|
26
|
1
|
Дом, квартира.
Введение ЛЕ.
|
1
|
Уметь читать
с целью извлечения конкретной информации.
|
Развитие
умения определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по
ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты.
|
Урок «открытия» новых знаний
|
28.11
|
|
|
|
27
|
2
|
Моя квартира.
Предлоги места.
|
1
|
Урок актуализации знаний и
умений
|
08.11
|
|
2 четверть
|
|
28
|
3
|
Моя комната.
Оборот There is / there are.
|
1
|
Уметь составлять диалог и
вести беседу на выбранную тему.
|
Развитие коммуникативной
компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими.
|
Урок актуализации знаний и
умений
|
10.11
|
|
|
|
29
|
4
|
Адрес проживания.
|
1
|
Уметь читать
с целью извлечения конкретной информации.
|
Развитие
смыслового чтения, выделения основной мысли, главных фактов.
|
Комбинированный
|
11.11
|
|
|
|
30
|
5
|
Помощь маме по дому.
|
1
|
Уметь читать с целью
извлечения конкретной информации.
|
Развитие
смыслового чтения, выделения основной мысли, главных фактов.
|
Урок
комплексного применения знаний и умений
|
15.11
|
|
|
|
31
|
6
|
Контроль
говорения по
теме «Мой дом».
|
1
|
Контроль уровня
сформированности речевых умений.
|
Готовность к
самостоятельности.
|
Урок
развивающего контроля
|
17.11
|
|
|
|
32
|
7
|
Монологическая речь.
|
1
|
Уметь строить
монолог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами АЯ.
|
Владение
монологической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими
нормами языка.
|
Урок актуализации знаний и
умений
|
18.11
|
|
|
|
33
|
8
|
Контроль
аудирования по
теме «Мой дом».
|
1
|
Контроль
уровня сформированности аудитивных навыков.
|
Готовность
нести индивидуальную ответственность за выполнение задания.
|
Урок развивающего контроля
|
22.11
|
|
|
|
34
|
9
|
Необычные жилища
|
1
|
Уметь читать с целью
извлечения конкретной информации.
|
Развитие
смыслового чтения, выделения основной мысли, главных фактов.
|
Урок актуализации знаний и
умений
|
24.11
|
|
|
|
35
|
10
|
Дом моей мечты.
|
1
|
Уметь составлять диалог и
вести беседу на выбранную тему.
|
Развитие
коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими.
|
Комбинированный
|
25.11
|
|
|
|
36
|
11
|
Работа с текстом «Дом
Матильды».
|
1
|
Скрытый контроль уровня
сформированности речевых умений.
|
Упорядочивание,
обобщение, группировка, классификация изученного материала.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
29.11
|
|
|
|
37
|
12
|
Чем я могу помочь?
|
1
|
Владеть
диалогической формой речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими
нормами АЯ.
|
Развитие
умения планировать свое речевое поведение.
|
Урок
комплексного применения знаний и умений
|
01.12
|
|
|
|
38
|
13
|
Проект по теме «Дом моей
мечты».
|
|
Уметь составлять план, тезисы; кратко излагать
результаты проектной работы.
|
Формирование
проектных умений: генерировать идеи; находить и выбирать наиболее рациональное решение.
|
Урок
систематизации и обобщения знаний и умений
|
02.12
|
|
|
|
39
|
14
|
Обобщение по теме «Мой
дом» 14 ч.
|
|
Развивать речевые умения;
скрытый контроль уровня сформированности речевых умений.
|
Упорядочивание, обобщение,
группировка, классификация изученного материала.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
06.12
|
|
|
|
Раздел № 4. «Покупки» 14 часов
Цель: Совершенствование
лексических и грамматических навыков говорения.
|
|
40
|
1
|
Покупки, магазины.
Введение ЛЕ.
|
1
|
Уметь читать
с целью извлечения конкретной информации.
|
Развитие
умения определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по
ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты.
|
Урок «открытия» новых знаний
|
08.12
|
|
|
|
|
|
|
41
|
2
|
Количественные местоимения.
|
1
|
Знать
функциональные и формальные особенности грамматического явления.
|
Урок «открытия» новых знаний
|
09.12
|
|
|
|
42
|
3
|
Контроль чтения
по теме
«Покупки».
|
1
|
Контроль
уровня сформированности навыков чтения
|
Готовность
нести индивидуальную ответственность за выполнение задания.
|
Урок развивающего контроля
|
13.12
|
|
|
|
43
|
4
|
Работа с грамматическим
материалом.
|
1
|
Знать функциональные и формальные
особенности грамматического явления.
|
Владение монологической
и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими нормами языка
по заданной теме.
|
Урок
комплексного применения знаний и умений
|
15.12
|
|
|
|
44
|
5
|
Контрольная работа № 2.
|
1
|
Контроль
уровня сформированности лексических и грамматических навыков.
