|
№
урока
|
Дата
|
Корр.
|
Тема
урока
|
Основное
содержание по темам
|
Требования
к уровню подготовки
|
Примечание
|
|
Методы физического познания(2часа)
|
|
1
|
|
|
Техника безопасности в кабинете физики (ТБ). Методы физического познания
|
Методы научного познания
|
Знать понятия: теория, гипотеза, закон, эксперимент.
Уметь
устанавливать причинно-следственные связи
|
|
|
2
|
|
|
Методы физического познания
|
Методы научного познания
|
Знать
понятия: теория, гипотеза, закон, эксперимент. Уметь устанавливать причинно-следственные связи
|
|
|
Законы механического движения(26часов)
|
|
3
|
|
|
Материальная точка. Система отсчета
|
Механическое
движение, относительность движения
|
Знать понятия: механическое движение, материальная точка,
система и тело отсчета.
Уметь приводить примеры механического движения
|
|
|
4
|
|
|
Основные понятия
кинематики
|
Траектория,
путь, перемещение
|
Знать понятия: траектория, путь, перемещение, вектор.
Уметь объяснять их физический смысл, работать с векторными
величинами
|
|
|
5
|
|
|
Прямолинейное
равномерное движение
|
Прямолинейное
равномерное движение
|
Знать
понятия: скорость, прямолинейное
равномерное движение. Уметь описать и объяснить движение
|
|
|
6
|
|
|
Решение
задач
|
Графическоепредставлениедвижения
|
Уметь строить и читать графики координаты и скорости
прямолинейного равномерного движения
|
|
|
7
|
|
|
Прямолинейное
равноускоренное движение. Ускорение
|
Прямолинейное
равноускоренное движение, ускорение
|
Знать понятия: ускорение, прямолинейное равноускоренное
движение. Уметь объяснять и описать движение
|
|
|
8
|
|
|
Перемещение
при прямолинейном равноускоренномдвижении
|
Перемещение
при движении с ускорением
|
Знать понятия: перемещение при движении с ускорением,
уравнение равноускоренного движения.
Уметь объяснить
физический смысл
|
|
|
9
|
|
|
Лабораторная работа № 1.
«Исследование равноускоренного движения без начальной скорости»
|
Исследование
равноускоренного движения без начальной скорости
|
Приобретение навыков при
работе с оборудованием (секундомер, измерительная линейка). Уметь определять
погрешность измерения физической величины
|
|
|
10
|
|
|
Свободное падение
|
Свободное
падение тел
|
Знать понятия: свободное падение, ускорение свободного паденияУметь объяснить
физический смысл и особенности движения
|
|
|
11
|
|
|
Лабораторная работа № 2.
«Определение ускорения свободного падения»
|
Исследование
движения без начальной скорости (свободное падение)
|
Приобретение навыков при
работе с оборудованием (секундомер, измерительная линейка). Уметь определять
погрешность измерения физической величины
|
|
|
12
|
|
|
Решение задач
|
Свободное
падение и его параметры
|
Уметь
определять параметры свободного
падения тел
|
|
|
13
|
|
|
Равномерное движение по окружности. Центростремительное
ускорение
|
Движение
по окружности и его характеристики
|
Знать понятия:
криволинейное движение, центростремительное ускорениеУметь объяснить
физический смысл и особенности движения.
|
|
|
14
|
|
|
Лабораторная работа № 3.
«Определение центростремительного ускорения»
|
Исследование
центростремительного движения
|
Приобретение навыков при
работе с оборудованием (секундомер, измерительная линейка). Уметь определять
погрешность измерения физической величины.
|
|
|
15
|
|
|
Относительность механического
движения.
|
Относительность
механического движения.
|
Понимать и объяснять
относительность
перемещения и скорости.
|
|
|
16
|
|
|
Подготовка
к контрольной работе
|
Основные
виды механического движения
|
Знать понятия: движение, ускорение, скорость, вектор
Уметь объяснить физический смысл и особенности кинематических
понятий и величин.
|
|
|
17
|
|
|
Контрольная работа № 1.
«Кинематика материальной точки»
|
Прямолинейное
равномерное и равноускоренное движение
|
Прямолинейное равномерное
и равноускоренное движение
|
|
|
Законы динамики
|
|
18
|
|
|
Инерциальные
системы отсчета. Первый закон Ньютона
|
Первый
закон Ньютона
|
Понимать и объяснять
относительность
перемещения и скорости
|
|
|
19
|
|
|
Второй
закон Ньютона
|
Второй
закон Ньютона
|
Знать содержание второго закона Ньютона, формулу, единицы
измерения физических величин в системе СИ. Написать и объяснить формулу
|
|
|
20
|
|
|
Решение
задач
|
Первый
и второй законы Ньютона
|
Уметь применять
знания при решении соответствующих задач
|
|
|
21
|
|
|
Сложение
сил
|
Работа
с векторными величинами
|
Уметь применять
знания при решении соответствующих задач
|
|
|
22
|
|
|
Третий закон Ньютона
|
Третий закон Ньютона
|
Знать содержание
третьего закона Ньютона. Написать и объяснить формулу. Знать границы
применимости законов Ньютона, приводить примеры
|
|
|
23
|
|
|
Закон
всемирного тяготения
|
Закон
всемирного тяготения
|
Знать понятия: гравитационное взаимодействие, гравитационная
постоянная, границы применимости закона. Уметь написать и объяснить
формулу
|
|
|
24
|
|
|
Ускорение
свободного падения.
