МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ШКОЛА № 17 ГОРОДА БЕЛОГОРСК»
676850
Амурская обл, г. Белогорск, ул. Ленина, 100, тел./факс 8 (41641)2 73 59, e-mail: school17@mail.ru
Рассмотрено
на заседании ПМЛ
протокол №____ от «___»_________2018г.
руководитель _______
О.Н. Кобзева
|
Согласовано
заместитель директора по УВР
«____» __________ 2018г.
__________ Н.А. Иукова
|
Утверждаю
директор МАОУ СШ №17
______ Ю.А. Цеподой
Приказ №______
«____» __________ 2018г.
|
Рабочая
программа по МХК
для 11 класса
2018 - 2019
учебный год
Кобзева
Оксана Николаевна,
учитель
изобразительного искусства,
высшая
квалификационная категория
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ
ЗАПИСКА
Рабочая программа по мировой
художественной культуры для 11 класса составлена на основе нормативно-правовых документов:
1. Федеральный
закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
2. Приказа
Министерства образования и науки Российской Федерации от 05 марта 2004 года №
1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего
образования» (с изменениями и дополнениями).
3. Постановление
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря
2010 года № 189 «Об утверждении СанПин 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях» (с изменениями и дополнениями).
4. Письмо
Минобрнауки России от 28.10.2015 № 08-1786 «О рабочих программах учебных
предметов».
5. Приказ
министерства образования и науки РФ № 253 от 31 марта 2014 года «Об утверждении
федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования».
- Примерная программа по
изобразительному искусству. Основная школа. «Мировая
художественная культура. От истоков до 17 века. 11 класс.: составитель
Г.И. Данилова. – М.: Дрофа, 2011.
7. Положение
о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных
предметов, курсов (модулей) групповых занятий МАОУ СШ № 17 от 07.04.2016г.
(протокол № 6 педагогического совета).
8. Основная
образовательная программа среднего общего образования МАОУ СШ № 17 на 2016-2021
учебный год.
9. Учебный
план МАОУ СШ № 17 на 2018-2019 учебный год.
Рабочая программа согласно
учебному плану, рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю), из них
контрольных работ – 2 часа.
При реализации рабочей
программы используется учебник: «Мировая художественная культура» 11 класс,
Г.И. Данилова. Москва.: Дрофа 2008г.
СОДЕРЖАНИЕ
УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Раздел
1. «ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА 17 - 18 ВВ» (13 часов).
Тема: Стилевое
многообразие искусства 17-18 вв. (2 часа).
Стили и
художественные направления в искусстве. Разграничение понятий «СТИЛЬ» и «историческая
эпоха» в искусстве.
Человек и новая картина мира. Возникновение
новых стилей и Возрождение. От «трагического гуманизма» Возрождения к барокко
и классицизму. Эстетика и главные темы искусства барокко и классицизма. Понятие о рококо. Реалистические тенденции
в развитии искусства XVII — XVIII вв.
Взаимопроникновение
и обогащение художественных стилей.
Формы организации учебных занятий: индивидуальная,
фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Архитектура
барокко. (1 час).
Характерные черты архитектуры барокко. Шедевры
итальянского барокко. Творчество Лоренцо Бернини. Оформление площади перед собором
Святого Петра в Риме. Архитектурные творения Ф. Б. Растрелли в
Санкт-Петербурге и его окрестностях.
Формы организации учебных занятий: индивидуальная,
фронтальная, групповая.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Изобразительное
искусство барокко. (1 час).
Скульптура и живопись барокко, основная
тематика и ее художественное воплощение.
П. П. Рубенс — «король живописи». Судьба художника,
основные этапы его творческой биографии. Характерные особенности
живописной манеры.
Формы
организации учебных занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Классицизм
в архитектуре Западной Европы. (1 час).
Идея величия и могущества империи, нашедшая
образное воплощение в архитектурных сооружениях классицизма и ампира.
Характерные черты архитектуры классицизма. Создание нового
типа грандиозного дворцового ансамбля (ансамбли Парижа). Прогулка
по Версалю — зримому воплощению парадно-официальной архитектуры классицизма.
Формы организации учебных занятий:
индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Шедевры
классицизма в архитектуре России. (2 часа).
«Архитектурный театр» Москвы (В. И. Баженов и
М.Ф.Казаков). Дом Пашкова, дворцовый ансамбль в
Царицыно — лучшие творения В. И. Баженова (по выбору). Классический облик
Москвы в творчестве М. Ф. Казакова. Проект здания Сената в Кремле, строгость и простота
внешнего облика «русского Пантеона» (по выбору).
