Календарно-тематический план по английскому языку , 7 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку  для 7 класса составлена на основе :

 Федерального компонента государственного образовательного стандарта

 основного общего образования»

(приказ Минобрнауки от 05.03.2004г. № 1089)

 В соответствии с учебным планом  МБОУ «Дым-Тамакская ООШ» Ютазинского муниципального района Республики Татарстан.,

 Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам. Английский язык: сборник материалов по реализации федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных учреждениях.

 УМК по предмету «Английский язык»: Enjoy English. Автор: Биболетова М.З., Н.Н. Трубанева («Титул», 2011)

В  учебно-методический  комплект  входят:

1.Учебники «Английский  с удовольствием»  для  5-9  классов общеобразовательных  учреждений  под  редакцией  Биболетовой  М.З. и др. (Обнинск:  Титул, 2011)

2.Рабочая  тетрадь  к  учебнику «Английский  с  удовольствием»  для  5-9 классов  общеобразовательных  учреждений  под  редакцией  Биболетовой М.З. и др. (Обнинск: Титул,2011)

3. Аудиоприложение  (CD MP3) к  учебнику «Английский  с удовольствием»  для  5-9 классов  общеобразовательных  учреждений  под  редакцией  Биболетовой М.З. и др. (Обнинск: Титул,2011)

              - Авторская программа по английскому языку М.З. Биболетовой, Н.Н.Трубанёвой к УМК  «Enjoy English» для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений (Обнинск: Титул, 2008).

 Программа разработана на 3 часа + 1 час компонент  в неделю в соответствии с рабочим планом МБОУ «Дым-Тамакская ООШ» Ютазинского муниципального района РТ.

       Изучение иностранного языка в 7 классе направлено на достижение следующей   цели:  развитие коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении, письме) и  овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими) в соответствии c темами, сферами и ситуациями общения, отобранными для основной школы; освоение знаний о языковых явлениях изучаемого языка, разных способах выражения мысли в родном и изучаемом языке;

   Для достижения вышеуказанной цели необходимо последовательно решить следующие задачи:

- развитие роли речевой инициативы учащихся при увеличении объёма парной и групповой работы;

- в области чтения  и аудирования – развитие механизмов идентификации и дифференциации, а также прогнозирования, выделения смысловых вех, определения темы и основной идеи текста;

- формирование умения работать с двуязычным и толковым словарями;

- формирование орфографических навыков и развитие умений связной письменной речи в жанрах, свойственных письменной речи подростков данного возраста.

Содержание  программы

     Согласно примерной программе на изучение английского языка отводится 105 часов и 35 часов компонент. Исходя из этого предполагается следующее распределение часов:

