Календарно-тематический план по технологии

Календарно-тематическое планирование

№п/п	Дата	Тема урока	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля	УУД (метапредметные) научится	Информационное сопровождение, цифровые и электронные образовательные ресурсы
1		Урок-игра «Человек и жизнь»	УОСЗ	Вода, земля, воздух – три стихии, которые всегда интересовали человека	Вода, земля, воздух – три стихии, которые всегда интересовали человека	Текущий контроль. Вопросы, с. 2–3	Ставить цель, выявлять и формулировать проблему, проводить коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в ходе работы учебных проблем; выдвигать возможные способы их решения.	Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
2		Экскурсия «Отношение человека к природе»	УКИЗ	Свойства глины, дерева и металла	Свойства глины, дерева и металла	текущий		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
3		Урок исследование «Разные люди - разные культуры»	УОСЗ	Народные  костюмы и жилища народностей Хабаровского  края	Иметь представление  о народностях населяющих территорию Хабаровского края	Текущий контроль. Самостоятельная работа	наблюдать, сравнивать, сопоставлять изученные материалы: их виды, физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов	П/О «Qwizdom WizTeach»
4		Урок путешествие «Мудрость народа»	УИПЗЗ	Идеал, прекрасное, искусство, эстетическое, портрет	Иметь представление  о  жанрах устного народного творчества народов России	Текущий контроль. Самостоятельная работа	Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.	Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
5		Урок-сказка «Идеал в жизни и в искусстве» Работаем с пластилином	УЗЗВУ	Чум, юрта, деревянный дом, каменный дом	Определять, какой идеал, соответствует какому портрету	Текущий контроль. Самостоятельная работа		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
6		Рабочее место. Непослушный цыплёнок. Дымковские игрушки. (конструирование)	УОСЗ	Знакомство со свойствами пластилина.  Инструменты, используемые при работе с пластилином. Приемы работы с пластилином.  Выполнение аппликации из пластилина	Знать свойства пластилина, приемы работы.	Текущий контроль. Самостоятельная работа	планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи;	П/О «Qwizdom WizTeach»
7		Дымковские игрушки.	УИПЗЗ	Разнообразие дымковских игрушек Виды домашних животных. Значение  домашних животных в жизни человека. Выполнение фигурок домашних животных из пластилина. Закрепление навыков работы с пластилином.	Иметь представление  о растительном орнаменте и его составляющих	Тематический контроль	планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи;	Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
8		Резвая лошадка. Весёлый музыкант						Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint П/О «Qwizdom WizTeach»
					Уметь лепить домашних животных
9		Весёлый музыкант  (конструирование)	УОСЗ	Выполнение разметки деталей по шаблону. Соединение деталей  изделия при помощи клея	Уметь выполнять разметку по шаблону, соединять детали при помощи клея	Текущий контроль		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
10		Рабочее место. Твой помощник ножницы (инструменты, мате- риалы) Т/б № 3	УЗЗВУ	Инструменты и материалы	Знать инструменты и материалы	- анализировать  и изготовить изделия  выполненные в технике папье-маше -оклеитьзаготовки	Работать с инструкцией	Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
11		Аленький цветочек (отрезание, наклеивание)	УЗЗВУ	Выполнение украшения на окно в форме елочки из тонкой бумаги. Раскрой бумаги без ножниц (обрыв по контуру).	Уметь выполнять разметку по шаблону	Текущий контроль. Практикум	отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задачЛичностные -Принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним; -опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла. -Оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений,     соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями; оценивать ( поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные  поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие; - описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий из декоративно-прикладного характера, уважительно относиться  к результатам труда мастеров; Познавательные -перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты, явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий; - делать выводы на основе обобщения полученных знаний; Преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы( в информационных проектах) - искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике(текст, иллюстрация, схема, чертеж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете; -добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений, обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений; Регулятивные -осуществлять текущий в точности выполнения технологических операций ( с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов) итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения; -уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного; - уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему; - под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы; - выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним; - Коммуникативные -донести свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций -донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы; - слушать других, пытаясь принимать другую точку зрения  быть готовым изменить свою точку зрения; - уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы; Предметные -уметьсамостоятельно выполнять разметку с опорой на чертеж по линейке, угольнику, циркулю; -под контролем учителя проводить анализ образца, планировать и контролировать выполняемую практическую ра отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач Работа с инструкционной картой	П/О «Qwizdom WizTeach»
