|
№
занятия
|
Наименование
раздела, тем
|
Количество часов
|
Вид занятия
|
Материально-техническое
обеспечение занятия, интернет ресурсы
|
Задание для
обучающихся
|
|
Аудиторных
занятий
|
Самостоятельной
работы
|
Виды
внеаудиторной работы
(самостоятельной
работы)
|
Основная и
дополнительная литература;
|
|
1.
|
Введение. Язык как средство общения и форма
существования национальной культуры. Язык и общество. Язык как развивающееся
явление.
Русский язык в
современном мире. Язык и культура. Отражение в русском языке материальной и
духовной культуры русского и других народов. Понятие о русском литературном
языке и языковой норме.
|
1
|
-
|
Лекция
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М.Воителева
«Русский язык»
|
Подготовить доклад по темам с презентацией по теме:
Русский язык в современном мире.
Параграф 1-2.стр.6-15 краткий конспект.
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М.Воителева
«Русский язык»
|
|
2.
|
Контрольная работа № 1. Входящий контроль знаний.
|
1
|
-
|
Контрольная
работа.
|
Диктант
|
-
|
-
|
|
3.
|
Раздел 1. Язык и речь.
Функциональные стили речи.
Язык и речь.
Виды речевой деятельности. Речевая ситуация и ее компоненты.
|
1
|
1
|
Лекция
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М.Воителева
«Русский язык»
|
Параграф
4-стр.17-20 краткий конспект.
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М.Воителева
«Русский язык»
|
|
4.
|
Основные
требования к речи: правильность, точность, выразительность, уместность
употребления языковых средств.
|
1
|
-
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М.Воителева
«Русский язык»
|
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М.Воителева
«Русский язык»
|
|
5.
|
Функциональные
стили речи. Разговорный стиль речи, его основные признаки, сфера
использования.
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М.Воителева
«Русский язык»
|
Параграф 7
стр.31-33
Упр.№5,6.
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М.Воителева
«Русский язык»
|
|
6.
|
Научный стиль
речи. Основные жанры научного стиля: доклад, статья, сообщение и др.
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М.Воителева
«Русский язык»
|
Параграф 7
стр.35-37
Упр.№9.
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М.Воителева
«Русский язык»
|
|
7.
|
Официально-деловой стиль речи, его признаки,
назначение. Жанры официально-делового стиля: заявление, доверенность,
расписка, резюме и др.
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Раздаточный
материал: образцы деловых бумаг.
|
Параграф 7
Стр.38-39
Упр.№11-12
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М.Воителева
«Русский язык»
|
|
8.
|
Публицистический стиль речи, его
назначение. Основные жанры публицистического стиля. Основы ораторского
искусства. Подготовка публичной речи. Особенности построения публичного
выступления.
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М.Воителева
«Русский язык»
|
Параграф 7
Стр.40-42
Упр.№14
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М.Воителева
«Русский язык»
|
|
9.
|
Художественный стиль речи, его
основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных
средств и др.
|
1
|
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М.Воителева
«Русский язык»
|
Параграф 7
Стр.43-50
Упр.15-16.
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М.Воителева
«Русский язык»
|
|
10.
|
Текст как
произведение речи. Признаки, структура текста. Сложное синтаксическое целое.
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М.Воителева
«Русский язык»
|
Параграф 5
стр 21
Упр№3.
Подготовить сообщение по темам: Текст и его
назначение. Типы текстов по смыслу и стилю.
Вклад М.В.Ломоносова (Ф.Ф.Фортунатова, Д.Н.Ушакова,
Л.В.Щербы, А.А. Реформатского, В.В. Виноградова и др., по выбору) в изучение
русского языка.
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М.Воителева
«Русский язык»
|
|
11.
|
Тема, основная мысль текста.
|
1
|
1
|
Лекция
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М.Воителева
«Русский язык»
|
Параграф 5
Упр№3
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М.Воителева
«Русский язык»
|
|
12.
|
Информационная переработка текста
(план, тезисы, конспект, реферат, аннотация). Средства и виды связи
предложений в тексте.
|
1
|
|
Комбинированный
урок
|
Раздаточный
материал.
Тексты.
|
-
|
-
|
|
13.
|
Абзац как средство смыслового
членения текста. Типы речи (повествование,
описание, рассуждение).
|
1
|
|
Комбинированный
урок
|
Раздаточный
материал.
Таблица : Типы
речи.
|
-
|
-
|
|
14.
|
Лингвостилистический анализ
текста.
