Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Календарно-тематический план ОБЩ Ст 115

Календарно-тематический план ОБЩ Ст 115

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

hello_html_m4a5546b8.jpg

УТВЕРЖДАЮ:

УТВЕРЖДАЮ:

УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по УМР __________

Зам. директора по УМР __________

Зам. директора по УМР __________

Зам. директора по УМР __________

«____» _____ 20___г.

«____» _____ 20___г.

«____» _____ 20___г.

«____» _____ 20___г.



КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Учебная дисциплина ОУД 04 Обществознание

Специальность СПО 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Преподаватель(и) Чебачева К.И., Палютин Д.А., Чеботарь Л.М.

Календарно-тематический план составлен в соответствии с рабочей программой, утвержденной в 2015 г. заместителем директора по УМР

Распределение часов по курсам и семестрам в соответствии с учебным планом

(группа Ст-115, Ст-215, Ст-315)

Рассмотрен

на заседании МО преподавателей общеобразовательных дисциплин

Протокол № ___ от «__»______20__г. Председатель _____________/ ________________

Протокол № ___ от «__»______20__г. Председатель _____________/ ________________

Протокол № ___ от «__»______20__г. Председатель _____________/ ________________

Протокол № ___ от «__»______20__г. Председатель _____________/ ________________



ИНСТРУКЦИЯ

по составлению календарно-тематического плана


Календарно – тематический план (далее - КТП) – составная часть учебно-методического комплекса учебной дисциплины, профессионального модуля. Форма КТП является единой для преподавателей ГАПОУ КТиХО. В КТП отражена последовательность изучения учебных модулей, разделов и тем рабочей программы, распределение объема времени по разделам и темам программы. Количество часов, отведенное на изучение УД/МДК, включает максимальную учебную нагрузку, состоящую из обязательной аудиторной нагрузки и внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося. КТП востребуется деятельностью преподавателя при проектировании им образовательной деятельности и является обязательным документом, способствующим рациональной организации образовательного процесса по учебной дисциплине (далее - УД), профессиональному модулю (далее - ПМ).

КТП разрабатывается преподавателем (преподавателями), ведущим (ведущими) УД, ПМ, на основании утвержденной рабочей программы на один учебный год, распределение часов по курсам и семестрам проектируется на весь период обучения в соответствии с учебным планом, что отражается в таблице титульного листа.

Рассмотрение и обсуждение КТП осуществляется ежегодно на заседаниях предметных (цикловых) комиссий соответствующего профиля, утверждается КТП заместителем директора по учебно-методической работе, что отражается на титульном листе.

При составлении КТП УД/МДК необходимо учесть следующее:

  • В графе 1 «№ занятий» последовательно проставляются номера занятий, которые должны соответствовать записям, зафиксированным в журнале теоретических занятий по соответствующим УД/МДК.

  • В графе 2 «Тема занятия» последовательно планируется весь материал рабочей программы, распределенный по разделам (учебным модулям), темам и дидактическим единицам (вопросам). Следует планировать двухчасовые занятия с разбивкой темы занятия по 1 часу.

  • В графе 3 «Количество часов» указывается количество часов, которые необходимо затратить на усвоение соответствующих дидактических единиц на занятии в соответствии с рабочей программой, но в объеме не более двух часов (ставится дробь, числитель которой 1, а знаменатель – количество часов, прошедшее с начала учебного года, т.е., 1/1, 1/2, 1/3 и т.д.).

  • В графе 4 «Вид занятия» планируются виды учебных занятий: урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторная работа, проектирование, курсовая работа, экскурсия, конференция, диспут, деловая игра, решение производственных ситуаций и т.п. При установлении вида занятия «урок» обязательно следует учитывать его планируемый тип (например, урок закрепления изученного материала, урок-зачет, комбинированный урок и т.п.), что в обязательном порядке следует отразить в плане учебного занятия.