12		Салфетка с узорами (вырезание, соединение)	УОСЗ	Выполнение разметки деталей по шаблону. Соединение деталей  изделия при помощи клея	Уметь выполнять разметку по шаблону, соединять детали при помощи клея	Текущий контроль		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
13		Салфетка под чашку (вырезание, соединение)	УПОКЗ			Самостоятельная работа. Текущий контроль		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
14		Мозаика (шаблон, вырезание, конструирование)	УЗЗВУ	Выполнение украшения на окно в форме елочки из тонкой бумаги. Раскрой бумаги без ножниц (обрыв по контуру).	Уметь выполнять разметку по шаблону	Текущий контроль		П/О «Qwizdom WizTeach»
15		Скоро Новый год (резание, наклеивание) В лесу родилась ёлочка (разметка)	УИПЗЗ			Текущий контроль		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
16		В лесу родилась ёлочка ( сборка)	УПОКЗ	Выполнение украшения на окно в форме елочки из тонкой бумаги. Раскрой бумаги без ножниц (обрыв по контуру).	Уметь выполнять разметку по шаблону	Текущий контроль	Личностные - описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий из декоративно-прикладного характера, уважительно относиться  к результатам труда мастеров; Познавательные -добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений, обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений; -перерабатывать полученную информацию Регулятивные -уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного; - уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему; - под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы; - выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним; - осуществлять текущий в точности выполнения технологических итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; Коммуникативные - - слушать других, пытаясь принимать другую точку зрения  быть готовым изменить свою точку зрения; - уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы; Предметные - Уметьреализовывать творческий замысел в соответствии с заданными условиями.	Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
17		Снеговичок (разметка)	УПОКЗ	Выполнение украшения на окно в форме снеговика из тонкой бумаги. Раскрой бумаги	Уметь делать разметку по шаблону Знать правила пользования ножницами	Текущий контроль. Разметка с опорой на чертеж		П/О «Qwizdom WizTeach»
18		Снеговичок (сборка)	УПОКЗ			Текущий контроль. Разметка с опорой на чертеж		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
19		Рабочее место. Симметрия (сгибание,  складывание)	УПОКЗ	Понятие «симметрия»	Уметь строить симметричные фигуры	Текущий контроль.		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
20		Весёлые снежинки (складывание) Что узнали. Чему научились	УЗЗВУ	Понятие: «оригами». Знакомство с видами конструктора.Моделирование. Выполнение модели самолета и парашюта		текущий		П/О «Qwizdom WizTeach»
21		Конструируем и моделируем	УЗЗВУ					Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
					Знать виды конструктора Уметь выполненять модели самолета и парашюта
22		Изделие и его конструкция (конструирование) Работаем с набором «Конструктор» (конструирование)	УЗЗВУ			Текущий контроль. Самостоятельная работа		П/О «Qwizdom WizTeach»
23		Подарок ко Дню защитника Отечества (разметка, сборка, отделка)	УЗЗВУ	Выполнение разметки деталей по шаблону. Соединение деталей  изделия при помощи клея	Уметь делать разметку по шаблону Знать правила пользования ножницами	Взаимоконтроль		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
24		Подвижное и неподвижное соединение деталей (конструирование) Модель  самоката (конструирование)	УИПЗЗ					Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
25		Подарок ко Дню 8 марта (разметка, сборка, отделка)	УЗЗВУ	Выполнение разметки деталей по шаблону. Соединение деталей  изделия при помощи клея	Уметь делать разметку по шаблону Знать правила пользования ножницами	Выставка игрушек		П/О «Qwizdom WizTeach»
26		Искусство оригами (конструирование, складывание)	УЗЗВУ	Понятие: «оригами».	Знать основные схемы оригами	Текущий контроль.		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
27		Быстрые самолёты (конструирование)	УЗЗВУ	Понятия: «летательные аппараты».	Знакомство с видами летательных аппаратов. Моделирование. Выполнение модели самолета и парашюта. Закрепление умения работать с бумагой в технике «оригами», размечать по шаблону. Оформление изделия по собственному замыслу.	текущий		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
