Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Другие методич. материалы / Календарно-тематический план для учебника Spotlight 10

Календарно-тематический план для учебника Spotlight 10

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

МВД РОССИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«НОВОЧЕРКАССКОЕ СУВОРОВСКОЕ ВОЕННОЕ УЧИЛИЩЕ

МИНИСТЕРСТВА ВНУТРЕННИХ ДЕЛ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»



Утверждаю

Заместитель начальника училища

(по учебной работе) – начальник отдела (учебный отдел)

полковник внутренней службы

Н.Е. Саковцева

«____» «______________» 2016 г.



Календарно-тематический план

по учебному предмету

Иностранный язык (английский)

для обучающихся 2 курса

( юридического профиля)



Цикл гуманитарных и математических дисциплин




2016 год

Календарно-тематический план разработан Абдюшевой М.Е. – преподавателем цикла гуманитарных и математических дисциплин.

























Календарно-тематический план рассмотрен на заседании цикла ГМД

Протокол №____ от «___» августа 2016 г.



Приложение

к рабочей программе

по иностранному языку (английскому)

ФГКОУ НСВУ МВД России

для 2 курса юридического профиля

на 2016 – 2017 учебный год


Календарно-тематическое планирование



1-13





Модуль 1

Крепкие узы - 13 часов

Цели:

  1. Социокультурный аспект - ознакомить обучающихся с особенностями жизни подростков за рубежом, молодежной модой англоязычных стран

  2. Развивающий аспект – работа над развитием языковых способностей, психических процессов и функций, решением речемыслительных задач и выполнением мыслительных операций

  3. Учебный аспект – развитие устной (спонтанной и подготовленной) и письменной речи, изучение новых ЛЕ

  4. Воспитательный – пробуждение положительного интереса к чтению





1-5





1

Что значит быть подростком

Чтение текстов с целью детального понимания содержания, формирование умения делать краткие записи.

Изучение нового материала

Умеют: читать с извлечением основной идеи

Фронтальный опрос

Выучить ЛЕ

1

2

Настоящие друзья




Совершенствование речевых навыков (диалогическая речь)

Комбинированный

Умеют: составлять диалог-обмен мнениями с новыми

ЛЕ

Диалогическая речь

Упр.10-11, с.13

2

3

Настоящие времена глагола

Совершенствование лексико-грамматических навыков

Комбинированный

Умеют: употреблять настоящие времена глагола

Фронтальный опрос

Упр.5, с.14




2

4

Настоящие времена глагола

Чтение текстов с общим охватом содержания; аудировать с целью извлечения конкретной информации

Комбинированный

Умеют: извлекать из прочитанного основную идею

Аудирование

Выучить правило с.15

2

5

Луиза Элкотт «Маленькие женщины»

Совершенствование навыков диалогической речи

Комбинированный

Умеют: участвовать в беседе на заданную тему, выражать свое отношение к высказываниям партнера

Диалогическая речь

Упр.8, с.17

3

6

Написание неофициального письма

Совершенствование навыков письма

Комбинированный

Умеют: писать письма личного характера

Чтение

Упр.6, с.19

3

7

Написание неофициального письма

Формирование лексико-грамматических навыков письма

Комбинированный

Уметь: писать письма личного характера

Сочинение

Написать письмо

3

8

Молодежная мода англоязычных стран

Чтение текстов с целью извлечения конкретной информации

Комбинированный

Умеют: читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

Чтение

Упр. 4-5, с.21

4

9

Дискриминация и защита прав

Активизация лексико-грамматических навыков монологической речи

Комбинированный

Умеют: высказаться без предварительной подготовки на заданную тему

Монологическая речь

Упр.4, с. 22

4

10

Экологическое образование: Переработка.

Формирование лексико-грамматических навыков 

Комбинированный

Умеют: составлять монологическое высказывание по теме «экологическая переработка»

Монологическая речь

Упр. 4-5, с.23

4

11

Лексико - грамматический практикум.

Формирование навыков аудирования и чтения

Комбинированный

Умеют: воспринимать на слух основное содержание аутентичных текстов

Аудирование

Упр. 5-6, с. 26

5

12

Контрольная работа №1 «Крепкие узы».