  • В графе 5 «Материальное и информационное обеспечение занятий» перечисляются дидактические материалы, учебные и наглядные пособия по теме, технические средства обучения (мульти-, медиа- материал и презентации, кино- и видеофильмы, действующие образцы технических устройств, лабораторные стенды, имитаторы габаритных технических устройств, установок и промышленного оборудования, контрольно-измерительное оборудование и т.п.), источники информации с указанием адресов Интернет-ресурсов (например: [2] Гл. 3, § 16 или [5] //Режим доступа: http://www.caparol.ua/club_caparol.).

  • В графах 6,7 «Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся» по каждой теме определяется содержание и объем материала для самостоятельной работы дома для подготовки к следующему учебному занятию, выполнение внеаудитрорной самостоятельной работы. Регламентация заданий на дом создает возможность обеспечивать рациональную загрузку обучающихся. Кроме содержания задания записываются страницы, номера задач и упражнений с отражением специфики домашней работы (повторение …..; составление плана, таблицы, вопросов; ответ на вопросы и т. д). При изучении ряда дисциплин задания носят творческий характер (выполнение рисунка, написание сочинения, подготовка доклада, разработка презентаций и т. п.). Тогда в данной графе пишется: творческое задание и указывается характер задания. Тематика домашних заданий и внеаудиторной самостоятельной работы и объём времени, отведённый на внеаудиторную работу по теме, должны соответствовать объёму времени в рабочей программе УД/МДК.

При актуализации рабочих программ УД, ПМ изменения вносятся и в КТП (Приложение 1).

В разделе «Информационные источники» перечисляется информационное обеспечение содержания образования по УД, ПМ из рабочей программы (Приложение 2).







Вид

занятий

Материальное и информационное обеспечение занятия

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

Задание

Кол-во часов








1 семестр

1

Введение

1/1

лекция

[1] с. 3 - 4

[1] с. 3 – 4, повторение


Обществознание как учебный курс

1/2




2

Семинар № 1 «Потребности, способности и интересы»

1/3

Семинар



Методические рекомендации


Подготовка презентации на тему: «Кем быть? Проблема выбора профессии», подготовка к семинарским занятиям

2

Семинар № 1 «Потребности, способности и интересы»

1/4



3

Семинар № 2 «Мировоззрение. Типы мировоззрения»

1/5



Семинар № 2 «Мировоззрение. Типы мировоззрения»

1/6


4

Семинар № 3 «Основные институты общества»

1/7

Подготовка рефератов по выбору студента на тему: «Индустриальная революция: плюсы и минусы», «Проблема познаваемости мира в трудах ученых», «Я или мы: взаимодействие людей в обществе».

2

Семинар № 3 «Основные институты общества»

1/8



5

Практическая работа №1 «Глобализация»

1/9

Практическое занятие

отчет


Практическая работа №1 «Глобализация»

1/10



6

тест №1

1/11

Урок-закрепление

Сборник тестов



тест №1

1/12



7

Семинар № 4 «Молодежная субкультура»

1/13

Семинар


Методические рекомендации

Подготовка докладов на тему: «Современная массовая культура: достижение или деградация?»

Подготовка к семинарским занятиям

4

Семинар № 4 «Молодежная субкультура»

1/14

8

Наука

1/15

лекция



Образование

1/16

составить схему «Система образования в Российской Федерации», Подготовка к семинару

2

9

Семинар № 5 «Наука в современном мире»

1/17

семинар



Семинар № 5 «Наука в современном мире»

1/18



10

Семинар № 6 «Роль образования в жизни современного человека и общества»

1/19



Семинар № 6 «Роль образования в жизни современного человека и общества»

1/20



11

Мораль

1/21

Лекция

[1] с.125-129


подготовить сообщение «Современные религии», «Роль искусства в обществе»

2

Религия

1/22

[1] с. 144-155



12

Практическая работа № 2 «Роль образования в жизни человека и общества»

1/23

Практическое занятие

Методические рекомендации

отчет


Практическая работа № 2 «Роль образования в жизни человека и общества»

1/24



13

Дискуссия на темы: «Нормы морали и религии в сознании современной молодежи»

1/25

комбинированное




тест № 2

1/26




14

Экономика как наука и хозяйство.

