Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Календарно-тематический план. Обществознание 7 класс
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Календарно-тематический план. Обществознание 7 класс

библиотека
материалов

Календарно-тематический план. Обществознание 7 класс.


Раздел, тема

урока

Содержание

изучаемого материала в соответствии с ФГОС ООО

Кол-во

часов

Тип/

Форма

урока

Требования к уровню

подготовки учеников

( ЗУН, ОУУН)

Вид или форма

контроля

Д/З

Дата

по

плану

и факт.

1.

Введение.

Как работать с учебником. Цели,

задачи, структура

курса.

Знакомство с курсом «Обществознание 7 класс».Цели, задачи

изучения предмета.

Структура, особенности содержания методического аппарата учебника

1

Изучение

нового

материала

Знать назначение предмета.

Уметь ориентироваться

в разделах и заданиях учебника; выражать собственное отношение к изучению предмета

Опрос, беседа,

анализ

учебника

Проч-ть

С.3-6;

При-

думать

вопро-сы

к тексту

(1-3)


1 неделя


Раздел 1. Человек и другие люди ( 5ч )


Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между

людьми. Сотрудничество и

соперничество. Симпа-

тия и антипатия.

Ты и другие ребята. Понимать, какого чело-

века можно назвать

хорошим товарищем и почему.


1

Изучение

нового

материала

Знать что такое

межличностные

отношения; виды:

знакомство, приятель

товарищество,

дружба;

Уметь различать

стили межлич.отношений:

официальные и личные; анализировать, делать выводы, отве-

чать на вопросы;

объяснять, что может

помешать дружбе,

привести примеры

Устный опрос.

П.1.,

в.с.17

- 18; з.с.18-

любое

2 неделя

3.

Ты и твои товарищи.


Социальные группы

( большие и малые).

Одноклассники, сверстники, друзья.

Группы формальные и

неформальные. Лидеры.

Групповые нормы.

Санкции.

1

Комбини

рованный

Знать основные положения урока;

Уметь анализировать

делать выводы,

отвечать на вопросы и выполнять задания.

Высказывать собственную точку зрения или обосновать известные.

Опрос.

Письмен-

ные задания. Моделирование ситуаций.

Соста-

вить

словарь

темы


П.2.,с.19-

28;

в.с.30;

з.4,с.30

3 неделя

4.

Зачем люди общаются

Общение- форма отно-

шения человека к

окружающему миру.

Цели общения. Средства общения.

Особенности общения

со сверстниками,

старшими и младшими

1

Комбини

рованный

Знать основные положения темы уро-

ка;

Уметь анализировать,

делать выводы,

отвечать на вопросы,

объяснять понятия,

работать с учебником

Опрос.

Моде –

лировани

поведен-

ческих

ситуаций

П.3., с.32

- 39;

в.с.41.;

з.3,с.43.

4 неделя

5.

Почему нужно быть терпимым

Конфликты, причины их возникновения. Агрессивное поведение. Конструктивное разрешение конфликта. Как победить обиду и установить контакт. Солидарность, лояльность, толерантность,

взаимопонимание. Как

мы относимся к другим

людям.


1

Комбини

рованный

Знать, влияет ли

самооценка на поведение человека и основные положения темы;

уметь анализировать, отвечать на вопросы,

работать с текстом;

организовать работу по

проектной деятельности

Опрос.

Составить

словарь темы.

з.1,с.43-

творч.задания,

выполнить проект»Мое общение»;

Разработать кластер «Пути выхода из конфликта»

п.4, з.4

с.41;в

р/т

5 неделя

6

Человек среди других людей

Человек среди других людей. Солидарность, лояльность, толерантность, взаимопонимание.

Бывают ли люди бесчеловечными?

