Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Календарно-тематический план по дисциплине "География" для студентов 1 курса
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Календарно-тематический план по дисциплине "География" для студентов 1 курса




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЭНГЕЛЬССКИЙ ПРОМЫШЛЕННО-ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

(ГАПОУ СО «ЭПЭТ»)


Рассмотрен на заседании цикловой методической УТВЕРЖДАЮ

комиссии _____________________________________ Зам. директора по учебной работе Григорьева Л.А.

«___»___________201_ г. Председатель ___________ ____________«___»___________201_ г.

«___»___________201_ г. Председатель ___________ ____________«___»___________201_ г.

«___»___________201_ г. Председатель ___________ ____________«___»___________201_ г.

«___»___________201_ г. Председатель ___________ ____________«___»___________201_ г.

«___»___________201_ г. Председатель ___________ ____________«___»___________201_ г.



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Дисциплина ____География____________________________________

_____________________________________________________________

Специальности: 08.02.01; 09.02.01; 11.02.02; 13.02.02; 13.02.03; 13.02.11; 15.02.01; 15.02.08; 38.02.01

курс 1 семестр 1

Преподаватель __Лаврентьева Ю.Ю.___________________

Количество часов на дисциплину (макс./обяз.)___54/36______________








Содержание учебного материала


Тип занятия

Уровень освоения по стандарту

Основные цели и задачи занятия


Межпред-метные связи

Информа-ционное обеспече-ние обучения


Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

Задание

Кол-во часов

 1

 

 Введение

География как наука. Ее роль и значение в системе наук. Цели и задачи географии при освоении профессий СПО и специальностей СПО


 1

 Ком-бини-рован-ное

 1

Дать представление о современной географической науке, ее участии в решении важнейших проблем человечества; развитие речи, мышления; содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность

 История; статисти-ка

 Настенные карты; атласы; конспект лекций

Работа с конспектом и учебным материалом

 

 Тема 1. Источники географии-ческой информа-ции.

 Традиционные и новые методы географических исследований. Источники географической информации. Географические карты различной тематики и их практическое использование. Статистические материалы. Геоинформацион-ные системы. Международные сравнения.

 1

  Ком-бини-рован-ное

 1

Дать представления об основных географических понятиях и терминах; традиционных и новых методах географических исследований; создать условия для развития таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать познавательные объекты, делать выводы; содействовать воспитанию культуры общения, потребности в самовоспитании

 История; статисти-ка

  Настенные карты; атласы; конспект лекций; контрольные задания

[4,с. 5-25.] [2,с. 4-14; 31-50. ] [6,с. 4-20.]

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Выполнение заданий в учебнике.

 2

 Тема 2. Политичес-кое устройство мира

 Политическая карта мира. Исторические этапы ее формирования и современные особенности. Формы правления, типы государственного устройства и формы государственного режима. Типология стран по уровню социально-экономического развития.

2

Ком-бини-рован-ное

2

Дать представления о политической карте мира, о типологии стран, о типах государственного устройства. Рассмотреть типологию стран по уровню социально-экономического развития. Развитие образного и логического мышления, воображения, речи, формирование предметных умений. Содействовие формированию патриотических чувств

История; политология; обществознание

Настенные карты; атласы; конспект лекций; контрольные задания[4,с. 9-24.]

Работа с конспектом и учебным материалом; подготовка доклада, кроссворда «страны мира»

 1

3

 

 Практическое занятие №1

«Составление картосхем и таблиц, характеризующих государственное устройство и формы правления стран мира. Знакомство с государствами, относящиеся к разным группам по численности населения и размерам территории»

2

Прак-тичес-кое

2

Научить сопоставлять географические карты различной тематики; находить и применять географическую информацию, включая карты, статистические материалы. Развитие культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе. Содействовать формированию  самостоятельной познавательной деятельности


История; полито-логия; экономии-ка; странове-дение

 Карты атласа, контурные карты, методичес-кие указания

Подготовка отчета

 1

 4

Тема 3. География мировых природных ресурсов.

 

Взаимодействие человеческого общества и природной среды, его особенности на современном этапе. Различные типы природопользования. Ресурсообеспеченность. Размещение различных видов природных ресурсов на территории мировой суши.

2

Ком-бини-рован-ное

2

Сформировать представления и знания об основных проблемах взаимодействия природы и общества. Дать представление о ресурсообеспеченности,о рациональном и нерациональном природопользовании. Рассмотреть виды природных ресурсов. Развитие таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать.

 Экономика, экология

 Настенные карты; атласы; конспект лекций; контрольные задания[4,с. 23.]

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Выполнение заданий в учебнике.

