Календарно-тематический план ОБЩ Ст 115

УТВЕРЖДАЮ:	УТВЕРЖДАЮ:	УТВЕРЖДАЮ:	УТВЕРЖДАЮ:
Зам. директора по УМР __________	Зам. директора по УМР __________	Зам. директора по УМР __________	Зам. директора по УМР __________
«____» _____ 20___г.	«____» _____ 20___г.	«____» _____ 20___г.	«____» _____ 20___г.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Учебная дисциплина ОУД 04 Обществознание

Специальность СПО 08.02.01 Строительство и эксплуатация зданий и сооружений

Преподаватель(и) Чебачева К.И., Палютин Д.А., Чеботарь Л.М.

Календарно-тематический план составлен  в соответствии с рабочей программой, утвержденной в 2015 г. заместителем директора по УМР

Распределение часов по курсам и семестрам в соответствии с учебным планом

(группа Ст-115, Ст-215, Ст-315)

Курс	Семестр	Макс. учебная нагрузка	Внеауд. самост. работа	Обязательная аудиторная нагрузка					Промежут. аттестация (вид)
				Теорет. занятия	Лабор. работы	Практич. занятия	Инд. занятия	Курс. раб./проект
I	1	46	12	30		4
	2	90	16	66		8			Диф. зачет
II	3
	4
III	5
	6
IV	7
	8
Всего часов		136	28	96		12

Рассмотрен

на заседании МО преподавателей общеобразовательных дисциплин

Протокол № ___ от «__»______20__г.   Председатель _____________/ ________________

Протокол № ___ от «__»______20__г.   Председатель _____________/ ________________

Протокол № ___ от «__»______20__г.   Председатель _____________/ ________________

Протокол № ___ от «__»______20__г.   Председатель _____________/ ________________

ИНСТРУКЦИЯ

по составлению календарно-тематического плана

Календарно – тематический план (далее - КТП) – составная часть учебно-методического комплекса учебной дисциплины, профессионального модуля. Форма КТП является единой для преподавателей ГАПОУ КТиХО. В КТП отражена последовательность изучения учебных модулей, разделов и тем рабочей программы, распределение объема времени по разделам и темам программы. Количество часов, отведенное на изучение УД/МДК, включает максимальную учебную нагрузку, состоящую из обязательной аудиторной нагрузки и внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося. КТП востребуется деятельностью преподавателя при проектировании им образовательной деятельности и является обязательным документом, способствующим рациональной организации образовательного процесса по учебной дисциплине (далее - УД), профессиональному модулю (далее - ПМ).

КТП разрабатывается преподавателем (преподавателями), ведущим (ведущими) УД, ПМ, на основании утвержденной рабочей программы на один учебный год, распределение часов по курсам и семестрам проектируется на весь период обучения в соответствии с учебным планом, что отражается в таблице титульного листа.

Рассмотрение и обсуждение КТП осуществляется ежегодно на заседаниях предметных (цикловых) комиссий соответствующего профиля, утверждается КТП заместителем директора по учебно-методической работе, что отражается на титульном листе.

При составлении КТП УД/МДК необходимо учесть следующее:

-        В графе 1 «№ занятий» последовательно проставляются номера занятий, которые должны соответствовать записям, зафиксированным в журнале теоретических занятий по соответствующим УД/МДК.

-        В графе 2 «Тема занятия» последовательно планируется весь материал рабочей программы, распределенный по разделам (учебным модулям), темам и дидактическим единицам (вопросам). Следует планировать двухчасовые занятия с разбивкой темы занятия по 1 часу.

-        В графе 3 «Количество часов» указывается количество часов, которые необходимо затратить на усвоение соответствующих дидактических единиц на занятии в соответствии с рабочей программой, но в объеме не более двух часов (ставится дробь, числитель которой 1, а знаменатель – количество часов, прошедшее с начала учебного года, т.е., 1/1, 1/2, 1/3 и т.д.).

-        В графе 4 «Вид занятия» планируются виды учебных занятий: урок, лекция, семинар, практическое занятие, лабораторная работа, проектирование, курсовая работа, экскурсия, конференция, диспут, деловая игра, решение производственных ситуаций и т.п. При установлении вида занятия «урок» обязательно следует учитывать его планируемый тип (например, урок закрепления изученного материала, урок-зачет, комбинированный урок и т.п.), что в обязательном порядке следует отразить в плане учебного занятия.

