|
Среда
Тема
«Весна пришла»
9.03.2016
|
Вид
детской деятельности (по учебно-календарному графику)
Интеграция
образовательных областей:
«Познавательное
развитие» (формирование элементарных математических представлений)
Задачи:
1.
Учить
сравнивать две неравные группы предметов способом наложения;
2.
Обозначать
результаты сравнения словами больше -меньше, столько-сколько;
3.
Совершенствовать
умение сравнивать два контрастных по высоте предмета знакомыми способами,
обозначать результаты сравнения словами высокий- низкий, выше - ниже
Методы:
1. Практический
2. Наглядный
3. Словесный
4. Игра
Приемы:
1. Показ (демонстрация) способа действия в
сочетании с объяснением или образец воспитателя.
2.
Инструкция
для выполнения самостоятельных упражнений.
3. вопросы к детям.
- репродуктивно- мнемонические (Сколько? Что это такое?);
- репродуктивно-
познавательные
(Сколько осталось морковок?
Какое число больше
(меньше?);
-продуктивно-познавательные
(Что надо сделать, чтобы
пирамидки стали ровными?)
4. Контроль и оценка
Материалы
и оборудование:
Демонстрационный
материал:
Картинки
с изображения 5 снеговиков без носиков – морковок, 5 морковок, 2 мешочка
одинакового цвета.
Раздаточный
материал:
Однополосные
карточки; варежки, украшенные снежинками (по 4 для каждого ребенка); варежки
без снежинок (по 1 для каждого ребенка); пирамидки по высоте (по 2 для
каждого ребенка)
Логика
образовательной деятельности
В
гости приходит художник рассеянный и просит помощи у детей «Ребята я
нарисовал снеговиков, но кажется, я что-то забыл нарисовать?» воспитатель
предлагает детям рассмотреть рисунок художника «Кого нарисовал художник?
Сколько снеговиков нарисовал художник? Что забыл нарисовать художник?
(носики-морковки) Давайте поможем художнику!» Вместе с детьми воспитатель
раскладывает морковки (одному снеговику не хватает морковки), затем
спрашивает «Сколько снеговиков? Сколько морковок? У каждого снеговика есть
морковка? Чего больше снеговиков или морковок? Чего меньше морковок или
снеговиков? Как сделать, чтобы их стало поровну?» дети вместе с воспитателем
исправляют ошибку художника: докладывают носик-морковку? «Теперь у каждого
снеговика есть морковка? – интересуется воспитатель. – Что можно сказать о
количестве снеговиков и морковок?»
У
каждого ребенка – карточки, 4 варежки со снежинками и 1 варежка без снежинки.
Воспитатель
дает задания: «Художник нарисовал и вырезал варежки, на которых он изобразил
снежинки. Давайте разложим варежки на карточках. Сколько у вас варежек? А
сколько снежинок на варежках? Какую ошибку допустил художник? Чего меньше –
снежинок или варежек? Как можно исправить ошибку?».
Дети
вместе с воспитателем уточняют способы уравненивания предметов и выбирают
способы уравнивания предметов и убирают варежку без снежинки («Что можно
теперь сказать о количестве варежек и снежинок? Мы исправили ошибку
художника?»)
Физкультминутка:
«Ровным кругом»
Дети,
взявшись за руки, ритмично идут по кругу, говоря:
Ровным
кругом
Друг
за другом
Мы
идем за шагам шаг,
Стой
на месте!
Дружно
вместе
Сделай
вот так!
С
окончанием слов останавливается и повторяют движения, которое показывает
воспитатель, например повернуться, наклониться, присесть.
Игровое
упражнение «Поможем снеговикам собрать пирамидку» (на ковре).
У
детей по 2 пирамидки разной высоты.
Воспитатель
предлагает сравнить пирамидки по высоте знакомыми способами, показывать
(высокую/низкую пирамидку), а затем в один мешочек положить высокую
пирамидку, а вдругой – низкую.
