Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по дисциплине: ОУД.01 Русский язык и литература на 2015-2016 гг.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН по дисциплине: ОУД.01 Русский язык и литература на 2015-2016 гг.



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Республики Крым

«Феодосийский политехнический техникум»


УТВЕРЖДАЮ:

Зам. директора по учебной работе

__________ О.Г.Сердюкова

« 28» августа 2015г.



Календарно-тематический план

по дисциплине: ОУД.01 Русский язык и литература

на 2015-2016 гг.

Составлен на основании рабочей программы, утвержденной 28.08.2015 заместителем директора по учебной


работе Сердюковой О.Г


Рассмотрен на заседании цикловой комиссии естественно-математических дисциплин


от 28.08.2015 протокол № 1


Специальность 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет

Специальность 15.09.08 Технология машиностроения

Преподаватель Скопюк И. И.






курс

семестра

Максимальная учебная нагрузка (час)

Внеаудиторная (самостоятельная) нагрузка (час)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (час)

в том числе:

Кол-во обязательных контрольных работ

Форма контроля

(за семестр)

Занятия на уроках (час)

Лабораторные работы и практические занятия, (час)

Курсовое проектирование (час)



1

1

105

39

66

32

34

-

4

Д. зачет

2

184

59

125

81

44

-

4

Экзамен

Всего по дисциплине

289

98

191

113

78

-

8

Экзамен


Председатель цикловой комиссии филологических дисциплин: _________ З.Ф.Гурьянова












2. Раздел «Содержание календарно-тематического плана»







п/п





Наименование

тем учебных занятий

Общее количество обязательных аудиторных часов





Вид учебного занятия (урок,семинар, практическое занятие, контрольная работа, самостоятельная работа, )





Тема самостоятельной работы в соответствии с рабочей программой дисциплины





Домашнее задание по теме

1

2

3

4

5

6

1

Введение. Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык и общество. Язык как система. Основные уровни языка.

2

Комбинированный урок

Русский язык в современном мире.

Ол1, с.8-12

2

Язык и речь. Основные требования к речи.

2

Усвоение новых знаний


Ол1, с.13-16, с.205-209 Упр.282, с.210

3

Функциональные стили речи.

Научный стиль. Его признаки и особенности.

2

Комбинированный урок

Природа и сущность языка. Язык и мышление. Язык и его функции.

Язык и культура. Культура речи. Нормы русского языка.

Различие между понятиями «культура языка» и «культура речи». Культура речи как уровень практического владения языком, как учение о коммуникативных качествах литературной речи (правильности, точности, логичности, этической выдержанности) и как система знаний, умений и навыков, обеспечивающих эффективное использование языка для коммуникативной цели.


Ол1, с.115-118, с.180-181 Упр.160, с.122

4

Официально-деловой стиль речи. Его признаки и особенности.

2

Комбинированный урок


Ол1, с.116-173, Упр.128, с.170

5

Публицистический стиль речи и художественный стиль.

2

Комбинированный урок


Ол1, с.126-127, с.135, 137, 139-140, с.186-188, Упр.174, с.130

6

Текст как произведение речи. Функционально-смысловые типы речи.

2

Комбинированный урок

Русское письмо и его эволюция.

устная и письменная форма существования русского языка и сферы их применения

Текст и его назначение. Типы текстов по смыслу и стилю.

Вклад М.В.Ломоносова (Ф.Ф.Фортунатова, Д.Н. Ушакова, Л.В. Щербы, А.А.Реформатского, В.В.Виноградова и др., по выбору) в изучении русского языка.

Ол1, с.91-97, с.100-101 , с.103-108

7

Фонема. Слог. Фонетические процессы русского языка, правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных.

2

Комбинированный урок

Письмо и орфография. Принципы русской орфографии.

Функционирование звуков языка в тексте: звукопись, анафора, аллитерация.

Орфографический и орфоэпический словари русского языка и сфера их использования.

Фонетика как учение о звуковой стороне речи. Сегментные (фраза, речевой такт, фонетическое слово, слог, звук) и суперсегментные (интонация, ударение) единицы фонетики.

Ол1, с.49, Упр.305 с.222

8

Орфоэпия. Особенности русского ударения. Логическое ударение. Употребление буквы Ь.


2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений


Ол1, с.208-209, с.224,233, Упр.312 с.224

9

Орфография. Правописание О/Ё после шипящих и Ц.


