Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Иностранные языки Рабочие программыКалендарно-тематический план по немецкому языку. ФГОС (5 класс)

Календарно-тематический план по немецкому языку. ФГОС (5 класс)

Скачать материал
библиотека
материалов

Календарно-тематический план

5 класс

Для характеристики планируемых результатов используются следующие обозначения:

Л. – личностные универсальные учебные действия

П. – познавательные универсальные учебные действия

Р. – регулятивные универсальные учебные действия

К. – коммуникативные универсальные учебные действия


ЛМ- лексический материал

ГМ- грамматический материал

Тема 1. С чем мы приходим из 4 класса. Повторение. (12 часов)



п/п

урока

Тема урока

Тип урока

Элементы содержания,

основные понятия

Вид деятельности


Планируемые результаты:

Домашнее

задание

Дата проведения

предметные умения

личностные, метапредметные

План

Факт

1.

1

Первый школьный день. Лексика по теме «Школа»

Повторение

ЛМ: sich bekannt machen, sich freuen über, ein Neuer, eine Neue, genau

1.Воспринимать на слух и понимать несложного аутентичного текста.

2. Рассказывать о себе.


Ученик научится:

Рассказывать о себе и своей семье с опорой на ассоциограмму.

Ученик получит возможность научиться Составлять рассказы о лете и летних каникулах


Л: Осознать роль языка в жизни людей. Иметь желание учиться.

Р: Определять и формировать цели деятельности на уроке с помощью учителя.

П: Ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в условных обозначениях).

К: Слушать учителя и друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно-деловой беседы.

Стр7упр9

Рабочая тетрадь

01.09


2

2

Знакомимся с новыми учениками.

Повторение

ЛМ: der Bekannte, die Bekannte

ГМ: возвратные местоимения и их употребление в речи

1.Ознакомить учащихся с употреблением возвратных местоимений.

2Учить воспринимать на слух небольшие диалоги и инсценировать их.


Ученик научится:

Расспрашивать собеседника о нём, его семье и летних каникулах.

.Выслушивать сообщение собеседника, выражать эмоциональную оценку этого сообщения.

Ученик получит возможность научиться: Понимать основное содержание сообщений и небольших по объёму диалогов.

Л:Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению ИЯ.

Р: Проговаривать последовательность своих действий для решения учебнопознавательной задачи.

П: Выделять необходимую информацию.

К: Работать в парах и группе в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.

Стр10 упр2

04.09


3

3

Мы знакомимся с новыми сказочными героями.

Повторение

ЛМ: schlau, überlisten, verwandeln, befreien

ГМ: спряжении глаголов в Präsens

1.Повторить знакомые схемы предложений.

2.Учить составлять связные монологические высказывания с опорой на эти схемы. 3.Систематизировать грамматические знания.


Ученик научится:

.Выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте.

Инсценировать прослушанные диалоги

Ученик получит возможность научиться:

Читать тексты с полным пониманием.

Выражать своё мнение о прочитанном

Л: Выражать свои эмоции по поводу услышанного.

Р: Планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.

П: Формировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Осознанно строить высказывания по теме урока.

Стр12упр1

06.09


4

4

Что делают обычно дети на летних каникулах?

Повторение

ЛМ: das Land, auf dem Lande, aufs Land, die Wiese

ГМ: степени сравнения прилагательных

1.Систематизировать грамматические знания о степенях сравнения прилагательных.

2.Учить рассказывать о лете и летних каникулах.

Ученик научится:

Выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте.

Ученик получит возможность научиться: Инсценировать прослушанные диалоги.


Л: Оперировать основными моральными нормами (взаимопомощь).

Р: Самостоятельно формировать познавательную цель и строить действие в соответствии с ней.

П: Доказывать и аргументировать свою точку зрения.

К: Уметь с помощью вопросов получать необходимые сведения.

Стр13упр3

08.09


5

5

А что делали летом Сабина, Свен и другие?

.

Повторение


ЛМ: sich freuen

ГМ: образовании Perfekt и степеней сравнения прилагательных.

Учить расспрашивать собеседника о нём, и его семье, а также о лете и о летних каникулах.

2.Систематизировать грамматические знания.

Ученик научится:

Понимать основное содержание сообщений и небольших по объёму диалогов.

Ученик получит возможность научиться: Инсценировать прослушанные диалоги.

Л:Использовать приобретённые знания и умения на этапе закрепления

Р: Контролировать свои действия по ориентированию в учебнике.

П: Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

К: Слушать и понимать речь учителя и одноклассников.

Стр15упр4

11.09


6

6

Летние каникулы.

Повторение

.

ЛМ: die Kusine, zu Gast sein

Gute Reise! Viel Spaß!

ГМ: образование Perfekt

1. Проверить знания изученного материала учащихся.

2.Учить читать тексты с полным пониманием содержания.

3.Учить воспринимать на слух сообщения и небольшие диалоги и инсценировать их. 4. Систематизировать грамматические знания

Ученик научится:

.Выслушивать сообщение собеседника, выражать эмоциональную оценку этого сообщения.

Ученик получит возможность научиться: .Понимать основное содержание сообщений и небольших по объёму диалогов.


Л: Определять границы собственного знания и «незнания».

Р: Принимать познавательную цель и практическую задачу деятельности на уроке с помощью учителя.

П: Устанавливать связь между объёмом знаний, умений, навыков и исследовательских умений как

интегрированных, сложных умений.

К: Уметь с помощью вопросов получать необходимые сведения.

Стр18упр1

13.09


7

7

Лето –прекрасное время.

Повторение

Лексика прошлых уроков

Повторить лексику по под темам «Школа», «Лето», «Летние каникулы».

Ученик научится:

Уметь употреблять в речи лексические единицы в пределах тематики в соответствии с коммун. задачей.

Ученик получит возможность научиться: .Понимать основное содержание сообщений и небольших по объёму диалогов.

Л: Иметь желание учиться.

Р: Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.

П: Осознанно строить речевое высказывание в устной форме.

К: Уметь дружить, уступать, убеждать.

Стр21 упр 6

15.09


8

8

Летние каникулы. Повтор грамматики

Повторение

Грамматика прошлых уроков

Систематизировать грамматические знания о возвратных местоимениях, спряжении глаголов в Präsens, об образовании Perfekt,

образовании степеней сравнения прилагательных.

Ученик научится:

Уметь образовывать степени сравнения прилагательных, Perfekt, спрягать глаголы в Präsens, возвратные местоимения.

Ученик получит возможность научиться: Владеть основными правилами грамматики


Л: Руководствоваться значимыми учебными мотивами.

Р: Принимать и сохранять учебную задачу.

П: Строить рассуждения в форме простых связей суждений об объекте.

К: Учиться работать в паре.

Стр25 упр6

18.09


9

9

Летние каникулы.Устная речь.

Повторение

Грамматика прошлых уроков

Систематизировать грамматические знания о возвратных местоимениях, спряжении глаголов в Präsens, об образовании Perfekt,

образовании степеней сравнения прилагательных.

Ученик научится:

Уметь образовывать степени сравнения прилагательных, Perfekt, спрягать глаголы в Präsens, возвратные местоимения.

Ученик получит возможность научиться: Владеть основными правилами грамматики


Р: Принимать и сохранять учебную задачу.

П: Строить рассуждения в форме простых связей суждений об объекте.

К: Учиться работать в паре

Стр27 упр2

20.09


10

10

Знакомство со страноведческими реалиями Германии

Урок страноведения


Познакомить учащихся с бытом и нравами Германии

Ученик научится:

Беседовать о быте, нравах обычаях Германии, творчестве немецких писателей- сказочников.

Рассказывать о жителях города с опорой на рисунок и ключевые слова.

Ученик получит возможность научиться: Характеризовать жителей города, выражать своё мнение о них, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства.

Л: Понимать значение знаний для человека и принимать его.

Р: Осознанно строить речевое высказывание в устной форме.

П: Осуществлять поиск необходимой информации.

К: Понимать на слух речь учителя и одноклассников.

Стр28 упр3

22.09


11

11

Учить немецкий язык – значит знакомиться со страной и людьми

Урок страноведения


Познакомить учащихся с немецкими писателями- сказочниками.

Стр29 упр6

25.09


12

12

Города Германии

Урок страноведения

.


Познакомить с некоторыми достопримечательностями Берлина, Веймара, Лейпцига

Л: Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению ИЯ.

Р: При выполнении действий ориентироваться на правило контроля и успешно использовать его в процессе выполнения упражнений.

П: Слушать и отвечать на вопросы учителя.

К: Задавать вопросы и отвечать на них

Стр30

упр7

27.09



Тема 2. Старый немецкий город. Что в нём? (10 часов)









Стр34 упр1

13

1

Что имеется в городе? Новая лексика.

