|
№
п/п
|
№ урока по
УМК
|
Дата
|
Тема урока
|
Содержание урока.
|
Характеристика основных видов деятельности обучающихся
|
Домашнее
задание
|
|
план
|
факт
|
грамматика
|
говорение
|
чтение
|
Аудиро-вание
|
письмо
|
|
I четверть –
27 часов
|
|
1.
|
Раздел 1
«Поздоровайся со своими старыми друзьями», урок 1
|
|
|
Ты помнишь нас?
|
Повторение простых времен
|
Рассказать о планах на будущее
|
Упр.1, с.7
|
Упр.1, с.7
|
Упр.3, с.8
|
Повторение изученного грамматического материала, новая
лексика, монологическая речь, аудирование с последующим ролевым чтением (учащиеся
обращают внимание на интонацию и произносительную сторону речи)
|
Упр. А, с.11,
выполнить
|
|
2.
|
Раздел 1, урок 2
|
|
|
Ты помнишь нас?
|
Повторение простых времен.
Артикль the.
|
Рассказать о странах и языках
|
Упр.1, с.7
|
Упр.7, с.10
|
Упр.6, с.10
|
Повторение изученного грамматического материала, изучение
нового грамматического материала, монологическая речь, чтение с
дальнейшим обсуждением
|
Упр. С, с.11,
выполнить
|
|
3.
|
Раздел 1, урок 3
|
|
|
Мы составляем анкету
|
Повторение простых
времен
|
Описать персонажей
|
Упр.5, с.13
|
Упр.6, с.13
|
Упр.4, с.12
|
Повторение грамматического материала, вопросно-ответная
работа, аудирование, монологическая речь
|
Упр. А, с.13, заполнить анкеты
|
|
4.
|
Раздел 1, урок 4
|
|
|
Тебе нужна помощь?
|
Повторение простых времен
|
|
Упр.4, с.15-16
|
Упр.5, с.16
|
|
Повторение изученного грамматического материала,
лексика, работа с идиомами диалогическая речь
|
Упр. А, с.17,
выполнить
|
|
5.
|
Раздел 1, урок 5
|
|
|
Ужасная вещь
произошла!
|
Повторение простых времен
|
Диалогические реплики со словосочетанием – I am afraid
|
Упр. 3, с.18-19
|
|
Упр.5, с.19
|
Повторение ранее изученных грамматических времен, закрепление
идиом, диалогическая речь
|
Упр. А, с.21, перевести
|
|
6.
|
Раздел 2 Поход: это для тебя? урок 1
|
|
|
Мы собираемся в поход
|
Повторение простых
времен. Артикль the.
|
Положительные
высказывания о лагерной жизни
|
Упр.2, с.24
|
Упр.2, с.24
|
Упр.5, с.25
|
Повторение ранее изученных грамматических времен,
лексика, изучение нового грамматического материала, диалогическая и
монологическая речь
|
Положительные и отрицательные высказывания о походе,
упр.А, с.26
|
|
7.
|
Раздел 2, урок 2
|
|
|
Мы должны собрать рюкзаки
|
Повторение модального глагола must
|
Какие вещи нужно брать
в поход, а какие – не нужно.
|
Упр.5, с.28
|
Упр.3, с.28
|
|
Повторение изученного грамматического материала, аудирование,
монологическая речь
|
Упр. А, с.29-30,
пройти тест
|
|
8.
|
Раздел 2, урок 3
|
|
|
Самое важное оснащение
|
Повторение степеней сравнения прилагательных
|
Рассказать о необходимых вещах для похода
|
Упр.4, с.33
|
|
Упр. В, с.34
|
Закрепление изученного грамматического материала,
монологическая речь
|
Упр. А, D, с.33-34,
выполнить
|
|
9.
|
Раздел 2, урок 4
|
|
|
Ее рюкзак такой же
тяжелый, как и мой
|
Повторение притяжательных местоимений. Абсолютная форма
притяжательных местоимений. Сравнение прилагательных с помощью союзов.
|
|
|
|
Выполнение письменных
упражнений на местоимения и союзы, с.36.
|
Повторение изученного грамматического материала, введение
нового грамматического материала, работа с лексико-грамматическими
упражнениями по теме
|
Упр. А, С, с.37,
выполнить
|
|
10
|
Раздел 2, урок 5
|
|
|
Роб хорошо себя ведет?
|
Повторение простых времен.