«Строгий, стройный вид» Петербурга. Архитектурный облик Северной
Пальмиры и его блистательные зодчие (по выбору). Архитектурные пригороды
Санкт-Петербурга. Здание Двенадцати
коллегий Д. Трезини, Адмиралтейство А. Д. Захарова, Казанский собор А. Н. Воронихина
(по выбору).
Формы организации учебных
занятий: индивидуальная, фронтальная, групповая, парная.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Изобразительное
искусство классицизма и рококо. (1 час).
От классицизма к академизму в живописи.
Пуссен как основоположник классицизма. Характерные черты его живописи.
Мифологические, исторические, религиозные и пейзажные темы его произведений (с
обобщением ранее изученного). Творчество Ж. Л. Давида.
Мастера «галантного жанра» (рококо): А. Ватто, Ф. Буше (по выбору).
Формы организации учебных занятий: индивидуальная,
фронтальная, групповая.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Реалистическая
живопись Голландии. (1 час).
Многообразие жанров голландской живописи и ее
знаменитые мастера. Творчество Рембрандта — вершина
реализма. Судьба художника, основные вехи его творческой биографии.
Своеобразие художественной манеры, богатство и разнообразие тематики произведений.
Мифологические и библейские сюжеты и образы (обобщение
ранее изученного). Рембрандт — блестящий мастер портретной живописи (по
выбору).
Формы организации учебных занятий:
индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Русский
портрет 18в. (1 час).
У истоков портретного искусства. Шедевры
русских портретистов: Ф. С. Рокотова, Д. Г.
Левицкого, В. Л. Боровиковского. Мастера скульптурного портрета: Б. К.
Растрелли, Ф. И. Шубин, М. И. Козловский (по выбору, с обобщением ранее
изученного).
Формы
организации учебных занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Музыкальная
культура барокко. (1 час).
Расцвет
гомофонно - гармонического стиля в опере барокко. Создание оперных школ в Италии и их выдающиеся
мастера.
Высший расцвет свободной полифонии в творчестве
И. С. Баха. Многогранность и разнообразие творческого наследия
композитора. Русская музыка барокко.
Формы организации учебных занятий:
индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Композиторы
Венской классической школы. (1 час).
Музыка Венской классической школы — высшее
выражение эстетики классицизма. Формирование классических жанров и принципов
симфонизма. Музыкальный мир В. А. Моцарта. Судьба композитора и основные
этапы его творческой биографии. Оперные шедевры Моцарта (по выбору). Л.
ван Бетховен: путь от классицизма к романтизму, его смелые эксперименты
и творческие поиски. Разнообразие музыкального наследия композитора (по
выбору, с обобщением ранее изученного).
Формы организации учебных занятий:
индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Театральное
искусство 17-18вв. (1 час).
Западноевропейский театр барокко, его особенности, цели и задачи. Золотой
век французского театра классицизма, его основные драматурги и художественные
принципы. Мольер — создатель классической комедии, бытописатель нравов современного
общества (с обобщением ранее изученного). Пути развития русского драматического
театра (с обобщением ранее изученного).
Формы организации учебных
занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной
деятельности: лекция, работа с источником, самостоятельная работа с учебником,
мини - исследование, контроль и самоконтроль основных понятий.
Раздел
2. «ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА 19В» (9 часов).
Тема: Романтизм.
(1 час).
Романтизм как художественный стиль эпохи конца
XVIII — начала XIX в. «Путь
к свободе через красоту» (эстетика романтизма). Национальное своеобразие
романтизма в искусстве различных стран (по выбору). Значение романтизма для
дальнейшего развития мировой художественной культуры.
Формы организации учебных
занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Изобразительное
искусство романтизма. (1 час).
Герой романтической эпохи в творчестве Ф. Гойи, Э. Делакруа, О.
А. Кипренского и К. П. Брюллова. Пейзажная живопись. История глазами романтиков.
Формы
организации учебных занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности:
лекция, работа с источником, самостоятельная работа с учебником,
мини - исследование, контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Реализм –
художественный стиль эпохи. (1 час).
«Правдивое воспроизведение типичных характеров в
типичных обстоятельствах» (художественные принципы реалистического
искусства). Реализм и романтизм, их связь и отличие.
Формы
организации учебных занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Изобразительное
искусство реализма. (1 час).