|
Сила
тяжести и ускорение свободного падения
|
Знать понятия: сила тяжести, ускорение свободного падения,
объяснять их физический смысл, знать зависимость ускорения свободного падения
от широты и высоты над Землей.
|
|
|
25
|
|
|
Вес.
Невесомость. Перегрузки
|
Вес.
Сила тяжести. Сила упругости
|
Знать зависимость веса тела от характера движения
|
|
|
26
|
|
|
Искусственные спутники
Земли
|
Первая и вторая
космические скорости
|
Уметь рассчитывать первую космическую скорость
|
|
|
27
|
|
|
Подготовка к контрольной
работе
|
Основные
законы динамики
|
Знать законы динамики. Уметь применять знания при
решении соответствующих задач
|
|
|
28
|
|
|
Контрольная
работа № 2. «Динамика материальной точки»
|
Законы
динамики
|
Знать законы динамики
|
|
|
Законы сохранения (18 часов)
|
|
29
|
|
|
Импульс
тела
|
Импульс
тела. Импульс силы
|
Знать понятия:
импульс и импульс силы
|
|
|
30
|
|
|
Закон сохранения
импульса.
|
Закон
сохранения импульса.
|
Знать понятия:
импульс и импульс силы
|
|
|
31
|
|
|
Реактивное движение
|
Реактивное движение
|
Знать практическое
использование закона сохранения импульса. Уметь написать формулы и
объяснить их
|
|
|
32
|
|
|
Решение задач
|
Импульс тела. Импульс силы Закон сохранения импульса.
|
Знать практическое использование закона сохранения импульса. УметьНаписать
формулы и объяснить их
|
|
|
33
|
|
|
Кинетическая
энергия
|
Кинетическая
энергия
|
Знать понятие кинетической энергии
|
|
|
34
|
|
|
Механическая
работа
|
Работа
|
Знать понятие работы
|
|
|
35
|
|
|
Потенциальная энергия
поднятого тела
|
Потенциальная
энергия. Нулевой уровень
|
Знать понятие потенциальной энергии и нулевого уровня,
консервативных систем
|
|
|
36
|
|
|
Потенциальная энергия
упругих деформаций
|
Потенциальная
энергия при деформации
|
Знать понятие потенциальной энергии при упругих деформациях
|
|
|
37
|
|
|
Закон
сохранения механической энергии
|
Закон
сохранения и преобразования энергии
|
Знать практическое
использование закона сохранения энергии. Уметь написать формулы и
объяснить их
|
|
|
38
|
|
|
Решение задач
|
Работа. Кинетическая и
потенциальная энергия
|
Знать понятие
кинетической энергии
|
|
|
39
|
|
|
Лабораторная работа № 4.
«Изучение закона сохранения энергии»
|
Исследование
перехода одного вида энергии в другой
|
Приобретение навыков при
работе с оборудованием (секундомер, измерительная линейка). Уметь определять
погрешность измерения физической величины
|
|
|
40
|
|
|
Лабораторная работа № 5.
«Исследование колебаний груза на пружине»
|
Исследование
зависимости периода и частоты свободных колебаний пружинного маятника от
массы и жесткости пружины
|
Приобретение навыков при
работе с оборудованием
|
|
|
41
|
|
|
Решение
задач
|
Работа.
Энергия Закон сохранения механической энергии
|
Знать практическое использование закона сохранения энергии. УметьНаписать
формулы и объяснить их
|
|
|
42
|
|
|
Закон
сохранения энергии в тепловых процессах
|
Работа.
Энергия. Закон сохранения энергии в тепловых процессах
|
Знать практическое использование закона сохранения энергии. УметьНаписать
формулы объясняющие процессы
|
|
|
43
|
|
|
Урок-семинар
«Принцип работы тепловых машин»
|
Работа.
Энергия. КПД
|
Знать практическое использование закона сохранения энергии. Уметь проанализировать
экологический аспект
|
|
|
44
|
|
|
Защита творческих работ
|
Работа.