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
Параграф 9
Стр.57-60
Упр.№21-24(устно)
25(письменно)
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
15.
|
Практические занятия.
Тестовая работа по теме
«Функциональные стили в речи».
|
2
|
-
|
Практическое
занятие.
|
Раздаточный
материал.
Тест.
|
-
|
-
|
|
16.
|
|
17.
|
Раздел 2. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография. Фонетические единицы. Звук и фонема. Открытый и
закрытый слог.
Соотношение буквы и звука.
Фонетическая фраза. Ударение словесное и логическое.
Роль ударения в стихотворной речи.
Интонационное богатство русской речи. Фонетический
разбор слова. Орфоэпические нормы: произносительные нормы и нормы ударения.
Произношение гласных и согласных звуков,
произношение заимствованных слов.
|
1
|
-
|
Урок-беседа
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
-
|
-
|
|
18.
|
Правописание безударных гласных, звонких и глухих
согласных.
|
1
|
-
|
Комбинированный
урок
|
Раздаточный
материал. Таблица
« Правописание безударных
гласных, звонких и глухих согласных»
Карточки.
|
-
|
-
|
|
19.
|
Употребление буквы Ь.
|
1
|
-
|
Комбинированный
урок
|
Раздаточный
материал. Таблица «Употребление
буквы Ь.»
Карточки
|
-
|
-
|
|
20.
|
Правописание
О/Ё после шипящих и Ц.
|
1
|
-
|
Комбинированный
урок
|
Раздаточный
материал. Таблица «Правописание
О/Ё после шипящих и Ц»
Карточки
|
-
|
-
|
|
21.
|
Правописание
приставок на З - / С -
|
1
|
-
|
Комбинированный
урок
|
Раздаточный
материал. Таблица «Правописание
приставок на З - / С »
Карточки
|
-
|
-
|
|
22.
|
Правописание И
– Ы после приставок.
|
1
|
-
|
Комбинированный
урок
|
Раздаточный
материал. Таблица
«Правописание И – Ы после
приставок.»
Карточки
|
-
|
-
|
|
23.
|
Практические
занятия.
Выполнение
упражнений по разделам: Фонетика, орфоэпия, графика, орфография.
|
2
|
-
|
Практическое
занятие.
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
Упражнения:№36,39,
Проверочный тест
стр.87-88.
|
-
|
-
|
|
24.
|
|
25.
|
Раздел
3. Лексика и фразеология.
Слово в лексической системе языка. Лексическое и грамматическое значения
слова. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова. Метафора,
метонимия как выразительные средства языка.
Омонимы, синонимы, антонимы,
паронимы и их употребление.
|
1
|
1
|
Лекция
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
Параграф 15-17
Краткий
конспект.
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
26.
|
Русская
лексика с точки зрения ее происхождения. (исконно русская лексика ,
заимствованная лексика, старославянизмы)
Лексика с точки зрения ее
употребления( нейтральная лексика, книжная лексика, устной речи (жаргонизмы,
арготизмы, диалектизмы). Профессионализмы. Терминологическая лексика.
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
Параграф 18-19
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
27.
|
Активный и пассивный словарный
запас; архаизмы, историзмы, неологизмы. Особенности русского речевого
этикета.
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
Параграф 20
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
28.
|
Лексика, обозначающая предметы и
явления традиционного русского быта. Фольклорная лексика и фразеология. Лексические
нормы. Русские пословицы и поговорки
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
Подобрать пословицы и поговорки
о труде.
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
29.
|
Фразеологизмы. Отличие фразеологизма
от слова. Употребление фразеологизмов в речи. Афоризмы. Лексические и
фразеологические словари.
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
Параграф
21(читать, отв. На вопросы)
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
30.
|
Лексические ошибки и их
исправление.
|
1
|
2
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
Параграф 20
Стр.112.Упр.№62
Подготовить
материал для сочинения-рассуждения «Моя будущая профессия» Составить словарик
терминов по специальности
(профессии)
или кроссворд.
Проверочный
тест стр.119.
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
31.
|
Практические
занятия. Сочинение-рассуждение
«Моя будущая профессия»
|
4
|
-
|
Практическое
занятие.
|
Материалы для
сочинения.
|
-
|
-
|
|
32.
|
|
33.
|
|
34.
|
|
35.
|
Раздел 4. Морфемика,
словообразование, орфография.
Понятие морфемы как значимой
части слова. Способы словообразования.
Многозначность морфем. Синонимия и антонимия морфем. Морфемный разбор слова.
|
1
|
1
|
Лекция
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
Параграф 23
Стр.123
Упр.68
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
36.
|
Способы словообразования.
Словообразование знаменательных частей речи. Особенности словообразования
профессиональной лексики и терминов. Словообразовательный анализ.
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
Параграф 25
Стр.129
Упр.75.
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
37.
|
Речевые ошибки, связанные с
неоправданным повтором однокоренных слов.
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
Параграф 27
Стр.133-135
(краткий
конспект)
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
38.
|
Правописание чередующихся гласных
в корнях слов.
|
1
|
2
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык» Раздаточный
материал. Таблица
«Правописание чередующихся
гласных в корнях слов.»
Карточки
|
Параграф28
стр.136-139
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
39.
|
Правописание приставок ПРИ - / -
ПРЕ -.
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
Раздаточный
материал. Таблица
«Правописание приставок ПРИ - / -
ПРЕ -.»
Карточки
|
Параграф28
стр.136-139
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
40.
|
Правописание сложных слов.
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Раздаточный
материал. Таблица
«.Правописание сложных слов.»
Карточки
|
Параграф 25
Стр.130
Упр №78-79
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
41.
|
Практические занятия. Р.р. Изложение с элементами
сочинения.
|
4
|
1
|
Практическое
занятие.
|
Текст
для изложения.
|
Подготовить презентацию по
темам (по выбору студента):
1.Строение
русского слова. 2.Способы образования слов в русском языке. 3.Словообразование как
раздел науки о языке, изучающий структуру слов и способы их образования.
|
Интернет-источники:
1.http://otherreferats.allbest.ru/languages/00334760_0.html
2.
http://edu.glavsprav.ru/info/slovoobrazovanie
|
|
42.
|
|
43.
|
|
44.
|
|
45.
|
Раздел 5. Морфология и орфография. Грамматические признаки слова
(грамматическое значение слова, грамматическая форма и синтаксическая
функция).
Имя существительное. Лексико-грамматические разряды имен
существительных.
Род, число, падеж существительных. Склонение
имен существительных. Правописание окончаний имен существительных
Правописание сложных существительных.
Морфологический разбор имени
существительного. Употребление форм имен существительных в речи.
|
1
|
1
|
Лекция
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
Параграф 29-30
Стр.141-158
Упр.№92
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
46.
|
Имя прилагательное. Лексико-грамматические
разряды имен прилагательных.
Степени сравнения имен
прилагательных. Правописание суффиксов и окончаний
имен прилагательных. Правописание
сложных прилагательных. Морфологический
разбор имени прилагательного.
Употребление форм имен прилагательных в речи.
|
1
|
1
|
Лекция
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
Параграф 31
стр.158-172
Упр.100-101
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
47.
|
Имя числительное. Лексико-грамматические разряды имен числительных.
Правописание числительных.
Морфологический разбор имени числительного.
Употребление
числительных в речи.
|
1
|
1
|
Лекция
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
Параграф 32
Стр.172-180
Упр.103
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
48.
|
Местоимение. Сочетание числительных оба, обе,
двое, трое и др. с существительными разного рода.
Значение местоимения.
Лексико-грамматические разряды местоимений.
Правописание местоимений.
Морфологический разбор местоимения.
Употребление
местоимений в речи.
Местоимение как средство связи предложений в
тексте
|
1
|
1
|
Лекция
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
Параграф 33
Стр.180-188
Упр.108
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
49.
|
Глагол. Грамматические признаки глагола.
Правописание суффиксов и личных окончаний
глагола.
Правописание НЕ с глаголами.
Морфологический разбор глагола.
Употребление
форм глагола в речи. Употребление в художественном тексте одного времени
вместо другого, одного наклонения вместо другого с целью повышения образности
и эмоциональности. Синонимия глагольных форм в художественном тексте.
|
1
|
1
|
Лекция
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
Параграф 34
Стр.188-201
Упр.114-116
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
50.
|
Причастие как особая форма глагола. Образование действительных и страдательных
причастий.
Правописание суффиксов и окончаний
причастий.
Правописание НЕ с причастиями.
Правописание -Н- и –НН- в причастиях и
отглагольных прилагательных.
Причастный оборот и знаки препинания в
предложении с причастным оборотом.
Морфологический
разбор причастия.
|
1
|
1
|
Лекция
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
Параграф 35
Стр.201-210
Упр.123
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
51.
|
Деепричастие как особая форма глагола.
Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида.
Правописание НЕ с деепричастиями.
Деепричастный оборот и знаки препинания в
предложениях с деепричастным оборотом.
Морфологический
разбор деепричастия.
|
1
|
1
|
Лекция
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
Параграф 35
Стр.211-214
Упр.128
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
52.
|
Наречие. Слова категории состояния. Грамматические признаки наречия.
Степени сравнения наречий.
Правописание наречий.
Отличие наречий от слов-омонимов.
Морфологический разбор наречия.
Употребление наречия в речи.
Использование местоименных наречий для связи
предложений в тексте.
Безлично-предикативные слова.
Отличие слов категории состояния от
слов-омонимов.
Группы слов
категории состояния. Их функции в речи.
|
1
|
|
Лекция
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык» Параграф 36
Стр.215-232
Упр.136-137
|
-
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
53.
|
Предлог как часть. Правописание предлогов. Отличие производных
предлогов (в течение , в продолжение, вследствие и д.р.) от слов –омонимов.
Союз
как часть речи.
Правописание союзов.
Отличие союзов тоже, также, что-
бы,
зато от
слов-омонимов.
Употребление
союзов в простом и сложном предложении. Союзы как средство
связи
предложений в тексте.
|
1
|
|
Лекция
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык» Параграф 38
Стр.232-244
Упр.145,150
|
-
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
54.
|
Частица как часть речи. Правописание частиц.
Правописание частиц не и ни с
разными частями речи. Частицы
как средство выразительности речи.
Междометия и звукоподражательные
слова.
Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями.
Употребление
междометий в речи.
|
1
|
|
Лекция
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык» Параграф 38-39
Стр.245-257
Упр.153,155,157
|
-
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык»
|
|
55.
|
Практические занятия.
Выполнение упражнений по разделу.
|
4
|
|
Практическое
занятие
|
Карточки с
заданиями по разделу
«Морфология и орфография»
|
-
|
Карточки с
заданиями по разделу
«Морфология и орфография»
|
|
56.
|
|
57.
|
|
58.
|
|
59.
|
Раздел 6. Синтаксис и пунктуация. Основные единицы
синтаксиса. Словосочетание , предложение, сложное синтаксическое целое.
|
1
|
1
|
Лекция
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык» Параграф 40
Стр.258-260
|
Работа над
индивидуальным проектом по темам:
«Речевой портрет студента», «Русские семейные имена и
прозвища: история и современность», «SMS как новый речевой жанр»,
«Особенности высказываний в непосредственном молодежном общении», «Язык
развлекательных передач».
|
Памятка по
работе над проектом.
https://infourok.ru/pamyatka_po_rabote_nad_proektom-420898.htm
|
|
60.
|
Словосочетание. Строение
словосочетания. Виды связи слов в словосочетании. Нормы построения
словосочетаний. Синтаксический разбор словосочетаний. Значение словосочетания
в построении предложения. Синонимия словосочетаний
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык» Параграф 41
Стр.261-267
|
Работа над
индивидуальным проектом по темам:
«Речевой портрет студента», «Русские семейные имена и
прозвища: история и современность», «SMS как новый речевой жанр», «Особенности
высказываний в непосредственном молодежном общении», «Язык развлекательных
передач».
|
Памятка по
работе над проектом.
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/2013/10/12/kak-rabotat-nad-proektom
|
|
61.
|
Простое предложение. Осложненное простое
предложение.
Виды предложений по цели высказывания; восклицательные предложения.
Интонационное богатство русской речи.
Логическое ударение.
Прямой и обратный порядок слов.
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык» Параграф 42
Стр.261-267
|
Работа над
индивидуальным проектом по темам:
«Речевой портрет студента», «Русские семейные имена и
прозвища: история и современность», «SMS как новый речевой жанр»,
«Особенности высказываний в непосредственном молодежном общении», «Язык
развлекательных передач».
|
Памятка по
работе над проектом.
http://edunelidovo.narod.ru/shkola/izdania/izdania/Rabota_nad_proektom.pdf
|
|
62.
|
Грамматическая основа простого двусоставного
предложения. Тире между подлежащим и сказуемым.
Согласование сказуемого с подлежащим.
Синонимия составных сказуемых.
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык» Параграф 42-43
Стр.261-267
|
Работа над
индивидуальным проектом по темам:
«Речевой портрет студента», «Русские семейные имена и
прозвища: история и современность», «SMS как новый речевой жанр»,
«Особенности высказываний в непосредственном молодежном общении», «Язык
развлекательных передач».
|
Памятка по
работе над проектом.
|
|
63.
|
Второстепенные члены предложения
(определение, приложение, обстоятельство, дополнение).
