспект, учебник.
|
Фронтальный опрос.
|
Реферат.
|
4
|
Возвышенное и низменное. Комбинированный
урок.
|
1
|
|
Эстетика-наука о прекрасном.
|
Знать основные эстетические категории безграничности
возвышенного.
|
Уметь понимать символы современного искусства.
|
Понимать возвышенность в искусстве,грандиозности, мастерстве,
монументализме как яркие формы отражения возвышенности в искусстве.
|
Конспект, учебник.
|
Фронтальный опрос.
|
Реферат.
|
5
|
Трагическое в искусстве. Комбинированный
урок.
|
1
|
|
Художник В.И.Суриков. Сюжет картины «Утро
стрелецкой казни» и ее художественные особенности.
|
Знать имя русского художника В.И.Сурикова.
|
Уметь анализировать художественные произведения.
|
Понимать специфику воплощения трагического
образа в особенностях композиции картины.
|
Презентация» История в изобразительном
искусстве».
|
Устный опрос.
|
Анализ художественного произведения.
|
6
|
Комическое в искусстве. Комбинированный
урок.
|
1
|
|
Особенности воспитания человека, понятие
«смешного» и «комического» , Чарли Чаплин.
|
Знать Чарли Чаплина
|
Уметь понимать его искусство.
|
Понимать градации комической улыбки до
сарказма великих людей планеты.
|
Презентация «Чарли Чаплин и его творчество.
|
Устный опрос.
|
Реферат.
|
7
|
Литература
как искусство слова. Комбинированный урок.
|
1
|
|
Роль литературы в духовной жизни человека.
|
Знать
место литературы среди других видов искусства.
|
Уметь
понимать литературу как вид выразительности слова.
|
Понимать
литературу как искусство слова.
|
Конспект
.
|
Письменный опрос.
|
Индивидуальная
работа по сообщениям.
|
8
|
Художественный
образ в литературе. Комбинированный урок.
|
1
|
|
Основные
средства художественной выразительности .
|
Знать
основные средства художественной выразительности.
|
Уметь
понимать художественную речь
|
Понимать
вечные образы литературы.
|
Конспект
,учебник.
|
Письменный
опрос.
|
Индивидуальная
работа по сообщениям.
|
9
|
Азбука
архитектуры. Комбинированный урок.
|
1
|
|
Место
архитектуры среди дру гих видов искусства
|
Знать
историю архитектуры,первых зодчих, русских мастеров.
|
Уметь
понимать архитектуру современности.
|
Понимать
смысл и значение архитектуры.
|
Конспект,
учебник.
|
Фронтальный
опрос.
|
Анализ
элементов архитектурных сооружений.
|
10-11
|
Художественный
образ в архитектуре. Комбинированный урок.
|
2
|
|
Связь
архитектуры и природы.
|
Знать
архитектуру как выражение основных идей своего времени.
|
Уметь
анализировать архитектурные произведения.
|
Понимать
смысл и значение архитектуры.
|
Презентация»
Художественный образ в архитектуре"»
|
Устный
опрос.
|
Анализ
элементов архитектурного произведения.
|
12-13
|
Понятие
об архитектурных стилях. Комбинированный урок.
|
2
|
|
Архитектурный
стиль, история, основные черты.
|
Знать
памятники архитектуры различных стилей и эпох.
|
Уметь
анализировать архитектурный стиль.
|
Понимать
историю и основные черты архитектурного стиля.
|
Презентация
« Архитектурный стиль»
|
Устный
опрос.
|
Индивидуальная
работа по сообщениям.
|
14-15
|
Виды
архитектуры. Комбинированный урок.
|
2
|
|
Понятие
об общественной, жилой и промышленной архитектуре.
|
Знать
ландшафтную архитектуру, градостроительство.
|
Уметь
анализировать архитектуру малых форм.
|
Понимать
ландшафтную архитектуру, градостроительство.
|
Презентация
« Виды архитектуры»
|
Устный
опрос.
|
Индивидуальная
работа по сообщениям.
|
16-17
|
Язык
изобразительного искусства. Комбинированный урок.
|
2
|
|
Открытие
новых знаний. Материалы и инструменты художника.
|
Знать
главные выразительные средства различных искусств.
|
Уметь
выражать собственные суждения о различных видах искусства.
|
Понимать
живопись, скульптуру, графику-древнейшие виды ИЗО.