В
конце занятия воспитатель уточняет у детей какие пирамидки (по высоте) в
мешочек какого цвета положил.
Художник
уходит благодарит детей за помощь и уходит.
Занятие
4 с. 31 И.А. Помораева, В.Н Позина «Формирование элементарных математических
представлений» младшая группа, Москва 2015 г.
|
Утро
Беседа
о первых признаках весны.
Задачи:
- Формировать
представления о временах года;
познакомить со временем года –
весна.
- Развивать внимательность,
наблюдательность.
- Воспитывать любовь к природе.
Дидактическая игра «Ветерок»
Цель: Развитие фонематического слуха, выделение звука «У» из ряда
гласных звуков.
Чтение русской народной потешки «Солнышко, колоколнышко»
Индивидуальная работа по сенсорному развитию (Макаров Матвей,
Иванов Степа)
Прогулка 1
Наблюдение за небом и облаками
Задача: закрепить представление о весне, обратить внимание на
изменение произошедшие на небе.
Индивидуальная работа
(Щукин Миша) – упражнять в подбрасывании и ловле шишек.
Игры с выносным материалом (лопатки, ведерки, формочки для
снега)
Подвижная игра «Веснянка»
Задача: координация речи с движением, развитие общих речевых
навыков.
Вечер
Сюжетно-ролевая игра «Больница»
Задача: учить детей принимать на себя роль и выполнять
соответствующие игровые действия, использовать во время игры медицинские
инструменты и называть их; способствовать возникновению ролевого диалога,
формировать чуткое, внимательное отношение к заболевшему.
Уход за комнатными растениями
Задачи:
Расширить представления о комнатных растениях
Закрепить умениях поливать растения из лейки, рыхлить землю в
горшочке
Вызвать интерес у детей к комнатным растениям и желание
ухаживать за ними
Индивидуальная работа по развитию речи (Дудин Илья, Крохтин
Глеб)
Самостоятельные игры в кукольном уголке
Прогулка 2
Наблюдение за сосульками и капелью.
Задача:
Расширить представления детей о весне, обогатить их знания
словами и понятиями.
Индивидуальная работа (Пухарева Катя, Лобанова Юля)
Накормить птиц, выложить узор и цветных льдинок.
Игры с выносным материалом: лопатки, ведерки, формочки для
снега.
Подвижная игра «Зайка серый умывался»
Задача: выслушать текст и выполнить движения в соответствии с
содержанием.
|
музыка «Звуки
леса», картинки с изображением птиц, весенних цветов, иллюстрации весеннего
пейзажа, кукла Настя
картотека
дидактических игр
с. 11
Хрестоматия для дошкольников.
Шнуровка
«Соднышко» и «Тучка»
Картотека
прогулок
Шишки
Лопатки,
ведерки, формочки для снега
Картотека
подвижных игр
Атрибуты: детский набор больница, вата, бинты,
игрушки на каждого ребёнка, халатики больничные
Комнатные растения, кукла Катя, лейка,
рыхлитель
Разучивание скороговорок
Картотека потешек и скороговорок
Картотека прогулок
Цветные льдинки,
Зернышки для птиц
Лопатки, ведерки, формочки для снега
Картотека подвижных игр
|
Рекомендации
родителям по теме ООД
Предложить
экскурсии
и наблюдения в условиях дошкольного учреждения и во время семейных прогулок
,например наблюдаем за машинами сколько «больше» или «меньше» , прогулки по
лесу где «столько» или «сколько» и т.д
порекомендовать
поиграть
в Игру «Пришли гости» (определение без счета равенства и неравенства двух
групп предметов приемом наложения). Использовать термины «больше», «меньше»,
«поровну». Обратить внимание, чтобы ребенок не пересчитывал один и тот же
предмет дважды.
Посоветовать
закрепить понятие высокий и низкий например, на примере деревьев, домов
и.т.д.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.