2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений


Ол1, с.230-231, Упр.329 с.232

10

Написания, подчиняющиеся традиционным принципам русской орфографии.

2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Принципы русской орфографии. Соотношение звуков и букв. Акцентология как наука о словесном ударении. Особенности и функции словесного ударения. Слог и слогоделение. Классификация слогов. Правила переноса слов. Орфоэпия как учение о нормах произношения. Правила произношения безударных гласных, звонких и глухих согласных, отдельных грамматических форм, произношение иноязычных слов.

Фонетические средства языковой выразительности: аллитерация, ассонанс, звукопись, звукоподражание. Интонация.

Ол1, с.232, Упр.330

11

Лексическая система русского языка. Основные лексические единицы.

2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Лексикология как учение о слове и словарном составе языка. Слово как единица языка. Слово в разных уровнях языка.

Толковые словари и их создатели.


12

Русская лексика с точки зрения ее происхождения.


2

Комбинированный урок


Ол1, с.67-68, Упр.324 с.230

13

Лексика с точки зрения её употребления. Активный и пассивный словарный запас

2

Комбинированный урок


Ол1, с.232-233, Упр.332 с.233

14

Фразеология. Лексические нормы.

2

Комбинированный урок

Фразеология как учение об устойчивых сочетаниях слов. Фразеологизмы и их разновидности. Стилистические функции фразеологизмов. Фразеологические словари. Словари синонимов, антонимов, омонимов, паронимов.

Лексические и фразеологические нормы. Образные средства языка. Тропы, разновидности тропов. Основные виды лексических ошибок. Неправильное словоупотребление, нарушение лексической сочетаемости слов. Тавтология и плеоназм. Стилистически неоправданное употребление слов. Злоупотребление терминами.


15

Понятие морфемы как значимой части слова. Способы словообразования. Правописание чередующихся гласных в корнях слов.


2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений

Строение русского слова. Способы образования слов в русском языке. Словообразование как раздел науки о языке, изучающий структуру слов и способы их образования. Морфема, типы морфем. Способы образования (морфемные и неморфемные).

Словообразовательные нормы. Ненормативное словообразование как выразительное средство и речевая ошибка.

Ол1, с.67-68, Упр.324 с.230

16

Орфография. Правописание приставок ПРИ - / - ПРЕ -. Правописание сложных слов.


2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений


Ол1, с.232-233, Упр.332 с.233

17

Контрольная работа №1 по теме: «Лексика, фразеология, фонетика, орфография» (тестирование).

2

Контроль знаний, умений и навыков




18

Введение. Общая характеристика и своеобразие русской литературы. Русская литература на рубеже 18-19 в.в.

Романтизм – ведущее направление русской литературы 1-й половины 19 века

2

Комбинированный урок

Социально-политическая обстановка в России в начале ХIХ века. Влияние идей Великой французской революции на формирование общественного сознания и литературного движения.

Романтизм. Социальные и философские основы его возникновения.

Основные эстетические принципы реализма. Этапы развития реализма в XIX в.

ОЛ2 стр.9…..13

19

А.С. Пушкин. Жизненный и творческий путь. Основные темы и мотивы лирики А.С. Пушкина.

Поэма «Медный всадник»

2

Урок изучения нового материала

А.С. Пушкин – создатель русского литературного языка; роль Пушкина в развитии отечественной поэзии, прозы и драматургии.

Роман «Евгений Онегин» А.С. Пушкина – первый русский реалистический роман, его социальная проблематика, система образов, особенности сюжета и композиции.

ОЛ2 стр.14…..53

Наизусть стихотворение (по выбору обучающегося)

20

М.Ю. Лермонтов. Сведения из биографии. Характеристика творчества. Этапы творчества. Мотивы лирики. Поэма « Демон».

2

Комбинированный урок

«Герой нашего времени» как социально-психологический и философский роман М.Ю. Лермонтова

ОЛ2 стр.54…..78

Наизусть стихотворение (по выбору обучающегося)

21

Н.В. Гоголь. Сведения из биографии. «Петербургские повести». Тема искусства в повести Н.В. Гоголя «Портрет».

2

Комбинированный урок


ОЛ2 стр. 81….102

22

Культурно-историческое развитие России середины XIX века, отражение его в литературном процессе.