28		Рабочее место. Учимся шить и вышивать (приёмы подготовки к шитью)	УЗЗВУ	Знакомство с правилами работы с иглой. Освоение строчки прямых стежков, строчки стежков с перевивом змейкой, строчки стежков с перевивом спиралью, Пришивание пуговицы с двумя  и четырьмя отверстиями. Использование разных видов стежков для оформления закладки. Оформление игрушки при помощи пуговиц.	Знать правилами работы с иглой. Освоение строчки прямых стежков, строчки стежков с перевивом змейкой, строчки стежков с перевивом спиралью,Уметь пришивать пуговицы с двумя  и четырьмя отверстиями. Использовать разных видов стежков для оформления закладки. Оформлять игрушки при помощи пуговиц	Текущий контроль.		П/О «Qwizdom WizTeach»
29		Учимся шить и вышивать (приёмы подготовки к шитью)	УИПЗЗ			Текущий контроль.	Личностные -Оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений,     соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями; оценивать ( поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные  поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие; - описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий из декоративно-прикладного характера, уважительно относиться  к результатам труда мастеров; Познавательные - искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике(текст, иллюстрация, схема, чертеж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете; -добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений, обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений; -перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты, явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий; Регулятивные -самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения; -уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного; - уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему; - под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы; - выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним; - осуществлять текущий в точности выполнения технологических операций ( с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов) итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; Коммуникативные -донести свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций -донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы; - слушать других, пытаясь принимать другую точку зрения  быть готовым изменить свою точку зрения; - уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы;	Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
30		Иглы и игольницы (инструменты, соединение  разных мате- риалов)	УЗЗВУ					Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
31		Нитки. Закладки (отделка строчкой прямого стежка)	УИПЗЗ			Текущий контроль. Смотр спектак- лей-мини-атюр		П/О «Qwizdom WizTeach»
32		Нитки. Закладки (отделка строчкой прямого стежка)	УИПЗЗ			Текущий контроль.		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
33		Что узнали. Чему научились	УЗЗВУ			Текущий		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint

Календарно-тематическое планирование 2 класс

№п/п	Дата	Тема урока	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля	УУД (метапредметные) научится	Информационное сопровождение, цифровые и электронные образовательные ресурсы
1		Вспомни, подумай, обсуди. Украшение для карандаша	УОСЗ	Профессии лю- дей. Инструменты и машины – помощники людей в работе. Технология изготовления изделия (украшение для карандаша)	Знание правил организации рабочего места, правил рацио­нального использования мате­риалов, техники безопасности при работе с ножницами, ши­лом, иглой и т.д.	Текущий контроль. Вопросы, с. 2–3	Ставить цель, выявлять и формулировать проблему, проводить коллективное обсуждение предложенных учителем или возникающих в ходе работы учебных проблем; выдвигать возможные способы их решения.	Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
2		Сооружение Древнего Египта (разметка по шаблону-чертежу).	УКИЗ	Разнообразные предметы рукотворного мира (архитектура, предметы быта, декоративно-прикладное искусство). Природа – источник сырья, природные сырье, природные материалы	Наличие представлений об особенностях построек Древне­го Египта (пирамид, храмов). Знание основных приемов раз­метки. Умение изготавливать пирамиду из бумаги и картона по шаблону.	текущий		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
3		Долина пирамид Египта (проектирование).	УОСЗ	Введение в проектную деятельность, разработка предложенного замысла, поиск доступных решений. Разнообразные предметы рукотворного мира (декоративно-прикладное искусство, архитектура). Макет пирамиды	Умение конструировать объек­ты с учетом технических и де­коративно-художественных ус­ловий; определять особенности конструкции, подбирать соот­ветствующие материалы. Уме­ние рационально использовать материалы для ручного труда, самостоятельно организовы­вать рабочее место.	Текущий контроль. Самостоятельная работа	наблюдать, сравнивать, сопоставлять изученные материалы: их виды, физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов	П/О «Qwizdom WizTeach»
4		Мастера Египта. Барельеф. Сфинкс (конструирование, лепка).	УИПЗЗ	Введение в проектную деятельность, разработка предложенного замысла, поиск доступных решений. Разнообразные предметы рукотворного мира (декоративно-прикладное искусство, архитектура). Макет пирамиды	Умение применять приемы из­готовления изделий из глины, пластилина, соленого текста, уметь расписывать получив­шиеся поделки с использова­нием орнаментов, характерных для Древнего Египта.	Текущий контроль. Самостоятельная работа	Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.	Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