№ п\п	Название раздела и тем	Всего  часов
1	Cоциально-бытовая сфера . Я и мои друзья Информация о себе (имя, возраст, характер, внешность,  место жительства, любимые занятия и развлечения; участие в викторинах и конкурсах, интернет, чтение ); характер и увлечения друзей. Взаимоотношения в семье. Будущее нашей планеты; природные условия, население, погода столиц англоговорящих стран и России; Выдающиеся люди: знаменитые политики (Sir Winston Churchill, Andrei Sakharov), известные писатели и художники (William Shakespeare; Leonardo Da Vinci), знаменитые изобретатели (Alexander Bell; Pavel Shilling) Праздники и народные приметы англоговорящих стран (Hallowe’en) и России Истории изобретений средств коммуникации (телеграф, телефон). Современные средства коммуникации: компьютер, телефон, факс, электронная почта, интернет.	27ч+9ч. (компонент)
2	Мир вокруг меня Страны мира и их столицы, национальности / народы и языки, на которых они говорят. Роль английского языка в современном мире. Русский язык как язык международного общения. Выдающиеся люди России и их вклад в мировую культуру (А. С. Пушкин) Географические и природные условия, население, официальные языки англоговорящих стран (Великобритании, США, Канады, Австралии, Новой Зеландии) и России. Путешествия: карта мира, виды транспорта. Человек и автомобиль. Взаимоотношения в семье, с друзьями и сверстниками. Карта города. Ориентация в городе. Транспорт.	21ч. + 7ч (компонент)
3	Проблемы подростков: школьное образование. Школьная жизнь: учебные предметы, школьная форма, правила поведения в школе, наказания, взаимоотношения между учителями и учениками, между учащимися. Школьная жизнь зарубежных сверстников: типы школ, учебные предметы, взаимоотношения между учителями и учащимися; школьные друзья. Изучаемые предметы, отношение к ним. Международные школьные обмены. Круг чтения: как научиться правильно читать книгу. Некоторые проблемы современного подростка: выбор школьных предметов, карманные деньги, отказ от курения.	30ч+13ч.(компонент)
4	Спорт –это весело. Спорт: любимые виды спорта, места для занятий спортом. Здоровый образ жизни: бесплатные и платные занятия спортом, денежные единицы Великобритании, США, России. Здоровый образ жизни: правильное питание, советы врача, рассказы о спорте. Здоровый образ жизни: правильное питание, советы врача, рассказы о спорте. Из истории олимпийски игр, выдающиеся спортсмены России (Л. Егорова, О. Корбут, И. Роднина, В. Третьяк, В. Сальников, С. Бубка). Всемирные юношеские игры в Москве. Из истории олимпийски игр, выдающиеся спортсмены России (Л. Егорова, О. Корбут, И. Роднина, В. Третьяк, В. Сальников, С. Бубка). Всемирные юношеские игры в Москве.	27ч+ 6ч. (компонент)
итого		105 ч + 34ч. (компонент)

Информация о количестве часов

№	Класс	Количество часов	Количество контрольных работ	Количество проектов
1	7	140 (4 часа в неделю)	5	2

Требования к уровню подготовки учащихся 7 класса

В результате изучения английского языка в 7 классе ученик должен:

 знать/понимать:

           основные значения изученных лексических единиц ; основные способы словообразования;

особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию  различных коммуникативных типов предложений;

     признаки изученных грамматических явлений;

     основные нормы речевого этикета;

роль    владения    иностранными    языками    в    современном    мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

уметь:

говорение

•       начинать,   вести/поддерживать   и   заканчивать   беседу   в   стандартных ситуациях общения;

•       расспрашивать  собеседника  и   отвечать  на  его  вопросы,   опираясь  на изученную тематику и усвоенный лексико-грамматический материал;
•рассказывать   о   себе,   своем   участии   в   викторинах      и   конкурсах,   о взаимоотношениях в семье, делать сообщения о роли английского языка в современном мире, о будущем нашей планеты,

•делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; досуг и увлечения, спорт и здоровый образ жизни; школа и школьная жизнь; каникулы.

•делать краткие сообщения, описывать события/явления (в рамках пройденных тем), передавать основное содержание, основную мысль
прочитанного/услышанного, выражать    свое отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей;

•    использовать   перифраз,   синонимичные   средства   в   процессе   устного общения

аудирование

•  понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять  значимую информацию, определять тему и выделять главные факты, опуская второстепенные;

•использовать переспрос, просьбу повторить;

чтение

•ориентироваться в иноязычном тексте: прогнозировать его содержание по заголовку;

•читать   аутентичные   тексты   разных   жанров   с   пониманием   основного содержания;

•читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, используя языковую догадку, анализ, выборочный перевод, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

•читать   текст   с   выборочным   пониманием   нужной   или   интересующей  информации;

письменная речь

•    заполнять анкеты и формуляры;

•    писать поздравления, личные письма с опорой на образец: расспрашивать адресата   о   его   жизни   и   делах,   сообщать   то   же   о   себе,   выражать  благодарность, просьбу, использовать    приобретенные    знания    и    умения    в    практической деятельности дневной жизни для:

•социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного   общения   с   носителями   иностранного   языка,   установления межличностных и межкультурных контактов и доступных пределов;

•осознания  места  и  роли  родного  и  изучаемого  иностранного  языка в многоязычном мире;

•приобщения   к   ценностям   мировой   культуры   как   через   иноязычные  источники   информации,   так   и   через   участие   в   школьных   обменах,  туристических поездках, молодежных форумах;

• ознакомления представителей других стран с культурой своего народа.

-использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни;

-формирование языковой компетентности.

Языковые знания и навыки

Орфография

    Правила чтения и орфографии и навыки их применения на основе изучаемого лексико-грамматического материала.

Произносительная сторона речи

   Навыки адекватного произношения и различения на слух всех звуков изучаемого иностранного языка, соблюдения ударения и интонации в словах и фразах, ритмико-интонационные навыки произношения различных типов предложений.

Лексическая сторона речи

Расширение объема продуктивного и рецептивного лексического минимума за счет лексических средств обслуживающих новые темы, проблемы и ситуации общения. К 900 лексическим единицам, усвоенным школьниками ранее, добавляются около 300 новых лексических единиц, в том числе наиболее распространенные устойчивые словосочетания, оценочная лексика, реплики-клише речевого этикета, отражающие культуру стран изучаемого языка.

Грамматическая сторона речи.

 Система наклонений английского глагола. Формирование навыков распознавания и употребления в речи коммуникативных и структурных типов предложения; знаний о сложноподчиненных и сложносочиненных предложениях

Знание признаков и навыки распознания и употребления в речи:

Расширение потенциального словаря за счет интернациональной лексики и овладения новыми словообразовательными средствами:

аффиксами

глаголов dis- (discover), mis- (misunderstand); - ize/ise (revise);

существительных –sion/tion (impression/information), -ance/ence (performance/influence) , -ment (development),-ity (possibility);

прилагательных –im/in (impolite/informal), -able/ible ( sociable/possible), - less (homeless), -ive (creative), inter- (international);

2) словосложением: прилагательное + прилагательное ( well-known) , прилагательное + существительное ( blackboard);

3) конверсией: прилагательными, образованными от существительных ( cold – cold winter).

Социокультурные знания и умения

Осуществление межличностного и межкультурного общения с применением знаний о национально-культурных особенностях своей страны и стран изучаемого языка, полученных на уроках иностранного языка и в процессе изучения других предметов.

Знание:

-значения изучаемого иностранного языка в современном мире;

-наиболее употребительной фоновой лексики;

Овладение умениями:

-находить сходство и различие  в традициях своей страны  и стран изучаемого языка.

                                                                                               Учебно- методическое обеспечение

УМК  7 кл. авт.Биболетова М.З.(учебник, книга для учителя, рабочая тетрадь, аудиоприложение)