Интерес к жизни человека простого сословия и бытовые картины
жизни в творчестве Г. Курбе, О. Домье, художников-передвижников:
И. Е. Репина, В. И. Сурикова. Мастера
реалистического пейзажа. История и реальность.
Формы организации учебных
занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной
деятельности: лекция, работа с источником, самостоятельная работа с учебником,
мини - исследование, контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: «Живописцы
счастья» (художники импрессионизма). (1 час).
Художественные искания импрессионистов. Пейзажи
впечатления К. Моне. Жизнь и Человек в произведениях Э. Дега, О. Ренуара. Постимпрессионизм
В. Ван Гога, П. Сезанна, П. Гогена.
Формы организации учебных занятий:
индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Многообразие
стилей зарубежной музыки. (1 час).
Западноевропейская музыка романтизма.
Романтический идеал и его отображение в музыке Р. Вагнера и Ф. Шуберта, Ф. Шопена, Г. Берлиоза (по выбору).
Музыка импрессионизма. Творчество К. Дебюсси и М. Равеля
(по выбору).
Формы
организации учебных занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности:
лекция, работа с источником, самостоятельная работа с учебником,
мини - исследование, контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Русская
музыкальная культура. (1 час).
Русская музыка романтизма. Зарождение русской
классической музыкальной школы. М. И. Глинка как основоположник русской
музыкальной классики. Композиторы «Могучей кучки»: М. А. Балакирев, А. П. Бородин, М. П. Мусоргский,
Н. А. Римский-Корсаков (по выбору, с обобщением ранее изученного).
Многообразие творческого наследия П. И. Чайковского (с обобщением ранее
изученного).
Формы организации учебных занятий:
индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Пути
развития западноевропейского театров. (1 час).
«Порывы духа и страсти души» в театре
романтизма. В. Гюго как теоретик и реформатор театральной сцены. «Торжество
правды и истины» в реалистическом театре. Э. Золя как теоретик
западноевропейского театра реализма. Реализм и символизм в национальном
драматическом театре.
Формы организации учебных занятий:
индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности:
лекция, работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини -
исследование, контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Русский
драматический театр. (1 час).
Русский театр романтизма и его знаменитые актеры
(П. С. Мочалов и В. А. Каратыгин). Русский реалистический
театр и его драматурги (по выбору, с обобщением ранее изученного). М. С. Щепкин
— выдающийся актер и реформатор русской театральной сцены.
«Русский национальный театр» А. Н. Островского. Особенности театра А. П. Чехова
(обобщение ранее изученного). Рождение МХТ.
Формы организации учебных
занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Раздел
3. «ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА 20В» (12 часов).
Тема: Искусство
символизма. (1 час).
Художественные принципы символизма и его
известные мастера. Символ и аллегория в искусстве. Символ
и миф в
живописи. Символизм в творчестве М. А. Врубеля и В. Э.
Борисова-Мусатова.
Формы организации учебных
занятий: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Основные виды учебной деятельности:
лекция, работа с источником, самостоятельная работа с учебником,
мини - исследование, контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Триумф
модернизма. (1 час).
Модерн — «последняя фаза искусства прошлого
века». Создание новых художественных форм и образов, выработка единого
интернационального стиля в искусстве. Особенности модерна в различных видах
искусства (по выбору).
Формы организации учебных
занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной
деятельности: лекция, работа с источником, самостоятельная работа с учебником,
мини - исследование, контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Архитектура:
от модерна до конструктивизма. (1 час).
Идеи и
принципы архитектуры начала XX в. Мастера и шедевры зарубежной
архитектуры: А. Гауди, В. Орта, Ш. Э. Ле Корбюзье, Ф. Л. Райт, О. Нимейер (по выбору). Архитектурные
достижения России. Творчество Ф. О. Шехтеля. Модерн как основа для формирования и развития
архитектуры конструктивизма.
Формы организации учебных
занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Стили и
направления зарубежного изобразительного искусства. (1 час).
Разнообразие художественных направлений и стилей
изобразительного искусства. Фовизм А. Матисса. Кубизм
П. Пикассо. Сюрреализм С. Дали.
Формы организации учебных
занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности:
лекция, работа с источником, самостоятельная работа с учебником,
мини - исследование, контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Мастера
русского авангарда. (1 час).
Абстракционизм В. Кандинского. Супрематизм К.
Малевича. «Аналитическое искусство» П. Филонова. В. Татлин — основоположник
живописного конструкт- ивизма.
