Календарно-таматическое планирование 4 класс "Школа России"

Календарно-тематическое планирование по математике 4 класс (М. И. Моро).

Всего 136 часов (4 часа в неделю).

№

п/п

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания

Планируемые результаты

Дата

Предметные результаты

Универсальные учебные действия (УУД)

Личностные результаты

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Числа от 1 до 1000 (продолжение) (14 ч)

1

Повторение. Нумерация чисел

Постановочный, вводный

Числа однозначные, двузначные, трехзначные. Классы и разряды. Арифметические действия с нулем.

Определение порядка выполнения действий в числовых выражениях

Числа однозначные, двузначные, трехзначные. Классы и разряды. Арифметические действия с нулем

Познавательные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности

Коммуникативные - проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач

Регулятивные - вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

2

Порядок действий в числовых выражениях

Закрепление знаний и способов действий

Названия компонентов и результата сложения и вычитания. Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений. Группировка слагаемых. Переместительное свойство сложения. Таблица сложения

Группировки слагаемых. Переместительное свойство сложения. Таблица сложения

Письменные вычисления с натуральными числами. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них

Научатся: вычислять значение числового выражения, содержащего
2–3 действия.

Понимать правила
порядка выполнения действий в числовых
выражениях

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг

Коммуникативные - донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

3

Нахождение суммы нескольких
слагаемых

Закрепление знаний и способов действий

Научатся выполнять письменные вычисления
(сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число), вычислять значение числового выражения, содержащего 2–3 действия

Познавательные - строить модели, отражающие различные отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; использовать математические термины, символы и знаки.

Коммуникативные – понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументировано высказывать свои оценки и предложения.

Регулятивные – осуществлять поиск средств для выполнения учебной задачи; планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

4

Алгоритм письменного вычитания трехзначных чисел

Закрепление знаний и способов действий

Письменные вычисления с натуральными числами. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них

Познавательные - добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Коммуникативные - донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

5

Умножение трехзначного числа на однозначное

Освоение новых знаний и способов действий

Выполнение письменного умножения с использованием алгоритма. Составление вопроса к задаче и ее решение. Порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок. Площадь прямоугольника.

Переместительное свойство умножения. Умножение и деление чисел, использование соответствующих терминов.

Таблица умножения

Научатся: пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять приемы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные

Познавательные - отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации

Коммуникативные - донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

Регулятивные - составлять план решения проблемы совместно с учителе

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

6

Свойства умножения

Освоение новых знаний и способов действий

Научатся: выполнять
приемы письменного умножения однозначных чисел на трехзначные числа.

Познавательные - отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации

Коммуникативные - донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - составлять план решения проблемы совместно с учителем

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

7

Алгоритм
письменного деления на однозначное число

Закрепление знаний и способов действий

Письменное деление трехзначного числа на однозначное. Запись в столбик

Научатся: пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять приемы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные

Познавательные - отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации

Коммуникативные - донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

Регулятивные - составлять план решения проблемы совместно с учителем

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

8, 9

Приемы письменного деления

Освоение новых знаний и способов действий

Составление алгоритма письменного деления трехзначного числа на однозначное. Запись в столбик.

Научатся: пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять приемы письменного умножения трехзначных чисел на однозначные.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию

Ориентироваться в своей системе знаний

Коммуникативные - донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

10

Деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль

Комплексное применение новых знаний и способов действий

Составление алгоритма письменного деления трехзначного числа на однозначное. Запись в столбик. Порядок выполнения действий в числовых выражениях.

Научатся: выполнять письменно деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные -

слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения

Регулятивные - самостоятельно формулировать тему и цели урока

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

11

Входная
контрольная работа

Проверка знаний и способов действий

Проверка навыков письменного вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Научатся: применять на практике математические знания, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число)

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний

Коммуникативные - донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

12

Диаграммы (общее понятие).

Освоение новых знаний и способов действий

Познакомятся со столбчатыми диаграммами. Читать и составлять столбчатые диаграммы.

Научатся: читать диаграммы; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза; делать выводы; слушать учителя и выполнять его требования.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию Коммуникативные - умение рассуждать и доказывать свою точку зрения

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

13

Контрольная работа № 2 по теме «Числа от 1 до 1000.Четыре арифметических действия»

Проверка знаний и способов действий

Проверка навыков письменного вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач.

Научатся: работать самостоятельно; применять на практике математические знания, решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел, умножение и деление многозначных чисел на однозначное число)

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - оформлять свои мысли в письменной речи.

Регулятивные - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.

14

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных

Обобщение и систематизация знаний

Письменное вычисления с натуральными числами. Решение текстовых задач арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Научатся: планировать действия по устранению выявленных недочетов; проявлять заинтересованность в расширении знаний и способов действий, соотносить результат с поставленными целями изучения темы.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - оформлять свои мысли в письменной речи.

Регулятивные - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Числа, которые больше 1000 (112 ч)

Нумерация (12 ч)

15

Класс единиц и класс тысяч

Освоение новых знаний и способов действий

Последовательность чисел в пределах 100 000, понятия «разряды» и «классы».

Научатся: образовывать читать, и сравнивать числа, больше 1000, применять знания и способы действий в измененных условиях; слушать собеседника и вести диалог.

Познавательные - добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах.

Коммуникативные - слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения

Регулятивные - самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

16

Чтение многозначных чисел

Освоение новых знаний и способов действий

Чтение чисел, которые больше 1000. Закономерность в построении чисел. Структура многозначных чисел.

Научатся: читать, записывать и сравнивать числа, больше 1000, применять знания и способы действий в измененных условиях; работать в парах; слушать собеседника и вести диалог.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - 1.Читать вслух и про себя тексты учебников

и отделять новое от известного; выделять главное;

составлять план

2. Умение писать под диктовку, оформлять работу.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

17

Запись многозначных чисел

Освоение новых знаний и способов действий

Чтение и запись чисел, больше 1000, закономерность в построении ряда чисел. Структура многозначных чисел.

Научатся: образовывать, записывать, и сравнивать числа, больше 1000, применять знания и способы действий в измененных условиях; работать в парах; слушать собеседника и вести диалог.

Познавательные – понимать базовые межпредметные и предметные понятия (число); использовать математические термины, символы и знаки.

Коммуникативные – конструктивно разрешать конфликты, учитывать интересы сторон и сотрудничать с ними.

Регулятивные – находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

18

Разрядные слагаемые.

Освоение новых знаний и способов действий

Представление числа
в виде суммы разрядных слагаемых. Классы и разряды

Научатся: раскладывать многозначные числа на разрядные слагаемые; читать и записывать числа, больше 1000, применять знания и способы действий в измененных условиях; аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами; работать в парах.

Познавательные – строить модели, отражающие различные отношения между объектами.

Коммуникативные – принимать участие в обсуждении математических фактов; понимать различные позиции в походе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументировано высказывать свои оценки и предложения.