Контроль основных навыков и умений

Проверка изученного ранее материала

Умеют:

- использовать изученный грамматический и лексический материал в речи

к/р №1 (тест)

Говорение с. 25

5

13

Итоговый урок.

Формирование лексических навыков чтения и аудирования

Систематизация изученного ранее материала

Умеют: употреблять в речи и различать официальную и неофициальную лексику

Диалогическая речь

Повтор.

5

14-26

Модуль 2

Жизнь и деньги - 13 часов

Цели:

  1. Социокультурный аспект – знакомятся со спортом в Англии

  2. Развивающий аспект – ведется работа над развитием языковых способностей, психических процессов и функций, способности к решению речемыслительных задач и выполнению мыслительных операций

  3. Учебный аспект – формирование лексических и совершенствование грамматических навыков, развитие умения написания короткого сообщения

4. Воспитательный аспект – воспитание положительного отношения к культуре англоязычных стран

6-10

14

Карманные деньги.

Совершенствование навыков вести диалог – расспрос

Изучение нового материала

Умеют:

-работать в группах, выражать свое мнение, обсуждать вопросы по теме;
- читать с извлечением необходимой информации с занесением в таблицу

Диалогическая речь

Упр.7-8, с.29

6

15

Организация свободного времени.

Совершенствование навыков аудирования

Комбинированный

Умеют:

-воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов в аудио записи

Аудирование

Упр.10-11, с.31

6

16

Инфинитив и –ing форма глагола.

Формирование лексических навыков говорения

Комбинированный

Умеют употреблять –ing формы и формы инфинитива

Фронтальный опрос

Выучить правило на с. 32

6

17

Инфинитив и –ing форма глагола.

Совершенствование лексических навыков говорения

Комбинированный

Умеют: вести диалог в заданных ситуациях

Диалогическая речь

Упр.10, с.33

7

18

«Дети железной дороги» Эдит Нэсбит.

Формирование лексических навыков чтения и говорения

Комбинированный

Умеют:

-работать в группах при подготовке к проекту

Фронтальный опрос

Упр.5-7, с.35

7

19

Короткое сообщение, электронное письмо

Формирование лексических навыков письма

Комбинированный

Умеют: высказываться на тему, читать с полным охватом содержания

Чтение

Упр. 5, с. 37

7

20

Короткое сообщение, электронное письмо

Совершенствование лексических навыков письма

Комбинированный

Умеют:

работать в группах, писать короткие сообщения и электронные письма

Сочинение

Упр. 9, с. 38

8

21

Спорт Британии

Формирование лексических навыков чтения и говорения

Комбинированный

Умеют:

- рассказывать о спортивных событиях Британии, употребляя новую лексику

Чтение

Упр. 5, с.39

8

22

Насколько вы ответственны со своими деньгами?

Совершенствование лексических навыков говорения.

Комбинированный

Умеют:

-составлять аргументированное высказывание, употребляя речевые клише.

Фронтальный опрос

Упр. 2, с.40

8

23

Загрязнение воздуха

Совершенствование навыков монологической речи

Проектная работа

Умеют: Составлять мини-проект по теме «Экология»

Монологическая речь

Упр.3-4, с.41

9

24

Лексико-грамматический практикум

Формирование лексических навыков говорения

Систематизация изученного ранее материала

Умеют: вести диалог обмен мнениями, выражая свою точку зрения

Диалогическая речь

Упр. 5-6, с. 44

9

25

Контрольная работа №2 «Жизнь и деньги»

Контроль основных навыков и умений

Проверка изученного ранее материала

Умеют:

- использовать изученный грамматический и лексический материал

к/р. №2 (тест)

Говорение с. 43

9

26

Итоговый урок

Чтение текстов с целью извлечения конкретной информации, формирование умения делать краткие записи

Систематизация изученного ранее материала

Умеют: вести диалог - обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средствами

Чтение

Повтор

10

27-39

Модуль 3

Школа и работа - 13 часов

Цели:

  1. Социокультурный аспект – обучающиеся учатся обсуждать систему образования в Америке

  2. Развивающий аспект – ведется работа над развитием языковых способностей, психических процессов и функций, к способности к решению речемыслительных задач и выполнению мыслительных операций

  3. Учебный аспект – обучение трем видам аудирования, изучение новых ЛЕ, развитие умения написания делового письма с использованием новых лексических и грамматических структур

  4. Воспитательный аспект – осознание своей культуры через контекст культуры англоязычных стран, расширение кругозора обучающихся.