Цифровые образовательн

Календарно-тематическое планирование 7 класс

№ п/п	Тема		№ урока	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся		Вид  контроля  /измерители/			Планируемые результаты освоения материала	Дата
											По плану	По факту
Глава1. The world teenager’s competition. (Cоциально-бытовая сфера . Я и мои друзья) (36 ч)
1	Летние каникулы.		1	Вводный урок		Чтение и диалогическая речь по теме, отработка лексики в упражнениях				Овладение новой лексикой, умение составлять диалог по теме «Летние каникулы»	1.09
2	Участие в международном конкурсе		2	комбинированный		Составление рекламного объявления	Составление предложений с новой лексикой			Закрепление лексических навыков по теме «Characteristic traits»	3.09
3	Суффиксы прилагательных		3	Урок контроля		Рассказы учащихся о себе, о друге, используя прилагательные, образованные с помощью суффиксов.	Рассказ о себе			Развитие умений говорить по теме, используя активную лексику.	4.09
4	Простое настоящее  времен		4			Тренировочные упражнения				Умение правильно использовать время	5.09
5	Я и моя семья. Взаимоотношения в семье.		5	комбинированный			Контрольная работа (входная)			Контроль сформированности лексических и грамматических навыков	7.09
6	Описание людей		6	комбинированный		Контроль монологической речи.	Собственное высказывание по теме			Оценивать полученную информацию на основе прочитанного и выражать свое мнение	9.09
7	Что ты хочешь изменить в себе		7	комбинированный		Чтение текста «New Year Resolution» с детальным пониманием прочитанного; обосновать свое мнение о жизненном девизе, расспросить одноклассников				Развитие навыков чтения, говорения, письма.	10.09
8	Простое прошедшее время		8			Тренировочные упражнения				Умение правильно использовать время	11.09
9	Девиз жизни.		9	комбинированный		Монологическая речь о жизненном девизе; Закрепление грамматического материала в упражнениях	Монолог			Развитие навыков перевода; ознакомление с грамматическим материалом «Времена английского глагола»	14.09
10	Будущее глазами британцев		10	комбинированный		Чтение  текста по теме «Будущее планеты»; аудирование с полным пониманием прослушанной информации; Составление рассказа по план	Эссе «Будущее нашей планеты»			Чтение с извлечением информации по конкретной ситуации,	16.09
11	Планы на будущее		11	комбинированный		Обмен мнениями о возможном будущем планеты;				Развитие навыков устной  речи по теме: «Будущее нашей планеты»	17.09
12	Простое будущее время		12								18.09
13	Будущее нашей планеты		13	Тренировочный урок		Ведение дискуссии по теме  «Что вы думаете о будущем планеты?»				Развитие навыков письменной  речи по теме: «Будущее нашей планеты»	21.09
14	В каком конкурсе ты участвовал?		14	комбинированный		Чтение текста о различных соревнованиях; монологическая речь по теме: «Участие в соревнованиях»				Развитие навыков чтения с пониманием основного содержания прочитанного текста	23.09
15	Письменная речь: заполнение анкеты		15	комбинированный		Заполнение анкеты; выполнение упражнений по теме «Порядок слов в предложении».	Анкета			Совершенствование навыков письменной речи (заполнение анкеты)	24.09
16	Настоящее длительное  время		16			Тренировочные упражнения				Умение правильно использовать время	25.09
17	Чтение числа и даты		17	комбин ированный		Монологическая речь по теме «Важные даты в жизни вашей семьи».	Чтение чисел и дат			Ознакомление с количественными числительными и их закрепление в речи	28.09
18	Интересные факты о городах		18	Тренировочный урок		Выполнение упражнений на употребление числительных, чтение и обсуждение прочитанного текста.	Рассказ об одном из городов			Совершенствование навыков чтения и монологической речи	30.09
19	Известные люди планеты		19	Тренировочный урок		Введение и закрепление страноведческого материала через чтение выполнение послетекстовых заданий.	Рассказ об известном человеке			Тренировка аудитивных и лексических навыков по теме «Числительные»	1.10
20	Прошедшее длительного времени		20			Тренировочные упражнения				Умение правильно использовать время	2.10
21	Суеверия.		21	комбинированный		Ознакомление с новой лексикой, чтение страноведческой информации.				Активизация навыков устной речи и аудирования по теме «Суверия»	5.10
22	Страшные истории		22	комбинированный		Аудирование диалога, беседа по прочитанному, чтение инструкций.	Рассказ-страшилка			Активизация навыков письма и аудирования	7.10