Регулятивные – адекватно проводить самооценку результатов своей учебной деятельности, понимать причины неуспеха на том или ином этапе.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

19

Сравнение
чисел

Освоение новых знаний и способов действий

Классы и разряды. Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счете

Научатся: сравнивать числа, состоящие из единиц 1 и 2 классов; записывать числа, больше 1000; применять знания и способы действий в измененных условиях; аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Познавательные – строить модели, отражающие различные отношения между объектами; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Коммуникативные – принимать активное участие в работе в паре и в группе, использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства.

Регулятивные – планировать свои действия в соответствии с поставленной учебной задачей для ее решения; адекватно проводить самооценку результатов своей учебной деятельности, понимать причины неуспеха.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

20

Увеличение и уменьшение числа
в 10, 100, 1000 раз

Комплексное применение знаний и способов действий

Умножение и деление на 10, 100, 1000. Отношения «больше в…», «меньше в…».

Последовательность чисел в пределах 100 000.

Научатся: проверять правильность выполненных

Вычислений; решать текстовые задачи арифметическим способом, выполнять увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз

Уметь читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1 000 000, находить общее количество единиц какого-либо разряда в многозначном числе.

Познавательные – проводить сравнение по одному или нескольким признакам и на этой основе делать выводы; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; использовать математические термины, символы, знаки.

Коммуникативные – принимать активное участие в работе в паре и в группе, использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства, строить речевое высказывание, используя математическую терминологию.

Регулятивные – находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

21

Закрепление изученного материала
по теме
«Нумерация чисел, больших 1000»

Обобщение и систематизация знаний

Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счете. Арифметические действия с числами

Образование и запись чисел, состоящих из единиц 3 и 4 классов.

Научатся: читать, записывать и сравнивать числа в пределах 1000000; выполнять увеличение и уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз; находить общее количество единиц какого-либо разряда в многозначном числе.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.

Коммуникативные – принимать активное участие в работе в паре и в группе, использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства, строить речевое высказывание, используя математическую терминологию.

Регулятивные – находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

22

Класс миллионов, класс миллиардов

Освоение новых знаний и способов действий

Научатся: записывать и читать числа, состоящие из единиц 3 и 4 классов; аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Познавательные – устанавливать взаимосвязи в явлениях, процессах и представлять информацию в знаково-символической и графической форме; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; использовать математические термины, символы, знаки.

Коммуникативные – применять изученные правила общения, владеть навыками сотрудничества в учебной деятельности.

Регулятивные – самостоятельно планировать и контролировать учебные действия ; находить способ решения учебной задачи.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

23

Странички для любознательных. Что узнали. Чему научились

Комплексное применение знаний и способов действий

Устные и письменные вычисления
с натуральными
числами. Решение текстовых задач

арифметическим
способом

Научатся: читать и записывать числа, состоящие из единиц III и IV классов, решать задачи изученных видов, развивать логическое мышление; совершенствовать вычислительные навыки.

Познавательные –перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные – принимать активное участие в работе в паре и в группе, использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства, строить речевое высказывание, используя математическую терминологию.

Регулятивные- осуществлять самоконтроль , фиксировать по ходу урока удовлетворенность / неудовлетворенность своей работой на уроке.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

24

Наши проекты. Что узнали. Чему научились

Комплексное применение знаний и способов действий

Устные и письменные вычисления
с натуральными
числами. Решение текстовых задач

арифметическим
способом

Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счете. Арифметические действия
с числами

Сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счете. Арифметические действия
с числами

Научатся: читать и записывать числа, состоящие из единиц III и IV классов, решать задачи изученных видов, развивать логическое мышление; совершенствовать вычислительные навыки,

работать в парах и группах.

Познавательные – выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения, стремиться использовать свои творческие возможности; использовать математические термины, символы, знаки.

Коммуникативные – совместно оценивать результат работы на уроке; строить речевое высказывание, используя математическую терминологию.

Регулятивные- планировать деятельность на уроке, понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ее решение.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

25

Контрольная работа № 3 по теме «Числа, которые больше 1000. Нумерация»

Проверка знаний и способов действий

Научатся: работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и результат

Познавательные – выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по данной теме; делать выводы по аналогии и проверять эти выводы.

Коммуникативные – применять изученные правила обобщения, владеть навыками сотрудничества в учебной деятельности.

Регулятивные - осуществлять самоконтроль , фиксировать по ходу урока удовлетворенность / неудовлетворенность своей работой на уроке.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

26

Анализ контрольной работы. Странички для любознательных

Комплексное применение знаний и способов действий

Научатся: понимать причины допущенных ошибок; выполнять работу над ошибками, делать умозаключения.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний

Коммуникативные - корректировать свою работу.

Регулятивные - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Величины (11 ч)

27

Единицы
длины.
Километр

Освоение новых знаний и способов действий

Единицы
длины,
километр; таблица единиц длины. Текстовые задачи на движение. Деление с остатком. Виды треугольников.

Научатся: сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

Коммуникативные - слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

28

Единицы
длины. Закрепление изученного

Освоение новых знаний и способов действий

Сравнение и упорядочение объектов по разным признакамДлина. Единицы длины. Соотношения между ними

Научатся: сравнивать величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах; применять знания в нестандартной ситуации.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

Коммуникативные - слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

29

Единицы
площади – квадратный километр,

квадратный миллиметр.

Освоение новых знаний и способов действий

Площадь. Единицы площади

Научатся: соотносить единицы площади; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза; делать умозаключения; слушать учителя и выполнять его требования.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

Коммуникативные -

слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Регулятивные - самостоятельно формулировать цели урока после обсуждения

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

30

Таблица единиц площади

Комплексное применение знаний и способов действий

Площадь. Единицы площади

Научатся: соотносить единицы площади; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза; делать умозаключения; слушать учителя и выполнять его требования.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

Коммуникативные - слышать и слушать,

выделять главное из сказанного,

задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - самостоятельно формулировать цели урока после обсуждения.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

31

Измерение площади фигуры с помощью палетки

Освоение новых знаний и способов действий

Прием измерения площади фигуры с помощью палетки; сравнение величин по их числовым значениям; выражение величин в различных единицах

Научатся: измерять площадь фигуры с помощью палетки, соотносить единицы площади; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза; делать умозаключения; слушать учителя и выполнять его требования; работать в парах.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию.

Коммуникативные - выделять главное,

описывать действия.

Регулятивные - составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

32

Единицы массы. Тонна. Центнер.Таблица единиц массы

Освоение новых знаний и способов действий

Единицы измерения массы: тонна, центнер. Текстовые и геометрические задачи. Порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.