2

Урок усвоения новых знаний

Основные черты русской классической литературы 19 века: национальная самобытность, гуманизм, жизнеутверждающий пафос, демократизм и народность.

Журналы «Современник» и «Русское слово» и их роль в общественном движении.


ОЛ2 стр. 119…134

23

А.Н. Островский. Очерк жизни и творчества. Тематика пьес Островского и история создания пьесы «Гроза».. Город Калинов и его обитатели. изображение «жестоких нравов», «темного царства». Трагическая острота конфликта Катерины с «темным царством»

2

Урок усвоения новых знаний

Драма «Гроза» А.Н. Островского. Проблема личности и среды, индивидуальной активности человека по отношению к нравственным законам старины.

ОЛ2 стр. 136 – 169

24

И.А. Гончаров. Очерк жизни и творчества (обзор). «Обломов» История создания. Обломов – это сущность, характер, судьба.

2

Урок усвоения новых знаний


ОЛ2 стр. 170 – 197

25


И.С. Тургенев. Очерк жизни и творчества. Тургенев-романист. История создания романа «Отцы и дети».

Идейный спор «отцов» и «детей». Тургеневское одиночество Базарова. Глубокий смысл названия романа. Споры вокруг романа.

2


Комбинированный урок


Роман «Отцы и дети» И.С. Тургенева, проблематика, идейное содержание и философский смысл. Основной конфликт романа и отражение в нем общественно – политической борьбы накануне и во время проведения реформ.

ОЛ2 стр. 199…215

ОЛ2 стр. 215…227







26

Ф.И. Тютчев. Обзор творчества. Особенности поэтического мастерства.

А.А. Фет. Обзор творчества. Личность и мироздание в лирике А.А. Фета.

2

Комбинированный урок

Душа и природа в поэзии Ф.И. Тютчева. Особенности любовной лирики Ф.И Тютчева, ее драматическая напряженность.

Непосредственность художественного восприятия мира в лирике А.А.Фета.

ОЛ3 стр. 3...38

ОЛ3 стр. 39…58

Наизусть стихотворение (по выбору обучающегося)

27

Н.А. Некрасов. Очерк жизни и творчества. Лирика Некрасова. Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Тема, идея композиция. Народные образы. Образ русской крестьянки.

2

Комбинированный урок


ОЛ2 стр. 228…275

28

Н.С. Лесков. Сведения из биографии. Повесть «Очарованный странник».

М.Е. Салтыков-Щедрин. Сведения из биографии. Очерк жизни и творчества «История одного города» - сатирическое изобличение государственной бюрократической системы в России.

2

Комбинированный урок

Н.С. Лесков и его сказания о правдоискателях и народных праведниках («Соборяне», «Очарованный странник», «Левша»).

ОЛ3 стр.59…84

ОЛ2 стр. 85…111

29

Ф.М. Достоевский. Очерк жизни и творчества. Мировоззрение Достоевского. Роман «Преступление и наказание». История создания, тема, идея.

2

Урок усвоения новых знаний


ОЛ3 стр. 203…223

30

Сущность теории Раскольникова.

2

Урок усвоения новых знаний


ОЛ3 стр. 224…236

31

Драматичность характера и судьбы Родиона Раскольникова. Христианская основа характера Сони Мармеладовой. Значение творчества Достоевского.

2

Урок усвоения новых знаний


ОЛ3 стр. 236…242

32

Контрольная работа «Литература 19 в.»

2

Контрольно-учетный урок



ОЛ3 стр. 133…154




33

Л.Н. Толстой. Жизненный и творческий путь. Духовные искания писателя. Мировоззрение писателя. «Война и мир» - история создания, композиция, идея.




2

Урок усвоения новых знаний

Духовные искания Л.Н.Толстого в романе «Анна Каренина». «Война и мир» Л.Н. Толстого. Замысел, проблематика, композиция, система образов


34

Имя существительное. Склонение существительных. Их правописание.

2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Части речи в русском языке. Принципы распределения слов по частям речи. Морфология как учение о частях речи и грамматических категориях. Части речи (самостоятельные и служебные)

ОЛ1 с.72-73, с.234, Упр. 89 с.76

35

Имя прилагательное. Правописание и употребление.