1/27

лекции

[1] с. 172-182

Подготовка рефератов на тему: «Экономика современного общества», подготовка к семинару

2

Главные вопросы экономики

1/28

15

Производство

1/29

[1] с. 183-188

[1] с. 172-188, повторение


Факторы производства.

1/30



16

Семинар № 7 « Типы экономических систем»

1/31

семинар

Методические рекомендации


Семинар № 7 « Типы экономических систем»

1/32


17

Рынок

1/33

лекция

[1] с. 189-197

[1] с. 189-197, повторение


Спрос. Предложение.

1/34



Итого за год макс. нагрузки – 52 часа. В т.ч.

Аудиторных – 34 часа.

самостоятельная работа – 12 часов




2 семестр

18

Инфляция, ее виды и последствия

1/35

лекция

[ 6 ], [ 7 ] – интернет ресурс

составить логическую схему «Основные рыночные структуры»

2

Государство и экономика

1/36

[1] с. 198-204

[1] с. 198-204, повторение


19

Дискуссия на тему: «Роль фирмы в экономике»

1/37

комбинированное

Методические рекомендации



Дискуссия на тему: «Роль фирмы в экономике»

1/38



20

Спрос и предложение на труд и их факторы

1/39

лекции


подготовить реферат на тему (по выбору) «Роль профсоюзов и государства на рынках труда», «Рынок труда и безработица», «Безработица в современном мире: сравнительная характеристика уровня и причин безработицы в разных странах».

2

Роль профсоюзов и государства на рынках труда

1/40


21

Семинар № 8 «Защита прав потребителя»

1/41

семинар

Методические рекомендации



Семинар № 8 «Защита прав потребителя»

1/42



22

Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия

1/43

лекция

[1] с. 204-210



Виды безработицы

1/44

[1] с. 204-210

[1] с. 204-210, повторение


23

Семинар № 9 «Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход»

1/45

семинар

Методические рекомендации



Семинар № 9 «Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход»

1/46



24

Практическая работа № 3 «Типы экономических систем»

1/47

Практическое занятие

Методические рекомендации

отчет


Практическая работа № 3 «Типы экономических систем»

1/48

подготовить реферат на тему «Глобальные экономические проблемы», Подготовка к семинару

2

25

Семинар № 10 «Особенности современной экономики России»

1/49

семинар




Семинар № 10 «Особенности современной экономики России»

1/50




26

Тест № 3

1/51

Урок-закрепление

Сборник тестов



Тест № 3

1/52

отчет


27

Социальные отношения

1/53

лекции

[1] с. 217-225

работа над индивидуальным проектом

2

Социальная стратификация

1/54


28

Социальное поведение

1/55


[1] с. 217-225



Девиантное поведение, его формы, проявления

1/56



29

Социальный конфликт. Причины и истоки его возникновения.

1/57


[1] с. 226-232

подготовка к семинарскому занятию, подготовка докладов на тему (по выбору): «Современные социальные конфликты», «Этносоциальные конфликты в современном мире».

2

Пути разрешения социальных конфликтов

1/58



30

Дискуссия на тему: «Социальная и личностная значимость здорового образа жизни»

1/59

комбинированное




Дискуссия на тему: «Социальная и личностная значимость здорового образа жизни»

1/60



31

Этнические общности.

1/61

лекции

[1] с. 233-241

[1] с. 233-241, повторение


Молодежь как социальная группа.

1/62

[1] с. 251-259

[1] с. 251-259, повторение


32

Практическая работа № 4 «Семья в современной России»

1/63

Практическое занятие

Методические рекомендации

отчет


Практическая работа № 4 «Семья в современной России»

1/64



33

Решение социальных ситуаций «Семья и брак»

1/65

Решение социальных задач




Решение социальных ситуаций «Семья и брак»

1/66



34

Тест № 4

1/67

Урок-закрепление

Сборник тестов



Тест № 4

1/68



35

Семинар № 11 «Политическая система общества, ее структура»

1/69

семинар

Методические рекомендации


Работа над индивидуальным проектом

2

Семинар № 11 «Политическая система общества, ее структура»

1/70


36

Семинар № 12 «Правовое государство, понятие и признаки»