Научатся: сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в различных единицах

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

Коммуникативные - отделять новое от известного; выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

33

Единицы
времени. Определение времени по часам

Освоение новых знаний и способов действий

Комплексное применение знаний и способов действий

Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, неделя,
месяц, год, век. Соотношения между ними

Научатся: использовать
приобретенные знания для определения времени по часам (в часах и минутах), сравнивать
величины по их числовым значениям, выражать данные величины в различных единицах, определять время по часам (в часах и минутах)

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний;

перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного;

выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - самостоятельно формулировать тему и цели урока

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

34

Определение начала, конца и продолжительности события. Секунда

Единицы времени: секунда, минута, час, сутки, неделя,
месяц, год, век. Соотношения между ними

Научатся: решать задачи на определение начала, конца и продолжительности событий; принимать и сохранять учебную задачу; учитывать выделенные учителем ориентиры действия; проводить сравнение по заданным критериям.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного;

выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - составлять план решения проблемы

и работая по плану, сверять свои действия

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

35

Век. Таблица единиц времени

Освоение новых знаний и способов действий

Единицы времени, век, таблица единиц времени. Определение времени по столетиям. Задачи на время. Порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.

Единицы времени
(секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношение между ними

Научатся: соотносит единицы времени; высраивать логическую цепь рассуждений; устанавливать аналогии; принимать чужую точку зрения, отличную от собственной.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний;

перерабатывать полученную информацию; делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного;

выделять главное, задавать вопросы на понимание;

донести свою позицию до других; задавать вопросы на обобщение.

Регулятивные - составлять план решения проблемы

и работая по плану, сверять свои действия.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

36

Что узнали. Чему научились

Комплексное применение знаний и способов действий

Научатся: соотносит единицы времени; высраивать логическую цепь рассуждений; устанавливать аналогии; принимать чужую точку зрения, отличную от собственной.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний;

перерабатывать полученную информацию; делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного;

выделять главное, задавать вопросы на понимание;

донести свою позицию до других; задавать вопросы на обобщение.

Регулятивные - составлять план решения проблемы

и работая по плану, сверять свои действия.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

37

Контрольная работа № 4 по теме «Величины»

Контроль и проверка знаний и способов действий

Единицы времени
(секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век). Соотношение между ними

Научатся: работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний;

перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного;

выделять главное, задавать вопросы на понимание;

донести свою позицию до других; задавать вопросы на обобщение.

Регулятивные - составлять план решения проблемы

и работая по плану, сверять свои действия

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Сложение и вычитание (12 ч)

38

Анализ контрольной работы. Устные и письменные приемы
вычислений

Освоение новых знаний и способов действий

Сложение и вычитание чисел, которые больше 1000. Устные и письменные вычисления с натуральными числами. Переместительное и сочетательное свойства сложения.

Научатся: пользоваться письменными приемами вычислений; выстраивать логическую цепь рассуждений; устанавливать аналогии; принимать чужую точку зрения, отличную от собственной.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты;

учиться связно отвечать по плану.

Коммуникативные - выделять главное, задавать вопросы на понимание; правильно оформлять работу.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему;

составлять план решения проблемы;

работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

39

Нахождение неизвестного слагаемого

Комплексное применение знаний и способов действий

Решение уравнений. Использование устных и письменных приемов вычислений. Буквенные выражения. Вычисления в столбик. Решение логической и геометрической задач

Научатся: решать уравнения на нахождение неизвестного слагаемого; выстраивать логическую цепь рассуждений; устанавливать аналогии; принимать чужую точку зрения, отличную от собственной.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты;

учиться связно отвечать по плану.

Коммуникативные - слышать и слушать, рассуждать;

выделять главное, задавать вопросы на понимание;

правильно оформлять работу.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему;

составлять план решения проблемы;

работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

40

Нахождение неизвестного уменьшаемого, вычитаемого

Комплексное применение знаний и способов действий

Решение уравнений. Использование устных и письменных приемов вычислений. Деление с остатком. Преобразование и сравнение величин.

Научатся: решать уравнения на нахождение неизвестного уменьшаемого и вычитаемого; выстраивать логическую цепь рассуждений; устанавливать аналогии; принимать чужую точку зрения, отличную от собственной.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты;

учиться связно отвечать по плану.

Коммуникативные - слышать и слушать, рассуждать;

выделять главное, задавать вопросы на понимание;

правильно оформлять работу.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему;

составлять план решения проблемы;

работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

41

Нахождение нескольких долей целого

Освоение новых знаний и способов действий

Образование и сравнение долей. Решение практических задач на определение доли числа и числа по его доле, уравнений с устным объяснением на основе взаимосвязей между компонентами и результатом действий.

Научатся: решать задачи на нахождение нескольких долей целого; выстраивать логическую цепь рассуждений; устанавливать аналогии; принимать чужую точку зрения, отличную от собственной.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты;

учиться связно отвечать по плану.

Коммуникативные – принимать активное участие в работе в паре и в группе, использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему;

составлять план решения проблемы;

работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

42, 43

Решение задач

Комплексное применение знаний и способов действий

Решение задач с помощью схематического рисунка, чертежа, выполнение вычислений. Преобразование величин. Порядок выполнения действий в числовых выражениях со скобками и без скобок.

Научатся: решать задачи разных видов; ориентироваться в разнообразии способов решения задач; работать в парах; оценивать свои достижения; адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты;

учиться связно отвечать по плану.

Коммуникативные – принимать активное участие в работе в паре и в группе, использовать умение вести диалог, речевые коммуникативные средства.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему;

составлять план решения проблемы;

работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

44

Сложение и вычитание величин

Освоение новых знаний и способов действий

Письменные приемы сложения и вычитания величин; преобразование величин. Текстовые задачи и уравнения.

Научатся: пользоваться приемами сложения и вычитания величин; совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки; выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий; оценивать свои достижения; адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников.

Познавательные - делать выводы на основе обобщения знаний;

самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Коммуникативные - донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему;

составлять план решения проблемы;

работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

45

Решение задач

Освоение новых знаний и способов действий

Решение задач с помощью схематического рисунка, чертежа, выполнение вычислений.

Научатся: решать задачи на увеличение (уменьшение) числа

на несколько единиц, выраженных в косвенной форме; выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий; оценивать свои достижения; адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников.

Познавательные - делать выводы на основе обобщения знаний;

самостоятельно делать выбор, опираясь на правила.

Коммуникативные - донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему;

составлять план решения проблемы;

работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

46

Что узнали. Чему научились

Оценка и коррекция знаний и способов действий

Сложение и вычитание многозначных чисел, в том числе и величин. Решение текстовых задач. Порядок выполнения действий в числовых выражениях

Научатся: решать задачи разных видов; выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий; оценивать свои достижения; адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний;

перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - отделять новое от известного;

выделять главное, задавать вопросы на понимание;

донести свою позицию до других; задавать вопросы на обобщение.