2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Морфологические нормы. Выразительные возможности знаменательных и служебных частей речи (синонимика частей речи)

ОЛ1 с.73, с.235-237, Упр. 341 с.237

36

Имя числительное, правописание числительных. Местоимение. Разряды и правописание местоимений.

2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.


ОЛ1 с.73, 74, Упр. 96 с.77

37

Глагол и его формы. Правописание и употребление.


2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.


ОЛ1 с.74, с.237-238, Упр. 101 с. 79

38

Причастие как особая форма глагола.

2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.


ОЛ1 с.74, с.239-240, Упр. 104 с.80

39

Деепричастие как особая форма глагола.

2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.


ОЛ1 с.75, с.241, Упр. 353 с.241-242

40

Наречие. Слова категории состояния.

2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Основные виды морфологических ошибок: ошибки в выборе форм рода и числа существительных; ошибки в склонении существительных, прилагательных, местоимениях, числительных; ошибки в образовании степеней сравнения прилагательных и наречий, в употреблении местоимений; ошибки в образовании и употреблении форм глаголов, причастий и деепричастий.

ОЛ1 с.75, с.242, Упр. 108 с.81

41

Предлог как часть речи. Правописание производных предлогов.

2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Служебные части речи.

Выразительные возможности служебных частей речи.

Слитное, раздельное и дефисное написание предлогов

ОЛ1 с.243, Упр. 358 с.244

42

Союз как часть речи. Правописание союзов.

2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Слитное, раздельное написание союзов

ДЛ3 с.55, Упр. 314 (III) с.155

43

Частица как часть речи. Междометия и звукоподражательные слова.


2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Правописание частиц. Правописание частиц НЕ и НИ с разными частями речи. Различие частиц НЕ и НИ

ОЛ1 с.244, Упр. 363 с.246

44

Основные единицы синтаксиса. Словосочетание.

2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Роль словосочетания в построении предложения

ОЛ1 с.63, Упр. 112 с.83

45

Простое предложение.

Виды предложений.

2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.


ОЛ1 с.248, Упр. 115 с.84

46

Осложненное простое предложение. Предложения с однородными членами и знаки препинания в них.

2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.


ОЛ1 с.250, Упр. 120 (II) с.87

47

Обособленные второстепенные члены предложения.

2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.


ОЛ1 с.255, Упр. 122 (II) с.88

48

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями. Уточняющие обстоятельства.

2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Синонимия простых предложений.

Второстепенные члены предложения. Роль второстепенных членов предложения в построении текста

ОЛ1 с.255, Упр. 114 с.84

49

Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения. Вводные слова и предложения.

2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.


ОЛ1 с.250, Упр. 368 (II) с.251

50

Прямая и косвенная речь. Способы передачи чужой речи.

2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.


ОЛ1 с.256, 260, Упр. 295 (I) с.215

51

Сложное предложение. Знаки препинания в сложносочиненном предложении.


2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.


ОЛ1, Упр. 378 с.256

52

Сложноподчиненное предложение. Знаки препинания в нем.

2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.


ОЛ1, Упр. 33 (I) с.34

53

Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания.

2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.


ОЛ1, Упр. 36 с.37

54

Контрольная работа №2 по теме: «Морфология. Синтаксис, пунктуация» (тестирование)

2

Урок контроля знаний и умений



55

Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи.

2

Урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Синонимия сложных предложений.

Использование сложных предложений в речи.

Из истории русской пунктуации.

Авторская пунктуация.


56

Изображение войны 1805-1807 годов. Война 1812 года. Толстой о причинах войны. Патриотизм народа. Бородинское сражение на страницах романа. Партизанское движение на страницах романа.


2

Урок усвоения новых знаний


ОЛ3 стр. 160…166, 172…183


57

Изображение дворянского общества (семьи Ростовых, Болконских, Безуховых, Курагиных).

2

Урок усвоения новых знаний


ОЛ3 стр. 155…160

58

Путь исканий Андрея Болконского

2

Комбинированный урок


ОЛ3 стр. 166…168

59

Духовные искания Пьера Безухова.

2

Комбинированный урок


ОЛ3 стр. 183…185

60

Женские образы в романе. Наташа Ростова и Элен Безухова. Мастерство Толстого – художника.

2

Урок усвоения новых знаний


ОЛ3 стр. 168…171

61

А.П.Чехов. Очерк жизни и творчества. Раннее творчество Чехова. Своеобразие тематики и стиля ранних рассказов.

