Календарно-тематический план по обществознанию, 6 класс

Календарно-тематический план по курсу обществознания 6 класс (34 часа)

№	Тема урока	Кол-во часов	6-А
			план	факт
Тема 1. Человек в социальном измерении – 12 часов Предметные результаты: Научатся: понимать, что человек принадлежит обществу, живет и развива­ется в нем. Характеризо­вать свои потребности и способности. Формировать представление о деятель­ности человека. Определять, что такое деятельность человека, его духовный мир. Определять по­нятие «образ жизни», со­ставляющие жизненного успеха. Определять, что такое деятельность человека, его духовный мир. Метапредметные УУД: Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов; приводят примеры в качестве доказательства выдвигаемых положений. Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают дру­гое мнение и позицию, допускают суще­ствование различных точек зрения. Регулятивные: прогнозируют результа­ты уровня усвоения изучаемого материа­ла; принимают и сохраняют учебную задачу. Личностные результаты: Сохраняют мо­тивацию к учебной деятельно­­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу; выра­жают положи­тельное отноше­ние к процессу познания; адек­ватно понимают причины успеш­ности/не успеш­ности учебной деятельности.
1	Вводный урок	1	06.09.16
2-3	Человек – личность	2	13.09.16 20.09.16
4	Познай самого себя	1	27.09.16
5-6	Человек и его деятельность	2	04.10.16 11.10.16
7-8	Потребности человека	2	18.10.16 25.10.16
9-10	На пути к жизненному успеху	2	08.11.16 15.11.16
11-12	Практикум по теме «Человек в социальном измерении»	2	22.11.16 29.11.16
Тема 2. Человек среди людей – 10 часов Предметные результаты: Научатся: Определять, в чем состоят особенности межличностных отноше­ний; анализировать взаи­моотношения людей на конкретных примерах. Определять, что такое культура обще­ния человека; анализиро­вать нравственную и пра­вовую оценку конкретных ситуаций; осуществлять поиск дополнительных сведений в СМИ; отвечать на вопросы, высказывать собственную точку зрения. Понимать, по­чему без общения человек не может развиваться полноценно. Сохранять достоинство в конфликте. Определять ос­новные понятия к главе «Человек среди людей». Метапредметные УУД: Познавательные: выявляют особенности и признаки объектов; приводят примеры в качестве доказательства вы­двигаемых положений. Коммуникативные: взаимодействуют в ходе групповой работы, ведут диалог, участвуют в дискуссии; принимают дру­гое мнение и позицию, допускают суще­ствование различных точек зрения. Регулятивные: прогнозируют результа­ты уровня усвоения изучаемого материа­ла; принимают и сохраняют учебную задачу. Личностные результаты: Сохраняют мотивацию к учебной деятельно­сти; проявляют интерес к ново­му учебному ма­териалу; выра­жают положи­тельное отноше­ние к процессу познания; адек­ватно понимают причины успеш­ности/не успеш­ности учебной деятельности.
13-14	Межличностные отношения	2	06.12.16 13.12.16
15-16	Человек в группе	2	20.12.16 27.12.16
17-18	Общение	2	20.12.16 17.01.17
19-20	Конфликты в межличностных отношениях	2	24.01.17 31.01.17
21-22	Практикум по теме «Человек среди людей»	2	07.02.17 14.02.17
Тема 3. Нравственные основы жизни – 10 часов Предметные результаты: Научатся: отличать доб­рые поступки от злых; Определять понятия «нравственность» и «безнравст­венность». Определять, всегда ли страх является плохим качеством человека, бороться со своими страхами. Строить свои взаимоотношения с дру­гими людьми. Анализировать свои поступки и отноше­ния к окружающим лю­дям. Метапредметные УУД: Познавательные: ориентируются в раз­нообразии способов решения познава­тельных задач; выбирают наиболее эф­фективные способы их решения. Коммуникативные: договариваются о распределении функций и ролей в совместной деятельности; задают вопросы, необходимые для организации собствен­ной деятельности и сотрудничества с партнёром. Регулятивные: определяют последова­тельность промежуточных целей с учё­том конечного результата; составляют план и последовательность действий. Личностные результаты: Проявляют заин­тересованность не только в лич­ном успехе, но и в решении про­блемных заданий всей группой; вы­ражают положи­тельное отноше­ние к процессу познания; адек­ватно понимают причины успеш­ности/не успеш­ности учебной деятельности.
23-24	Человек славен добрыми делами	2	21.02.17 28.02.17
25-26	Будь смелым	2	07.03.17 14.03.17
26-27	Человек и человечность	2	21.03.17 04.04.17
28-29	Практикум по теме «Нравственные основы жизни	2	11.04.17 18.04.17
30-31	Заключительные уроки	2	25.04.17 02.05.17
	Резерв	3