|
Готовность к
самостоятельности. Готовность нести индивидуальную ответственность за
выполнение задания.
|
Урок развивающего контроля
|
16.12
|
|
|
|
45
|
6
|
День Рождения.
|
1
|
Уметь строить
диалог и монолог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами
АЯ.
|
Формирование
лексических и грамматических навыков говорения и чтения.
|
Комбинированный
|
20.12
|
|
|
|
46
|
7
|
Работа над текстом.
|
1
|
Уметь читать
с целью извлечения конкретной информации.
|
Развитие исследовательских
учебных действий, включая навыки работы с информацией.
|
Урок актуализации знаний и
умений
|
22.12
|
|
|
|
47
|
8
|
Что ты делал вчера?
|
1
|
Уметь строить
монолог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами АЯ.
|
Формирование
лексических и грамматических навыков говорения.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
23.12
|
|
|
|
|
48
|
9
|
Времена группы Past.
|
1
|
Уметь писать
письмо личного характера с учетом правил по его составлению.
|
Готовность к
самостоятельности. Готовность нести индивидуальную ответственность за
выполнение задания
|
Урок комплексного применения
знаний и умений
|
10.01
|
|
3
четверть
|
|
|
49
|
10
|
Указательные местоимения.
|
1
|
Знать
функциональные и формальные особенности грамматического явления.
|
Вступать в диалог, а
также участвовать в коллективном обсуждении заданной темы.
|
Урок «открытия» новых знаний
|
12.01
|
|
|
|
|
50
|
11
|
Сувениры на память.
|
1
|
Уметь составлять диалог и
вести беседу на выбранную тему.
|
Развитие
коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими.
|
|
13.01
|
|
|
|
|
51
|
12
|
Контроль чтения
по теме
«Покупки».
|
1
|
Контроль
уровня сформированности навыков чтения.
|
Готовность
нести индивидуальную ответственность за выполнение задания.
|
Урок развивающего контроля
|
17.01
|
|
|
|
|
52
|
13
|
Проект «Магазин моей
мечты».
|
1
|
Уметь составлять план, тезисы; кратко излагать
результаты проектной работы.
|
Формирование
проектных умений: генерировать идеи; находить и выбирать наиболее рациональное решение.
|
Урок
систематизации и обобщения знаний и умений
|
19.01
|
|
|
|
|
53
|
14
|
Обобщение по теме
«Покупки» 14 ч.
|
1
|
Развивать речевые умения;
скрытый контроль уровня сформированности речевых умений.
|
Упорядочивание,
обобщение, группировка, классификация изученного материала.
|
Урок
общеметодологической направленности
|
20.01
|
|
|
|
|
Раздел № 5.
«Наше здоровье» 15 часов.
Цель: формирование лексических
и грамматических навыков по теме: «Здоровье».
|
|
|
54
|
1
|
Введение ЛЕ по теме
«Здоровье».
|
1
|
Уметь читать
с целью извлечения конкретной информации.
|
Развитие
умения определять тему, прогнозировать содержание текста по ключевым словам, выделять
основную мысль, главные факты.
|
Урок «открытия» новых знаний
|
24.01
|
|
|
|
|
55
|
2
|
Проблемы со здоровьем.
|
1
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
26.01
|
|
|
|
|
56
|
3
|
Модальные глаголы.
|
1
|
Уметь читать и
переводить, выбирать нужное грамматическое явление.
|
Формирование
грамматических навыков говорения.
|
Комбинированный
|
27.01
|
|
|
|
|
57
|
4
|
Present Perfect Tense.
|
1
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
31.01
|
|
|
|
|
58
|
5
|
Контроль
аудирования по
теме «Здоровье».
|
1
|
Контроль
уровня сформированности аудитивных навыков.
|
Готовность
нести индивидуальную ответственность за выполнение задания.
|
Урок развивающего контроля
|
02.02
|
|
|
|
|
59
|
6
|
Практика говорения.
|
1
|
Уметь строить
монологическое высказывание по заданной теме.
|
Строить
логическое рассуждение, умозаключение, делать выводы.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
03.02
|
|
|
|
|
60
|
7
|
Моя история болезни.
|
1
|
Скрытый контроль уровня
сформированности речевых умений.
|
Владение
монологической формой речи.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
07.02
|
|
|
|
|
61
|
8
|
Контроль
говорения по
теме «Здоровье».
|
1
|
Контроль
уровня сформированности навыков говорения.
|
Готовность
нести индивидуальную ответственность за выполнение задания.
|
Урок развивающего контроля
|
9.02
|
|
|
|
|
62
|
9
|
Ролевая игра «Визит к доктору.
|
1
|
Скрытый
контроль уровня сформированности речевых умений.
|
Развитие
способности к сравнению и сопоставлению речевых единиц, к анализу, обобщению.
|
Урок
рефлексии
|
10.02
|
|
|
|
|
63
|
10
|
Посещение поликлиники.
|
1
|
Уметь
понимать на слух с целью извлечения конкретной информации.