|
Конспект
.
|
Фронтальный
опрос.
|
Реферат.
|
18-19
|
Художественные
средства и жанры живописи. Урок- путешествие.
|
2
|
|
Понятие « вид» и» жанр.» в изобразительном
искусстве; классификация.
|
Знать
основные жанры изобразительного искусства.
|
Уметь
выражать собственные суждения о различных видах искусства.
|
Понимать
жанровое многообразие живописи; исторический, портрет, пейзаж, натюрморт.
|
Учебник,
конспект.
|
Фронтальный
опрос.
|
Реферат.
|
20-21
|
Искусство
графики. Комбинированный урок.
|
2
|
|
Понятие
о компьютерной графике.
|
Знать
основные виды графики.по технике и целевому назначению.
|
Уметь
выражать собственные суждения.
|
Понимать
смысл и значение графики в искусстве.
|
Презентация
« Виды графики».
|
Устный
опрос.
|
Реферат
.
|
22
|
Художественная
фотография.
|
1
|
|
История
рождения фотографии ,понятие о фотореализме. Виды фотографий.
|
Знать
историю фотографии.
|
Уметь
определять виды фотографии.
|
Понимать
смысл и значение фотографии.
|
Презентация
« Виды фотографии».
|
Фронтальный
опрос.
|
Индивидуальная
работа по сообщениям.
|
23-24
|
Язык
скульптуры.
|
2
|
|
Скульптура
и ее основные виды.
|
Знать
виды скульптуры материалы и технику обработки.
|
Уметь
выражать собственные суждения о различных видах скульптуры.
|
Понимать
смысл и значение скульптуры.
|
Презентация»
Виды скульптуры»
|
Устный
опрос.
|
Индивидуальная
работа по сообщениям.
|
25-26
|
Декоративно-прикладное
искусство.
|
2
|
|
Произведения
декоративно-прикладного искусства как отражение практических и эстетических
потребностей человека.
|
Знать
основные художественные ремесла и виды русского декоративно-прикладного
искусства.
|
Уметь
выражать собственные суждения о произведениях декоративно-прикладного искусства.
|
Понимать
народные промыслы России.
|
Презентация«
Прикладное искусство»
|
Фронтальный
опрос.
|
Индивидуальная
работа по сообщениям.
|
27-28
|
Искусство
дизайна.
|
2
|
|
Разбираться
в терминах и понятиях(промышленное искусство, техническая эстетика, дизайн).
|
Знать
основные художественные и научные основы дизайна.
|
Уметь
осуществлять художественное конструирование и проектирование различных изделий.
|
Понимать
развитие дизайна и его значение в жизни современного общества.
|
Презентация
«Искусство дизайна».
|
Фронтальный
опрос.
|
Реферат.
|
29-30
|
Музыка
как вид искусства.
|
2
|
|
Предназначение
музыкального искусства и его возможности в духовном совершенствовании
личности.
|
Знать
основные виды музыки; вокальная ,инструментальная, народная.
|
Уметь
определять принадлежность музыкального произведения к области легкой или
серьезной музыки.
|
Понимать
музыку как часть культуры разных народов.
|
Конспект.
|
Устный
опрос.
|
Реферат.
|
31
|
Художественный
образ в музыке.
|
1
|
|
Предназначение
музыкального искусства и его возможности в духовном совершенствовании
личности.
|
Знать
условный характер музыкального художественного образа, как временный характер
музыки.
|
Уметь
определять зримость и пластичность образа.
|
Понимать
условный характер художественного образа.
|
Конспект.
|
Устный
опрос.
|
Реферат.
|
32-33
|
Язык
и форма музыкального произведения.
|
2
|
|
Роль
композитора в создании произведения. Типы музыкальных форм.
|
Знать
элементы музыкального языка,; мелодия, гармония, ритм,тембр.
|
Уметь
определять типы музыкальных форм.
|
Понимать
элементы музыкального языка.
|
Конспект.
|
Работа
с конспектом.
|
Анализ
музыкального произведения.
|
34-35
|
Понятие
о музыкальных жанрах.
|
2
|
|
Классификация
музыкальных жанров.
|
Знать
составные части симфонии; сонатное аллегро.
|
Уметь
определять типы музыкальных форм.
|
Понимать
элементы музыкального языка.
|
Конспект.
|
Работа
с конспектом.
|
Анализ
музыкального произведения.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.