Энергия. КПД
|
Знать практическое
использование закона сохранения энергии. Уметь проанализировать и
систематизировать информацию
|
|
|
45
|
|
|
Подготовка к контрольной работе
|
Законы сохранения энергии и
импульса
|
Уметь применять
знания при решении соответствующих задач
|
|
|
46
|
|
|
Контрольная
работа № 3. «Законы сохранения »
|
Законы
сохранения энергии и импульса
|
Законы сохранения
|
|
|
Квантовые явления(12ч)
|
|
47
|
|
|
Модели
атомов. Опыт Резерфорда
|
Модели
атомов. Опыт Резерфорда
|
Знать строение атома по Резерфорду, показать на моделях
|
|
|
48
|
|
|
Постулаты
Бора. Спектры поглощения и испускания
|
Квантовые постулаты Бора
|
Знать формулировки постулатов.
Уметь объяснять процессы испускания и поглощения энергии
|
|
|
49
|
|
|
Радиоактивность как
свидетельство сложного строения атома
|
Радиоактивность как
свидетельство сложного строения атома
|
Знать природу
альфа-, бета-, гамма-лучей
|
|
|
50
|
|
|
Радиоактивные
превращения атомных ядер. Изотопы
|
Радиоактивные
превращения атомных ядер
|
Знать природу радиоактивного распада и его закономерности
|
|
|
51
|
|
|
Экспериментальные методы
исследования частиц
|
Экспериментальные
методы исследования частиц
|
Знать современные методы обнаружения и исследования
заряженных частиц и ядерных превращений
|
|
|
52
|
|
|
Энергия
связи. Дефект масс
|
Энергия
связи. Дефект масс
|
Знать понятие
«прочность атомных ядер».
|
|
|
53
|
|
|
Лабораторная
работа № 6. «Изучение деления ядер урана по фотографиям треков»
|
Изучение
деления ядер урана по фотографиям треков
|
Приобретение навыков при
работе с оборудованием
|
|
|
54
|
|
|
Решение
задач на энергию связи, дефект масс
|
Энергия связи. Дефект
масс
|
Уметь решать
задачи на нахождение энергии связи и дефекта масс
|
|
|
55
|
|
|
Ядерные
реакции.
|
Деление
ядер урана. Цепные ядерные реакции
|
Понимать механизм деления ядер урана
|
|
|
56
|
|
|
Урок-семинар
«Ядерная энергетика»
|
Ядерный
реактор
|
Знать устройство ядерного реактора
|
|
|
57
|
|
|
Биологическое
действие радиации
|
Биологическое
действие радиации
|
Знать правила защиты от радиоактивных излучений
|
|
|
58
|
|
|
Контрольная
работа № 4. «Строение атома и атомного ядра»
|
Строение
атома и атомного ядра
|
Уметь решать задачи по теме «Строение атома и атомного ядра»
|
|
|
Повторение(4ч)
|
|
59
|
|
|
Повторение
основных формул и законов физики за курс 8 класса
|
Все ранее изученные закономерности
|
Знать
ранее изученные закономерности. Уметь пользоваться
ими при решении разного рода задач
|
|
|
60
|
|
|
Повторение основных
формул и законов физики за курс 9 класса
|
Все ранее изученные закономерности
|
Знать
ранее изученные закономерности. Уметь пользоваться
ими при решении разного рода задач
|
|
|
|
|
61
|
|
|
Подготовка к контрольной работе
|
Радиоактивные превращения атомных ядер
|
Знать природу
радиоактивного распада и его закономерности
|
|
|
62
|
|
|
Контрольная
работа № 5. «Итоговая»
|
Строение
атома и атомного ядра
|
Уметь решать
задачи по теме «Строение атома и атомного ядра»
|
|
|
Строение Вселенной(6ч)
|
|
63
|
|
|
Геоцентрическая система мира
Гелиоцентрическая система мира. Звездные координаты,
звездные карты
|
Система отсчета
Система небесных координат
|
Уметь анализировать представленный материал
Уметь пользоваться
системой небесных координат
|
|
|
64
|
|
|
Физическая природа тел
Солнечной системы
|
Законы небесной механики
и динамики
|
Знать строение Солнечной системы и законы КеплераУметь определять
параметры движения планет
|
|
|
65
|
|
|
Малые тела Солнечной
системы
|
Законы
небесной механики и динамики
|
Знать строение Солнечной системы и законы КеплераУметь определять
параметры движения планет
|
|
|
66
|
|
|
Гипотезы о происхождении
Солнечной системы
|
Ядерные
и термоядерные реакции
|
Знать основные
принципы физики звезд
|
|
|
67
|
|
|
Физическая природа Солнца и звезд. Эволюция звезд
|
Ядерные
и термоядерные реакции
|
Знать основные
принципы физики звезд
|
|
|
|
|
68
|
|
|
Вселенная
Гипотезы происхождения
Вселенной. Защита творческих работ
|
Законы
динамики, ядерные и термоядерные реакции
Строение атома и атомного
ядра.
|
Знать основные
принципы физики звезд. Знать ранее изученные закономерности Уметь анализировать
и систематизировать представленный материал
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.