Идиомы
|
|
Упр.4, с.39-41
|
Упр.2, с.38
|
|
Повторение изученного грамматического материала, работа
с идиомами
|
Упр. А, с.42-43,
выполнить
|
|
11
|
Раздел 2, урок 6
|
|
|
Роб хорошо себя ведет?
|
Повторение простых времен.
Идиомы
|
Поговорим о правилах
похода
|
|
|
Упр.9, с.42
|
Повторение грамматического материала,
лексико-грамматические упражнения, монологическая речь
|
Упр. В, с.43, перевести
|
|
12
|
Раздел 3 «Каникулы», урок 1
|
|
|
Царь-колокол и
Кунсткамера
|
Повторение степеней
сравнения прилагательных.
Употребление
определенного артикля.
|
Высказывания о
достопримечательностях
|
Упр.2, с.46
|
Упр.2, с.46
|
Упр.6, с.48
|
Повторение правил образования степеней сравнения
прилагательных, лексика, чтение достопримечательностей с обращением учащихся
на правильное произношение слов, монологическая речь
|
Упр. В, С, D, с.49,
выполнить
|
|
13
|
Раздел 3, урок 2
|
|
|
Я поехал в Турцию, а
мой друг отправился в Санкт - Петербург
|
Повторение времени Past Simple.
Префикс – un.
|
|
Упр.3, с.51
|
|
Упр.2, с.51
|
Повторение правил употребления глаголов в Past Simple,
новый грамматический материал, чтение с поиском конкретной информации (просмотровое
чтение)
|
Упр. В, с.53,
выполнить
|
|
14
|
Раздел 3, урок 3
|
|
|
Я поехал в Турцию, а
мой друг отправился в Санкт - Петербург
|
Повторение префикса un
|
Высказывание о каникулах
|
Упр.3, с.52
|
Упр.4, с.52
|
Упр.5, с.52
|
Повторение правил употребления префикса,
просмотровое чтение, монологическая речь
|
Упр. С, с.53,
выполнить
|
|
15
|
Раздел 3, урок 4
|
|
|
Как ты проводишь свои каникулы?
|
Повторение простых
времен
|
Рассказать о местах,
которые тебе хочется посетить
|
|
|
Упр.2, с.54
|
Повторение
грамматических времен, монологическая речь
|
Упр. А, с.56,
составить диалог
|
|
16
|
Раздел 3, урок 5
|
|
|
Как ты проводишь свои
каникулы?