10-14

27

Школы во всём мире.

Чтение текстов учащимися с целью охвата общего содержания, извлечение необходимой информации

Изучение нового материала

Умеют:

написать короткую статью о своей школе

Фронтальный опрос

Упр.5-6, с.47

10

28

В поисках работы.

Формирование лексических навыков аудирования и говорения

Комбинированный

Умеют:

вести диалог-расспрос по теме

Диалогическая речь

Упр.9-10, с.49

10

29

Будущие времена глагола

Формирование лексических навыков чтения и говорения

Комбинированный

Умеют:

-распознавать будущие времена глагола.

Фронтальный опрос

Упр. 5, с. 50

11

30

Будущие времена глагола

Совершенствование лексических навыков чтения и говорения

Комбинированный

Умеют:

использовать герундий, инфинитив, фразеологический глагол pick

Монологическая речь

Упр.13, с.51

11

31

А. П. Чехов «Душечка»

Чтение текстов учащимися с целью извлечения конкретной информации

Комбинированный

Умеют:

читать с пониманием основного содержания прочитанного текста.

Чтение

Упр.6-7, с. 53

11

32

Резюме. Сопроводительное письмо

Формирование навыков письма

Комбинированный

Умеют:

Составлять план резюме.

Фронтальный опрос

Упр.6, с.55

12

33

Резюме. Сопроводительное письмо

Совершенствование навыков письма

Комбинированный

Умеют:

использовать полученные знания для написания резюме, рекламы

Сочинение

Упр. 8, с. 56

12

34

Школьная система в США.

Чтение текстов учащимися с целью извлечения конкретной информации, формирование умения делать краткие записи 

Комбинированный

Умеют:

высказываться с использованием прочитанного материала, делать сравнительную характеристику

Монологическая речь

Упр.4-5, с.57

12

35

Право на образование

Формирование лексических навыков говорения и аудирования.

Комбинированный

Умеют:

выражать свое отношение к прочитанному.

Аудирование

Упр. 6, стр. 58

13

36

Вымирающие виды животных

Совершенствование навыков ознакомительного и поискового чтения

Комбинированный

Умеют:

составлять высказывание по теме «вымирающие животные»

Чтение

Упр.3, с.59

13

37

Лексико - грамматический практикум

Совершенствование навыков, необходимых для ЕГЭ

Систематизация изученного ранее материала

Умеют выполнять грамматические и лексические упражнения в формате ЕГЭ

Фронтальный опрос

Упр. 5-6, с. 62

13

38

Контрольная работа №3 «Жизнь и деньги»

Контроль основных навыков и умений

Проверка изученного ранее материала

Умеют:

- использовать изученный грамматический и лексический материал

к/р №3 (тест)

Говорение с. 61

14

39

Итоговый урок

Чтение текстов с целью извлечения конкретной информации, формирование умения делать краткие записи

Комбинированный

Умеют: вести диалог - обмен мнениями, выражая свою точку зрения, пользуясь вновь изученными средствами

Диалогическая речь

Повтор

14

40-52

Модуль 4

Земля в опасности - 13 часов

Цели:

  1. Социокультурный аспект – обучающиеся учатся обсуждать природу Австралии

  2. Развивающий аспект – ведется работа над развитием языковых способностей, психических процессов и функций, способности к решению речемыслительных задач и выполнению мыслительных операций

  3. Учебный аспект - чтение текстов обучающимися с целью извлечения конкретной информации, формирование умения написания эссе «за» и «против», формирование лексических навыков говорения и письма

  4. Воспитательный аспект – воспитание положительного отношения к учебной деятельности, самообразованию

14-19

40

Защита окружающей среды.

Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания прочитанного текста

Изучение нового материала

Умеют:

читать с пониманием основного содержания прочитанного текста

Фронтальный опрос

Упр.5-6, с. 64

14

41

Негативные влияния деятельности человека на окружающую среду.

Развитие навыков диалогической речи.

Комбинированный

Умеют: применять новые ЛЕ в устной речи по теме «Защита окружающей среды»

Диалогическая речь

Упр.7-8, с.67

15

42

Модальные глаголы.

Формирование грамматических навыков говорения

Комбинированный

Умеют:

использовать модальные глаголы

Монологическая речь

Выучить правило на стр. 69

15

43

Отрицательные приставки и суффиксы.

Формирование грамматических навыков говорения

Комбинированный

Умеют:

употреблять отрицательные приставки и суффиксы,

фразовые глаголы с глаголом run

Фронтальный опрос

Упр.9-10, с.69

15

44

А.К. Дойл «Затерянный мир»

Формирование лексических навыков чтения

Комбинированный

Умеют:

читать с различной стратегией, умение употреблять синонимы слова big

Чтение

Упр.8, с.71

16

45

Эссе «за» и «против»

Формирование лексических навыков говорения и письма

Комбинированный

Умеют:

писать эссе «за» и «против»

Монологическая речь

Упр.7, с.73

16

46

Эссе «за» и «против». Практикум

Формирование лексических навыков чтения и говорения

Комбинированный

Умеют:

использовать полученные знания для написания эссе, статьи

Сочинение

Упр.9, с.74

16

47

Природное богатство Австралии

Развитие умения понимать на слух с разными стратегиями

Комбинированный

Умеют:

работать в группе

Аудирование

Упр.3-4, с. 75

17

48

Контрольная работа № 4 «Земля в опасности»

Контроль основных навыков и умений

Проверка изученного ранее материала

Умеют:

- использовать изученный грамматический и лексический материал

Полугодовая к/р №4 (тест)

Говорение с. 79

17

49

Фотосинтез

Формирование лексических навыков аудирования и говорения.

Комбинированный

Умеют:

составлять высказывание, применяя полученную лексику

Монологическая речь

Упр. 5, с. 76

17

50

Тропические леса

Формирование лексических навыков чтения и говорения

Комбинированный

Умеют:

составлять диалог по образцу, высказываться по теме

Диалогическая речь

Упр.5, с.77

18

51

Лексико - грамматический практикум

Формирование лексических навыков чтения и говорения

Систематизация изученного ранее материала

Умеют:

выполнять упражнения

Чтение

Упр. 5-6, с.80

18

52

Итоговый урок

Чтение текстов с целью извлечения конкретной информации, формирование умения делать краткие записи

Комбинированный

Умеют: читать с целью извлечения конкретной информации и детального понимания содержания.

Чтение

Повтор

19

53-65

Модуль 5

Отдых - 13 часов


Цели:

  1. Социокультурный аспект – обучающиеся знакомятся с географическими особенностями стран изучаемого языка

  2. Развивающий аспект –активизировать грамматический материал по теме «Прошедшие времена глагола», «Артикли», познакомиться с правилами написания историй

  3. Учебный аспект - формирование лексических навыков чтения, говорения, письма

  4. Воспитательный аспект – воспитание положительного отношения к активному образу жизни

19-23

53

Дневник путешествия.

Развитие навыков диалогической речи

Изучение нового материала

Умеют:

- составлять диалог по теме «Отдых и путешествие»


Диалогическая речь

Упр.8, с.83

19

54

Трудности в поездке.

Формирование лексических навыков аудирования и говорения

Комбинированный

Умеют:

- использовать

новые ЛЕ в устной и письменной речи по теме «Отдых»

Аудирование

Упр.8-9, с.85

19

55

Прошедшие времена глаголов.

Формирование грамматических навыков говорения

Комбинированный

Умеют:

- использовать данный грам. материал

в речи и на письме.

Уметь рассказать о своих каникулах с применением данного грам. материала

Монологическая речь

Упр.4, стр. 86

20

56

Сложные существительные

Совершенствование грамматических навыков

Комбинированный

Умеют:

составлять сложные существительные, используя правило.