23	Средства связи		23	комбинированный		Упражнения на закрепление лексики, тренировка чтения буквосочетанийph, gh				Развитие навыков изучающего чтения	8.10
24	Будущее длительное время		24			Тренировочные упражнения				Умение правильно использовать время	9.10
25	Какие средства связи ты предпочитаешь		25	комбинированный		Закрепление речевых оборотов each other, one another				Совершенствование навыков монологической речи по теме «Средства связи»	12.10
26	Разговор по телефону. Взаимоотношения с друзьями.		26	комбинированный		Активизация лексики				Совершенствование навыков аудирования на материалах диалогов	14.10
27	Разговор по телефону: за и против		27	комбинированный		Чтение телефонных номеров, аудирование диалога по телефону	Диалог по телефону			Совершенствование навыков монологической речи по теме «Преимущества и недостатки разговора по телефону»	15.10
28	Сложное дополнение		28			Тренировочные упражнения				Умение правильно использовать время	16.10
29	Компьютер в нашей жизни		29	комбинированный		Чтение текста, выражение согласия и несогласия	Мнение о компьютере			Закрепление навыков чтения по теме «Средства связи»	19.10
30	Самое важное средство связи		30	комбинированный		Лексические игры, устная речь по теме «Компьютер в нашей жизни», групповая работа.				Совершенствование навыков диалогической речи по теме «Компьютер»	21.21
31	Подготовка к контрольной работе.		31	комбинированный							22.10
32	Исчисляемые и неисчисляемые существительные		32			Тренировочные упражнения				Умение правильно использовать время	23.10
33	Контрольная работа по теме «Я и мои друзья».		33	Контрольный		Контроль навыков орфографии и перевода, контроль лексических и грамматических навыков	Контрольная работа			Уметь употреблять изученную лексику и грамматику	26.10
34	Работа над ошибками.		34	комбинированный							28.10
35	Урок – обобщение по теме «  Я и мое окружение».		35	комбинированный							29.10
36	Множественное число существительных		36			Тренировочные упражнения				Умение правильно использовать время	30.10
Глава2. Meet thе winners  of the international teenagers competition. (Мир вокруг меня) (28 ч)													существительных
37	Учимся знакомиться	1		Вводный урок		Введение страноведческой информации, объяснение правила, выполнение упражнений				Развитие грамматических навыков «Употребление определённого артикля с названиями стран»	9.11
38	Страны и континенты	2		Тренировочный урок		аудирование и устные высказывания по прочитанному, работа в группах – рассказ о стране				Расширение страноведческих знаний по теме «Страны и континенты»	11.11
39	Языки и национальности	3		комбинированный		Введение страноведческой информации				Совершенствование навыков диалогической речи	12.11
40	Употребление слов fruit (фрукт),	4				Тренировочные упражнения				Умение правильно использовать слово	13.11
41	Английский язык в современном мире	5		Тренировочный урок		Парная работа, чтение текста и выполнение послетекстовых заданий, ознакомление с правилами употребления слов who, which, that	Тест на употребление  слов who, which, that			Закрепление страноведческого материала по теме «Страны. Национальности. Языки»	16.11
42	Язык эсперанто	6		Тренировочный		Чтение с выполнением дотекстовых и послетекстовых заданий				Совершенствование навыков монологической речи	18.11
43	Англоговорящие страны	7		комбинированный		Чтение и выполнение заданий в группах, аудирование с последующим заполнением таблицы				Расширение страноведческих знаний по теме «Англоговорящие страны»	19.11
44	Определенный и неопределенные артикли	8				Тренировочные упражнения				Умение правильно использовать артикли	20.11
45	Моя страна.	9		Тренировочный		Работа в парах - обсуждение различных стран, составление слов по карточкам, отработка их в речи				Формирование навыков монологической речи по теме «Россия»	23.11
46	Мотивы изучения английского языка	10		комбинированный		Исправление ошибок в словах, выразительное чтение диалогов, введение и отработка лексической единицы the only	Диалог			Развитие навыков чтения с целью понимания основной информации	25.11
47	Почему ты изучаешь английский язык?	11		комбинированный		Составление диалогов по образцу, вопросно-ответная работа с заполнением таблицы				Развитие навыков устной  речи по теме: «Изучение иностранного языка»	26.11
48	Употребление глагола to get	12				Тренировочные упражнения				Умение правильно использовать слово	27.11