|
Повторение простых
времен
|
Упр.5, с.55
|
Упр.5, с.55
|
|
Упр.7, с.55
|
Повторение времен, монологическая и диалогическая
речь, изучающее чтение
|
Упр. С, с.56,
выполнить
|
|
17
|
Раздел 3, урок 6
|
|
|
Проект «Мое летнее приключение»
|
|
|
|
|
|
Работа с проектом
|
Упр.4, с.57, выполнить
|
|
18
|
Раздел 3, урок 6
|
|
|
Проект «Мое летнее
приключение»
|
|
|
|
|
|
Работа с проектом
|
Повторение лексики,
с.57
|
|
19
|
|
|
|
Самостоятельная работа
по лексике
|
|
|
|
|
|
Повторение
лексического материала
|
Слова, повторение
|
|
20
|
|
|
|
Контроль говорения
|
|
Рассказать о
проведенных каникулах, используя изученные слова и выражения
|
|
|
|
Повторение ранее изученного грамматического
материала, монологическая речь
|
Подготовиться к чтению
|
|
21
|
|
|
|
Контроль чтения
|
|
|
Упр.4, с.15-16
|
|
|
Чтение с полным пониманием текста
|
Подготовиться к
аудированию
|
|
22
|
|
|
|
Контроль аудирования
|
|
|
|
Упр.3, с.51-52
|
|
Аудирование с полным пониманием текста
|
Подготовиться к письму
|
|
23
|
|
|
|
Контроль письма
|
Повторение простых времен
|
|
|
|
Упр.8, с.55
|
Повторение простых времен
|
Подготовиться к тесту
|
|
24
|
|
|
|
Лексико-грамматический тест
|
|
|
|
|
|
Контроль артиклей,
префикса, местоимений, степеней сравнения прилагательных
|
Повторить лексику
|
|
25
|
Повторение и закрепление изученных тем
|
|
26
|
Повторение и закрепление пройденного материала
|
|
27
|
Урок-повторение
|
|
II четверть-21 час
|
|
1.
|
Раздел 4 «Ничто не вечно»урок 1
|
|
|
Мы не можем пить эту
воду
|
Словообразование.
Суффикс –tion.
|
Описать природу
|
Упр.3, с.60
|
|
Упр.7, с.62
|
Работа с грамматикой, изучающее чтение, диалогическая
речь, работа с лексико-грамматическими упражнениями
|
Упр. А, с.62, читать,
ответить на вопрос
|
|
|
2.
|
Раздел 4, урок 2
|
|
|
Мусор сохраняется
дольше нас
|
Артикль the
|
Поговорим об окружающей среде
|
Упр.8, с.64-65
|
Упр.6 с.64
|
Упр.9, с.65
|
Закрепление словообразования, лексика, изучение
грамматического материала, монологическая речь, аудирование, изучающее чтение
|
Упр. А, с.66, выполнить
|
|
|
3.
|
Раздел 4, урок 3
|
|
|
Мы не должны убивать
животных ради одежды
|
Префикс –re перед
глаголами
|
Как ты можешь помочь
окружающей среде
|
Упр.4, с.68
|
Упр.5, с.68
|
Упр.10, с.69
|
Изучение нового
грамматического материала, лексика, монологическая речь
|
С.70, пройти тест
|
|
|
4.
|
Раздел 4, урок 4
|
|
|
Они ходили в поход
|
Конструкция used to
|
|
Упр.2, с.72
|
Упр.3, с.72
|
Упр.1, с.71
|
Закрепление
грамматического материала, новый грамматический материал, лексика
|
Упр. А, с.76,
выполнить
|
|
|
5.
|
Раздел 4, урок 5.
|
|
|
Они ходили в поход
|
Конструкция used to
|
Упр.11, с.75
|
Упр.5, с.73-74
|
Упр.5, с.73-74
|
Упр.9, с.75
|
Аудирование с частичным пониманием текста, изучающее
чтение, диалогическая речь
|
Упр.В, с.76, выполнить
|
|
|
6.
|
Раздел 4, урок 6.
|
|
|
Проект «Как ты можешь
помочь окружающей среде?»
|
|
|
|
|
|
Работа с проектом
|
Слова, с.77
|
|
|
7.
|
Раздел 5 «Давайте планировать поездку в Англию», урок 1
|
|
|
В стране Do Did Done
|
Прошедшее продолженное
время
|
|
Упр.4, с.82-83
|
|
Упр.5,6,7, с.84
|
Работа с лексикой, изучение грамматического материала
|
Упр. В, с.85,
выполнить
|
|
|
8.
|
Раздел 5, урок 2
|
|
|
Когда он позвонил, она
летала со снегом
|
Образование
вопросительных предложений в прошедшем продолженном времени
|
|
Упр.3, с.86
|
Упр.6, с.87
|
Упр.1,2, с.86
|
Закрепление и изучение
грамматического материала, аудирование с поиском информации
|
Упр. А, с.87, читать,
отвечать на вопросы
|
|
|
9.