 1

Практическое занятие №2

«Оценка обеспеченности разных регионов и стран основными видами природных ресурсов»

 2

 практическое

 

Научить оценивать обеспеченность стран природными ресурсами, используя карты атласа, статистические материалы. Формирование  самостоятельной познавательной деятельности. Развитие культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе

 Эконо-мика, геология,статисти-ка

 Карты атласа, контурные карты, методичес-кие указания

Подготовка отчета

 1

 6

 Тема 4. География населения мира

 Численность населения мира и ее динамика. Наиболее населенные регионы и страны мира. Воспроизводство населения и его типы. Демографическая политика. Трудовые ресурсы и занятость населения. Миграция. Урбанизация.

 2

 комбинированное

 2

Дать представления о демографической политике в разных регионах и странах мира; рассмотреть культурные традиции разных народов, проследить их связь с природно-историческими факторами; выявить основные причины и направления миграций; дать понятие о качестве трудовых ресурсов. Развитие умений осуществлять рефлексивную деятельность. Содействовать формированию толерантности в отношении к культуре своего и других народов.


 Социоло-гия, экономии-ка

 схемы, таблицы, настенные карты, атлас; видеофайлы [4,с. 159-178; 123-140.]

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Выполнение заданий в учебнике.

 1

 7

 

 Тема 5. Мировое хозяйство

 

 Современные особенности развития мирового хозяйства:

Мировая экономика, исторические этапы ее развития. Международное географическое разделение труда, НТР, с\х, лесное хозяйство, горнодобываю-щая промышленность

 комбинированное

 2

Сформировать знания об этапах развития мировой экономики; дать понятия о международной специализации и кооперировании; изучить экономические особенности сельского хозяйства; рассмотреть основные направления "Зеленой революции"; дать представления об агропромышленном комплексе и лесном хозяйстве. Содействовать повышению уровня мотивации на уроках через средства обучения

 Экономика; политологя; экология

 лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; контрольные задания [4,с.123-178; 91-98.] [2,с. 113-124]

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Выполнение заданий в учебнике; подготовка докладов

 1

 География отраслей вторичной сферы мирового хозяйства. Географические особенности мирового потребления минерального топлива, развития мировой электроэнергетики, черной и цветной металлургии, машиностроения, химической, лесной (перерабатывающие отрасли) и легкой промышленности. Транспорт.

1

 комбинированное

 2

Рассмотреть географические особенности мирового потребления минерального топлива; изучить особенности машиностроения, а также химической, лесной и легкой промышленности. Содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность

 Экономика; политологя; экология

 лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; [7,с.163-178]

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Выполнение заданий в учебнике; подготовка докладов


8

Тема 6. Регионы и страны мира

География населения и хозяйства Зарубежной Европы:

Германия и Великобритания как ведущие страны Зарубежной Европы.

2

комбинированное

2

Научить сопоставлять страны Зарубежной Европы по площади территории, численности населения и уровню экономическо-

го развития. Научить применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями. Способствовать развитию умения отстаивать свою точку зрения

политология

лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; [4,с. 223-256. ] [2,с. 200-223.] [3,с. 145-149.]

работа с конспектом; с периодическими изданиями; подготовка сообщений и презентаций

1

9

География населения и хозяйства Зарубежной Азии:

Япония, Китай и Индия как ведущие страны Зарубежной Азии.

2

комбинированное

2

рассмотреть особенности географического положения Зарубежной Азии; научить определять ресурсообеспеченность различных стран Зарубежной Азии; характеризовать крупнейшие

города и городские агломерации, научить объяснять особенности территориальной структуры хозяйства Японии, Китая и Индии. Содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность


Полито-логия, экономи-ка, экология, странове-дение

лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; [4,с. 223-250. ]

работа с конспектом; с периодическими изданиями; подготовка сообщений

1

10


География населения и хозяйства Африки

2

комбинированное

2

Дать общую характеристику Африки; рассмотреть субрегионы Африки; научить характеризовать крупнейшие города, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы.

экономи-ка, экология, странове-дение

лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; [4,с. 273-290. ]

работа с конспектом; с периодическими изданиями; подготовка сообщений

1

11

География населения и хозяйства Северной Америки: Канада, США

2

комбинированное

2

изучить природные, исторические и экономические особенности развития Северной Америки; научить выделять отраслей международной специализации Канады, умение показывать на карте и характеризовать ее крупнейшие промышленные центры, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы. Умение объяснять особенности расово-этнического состава и размещения населения США.

экономи-ка, экология, странове-дение

лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; [4,с. 295-325. ]

работа с конспектом; с периодическими изданиями; контрольные задания

1

12

География населения и хозяйства Латинской Америки:

Бразилия и Мексика как ведущие страны Латинской Америки.