5		Мастера Египта. Барельеф. Сфинкс (конструирование, лепка).	УЗЗВУ	Разнообразные предметы рукотворного мира (декоративно-прикладное искусство, предметы быта).	Умение применять приемы из­готовления изделий из глины, пластилина, соленого текста, расписывать получившиеся по­делки с использованием орна­ментов, характерных для Древ­него Египта, самостоятельно организовывать свое рабочее место.	Текущий контроль. Самостоятельная работа		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
6		Одежда древних египтян (разметка по шаблону, конструирование).	УОСЗ	Изготовления из пластилина рельефа и сфинкса по образцу	Умение распознавать простей­шие чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с опо­рой на них; изготавливать пло­скостные и объемные изделия по простейшим чертежам, эски­зам, схемам, рисункам.	Текущий контроль. Самостоятельная работа	планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи;	П/О «Qwizdom WizTeach»
7		Одежда древних египтян (разметка по шаблону, конструирование	УИПЗЗ	Разнообразные предметы рукотворного мира (декоративно-прикладное искусство, предметы быта).	Умение конструировать не­сложные предметы одежды древних египтян, ориентируясь на рисунки и описания. Соблю­дать правила техники безопас­ности при работе с различными материалами и инструментами. Умение применять приемы ра­циональной безопасной работы ручными инструментами: чер­тежными (линейка, угольник), режущими (ножницы). Умение рационально использовать ма­териалы для ручного труда, самостоятельно организовы­вать рабочее место.	Тематический контроль	планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи;	Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
8		Путешествие в Древний Египет (коллективная работа)						Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint П/О «Qwizdom WizTeach»
					2 четверть
9		Освоение компьютера	УОСЗ	Декоративно-художественные особенности одежды египтян. Изготовление фигурки древнего египтянина	Знание названий и назначения монитора, процессора, клавиа­туры, мышки. Знание и умение применять на практике правила безопасной работы за компью­тером.	Текущий контроль		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
10		В гостях у Деда Мороза (объемная аппликация, коллаж).	УЗЗВУ	Родина Деда Мороза. Терем Деда Мороза	Наличие представлений о пра­вилах составления коллажа. Умение выполнять простую ап­пликацию на новогоднюю тему в технике коллажа с использо­ванием цветной бумаги, фото из журналов, открыток. Соблю­дать правила работы с ножни­цами, клеем.	- анализировать  и изготовить изделия  выполненные в технике папье-маше -оклеитьзаготовки	Работать с инструкцией	Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
11		Терем Деда Мороза (конструирование).	УЗЗВУ	Родина Деда Мороза. Терем Деда Мороза	Умение изготавливать объем­ную поделку, экономно выре­зать детали, анализировать свои действия, работать по плану.	Текущий контроль. Практикум	отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задачЛичностные -Принимать другие мнения и высказывания, уважительно относиться к ним; -опираясь на освоенные изобразительные и конструкторско-технологические знания и умения, делать выбор способов реализации предложенного или собственного замысла. -Оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений,     соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями; оценивать ( поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные  поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие; - описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий из декоративно-прикладного характера, уважительно относиться  к результатам труда мастеров; Познавательные -перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты, явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий; - делать выводы на основе обобщения полученных знаний; Преобразовывать информацию: представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы( в информационных проектах) - искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике(текст, иллюстрация, схема, чертеж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете; -добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений, обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений; Регулятивные -осуществлять текущий в точности выполнения технологических операций ( с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов) итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения; -уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного; - уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему; - под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы; - выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним; - Коммуникативные -донести свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций -донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы; - слушать других, пытаясь принимать другую точку зрения  быть готовым изменить свою точку зрения; - уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы; Предметные -уметьсамостоятельно выполнять разметку с опорой на чертеж по линейке, угольнику, циркулю; -под контролем учителя проводить анализ образца, планировать и контролировать выполняемую практическую ра отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач отбирать наиболее эффективные способы решения конструкторско-технологических и декоративно-художественных задач Работа с инструкционной картой	П/О «Qwizdom WizTeach»