Регулятивные - составлять план решения проблемы

и работая по плану, сверять свои действия.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

47

Странички для любознательных. Задачи-расчеты

Комплексное применение знаний и способов действий

Решение задач-расчетов. Творческие развивающие задания.

Научатся: решать нестандартные задачи; выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий; аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами; выстраивать логическую цепь рассуждений; устанавливать аналогии; работать в парах.

Познавательные - делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

Регулятивные - составлять план решения проблемы

и работая по плану, сверять свои действия

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

48

Что узнали. Чему научились

Оценка и коррекция знаний и способов действий

Сложение и вычитание многозначных чисел, в том числе и величин. Решение текстовых задач. Порядок выполнения действий в выражениях

Научатся: решать задачи изученных видов; выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий; оценивать свои достижения; адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников.

Познавательные – самостоятельно осуществлять расширенный поиск необходимой информации в учебнике, справочнике и других источниках.

Коммуникативные – понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения; владеть навыками сотрудничества.

Регулятивные – адекватно проводить самооценку результатов своей учебной деятельности, понимать причины неуспеха.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

49

Контрольная работа №5 по теме «Письменные приемы сложения и вычитания»

Контроль и проверка знаний и способов действий

Обобщение полученных знаний по теме «Письменные приемы сложения и вычитания»; проверка знаний учащихся; выполнение само проверки, рефлексия деятельности

Научатся: работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.

Познавательные -

ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи,

делать выводы

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - правильно оформлять работу.

Регулятивные - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

Умножение и деление (77 ч)

50

Анализ контрольной работы. Свойства умножения.

Освоение новых знаний и способов действий

Правило умножения любого числа на 0 и1. Выполнение устных математических вычислений. Решение текстовых задач разных видов. Работа с величинами. Выражение с переменной.

Научатся: применять свойства умножения; выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий; оценивать свои достижения; адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний

Коммуникативные - корректировать свою работу.

Регулятивные - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

51

Письменные приемы
умножения

Освоение новых знаний и способов действий

Письменные приемы
умножения

многозначных чисел на однозначное число. Решение текстовых задач разных видов. Порядок выполнения действий в выражениях.

Научатся: выполнять умножение

Многозначного числа и значение величины на однозначное число; выполнять анализ (выделение признаков); выбирать основания для сравнения, сериации, классификации объектов; оценивать свои достижения; адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников; понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

Познавательные - делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - слышать и слушать.

Рассуждать.

Выделять главное,

задавать вопросы на понимание .

Правильно оформлять работу.

Регулятивные - самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

52

Письменные приемы
умножения

Освоение новых знаний и способов действий

Письменные приемы
умножения

многозначных чисел на однозначное число для случаев вида 4019 × 7. Решение текстовых задач разных видов. Порядок выполнения действий в выражениях

Научатся: выполнять умножения

многозначного числа с нулями и единицами в записи на однозначное число; выполнять анализ (выделение признаков); выбирать основания для сравнения, сериации, классификации объектов; адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников; понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

Познавательные - делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - слышать и слушать.

Рассуждать.

Выделять главное,

задавать вопросы на понимание.

Правильно оформлять работу.

Регулятивные - самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

53

Умножение чисел, запись которых
оканчивается нулями

Освоение новых знаний и способов действий

Письменные приемы
умножения

многозначных чисел на однозначное число. Решение текстовых задач разных видов. Порядок выполнения действий в выражениях

Научатся: выполнять умножения

многозначного числа, оканчивающегося нулями, на однозначное число; выполнять анализ (выделение признаков); выбирать основания для сравнения, сериации, классификации объектов; работать в парах; оценивать свои достижения; адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников; понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

Познавательные - учиться связно отвечать по плану

Коммуникативные - слышать и слушать.

Рассуждать.

Выделять главное,

задавать вопросы на понимание .

Правильно оформлять работу.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

54

Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя

Комплексное применение знаний и способов действий

Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя. Решение текстовых задач. Порядок выполнения действий в выражениях.

Научатся: решать усложненные уравнения на нахождение неизвестных множителя, делимого, делителя; выполнять анализ (выделение признаков); выбирать основания для сравнения, сериации, классификации объектов; оценивать свои достижения; адекватно воспринимать оценку учителя и сверстников; понимать причины своего неуспеха и находить способы выхода из этой ситуации.

Познавательные - ориентироваться в своей системе знаний

Коммуникативные - рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Регулятивные - составлять план решения проблемы совместно с учителем.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

55

Деление с числами 0 и 1

Комплексное применение знаний и способов действий

Деление 0 и на 1. Деление с остатком. Решение уравнений, задач разных видов. Порядок выполнения действий в выражениях.

Научатся: применять изученные способы деления; выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме; различать способ и результат действия; аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами

Познавательные - делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

Коммуникативные - сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Деления. Составлять план решения проблем

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

56

Письменные приемы деления

Освоение новых знаний и способов действий

Прием письменного деления многозначного числа на однозначное. Решение текстовых задач. Порядок выполнения действий в выражениях.

Научатся: выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное; выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме; различать способ и результат действия; аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Познавательные – осуществлять расширенный поиск информации и представлять информацию в предложенной форме.

Коммуникативные – принимать участие в обсуждении математических фактов, высказывать свою позицию; понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументировано высказывать свои оценки и предложения.

Регулятивные – осуществлять поиск средств для выполнения учебной задачи.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

57

Письменные приемы деления

Освоение новых знаний и способов действий

Прием письменного деления многозначного числа на однозначное. Решение текстовых задач. Порядок выполнения действий в выражениях.

Научатся: выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное, когда первая цифра в делимом меньше делителя; выполнять учебные действия в материализованной, громкоречевой и умственной форме; различать способ и результат действия; аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Познавательные – осуществлять расширенный поиск информации и представлять информацию в предложенной форме.

Коммуникативные – принимать участие в обсуждении математических фактов, высказывать свою позицию; понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументировано высказывать свои оценки и предложения.

Регулятивные – осуществлять поиск средств для выполнения учебной задачи.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

58

Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, выраженные в косвенной форме

Комплексное применение знаний и способов действий

Задачи на увеличение и уменьшение числа в несколько раз, сформулированные в косвенной форме. Значение выражения с одной переменной. Порядок выполнения действий в выражениях

Научатся: решать задачи на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, выраженные в косвенной форме; выполнять вычисления с многозначными числами; оценивать правильность выполнения действия на уровне ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи.

Познавательные - делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

Коммуникативные - сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблем

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

59

Закрепление изученного. Решение задач.

Обобщение и систематизация знаний

Решение задач на пропорциональное деление. Письменные приемы вычислений. Преобразование задач.

Научатся: выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное; решать задачи на пропорциональное деление; оценивать правильность выполнения действия на уровне ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи.

Познавательные - делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

Коммуникативные - сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

60

Письменные приемы деления. Решение задач

Комплексное применение знаний и способов действий

Письменные приемы вычислений. Решение задач изученных видов.