49	Роль иностранных языков в современной жизни	13		тренировочный		Составление предложений с использованием данных словосочетаний, чтение текста и ответы на вопросы				Совершенствование навыков изучающего чтения	30.11
50	Способы изучения иностранного языка	14		комбинированный		Вопросно-ответная работа с заполнением таблицы, работа в парах – обсуждение темы				Совершенствование навыков монологической речи по теме «Способы изучения иностранных языков»	2.12
51	Интернациональные слова.	15		комбинированный		Чтение с выполнением послетекстовых заданий, обсуждениетемы в  диалогах				Развитие навыков чтения	3.12
52	Употребление существительных	16				Тренировочные упражнения				Умение правильно использовать сущ.	4.12
53	Выразительное чтение стихотворения	17		комбинированный		Выполнение лексических упражнений				Развитие навыков выразительного чтения стихотворения	7.12
54	Описание картины	18		комбинированный		Выполнение грамматических упражнений по теме «Пассивный залог»				Введение и закрепление нового грамматического материала по теме «Пассивный залог»	9.12
55	Мир вокруг нас.	19		комбинированный		Выполнение тренировочных упражнений по теме «Пассивный залог»	Тест «Пассивный залог»			Активизация грамматического материала по теме «Пассивный залог»	10.12
56	Употребление глагола tobe+adj	20				Тренировочные упражнения				Умение правильно использовать глагол	11.12
57	Путешествие по англоговорящим странам	21		Тренировочный урок		Монологическая речь – описание страны, чтение и ответы на вопросы учителя	Монолог			Введение лексики по теме «Путешествия» и её первичное закрепление	14.12
58	Различные виды транспорта	22		комбинированный		чтение страноведческой информации, монологичкская речь по теме «Виды транспорта»				Активизация навыков чтения по теме «Виды транспорта»	16.12
59	Лучший вид транспорта.	23		комбинированный							17.12
60	Настоящее совершенное и прошедшее совершенное время	24				Тренировочные упражнения				Умение правильно использовать время	18.12
61	Контрольная работа по теме «Мир вокруг меня»	25		Проверка знаний		Контроль грамматических, лексических, орфографических  навыков	Контрольная работа				21.12
62	Работа над ошибками.	26		Комбинированный							23.12
63	Проектная работа. Английский –язык мира.	27		Проектный			Проект				24.12
64	Будущее совершенное время	28				Тренировочные упражнения				Умение правильно использовать время	25.12
Глава 3. Look at teenage problems: school education.  (Проблемы подростков: школьное образование) (43 ч)
65	Легко ли быть молодым?	1		Вводный урок		Аудирование текста, выражение своего понимание в требуемой форме			Совершенствование навыков чтения, аудирование.		11.01
66	Что нам разрешается и не разрешается?	2		комбинированный		Устная речь по теме. Рассказ о том, что разрешается и что запрещается делать			Развитие навыков устной речи		13.01
67	Поговорим о проблемах подростков.	3		Тренировочный урок		Выскывание и обоснование своей точки зрения о том как школа влияет на твою жизнь		Сообщение о собственной проблеме	Совершенствование навыков письменной речи		14.01
68	Определенный артикль	4				Тренировочные упражнения			Умение правильно использовать артикли		15.01
69	Дорога в школу.	5		комбинированный		Выполнение грамматических упражнений, составление диалогов			Развитие навыков диалогической речи		18.01
70	Учимся объяснять маршрут.	6		тренировочный		Ведение диалога-расспроса с использованием вербальных средств		Диалог	Совершенствование навыков вести диалоги		20.01
71	Встречаем гостей нашего города	7		Комбинированный		Аудирование текста, выражение своего понимание в требуемой форме			Развитие навыков аудирования		21.01
72	Степени сравнения прилагательных	8				Тренировочные упражнения			Умение правильно использовать сравнительную степень прилагательных		22.01
73	Школа в нашей жизни		9	тренировочный		Чтение текста о профессии учителя и извлечение нужной информации			Совершенствование навыков чтения с извлечением информации, аудирование и говорение		25.01
73	Каким должен быть хороший ученик?		10	Комбинированный		Заполнение таблицы, выполнение грамматических упражнений по теме «Модальные глаголы»			Развитие навыков говорения		27.01
74	Шутки о школе		11	тренировочны		Чтение с выполнением послетекстовых заданий			Совершенствовать умение излагать свои мысли		28.01
75	Настоящее совершенное длительное время		12			Тренировочные упражнения			Умение правильно использовать время		29.01