2

Комбинированный урок

Поиски положительного героя и идеалов А.П. Чехова в рассказах. («Моя жизнь», «Дом с мезонином», «Попрыгунья»). Новаторство чеховской драматургии.

ОЛ3 стр. 246…269

62

Чехов-драматург. Особенности чеховской драматургии «Вишневый сад» - тема, идея, композиция пьесы. Старое уходящее поколение, новый хозяин и молодое поколение на страницах пьесы. «Вишнёвый сад».

2

Комбинированный урок


ОЛ3 стр. 269…279

63


Оноре де Бальзак. Краткий очерк жизни и творчества. Повесть «Гобсек».

2

Урок усвоения новых знаний

Формирование реализма в западноевропейской литературе и его основные «открытия»: новые имена и новые герои (О.де Бальзак, Ф.Стендаль, Ч.Диккенс)

конспект

64

Особенности развития литературы и других видов искусства в начале ХХ века.

2

Урок усвоения новых знаний


ОЛ4 стр. 9…27

65

И. А. Бунин. Жизнь и творчество (обзор). Философичность лирики Бунина. Тема России, ее духовных тайн и нерушимых ценностей.

2

Урок усвоения новых знаний

Мотивы бессмертия души в творчестве И.А. Бунина

ОЛ4 стр.29…57

66

А.И. Куприн.

Жизнь и творчество (обзор) Внутренняя цельность и красота «природного» человека.

2

Урок усвоения новых знаний

А.И. Куприн. Утверждение высоких нравственных идеалов русского народа в повестях писателя.

ОЛ4 стр.87…95

67

Обзор русской поэзии конца 19 – начала 20 века. «Серебряный век» как своеобразный «русский ренессанс». Символизм. В.Я. Брюсов. Сведения из биографии и творчества.

2

Урок усвоения новых знаний

Модернистские течения. Символизм и младосимволизм. Футуризм. Поэзия «серебряного века» как эстетический феномен. Возникновение и становление течений русского модернизма: символизма, акмеизма и футуризма.

ОЛ4 стр. 105…132, стр. 187...198, стр.301…306

68

К.Д.Бальмонт. Сведения из биографии и творчества.

А.Белый. Сведения из биографии и творчества.

2

Урок усвоения новых знаний


ОЛ4 стр.117, 129..134

69

Акмеизм. Творчество Н. Гумилева.

Футуризм. И.Северянин. Сведения из биографии и творчества.

2

Урок усвоения новых знаний


ОЛ4 стр.198…201, стр.201..214, стр.220…235

70

М.Горький. Жизнь и творчество (обзор). Романтизм ранних рассказов Горького. Воспевание красоты и духовной мощи свободного человека.

2

Комбинированный урок

Автобиографические повести М.Горького «Детство», «В людях», «Мои университеты».

ОЛ4..стр.60…72

71

Горький-драматург. Пьеса «На дне». Философско-этическая проблематика пьесы о людях дна.

2

Урок усвоения новых знаний


ОЛ4 стр.72…75

72


А.А. Блок. Жизнь и творчество. Романтический образ «влюбленной души» в «Стихах о Прекрасной даме».

Поэма А.Блока «Двенадцать». Образ «мирового пожара в крови» как отражение «музыки стихий» в поэме.

2


Урок усвоения новых знаний



ОЛ4 стр.134…160 наизусть стих-ние (по выбору обучающегося)

ОЛ4 стр.161…171

73

Литературный процесс 20-х годов. Литературные группировки и журналы, разнообразие идейно-художественных позииций советских писателей в освещении темы революции и гражданской войны.

2

Комбинированный урок


ОЛ4 стр.323…339

74

В.В.Маяковский. Сведения из биографии. Поэтическая новизна ранней лирики. Поэма «Облако в штанах», «Про это», «Во весь голос». Проблематика, художественное своеобразие.

2

Комбинированный урок

Маяковский и футуризм. Образ лирического героя, сила личности и трогательная незащищенность. Послеоктябрьское творчество Маяковского: традиции и новаторство. «Облако в штанах». Исповедь и проповедь в образном строе поэмы. Образ Родины и своеобразие его воплощения в лирике. Метафоричность и образность поэтического языка.