1

Урок обощения и коррекции знаний

с элемен

тами игры

Знать этапы раз-

вития конфликта и

варианты выхода из

конфликтной ситуации:

сотрудничество,

компромисс,

приспособление,

избегание; причины»

уметь работать с книгой, делать выво

ды, анализировать,

давать оценку и

самооценку


Опрос.

Проанализировать творч. д/з зад-е

Моделиро

поведен

ческих

ситуаций.

С.55 з.4

П.4 с.43-

52;

в.с.54;

3.1 и 2, с.

54

6 неделя




Раздел 2. Человек и закон ( 12 ч)


Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки, обычаи, ритуалы, обряды, традиции.

социальные нормы –

в процессе общественных отношений. Правила этикета и хорошие манеры. Социальная ответственность.

1

Урок изучения нового материала

Знать какие правила поведения людей существуют, что такое привычки, обычаи, ритуалы.

Уметь называть различные виды правил; приводить примеры; объяснять зачем в обществе существуют правила этикета;

Высказывать свое мнение; работать с учебником и в группе; отвечать на вопросы; давать определения

П.5, с.58-

66.

В.с.66.

З.4,5 с.66-

67

Работа в группах

По заданиям

7 неделя

8

Права и обязанности граждан.

Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Роль права в жизни общества. Гражданские, политические, экономические, социальные

культурные права и их

гарантия. Конституционные обязанности граждана.

1

Комбиниро

ванный

Знать : основные положения урока;

Термины: права человека, гражданские права

и т.д.

Уметь:

-анализировать, делать выводы;

-заполнять таблицу, работать с документом

Опрос.Составить таблицу»

Права

человека»,

словарь темы. Ра-

бота с документами

П.6 с.68-

72, в.с.76.

Сделать

подборку

статей из

СМИ по

теме

8 неделя

9

Права ребенка и их защита

Права ребенка и их защита

Особенности правового статуса несовершеннолетних. Ме-

ханизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.

1

Комбиниро

ванный

- уметь работать с текстами документов: «Кодекс о правах ребенка»;

- находить и приводить примеры правовых отношений;

- знать механизм защиты их прав ( кто? как? )

Работа с документами, решение заданий.

П.6 с.72-75,в.с.76,

З.7-8 с.76-78;

СМИ.

9 неделя

10

Почему важно соблюдать законы

Понятие правоотношений.

Причины и виды

правонарушений.


Понятие и виды юридической ответственности.

Необходимость соблюдения законов

1

Изучение нового материала/ урок-

лекция.

-Знать основные термины и положения темы урока;

-Понимать, что такое правонарушение и его последствие; почему нужно соблюдать законы;

-Уметь составлять схемы, делать краткие записи, работать с разными источниками знаний

(Я.Соколов «Граждановедение» -

Модуль. Ответственность за правонарушения») с.4

Решение

заданий,

составление схемы «Виды правонарушений»

П.7п.1,Тезисы и схемы в тетради.

Сделать подборку статей из СМИ.

или

П.10 с.110- 113

10 неделя

11

Закон и правопорядок в обществе

Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость. Свобода и ответственность.

Необходимость соблюдения законов.

Конституция РФ.

1

комбинированный

Знать почему обществу нужен порядок; каковы способы для установления порядка; почему свобода не может быть безграничной;

Термины: свобода, закон, справедливость.

Понимать важность соблюдения законов

Уметь вести беседу, ставить и отвечать на вопросы, делать выводы, высказывать свою точку зрения

Опрос,

Вопросы.

Работа с документами

П.7 с.78-85,

В.с.85;


11 неделя

12

Защита Отечества

Защита Отечества - долг и обязанность.

Регулярная армия.

Военная служба.

Важность подготовки к исполнению воинского долга.

Патриотизм и гражданственность. Отечество

Международно – правовая защита жерв войны.

1

Комбинированный

Знать:

Основные положения урока; термины: армия священный долг, патриотизм, гражданственность;

Уметь:

Анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения;

Понимать важность

Выполнения священного долга – службы в армии;

Давать нравственную и правовую оценку конкретных ситуаций;

Осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ.