Фронтальный опрос

Упр.8-9, с.87

20

57

Жюль Верн «Вокруг света за 80 дней»

Формирование лексических навыков говорения

Комбинированный

Умеют читать с различной стратегией, употребление новых ЛЕ в речи

Чтение

Упр. 6-7, с.89

20

58

Написание историй

Развитие навыков письма

Комбинированный

Умеют:

- рассказывать о других праздниках по образцу.

Применять полученные на уроке знания при написании статьи

Сочинение

Упр.7, с.91

21

59

Написание историй

Совершенствование речевых навыков

Комбинированный

Умеют высказывать свое мнение с опорой на ключевые слова

Монологическая речь

Упр. 14, с.94

21

60

География. Река Темза.

Написание эссе

Комбинированный

Умеют применять полученные знания в рассказе о Британии

Сочинение

Упр. 4, с. 95

21

61

Погода

Формирование лексических навыков чтения и говорения

Комбинированный

Умеют читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

Чтение

Упр.6, с. 96

22

62

Морской мусор

Формирование лексических навыков аудирования

Комбинированный

Умеют:

воспринимать аутентичную речь на слух.

Аудирование


Упр. 4, стр. 97

22

63

Лексико-грамматический практикум

Совершенствование лексических и грамматических навыков и их применение на практике

Комбинированный

Умеют понимать значение слов по контексту

Чтение

Упр. 5-6, с.100

22

64

Контрольная работа №5 «Отдых»

Контроль основных навыков и умений

Проверка изученного ранее материала

Умеют:

- использовать изученный грамматический и лексический материал

к/р №5 (тест)

Говорение с. 99

23

65

Итоговый урок

Совершенствование лексических и грамматических навыков

Комбинированный

Умеют выполнять упражнения.

Фронтальный опрос

Повтор.

23

66-78

Модуль 6

Еда и здоровье - 13 часов

  1. Социокультурный аспект – обучающиеся знакомятся с культурой и жизнью в Шотландии

  2. Развивающий аспект – ведется работа над развитием языковых способностей, психических процессов и функций, способности к решению речемыслительных задач и выполнению мыслительных операций

  3. Учебный аспект - активизировать грамматический материал по теме «Условное наклонение», познакомиться с правилами написания доклада

  4. Воспитательный аспект – воспитание положительного отношения к здоровому образу жизни

23-27

66

Основы правильного питания.

Формирование грамматических навыков чтения и говорения

Изучение нового материала

Умеют использовать изученные новые ЛЕ в устной и письменной речи по теме «Еда»

Фронтальный опрос

Упр.8-9, с. 103

23

67

Плюсы и минусы диеты.

Совершенствование речевых навыков

Комбинированный

Умеют высказывать свое мнение с опорой на ключевые слова

Монологическая речь

Упр.8, с.105

24

68

Условные предложения 1,2,3 типа.

Совершенствование речевых навыков

Комбинированный

Умеют:

- использовать данный грам. материал

в речи и на письме.

Монологические навыки

Упр. 6-7, стр. 106-107

24

69

Значимые приставки

Совершенствование грамматических навыков

Комбинированный

Умеют:

Употреблять значимые приставки в речи и на письме.

Фронтальный опрос

Упр.11-12, с.107

24

70

Чарльз Диккенс «Оливер Твист»

Совершенствование навыков чтения

Комбинированный

Умеют читать с различной стратегией, употребление идиоматических выражений в разговорной речи

Чтение

Упр. 6-7, с.109

25

71

Написание доклада

Формирование лексических навыков письма

Комбинированный

Умеют написать доклад, заключение по образцу.


Сочинение

Упр. 8, стр. 112

25

72

Написание доклада

Совершенствование лексических навыков письма

Комбинированный

Умеют:

применять полученные на уроке знания при написании доклада, заключения


Сочинение

Упр.12-13,

с.114

25

73

Шотландия. Фестиваль «Ночь Бёрнса»

Совершенствование речевых навыков

Комбинированный

Умеют:

- участвовать в беседе на заданную тему, обращаться за разъяснениями, выражать свое отношение к высказываниям партнера

Диалогическая речь

Упр. 3-4, с.115

26

74

Зубы

Формирование лексических навыков говорения и аудирования

Комбинированный

Умеют:

описывать строение ротовой полости с использованием полученной лексики.