|
Раздел 5, урок 3
|
|
|
Ограбление
|
Прошедшее продолженное
время. Глагол could
|
Упр.8, с.91
|
Упр.2, с.88-89
|
Упр.2, с.88-89
|
Упр.6, с.90
|
Изучение
грамматической темы, чтение и аудирование, диалогическая речь
|
Упр. А, с.91,
выполнить
|
|
|
10
|
Раздел 5, урок 4
|
|
|
Миша собирается в
Англию
|
Союз while
|
|
Упр.1, с.92-93
|
Упр.4, с.93
|
Упр.2, с.93
|
Изучение грамматической темы, диалогическая речь,
поисковое чтение
|
Упр. А, с.95,
перевести
|
|
|
11
|
Раздел 5, урок 5
|
|
|
Сколько времени потребуется,
чтобы добраться до Англии?
|
Построение вопросов
при помощи конструкции how long does it take…?
|
Упр.8,9, с.98
|
Упр.4, с.97
|
Упр.3, с.96
|
Упр.6,7, с.97-98
|
Грамматический материал, лексика, чтение с полным
пониманием содержания, монологическая речь
|
Упр. А, с.100,
выполнить
|
|
|
12
|
Раздел 5, урок 6
|
|
|
Сколько времени потребуется, чтобы добраться до Англии?
|
Построение вопросов
при помощи конструкции how long does it take…?
|
Упр.13, с.99
|
Упр.14, с.99
|
Упр.15, с.99
|
|
Закрепление лексико-грамматического материала, диалогическая
речь в ходе групповой работы, изучающее чтение
|
Упр. В, с.100,
выполнить
|
|
|
13
|
Раздел 5, урок 7
|
|
|
Кто смотрел телевизор
в субботу днем?
|
Прошедшее продолженное
время
|
Упр.2, с.102
|
Упр.1, с.101
|
Упр.6, с.102
|
Упр.4, с.102
|
Закрепление грамматического материала, монологическая
речь
|
Упр. А, с.103, читать
|
|
|
14
|
Раздел 5, урок 8
|
|
|
Кольцо Друидов
|
|
|
Упр.4, с.105
|
Упр.1, с.104
|
|
Лексика, изучающее
чтение
|
С.106-107, читать
|
|
|
15
|
Раздел 5, урок 9
|
|
|
Кольцо Друидов
|
|
Упр.8, с.108
|
Упр.4, с.106-107
|
|
|
Изучающее чтение,
монологическая речь
|
Упр. А, с.108-109,
выполнить
|
|
|
16
|
|
|
|
Контроль говорения
|
|
Рассказать о том, чем
ты занимался в прошлые выходные
|
|
|
|
Повторение ранее
изученного грамматического материала, монологическая речь
|
Подготовиться к чтению
|
|
|
17
|
|
|
|
Контроль чтения
|
|
|
С.105-107
|
|
|
Чтение с полным
пониманием текста
|
Подготовиться к
аудированию
|
|
|
18
|
|
|
|
Контроль аудирования
|
|
|
|
Упр.15, с.99
|
|
Аудирование с
пониманием основной идеи текста
|
Подготовиться к письму
|
|
|
19
|
|
|
|
Контроль письма
|
|
|
|
|
Упр. А, с.85
|
Контроль прошедшего
продолженного времени
|
Подготовиться к тесту
|
|
|
20
|
|
|
|
Лексико-грамматический
тест
|
|
|
|
|
|
Контроль лексики,
суффиксов, префиксов, модального глагола, прошедшего продолженного времени
|
Повторение слов и
грамматических явлений
|
|
|
21
|
|
|
|
Обобщение и закрепление пройденного материала
|
|
|
|
III четверть-30 часов
|
|
|
1.