Научатся: выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нули в середине и на конце; решать задачи на пропорциональное деление; оценивать правильность выполнения действия на уровне ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи.

Познавательные - делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

Коммуникативные - сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

61

Закрепление изученного

Обобщение и систематизация знаний

Решение текстовых задач арифметическим способом. Письменные приемы вычислений.

Научатся: выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное; решать задачи на пропорциональное деление; оценивать правильность выполнения действия на уровне ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи.

Познавательные - делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану.

Коммуникативные - сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

62

Что узнали. Чему научились

Комплексное применение знаний и способов действий

Решение текстовых задач арифметическим способом. Письменные приемы вычислений.

Научатся: выполнять письменное деление многозначного числа на однозначное; решать задачи изученных видов; оценивать правильность выполнения действия на уровне ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи.

Регулятивные - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Познавательные - делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - задавать вопросы на обобщение.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

63

Контрольная работа № 6 по теме «Умножение и деление на однозначное число»

Контроль и проверка знаний и способов действий

Арифметические действия с многозначными числами; решение уравнений и текстовых задач. Вычисление значений числовых выражений.

Научатся: работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - правильно оформлять работу.

Регулятивные - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

64

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.

Обобщение и систематизация знаний

Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок. Решение уравнений и текстовых задач. Периметр фигуры, использование чертежных инструментов для построения геометрических фигур.

Научатся: понимать причины допущенных ошибок; выполнять работу над ошибками; выполнять письменное умножение и деление многозначного числа на однозначное; решать задачи изученных видов; оценивать правильность выполнения действия на уровне ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: определять причины явлений, событий.

Коммуникативные - рассуждать. Правильно оформлять работу.

Регулятивные - составлять план решения проблемы. Работая по плану, сверять свои действия

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

65

Умножение и деление на однозначное число

Освоение новых знаний и способов действий

Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок. Решение уравнений и текстовых задач.

Научатся: выполнять письменное умножение и деление многозначного числа на однозначное; использовать формулу произведения при решении текстовых задач; решать уравнения изученных видов, работать в парах.

Познавательные – осмысленно читать тексты математического содержания в соответствии с поставленными целями и задачами; проводить несложные обобщения.

Коммуникативные –применять изученные правила общения.

Регулятивные - контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других участников, работающих в паре, в группе; выполнять самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности на уроке.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

66

Скорость.
Единицы
скорости. Взаимосвязь между скоростью, временем, расстоянием

Освоение новых знаний и способов действий

Понятие «скорость», единицы
скорости.

Решение задач арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи.

Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость)

Научатся: пользоваться изученной математической терминологией, решать текстовые задачи

арифметическим способом, устанавливать взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием, находить скорость, время, расстояние.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - выделять главное, задавать вопросы на понимание

Регулятивные - самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

67

Решение задач на движение

Комплексное применение знаний и способов действий

Решение задачи арифметическим способом с опорой на схемы, таблицы, краткие записи. Установление зависимостей между величинами, характеризующими процессы: движения (пройденный путь, время, скорость

Научатся: решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: определять причины явлений, событий.

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - рассуждать. Правильно оформлять работу.

Регулятивные - составлять план решения проблемы. Работая по плану, сверять свои действия

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

68

Решение задач на движение

69

Решение задач на движение

70

Странички для любознательных. Проверочная работа

Комплексное применение знаний и способов действий

Творческие развивающие задания. Проверка усвоения и коррекция знаний учащихся.

Научатся: выполнять творческие развивающие задания; работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - выделять главное, задавать вопросы на понимание

Регулятивные - самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

71

Умножение числа на произведение

Освоение новых знаний и способов действий

Способы умножения числа на произведение. Задачи на нахождение четвертого пропорционального. Порядок выполнения действий в выражениях.

Научатся: выполнять умножение числа на произведение; читать равенства, используя математическую терминологию; сравнивать разные способы умножения и выбирать наиболее удобный; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные - учиться связно отвечать по плану.

Коммуникативные - рассуждать. Объяснять действия.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

72

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

Освоение новых знаний и способов действий

Письменное умножение. Задачи на движение. Единицы площади.

Письменное умножение. Задачи на движение. Единицы площади.

Научатся: выполнять письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями; читать и записывать равенства, используя математическую терминологию; устанавливать аналогии; составлять условие и вопрос задачи по заданному решению; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные - добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах

Учиться связно отвечать по плану Коммуникативные - сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Правильно оформлять работу.

Регулятивные - составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Работая по плану, сверять свои действия

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

73

74

75

Решение
задач

Комплексное применение знаний и способов действий

Задачи на встречное движение. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Научатся: решать задачи на встречное движение; читать схематические чертежи к задачам; выполнять письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями; устанавливать аналогии; работать в паре; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - сотрудничать в совместном решении проблемы.

Регулятивные - работая по плану, сверять свои действия.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

76

Перестановка и группировка множителей

Освоение новых знаний и способов действий

Перестановка и группировка множителей. Задачи на встречное движение. Выполнение геометрических построений. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Научатся: использовать переместительное и сочетательное свойство умножения при выполнении вычислений; читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи на встречное движение; выполнять схематические чертежи к задачам; чертить фигуры с прямыми углами при помощи чертежного угольника; выполнять письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные – осуществлять поиск и выделять необходимую информацию для выполнения учебных заданий.

Коммуникативные – понимать различные позиции в подходе к решению учебной задачи, задавать вопросы для их уточнения, четко и аргументировано высказывать свои оценки и предложения.

Регулятивные – проводить пошаговый контроль под руководством учителя, а в некоторых случаях – самостоятельно.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

77

Что узнали. Чему научились

Обобщение и систематизация знаний

Задачи на движение и другие виды задач. Уравнения. Числовые выражения на порядок действий. Вычисление столбиком. Выражения с одной и двумя переменными. Вид треугольников по углам.

Научатся: использовать переместительное и сочетательное свойство умножения при выполнении вычислений; решать задачи на встречное движение; чертить окружность; выполнять письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные - делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - задавать вопросы на обобщение.

Регулятивные - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

78

Контрольная работа № 7 за I полугодие

Контроль и проверка знаний и способов действий

Умножение чисел, оканчивающихся нулями. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Решение текстовой задачи арифметическим способом.

Научатся: работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - правильно оформлять работу.

Регулятивные - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

79

Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.

Обобщение и систематизация знаний

Письменные вычисления с натуральными числами. Установление зависимостей
между величинами,
характеризующими
процессы движения
(пройденный путь,
время, скорость)

Научатся: понимать причины допущенных ошибок; выполнять работу над ошибками; делать умозаключения.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

Регулятивные - работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками

80

Деление
числа на произведение

Освоение новых знаний и способов действий

Деление
числа на произведение. Решение текстовой задачи разными способами. Составление выражений с переменными. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Научатся: выполнять деление
числа на произведение разными способами; ориентироваться в разнообразии способов решения задач; выполнять преобразование единиц измерения, используя соотношения между ними; в сотрудничестве с учителем ставить и решать новые учебные задачи; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану Коммуникативные - выделять главное, задавать вопросы на понимание.