12		Елочные игрушки. Дед Мороз (оригами).	УОСЗ	Декоративное оформление и отделка изделий. Процесс труда: планирование, организация рабочего места	Умение изготавливать объем­ные изделия в технике оригами с использованием основных, известных детям базовых форм. Умение рационально использовать материалы для ручного труда, самостоятельно организовывать рабочее место. Умение выполнять приемы сги­бания бумаги, используемые при работе в технике оригами, твор­чески подходить к изготовлению изделия при оформлении костю­ма Снегурочки, рационально ис­пользовать материалы для руч­ного труда, самостоятельно орга­низовывать рабочее место.	Текущий контроль		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
13		Елочные игрушки. Снегурочка (оригами).	УПОКЗ			Самостоятельная работа. Текущий контроль		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
14		Елочные игрушки из пирамидок (шаблон, конструирование из конусов).	УЗЗВУ	Выбор и применение вырази- тельных средств для реализации собственного замысла в изготовлении игрушки. Технология изготовления игрушки Дед Мороз	Умение самостоятельно распо­знавать способ соединения де­талей и их размеров, пользо­ваться циркулем при разметке деталей-конусов. Умение ра­ционально использовать мате­риалы для ручного труда. Умение применять приемы ра­циональной безопасной работы ручными инструментами: чер­тежными (линейка, угольник), режущими (ножницы).	Текущий контроль		П/О «Qwizdom WizTeach»
15		Елочная гирлянда «флажки» (разметка по линейке).	УИПЗЗ			Текущий контроль		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
16		Дед Мороз (разметка по шаблону) (решение частных задач)	УПОКЗ	Выбор и применение вырази- тельных средств для реализации собственного замысла в изготовлении игрушки. Технология изготовления игрушки Дед Мороз	Умение выполнять разметку бумаги изученными способами, соединять полоски в модули, конструировать снежинки из заготовленных модулей по об­разцу и по собственному за­мыслу.	Текущий контроль	Личностные - описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий из декоративно-прикладного характера, уважительно относиться  к результатам труда мастеров; Познавательные -добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений, обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений; -перерабатывать полученную информацию Регулятивные -уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного; - уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему; - под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы; - выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним; - осуществлять текущий в точности выполнения технологических итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; Коммуникативные - - слушать других, пытаясь принимать другую точку зрения  быть готовым изменить свою точку зрения; - уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы; Предметные - Уметьреализовывать творческий замысел в соответствии с заданными условиями.	Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
17		Снегурочка (разметка по шаблону)	УПОКЗ	Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в изготовлении игрушки. Технология изготовления игрушки Снегурочка	3 четверть Умение соблюдать безопасные приемы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для ре­шения поставленных задач.	Текущий контроль. Разметка с опорой на чертеж		П/О «Qwizdom WizTeach»
18		Снегурочка	УПОКЗ			Текущий контроль. Разметка с опорой на чертеж		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
19		Сооружения Древней Греции и Рима (разметка по линейке, угольнику, макетирование).	УПОКЗ	Украшения из геометрических фигур (пирамидки)	Знание и стремление приме­нять на практике правила безо­пасной работы за компьютером. Уметь создавать небольшие тексты, использовать рисунки из ресурса компьютера, про­граммы Word, создавать рису­нок в графическом редакторе Paint.	Текущий контроль.		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
20		Скульптуры и скульпторы. Лепим фигуру человека. (конструирование, лепка).	УЗЗВУ	Выбор и применение вырази- тельных средств для реализации собственного замысла в художественном изделии	Знание и стремление приме­нять на практике правила безо­пасной работы за компьютером. Умение создавать небольшие тексты, использовать рисунки из ресурса компьютера, про­граммы Word и PowerPoint. Умение конструировать объек­ты с учетом технических и де­коративно-художественных ус­ловий; определять особенности конструкции, подбирать соот­ветствующие материалы, инст­рументы.	текущий		П/О «Qwizdom WizTeach»
21		Посуда Древней Греции (лепка, конструирование). Римские и греческие воины (конструирование, лепка).	УЗЗВУ					Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
					Умение применять приемы из­готовления изделий из глины, пластилина, соленого текста, уметь самостоятельно органи­зовывать свое рабочее место. Умение применять приемы из­готовления изделий из глины, пластилина, соленого текста, расписывать получившиеся по­делки с использованием орна­ментов, характерных для Древ­ней Греции, самостоятельно организовывать свое рабочее место.
