Календарно-поурочное планирование по специальному учебному курсу "Основы смыслового чтения и работа с текстом".7 класс.

Календарно-тематическое планирование специального учебного курса «Основы смыслового чтения и работа с текстом»

7 В класс

2017-2018 учебный год

№	Дата	Тема	Характеристика УУД	Особые пометы
1.	5.09	Введение в  специальный учебный курс «Основы смыслового чтения и работа с текстом». Особенности обучения в 7 классе.
1 модуль Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного
2.	12.09	Текст. Виды текста.	Предвосхищать содержание предметного плана текста по заголовку и с опорой на предыдущий опыт; сопоставлять разные точки зрения и разные источники информации по заданной теме; выполнять смысловое свёртывание выделенных фактов и мыслей; формировать на основе текста систему аргументов (доводов) для обоснования определённой позиции; понимать душевное состояние персонажей текста, сопереживать им; организовывать поиск информации: -приобрести первичный опыт критического отношения к получаемой информации, сопоставления её с информацией из других источников и имеющимся жизненным опытом. Овладеть элементарными навыками чтения информации, представленной в наглядно-символической форме, приобретёт опыт работы с текстами, содержащими рисунки, таблицы, диаграммы, схемы.
3.	19.09	Назначение текста
4.	26.09	Основная тема и микротемы.
5.	03.10	Композиция текста.
6.	10.10	Проблемы, их формулировка.
7.	17.10	Поиск информации в тексте.
8.	24.10	Сюжет текста. Фабула.
9.	07.11	Избыточная информация в тексте и ее интерпретация.
10.	14.11	Последовательность изложения в тексте авторских идей.
11.	21.11	Авторская мысль и точка зрения читателя.
12.	28.11	Критические статьи.
13.	05.12	Чтение рисунков, таблиц, схем, диаграмм.
2 модуль Работа с текстом: преобразование и интерпретация информации
14.	12.12	Оглавление.	-структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавление; ·         -проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения; ·         -преобразовывать текст, используя новые формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому; ·         -интерпретировать текст.  Выявлять имплицитную информацию текста на основе сопоставления иллюстративного материала с информацией текста, анализа подтекста (использованных языковых средств и структуры текста).
15.	19.12	Ссылки и сноски в тексте.
16.	26.12	Нумерация страниц. Главы и параграфы.
17.	13.01	Преобразование текста в таблицы и схемы.
18.	16.01	Иллюстрирование  текста.
19.	23.01	Обобщение информации, данной в тексте.
20.	30.01	Рецензия. Особенности жанра.
21.	06.02	Отзыв.
22.	13.02	Эссе.
23.	20.02	Буктрейлер.
24.	26.02	Литературоведческий анализ текста.
25.	06.03	Лингвистический анализ текста.
3 модуль Работа с текстом: оценка информации
26.	13.03	Форма и содержание текста.	На основе имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению достоверность имеющейся информации, обнаруживать недостоверность получаемой информации, пробелы в информации и находить пути восполнения этих пробелов. В процессе работы с одним или с несколькими источниками выявлять содержащуюся в них противоречивую, конфликтную информацию; ·         использовать полученный опыт восприятия информационных объектов для обогащения чувственного опыта, высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о полученном сообщении (прочитанном тексте).  критически относиться к рекламной информации; находить способы проверки противоречивой информации; определять достоверную  информацию.
27.	20.03	Читатель и его жизненный опыт.
28.	03.04	Мировоззрение автора  и исторический экскурс в тексте.
29.	10.04	Герои и персонажи в тексте.
30.	17.04	Критерии оценки текста.
31.	24.04	Логические связи в тексте.
32.	08.05	Особенности авторской лексики.
33.	15.05	Контрольная работа за курс 7 класса
34.	22.05/29.05	Авторские ремарки, их назначение.