Регулятивные - учиться планировать свои действия.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

81

82

Деление
с остатком
на 10, 100, 1000.

Освоение новых знаний и способов действий

Деление
с остатком
на 10, 100, 1000. Решение текстовых задач и уравнений. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Научатся: выполнять деление
с остатком
на 10, 100, 1000 и делать проверку; моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов; выполнять преобразование единиц измерения, используя соотношения между ними; в сотрудничестве с учителем ставить и решать новые учебные задачи; работать в парах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные - перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Учиться связно отвечать по плану

Коммуникативные - рассуждать.

Объяснять действия.

Регулятивные - учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

83

Решение задач

Комплексное применение знаний и способов действий

Задачи на нахождение четвертого пропорционального. Составление обратных задач, равенств и

неравенств. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок

Научатся: моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи на нахождение четвертого пропорционального; читать и записывать равенства, используя математическую терминологию; в сотрудничестве с учителем ставить и решать новые учебные задачи; работать в парах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные - учиться связно отвечать по плану

Коммуникативные - рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать.

Регулятивные - составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

84

Письменное деление
на числа, оканчивающиеся нулями

Освоение новых знаний и способов действий

Письменное деление
на числа, оканчивающиеся нулями. Решение задач на нахождение четвертого пропорционального и на движение.

Научатся: выполнять письменное деление
на числа, оканчивающиеся нулями; моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи на нахождение четвертого пропорционального; составлять алгоритм выполнения вычислений; работать в парах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные - учиться связно отвечать по плану

Коммуникативные - рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать.

Регулятивные - составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

85

86

87

88

Решение задач

Комплексное применение знаний и способов действий

Решение задач на противоположное движение. Составление обратных задач, выражений с переменными. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Научатся: моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи на движение в противоположных направлениях; составлять и решать обратные задачи; определять порядок действий в сложных выражениях; работать в парах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы. Рассуждать.

Регулятивные - Составлять план решения проблемы Работая по плану, сверять свои действия.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

89

Закрепление изученного

Обобщение и систематизация знаний

Письменное деление
на числа, оканчивающиеся нулями. Решение задач на движение. Составление равенств.

Научатся: выполнять письменное деление
на числа, оканчивающиеся нулями; моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи на движение в противоположных направлениях; составлять и решать обратные задачи; определять порядок действий в сложных выражениях; читать равенства, используя математическую терминологию; выполнять преобразование единиц измерения, используя соотношения между ними; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные - Делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Задавать вопросы на обобщение.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

90

Что узнали. Чему научились

Обобщение и систематизация знаний

Алгоритм письменного деления и умножения на числа, оканчивающиеся нулями. Решение уравнений задач на движение. Составление равенств. Вычисления с величинами. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Нахождение площади прямоугольника

Научатся: выполнять письменное деление
на числа, оканчивающиеся нулями; моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи на движение; составлять задачи по данному чертежу и решению; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные - Делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Задавать вопросы на обобщение.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

91

Контрольная работа№8 по теме: «Умножение и деление
на числа, оканчивающиеся нулями»

Контроль и проверка знаний и способов действий

Письменное деление
на числа, оканчивающиеся нулями. Решение задач на движение. Вычисления с величинами. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Научатся: работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

92

Наши проекты

Комплексное применение знаний и способов действий

Выполнение заданий творческого и поискового характера. Источники информации (математические книги, справочники, сборники задач, Интернет); арифметические задания, геометрические задания, текстовые задачи.

Научатся: работать с дополнительными источниками информации; работать в группах; аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности; применять знания и способы действий в измененных условиях.

Познавательные – выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи, стремиться использовать свои творческие возможности; использовать математические термины, символы и знаки.

Коммуникативные – совместно оценивать результат работы на уроке, строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию.

Регулятивные – планировать деятельность на уроке, понимать и принимать учебную задачу, осуществлять ее решение.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Умножение на двузначное и трехзначное число (32ч.)

93

Анализ контрольной работы. Умножение числа
на сумму.

Освоение новых знаний и способов действий

Умножение числа
на сумму, распределительное и сочетательное свойства умножения. Составление неравенств и задач по выражению. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Научатся: понимать причины допущенных ошибок; выполнять работу над ошибками; делать умозаключения; выполнять умножение числа на сумму разными способами и выбирать наиболее удобный способ; читать равенства, используя математическую терминологию, моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов; контролировать свою работу и ее результат.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Отделять новое от известного. Рассуждать. Объяснять действия.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

94

Умножение числа на сумму.

Освоение новых знаний и способов действий

Умножение числа
на сумму, распределительное и сочетательное свойства умножения. Составление неравенств и задач по выражению. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Научатся: выполнять умножение числа на сумму разными способами и выбирать наиболее удобный способ; различать распределительное и сочетательное свойства умножения; читать равенства, используя математическую терминологию, моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов; работать в парах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать

Регулятивные - Составлять план решения проблемы.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

95

Письменное умножение на двузначное число

Освоение новых знаний и способов действий

Письменный прием умножения на двузначное число. Сравнение долей. Решение задач разных видов, уравнений. Виды треугольников по углам.

Научатся: выполнять письменное умножение на двузначное число; понимать, принимать и сохранять в памяти учебную задачу; читать равенства, используя математическую терминологию, моделировать с помощью схематических чертежей и решать

задачи на движение; составлять и решать обратные задачи; работать в парах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные – проводить сравнение по одному или нескольким признакам и на этой основе делать выводы.

Коммуникативные – строить речевое высказывание в устной форме, используя математическую терминологию; использовать умение вести диалог.

Регулятивные - понимать, принимать и сохранять различные учебные задачи; выполнять

самоконтроль и самооценку результатов своей учебной деятельности.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

96

Письменное умножение на двузначное число

Освоение новых знаний и способов действий

Письменный прием умножения на двузначное число. Сравнение долей. Решение задач разных видов, уравнений. Виды треугольников по углам.

97

Решение задач

Комплексное применение знаний и способов действий

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям. Длина отрезка. Нахождение части от целого. Устные и письменные вычисления, проверка вычислений. Вычитание величин.

Научатся: моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи на нахождение неизвестного по двум разностям; выполнять преобразования единиц измерения, используя соотношения между ними; читать равенства, используя математическую терминологию; работать в парах и группах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные -Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

98

Решение задач

99

Письменное умножение на трехзначное число

Освоение новых знаний и способов действий

Письменный прием умножения на трехзначные числа, в записи которых есть нули. Решение задач разных видов. Нахождение заданной доли числа и числа по его доле. Отрезки.