|
Раздел 6 «Школа», урок 1
|
|
|
Английские школы
|
Употребление
прилагательных в значении существительных
|
|
|
Упр.4, с.113
|
Упр.2, с.113
|
Лексика, изучение нового грамматического материала
|
Упр.1, с.112,
выполнить
|
|
|
2.
|
Раздел 6, урок 2
|
|
|
Английские школы
|
Употребление
прилагательных в значении существительных
|
Упр.5, с.113
|
Упр.6, с.113-114
|
Упр.11, с.115
|
|
Работа с грамматическим материалом, монологическая речь,
чтение с полным пониманием текста
|
Упр.6,7, с.113-115,
читать, выполнить
|
|
|
3.
|
Раздел 6, урок 3
|
|
|
Первые дни Миши в
школе
|
Местоимения other, another
|
Упр.5, с.119
|
Упр.3, с.117
|
Упр.2, с.116
|
Упр.7,9, с.119
|
Работа с грамматическим материалом, чтение и
аудирование с полным пониманием содержания
|
Упр. В, с.120,
выполнить
|
|
|
4.
|
Раздел 6, урок 4
|
|
|
Жизнь в школе легкая?
|
|
Легкие и трудные
предметы
|
Упр.3, с.121
|
Упр.9, с.123
|
Упр.6, с.122
|
Новая лексика, чтение
и аудирование с полным пониманием
|
Упр. А, с.123,
выполнить
|
|
|
5.
|
Раздел 6, урок 5
|
|
|
Тебе следует найти
друзей
|
Модальный глагол
should
|
Какие советы ты можешь
дать новым ученикам твоего класса
|
Упр.5, с.127
|
|
Упр.6, с.127
|
Изучение
грамматического материала, изучающее чтение, монологическая речь
|
Упр. В, с.128,
выполнить
|
|
|
6.
|
Раздел 6, урок 6
|
|
|
Школьные обеды
|
|
Что ты знаешь о
манерах за столом
|
Упр.5, с.131
|
Упр.3, с.130
|
Упр.6, с.131
|
Работа с лексическим материалом, чтение с полным
пониманием текста, монологическая речь
|
Упр. А, с.131, выполнить
|
|
|
7.
|
Раздел 6, урок 7
|
|
|
Манеры, манеры…
|
|
Кто лучше всех
соблюдает правила этикета за столом
|
|
|
|
Ролевая игра
|
Упр. А, с.132, диалог
|
|
|
8.
|
Раздел 6, урок 8.
|
|
|
Мы должны покинуть
нашу землю
|
|
|
Упр.3, с.133-134
|
Упр.1, с.133
|
|
Лексика, изучающее
чтение
|
Упр. А, с.136,
выполнить
|
|
|
9.
|
Раздел 6, урок 9
|
|
|
Мы должны покинуть
нашу землю
|
|
Упр.4, с.135
|
|
|
|
Вопросно-ответная
работа, лексико-грамматические упражнения
|
Упр.7, с.136,
выполнить, повторить слова, с.137
|
|
|
10
|
Раздел 7 Английская школа урок 1
|
|
|
В стране Do Did Done
|
Настоящее совершенное
время
|
|
|
|
Упр.6,7, с.144
|
Лексика, изучение
нового грамматического материала
|
Упр. В, с.145,
выполнить
|
|
|
11
|
Раздел 7, урок 2.
|
|
|
В стране Do Did Done
|
Настоящее совершенное время
|
|
Упр.1, с.148
|
Упр.5, с.149
|
Упр.4, с.149
|
Работа с грамматическим материалом, новая лексика,
аудирование, диалогическая речь
|
Упр. А, с.150,
выполнить
|
|
|
12
|
Раздел 7, урок 3
|
|
|
В стране Do Did Done
|
Образование вопросов в
настоящем совершенном времени
|
|
Упр.3, с.153
|
|
Упр.2, с.153
|
Работа с грамматическим материалом, просмотровое
чтение
|
Упр.3, с.153,
выполнить
|
|
|
13
|
Раздел 7, урок 4
|
|
|
В стране Do Did Done
|
Образование вопросов в
настоящем совершенном времени
|
Упр.8, с.154
|
Упр.6, с.154
|
|
|
Закрепление
грамматического материала, монологическая речь
|
Упр. В, с.155, выполнить
|
|
|
14
|
Раздел 7, урок 5
|
|
|
Ты когда-нибудь…?