Составить словарь темы.

Работа в группах

по заданиям

(анализ материалов СМИ)

П.8 с.86-

94, в.с.94

3.5 с.96

12 неделя

13

Что такое дисциплина

Дисциплина –необходимое условие существования общества и человека.

Общеобязательная и специальная дисциплина. Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисци-

плина, воля и самовос

питание.

1

Урок изучения нового материала

Знать термины:

Дисциплина,

Дисциплина внутренняя и внешняя, самоконтроль.

Уметь:

анализировать, де-

лать выводы; оценивать поступки людей; приводить примеры ситуаций по теме;

выражать сознательное неприятие анти –

общественного

поведения.

Отвечать на вопросы д/з. Составить словарик темы.

Приводить примеры

по заданной

теме

анализировать

П.9 с.97-

107, в.с.107,

З.4,6 с.108

Р/Т

13 неделя

14

Виновен – отвечай.

Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду.

Законопослушный человек. Противозаконное поведение.

Виды нормативно- правовых актов.

Система законодательства.

Преступления и проступки

1

комбинированный

Знать основные положения темы урока; термины:

преступление, виды

преступлений, кража, грабеж, подстрекатели,

соучастники;

Уметь анализировать делать выводы, отвечать на вопросы;

Соотносить конкретный факт с видом правонарушений;

работать самостоятельно и высказывать свою точку зрения.

Составить словарь, приводить примеры ситуаций.

Выполнять

задания

на карточках

П.10 с.109-116,

В.1-6 с.117

14 неделя

15

Ответственность

несовершеннолетних

Ответственность несовершеннолетних. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

1

Комб./ беседа

Знать основные положения темы урока.

Уметь выделить главную мысль в рассказе учителя и кратко ее записать,

анализировать ситуации и оценивать

поведение несовершеннолетних.

Опрос. Формулировать и записывать тезисы,

Анализ ситуаций из СМИ

П.10

В.7,8 с.117,

З.с117

15 неделя

16

Защита правопорядка.

Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы. Адвокатура. Прокуратура. Презумпция невиновности. Нотариат

1

Урок изучения нового материала

Знать основные положения урока;

термины: правопорядок, прокуратура, суд, ФСБ, таможня, нотариус, презумпция

невиновности.

Уметь работать с учебником, схемой;

Анализировать, отвечать на вопросы;

понимать содержание и значение правовых норм и правоохранительных органов.

Опрос.Работать со схемой

С.120

П.11 с.118-120,

В.1-3с.127;

з

16 неделя

17

Полиция

Полиция. Взаимо-

отношения органов

государственной власти и граждан.

1

Урок обобщения и закрепления

Знать основные положения урока;

Термины: правопорядок , милиция;

Уметь анализировать,

отвечать на вопросы;

работать с учебником и схемой; делать выводы, выполнять

тесты;

Понимать содержание и значение правовых норм;

Приводить примеры ситуаций и правовых

отношений.

Выполнение заданий и тестов

П.11 с.122-127,

В.4-6 с.127

17 неделя

18

Человек и закон

Социальные нормы.

1

Урок

контроля

и

коррекции

знаний

-Знать основные

положения раздела,

оперировать понятиями, давать их определения;


уметь выполнять разноуровневые задания, находить и исправлять ошибки,

анализировать, применять полученные знания,

работать самостоятельно

Работа с творческими заданиями и выполнение контрольного теста

Повторить основные понятия

в Р/Т з.№ .

18 неделя



Раздел 3. Человек и экономика ( 10 ч)




Экономика и ее роль в жизни общества.

Натуральное и товарное хозяйство.

Основные участники экономики-потребители. производители .

Основные сферы экономики: производство, потребление, обмен

1

Урок изучения нового материала

Знать основные положения урока;

Термины: экономика, производство, обмен.