Изучение нового

. ЛМ: die Kirche, das Rathaus, das Lebensmittelgeschäft, das Werk, die Brücke, die Burg, der Ritter, der Jugendklub, modern

ГМ: типы образования множественного числа существительных


1.Расширить словарный запас учащихся. 2.Учить описывать немецкий город, используя новый лексический материал

Ученик научится:

Узнавать, воспроизводить и употреблять в письменном и устном тексте, а также в устной речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения по теме «Город».

Ученик получит возможность научиться: Употреблять в речи

новые лексические средства.

Л:Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению ИЯ.

Р: Стремиться к систематизации собственных знаний и умений.

П: Формировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Слушать друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно -деловой беседы.

Стр43 слова

29.09


14

2

Образование множественного числа существительных.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

Множественное число существительных

Систематизировать образование множественного числа существительных. Типы образования имён существительных

Ученик научится:

Учащиеся научатся употреблять в устной речи новую лексику


Ученик получит возможность научиться: Владеть основными правилами образования мн.ч. существительных




Л: Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

П: Активное использование речевых средств для решения познавательных задач.

К: Осознанное построение речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Р: Формирование основ оптимистического восприятия мира






Стр37 упр4

02.10


15

3

Употребление отрицаний “kein,”

nicht”

Комбинированный


ЛМ: das Mittelalter, das Dach, unter roten Ziegeldächern


ГМ: отрицание

Учить 1.Развивать умение возражать, используя отрицания „kein“ и „nicht“.

2.Учить читать с полным пониманием тексты, пользуясь сносками и словарём.

возражать используя отрицания

Ученик научится:

Описывать достопримечательности немецких городов с опорой на рисунок.

Ученик получит возможность научиться: Владеть основными правилами устной речи,

Л:Правильно идентифицировать себя с позицией учащегося.

Р: Произвольно строить устное высказывание с учётом учебной задачи.

П: Овладевать письменными и устными умениями как средством целостного осуществления речевого поступка.

К: Адекватно использовать речевые действия для решения коммун. задачи.


Стр42 упр7

04.10


16

4

Город.


Обучение чтению по теме


ЛМ: fremd, die Begegnung

Ich bin hier fremd.

1.Совершенствовать орфографические навыки чтения и письма.

2.Учить читать тексты в группах и обмениваться информацией о прочитанном.

2.Знать лексику по под теме, 3.Умение использовать её при решении речевых задач.


Ученик научится:

Читать наизусть изученные ранее стихи и рифмовки по теме

Ученик получит возможность научиться: Владеть основными правилами чтения,

Л:Использовать приобретённые знания и умения на этапе закрепления изученного.

Р: Принимать познавательную цель и практическую задачу деятельности на уроке с помощью учителя.

П: Выделять необходимую информацию из текстов.

К: Оформлять свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнёра.

Стр45 упр7

06.10


17

5

Город, Моя деревня.


Повторение Обучение письму по теме


Совершенствовать орфографические навыки чтения и письма.


Ученик научится:

.Писать словарный диктант.

Писать письмо другу по переписке, описывая свой родной город.

Выражать своё мнение в отношении описываемых достопримечательностей.

Ученик получит возможность научиться: Владеть основными правилами орфографии, написанием слов по теме.

Л:1.Иметь желание учиться.

2. Приобретать умения мотивированно организовывать свою деятельность.


Р: Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.

П: Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

К: Согласовывать свои действия с учителем и одноклассниками.

Стр49 упр4

09.10


18

6

Город



Совершенствование речевых навыков по теме

.

1. Совершенствовать умение рассказывать о городе и его жителях.

2. Развивать умения и навыки понимать на слух сообщения разного характера

Ученик научится:

Рассказывать о жителях города с опорой на рисунок и ключевые слова.

Ученик получит возможность научиться: Характеризовать жителей города, выражать своё мнение о них, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства.

Л: Приобретать способность адекватно судить о своём успехе, неуспехе.

Р: Определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

П: Формулировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Оформлять свои мысли в письменной форме.

Стр51 упр6

11.10


19

7

Моя деревня

.



Развитие речевых навыков по теме


1.Развивать умения и навыки понимать на слух сообщения разного характера.

2.Совершенствовать умение рассказывать о городе и его жителях.

. Ученик научится:

Описывать город с опорой на рисунок.

Ученик получит возможность научиться: Разыгрывать сценки в ситуации «На улице».



Л: Выражать свои эмоции по поводу услышанного

Р: Использовать речь для регуляции своих действий.

П: Составлять осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме от имени участника диалога.

К: Контролировать свои действия.

Стр51 упр7

13.10


20

8

Старый немецкий город.



Повторение по теме:




1. Повторить лексический и грамматический материал по подтеме

2.Проверить знания умения, навыки.


Ученик научится:

Использовать для семантизации лексики словарь.

Определять значение новых слов по контексту на основе языковой догадки с опорой на словообразовательные элементы.

Ученик получит возможность научиться: Употреблять лексику для описания.

Л: Оперировать основными моральными нормами (распределение, взаимопомощь, ответственность).


Р: Стремиться к систематизации собственных знаний и умений.

П: Устанавливать связь между объёмом знаний, умений, навыков и исследовательских умений как интегрированных, сложных умений.

К: Договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

Стр54 упр7

16.10


21

9

Старый немецкий город.


Повторение-практикум




1.Повторить и систематизировать образование множественного числа существительных, отрицание.

2.Проверить знания умения, навыки


Ученик научится:

Воспринимать на слух высказывания, касающиеся разных аспектов жизни в городе.

Ученик получит возможность научиться: Слушать диалоги с диска, читать их в парах по ролям и инсценировать их.

Л: Руководствоваться значимыми учебными мотивами.

Р: Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.

П: Ориентироваться в учебнике.

К: Понимать позицию партнёра, в том числе и отличную от своей.

Стр56 упр1

18.10


22

10

В городе Контрольная работа№1 .

Урок контроля знаний ния

Задания на пройденный материал


Контролировать знания умения, навыки.




Ученик научится:

Владеть лексикой по темам.

Уметь правильно писать слова.

Ученик получит возможность научиться: Составлять предложения.


Л: Определять границы собственного знания и «незнания».

Р: Проговаривать последовательность своих действий для решения учебно-познавательной задачи.

П: Обобщать и классифицировать учебный материал.

К: Оформлять свои мысли в письменной форме.

повторение

20.10



Тема 3. В городе. Кто проживает здесь? (10 часов)


23

1

Кто проживает в городе? Профессия. Новая лексика

Изучение нового


ЛМ: Was ist er/sie von Beruf?

der Beruf, der Arbeiter, der Arzt, der Angestellte, der Handwerker, der Ingenieur, der Rentner


ГМ: образование существительных, словообразование

1.Расширить словарный запас учащихся. 2.Учить описывать профессии, используя новый лексический материал.


Ученик научится:

Узнавать, воспроизводить и употреблять в письменном и устном тексте, а также в устной речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения по теме

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства

Л: Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению ИЯ.


Р: Стремиться к систематизации собственных знаний и умений.

П: Формировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Слушать друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно-деловой беседы.

Стр63 слова

23.10


24

2

Кто проживает в городе? Словообразование

Комбинированный


ЛМ: das Gespenst, verschieden


ГМ: указательные местоимения

1.Развивать умение употреблять указательные местоимения.

2.Учить читать с полным пониманием тексты, пользуясь сносками и словарём.


Ученик научится:

Описывать профессии с опорой на рисунок.

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства

Л: Правильно идентифицировать себя с позицией учащегося.


Р: Произвольно строить устное высказывание с учётом учебной задачи.

П: Овладевать письменными и устными умениями как средством целостного осуществления речевого поступка.

К: Адекватно использовать речевые действия для решения коммун. задачи.

Стр59 упр5

Стр71

25.10


25

3

Жители города. Указательные местоимения

Комбинированный

ГМ: указательные местоимения

1.Развивать умение употреблять указательные местоимения.

2.Учить читать с полным пониманием тексты, пользуясь сносками и словарём.


Ученик научится:

Описывать профессии с опорой на рисунок.

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства

Л: Правильно идентифи-цировать себя с позицией учащегося.


Р: Произвольно строить устное высказывание с учётом учебной задачи.

П: Овладевать письменными и устными умениями как средством целостного осуществления речевого поступка.

К: Адекватно использовать речевые действия для решения коммун. задачи.

Стр 60 упр6

27.10


26

4

Профессия Совершенствование речевых навыков по теме

Урок закрепления знаний


1. Совершенствовать умение рассказывать о профессии.

2. Развивать умения и навыки понимать на слух сообщения разного характера.