|
Образование вопросов в
настоящем совершенном времени
|
Упр.12, с.160
|
Упр.6, с.158-159
|
Упр.6, с.158-159
|
Упр.11, с.159
|
Работа с грамматическим материалом, монологическая
речь
|
Упр. А, с.160, выполнить
|
|
|
15
|
Раздел 7, урок 6
|
|
|
Самый простой путь не
всегда лучший
|
Настоящее совершенное
время
|
|
Упр.3, с.161-162
|
Упр.2, с.161
|
|
Изучающее чтение
|
Упр.3, с.162, читать
|
|
|
16
|
Раздел 7, урок 7.
|
|
|
Самый простой путь не
всегда лучший
|
Настоящее совершенное
время
|
Упр.4, с.163
|
Упр.3, с.163
|
|
Упр.8, с.164
|
Изучающее чтение,
монологическая речь
|
Упр. А, с.165,
выполнить
|
|
|
17
|
Раздел 7, урок 8
|
|
|
Самый простой путь не
всегда лучший
|
Настоящее совершенное время
|
|
|
|
Упр.9, с.164
|
Работа с грамматическим материалом по тексту,
просмотровое чтение
|
Упр. В, с.165,
выполнить
|
|
|
18
|
Раздел 8 Виды спортаурок
1
|
|
|
Мише следует помочь
его команде
|
Особенности
употребления настоящего совершенного времени и прошедшего простого времени
|
Упр.3, с.169
|
Упр.4, с.169-170
|
Упр.2, с.169
|
Упр.1, с.169
|
Лексика, изучение
нового грамматического материала, монологическая речь, просмотровое
чтение
|
Упр. А, с.171,
перевести
|
|
|
19
|
Раздел 8, урок 2
|
|
|
Мише следует помочь
его команде
|
Особенности
употребления настоящего совершенного времени и прошедшего простого времени
|
Поговорим о
соревнованиях
|
Упр.4, с.169-170
|
Упр.10, с.171
|
Упр.9, с.171
|
Закрепление
грамматического материала, монологическая речь, аудирование с поиском информации
|
Упр. В., с.171, вопросы
|
|
|
20
|
Раздел 8, урок 3
|
|
|
Ты хочешь веселиться?
|
Наречие
|
Упр.7, с.174
|
Упр.3, с.173
|
|
Упр.5, с.174
|
Новый грамматический
материал, монологическая речь, чтение с полным пониманием текстов
|
Упр. А, В, с.174, выполнить
|
|
|
21
|
Раздел 8, урок 4
|
|
|
Тебе нужен игрок?