распределение,

потребление, технология, производитель, потребитель. Сущность совместной деятельности людей в сфере экономики;

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;

Решать познавательные и

Практические задачи в рамках темы


Анализ работ.Выпол-

нение познавательных

заданий с.

136 (з.1,2,4,5)

П.12 с.130 -136;

В.с.136;

З.3-письменно- таблица

С.136-137

19 неделя

20

Золотые руки работника.

Мастерство работника.

Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Слагаемые профессионального успеха.. Заработная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда.

1

Комбинированный

Знать основные положения урока;

Термины: труд, квалификация, зарплата, виды зарплаты.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы,

Выполнять задания в Р/Т.

Понимать , что успех человека зависит от образования, трудолюбия и т.д.

Составить схему

«Слагаемые профессионального успеха»,

Выполнение познавательных заданий

П.13 с.138- 144; в.с.150;

З.4с.150

20 неделя

21

Производство:

затраты, выручка, прибыль

Производство и труд.

Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность труда. Роль разделения труда в развитии производства. Затраты .Издержки производства. Что и как производить.

Выручка и прибыль производителя.

1

Комбинированный

Знать основные положения темы и

Понятия;

Уметь решать задачи, составлять схемы

Составить схему « Факторы, влияющие на производительность труда»;

Решение познавательных задач

П.14 с.152-159;

В.с.160;

З.6 с.160

Р/Т

21 неделя

22

Виды и формы бизнеса

Виды бизнеса ( предпринимательство).Основные организационно-правовые формы предпринимательства. Роль предпринимательства в развитии экономики. Условия успеха в предпринимательской деятельности.

Формы бизнеса. Условия успеха в предпринимательской деятельности.

1

Изложение нового материала

Знать основные положения темы;

Термины: бизнес, предпринимательство, виды и формы бизнеса, акции.

Уметь анализировать, отвечать на вопросы, делать выводы; сравнивать различные виды бизнеса и выявлять общие черты; приводить примеры из жизни по теме.

Опрос.Составить словарик темы, решить задачи на определение затрат, выручки, прибыли.

П.15 с.162-168;

В.с.168;

З.1 с.168

(СМИ)

22 неделя

23

Обмен, торговля, реклама.

Обмен. Товар, стоимость, цена товара. Условия выгодного обмена.

Товары и услуги.

Реклама в современной экономике.

1

Урок изучение

нового материала/ игра

Знать основные положения темы урока; определение понятий: обмен, торговля ,реклама, услуги.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;

Самостоятельно организовать на индивидуальную и групповую работу;

Применять знания на практике.

Сюжет.

игры, конкурс

плакатов

«Товар ХХI века» (реклама)

П.16 с170-

173; в.1-2,5 с.178;зада- ние по

группам

23 неделя

24

Торговля и ее

формы

Торговля и ее формы.

1

Комбинированный

Знать основные положения темы урока;

Уметь анализировать, делать выводы;

Самостоятельно моделировать заданную ситуацию и включаться в игру;

Ориентироваться в типичной для подростка ситуации

Опрос.Ролевая

игра» Фирма»

или моделирование ситуации, ее анализ.

П. 16 с.173-177;

В.3,4,6 с.178;

Р/Т.

Индивидуальное

задание о курсах

валют по желанию

уч-ся

24 неделя

25

Деньги, их функции.

Деньги.

Исторические формы эквивалента стоимости. Основные виды денег. Функции денег. Реальные и номинальные доходы. Инфляция.
Обменный курс валют

1

Комбинированный

Знать основные положения темы;

Определение понятий: деньги, бартер;

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;

Осуществлять поиск необходимой информации, строить монологическую речь, задавать вопросы классу.