Письменный прием умножения на трехзначные числа, в записи которых есть нули. Решение задач разных видов. Нахождение заданной доли числа и числа по его доле. Отрезки.

Научатся: выполнять письменное умножение на трехзначное число; читать равенства, используя математическую терминологию; решать задачи изученных видов; контролировать свою работу и ее результат.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать

Регулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы.

Работая по плану.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

100

Письменное умножение на трехзначное число

Освоение новых знаний и способов действий

101

Закрепление изученного

Обобщение и систематизация знаний

Обобщение и систематизация знаний

Умножение на двузначные и трехзначные числа. Задачи на нахождение неизвестного по двум разностям, на нахождение четвертого пропорционального. Соотношение единиц длины, массы, времени и площади.

Научатся: выполнять письменное умножение на трехзначное число; моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов; пользоваться чертежным угольником; работать в парах и группах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные - Делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Задавать вопросы на обобщение.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

102

Закрепление изученного

103

Что узнали. Чему научились

Комплексное применение знаний и способов действий

Умножение на двузначные и трехзначные числа. Задачи на нахождение неизвестного по двум разностям, на нахождение четвертого пропорционального. Соотношение единиц длины, массы, времени и площади. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Научатся: применять изученные приемы вычислений; решать уравнения; работать в группах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные – выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изученной теме; использовать математические термины, символы и знаки.

Коммуникативные – осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимную помощь; применять изученные правила общения.

Регулятивные – осознавать результат учебных действий, описывать результаты действий.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками. моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов;

104

Контрольная работа № 9 по теме: «Умножение на двузначное и трехзначное число»

Контроль и проверка знаний и способов действий

Умножение на двузначные и трехзначные числа. Решение задач разных видов.

Научатся: работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

105

Анализ контрольной работы

Письменное деление на двузначное число

Освоение новых знаний и способов действий

Письменное деление на двузначное число. Верные и неверные равенства и неравенства. Решение задач. Нахождение значения выражения с переменной.

Научатся: понимать причины допущенных ошибок; выполнять работу над ошибками; делать умозаключения; выполнять деление трехзначного числа на двузначное число методом подбора цифры в частном; читать равенства, используя математическую терминологию; моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов; работать в парах.

Познавательные - Учиться связно отвечать по плану

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

106

Письменное деление на двузначное число с остатком

Освоение новых знаний и способов действий

Письменное деление на двузначное число с остатком. Решение задач и уравнений. Значение буквенных выражений.

Научатся: выполнять деление трехзначного числа на двузначное при однозначном частном с остатком; моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов;читать равенства, используя математическую терминологию; работать в парах.

Познавательные - Учиться связно отвечать по плану

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать

Регулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

107

Алгоритм письменного деления на двузначное число

Освоение новых знаний и способов действий

Прием письменного деления на двузначное число. Решение задач и уравнений. Преобразование величин. Значение буквенных выражений. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Научатся: выполнять деление трехзначного числа на двузначное по алгоритму; выполнять преобразование единиц измерения, используя соотношения между ними; моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов;читать равенства, используя математическую терминологию; работать в парах.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы. Рассуждать.

Регулятивные - Работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

108

Письменное деление на двузначное число

Освоение новых знаний и способов действий

Прием письменного деления на двузначное число. Решение задач и уравнений. Нахождение площади треугольника. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Научатся: выполнять деление многозначного числа на двузначное; моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов;читать равенства, используя математическую

терминологию; работать в парах, выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные - Учиться связно отвечать по плану

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

109

Письменное деление на двузначное число

Освоение новых знаний и способов действий

Прием письменного деления на двузначное число. Решение задач и уравнений. Нахождение площади треугольника. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

110

Закрепление изученного

Обобщение и систематизация знаний

Прием письменного деления на двузначное число. Решение задач изученных видов. Преобразование величин.

Научатся: выполнять деление многозначного числа на двузначное; выполнять преобразование единиц измерения, используя соотношения между ними; моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов; работать в парах, выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные - Учиться связно отвечать по плану

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

111

Закрепление изученного Решение задач

Обобщение и систематизация знаний

Решение задач на нахождение неизвестных по двум разностям, составление задач по чертежу. Действия с именованными числами. Деление в столбик с остатком.

Научатся: выполнять письменное деление многозначного числа на двузначное; решать задачи на нахождение неизвестных по двум разностям, на движение в противоположных направлениях; работать в группах, выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные -Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

112

Закрепление изученного

Обобщение и систематизация знаний

Прием письменного деления на двузначное число. Решение задач и уравнений. Действия с именованными числами.

Научатся: выполнять письменное деление многозначного числа на двузначное; решать задачи на нахождение неизвестных по двум разностям; работать в парах и группах, выполнять задания творческого и поискового характера.

113

Письменное деление на двузначное число. Закрепление

Освоение новых знаний и способов действий

Письменное деление на двузначное число. Решение задач. Составление неравенств. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Научатся: выполнять письменное деление многозначного числа на двузначное, когда в частном есть нули; решать задачи на встречное движение; составлять и решать уравнения; читать равенства, используя математическую терминологию; работать в парах, выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные - Учиться связно отвечать по плану Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

114

Закрепление изученного. Решение задач

Обобщение и систематизация знаний

Письменное деление многозначного числа на двузначное. Решение задач с величинами «производительность», «время», «работа». Составление уравнений и задач по таблице.

Научатся: выполнять письменное деление многозначного числа на двузначное; решать задачи с величинами «производительность», «время», «работа»; читать равенства, используя математическую терминологию; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные -Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

115

Закрепление изученного. Решение задач

116

Контрольная работа № 10 по теме «Деление на двузначное число»

Контроль и проверка знаний и способов действий

Письменное деление многозначного числа на двузначное. Решение уравнений и задач изученных видов.

Научатся: работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

117

Анализ контрольной работы. Письменное деление на трехзначное число

Освоение новых знаний и способов действий

Письменное деление на трехзначное число. Решение задач. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Научатся: понимать причины допущенных ошибок; выполнять работу над ошибками; делать умозаключения; выполнять письменное деление на трехзначное число; читать равенства, используя математическую терминологию; моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов; работать в парах.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

118

Письменное деление на трехзначное число

Освоение новых знаний и способов действий

Освоение новых знаний и способов действий

Прием письменного деления на трехзначное число. Решение задач. Порядок выполнения действий в выражениях со скобками и без скобок.

Научатся: выполнять письменное деление многозначного числа на трехзначное; делать проверку; моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи на движение; читать равенства, используя математическую терминологию; работать в парах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные - Учиться связно отвечать по плану Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

119

Письменное деление на трехзначное число

120

Закрепление изученного

Обобщение и систематизация знаний

Прием письменного деления на трехзначное число. Решение задач изученных видов.