|
Наречие
|
Упр.1,3, с.175
|
Упр.6, с.176
|
Упр.4,5, с.176
|
Упр.7, с.177
|
Повторение наречия,
монологическая речь, поисковое чтение
|
Упр. А, с.178, выполнить
|
|
|
22
|
Раздел 8, урок 5
|
|
|
На матче
|
Восклицательные
предложения
|
|
Упр.3, с.179-180
|
Упр.1, с.179
|
Упр.9, с.182
|
Чтение с полным
пониманием содержания, лексико-грамматические упражнения
|
Упр. А, В, с.183-184,
выполнить
|
|
|
23
|
Раздел 8, урок 6
|
|
|
Кольцо пересекает море
|
|
|
Упр.3, с.185-186
|
Упр.1, с.185
|
|
Изучающее чтение
|
Текст дочитать,
с.187-188, Упр.5, с.189, выполнить
|
|
|
|
|
|
24
|
|
|
|
Контроль говорения
|
|
Рассказать о своей
любимой команде
|
|
|
|
Повторение ранее
изученного грамматического материала, монологическая речь
|
Подготовиться к чтению
|
|
|
25
|
|
|
|
Контроль чтения
|
|
|
Упр.3, с.185-188
|
|
|
Изучающее чтение,
упражнения после текста
|
Подготовиться к
аудированию
|
|
|
26
|
|
|
|
Контроль аудирования
|
|
|
|
Упр.6, с.176
|
|
Аудирование с поиском
необходимой информации
|
Подготовиться к письму
|
|
|
27
|
|
|
|
Контроль письма
|
|
|
|
|
Упр.10, с.183
|
Контроль лексико-грамматического
материала
|
Подготовиться к тесту
|
|
|
28
|
|
|
|
Лексико-грамматический
тест
|
|
|
|
|
|
Контроль лексики,
наречия и настоящего совершенного времени
|
Упр. А, с.191,
выполнить
|
|
|
29
|
Обобщение и закрепление пройденных тем
|
|
|
30
|
Урок-повторение
|
|
|
IV четверть – 24 часа
|
|
|
1.
|
Раздел 9
Кто твой образец для подражания?
Урок 1
|
|
|
В стране Do Did Done
|
Повторение настоящего совершенного времени. Прошедшее
совершенное время
|
|
Упр.1, с.197
|
Упр.1, с.197
|
Упр.4, с.198
|
Повторение времен,
изучение нового грамматического времени
|
Упр. А, с.198,
выполнить
|
|
|
2.
|
Раздел 9, урок 2
|
|
|
Скотт в Антарктике
|
Повторение времен
|
Упр.1, с.199
|
Упр.4, с.199
|
Упр.3, с.199
|
Упр.2, с.199
|
Повторение времен,
лексика, монологическая речь, чтение с полным пониманием текста
|
Упр.6, с.200, читать
|
|
|
3.
|
Раздел 9, урок 3
|
|
|
Скотт в Антарктике
|
Повторение времен
|
|
Упр.6, с.200
|
|
Упр.12, с.201
|
Повторение времен,
чтение с полным пониманием текста, лексико-грамматические упражнения после
текста
|
Упр.10, с.201,
выполнить
|
|
|
4.
|
Раздел 9, урок 4
|
|
|
Образец для подражания
|
Повторение времен
|
|
Упр.4, с.203
|
Упр.2, с.202
|
|
Повторение времен,
чтение с полным пониманием текста
|
Упр.4, А, с.203-204, выполнить
|
|
|
5.
|
Раздел 9, урок 5
|
|
|
Ты честолюбивый?
|
Повторение прилагательных в функции существительных,
времен и числительных
|
|
Упр.1, с.205
|
Упр.1, с.205
|
Упр.5, с.205
|
Повторение прилагательных в функции существительных,
времен и числительных
|
Упр. А, с.207,
выполнить
|
|
|
6.
|
Раздел 9, урок 6
|
|
|
Ты честолюбивый?
|
Закрепление
грамматического материала в устной и письменной речи
|
Упр.11, с.206. Какими
качествами должны обладать твои идеалы?
|
|
Упр.9, с.206
|
Упр.15, с.207
|
Повторение
лексико-грамматического материала, монологическая речь
|
Упр.13,16, с.207,
выполнить
|
|
|
7.
|
Раздел 9, урок 7
|
|
|
Проект Мой идеал
|
Закрепление
грамматического материала в устной и письменной речи
|
|
|
|
|
Работа с проектом
|
Повторить лексику
|
|
|
8.
|
Раздел 9, урок 8
|
|
|
Чтение
|
Повторение лексики и
времен
|
|
Упр.4, с.209
|
Упр.1, с.208
|
|
Изучающее чтение
|
С.210-211, читать
|
|
|
9.