ОЛ4стр.362…395 наизусть стих-ние (по выбору обучающегося)

75

С.А.Есенин. Сведения из биографии. Художественное своеобразие творчества Есенина. Лиричность, исповедальность поэзии и поэтическое мастерство Есенина.

2

Комбинированный урок


ОЛ4 стр.397…421 наизусть стих-ние (по выбору обучающегося)

76

Основные темы творчества Цветаевой. Конфликт быта и бытия, времени и вечности. Значение творчества Цветаевой в истории русской поэзии.

2

Урок усвоения новых знаний


ОЛ4 стр.264…284 наизусть стих-ние (по выбору обучающегося)

77

Трагизм поэтического мышления О. Мандельштама

2

Урок усвоения новых знаний


ОЛ4 стр.317…319

Л5 стр.28…36

78

А.П.Платонов. Очерк жизни и творчества. Труд как основа нравственности человека в рассказе « В прекрасном и яростном мире».

И.Бабель. Проблематика и особенности поэтики прозы Бабеля.

2

Урок усвоения новых знаний


ОЛ4 стр.346…349

Стр.352…353

ОЛ5 стр.160…179

79

М.А. Булгаков. Очерк жизни и творчества. Фантастическое и реалистическое в романе «Мастер и Маргарита».

2

Урок усвоения новых знаний


ОЛ5 стр.105…119

80

Любовь и творчество в романе «Мастер и Маргарита». Общечеловеческая ценность творчества М.А.Булгакова

2

Комбинированный урок


ОЛ5 стр.119…136

81

М.А.Шолохов. «Донские рассказы» - трагический пафос рассказов.

2

Комбинированный урок

М.А. Шолохов – создатель эпической картины народной жизни в «Донских рассказах».

Военная тема в творчестве М. Шолохова.

ОЛ5 стр.57…63

82

М.А. Шолохов. «Тихий Дон». Роман-эпопея о судьбах русского народа и казачества в годы Гражданской войны.

2

Урок усвоения новых знаний

Роман-эпопея М. Шолохова «Тихий Дон». Неповторимость изображения русского характера в романе.

ОЛ5 стр.63…97

83

Деятели литературы и искусства на защите Отечества. Поэзия периода Великой Отечественной войны.

Проза первых послевоенных лет

2

Комбинированный урок

Лирика поэтов фронтового поколения М. Дудина, С.Орлова, Б.Слуцкого и др.

Эпическое осмысление Отечественной войны в романе В.Гроссмана «Жизнь и судьба».Философско-притчевое повествование о войне в повестях В. Быкова «Сотников», «Обелиск», «Знак беды».

ОЛ5 стр.3…28, стр.193…218

ОЛ5 стр.238..240

84

А.Ахматова. Жизненный и творческий путь. Психологическая глубина и яркость лирики А. Ахматовы. Поэма «Реквием». История создания и публикации. Тема исторической памяти.

2

Комбинированный урок


ОЛ4 стр. 237…263 наизусть стихотворение «Не с теми я…»

85

Жизнь и творчество Б. Пастернака. Стихи. Единство человеческой души и стихии мира в лирике.

2

Урок усвоения новых знаний

Рання лирика Пастернака

ОЛ5 стр. 139…158 наизусть стихотворение «Зимняя ночь»

86

Общественно-культурная обстановка во второй половине ХХ века. Развитие литературы 1950-1980-х годов контексте культуры.

2

Комбинированный урок


ОЛ5 стр.235…253

87

А. Твардовский. Краткий очерк жизни и творчества. Тема памяти в лирике поэта

2

Комбинированный урок

А. Твардовский «Василий Теркин». Книга про бойца – воплощение русского национального характера.

Поэма А.Твардовского «Дом у дороги»: проблематика, образы героев.

ОЛ5 стр.220…233

88

А.И. Солженицын Отражение «лагерных университетов» в повести «Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор». Тип героя-праведника. Художественное своеобразие прозы Шаламова.

2

Комбинированный урок

Ранние рассказы А.Солженицына: «Один день Ивана Денисовича», «Матренин двор».

ОЛ5 стр.381…395,

ОЛ5 стр.397…398

89

Н.Рубцов. Своеобразие художественного мира поэта.

2

Урок усвоения новых знаний

Н.Рубцов. Развитие есенинских традиций в книгах«Звезда полей», «Душа хранит», «Сосен шум», «Зеленые цветы» и др.