76	Школьные годы чудесные		13	тренировочный		Школьные годы чудесные			Совершенствование навыков аудирования		01.02
77	Идеальная школа.		14	Комбинированный		Краткий пересказ основной информации из прочитанного текста с использованием лингвистических средств			Совершенствование навыков чтения		03.02
78	Школа моей мечты		15	тренировочный		Рассказ о своем представлении об идеальной школе		Плакат «Идеальная школа»	Развитие навыков письменной речи		04.02
79	Прошедшее совершенное длительное время		16	тренировочный		Тренировочные упражнения			Умение правильно использовать время		05.02
80	Школы в Британии и США.		17	Комбинированный		Обмен мнениями с партнером о частной школе, выразительное чтение диалога			Развитие навыков аудирования		08.02
81	Международные школьные обмены.		18	Комбинированный		Чтение текста, выполнение упражнений			Формирование навыков краткого высказывания по ситуациям		10.02
82	Школьная форма		19	Комбинированный		Написание письма о своей школе по плану		Письмо о своей школе по плану	Развитие навыков письменной речи по плану		11.02
83	Исключения степени сравнения прилагательных		20	тренировочный		Тренировочные упражнения			Знать слова исключения		12.02
84	Изучаемые предметы, отношение к ним.		21	Комбинированный		Описание картинки, используя формы пассивного залога			Описание картинки, используя формы пассивного залога
85	Книги о жизни подростков		22	тренировочный		Чтение текстов с пониманием общего содержания и с целью извлечения искомой информации			Совершенствование навыков чтения и говорения		15.02
86	Различные виды наказания		23	Комбинированный		Выполнение лексических упражнений			Обучение обмениваться мнениями с партнером		17.02
87	Кодекс правил поведения		24	Комбинированный		Устная речь: краткие высказывания по предложенной ситуации		Правила поведения в школе	Развитие навыков письма и монологической речи		18.02
88	Неопределенный и определенный артикль		25	тренировочный		Тренировочные упражнения			Умение правильно использовать артикли		19.02
89	Школьные друзья.		26	Комбинированный		Аудирование с опорой на видеозапись, выполнение грамматических заданий по теме «Условные придаточные предложения»			Обучение выполнению коммуникативных заданий		22.02
90	Наши мечты о будущем.		227	тренировочный		Чтение и выполнение послетекстовых задани: Соотнесение текстов и фотографий			Развитие навыков диалогической речи		24.02
91	Как распознать настоящего друга?		28	Комбинированный		Составление диалогов			Развитие навыков диалогической речи		25.02
92	Слова на активное использование		29	тренировочный		Тренировочные упражнения			Умение правильно использовать слова		26.02
93	Трудно ли быть настоящим другом?		30	тренировочный		Монологическая и диалогическая речь -обсуждение темы			Развитие навыков диалогической речи		29.02
94	Как правильно выбрать друга?		31	Комбинированный		Выполнение грамматических упражнений по теме «Сложное дополнение»			Совершенствование навыков письменной речи		2.03
95	День друзей		32	Комбинированный		Написание письма			Совершенствование навыков чтения с выделением ключевой информации		03.03
96	Употребление артиклей с названиями продуктов		33	тренировочный		Тренировочные упражнения			Умение правильно использовать артикли		04.03
97	Проблемы подростков		34	тренировочный		Чтение с выделением ключевой информацию в тексте			Совершенствование навыков выражать свое мнение		07.03
98	Контрольная работа по теме «Моя семья»		35	Контрольный		Выполнение  заданий раздела «Progress Check		Контрольная работа			09.03
99	Работа над ошибками.		36	комбинированный					Совершенствование навыков чтения		10.03
100	Будущее совершенное длительное время		37	тренировочный		Тренировочные упражнения			Умение правильно использовать время		11.03
101	Проблемы в семье: их решение.		38								14.03
102	Возможные пути решения проблем подростков		39	комбинированный		Работа над чтением - выбрать текст из серии предложенных			Совершенствование навыков высказываться по теме		16.03
Глава 4. Sport is fun. (Спорт – это весело)
103	Виды спорта		40	Вводный		Краткие высказывания  по теме, выполнение лексических упражнений			Развивать умение догадываться о значении слов с опорой на языковую и контекстуальную догадку		17.03
104	Причины популярности спорта		41	Комбинированный		Чтение текст по теме «Спорт» с полным пониманием, выполнение упражнений по теме «Наречия»			Совершенствование навыков чтения, говорения		18.03