-        В графе 5 «Материальное и информационное обеспечение занятий» перечисляются дидактические материалы, учебные и наглядные пособия по теме, технические средства обучения (мульти-, медиа- материал и презентации, кино- и видеофильмы, действующие образцы технических устройств, лабораторные стенды, имитаторы габаритных технических устройств, установок и промышленного оборудования, контрольно-измерительное оборудование и т.п.), источники информации с указанием адресов Интернет-ресурсов (например: [2] Гл. 3, § 16 или [5] //Режим доступа: http://www.caparol.ua/club_caparol.).

-        В графах 6,7 «Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся» по каждой теме определяется содержание и объем материала для самостоятельной работы дома для подготовки к следующему учебному занятию, выполнение внеаудитрорной самостоятельной работы. Регламентация заданий на дом создает возможность обеспечивать рациональную загрузку обучающихся. Кроме содержания задания записываются страницы, номера задач и упражнений с отражением специфики домашней работы (повторение …..; составление плана, таблицы,  вопросов;  ответ на   вопросы и т. д). При изучении ряда дисциплин задания носят творческий характер  (выполнение рисунка, написание сочинения, подготовка доклада, разработка презентаций и т. п.). Тогда в данной графе пишется: творческое задание и указывается характер задания. Тематика домашних заданий и внеаудиторной самостоятельной работы и объём времени, отведённый на внеаудиторную работу по теме, должны соответствовать объёму времени в рабочей программе УД/МДК.

При актуализации рабочих программ УД, ПМ изменения вносятся и в КТП (Приложение 1).

В разделе «Информационные источники» перечисляется информационное обеспечение содержания образования по УД, ПМ из рабочей программы (Приложение 2).