ОЛ5 стр.254…255,

ОЛ5 стр.273…278,

90

А.В. Вампилов. Драматургия.

2

Урок усвоения новых знаний

Театр А. Вампилова: «Старший сын», «Утиная охота», «Провинциальные анекдоты», «Прошлым летом в Чулимске».

ОЛ5 стр.273…278, стр.314…327

91

И. Бродский. Очерк жизни и творчества. Основные мотивы лирики.

2

Комбинированный урок

История: три волны русской эмиграции.

Ол3 стр.302..313

92

Особенности развития литературы конца 1980-2000-х годов.


2

Урок усвоения новых знаний

Художественное освоение повседневного быта современного человека в «жестокой» прозе Т. Толстой, Л. Петрушевской, Л. Улицкой и др.

Изображение человека труда в поэтических произведениях Я. Смелякова, Б. Ручьева, Л. Татьяничевой и др.

Условно-метафорические романы В. Пелевина «Жизнь насекомых» и «Чапаев и пустота».Развитие жанра детектива в конце ХХ в. (Д.Донцова, Т. Полякова).

ОЛ5 стр. 407…433

93

Э. Хемингуэй. Жизненный и творческий путь.

Повесть Э. Хемингуэя «Старик и море».

2

Урок усвоения новых знаний

Западноевропейская и американская литература XX века: основные тенденции развития и «культовые» имена.



94

Итоговая контрольная работа

2

Контрольно-учетный урок



95

Итоговое занятие

2

Урок обобщения и систематизация знаний





3. Раздел «Использованная литература»



Основные источники:

  1. Власенков А.И. Русский язык и литература. Русский язык. 10-11кл.: учеб.для общеобразоват.учреждений: базовый уровень. /А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова.- М.: Просвещение, 2014. – 287с.

  2. Зинин С.А., Сахаров В.И. Литература: учеб. Для 10 кл. общеобраз. Учреждений. В 2 ч. Ч 1. – М.:ООО « Русское слово – учебник», 2014.



  1. Зинин С.А., Сахаров В.И. Литература: учеб. Для 10 кл. общеобраз. Учреждений. В 2 ч. Ч 2. – М.:ООО « Русское слово – учебник», 2014.



  1. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Литература: учеб. Для 11 кл. общеобраз. Учреждений. В 2 ч. Ч 1. – М.:ООО « Русское слово – учебник», 2014.



  1. Зинин С.А., Чалмаев В.А. Литература: учеб. Для 11 кл. общеобраз. Учреждений. В 2 ч. Ч 2. – М.:ООО « Русское слово – учебник», 2014.





Дополнительные источники:



  1. Антонова Е.С., Воителева Т.М. Русский язык и культура речи. Учебник для средних специальных учебных заведений. – М., 2006.

  2. Бабайцева В.В. Русский язык. 10-11 кл. – М., 2004.

  3. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. «Пособие для занятий по русскому языку в старших классах». М.: «Просвещение», 2000 год.

  4. Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. (ч. 1, 2). 10 кл. – М., 2007.

  5. Обернихина Г.А., Антонова А.Г., Вольнова И.Л. и др. Литература. Практикум: учеб. пособие. /Под ред. Г.А. Обернихиной. – М., 2007.

  6. Русская литература ХХ в. (ч. 1, 2). 11 кл. / Под ред. В.П. Журавлева.- М., 2007.

  7. Соколов А.Г. История русской литературы XIX –XX вв. – М., 2000.





Интернет – ресурсы:


  1. 5 баллов! Подготовка к ЕГЭ. Русский язык. Издательство «Весь», 2006 год.

  2. Современный словарь по русскому языку. Все словари на одном диске. Издательство «Весь», 2009 год.

  3. Тестовый контроль. Русский язык. Редактор тестов. Тематические тесты. 10-11 классы. Издательство «Учитель», 2009 год.

  4. Электронный ресурс «ГРАМОТА.РУ». Форма доступа:www.gramota.ru

  5. Электронный ресурс «Электронная версия газеты « Литература». Форма доступа: rus.1september.ru

  6. Электронный ресурс «Литература». Форма доступа: www.alleng.ru

  7. Электронный ресурс «Литература». Форма доступа: www.gramma.ru

  8. Электронный ресурс «Литературоведческие словари». Форма доступа: www.slovari.ru





Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-146810

Похожие материалы