22		Одежда древних римлян и греков (обработка ткани).	УЗЗВУ			Текущий контроль. Самостоятельная работа		П/О «Qwizdom WizTeach»
23		Подарок ко Дню защитника Отечества (разметка, сборка, отделка)	УЗЗВУ	Виды и жанры изобразительных (пластических) искусств (общее представление), их связь с жизнью.	Умение распознавать простей­шие чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с опо­рой на них; изготавливать пло­скостные и объемные изделия по простейшим чертежам, эски­зам, схемам, рисункам.	Взаимоконтроль		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
24		Подвижное и неподвижное соединение деталей (конструирование) Модель  самоката (конструирование)	УИПЗЗ	Соблюдение безопасных приемов труда при работе с различными инструментами, материалами. Создание моделей несложных объектов (первоначальные умения проектной деятельности). Техноло гия изготовления изделий из бумаги. Изготовление плоскостных изделий	Умение конструировать не­сложные предметы одежды древних римлян и греков, ори­ентируясь на.рисунки и описа­ния, соблюдать правила техни­ки безопасности при работе с различными материалами и инструментами.			Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
25		Макет Акрополя (проектирование).	УЗЗВУ	Многообразие материалов и область их применения.	Умение размечать детали кон­струкции по шаблону, соеди­нять детали из бумаги и карто­на с помощью клея и степлера.	Выставка игрушек		П/О «Qwizdom WizTeach»
26		Изготавливаем книжку (комплексная технология)	УЗЗВУ	Технология изготовления изделий из бумаги. Изготовление объемных изделий	Умение применять приемы ра­циональной безопасной работы ручными инструментами: чер­тежными (линейка, угольник), режущими (ножницы), уметь выполнять соединение страниц книжки-альбома и книжки-раскладушки	Текущий контроль.		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
27		Жилища наших предков (конструирование).	УЗЗВУ	Выбор и применение выразительных средств для реализации собственного замысла в рисунке, аппликации, художественном изделии	4 четверть	текущий		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
28		История пуговицы. Пришивание пуговицы на ножке и с дырочками (соединение деталей, отделка).	УЗЗВУ	Разнообразные предметы рукотворного мира (одежда). Льняная ткань. Изготавливаем одежду древних римлян и греков Технология изготовления изделий из различных материалов (опыт практической деятельности). Лепим фигуру человека Виды и жанры изобразительных (пластических) искусств (общее представление), их связь с жизнью	Умение работать с природным материалом, выполнять подвиж­ное и неподвижное соединение деталей конструкции с помощью клея и проволоки. Знать правила безопасной работы с ножом, ножницами и шилом. Наличие представлений об ис­тории появления пуговиц. Знание простейших приемов ремонта одежды. Умение при­шивать пуговицы со сквозными отверстиями и с ушком, подби­рая нитки в зависимости от ви­да пуговиц. Знание правил техники безо­пасности при работе с иголкой и ножницами. Умение приши­вать пуговицы различных ви­дов, выполнять мелкий ремонт одежды. Наличие представлений о мно­гообразии ручных швов и тех­нологии их исполнения. Умение пользоваться инструментами при выполнении вышивальных работ, закреплять нить в нача­ле и конце работы, выполнять изученные ручные швы. Знать и выполнять правила техники безопасности при работе с ножницами, иглой. Умение пользоваться инстру­ментами при выполнении вы­шивальных работ, закреплять нить в начале и конце работы, выполнять изученные ручные швы. Знание и умение приме­нять правила техники безопас­ности при работе с ножницами, иглой. Наличие представлений о мно­гообразии ручных швов и тех­нологии их исполнения. Умение пользоваться инструментами при выполнении вышивальных работ, закреплять нить в нача­ле и конце работы, выполнять изученные ручные швы. Знать и выполнять правила техники безопасности при работе с ножницами, иглой.	Текущий контроль.		П/О «Qwizdom WizTeach»