№ занятий	Тема занятия	Кол-во часов	Вид занятий	Материальное и информационное обеспечение занятия	Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся
					Задание	Кол-во часов
1 семестр
1	Введение	1/1	лекция	[1] с. 3 - 4	[1] с. 3 – 4, повторение
	Обществознание как учебный курс	1/2
2	Семинар № 1 «Потребности, способности и интересы»	1/3	Семинар	Методические рекомендации	Подготовка презентации на тему: «Кем быть? Проблема выбора профессии», подготовка к семинарским занятиям	2
	Семинар № 1 «Потребности, способности и интересы»	1/4
3	Семинар № 2 «Мировоззрение. Типы мировоззрения»	1/5
	Семинар № 2 «Мировоззрение. Типы мировоззрения»	1/6
4	Семинар № 3 «Основные институты общества»	1/7			Подготовка рефератов по выбору студента на тему: «Индустриальная революция: плюсы и минусы»,  «Проблема познаваемости мира в трудах ученых», «Я или мы: взаимодействие людей в обществе».	2
	Семинар № 3 «Основные институты общества»	1/8
5	Практическая работа №1 «Глобализация»	1/9	Практическое занятие		отчет
	Практическая работа №1 «Глобализация»	1/10
6	тест №1	1/11	Урок-закрепление	Сборник тестов
	тест №1	1/12
7	Семинар № 4 «Молодежная субкультура»	1/13	Семинар	Методические рекомендации	Подготовка докладов на  тему: «Современная массовая культура: достижение или деградация?» Подготовка к семинарским занятиям	4
	Семинар № 4 «Молодежная субкультура»	1/14
8	Наука	1/15	лекция
	Образование	1/16			составить схему «Система образования в Российской Федерации»,  Подготовка к семинару	2
9	Семинар № 5 «Наука в современном мире»	1/17	семинар
	Семинар № 5 «Наука в современном мире»	1/18
10	Семинар № 6 «Роль образования в жизни современного человека и общества»	1/19
	Семинар № 6 «Роль образования в жизни современного человека и общества»	1/20
11	Мораль	1/21	Лекция	[1] с.125-129	подготовить сообщение «Современные религии», «Роль искусства в обществе»	2
	Религия	1/22		[1] с. 144-155
12	Практическая работа № 2 «Роль образования в жизни человека и общества»	1/23	Практическое занятие	Методические рекомендации	отчет
	Практическая работа № 2 «Роль образования в жизни человека и общества»	1/24
13	Дискуссия на темы: «Нормы морали и религии в сознании современной молодежи»	1/25	комбинированное
	тест № 2	1/26
14	Экономика как наука и хозяйство.	1/27	лекции	[1] с. 172-182	Подготовка рефератов на тему: «Экономика современного общества», подготовка к семинару	2
	Главные вопросы экономики	1/28
15	Производство	1/29		[1] с. 183-188	[1] с. 172-188, повторение
	Факторы производства.	1/30
16	Семинар № 7 « Типы экономических систем»	1/31	семинар	Методические рекомендации
	Семинар № 7 « Типы экономических систем»	1/32
17	Рынок	1/33	лекция	[1] с. 189-197	[1] с. 189-197, повторение
	Спрос. Предложение.	1/34
Итого за год макс. нагрузки –  52 часа.                 В т.ч.		Аудиторных – 34  часа.			самостоятельная работа – 12 часов
2 семестр
18	Инфляция, ее виды и последствия	1/35	лекция	[ 6 ], [ 7 ] – интернет ресурс	составить логическую схему «Основные рыночные структуры»	2
	Государство и экономика	1/36		[1] с. 198-204	[1] с. 198-204, повторение
19	Дискуссия на тему: «Роль фирмы в экономике»	1/37	комбинированное	Методические рекомендации
	Дискуссия на тему: «Роль фирмы в экономике»	1/38
20	Спрос и предложение на труд и их факторы	1/39	лекции		подготовить реферат на тему (по выбору) «Роль профсоюзов и государства на рынках труда», «Рынок труда и безработица», «Безработица в современном мире: сравнительная характеристика уровня и причин безработицы в разных странах».	2
	Роль профсоюзов и государства на рынках труда	1/40
21	Семинар № 8 «Защита прав потребителя»	1/41	семинар	Методические рекомендации
	Семинар № 8 «Защита прав потребителя»	1/42
22	Понятие безработицы, ее причины и экономические последствия	1/43	лекция	[1] с. 204-210
	Виды безработицы	1/44		[1] с. 204-210	[1] с. 204-210, повторение
23	Семинар № 9 «Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход»	1/45	семинар	Методические рекомендации
	Семинар № 9 «Основные доходы и расходы семьи. Реальный и номинальный доход»	1/46
24	Практическая работа № 3 «Типы экономических систем»	1/47	Практическое занятие	Методические рекомендации	отчет
	Практическая работа № 3 «Типы экономических систем»	1/48			подготовить реферат на тему «Глобальные экономические проблемы»,  Подготовка к семинару	2
25	Семинар № 10 «Особенности современной экономики России»	1/49	семинар
	Семинар № 10 «Особенности современной экономики России»	1/50
26	Тест № 3	1/51	Урок-закрепление	Сборник тестов
	Тест № 3	1/52			отчет
27	Социальные отношения	1/53	лекции	[1] с. 217-225	работа над индивидуальным проектом	2
	Социальная стратификация	1/54
28	Социальное поведение	1/55		[1] с. 217-225
	Девиантное поведение, его формы, проявления	1/56
29	Социальный конфликт. Причины и истоки его возникновения.	1/57		[1] с. 226-232	подготовка к семинарскому занятию, подготовка докладов на тему (по выбору): «Современные социальные конфликты», «Этносоциальные конфликты в современном мире».	2
	Пути разрешения социальных конфликтов	1/58
30	Дискуссия на тему: «Социальная и личностная значимость здорового образа жизни»	1/59	комбинированное
	Дискуссия на тему: «Социальная и личностная значимость здорового образа жизни»	1/60
31	Этнические общности.	1/61	лекции	[1] с. 233-241	[1] с. 233-241, повторение
	Молодежь как социальная группа.	1/62		[1] с. 251-259	[1] с. 251-259, повторение
32	Практическая работа № 4 «Семья в современной России»	1/63	Практическое занятие	Методические рекомендации	отчет
	Практическая работа № 4 «Семья в современной России»	1/64
33	Решение социальных ситуаций «Семья и брак»	1/65	Решение социальных задач
	Решение социальных ситуаций «Семья и брак»	1/66
34	Тест № 4	1/67	Урок-закрепление	Сборник тестов
	Тест № 4	1/68
35	Семинар № 11 «Политическая система общества, ее структура»	1/69	семинар	Методические рекомендации	Работа над индивидуальным проектом	2
	Семинар № 11 «Политическая система общества, ее структура»	1/70
36	Семинар № 12 «Правовое государство, понятие и признаки»	1/71
	Семинар № 12 «Правовое государство, понятие и признаки»	1/72
37	Семинар № 13 «Функции государства»	1/73
	Семинар № 13 «Функции государства»	1/74
38	Практическая работа № 5 «Формы государства»	1/75	Практическое занятие		отчет
	Практическая работа № 5 «Формы государства»	1/76
39	Семинар №  14 «Политические партии и движения»	1/77	семинар
	Семинар №  14 «Политические партии и движения»	1/78
41	Семинар № 15 «Личность и государство»	1/79
	Семинар № 15 «Личность и государство»	1/80
42	Тест № 5	1/81	Урок-закрепление	Сборник тестов
	Тест № 5	1/82
43	Решение социальных ситуаций «Правомерное и противоправное поведение»	1/83	Решение социальных ситуаций	Методические рекомендации
	Решение социальных ситуаций «Правомерное и противоправное поведение»	1/84
44	Семинар № 16«Право в системе социальных норм»	1/85	семинар
	Семинар № 16«Право в системе социальных норм»	1/86
45	Семинар № 17 «Система права. Формы права»	1/87
	Семинар № 17 «Система права. Формы права»	1/88
46	Основы конституционного строя Российской Федерации.	1/89	лекции	[1] с. 371-381	Подготовка устного доклада на тему: «Развитие прав человека в ХХ — начале XXI века»	2
	Система государственных органов Российской Федерации	1/90		[1] с. 371-381	[1] с. 371-381, повторение
47	Понятие гражданства	1/91
	Основные конституционные права и обязанности граждан в России	1/92
48	Практическая работа №6 «Права и обязанности человека и гражданина»	1/93	Практическое занятие	Методические рекомендации	Подготовка к семинарским занятиям	1
	Практическая работа №6 «Права и обязанности человека и гражданина»	1/94			отчет
49	Семинар № 18 «Конституционное право»	1/95	семинар	Методические рекомендации
	Семинар № 18 «Конституционное право»	1/96
50	Семинар № 19 «Гражданское право»	1/97
	Семинар № 19 «Гражданское право»	1/98
51	Семинар № 20 «Трудовое право»	1/99
	Семинар № 20 «Трудовое право»	1/100
52	Семинар № 21 «Административное право»	1/101
	Семинар № 21 «Административное право»	1/102
53	Семинар № 22 «Уголовное право»	1/103
	Семинар № 22 «Уголовное право»	1/104			отчет
54	Тест № 6	1/105	Урок-закрепление	Сборник тестов	Подготовка к зачету	1
	Тест № 6	1/106
55	Зачет (дифференцированный)	1/107
	Зачет (дифференцированный)	1/108
Итого за год макс. нагрузки –   84 часа.                 В т.ч.		Аудиторных – 74  часа.			самостоятельная работа – 16 часов
Итого за год макс. нагрузки –  136 часов.                 В т.ч.		Аудиторных – 108 часов.			самостоятельная работа – 28 часов