Ученик научится:

Рассказывать о жителях города с опорой на рисунок и ключевые слова.

Ученик получит возможность научиться: Характеризовать жителей города, выражать своё мнение о них, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства.

Л: Приобретать способность адекватно судить о своём успехе, неуспехе.

Р: Определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

П: Формулировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Оформлять свои мысли в письменной форме.

Стр61 упр8

06.11


27

5

Каким находят жители свой город..

Урок закрепления знаний Письмо


ЛМ: Seid ihr/bist du damit einverstanden?

das Zeug, die Ware


Совершенствовать орфографические навыки чтения и письма.


Ученик научится:

.Писать словарный диктант.

.Писать письмо другу по переписке.

Ученик получит возможность научиться: Владеть основными правилами орфографии, написанием слов по теме.

Л: 1.Иметь желание учиться.

2. Приобретать умения мотивированно организовывать свою деятельность.


Р: Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.

П: Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

К: Согласовывать свои действия с учителем и одноклассниками.

Стр63 упр2

08.11


28

6

Что рассказывают приведения о жителях города. Чтение.

Урок закрепления знаний


ЛМ: das Schaufenster, das Schild, das Symbol


1.Совершенствовать орфографические навыки чтения и письма.

2.Учить читать тексты в группах и обмениваться информацией о прочитанном.

2.Знать лексику по под теме, 3.Умение использовать её при решении речевых задач.


Ученик научится:

Читать наизусть изученные ранее стихи и рифмовки по теме Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства

Л: Использовать приобретённые знания и умения на этапе закрепления изученного.

Р: Принимать познавательную цель и практическую задачу деятельности на уроке с помощью учителя.

П: Выделять необходимую информацию из текстов.

К: Оформлять свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнёра.

Стр65 упр6б

10.11


29

7

В городе. Кто здесь живёт?

Урок обобщения и систематизации знаний




1. Повторить лексический и грамматический материал по под теме

2.Проверить знания умения, навыки.


Ученик научится:

.Использовать для семантизации лексики словарь..Определять значение новых слов по контексту на основе языковой догадки с опорой на словообразовательные элементы.

Ученик получит возможность научиться: Употреблять лексику для описания.

Л: Оперировать основными моральными нормами (распределение, взаимопомощь, ответственность).


Р: Стремиться к систематизации собственных знаний и умений.

П: Устанавливать связь между объёмом знаний, умений, навыков и исследовательских умений как интегрированных, сложных умений.

К: Договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

Стр70 упр4

13.11


30

8

Город и его жители. Устная речь.

Повторение


1.Развивать умения и навыки понимать на слух сообщения разного характера.

2.Совершенствовать умение рассказывать о профессии.

Ученик научится:

1.Описывать профессию с опорой на рисунок.

Ученик получит возможность научиться: .Разыгрывать сценки в ситуации «В магазине».


Л: Выражать свои эмоции по поводу услышанного.


Р: Использовать речь для регуляции своих действий.

П: Составлять осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме от имени участника диалога.

К: Контролировать свои действия.

Стр73 упр3

15.11


31

9

В городе. Кто здесь живёт?

Повторение практикум по теме




1.Повторить и систематизировать указательные местоимения.

2.Проверить знания умения, навыки


Ученик научится:

Воспринимать на слух высказывания, касающиеся разных аспектов жизни в городе.

Ученик получит возможность научиться: Слушать диалоги с диска, читать их в парах по ролям и инсценировать их.

Руководствоваться значимыми учебными мотивами.

Стр74 упр6

17.11


32

10

Знакомство со страноведческими реалиями Германии.


Урок страноведения


Познакомить с названиями животных и употреблять их в речи.

Ученик научится:

Использовать для семантизации лексики словарь.

Определять значение новых слов по контексту на основе языковой догадки с опорой на словообразовательные элементы.

Ученик получит возможность научиться: Употреблять лексику в речи.

Л: Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению ИЯ.

Р: При выполнении действий ориентироваться на правило контроля и успешно использовать его в процессе выполнения упражнений.

П: Слушать и отвечать на вопросы учителя.

К: Задавать вопросы и отвечать на них

Стр76повторение

20.11



Тема 4.Улицы города . Какие они? (10 часов)


33

1

Как выглядят улицы немецких городов. Новая лексика.

Изучение нового


ЛМ: die Gasse, zu Fuss gehen, der Fussgänger, die Fussgängerzone, einkaufen, die Telefonzelle, die Litfasssäule, still, laut, lang, kurz, breit, schmal

ГМ: спряжение сильных глаголов,

антонимыпритяжательные местоимения

1.Расширить словарный запас учащихся. 2.Учить описывать немецкий город, используя новый лексический материал.

3.Повторить и закрепить раннее изученный грамматический материал.


Ученик научится:

Узнавать, воспроизводить и употреблять в письменном и устном тексте, а также в устной речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения по теме «Движение в городе»

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства оде»

Л: Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению ИЯ.


Р: Стремиться к систематизации собственных знаний и умений.

П: Формировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Слушать друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно-деловой беседы.

Стр83,87слова

22.11


34

2

Какой может быть улица.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

.ЛМ: der Verkehr, das Verkehrs-mittel, die Strassenbahn, das Lebewesen, ein unbekanntes Lebe-wesen, nennen, warten auf, passieren, nah


ГМ: спряжение модальных глаголов

1. Познакомить со спряжением модальных глаголов.

2. Повторить и закрепить раннее изученный грамматический материал.

3.Учить читать с полным пониманием тексты, пользуясь сносками и словарём

Ученик научится:

Описывать движение в городе с опорой на рисунок

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства

Л: Правильно идентифи-цировать себя с позицией учащегося.


Р: Произвольно строить устное высказывание с учётом учебной задачи.

П: Овладевать письменными и устными умениями как средством целостного осуществления речевого поступка.

К: Адекватно использовать речевые действия для решения коммун. задачи.

Стр79 упр4

24.11


35

3

Движение в городе. Чтение.

Закрепление


ЛМ: die Verkehrsampel, die Verkehrsregel, das Licht, halten, bei Rot/ bei Gelb/ bei Grün, dürfen, bedeuten, stehen bleiben


1.Совершенствовать орфографические навыки чтения и письма.

2.Учить читать тексты в группах и обмениваться информацией о прочитанном.

2.Знать лексику по под теме, 3.Умение использовать её при решении речевых задач.


Ученик научится:

Читать наизусть изученные ранее стихи и рифмовки по теме

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства

Л: Использовать приобретённые знания и умения на этапе закрепления изученного.

Р: Принимать познавательную цель и практическую задачу деятельности на уроке с помощью учителя.

П: Выделять необходимую информацию из текстов.

К: Оформлять свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнёра.

Стр81 упр4д

27.11


36

4

На улице. Письмо

Повторение

Обучение письму по теме «Движение в городе».


1 Совершенствовать орфографические навыки чтения и письма.


Ученик научится:

Писать словарный диктант.

Писать письмо другу по переписке, описывая свой родной город.

Ученик получит возможность научиться: Владеть основными правилами орфографии, написанием слов по теме.

Л: 1.Иметь желание учиться.

2. Приобретать умения мотивированно организовывать свою деятельность

Р: Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.

П: Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

К: Согласовывать свои действия с учителем и одноклассниками

. Стр81 упр6


29.11


37

5

Улицы города. Устная речь

Повторение

.


1Совершенствовать умение рассказывать о городе и его жителях.

2. Развивать умения и навыки понимать на слух сообщения разного характера.

Ученик научится:

Рассказывать о жителях города с опорой на рисунок и ключевые слова.

Ученик получит возможность научиться: Характеризовать жителей города, выражать своё мнение о них, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства.

Л: Приобретать способность адекватно судить о своём успехе, неуспехе.-

Р: Определять и формировать

цель деятельности на уроке с помощью учителя.

П: Формулировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Оформлять свои мысли в письменной форме.

Стр85 упр4

01.12


38

6

Движение в городе. Устная речь .

Повторение


1.Развивать умения и навыки понимать на слух сообщения разного характера.

2.Совершенствовать умение рассказывать о городе и его жителях.

. Ученик научится:

.Описывать город с опорой на рисунок.

Ученик получит возможность научиться: Разыгрывать сценки в ситуации «На улице».



Л: Выражать свои эмоции по поводу услышанного

Р: Использовать речь для регуляции своих действий.

П: Составлять осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме от имени участника диалога.

К: Контролировать свои действия.

Стр86 упр5

04.12


39

7

Улицы города. Какие они?

.Повторение по теме

.




1. Повторить лексический и грамматический материал по под теме

2.Проверить знания умения, навыки

Ученик научится:

Использовать для семантизации лексики словарь.

Определять значение новых слов по контексту на основе языковой догадки с опорой на словообразовательные элементы.

Ученик получит возможность научиться: Употреблять лексику для описания.

Л: Оперировать основными моральными нормами (распределение, взаимопомощь, ответственность).


Р: Стремиться к систематизации собственных знаний и умений.

П: Устанавливать связь между объёмом знаний, умений, навыков и исследовательских умений как интегрированных, сложных умений.

К: Договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

Стр89 упр5

06.12


40

8

Улицы города. Какие они?.

Повторение-практикум по теме




1.Повторить и систематизировать образование множественного числа существительных, отрицание.

2.Проверить знания умения, навыки


Ученик научится:

Воспринимать на слух высказывания, касающиеся разных аспектов жизни в городе.

Ученик получит возможность научиться: Слушать диалоги с диска, читать их в парах по ролям и инсценировать их.

Л: Руководствоваться значимыми учебными мотивами.

Р: Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.

П: Ориентироваться в учебнике.

К: Понимать позицию партнёра, в том числе и отличную от своей.

Стр92 упр6

08.12


41

9

Знакомство со страноведческими реалиями Германии.


Урок страноведения


Познакомить с некоторыми достопримечательностями Берлина, Веймара, Лейпцига.


Ученик научится:

1.Рассказывать о жителях города с опорой на рисунок и ключевые слова.

Ученик получит возможность научиться: Характеризовать жителей города, выражать своё мнение о них, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства.

Л: Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению ИЯ.

Р: При выполнении действий ориентироваться на правило контроля и успешно использовать его в процессе выполнения упражнений.

П: Слушать и отвечать на вопросы учителя.

К: Задавать вопросы и отвечать на них

Стр94 упр1

11.12


42

10

Улицы города Контрольная работа№2.

контроль

Задания на пройденный материал


Контролировать знания умения, навыки.




Ученик научится:

Владеть лексикой по темам.

Уметь правильно писать слова.

Ученик получит возможность научиться: Составлять предложения.


Л: Определять границы собственного знания и «незнания».

Р: Проговаривать последовательность своих действий для решения учебно-познавательной задачи.

П: Обобщать и классифицировать учебный материал.

К: Оформлять свои мысли в письменной форме.

повторение

13.12



Тема 5.Где и как проживают здесь люди .( 10 часов)



43

1

Дстопримечательности города.

Изучение нового


ЛМ: das Hochhaus, das Einfamilienhaus, das Mehrfamilienhaus, der Wohnblock, hoch, niedrig, bequem


1.Расширить словарный запас учащихся. 2.Учить описывать достопримечательности города, используя новый лексический материал.


Ученик научится:

Узнавать, воспроизводить и употреблять в письменном и устном тексте, а также в устной речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения по теме «Достопримечательности города». Ученик получит возможность научиться: выражать своё мнение о городе

Л; Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению ИЯ.


Р: Стремиться к систематизации собственных знаний и умений.

П: Формировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Слушать друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно-деловой беседы.

Стр98,

стр103слова

15.12


44

2

Какие бывают дома у Габи в городе. Чтение адреса .

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний

ЛМ: das Hochhaus, das Einfamilienhaus, das Mehrfamilienhaus, der Wohnblock, hoch, niedrig, bequem


1.Расширить словарный запас учащихся. 2.Учить описывать достопримечательности города, используя новый лексический материал

Ученик научится:

Узнавать, воспроизводить и употреблять в письменном и устном тексте, а также в устной речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения по теме «Достопримечательности города». Ученик получит возможность научиться: выражать своё мнение о городе

Л: Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению ИЯ.

Р: Стремиться к систематизации собственных знаний и умений.

П: Формировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Слушать друг друга для воспроизведения и восприятия необходимых сведений и поддержания учебно-деловой беседы.

Стр 96 упр 3б

18.12


45

3

Вопрос” Wo”,предлоги in, an, auf, hinter, neben

Комбинированный

.


ГМ: употребление существительных после предлогов в Dat.


1.Развивать умение употреблять существительных после предлогов в Dat.

2.Учить читать с полным пониманием тексты, пользуясь сносками и словарём

Ученик научится:

Описывать достопримечательности города с опорой на рисунок

Ученик получит возможность научиться: выражать своё мнение о городе

Правильно идентифицировать себя с позицией учащегося.


Стр97 упр 8

20.12


46

4

Употребление существительных в Dativ

Комбинированный


ГМ: употребление существительных после предлогов в Dat.

1.Развивать умение употреблять существительных после предлогов в Dat.

2.Учить читать с полным пониманием тексты, пользуясь сносками и словарём.


Ученик научится:

Описывать достопримечательности города с опорой на рисунок.

Ученик получит возможность научиться: выражать своё мнение о городе


Л: Правильно идентифицировать себя с позицией учащегося

Р: Произвольно строить устное высказывание с учётом учебной задачи.

П: Овладевать письменными и устными умениями как средством целостного осуществления речевого поступка.

К: Адекватно использовать речевые действия для решения коммун. задачи.

Стр99 упр 3

22.12


47

5

Чтение, расспрос о городских объектах

Закрепление


ЛМ: der Platz, der Markt, die Vorstadt, der Stadtteil, das Sprichwort

1.Совершенствовать орфографические навыки чтения и письма.

2.Учить читать тексты в группах и обмениваться информацией о прочитанном.

2.Знать лексику по под теме, 3.Умение использовать её при решении речевых задач.


Ученик научится:

Читать наизусть изученные ранее стихи и рифмовки по теме

Ученик получит возможность научиться: выражать своё мнение о городе

Л: Использовать приобретённые знания и умения на этапе закрепления изученного.

Р: Принимать познавательную цель и практическую задачу деятельности на уроке с помощью учителя.

П: Выделять необходимую информацию из текстов.

К: Оформлять свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнёра.

Стр102 упр 5

25.12


48

6

Достопримечательности.Письмо.

Урок закрепления знаний


ЛМ: der Planet, die Erde, die Natur, das Gras


Совершенствовать орфографические навыки чтения и письма.


Ученик научится:

Писать словарный диктант.

Писать письмо другу по переписке.

Ученик получит возможность научиться: Владеть основными правилами орфографии, написанием слов по теме.

Л: 1.Иметь желание учиться.

2. Приобретать умения мотивированно организовывать свою деятельность.


Р: Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.

П: Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

К: Согласовывать свои действия с учителем и одноклассниками.

Стр103 упр8

27.12


49

7

Достопримечательности. Устная речь. Описание плана города.

Повторение


1. Совершенствовать умение рассказывать о достопримечательностях города.

2. Развивать умения и навыки понимать на слух сообщения разного характера.

Ученик научится:

Рассказывать о достопримечательностях города с опорой на рисунок и ключевые слова.

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение о них, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства.

Л:Приобретать способность адекватно судить о своём успехе, неуспехе.

Р: Определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

П: Формулировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Оформлять свои мысли в письменной форме.

Стр106 упр 6

29.12


50

8

Где и как живут здесь люди?


Повторение


1.Повторить и систематизировать употребление существительных после предлогов в Dat..

2.Проверить знания умения, навыки


Ученик научится:

Воспринимать на слух высказывания, касающиеся разных аспектов жизни в городе.

Ученик получит возможность научиться: Слушать диалоги с диска, читать их в парах по ролям и инсценировать их..

Л: Руководствоваться значимыми учебными мотивами

Р: Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.

П: Ориентироваться в учебнике.

К: Понимать позицию партнёра, в том числе и отличную от своей.

Стр 108 упр 2

15.01


51

9

Где и как живут здесь люди?

Повторение-практикум

1. Повторить лексический и грамматический материал по под теме

2.Проверить знания умения, навыки.




1.Использовать для семантизации лексики словарь.

2.Определять значение новых слов по контексту на основе языковой догадки с опорой на словообразовательные элементы.

3.Употреблять лекси-ку для описания.

Ученик научится:

Оперировать основными моральными нормами (распределение, взаимопомощь, ответственность).

Ученик получит возможность научиться: Слушать диалоги с диска, читать их в парах по ролям и инсценировать их..


Р: Стремиться к систематизации собственных знаний и умений.

П: Устанавливать связь между объёмом знаний, умений, навыков и исследовательских умений как интегрированных, сложных умений.

К: Договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

Стр110 упр7б

17.01


52

10

Улицы города, Где и как живут здесь люди.

Контрольная работа №2

контроль







Контролировать знания умения, навыки.


Ученик научится:

Владеть лексикой по темам.

Уметь правильно писать слова.

Ученик получит возможность научиться: Составлять предложения.


Л: 1.Иметь желание учиться.

2.Понимать значение знаний для человека и принимать его.

Р: Проговаривать последовательность своих действий для решения учебно-познавательной задачи.

П: Обобщать и классифицировать учебный материал.

К: Оформлять свои мысли в письменной форме.

Стр112 упр 9

19.01



Тема 6. У Габи дома. Что видим мы здесь.(10 часов)


53

1

Семья Габи. Какая она?

Повторение

Лексика прошлых уроков

1.Расширить словарный запас учащихся. 2.Учить описывать свой дом\ квартиру, используя новый лексический материал.

3.Повторить и закрепить раннее изученный грамматический материал.


Ученик научится:

Узнавать, воспроизводить и употреблять в письменном и устном тексте, а также в устной речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения по теме «Дом\ квартира/

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение о них, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства.

Л: Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению ИЯ.


Р: Стремиться к систематизации собственных знаний и умений.

П: Формировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Слушать друг друга необходимые сведения.

Стр115 упр3

22.01


54

2

Дом Габи. Какой он? Новая лексика.

Изучение нового

ЛМ: der Berg, fuhren, das Herz, der Stock / die Etage, der Liebling, der Vorgarten, das Erdgeschoss

1.Расширить словарный запас учащихся. 2.Учить описывать свой дом\ квартиру, используя новый лексический материал.

3.Повторить и закрепить раннее изученный грамматический материал.


Ученик научится:

Узнавать, воспроизводить и употреблять в письменном и устном тексте, а также в устной речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения по теме «Дом\ квартира».

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение о них, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства.


Л: Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению ИЯ.


Р: Стремиться к систематизации собственных знаний и умений.

П: Формировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Слушать друг друга необходимые сведения.

Стр118 слова

24.01


55

3

Дом Габи. «Безличные предложения», «Порядко-вые числительные».

Формирование и совершенствование грамматических навыков по темам


ГМ: безличные предложения, порядковые числительные


1. Познакомить со спряжением модальных глаголов.

2. Повторить и закрепить раннее изученный грамматический материал.

3.Учить читать с полным пониманием тексты, пользуясь сносками и словарём.


Ученик научится:

Описывать движение в городе с опорой на рисунок.

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение о них, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства.


Л: Правильно идентифицировать себя с позицией учащегося.


Р: Произвольно строить устное высказывание с учётом учебной задачи.

П: Овладевать письменными и устными умениями как средством целостного осуществления речевого поступка.

К: Адекватно использовать речевые действия для решения коммун. задачи.

Стр119 упр 1с

26.01


56

4

Обучение чтению по теме Дом. квартира.



Комбинированный


ЛМ: die Hundehütte, die Treppe, das / der Vogelbauer

die Leuchte, hangen, die Gardine, über, gemütlich, unter


1.Совершенствовать орфографические навыки чтения и письма.

2.Учить читать тексты в группах и обмениваться информацией о прочитанном.

2.Знать лексику по под теме, 3.Умение использовать её при решении речевых задач.


Ученик научится:

Читать наизусть изученные ранее стихи и рифмовки по теме

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства

Л: Использовать приобретённые знания и умения на этапе закрепления изученного

Р: Принимать познавательную цель и практическую задачу деятельности на уроке с помощью учителя.

П: Выделять необходимую информацию из текстов.

К: Оформлять свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнёра.

Стр121 упр 1а

29.01


57

5

«Дом\ квартира».


Обучение письму по теме


ЛМ: das Essen zubereiten, teilen, das Geschirr abwaschen, pflanzen, den Mull hinaustragen, manchmal, die Fenster putzen, das Reinemachen, beim Zubereiten des Essens helfen, beim Reinemachen helfen


Совершенствовать орфографические навыки чтения и письма.


Ученик научится:

Писать словарный диктант.

.Писать письмо другу по переписке, описывая свой родной город.

Ученик получит возможность научиться: Владеть основными правилами орфографии, написанием слов по теме.

Л: 1.Иметь желание учиться.

2. Приобретать умения мотивированно организовывать свою деятельность.


Р: Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.

П: Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

К: Согласовывать свои действия с учителем и одноклассниками.

Стр122 упр 2а

31.01


58

6

Дом\,квартира. Совершенствование речевых навыков по теме

Повторение


1. Совершенствовать умение рассказывать о доме\ квартире и мебели.

2. Развивать умения и навыки понимать на слух сообщения разного характера.

Ученик научится:

Рассказывать о жителях города с опорой на рисунок и ключевые слова.

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства.

Л: Приобретать способность адекватно судить о своём успехе, неуспехе.

Р: Определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

П: Формулировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Оформлять свои мысли в письменной форме.

Стр126 упр5

02.02


59

7

Развитие речевых навыков по теме Дом, квартира.



Комбинированный


. 1. Совершенствовать умение рассказывать о доме\ квартире и мебели.

2. Развивать умения и навыки понимать на слух сообщения разного характера.

Ученик научится:

Рассказывать о жителях города с опорой на рисунок и ключевые слова.

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства

Л: Приобретать способность адекватно судить о своём успехе, неуспехе.

Р: Определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

П: Формулировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Оформлять свои мысли в письменной форме.

Стр132 упр 4

05.02


60

8

Повторение по теме: У Габи дома. Что мы видим здесь?.



Закрепление


1.Развивать умения и навыки понимать на слух сообщения разного характера.

2.Совершенствовать умение рассказывать о городе и его жителях.

Ученик научится:

Описывать город с опорой на рисунок.

Ученик получит возможность научиться: Разыгрывать сценки в ситуации «Дома».


Л: Выражать свои эмоции по поводу услышанного

Р: Использовать речь для регуляции своих действий.

П: Составлять осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме от имени участника диалога.

К: Контролировать свои действия.

Стр 133 упр 8

07.02


61

9

У Габи дома. Что мы видим здесь?.



Повторение- практикум




1. Повторить лексический и грамматический материал по под теме

2.Проверить знания умения, навыки.


Ученик научится:

Использовать для семантизации лексики словарь.

Ученик получит возможность научиться: Определять значение новых слов по контексту на основе языковой догадки с опорой на словообразовательные элементы.

Употреблять лексику для описания.

Л: Оперировать основными моральными нормами (распределение, взаимопомощь, ответственность

Р: Стремиться к систематизации собственных знаний и умений.

П: Устанавливать связь между объёмом знаний, умений, навыков и исследовательских умений как интегрированных, сложных умений.

К: Договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

Стр135 упр8с

09.02


62

10

Знакомство со страноведческими реалиями Германии.


Урок страноведения




1.Повторить и систематизировать безличные предложения, порядковые числительные.

2.Проверить знания умения, навыки


Ученик научится:

Воспринимать на слух высказывания, касающиеся разных аспектов жизни в городе.

Ученик получит возможность научиться: Слушать диалоги с диска, читать их в парах по ролям и инсценировать их..

Л: Руководствоваться значимыми учебными мотивами

Р: Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.

П: Ориентироваться в учебнике.

К: Понимать позицию партнёра, в том числе и отличную от своей.

Стр 136 упр3

12.02



Тема 7.Как выглядит город Габи в разные времена года.(10 часов)


63

1

Времена года. Новая лексика.

Изучение нового

.


ЛМ: Du hast Recht. Es ist heiter. das Unwetter, Es ist bewölkt. Es ist Gewitter. Es blitzt. Es donnert. Es ist 10 Grad über / unter null.

1.Расширить словарный запас учащихся. 2.Учить описывать времена года, используя новый лексический материал.

3.Повторить и закрепить раннее изученный грамматический материал

Ученик научится:

Узнавать, воспроизводить и употреблять в письменном и устном тексте, а также в устной речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения по теме.

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства

Л: Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению ИЯ.


Р: Стремиться к систематизации собственных знаний и умений.

П: Формировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Слушать друг друга необходимые сведения.

Стр142, слова

14.02


64

2

Как выглядит город в разные времена года Спряжение модальных глаголов.

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


ГМ: спряжение модальных глаголов



1. Познакомить со спряжением модальных глаголов.

2. Повторить и закрепить раннее изученный грамматический материал.

3.Учить читать с полным пониманием тексты, пользуясь сносками и словарём.


Ученик научится:

Описывать времена года с опорой на рисунок

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства

Л: Правильно идентифицировать себя с позицией учащегося.


Р: Произвольно строить устное высказывание с учётом учебной задачи.

П: Овладевать письменными и устными умениями как средством целостного осуществления речевого поступка.

К: Адекватно использовать речевые действия для решения коммун. задачи.

Стр141 упр6е

16.02


65

3

Обучение чтению по теме Времена года.

Комбинированный


ЛМ: der Tag des Sieges, der Frühlings- und Arbeitstag, der internationale Kindertag

1.Совершенствовать орфографические навыки чтения и письма.

2.Учить читать тексты в группах и обмениваться информацией о прочитанном.

2.Знать лексику по под теме, 3.Умение использовать её при решении речевых задач.


Ученик научится:

Читать наизусть изученные ранее стихи и рифмовки по теме

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства

Л: Использовать приобретённые знания и умения на этапе закрепления изученного.

Р: Принимать познавательную цель и практическую задачу деятельности на уроке с помощью учителя.

П: Выделять необходимую информацию из текстов.

К: Оформлять свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнёра.

Стр 143 упр 1

19.02


66

4

Обучение письму по теме Времена года.


Комбинированный


ЛМ: heute, morgen, übermorgen, gestern, vorgestern Welches Datum ist heute?

Совершенствовать орфографические навыки чтения и письма.


Ученик научится:

Писать словарный диктант.

Писать письмо другу по переписке, описывая времена года.

Ученик получит возможность научиться: Владеть основными правилами орфографии, написанием слов по теме.

Л: 1.Иметь желание учиться.

2. Приобретать умения мотивированно организовывать свою деятельность.


Р: Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.

П: Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

К: Согласовывать свои действия с учителем и одноклассниками.

Стр144 упр2б

21.02


67

5

Совершенствование речевых навыков по теме Времена года.




Урок закрепления новых знаний з


1. Совершенствовать умение рассказывать о временах года.

2. Развивать умения и навыки понимать на слух сообщения разного характера.

Ученик научится:

Рассказывать о временах года с опорой на рисунок и ключевые слова.

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства

Л: Приобретать способность адекватно судить о своём успехе, неуспехе.

Р: Определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

П: Формулировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Оформлять свои мысли в письменной форме.

Стр 147упр 6

26.02


68

6

Развитие речевых навыков по теме Времена года.



Закрепление

.

1.Развивать умения и навыки понимать на слух сообщения разного характера.

2.Совершенствовать умение рассказывать о временах года

Ученик научится:

Описывать времена года с опорой на рисунок.

Ученик получит возможность научиться: Разыгрывать сценки в ситуации «На улице».


Л: Выражать свои эмоции по поводу услышанного

Р: Использовать речь для регуляции своих действий.

П: Составлять осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме от имени участника диалога.

К: Контролировать свои действия.

Стр148 упр7

28.02


69

7

Как выглядит город Габи в различные времена года?


Повторение

.




1. Повторить лексический и грамматический материал по под теме

2.Проверить знания умения, навыки

Ученик научится:

Использовать для семантизации лексики словарь.

Определять значение новых слов по контексту на основе языковой догадки с опорой на словообразовательные элементы.

Ученик получит возможность научиться: Употреблять лексику для описания.

Л: Оперировать основными моральными нормами (распределение, взаимопомощь, ответственность).


Р: Стремиться к систематизации собственных знаний и умений.

П: Устанавливать связь между объёмом знаний, умений, навыков и исследовательских умений как интегрированных, сложных умений.

К: Договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

Стр151 упр 2

02.03


70

8

Как выглядит город Габи в различные времена года?Повторение-практикум по теме:



Урок обобщения и систематизации знаний




1.Повторить и систематизировать спряжение модальных глаголов.

2.Проверить знания умения, навыки


Ученик научится:

Воспринимать на слух высказывания, касающиеся разных аспектов жизни в городе.

Ученик получит возможность научиться: Слушать диалоги с диска, читать их в парах по ролям и инсценировать их.

Л: Руководствоваться значимыми учебными мотивами.

Р: Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.

П: Ориентироваться в учебнике.

К: Понимать позицию партнёра, в том числе и отличную от своей.

Стр156 упр 5с

05.03


71

9

.

Времена года .Погода. Где и как проживают здесь люди.

Повторение- практикум


Познакомить с некоторыми германскими праздниками.

Ученик научится:

Рассказывать о германских праздниках с опорой на рисунок и ключевые слова.

Ученик получит возможность научиться: Характеризовать жителей города, выражать своё мнение о них, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства.

Л: Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению ИЯ.

Р: При выполнении действий ориентироваться на правило контроля и успешно использовать его в процессе выполнения упражнений.

П: Слушать и отвечать на вопросы учителя.

К: Задавать вопросы и отвечать на них

Стр157 упр 7

07.03


72

10

Как выглядит город Габи в различные времена года?



Повторение- практикум


Познакомить с некоторыми германскими праздниками.

Ученик научится:

Рассказывать о германских праздниках с опорой на рисунок и ключевые слова.

Ученик получит возможность научиться: Характеризовать жителей города, выражать своё мнение о них, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства.

Л: Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению ИЯ.

Р: При выполнении действий ориентироваться на правило контроля и успешно использовать его в процессе выполнения упражнений.

П: Слушать и отвечать на вопросы учителя.

К: Задавать вопросы и отвечать на них

повторение

09.03







Тема 8.Большая уборка в городе. Хорошая идея! Но…( 10 часов)


Знакомство со страновед-ческими реалиями Герма-нии.

Контрольная работа №3

73

1

Чисто ли в нашем городе. ?

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний


ЛМ: die Bastelei, das Tonpapier, einpacken

1.Расширить словарный запас учащихся. 2.Учить описывать экологию, используя новый лексический материал.

3.Повторить и закрепить раннее изученный грамматический материал.



Ученик научится:

Узнавать, воспроизводить и употреблять в письменном и устном тексте, а также в устной речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства по теме

Л: Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению ИЯ

Р: Стремиться к систематизации собственных знаний и умений.

П: Формировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Слушать друг друга необходимые сведения.

Стр 162,слова

12.03


74

2

Экология нашего города

Комбинированный

.

ГМ: степени имён прилагательных Глагол haben в самостоятельном значении

1. Познакомить со степенями имён прилагательных.

2. Повторить и закрепить раннее изученный грамматический материал.

3.Учить читать с полным пониманием тексты, пользуясь сносками и словарём

Ученик научится:

Описывать экологию с опорой на рисунок.

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства

Л: Правильно идентифи-цировать себя с позицией учащегося.


Р: Произвольно строить устное высказывание с учётом учебной задачи.

П: Овладевать письменными и устными умениями как средством целостного осуществления речевого поступка.

К: Адекватно использовать речевые действия для решения коммун. задачи.

Стр 160 упр 3д

14.03


75

3

Экология нашего города. Чтение

Изучение нового


ЛМ: das Uberraschungsei

der Filzstift

ГМ: Инфинитивный оборот «um…zu +Inf.» Новая лексика.

1.Совершенствовать орфографические навыки чтения и письма.

2.Учить читать тексты в группах и обмениваться информацией о прочитанном.

2.Знать лексику по под теме, 3.Умение использовать её при решении речевых задач.


Ученик научится:

Читать наизусть изученные ранее стихи и рифмовки по теме

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства

Л: Использовать приобретённые знания и умения на этапе закрепления изученного

Р: Принимать познавательную цель и практическую задачу деятельности на уроке с помощью учителя.

П: Выделять необходимую информацию из текстов.

К: Оформлять свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнёра.

Стр161 упр6

16.03


76

4

Контрольная работа №3 по темам: У Габи дома, Как выглядит город Габи в различные времена года?


Контроль


Контролировать знания умения, навыки.



Ученик научится:

Владеть лексикой по темам.

Уметь правильно писать слова.

Ученик получит возможность научиться: Составлять предложения.


Л: 1.Иметь желание учиться.

2.Понимать значение знаний для человека и принимать его.

Р: Проговаривать последовательность своих действий для решения учебно-познавательной задачи.

П: Обобщать и классифицировать учебный материал.

К: Оформлять свои мысли в письменной форме.

Стр164 упр 2б

19.03


77

5

Экология».Совершенствование речевых навыков по теме





Повторение


1. Совершенствовать умение рассказывать об экологии.

2. Развивать умения и навыки понимать на слух сообщения разного характера.

Ученик научится:

Рассказывать об экологии с опорой на рисунок и ключевые слова.

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства.

Л: Приобретать способность адекватно судить о своём успехе, неуспехе.

Р: Определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

П: Формулировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Оформлять свои мысли в письменной форме.

Стр166 упр4d

21.03


78

6

Экология

.Развитие речевых навыков по теме




Закрепление


1.Развивать умения и навыки понимать на слух сообщения разного характера.

2.Совершенствовать умение рассказывать об экологии.

Ученик научится:

Описывать экологию с опорой на рисунок.

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства.

Л: Выражать свои эмоции по поводу услышанного.

Р: Использовать речь для регуляции своих действий.

П: Составлять осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме от имени участника диалога.

К: Контролировать свои действия.

Стр171 упр 2в

23.03


79

7

Большая уборка в городе. Хорошая идея!


Повторение-практикум по теме

.




1. Повторить лексический и грамматический материал по под теме

2.Проверить знания умения, навыки

Ученик научится:

Использовать для семантизации лексики словарь.

Определять значение новых слов по контексту на основе языковой догадки с опорой на словообразовательные элементы.

Ученик получит возможность научиться: Употреблять лексику для описания.

Л: Оперировать основными моральными нормами (распределение, взаимопомощь, ответственность).

Р: Стремиться к систематизации собственных знаний и умений.

П: Устанавливать связь между объёмом знаний, умений, навыков и исследовательских умений как интегрированных, сложных умений.

К: Договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

Стр175 упр 7с

02.04


80

8

Большая уборка в городе. Хорошая идея!


Повторение-практикум по теме




1.Повторить и систематизировать степени имён прилагательных. 2.Проверить знания умения, навыки


Ученик научится:

.Воспринимать на слух высказывания, касающиеся разных аспектов жизни в городе.

Ученик получит возможность научиться: Слушать диалоги с диска, читать их в парах по ролям и инсценировать их.

Л: Руководствоваться значимыми учебными мотивами.

Р: Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.

П: Ориентироваться в учебнике.

К: Понимать позицию партнёра, в том числе и отличную от своей.

Стр 177 упр 7

04.04


81

9

Большая уборка в городе. Хорошая идея!


Системаизация знаний.Повторение-практикум по теме




1.Повторить и систематизировать степени имён прилагательных. 2.Проверить знания умения, навыки


Ученик научится:

.Воспринимать на слух высказывания, касающиеся разных аспектов жизни в городе.

Ученик получит возможность научиться: Слушать диалоги с диска, читать их в парах по ролям и инсценировать их.

Л: Руководствоваться значимыми учебными мотивами.

Р: Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.

П: Ориентироваться в учебнике.

К: Понимать позицию партнёра, в том числе и отличную от своей.

Стр178 упр 9

06.04


82

10

Знакомство со страноведческими реалиями Германии.


Урок страноведения


Познакомить с некоторыми профессиями в Германии .

Ученик научится:

Рассказывать о профессиях в Германии с опорой на рисунок и ключевые слова.

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение о профессиях, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства.

Л: Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению ИЯ

Р: При выполнении действий ориентироваться на правило контроля и успешно использовать его в процессе выполнения упражнений.

П: Слушать и отвечать на вопросы учителя.

К: Задавать вопросы и отвечать на них.











Стр179 упр 7

09.04



Тема 9. Гости прибывают в город. 10 часов)


83

1

Экологические проблемы.

Рассказ о городе. Устная речь

Изучение нового Формирование и совершенствование лексических навыков по теме


ЛМ: erfahren, in Gefahr sein, schmutzig, verschmutzen, die Welt, die Umwelt, der Boden, schützen, der Umweltschutz

1.Расширить словарный запас учащихся. 2.Учить описывать экологические проблемы, используя новый лексический материал.

3.Повторить и закрепить раннее изученный грамматический материал.


Ученик научится:

Узнавать, воспроизводить и употреблять в письменном и устном тексте, а также в устной речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения по теме

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства

Л: Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению ИЯ.


Р: Стремиться к систематизации собственных знаний и умений.

П: Формировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Слушать друг друга необходимые сведения.

Стр181 упр 1с

11.04


84

2

Формирование и совершенствование грамматических навыков

Изучение нового


ГМ: ннфинит. оборот umzu… + Infinitiv,

Akkusativ,

предлоги, требующие Akk.


Познакомить синфинитивным оборот. umzu… + Infinitiv, Akkusativ, предлоги, требующие Akk.

2. Повторить и закрепить раннее изученный грамматический материал.

3.Учить читать с полным пониманием тексты, пользуясь сносками и словарём.


Ученик научится:

Описывать экологические проблемы с опорой на рисунок.

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые грамматические средства

Л: Правильно идентифицировать себя с позицией учащегося.


Р: Произвольно строить устное высказывание с учётом учебной задачи.

П: Овладевать письменными и устными умениями как средством целостного осуществления речевого поступка.

К: Адекватно использовать речевые действия для решения коммун. задачи.

Стр182 упр4с

13.04


85

3

Обучение чтению по теме: Экологические проблемы.


Комбинированный


ЛМ: die Arbeitsgemeinschaft, der Bauarbeiter, der Bürgermeister, Weg! die Pflanze, das Lineal, die Schere, der Radiergummi, das Streichholz, die Schachtel, der Zirkel, alles Nötige


1.Совершенствовать орфографические навыки чтения и письма.

2.Учить читать тексты в группах и обмениваться информацией о прочитанном.

2.Знать лексику по под теме, 3.Умение использовать её при решении речевых задач.


Ученик научится:

Читать наизусть изученные ранее стихи и рифмовки по теме

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства

Л: Использовать приобретённые знания и умения на этапе закрепления изученного.

Р: Принимать познавательную цель и практическую задачу деятельности на уроке с помощью учителя.

П: Выделять необходимую информацию из текстов.

К: Оформлять свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнёра.

Стр183 упр 7,185 слова

16.04


86

4

Обучение письму по теме Экологические проблемы.


Закрепление


ЛМ: die Sache, die Uber-schrift, ohne



Совершенствовать орфографические навыки чтения и письма.


Ученик научится:

Писать словарный диктант.

Писать письмо другу по переписке, описывая времена года.

Ученик получит возможность научиться: Владеть основными правилами орфографии, написанием слов по теме.

Л: 1.Иметь желание учиться.

2. Приобретать умения мотивированно организовывать свою деятельность.


Р: Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.

П: Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

К: Согласовывать свои действия с учителем и одноклассниками.

Стр184 упр 7

18.04


87

5

Экологические проблемы.Совершенствование речевых навыков по теме


Закрепление.


1. Совершенствовать умение рассказывать об экологических проблемах.

2. Развивать умения и навыки понимать на слух сообщения разного характера.

Ученик научится:

Рассказывать об экологических проблемах с опорой на рисунок и ключевые слова.

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства.

Л: Приобретать способность адекватно судить о своём успехе, неуспехе.

Р: Определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

П: Формулировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Оформлять свои мысли в письменной форме.

Стр187 упр 1с

20.04


88

6

Развитие речевых навыков по теме :Экологические проблемы.




Повторение


1.Развивать умения и навыки понимать на слух сообщения разного характера.

2.Совершенствовать умение рассказывать об экологических проблемах.


Ученик научится:

Описывать экологические проблемы с опорой на рисунок.

Ученик получит возможность научиться: Разыгрывать сценки в ситуации «На улице».

Л: Выражать свои эмоции по поводу услышанного.


Р: Использовать речь для регуляции своих действий.

П: Составлять осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме от имени участника диалога.

К: Контролировать свои действия.

Стр 190 упр 6в

23.04


89

7

Снова гости приезжают в город. Что думаете вы, какие?


Повторение по теме




1. Повторить лексический и грамматический материал по под теме

2.Проверить знания умения, навыки.


Ученик научится:

Использовать для семантизации лексики словарь.

Определять значение новых слов по контексту на основе языковой догадки с опорой на словообразовательные элементы.

Ученик получит возможность научиться: Употреблять лексику для описания.

Л: Оперировать основными моральными нормами (распределение, взаимопомощь, ответственность).

Р: Стремиться к систематизации собственных знаний и умений.

П: Устанавливать связь между объёмом знаний, умений, навыков и исследовательских умений как интегрированных, сложных умений.

К: Договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

Стр191 упр 7

25.04


90

8

Снова гости приезжают в город. Что думаете вы, какие?


Повторение по теме




1. Повторить лексический и грамматический материал по подтеме

2.Проверить знания умения, навыки.


Ученик научится:

Использовать для семантизации лексики словарь.

Определять значение новых слов по контексту на основе языковой догадки с опорой на словообразовательные элементы.

Ученик получит возможность научиться: Употреблять лексику для описания.

Л: Оперировать основными моральными нормами (распределение, взаимопомощь, ответственность).


Р: Стремиться к систематизации собственных знаний и умений.

П: Устанавливать связь между объёмом знаний, умений, навыков и исследовательских умений как интегрированных, сложных умений.

К: Договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.

Стр193 упр 7 словарь

27.04


91

9

Снова гости приезжают в город. Что думаете вы, какие?



Повторение- практикум




1.Повторить и систематизировать инфинит. оборот umzu… + Infinitiv, Akkusativ, предлоги, требующие Akk.

2.Проверить знания умения, навыки

.

Ученик научится:

Воспринимать на слух высказывания, касающиеся разных аспектов жизни в городе.

Ученик получит возможность научиться: Слушать диалоги с диска, читать их в парах по ролям и инсценировать их

Л: Руководствоваться значимыми учебными мотивами.

Р: Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.

П: Ориентироваться в учебнике.

К: Понимать позицию партнёра, в том числе и отличную от своей.

Стр 197 упр6

30.04


92

10

Знакомство со страноведческими реалиями Германии.


Урок страноведения


Познакомить с германскими денежными единицами..

Ученик научится:

Рассказывать о германских денежных единицах с опорой на рисунок и ключевые слова.

Ученик получит возможность научиться: Характеризовать жителей города, выражать своё мнение о них, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства

Л: Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению ИЯ.

Р: При выполнении действий ориентироваться на правило контроля и успешно использовать его в процессе выполнения упражнений.

П: Слушать и отвечать на вопросы учителя.

К: Задавать вопросы и отвечать на них

Стр 199 упр 8

04.05



Тема 10.Наши немецкие подруги и друзья готовят праздник прощания.(10 часов)


93

1

Подготовка к празднику. Еда




.Формирование и совершенствование лексических навыков по теме

ЛМ: das Feld, das Geld, das Taschengeld, der Euro, kosten, teuer, billig, sparen, Wozu?

die Schnecke, der Sand, Sehr nett von dir/Ihnen! die Bank, Wie endet die Geschichte?

1.Расширить словарный запас учащихся. 2.Учить описывать подготовка к празднику, используя новый лексический материал.

3.Повторить и закрепить раннее изученный грамматический материал.


Ученик научится:

Узнавать, воспроизводить и употреблять в письменном и устном тексте, а также в устной речи лексические единицы, обслуживающие ситуации общения по теме.

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства

Л: Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению ИЯ

Р: Стремиться к систематизации собственных знаний и умений.

П: Формировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Слушать друг друга необходимые сведения.

Стр202 упр2д

07.05


94

2

Предлоги, требующие Akkusativ.



Формирование и совершенствование грамматических навыков по темам


ГМ: Akkusativ, предлоги, требующие Akk.


1. Познакомить с Akkusativ, предлоги, требующие Akk.

2. Повторить и закрепить раннее изученный грамматический материал.

3.Учить читать с полным пониманием тексты, пользуясь сносками и словарём.


Ученик научится:

Описывать подготовку к празднику,

с опорой на рисунок.

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые граммматические средства

Л: Правильно идентифицировать себя с позицией учащегося.

Р: Произвольно строить устное высказывание с учётом учебной задачи.

П: Овладевать письменными и устными умениями как средством целостного осуществления речевого поступка.

К: Адекватно использовать речевые действия для решения коммун. задачи.

Стр203 упр6

11.05


95

3

Подготовка к празднику. Еда

.Обучение чтению по теме

ЛМ: bewundern, sich interessieren für + Akk., Wofür interessierst du dich? die Sehenswürdigkeiten, Wohin? dorthin

der Abschied, Abschied nehmen,

vorbereiten, morgens, vormittags, nachmittags, abends

1.Совершенствовать орфографические навыки чтения и письма.

2.Учить читать тексты в группах и обмениваться информацией о прочитанном.

2.Знать лексику по под теме, 3.Умение использовать её при решении речевых задач

Ученик научится:

Читать наизусть изученные ранее стихи и рифмовки по теме

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические и грамматические средства

Л: Использовать приобретённые знания и умения на этапе закрепления изученного.

Р: Принимать познавательную цель и практическую задачу деятельности на уроке с помощью учителя.

П: Выделять необходимую информацию из текстов.

К: Оформлять свои мысли в устной форме, понятной для учителя, собеседника, партнёра.

Стр204 упр7

14.05


96

4

Подготовка к празднику. Еда

.Обучение письму по теме

ЛМ: schmücken, das Notizbuch

backen, das Brot, die Butter, der Käse, die Wurst, den Tisch decken, die Tasse, die Untertasse, der Teller, der Teeloffel, die Gabel, das Messer

Совершенствовать орфографические навыки чтения и письма.


Ученик научится:

Писать словарный диктант.

Писать письмо другу по переписке, описывая подготовку к празднику.

Ученик получит возможность научиться: Владеть основными правилами орфографии, написанием слов по теме.

Л: 1.Иметь желание учиться.

2. Приобретать умения мотивированно организовывать свою деятельность.


Р: Оценивать правильность выполнения действий на уровне адекватной оценки.

П: Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

К: Согласовывать свои действия с учителем и одноклассниками.

Стр 208 упр 3е

16.05


97

5

Подготовка к празднику. Еда.


Совершенствование речевых навыков по теме


1. Совершенствовать умение рассказывать о подготовке к празднику.

2. Развивать умения и навыки понимать на слух сообщения разного характера.

Ученик научится:

Рассказывать о подготовке к празднику, с опорой на рисунок и ключевые слова.

Ученик получит возможность научиться: Выражать своё мнение, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства.

Л: Приобретать способность адекватно судить о своём успехе, неуспехе.

Р: Определять и формировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

П: Формулировать ответы на вопросы учителя и собеседника.

К: Оформлять свои мысли в письменной форме.

Стр 211упр1д

18.05


98

6

Подготовка к празднику. Еда.

Развитие речевых навыков по теме

.


1.Развивать умения и навыки понимать на слух сообщения разного характера.

2.Совершенствовать умение рассказывать о подготовке к празднику

Ученик научится:

Описывать подготовку к празднику,

с опорой на рисунок.

Ученик получит возможность научиться: Разыгрывать сценки в ситуации «На празднике».


Л:Выражать свои эмоции по поводу услышанного.

Р: Использовать речь для регуляции своих действий.

П: Составлять осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме от имени участника диалога.

К: Контролировать свои действия.

Стр216 -218 повторение

21.05


99

7

Повторение по пройденным темам



Повторение



1. Повторить лексический и грамматический материал по под теме

2.Проверить знания умения, навыки.


Ученик научится:

Владеть лексикой по темам.

Уметь правильно писать слова.

Ученик получит возможность научиться: Составлять предложения

Л: Правильно индентифицировать себя с позицией учащегося

Р: Проговаривать последовательность своих действий для решения учебно-познавательной задачи.

П: Овладевать письменными умениями как средством осуществления речевого поступка.

К: Строить в коммуникации понятные для партнёра высказывания, учитывающие, что он знает и видит, а что нет.

Стр 219-221 повторение

23.05


100

8

Промежуточная аттестация (контрольная работа)

Контроль



Контролировать знания умения, навыки.




Ученик научится:

Владеть лексикой по темам.

Уметь правильно писать слова.

Ученик получит возможность научиться: Составлять предложения.


Л: Определять границы собственного знания и «незнания».

Р: Проговаривать последовательность своих действий для решения учебно-познавательной задачи.

П: Обобщать и классифицировать учебный материал.

К: Оформлять свои мысли в письменной форме.

Повторение

словарь

25.05


101

9

Знакомство со страноведческими реалиями Германии.


Урок страноведения



Познакомить с подготовкой к германским праздникам.

Ученик научится:

Рассказывать о подготовке к германским праздникам с опорой на рисунок и ключевые слова.

Ученик получит возможность научиться: Характеризовать жителей города, выражать своё мнение о них, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства

Л: Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению ИЯ.

Р: При выполнении действий ориентироваться на правило контроля и успешно использовать его в процессе выполнения упражнений.

П: Слушать и отвечать на вопросы учителя.

К: Задавать вопросы и отвечать на них

Повторение

28.05


102

10

Знакомство со страноведческими реалиями Германии.


Урок страноведения

.

Познакомить с подготовкой к германским праздникам

Ученик научится:

Рассказывать о подготовке к германским праздникам с опорой на рисунок и ключевые слова.

Ученик получит возможность научиться: Характеризовать жителей города, выражать своё мнение о них, используя как приобретённые ранее, так и новые лексические средства.


Л: Проявлять познавательный интерес к учебной деятельности, изучению ИЯ.

Р: При выполнении действий ориентироваться на правило контроля и успешно использовать его в процессе выполнения упражнений.

П: Слушать и отвечать на вопросы учителя.

К: Задавать вопросы и отвечать на них

Повторение

30.05











  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Английский язык: лингвистика и межкультурные коммуникации»
Курс профессиональной переподготовки «Испанский язык: теория и методика обучения иностранному языку в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Немецкий язык: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания немецкого языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания французского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания итальянского языка с учетом требований ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания китайского языка с учетом требований ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков: английский, немецкий, французский»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация кросс-культурной адаптации иностранных студентов в образовательных организациях в сфере профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности секретаря руководителя со знанием английского языка»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.