105	Мой любимый вид спорта		42	Комбинированный		Устная речь по теме «Любимый вид спорта»		Монолог	Совершенствование навыков аналогического высказывания		21.03
106	Страдательный залог		43	тренировочный		Тренировочные упражнения			Умение правильно использовать страдательный залог		23.03
4 четверть (33 ч.)
107	Здоровый образ жизни		1	Комбинированный		Употребление в речи прилагательных и наречий			Формирование навыков чтения с выборочным извлечением информации		1.04
108	Спорт – это весело.		2	Комбинированный		Составление диалогов по теме «Здоровый образ жизни»			Развитие навыков, диалогической речи,  аудирования		4.04
109	Модальные глаголы + Страдательный залог		3	тренировочный		Тренировочные упражнения			Умение правильно использовать страдательный залог и модальные глаголы		6.04
110 - 111	Занятия спортом Зачем нужно заниматься спортом?		4 - 5	Комбинированный Тренировочный		Составление диалогов с опорой на краткий план Чтение текста по теме  с полным пониманием			Развитие умений вести диалогическую речь Формирование навыков говорения по тем		7.04 8.04
112	Витамины в жизни людей.		6	Комбинированный		Ведение диалогов на тему «Здоровый образ жизни»		Диалог	Формирование навыков письменной речи		11.04
113	Длительные формы страдательного залога		7	тренировочный		Тренировочные упражнения			Умение правильно использовать страдательный залог		13.04
114	Здоровье дороже богатства		8	Комбинированный		Краткие высказывания  с использованием активной лексики и нового грамматического материала			Развитие навыков устной речи		14.04
115	Стихотворение  «Робин – боббин»		9	Комбинированный		Аудирование с опорой на прочитанный текст			Развитие навыков аудирования и говорения		15.04
116	Я в форме.		10	Комбинированный		Аудирование информации			Формирование навыков вежливых высказываний		18.04
117	Совершенные формы страдательного залога		11	тренировочный		Тренировочные упражнения			Умение правильно использовать страдательный залог		20.04
118	Неудачи в спорте		12	тренировочный		Составление диалогов с опорой на краткий план		Диалог	Развитие навыков устной речи		21.04
119	Рассказы о спорте		13	Комбинированный		Пересказ прочитанный текст от имени главных героев		Пересказ текста	Развитие навыков чтения, умение прогнозировать ход событий на основе прочитанного		22.04
120	Олимпийские игры.		14	Комбинированный		Извлечение основной и определенной информации из содержания  аудиотекста			Совершенствование навыков высказывания по теме		25.04
121	Употребление артиклей		15	тренировочный		Тренировочные упражнения			Умение правильно использовать артикли		27.04
122	Олимпийские чемпионы.		16	тренировочный		Упражнения на соотнесение графического образа слова со звуковым			Совершенствование навыков аудирования		28.04
123	Виды спорта.		17	Комбинированный		Выполнение коллективных коммуникативных заданий			Развитие навыков устной речи		29.04
124	Всемирные юношеские игры		18	Комбинированный		Чтение текста по теме  с полным пониманием		Чтение текста	Совершенствование навыков письма		2.05
125	Сослагательное наклонение		19	тренировочный		Тренировочные упражнения			Умение правильно использовать сослагательное наклонение		4.05
126	Письмо из Древней Греции.		20	Комбинированный		Выполнение лексико- грамматических заданий  на материале раздела «Спорт»			Совершенствование навыков аудирования, говорения и письма		5.05
127	Почему люди соревнуются?		21	Комбинированный							6.05
128	Спорт в Москве.		22	Комбинированный		Чтение с пониманием основной информации			Совершенствование навыков чтения		11.05
129	Итоговая контрольная работа		23	тренировочный							12.05
130	Символ олимпийских игр.		24	Тренировочный							13.05
131	Итоговая контрольная работа.		25	Контрольный		Выполнение  заданий		Контрольная работа			16.05
132	Анализ контрольной работы.		26	комбинированный							18.05
133	Итог года		27	тренировочный							19.05
134	Работа над проектом «Они были первыми»		28	Проектный		Работа над проектом «Они были первыми»		Проектная работа	Совершенствование навыков исследовательской деятельности		20.05
135	Защита проектов.		29	Урок-презентация		Презентация групповых проектов			Совершенствование навыков работы с компьютерной презентацией Совершенствование навыков устной речи		23.05.
136	Обобщение по изученным темам.		30								25.05.
137 138 139	Резервный урок. Резервный урок. Резервный урок.		31,32,33								26.05. 27.05 30.05.