Приложение 1

РАССМОТРЕНО

на заседании ПЦК/МО

протокол № ___ от «___» ____________ 20___ г.

Председатель ______________  /_______________/

ДОПОЛНЕНИЯ, ИЗМЕНЕНИЯ, ВНОСИМЫЕ В ПРОГРАММУ

№ темы	Содержание изменений и дополнений	всего часов на тему	в т.ч. теория	в т.ч. ПЗ

Преподаватель _____________________                                                                                                                          «____»  ____________________20___ г.

Приложение 2

Информационные источники:

Основные:

№ п/п	Наименование	Автор	Издательство и год издания
[ 1 ]	Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей: учебник для учреждений нач. и сред. проф. образования	Важенин А.Г.	2-е изд., испр. и доп. – М.: Издательский центр «Академия», 2010.
[ 2 ]	Введение в современное обществознание: Учеб. для нач. проф. образования.	Смирнов И.П.	М.: ПрофОбрИздат, 2002.
[ 3 ]	Обществознание в вопросах и ответах: учеб. пособие	А.Б. Безбородова, В.В. Минаева	Москва: Проспект, 2014.

Дополнительные:

№ п/п	Наименование	Автор	Издательство и год издания
[ 4 ]	Практикум по обществознанию : учеб. пособие для студ.сред. проф. учеб. заведений	Важенин А.Г.	3-е изд., стер. М.: Издательский центр «Академия», 2008.
[ 5 ]	Поурочные разработки по обществознанию. Базовый уровень: 10 класс	Бегенеева Г.П.	М.: ВАКО, 2010
[ 6 ]	ru.wikipedia.org/wiki
[ 7 ]	Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» // Режим доступа: http://festival.1september.ru/