Научатся: выполнять проверку деления умножением; моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов; выполнять преобразование единиц измерения, используя соотношения между ними; работать в группах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные – проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины, символы, знаки.

Коммуникативные – контролировать свои действия при работе в группе и осознавать важность своевременного и качественного выполнения взятого на себя обязательства для общего дела.

Регулятивные – находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

121

Деление
с остатком

Освоение новых знаний и способов действий

Прием письменного деления с остатком на трехзначное число. Решение задач и уравнений. Вычисления с именованными числами.

Научатся: выполнять деление с остатком и делать проверку; моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов; выполнять преобразование единиц измерения, используя соотношения между ними; работать в парах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные – проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины, символы, знаки.

Коммуникативные – принимать участие в обсуждении математических фактов, высказывать свою позицию.

Регулятивные – находить способ решения учебной задачи и выполнять учебные действия в устной и письменной форме.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

122

Деление на трехзначное число. Закрепление

Освоение новых знаний и способов действий

Прием письменного деления на трехзначное число. Проверка деления умножением. Решение задач и уравнений. Составление выражений.

Научатся: выполнять деление многозначного числа на трехзначное, когда в частном есть нули; моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов; составлять и решать уравнения; определять с помощью модели угольника виды углов; работать в парах и группах ; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные - Учиться связно отвечать по плану Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

123

Что узнали. Чему научились

Комплексное применение знаний и способов действий

Способы проверки правильности вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом. Деление с остатком

Научатся: выполнять деление и умножение на трехзначное число; моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов; решать уравнения; выполнять

преобразование единиц измерения, используя соотношения между ними; работать в парах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные -Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи

Делать выводы на основе обобщения знаний.

Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе

обобщения знаний

Коммуникативные - Сотрудничать в совместном решении проблемы.

Рассуждать.

Объяснять действия.

Правильно оформлять работу.

Слушать и слышать

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

124

Что узнали. Чему научились

Комплексное применение знаний и способов действий

Способы проверки правильности вычислений. Решение текстовых задач арифметическим способом. Деление с остатком

125

Контрольная работа № 11 по теме
«Деление
на трехзначное число»

Контроль и проверка знаний и способов действий

Умножение и деление на трехзначное число. Решение задач и уравнений. Действия с именованными числами.

Научатся: работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

126

Анализ контрольной

работы. Подготовка к олимпиаде

Обобщение и систематизация знаний

Умножение и деление на трехзначное число. Решение задач и уравнений. Действия с именованными числами. Выполнение олимпиадных заданий.

Научатся: понимать причины допущенных ошибок; выполнять работу над ошибками; делать умозаключения;

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Итоговое повторение (10 ч)

127

Нумерация.

Обобщение и систематизация знаний

Решение составных арифметических задач, задач с геометрическим содержанием. Выполнение арифметических действий в выражениях со скобками и без скобок.

Решение уравнений.

Научатся: читать, записывать и сравнивать многозначные числа; определять место числа в натуральном ряду; называть цифру определенного разряда, класса; представлять число в виде суммы разрядных слагаемых; решать задачи на разностное и кратное сравнение; работать в парах и группах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные - Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация

Коммуникативные - Донести свою позицию до других с учётом своих учебных и жизненных ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

В диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех, исходя из имеющихся критериев.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

128

Выражения и уравнения

Обобщение и систематизация знаний

Выполнение арифметических действий в выражениях со скобками и без скобок.

Решение уравнений.

Научатся: читать и записывать выражения, равенства,

Неравенства, уравнения; решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»; работать в парах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.

Регулятивные - Совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Составлять план решения проблемы (задачи) совместно с учителем.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

129

Арифметические действия: сложение и вычитание

Обобщение и систематизация знаний

Выполнение арифметических действий сложения и вычитания

в выражениях.

Научатся: выполнять арифметические действия сложение и вычитания; использовать изученные вычислительные приемы; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; слушать учителя и выполнять его требования; работать в парах.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг Коммуникативные - Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. Слушать и слышать

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

130

Арифметические действия: умножение и деление

Обобщение и систематизация знаний

Выполнение арифметических действий умножения и деления в выражениях.

Научатся: выполнять арифметические действия умножения и деления; использовать изученные вычислительные приемы; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; слушать учителя и выполнять его требования; работать в парах.

131

Правила о порядке выполнения действий

Обобщение и систематизация знаний

Выполнение арифметических действий в выражениях со скобками и без скобок.

Научатся: применять правила о порядке выполнения действий; выполнять учебные действия в громкоречевой и умственной форме; различать способ и результат действия; аргументировать свою точку зрения и подтверждать аргументы фактами.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг Коммуникативные - Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. Слушать и слышать

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

132

Величины.

Обобщение и систематизация знаний

Выполнение арифметических действий с величинами. Преобразование единиц измерения.

Научатся: выполнять действия с величинами; выполнять преобразование единиц измерения, используя соотношения между ними; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг Коммуникативные - Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. Слушать и слышать

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

133

Геометрические фигуры

Обобщение и систематизация знаний

Распознавание геометрических фигур; определение видов треугольников, четырехугольников; нахождение площади и периметра фигур, длины ломаной.

Научатся: распознавать геометрические фигуры; определять виды треугольников, четырехугольников; находить площадь и периметр фигуры, длину ломаной; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг Коммуникативные - Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. Слушать и слышать

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

134

Решение задач

Обобщение и систематизация знаний

Решение задач изученных видов

Научатся: моделировать с помощью схематических чертежей и решать задачи изученных видов; объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи; дополнять условие задачи недостающим данным или вопросом; ориентироваться в разнообразии способов решения задач; работать в парах; выполнять задания творческого и поискового характера.

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг Коммуникативные - Донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы. Слушать и слышать

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

135

Итоговая контрольная работа за 4 класс

Контроль и проверка знаний и способов действий

Проверка знаний, умений и навыков за 4 класс.

Научатся: работать самостоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты

Коммуникативные - Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

136

Обобщающий урок. Игра «В поисках клада»

Комплексное применение знаний и способов действий

Выполнение заданий творческого и поискового характера.

Научатся: выполнять задания творческого и поискового характера; применять знания и способы действий в измененных условиях; аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров при выработке общего решения в совместной деятельности; формулировать и аргументировать свое мнение ; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов.

Познавательные – делать выводы по аналогии и проверять эти выводы; проводить несложные обобщения и использовать математические знания в расширенной области применения, математические термины, символы и знаки.

Коммуникативные – контролировать свои действия и соотносить их СС поставленными целями и действиями других участников, работающих в паре, группе; применять изученные правила общения, осваивать навыки сотрудничества в учебной деятельности.

Регулятивные – самостоятельно планировать и контролировать учебные действия в соответствии с поставленной целью; находить способ решении я учебной задачи.

Установление связи между целью учебной деятельности и ее мотивом. Владеть навыками сотрудничества со взрослыми и сверстниками.