|
Раздел 9, урок 9
|
|
|
Чтение
|
Повторение лексики и
времен
|
|
Упр.4, с.210-211
|
|
|
Поисковое чтение,
лексико-грамматические упражнения по тексту
|
Упр. А, В, с.213,
выполнить
|
|
|
10
|
Раздел 10 «Друзья», урок 1
|
|
|
Роб исчезает
|
Повторение настоящего продолженного времени
|
Упр.2, с.216
|
Упр.3, с.216
|
Упр.8, с.219
|
Упр.5,7 с.217-219
|
Повторение времен, лексика,
тренировка монологической, диалогической и письменной речи
|
Упр. С, 220, выполнить
|
|
|
11
|
Раздел 10, урок 2
|
|
|
Друг познается в нужде
|
Повторение модальных
глаголов
|
Упр.1, с.221
|
Упр.4, с.221-222
|
Упр3, с.221
|
Упр.5, с.222
|
Повторение грамматики,
тренировка монологической, диалогической и письменной речи
|
Упр.6, с.223, вопросы
|
|
|
12
|
Раздел 10, урок 3
|
|
|
Друг познается в нужде
|
Активизация грамматических времен
|
Что главное в дружбе?
|
Упр.11, с.223-224
|
|
Упр.13, с.224
|
Повторение времен, закрепление диалогической и
монологической речи
|
Упр. А, с.224,
выполнить
|
|
|
13
|
Раздел 10, урок 4
|
|
|
Насколько хорошо ты
знаешь своего друга?
|
Повторение времен.
Возвратное местоимение each other
|
Обсудить насколько
близко вы доверяете своему другу
|
|
|
Упр.4, с.225
|
Повторение времен,
изучение нового грамматического материала, монологическая речь
|
Тест, с.226
|
|
|
14
|
Раздел 10, урок 5
|
|
|
Друг никогда не предаст
|
Повторение возвратного местоимения
|
Упр.7, с.228
|
Упр.2,4, с.227-228
|
Упр.1, с.227
|
|
Повторение
грамматического материала, просмотровое чтение, диалогическая и
монологическая речь
|
Упр. А, В, с.229,
выполнить письменно
|
|
|
15
|
Раздел 10, урок 6
|
|
|
Мой лучший друг
|
Повторение грамматических времен
|
Упр.5, с.232
|
Упр.2, с.230-231
|
|
|
Повторение
грамматического материала, изучающее чтение, монологическая речь
|
Упр. В, с.232,
выполнить письменно
|
|
|
16
|
|
|
|
Контроль говорения
|
|
Рассказать о своем лучшем друге
|
|
|
|
Повторение ранее
изученного грамматического материала, монологическая речь
|
Подготовиться к чтению
|
|
|
17
|
|
|
|
Контроль чтения
|
|
|
Упр.2, с.230-231
|
|
|
Изучающее чтение с
произносительными навыками
|
Подготовиться к
аудированию
|
|
|
18
|
|
|
|
Контроль аудирования
|
|
|
|
Упр.4, с.228
|
|
Аудирование с
пониманием основного содержания текста
|
Подготовиться к письму
|
|
|
19
|
|
|
|
Контроль письма
|
Повторение времен,
модальных глаголов, местоимений
|
|
|
|
Упр. А, с.225
|
Контроль
лексико-грамматического материала
|
Повторить лексику,
с.232
|
|
|
20
|
|
|
|
Подготовка к
контрольной работе
|
Повторение времен
|
|
|
|
|
Повторение
лексико-грамматического материала
|
Подготовиться к
контрольной работе
|
|
|
21
|
|
|
|
Контрольная работа
|
Повторение изученного лексико-грамматического
материала
|
|
|
|
|
Контроль лексики,
возвратного местоимения и прошедшего совершенного времени
|
Повторить пройденные
темы
|
|
|
22
|
Повторение
и закрепление изученных тем
|
|
|
23
|
Повторение и закрепление пройденного материала
|
|
|
24
|
Урок-повторение
|
|
|
|
102
часа
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.