Монологическая речь

Упр. 4, стр. 116

26

75

Органическое земледелие

Совершенствование речевых навыков

Комбинированный

Умеют аудировать с целью извлечения конкретной информации

Аудирование

Упр.4, с.117

26

76

Лексико-грамматический практикум

Совершенствование речевых навыков

Комбинированный

Умеют вести диалоги соответствующие ситуации

Диалогическая речь

Упр. 5-6, с.120

27

77

Контрольная работа №6 «Еда и здоровье»

Контроль основных навыков и умений

Проверка изученного ранее материала

Умеют:

- использовать изученный грамматический и лексический материал

к/р №6 (тест)

Говорение с. 119

27

78

Итоговый урок

Совершенствование навыков аудирования

Комбинированный

Умеют воспринимать аутентичный текст на слух с пониманием основной идеи

Аудирование

Повтор.

27

79-91

Модуль 7

Развлечения - 13 часов

Цели:

  1. Социокультурный аспект - обучающиеся учатся выражать свое отношение к искусству, обсуждать темы, связанные с кино и телевидением

  2. Развивающий аспект – ведется работа над развитием языковых способностей, психических процессов и функций, способности к решению речемыслительных задач и выполнению мыслительных операций

  3. Учебный аспект – активизировать грамматический материал по теме «Страдательный залог», познакомиться с правилами написания краткого содержания фильма

  4. Воспитательный аспект – формирование у обучающихся положительного отношения к культуре англоязычных стран

28-32

79

Телевидение.

Формирование грамматических навыков чтения и говорения

Изучение нового материала

Умеют использовать изученные новые ЛЕ в устной и письменной речи по теме «Увлечения подростков»

Фронтальный опрос

Упр. 8-9, с. 123

28

80

Театр и кино.

Совершенствование навыков аудирования

Комбинированный

Умеют: использовать изученные ЛЕ в разговорной речи и на письме

Аудирование

Упр. 8, с. 125

28

81

Страдательный залог.

Формирование грамматических навыков

Комбинированный

Умеют:

-использовать данный грамм. материал

в речи и на письме.

-рассказать о London Imax Cinema в пассивном залоге

Монологическая речь

Выучить правило на стр. 126

28

82

Сложные прилагательные

Совершенствование грамматических навыков

Комбинированный

Умеют: образовывать сложные прилагательные по образцу.


Упр. 9-10, с. 127

29

83

Гастон Леруа «Призрак оперы»

Совершенствование речевых навыков

Комбинированный

Умеют читать с различной стратегией и аудировать с общим пониманием информации


Чтение

Упр.6-7, с.129

29

84

Выражение рекомендации. Отзыв на фильм

Формирование речевых навыков

Комбинированный

Умеют:

составлять план рекомендации, рецензию по образцу.


Монологическая речь

Упр. 5, стр. 131

29

85

Выражение рекомендации. Отзыв на фильм

Совершенствование речевых навыков

Комбинированный

Умеют:

писать отзыв на фильм, используя изученный материал.

Сочинение

Упр. 8, с. 132

30

86

Музей Мадам Тюссо

Формирование грамматических навыков чтения и говорения

Изучение нового материала

умеют делать краткие записи для построения собственного высказывания.

Чтение

Упр. 6, с.133

30

87

Электронная музыка

Совершенствование речевых навыков

Комбинированный

Уметь высказывать свое мнение с опорой на ключевые конструкции

Индивидуальные карточки

Упр.7, с.134

30

88

Переработка бумаги

Совершенствование речевых навыков

Комбинированный

Уметь высказывать свое мнение с опорой на ключевые конструкции

Монологическая речь

Упр.4, с. 135

31

89

Лексико-грамматический практикум

Аудирование с полным пониманием содержания

Комбинированный

умеют делать краткие записи информации, воспринимаемой на аудитивной основе.