Опрос.Индивидуальные сообщения; составить схему «Функции денег», словарь темы;

П.17 с..179-187;

В.с.188;

З.с.188-189

25 неделя

26

Экономика современной семьи

Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Личное подсобное хозяйство .Источники доходов семьи. Семейный бюджет. Обязательные и произвольные расходы Личное подсобное хозяйство. Принципы рационального ведения домашнего. Формы сбережения граждан, страховые услуги.

1

Комбинированный

Знать основные положения темы;

Термины: семейный

бюджет, формы семейного бюджета;

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы;

работать с текстом учебника, составлять схему.

Опрос.Составить

Таблицу «Ресурсы семьи»

П.18 с.190-197;

В.1-3 с.197;Р/Т

26 неделя

27

Семейный бюджет

Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и произвольные расходы

1

Урок обобщения и закрепления знаний по теме/ практикум по теме

Знать основные положения темы

Уметь работать в группе, составлять простейшие документы, расчеты по теме; решать практические задачи по теме

Практичекая работа.Рассчитать семейный бюджет с заданными параметрами.

П.18 с19о-

197;

В.4-5 с.197

27 неделя

28

Человек и экономика

Экономика и ее роль в жизни общества.

1

Урок

обобще-

ния и закрепле-

ния знаний по разделу «Человек и экономика»

Знать основные положения термины и понятия;

Уметь анализировать, выполнять разноуровневые задания; проводить взаимоконтроль и самоконтроль знаний

Опрос.Решение

познавательных и творческих заданий;

тестирование, самоконтроль

Повторить

основные

понятия;

Вопрос –Определи связи между человеком,

экономикой

и природой.

Приведить примеры.

28 неделя


Раздел 4. Человек и природа.( 6 ч)


- знать, что человек и как он воздействует на природу; выделять причины загрязнения природы и предлагать решение

- уметь работать с текстом книги

Вопросы с.212., проанализировать плакаты с выставки «Что дает нам лес»

П.19,в. с.212,по желанию плакат «Береги природу»

29 неделя

30

Охранять природу – значит охранять жизнь.

Охранять природу – значит охранять жизнь. Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экономической морали. Значение земли и природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества

1

Комбинир.

- знать о законе ;

-понимать его необходимость и значение;

- уметь работать с разными источниками знаний

- высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные

Совместное обсуждение «Отходы одного человека в год»;

-составление памятки.

П.20, подготовить небольшое сообщение об эк.сост. вашего дома, двора,улицы.

30 неделя

31

Закон на страже природы.

Законы РФ, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в правоохранительной деятельности.

1

Урок изучения нового материала.

- знать содержание закона РФ;

- высказывать и отстаивать свою позицию; давать оценку природоохранной деятельности общества и отдельных граждан;

- видеть и понимать личную свою заинтересованность в охране природы и соблюдении закона.

- анализ иллюстраций;

- творч.з-я с.234 № 3.

П.21,с.в.234; творч.з-е№2 с.234 - повыбору

31 неделя

32

Человек и природа.

Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества.

1

Урок обобщения и закрепления

- знать основные положения раздела и понятия;

- понимать, что человек часть природы;

- участвовать в охране природы, приводить примеры

Практическая работа. Совместное обсуждение и анализ работ детей

Выводы

С.235

32 неделя

33

Основы обществознания.


1

Урок контроля и коррекции знаний

Знать и понимать основные положения курса, приводить примеры, анализировать ранее изученные знания, делать выводы.

Высказывать собственную точку зрения или обосновывать известные.

Контрольный тест , творческие задания.

Заключение

С.236-238

33 неделя

34

Итоги изучения курса


1

Итоговый, обобщающий урок/ беседа

Выделять главное, использовать изученные знания. Отвечать на вопросы, использовать дополнительные источники. Трудные для понимания учащихся жизненные ситуации, обосновывать свою точку зрения.

Контекстные задания, работа с текстом.


34 неделя


Всего часов:


34







Автор
Дата добавления 14.06.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Рабочие программы
Просмотров81
Номер материала ДБ-121057
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх