|
Учебн. неделя
|
Кол-во часов
|
Тема
занятия
|
Вид учебного занятия
|
Форма контроля
|
Самостоятельная работа студентов
|
|
1
|
2
|
Тема «В мире живописи. Творчество знаменитых художников». Введение
новых лексических единиц
|
Практическое
|
Устный опрос
|
Прочитать текст «William
Hoggart» и выучить наизусть вокабуляр после текста (см.литературу
№5 стр.182)
|
|
2
|
2
|
Простое предложение. Главные члены предложения (общие сведения).
|
Практическое
|
Устный опрос
|
Составить
монологическое высказывание по теме «My favourite painter»
|
|
3
|
2
|
Нераспространенные и распространенные предложения.
|
Практическое
|
Устный опрос
|
Составить диалог в парах по поговорке «Art is long,life is short»
с опорой на изученную лексику
|
|
4
|
2
|
Формальное подлежащее it и оборот «it is … that».
|
Практическое
|
|
Прочитать и
пересказать текст «The last leaf» (см.литературу№1 стр.
310, 2 часть)
|
|
5
|
2
|
Неопределенные подлежащие one и they.
Рубежная контрольная работа по теме «В мире живописи»
|
Практическое
|
Беседа
|
Описать картину
по выбору с опорой на изученную лексику
|
|
6
|
2
|
Тема «Музыкальные направления в современном мире».
|
Практическое
|
Устный опрос
|
Прочитать и
пересказать текст « An unfinished song» (см .литературу №6 стр. 197, 1 часть).Подготовить
доклад о жизни и творческой деятельности композитора Р.К.Щедрина
|
|
7
|
2
|
Формирование
навыков монологической речи.
Доклад: « Жизнь и творческая деятельность композитора Р.К.Щедрина»
|
Практическое
|
Беседа
|
Составить диалог
в парах по учебно-речевой ситуации: обсуждение двух друзей выбора современных
музыкальных направлений двух друзей
|
|
8
|
2
|
Употребление глаголов в Present Simple для выражения действий в будущем
после «if».
|
Практическое
|
Устный опрос
|
Составить монологическое высказывание по высказыванию «I will be a good musician if »
|
|
9
|
2
|
Употребление герундия в предложении и его функции.
|
Практическое
|
Устный опрос
|
Выполнение тренировочных упражнений по грамматике(см.литературу №4
стр. 211(79.1/79.2)
|
|
10
|
2
|
Составление монологических высказываний по теме «Мой любимый стиль
музыки».
|
Практическое
|
Устный опрос
|
Написать эссе на
тему «Мusic is my life»
|
|
11
|
2
|
Тема «История музыки в Англии и Америке».
|
Практическое
|
Устный опрос
|
Подготовить
краткий устный обзор об истории музыки в Англии и Америке (по выбору).
Примерный перечень информации (см.литературу №7 стр. 45-73)
|
|
12
|
2
|
Условные предложения (I и II
типы).
|
Практическое
|
Устный опрос
|
Выполнение тренировочных упражнений по грамматике(см.литературу №4
стр. 171(63.1)
|
|
13
|
2
|
Составление монологических высказываний по теме «Известные дирижеры
Англии и Америки».
|
Практическое
|
Устный опрос
|
Написать краткий
обзор о жизни и творчестве дирижера (по выбору)
|
|
14
|
2
|
Условные предложения (III тип). Выполнение тренировочных упражнений.
|
Практическое
|
Устный опрос
|
Выполнение тренировочных упражнений по грамматике(см.литературу №4 стр.171(63.2)
|
|
15
|
2
|
Формирование навыков
диалогической речи.
|
Практическое
|
Беседа
|
Повторение пройденного грамматического и лексического материала
|
|
16
|
2
|
Итоговая контрольная работа за 3 семестр
|
|
|
|
|
17
|
2
|
Тема «Искусство. Музыка, литература». Введение новых лексических
единиц.
|
Практическое
|
Устный опрос
|
Выучить новые
лексические единицы наизусть(см.литературу №3 стр84)
|
|
18
|
2
|
Введение лексических единиц и устойчивых словосочетаний по теме
«Искусство. Музыка, литература».
|
Практическое
|
Беседа
|
Выполнение тренировочных упражнений по изученной
лексике(см.литературу №3 стр85(42.1/42.3)
|
|
19
|
2
|
Составление микродиалогов по учебно-речевым ситуациям.
|
Практическое
|
Устный опрос
|
Составить
монологическое высказывание по теме «Мой любимый писатель»
|
|
20
|
2
|
Составление монологических высказываний по пословице «Жизнь коротка,
искусство вечно».
|
Практическое
|
Беседа
|
Составить
монологическое высказывание по теме «Мой любимый художник»
|
|
21
|
2
|
Сложносочиненные предложения: бессоюзные и с союзами and, but.
|
Практическое
|
Устный опрос
|
Прочитать текст «Charles
Dickens» и выучить наизусть вокабуляр после
текста(см.литературу №5 стр155)
|
|
22
|
2
|
Текущая контрольная работа по теме «Искусство. Музыка. Литература»
|
Практическое
|
Беседа
|
Подготовить
краткий устный обзор о жизни и творчестве писателя(по выбору) Примерный
перечень информации (см. литературу№5стр157-177)
|
|
23
|
2
|
Тема «Профессии и профессиональные качества, профессиональный рост, карьера».
|
|
Беседа
|
Выучить новые
лексические единицы наизусть (см. литературу №3 стр. 80)
|
|
24
|
2
|
Составление монологических высказываний по пословице «Встречают по
одежке, провожают по уму».
|
Практическое
|
Беседа
|
Составить диалог
в парах по высказыванию «Appearances can be deceptive» («Внешность обманчива»)
|
|
25
|
2
|
Составление микродиалогов по учебно-речевым ситуациям.
|
Практическое
|
Устный опрос
|
Выполнение тренировочных упражнений по изученной лексике(см.литературу
№3 стр81(40.1/40.5)
|
|
26
|
2
|
Формирование навыков монологической речи.
|
Практическое
|
Устный опрос
|
Прочитать, перевести и пересказать текст «My financial career»Высказать
свое собственное отношение к прочитанному (см. литературу№1 стр428, 1часть)
|
|
27
|
2
|
Сложносочиненное предложение (общие сведения).
|
Практическое
|
Устный опрос
|
Дать описание перечисленным профессиям:lawyer,dentist,architect,vet,musician,accountant,police
officer, firefighter,chef
|
|
28
|
2
|
Сложноподчиненное предложение (виды придаточных предложений).
|
Практическое
|
Беседа
|
Составить
монологическое высказывание о профеессии (по выбору) с описанием преимуществ
и недостатков с опорой на изученную лексику
|
|
29
|
2
|
Рубежная контрольная работа по теме «Профессии и профессиональные
качества, профессиональный рост и карьера».
|
Практическое
|
Устный опрос
|
Составить диалог
в парах по учебно-речевой ситуации: обсуждение преимуществ и недостатков
профессии музыканта студентов музыкального колледжа
|
|
30
|
2
|
Тема «Образование». Работа с раздаточным материалом.
|
Практическое
|
Беседа
|
Выучить новые
лексические единицы наизусть (см.литературу №3 стр78)
|
|
31
|
2
|
Организация групповой дискуссии по теме «Жаль, что я не…».
|
Практическое
|
Беседа
|
Прочитать, перевести и пересказать текст «On the way to freedom»Высказать
свое собственное отношение к прочитанному (см. литературу№1 стр.260, 2 часть)
|
|
32
|
2
|
Сложноподчиненные предложения с союзами. Последовательность времен в
сложных предложениях.
|
Практическое
|
Устный опрос
|
Выполнение тренировочных упражнений по изученной лексике
(см.литературу №3 стр79(39.4)
|
|
33
|
2
|
Сканирование статей из газет и обсуждение в парах «System of education in England».
|
Практическое
|
Беседа
|
Прочитать и
перевести текст «School Education in the USA» выучить
вокабуляр наизусть после текста(см.литературу№5 стр91)
|
|
34
|
2
|
Формирование навыков диалогической речи.
|
Практическое
|
Устный опрос
|
Прочитать и
перевести текст « Education in Russia» выучить вокабуляр
наизусть после текста(см.литературу№5 стр91)
|
|
35
|
2
|
Обобщение пройденного грамматического и лексического материала.
|
Практическое
|
Устный опрос
|
Повторить пройденный
лексический и грамматический материал
|
|
36
|
2
|
Зачет
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.