Формы организации
учебных занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Зарубежная
музыка 20в. (1 час).
Музыкальный мир XX в., разнородность его стилей и
направлений. Новые принципы организации музыки. Мастера
музыкальной классики. Искусство джаза и его истоки. Рок-музыка. Мюзиклы Э.
Ллойда Уэббера (по выбору).
Формы
организации учебных занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Русская музыка
20 столетия. (1 час).
Традиции символизма и романтизм в творчестве А. Н.
Скрябина. Многообразие творческого наследия С. В. Рахманинова и И. Ф. Стравинского
(по выбору). Творчество С. С. Прокофьева, Д. Д.
Шостаковича и А. Г. Шнитке.
Формы организации учебных
занятий: индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Зарубежный
театр. (1 час).
Основные пути развития зарубежного театра. Интеллектуальный театр
Б. Шоу. Экспрессионизм и сюрреализм на театральной сцене. Театр абсурда. Эпический
театр Б. Брехта. Творческие эксперименты П. Брука. Зарубежный театр последних
лет.
Формы организации учебных занятий:
индивидуальная, фронтальная, групповая.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Русский
театр 20в. (контрольная работа). (1 час).
К. С. Станиславский и В. И. Немирович-Данченко как
основоположники русского театрального искусства. Понятие о «системе
Станиславского» (обобщение ранее изученного). Театральный авангард В. Э. Мейерхольда
и А. Я. Таирова (по выбору, с обобщением ранее изученного). Мастера
современного отечественного театра.
Контрольная
работа по теме: «Художественная культура».
Формы организации учебных занятий:
индивидуальная, фронтальная, групповая, парная.
Основные виды учебной деятельности: самостоятельная
работа учащихся.
Тема: Становление
и расцвет мирового кинематографа. (2 часа).
Рождение и первые шаги кинематографа.
Великий немой. Ч. С. Чаплин — выдающийся комик мирового экрана и его лучшие
роли. Рождение звукового кино.
Киноавангард XX в. Рождение национального кинематографа.
Шедевры отечественного кино, его режиссеры и исполнители.
Формы организации учебных занятий:
индивидуальная, фронтальная, групповая.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Тема: Обобщение
по темам курса. (2 часа).
Проведение
семинарского занятия, выполнение учебных и творческих заданий (эссе, докладов,
рефератов, отзывов, сочинений, рецензий) и их защита по изученной теме курса.
Формы организации учебных занятий:
индивидуальная, фронтальная.
Основные виды учебной деятельности: лекция,
работа с источником, самостоятельная работа с учебником, мини - исследование,
контроль и самоконтроль основных понятий.
Планируемые предметные
результаты
Учащиеся 11 класса научатся:
ü
умение
самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;
ü
устанавливать
несложные реальные связи и зависимости;
ü
оценивать,
сопоставлять и классифицировать феномены культуры и искусства;
ü
осуществлять
поиск и критический отбор нужной информации в источниках различного типа (в том
числе и созданных в иной знаковой системе “языки” разных видов искусств);
ü
использовать
мультимедийные ресурсы и компьютерные технологии для оформления творческих
работ;
ü
владеть
основными формами публичных выступлений;
ü
понимать
ценность художественного образования как средства развития культуры личности;
ü
определять
собственное отношение к произведениям классики и современного искусства;
ü
осознавать
свою культурную и национальную принадлежность.
ü
основные
виды и жанры искусства;
ü
изученные
направления и стили мировой художественной культуры;
ü
шедевры
мировой художественной культуры;
ü
особенности
языка различных видов искусства.
ü
узнавать
изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем,
направлением;
ü
устанавливать
стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;
ü
пользоваться
различными источниками информации о мировой художественной культуре;
ü
выполнять
учебные и творческие задания (доклады, сообщения).
Календарно-тематическое
планирование
№
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Домашнее задание
|
Дата проведения уроков
|
план
|
факт
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.
|
Инструктаж по технике безопасности в кабинете. Стилевое
многообразие искусства 17-18 вв.
|
1
|
Презентация на тему: «Архитектура барокко».
|
03.09.
|
|
2.
|
Стилевое многообразие искусства 17-18 вв.
|
1
|
Презентация на тему: «Архитектура барокко».
|
10.09.
|
|
3.
|
Архитектура барокко.
|
1
|
Презентация на тему: «Изобразительное искусство барокко».
|
17.09.
|
|
4.
|
Изобразительное искусство барокко.
|
1
|
Презентация на тему: «Классицизм в архитектуре Западной Европы».