2

комбинированное

2

Научить показывать на карте различные страны Латинской Америки; а также сопоставлять стран Латинской Америки по площади территории, численности населения и уровню экономического развития; рассмотреть страны Латинской Америки, наиболее обеспеченных различными видами природных ресурсов. Содействовать воспитанию культуры общения, потребности в самовоспитании

экономи-ка, экология, странове-дение

лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; [4,с. 331-340. ]

работа с конспектом; с периодическими изданиями; ответы на вопросы

1

13

География населения и хозяйства Австралии и Океании

2

комбинированное

2

Научить объяснять природные и исторические особенности развития Австралии и Океании; рассмотреть отрасли международной специализации Австралии, научить показывать на карте и характеризовать ее крупнейшие промышленные центры, основные горнопромышленные и сельскохозяйственные районы. Развитие памяти, внимания, воображения

экономи-ка, экология, странове-дение

лекции; настенные карты; атлас; контурные карты; тесты [4,с. 257. ]; 5;6;12

работа с конспектом; с периодическими изданиями; контрольные задания

1

14

Практическое занятие №3

«Составление комплексной географической характеристики стран разных типов и крупных регионов мира. Определение их географической специфики»

2

практическое


Научить составлять комплексную гео-характеристику отдельных стран, используя карты атласа, статистические материалы. Формирование  самостоятельной познавательной деятельности. Развитие культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллективе

 Эконо-мика, геология,статисти-ка

 Карты атласа, контурные карты, методичес-кие указания

Подготовка отчета

 1

15

Тема 7. Россия в современном мире.

Россия на политической карте мира. Место России в мировом хозяйстве и международном географическом разделении труда.

2

комбинированное

2

Научить правильно оценивать важнейшие социально-экономические события международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития. Содействовать формированию патриотических чувств. Развитие таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать , обобщать познавательные объекты, делать выводы;

история; политология

лекции; видеофайлы; атлас; контурные карты; контрольные задания; [6, $ 38-40]

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы. Выполнение заданий в учебнике; подготовка докладов

1

16

Тема 8. Географические аспекты современных глобальных проблем человечества

Глобальные проблемы человечества. Сырьевая, энергетическая, демографическая, продовольственная и экологическая проблемы как особо приоритетные, возможные пути их решения. Роль географии в решении глобальных проблем человечества.

2

комбинированное

2

Научить выявлять по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества; рассмотреть географические аспекты глобальных проблем человечества в прошлом и настоящем. Воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к природе. Способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, группах, коллектив

экология

лекции; тесты; атлас; настенные карты; контурные карты; [4, с. 351-375.] [2,с. 284-305.] [3,с. 161-170]

работа с периодическими изданиями; конспект лекций; подготовка презентаций и сообщений

1

17


Практическое занятие №4

«Выявление по картам регионов с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географических аспектов других глобальных проблем человечества».

2

практическое


Научить выявлять регионы с неблагоприятной экологической ситуацией, а также географические аспекты других глобальных проблем человечества».

 Эконо-мика, геология,статисти-ка

 Карты атласа, контурные карты, методичес-кие указания

Подготовка отчета

 1

18

Дифференцированный зачет

2








ВСЕГО - 54 часа

По плану - 36 часов: из них -30 часов-аудиторные; 6 часов - практические










Информационное обеспечение обучения


Петрусюк О. А.

М., 2014.

8

Энциклопедия стран мира

гл. ред. Н. А. Симония.

М., 2004.

9

География и экология в школе XXI века: научно-методический журнал.


М.: Издательский дом «Школа-Пресс 1».

10

География: в 2 ч. 10—11 классы.

Домогацких Е.М., Алексеевский Н. И.

  1. — М.: 2014.


Интернет-ресурсы (И-Р)

11

www. wikipedia. org (сайт Общедоступной мультиязычной универсальной интернет-энциклопедии).

12

www. faostat3. fao. org (сайт Международной сельскохозяйственной и продовольственной организации при ООН (ФАО).

13

www. minerals. usgs. gov/minerals/pubs/county (сайт Геологической службы США).

14

www. school-collection. edu. ru («Единая коллекции цифровых образовательных ресурсов»).

15

www. simvolika. rsl. ru (сайт «Гербы городов Российской Федерации»).

16

www. wikipedia. org (сайт Общедоступной мультиязычной универсальной интернет-энциклопедии).


Отчет преподавателя

Выполнение учебного плана


группы

Количество учебных часов

Лабораторных работ

Контрольных работ

по плану

фактически

по программе

фактически

по программе

фактически



















































































































Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-250965
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>