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык» Параграф 44
Стр.283-291
Упр.180
|
Работа над
индивидуальным проектом по темам:
«Речевой портрет студента», «Русские семейные имена и
прозвища: история и современность», «SMS как новый речевой жанр»,
«Особенности высказываний в непосредственном молодежном общении», «Язык
развлекательных передач».
|
Памятка по
работе над проектом.
|
|
64.
|
Роль второстепенных членов
предложения в построении текста.
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык» Параграф 44
Упр.179
|
Работа над
индивидуальным проектом по темам:
«Речевой портрет студента», «Русские семейные имена и
прозвища: история и современность», «SMS как новый речевой жанр»,
«Особенности высказываний в непосредственном молодежном общении», «Язык
развлекательных передач».
|
Памятка по
работе над проектом.
|
|
65.
|
Односоставное и неполное
предложения. Односоставные предложения с
главным членом в форме подлежащего.
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык» Параграф 45
Стр.283-291
Упр.180
|
Работа над
индивидуальным проектом по темам:
«Речевой портрет студента», «Русские семейные имена и
прозвища: история и современность», «SMS как новый речевой жанр»,
«Особенности высказываний в непосредственном молодежном общении», «Язык
развлекательных передач».
|
Памятка по
работе над проектом.
|
|
66.
|
Односоставные предложения с
главным членом в форме сказуемого.
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык» Параграф 45
Стр.283-291
|
Работа над
индивидуальным проектом
|
Памятка по
работе над проектом.
|
|
67.
|
Односложное простое предложение. Предложения
с однородными членами и знаки препинания в них. Однородные и неоднородные
определения.
Употребление однородных членов
предложения в разных стилях речи.
|
1
|
1
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык» Параграф 47
Стр.283-291
|
Работа над
индивидуальным проектом по темам:
«Речевой портрет студента», «Русские семейные имена и
прозвища: история и современность», «SMS как новый речевой жанр»,
«Особенности высказываний в непосредственном молодежном общении», «Язык
развлекательных передач».
|
Памятка по
работе над проектом.
|
|
68.
|
Предложения с обособленными и уточняющими
членами.
Обособление определений.
Обособление приложений.
Обособление дополнений.
Обособление обстоятельств.
Роль сравнительного оборота как
изобразительного средства языка.
Уточняющие члены предложения.
|
1
|
-
|
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык» Параграф 48
Стр.307
|
-
|
-
|
|
69.
|
Знаки препинания при словах, грамматически
не связанных с членами предложения.
Вводные слова и предложения.
Отличие вводных слов от знаменательных слов-омонимов. Употребление вводных
слов в речи; стилистическое различие между ними. Использование вводных слов
как средства связи предложений в тексте.
|
1
|
-
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык» Параграф 48
Стр.307
|
-
|
-
|
|
70.
|
Знаки препинания при обращении.
Способы передачи чужой речи. Знаки препинания при
прямой речи. Замена прямой речи
косвенной. Знаки препинания при цитатах.
Оформление диалога. Знаки
препинания при диалоге.
|
1
|
-
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык» Параграф 49
Стр.316
|
-
|
-
|
|
71.
|
Сложное предложение. Сложносочиненное
предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Употребление
сложносочиненных предложений в речи.
|
1
|
-
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык» Параграф 52
Стр.325
|
-
|
-
|
|
72.
|
Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания в
сложноподчиненном предложении. Использование сложноподчиненных предложений в
разных типах и стилях речи.
|
1
|
-
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык» Параграф 53
Стр.331
|
-
|
-
|
|
73.
|
Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в
бессоюзном сложном предложении. Использование бессоюзных сложных предложений
в речи.
|
1
|
-
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык» Параграф 55
Стр.351
|
-
|
-
|
|
74.
|
Знаки препинания в сложном
предложении с разными видами связи). Сложное синтаксическое целое как
компонент текста. Его структура и анализ. Период и его построение.
|
1
|
-
|
Комбинированный
урок
|
Учебник
Е.С.Антонова
Т.М. Воителева
«Русский язык» Параграф 56
Стр.358
|
-
|
-
|
|
75.
|
Практические занятия.
Защита индивидуального проекта.
|
4
|
-
|
Практическое
занятие.
|
Проекты ,
научно-исследовательские работы студентов.
|
-
|
-
|
|
76.
|
|
77.
|
|
78.
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.