|
Развитие
внимания, памяти, способности к сравнению и сопоставлению.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
14.02
|
|
|
|
|
64
|
11
|
Предлоги места и
направления.
|
1
|
Уметь выбрать
нужное грамматическое явление.
|
Развитие внимания,
памяти, способности к сравнению и сопоставлению.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
16.02
|
|
|
|
|
65
|
12
|
Проект «Визит к доктору».
|
1
|
Уметь составлять план, тезисы; кратко излагать
результаты проектной работы.
|
Формирование
проектных умений: генерировать идеи; находить и выбирать наиболее рациональное решение.
|
Урок
систематизации и обобщения знаний и умений
|
17.02
|
|
|
|
|
66
|
13
|
Контрольная
работа № 3.
|
1
|
Контроль
уровня сформированности лексических и грамматических навыков.
|
Готовность к
самостоятельности. Готовность нести индивидуальную ответственность за
выполнение задания.
|
Урок
развивающего контроля
|
21.02
|
|
|
|
|
67
|
14
|
Диалогическая речь.
|
1
|
Владеть
диалогической формой речи в соответствии с грамматическими нормами АЯ.
|
Развитие
умения планировать свое речевое поведение.
|
Урок
комплексного применения знаний и умений
|
23.02
|
|
|
|
|
68
|
15
|
Обобщение по теме
«Здоровье» 15 ч.
|
1
|
Развивать речевые умения;
скрытый контроль уровня сформированности речевых умений.
|
Упорядочивание,
обобщение, группировка, классификация изученного материала.
|
Урок
методологической направленности
|
24.02
|
|
|
|
|
Раздел № 6.
«Погода» 15 часов.
Цель: формирование лексических
и грамматических навыков
по теме «Погода».
|
|
|
69
|
1
|
Введение лексики по теме
«Погода».
|
1
|
Уметь читать
с целью извлечения конкретной информации.
|
Развитие
умения определять тему, прогнозировать содержание текста по ключевым словам,
выделять основную мысль, главные факты.
|
Урок «открытия» новых знаний
|
28.02
|
|
|
|
|
70
|
2
|
Структура I would, I wouldn’ t.
|
1
|
Уметь
работать с таблицей. Уметь делать выводы.
|
Развитие
способности формулировать грамматическое правило.
|
Урок - обучение
|
02.03
|
|
|
|
|
71
|
3
|
Придаточное предложение
реального условия.
|
1
|
Уметь выбрать
нужное грамматическое явление в соответствии с грамматическими нормами АЯ.
|
Работать с
функциональными опорами при формировании грамматического умения.
|
Урок
актуализации знаний и умений
|
03.03
|
|
|
|
|
72
|
4
|
Работа с текстом «Трудные
дни».
|
1
|
Уметь читать
с целью извлечения конкретной информации.
|
Развитие
исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией.
|
Урок актуализации знаний и
умений
|
07.03
|
|
|
|
|
73
|
5
|
Прогноз погоды.
|
1
|
Уметь строить
диалог по заданной теме.
|
Развитие
коммуникативных УУД.
|
Урок
комплексного применения знаний и умений
|
9.03
|
|
|
|
|
74
|
6
|
Выражение будущего
времени.
|
1
|
Уметь
употреблять Present Progressive в значении будущего действия; уметь понимать
на слух с целью извлечения конкретной информации.
|
Развитие
способности формулировать грамматическое правило.
|
Урок - обучение
|
10.03
|
|
|
|
|
75
|
7
|
Диалогическая речь.
|
1
|
Владеть
диалогической формой речи в соответствии с грамматическими нормами АЯ.
|
Развитие
умения планировать свое речевое поведение.
|
Урок
комплексного применения знаний и умений
|
14.03
|
|
|
|
|
76
|
8
|
Изменения погодных
условий.
|
1
|
Уметь
употреблять оборот to be going to в значении будущего действия; уметь
читать с целью извлечения конкретной информации.
|
Развитие
способности к логическому изложению и решению речемыслительных задач.
|
Урок
комплексного применения знаний и умений
|
16.03
|
|
|
|
|
77
|
9
|
Занятия в разную погоду.
|
1
|
Уметь выбрать
нужное грамматическое явление.
|
Развитие
внимания, памяти, способности к сравнению и сопоставлению.
|
Комбинированный
|
17.03
|
|
|
|
|
78
|
10
|
Времена года.
|
1
|
Уметь
формировать грамматические навыки говорения и чтения (Future Simple, Shall I
...? (asking for advice)
|
Развитие
способности к подстановке лексических единиц в речевой образец, развитие
способности формулировать грамматическое правило.
|
Урок - обучение
|
21.03
|
|
|
|
|
79
|
11
|
Диалогическая речь.
|
1
|
Владеть диалогической
формой речи в соответствии с грамматическими нормами АЯ.
|
Развитие
умения планировать свое речевое поведение.
|
Комбинированный
|
23.03
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.