1/71



Семинар № 12 «Правовое государство, понятие и признаки»

1/72



37

Семинар № 13 «Функции государства»

1/73



Семинар № 13 «Функции государства»

1/74



38

Практическая работа № 5 «Формы государства»

1/75

Практическое занятие

отчет


Практическая работа № 5 «Формы государства»

1/76



39

Семинар № 14 «Политические партии и движения»

1/77

семинар



Семинар № 14 «Политические партии и движения»

1/78



41

Семинар № 15 «Личность и государство»

1/79



Семинар № 15 «Личность и государство»

1/80



42

Тест № 5

1/81

Урок-закрепление

Сборник тестов



Тест № 5

1/82



43

Решение социальных ситуаций «Правомерное и противоправное поведение»

1/83

Решение социальных ситуаций

Методические рекомендации



Решение социальных ситуаций «Правомерное и противоправное поведение»

1/84



44

Семинар № 16«Право в системе социальных норм»

1/85

семинар




Семинар № 16«Право в системе социальных норм»

1/86




45

Семинар № 17 «Система права. Формы права»

1/87




Семинар № 17 «Система права. Формы права»

1/88




46

Основы конституционного строя Российской Федерации.

1/89

лекции


[1] с. 371-381

Подготовка устного доклада на тему: «Развитие прав человека в ХХ — начале XXI века»

2

Система государственных органов Российской Федерации

1/90

[1] с. 371-381

[1] с. 371-381, повторение


47

Понятие гражданства

1/91




Основные конституционные права и обязанности граждан в России

1/92




48

Практическая работа №6 «Права и обязанности человека и гражданина»

1/93

Практическое занятие

Методические рекомендации

Подготовка к семинарским занятиям

1

Практическая работа №6 «Права и обязанности человека и гражданина»

1/94

отчет


49

Семинар № 18 «Конституционное право»

1/95

семинар


Методические рекомендации



Семинар № 18 «Конституционное право»

1/96



50

Семинар № 19 «Гражданское право»

1/97



Семинар № 19 «Гражданское право»

1/98



51

Семинар № 20 «Трудовое право»

1/99



Семинар № 20 «Трудовое право»

1/100



52

Семинар № 21 «Административное право»

1/101



Семинар № 21 «Административное право»

1/102



53

Семинар № 22 «Уголовное право»

1/103



Семинар № 22 «Уголовное право»

1/104

отчет


54

Тест № 6

1/105

Урок-закрепление

Сборник тестов

Подготовка к зачету

1

Тест № 6

1/106



55

Зачет (дифференцированный)

1/107





Зачет (дифференцированный)

1/108





Итого за год макс. нагрузки – 84 часа. В т.ч.

Аудиторных – 74 часа.

самостоятельная работа – 16 часов

Итого за год макс. нагрузки – 136 часов. В т.ч.

Аудиторных – 108 часов.

самостоятельная работа – 28 часов



Приложение 1

Председатель ______________ /_______________/




ДОПОЛНЕНИЯ, ИЗМЕНЕНИЯ, ВНОСИМЫЕ В ПРОГРАММУ


темы

Содержание изменений и дополнений

всего часов на тему

в т.ч. теория

в т.ч. ПЗ




































































Преподаватель _____________________ «____» ____________________20___ г.



Приложение 2


Информационные источники:


Основные:



Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования


Важенин А.Г.


2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2010.


[ 2 ]

Введение в современное обществознание: Учеб. для нач. проф. образования.

Смирнов И.П.

М.: ПрофОбрИздат, 2002.

[ 3 ]

Обществознание в вопросах и ответах: учеб. пособие

А.Б. Безбородова, В.В. Минаева

Москва: Проспект, 2014.



Дополнительные:

Важенин А.Г.


3-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2008.

[ 5 ]

Поурочные разработки по обществознанию. Базовый уровень: 10 класс

Бегенеева Г.П.

М.: ВАКО, 2010

[ 6 ]

ru.wikipedia.org/wiki



[ 7 ]

Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» // Режим доступа: http://festival.1september.ru/





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-220345
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>