29		История пуговицы. Пришивание пуговицы на ножке и с дырочками (соединение деталей, отделка).	УИПЗЗ			Текущий контроль.	Личностные -Оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений,     соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями; оценивать ( поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные  поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие; - описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий из декоративно-прикладного характера, уважительно относиться  к результатам труда мастеров; Познавательные - искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике(текст, иллюстрация, схема, чертеж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете; -добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений, обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений; -перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты, явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий; Регулятивные -самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения; -уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного; - уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему; - под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы; - выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним; - осуществлять текущий в точности выполнения технологических операций ( с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов) итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; Коммуникативные -донести свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций -донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы; - слушать других, пытаясь принимать другую точку зрения  быть готовым изменить свою точку зрения; - уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы;	Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
30		Украшение одежды. Вышивки (отделка).	УЗЗВУ					Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
31		Украшение одежды. Вышивки (отделка).	УИПЗЗ			Текущий контроль. Смотр спектак- лей-мини-атюр		П/О «Qwizdom WizTeach»
32		Игрушка из пуговицы (конструирование).	УИПЗЗ			Текущий контроль.		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
33		Игрушка из носка (конструирование).	УЗЗВУ			Текущий		Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
34		Что узнали, чему научились во 2-м классе.		Овладение уме- ниями и навыками за курс обучения во 2 классе	Умение пользоваться инстру­ментами при выполнении вы­шивальных работ, закреплять нить в начале и конце работы, выполнять изученные ручные швы. Знание и умение приме­нять правила техники безопас­ности при работе с ножницами, иглой.		уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы;	Единая коллекция ЦОР http://school-collection.edu.ru Презентация PowerPoint
35		Театр стал искусством		Овладение уме- ниями и навыками за курс обучения во 2 классе	Знание правил техники безо­пасности при работе с ножни­цами, циркулем, ножом, шилом, проволокой, иглой. Умение вы­полнять подвижное и непод­вижное соединение различных деталей. Знание основных по­нятий, изученных за год.	Наличие представлений о те­атре как одном из видов искус­ства. Умение создавать не­большие пальчиковые куклы из различных материалов.	Личностные -Оценивать жизненные ситуации с точки зрения собственных ощущений,     соотносить их с общепринятыми нормами и ценностями; оценивать ( поступки) в предложенных ситуациях, отмечать конкретные  поступки, которые можно характеризовать как хорошие или плохие; - описывать свои чувства и ощущения от созерцаемых произведений искусства, изделий из декоративно-прикладного характера, уважительно относиться  к результатам труда мастеров; Познавательные - искать и отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации в учебнике(текст, иллюстрация, схема, чертеж, инструкционная карта), энциклопедиях, справочниках, Интернете; -добывать новые знания в процессе наблюдений, рассуждений, обсуждений материалов учебника, выполнения пробных поисковых упражнений; -перерабатывать полученную информацию: сравнивать и классифицировать факты, явления; определять причинно-следственные связи изучаемых явлений, событий; Регулятивные -самостоятельно формулировать цель урока после предварительного обсуждения; -уметь с помощью учителя анализировать предложенное задание, отделять известное от неизвестного; - уметь совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему; - под контролем учителя выполнять пробные поисковые действия для выявления оптимального решения проблемы; - выполнять задание по составленному под контролем учителя плану, сверять свои действия с ним; - осуществлять текущий в точности выполнения технологических операций ( с помощью простых и сложных по конфигурации шаблонов, чертежных инструментов) итоговый контроль общего качества выполненного изделия, задания; Коммуникативные -донести свою позицию до других людей: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих учебных и жизненных речевых ситуаций -донести свою позицию до других: высказывать свою точку зрения и пытаться ее обосновать, приводя аргументы; - слушать других, пытаясь принимать другую точку зрения  быть готовым изменить свою точку зрения; - уметь сотрудничать, выполняя различные роли в группе, в совместном решении проблемы;