|
24.09.
|
|
5.
|
Контрольная работа: Изобразительное
искусство барокко.
|
1
|
Презентация на тему: «Шедевры классицизма в архитектуре России».
|
01.10.
|
|
6
|
Шедевры классицизма в архитектуре России.
|
1
|
Презентация на тему: «Изобразительное искусство классицизма и
рококо».
|
15.10.
|
|
7.
|
Шедевры классицизма в архитектуре России.
|
1
|
Презентация на тему: «Изобразительное искусство классицизма и
рококо».
|
22.10.
|
|
8.
|
Изобразительное искусство классицизма и рококо.
|
1
|
Презентация на тему: «Реалистическая живопись Голландии».
|
29.10.
|
|
9.
|
Реалистическая живопись Голландии.
|
1
|
Презентация на тему: «Русский портрет 18в».
|
05.11.
|
|
10.
|
Русский портрет 18в.
|
1
|
Презентация на тему: «Музыкальная культура барокко».
|
12.11.
|
|
11.
|
Музыкальная культура барокко.
|
1
|
Презентация на тему: «Композиторы Венской классической школы».
|
19.11.
|
|
12.
|
Композиторы Венской классической школы.
|
1
|
Презентация на тему: «Театральное искусство
17-18вв».
|
26.11.
|
|
13.
|
Театральное искусство 17-18вв.
|
1
|
Составить тест по пройденным темам.
|
03.12.
|
|
14.
|
Романтизм.
|
1
|
Презентация на тему: «Изобразительное искусство романтизма».
|
10.12.
|
|
15.
|
Изобразительное искусство романтизма.
|
1
|
Презентация на тему: «Реализм – художественный стиль эпохи».
|
17.12.
|
|
16.
|
Реализм – художественный стиль эпохи.
|
1
|
Презентация на тему: «Изобразительное искусство реализма».
|
24.12.
|
|
17.
|
Изобразительное искусство реализма.
|
1
|
Презентация на тему: «Художники импрессионизма».
|
14.01.
|
|
18.
|
«Живописцы счастья» (художники импрессионизма).
|
1
|
Презентация на тему: «Многообразие стилей зарубежной музыки».
|
21.01.
|
|
19.
|
Многообразие стилей зарубежной музыки.
|
1
|
Презентация на тему: «Русская музыкальная культура».
|
28.01.
|
|
20.
|
Русская музыкальная культура.
|
1
|
Презентация на тему: «Пути развития западноевропейского
театров».
|
04.02.
|
|
21.
|
Пути развития западноевропейского театров.
|
1
|
Презентация на тему: «Русский драматический театр».
|
11.02.
|
|
22.
|
Русский драматический театр.
|
1
|
Составить тест по пройденным темам.
|
18.02.
|
|
23.
|
Искусство символизма.
|
1
|
Презентация на тему: «Триумф модернизма».
|
25.02.
|
|
24.
|
Триумф модернизма.
|
1
|
Презентация на тему: «Архитектура: от модерна до
конструктивизма».
|
04.03.
|
|
25.
|
Архитектура: от модерна до конструктивизма.
|
1
|
Презентация на тему: «Стили и направления зарубежного
изобразительного искусства».
|
11.03.
|
|
26.
|
Стили и направления зарубежного изобразительного искусства.
|
1
|
Презентация на тему: «Мастера русского авангарда».
|
18.03.
|
|
27.
|
Мастера русского авангарда.
|
1
|
Презентация на тему: «Зарубежная музыка 20в».
|
25.03.
|
|
28.
|
Зарубежная музыка 20в.
|
1
|
Презентация на тему: «Русская музыка 20 столетия».
|
01.04.
|
|
29.
|
Русская музыка 20 столетия.
|
1
|
Презентация на тему: «Зарубежный театр».
|
15.04.
|
|
30.
|
Зарубежный театр.
|
1
|
Презентация на тему: «Русский театр 20в».
|
22.04.
|
|
31.
|
Контрольная работа. Русский театр 20в.
|
1
|
Презентация на тему: «Становление и расцвет мирового
кинематографа».
|
29.04.
|
|
32.
|
Становление и расцвет мирового кинематографа.
|
1
|
Составить тест по пройденным темам.
|
06.05.
|
|
33.
|
Становление и расцвет мирового кинематографа.
|
1
|
Составить тест по пройденным темам.
|
13.05.
|
|
34.
|
Обобщение по темам курса.
|
1
|
|
20.05.
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.