Аудирование

Упр. 4-5 с.138

31

90

Контрольная работа №7 «Развлечения»

Контроль основных навыков и умений

Проверка изученного ранее материала

Умеют:

- использовать изученный грамматический и лексический материал

к/р №7 (тест)

Говорение с. 137

31

91

Итоговый урок

Формирование лексических навыков чтения и говорения

Комбинированный

Умеют читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

Чтение

Повтор.

32

92-105

Модуль 8

Техника и технологии - 14 часов

Цели:

  1. Социокультурный аспект – обучающиеся учатся говорить о развитии технологий и роли изобретений в жизни человека

  2. Развивающий аспект – ведется работа над развитием языковых способностей, психических процессов и функций, способности к решению речемыслительных задач и выполнению мыслительных операций

  3. Учебный аспект -активизировать грамматический материал по теме «Косвенная речь», познакомиться с правилами написания эссе с выражением собственного мнения

  4. Воспитательный аспект – воспитание положительного отношения к мыслительному труду

32-36

92

Высокие технологии вокруг нас.

Совершенствование речевых навыков

Урок изучения нового материала

Умеют использовать изученные новые ЛЕ в устной и письменной речи по теме «Технические новинки»

Фронтальный опрос

Упр.6, с.141

32

93

Электронное оборудование. Проблемы.

Совершенствование письменных навыков

Комбинированный

Умеют использовать изученные ЛЕ в разговорной речи и на письме

Сочинение

Упр. 6-7, с. 143

32

94

Косвенная речь.

Формирование грамматических навыков чтения и говорения

Комбинированный

Умеют использовать данный грам. материал

в речи и на письме

Чтение

Упр. 4, стр. 145

33

95

Словообразование глаголов

Формирование грамматических навыков словообразования

Комбинированный

Умеют:

-употреблять в речи фразовые глаголы с глаголом bring;

-применять полученные знания при образовании глаголов.

Монологическая речь

Упр. 8-9, с.145

33

96

Герберт Уэллс «Машина времени»

Чтение с пониманием основного содержания

Комбинированный

Умеют читать с различной стратегией

Чтение

Упр. 8-9, с. 147

33

97

Эссе с выражением собственного мнения

Совершенствование письменных навыков

Комбинированный

Умеют писать эссе с выражением собственного мнения

Сочинение

Упр. 6, с. 149

34

98

Эссе с выражением собственного мнения.

Совершенствование письменных навыков

Комбинированный

Умеют написать эссе-выражение мнения, своей точки зрения

Сочинение

Упр. 10,с.150

34

99

Великие британские изобретатели

Совершенствование навыков чтения и говорения

Комбинированный

Умеют работать со словарем

Чтение

Упр. 4, с. 151

34

100

Выработка тепла

Формирование лексических навыков аудирования

Комбинированный

Умеют использовать тематическую лексику при составлении проекта.

Аудирование

Упр. 5, стр. 152

35

101

Альтернативная энергия

формирование лексических навыков чтения и говорения

Комбинированный

Умеют : читать с пониманием основного содержания аутентичных текстов- статей с целью определения темы, выделяя главные факты, опуская второстепенные

Чтение

Упр. 3-4, с. 153

35

102

Лексико-грамматический практикум

Аудирование с полным пониманием содержания

Комбинированный

умеют делать краткие записи информации, воспринимаемой на аудитивной основе

Аудирование

Упр. 5-6 с.156

35

103

Контрольная работа №8 «Техника и технологии»

Контроль основных навыков и умений

Проверка изученного ранее материала

Умеют:

- использовать изученный грамматический и лексический материал

Годовая к/р №8 (тест)

Говорение с. 155

36

104

Итоговый урок

Совершенствование письменной речи

Комбинированный

Умеют писать эссе

Эссе

Повтор.

36

105

Резерв

Совершенствование основных навыков

Урок обобщения и систематизации

Умеют:

-использовать изученный материал для грамотного построения устной и письменной речи.

Повтор

Повтор

36

Согласовано

Начальник цикла ГМД-преподаватель

подполковник внутренней службы

Л.Г. Кузнецова

«___» ____________2016г.


Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров5
Номер материала ДБ-377462
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх