Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Другие методич. материалы / Календарно-тематический план по теме недели "Животные разных стран" старшая группа

Календарно-тематический план по теме недели "Животные разных стран" старшая группа

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

План воспитательной – образовательной деятельности с 25. 01 по 29.01 2016года.

Тема недели: «Животные разных стран »

Цель: продолжать знакомить детей с зимой как временем года. Формировать исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы ( холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в селе, городе, о безопасном поведении зимой.



Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница


Режим

Содержание образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Зарядка

Труд. К Г Н

Утренняя гимнастика (понедельник, среда – ритмика с музыкальным руководителем).

Формирование КГН – учить детей правильно пользоваться столовым приборами, салфеткой, после еды благодарить взрослых и дежурных. Работа в уголке природы: поливаем растения – продолжать учить детей выбирать растения, которые нуждаются в поливе; формировать осознанное отношение к поручениям, ответственность за растения.

Дежурство по столовой Ева. М, Сережа.М.


УТРО

Приём, осмотр детей.

Утренняя беседа



Рассказы детей о проведённых выходных.



Приём, осмотр детей.

Дидактическая игра

«Кого назвали, тот и лови!»

Цель: формирование внимания, развитие скорости реакции.

Оборудование: большой мяч.




Речевая игра «Эстафета»

Цель: активизация глагольного словаря.



Приём, осмотр детей.

Утренняя беседа

«К чему ведут ссоры в игре»

Этические беседы, стр. 27

Проблемная ситуация

«Ты остался дома один, что ты будешь делать?»

Индивидуальная работа с Викой. Б, Андрей. Л, Миша. З.

Ситуативный разговор о том, где дома можно упасть и получить травму


Приём, осмотр детей.


Самостоятельные игры за столом; лото, весёлые тарелочки, подбери капельку к тучке и т.д.



Игра на внимательность

«Угадай, кто спрятался»

Приём, осмотр детей.

Просмотр презентации.

«Животные Африки»

Ручной труд в уголке ИЗО

« Составь из частей бумаги животного, и сделай аппликацию», по желанию детей.

(дети самостоятельно выполняют работу, с помощью воспитателя делают коллаж «Африканские животные»)

Организованная образовательная деятельность

Художественно – эстетическое развитие

(музыка)

По плану музыкального руководителя.


Познавательное развитие (ФЦКМ)

«Экологическая тропа в здании детского сада »

Цель: расширить представление детей об объектах экологической тропы в здании детского сада. Учить узнавать и называть знакомые растения и животных. Расширять представления о способах ухода за растениями и животными.

(показ презентации)

О.В. Дыбина

Стр. 59 - 62

Познавательное развитие (ФЭМП)

Занятие № 4

Цель: познакомить детей с количественным составом числа 3 из единиц.

Познакомить с цифрой 8.

Совершенствовать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур: прямоугольника, квадрата, круга, треугольника.

И. А. Помораева

стр. 43 - 44


Физическое развитие №22

Цель: повторить ходьбу и бег по кругу; упражнения в равновесии и прыжках; упражнять в лазанье по гимнастической стенке, не пропуская реек.


Л.И. Пензулаева. Стр. 65 - 66



Художественно – эстетическое развитие

(музыка) по плану музыкального руководителя.


Познавательно исследовательская деятельность.

«Выпаривание соли»

Цель: формировать представления об испарении воды. Развитие способностей к преобразованию.


Н.Е. Веракса, стр. 37 - 39

Физическое развитие № 23

Цель: продолжать упражнять в лазании по гимнастической стенке, в ходьбе по гимнастической скамейке, в прыжках через шнуры.


Л.И. Пензулаева. стр.66.


Речевое развитие

Чтение стихотворений о зиме. Заучивание стихотворения И. Сурикова «Детство»

Цель: приобщать детей к восприятию поэтических произведений.



В. В. Гербова, стр. 77- 79


Речевое развитие.

Обучение рассказыванию.

Дидактическое упражнение «Что это?»

Цель: Упражнять детей в творческом рассказывании; умении употреблять обобщающие слова.


В.В. Гербова, стр. 79.



Физическое развитие на улице.

Бег по лабиринтам, игра для мальчиков «Хоккей», для девочек «Снежный торт»


Индивидуальная работа



Индивидуальная работа.

Беседа на тему: «Кто из животных любит спать зимой?»

Цель: уточнить представления детей о животных Кубанских лесов, условиях их жизни; роли человека в жизни животных.


Индивидуальная работа.

Работа с ножницами Витя. Х, Андрей. Л.


Индивидуальная работа.


Прыжки в длину с места.

Цели:

упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами;

совершенствовать координацию движений.


Индивидуальная работа по развитию речи – упражнять детей в различении звуков «р» и «л» в словах и фразах, в чётком и внятном произнесении слов с этими звуками.


Индивидуальная работа.


«Собери картинку»

Милана. К, Алёша. Н, Алёна. Г, Серёжа. М.


ХУДОЖЕСТВЕННАЯ

Литература



Н. Телешов. «Крупеничка»; А. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный…..» ( из поэмы, «Руслан и Людмила»); Д. Чиарди. «О том у кого три глаза», А Гайдар «Чук и Гек» (главы), чтение по выбору детей.

ВТОРАЯ

ПОЛОВИНА

ДНЯ

Ходьба босиком по дорожке здоровья.


«Подвижные игры в спортивном зале»

Дети вспоминают подвижные игры, считалки, правила игры.

С/р игра «Почта».

Цели:

Научить детей пользоваться в игре предметами-заместителями, понимать воображаемую

ситуацию и действовать в соответствии с ней. Продолжать ознакомление с трудом работников

связи, формирование уважительного отношения к работникам почты.




Оздоровительная гимнастика после сна


Художественно – эстетическое развитие (рисование)

«Нарисуй своих любимых животных»

Цель: продолжать развивать детское изобразительное творчество.

Т. С. Комарова, стр72 – 73.

Чтение художественной литературы по выбору детей.


Самостоятельные игры детей в уголках, центрах


Конструктивно – модельная деятельность в группе.

По замыслу детей.

Оздоровительная гимнастика после сна


Опытно – экспериментальная деятельность

Свойства воздуха. Прозрачность.

Берем полиэтиленовый пакет, набираем в пакет воздух и закручиваем его. Пакет полон воздуха, он похож на подушку. Воздух занял всё место в мешке. Теперь развяжем пакет и выпустим из него воздух. Пакет опять стал тоненьким, потому что в нем нет воздуха. Вывод: воздух прозрачный, чтобы его увидеть, его надо поймать.


Игра со строительным материалом в уголке конструирования.

Рассматривание картины

Павловец Александр.

Зима в городе





Оздоровительная гимнастика после сна

Художественно – эстетическое развитие (аппликация)

«Красивые рыбки в аквариуме»

Цель: Развивать цветовое восприятие. Упражнять детей в подборе разных оттенков.

Т. С. Комарова. Стр.71


Словесная игра

«Да - нет». 

Цель игры. Учить детей мыслить, логично ставить вопросы, делать правильные умозаключения. Водящий выходит за дверь. Дети выбирают предмет. На вопросы водящего они могут отвечать только: «Да» или «Нет». Водящий спрашивает: «Этот предмет лежит на полу?» - «Нет». «На стене?» - «Нет.  «На полке?» - «Да». «Он стеклянный?» - «Да». «Это ваза?». – «Да».


Ходьба босиком по дорожке здоровья


Хозяйственно — бытовой труд «Наведем порядок в уголке игрушек».


Художественно – эстетическое развитие (рисование)

«Рисование по замыслу»

Цель: учить детей самостоятельно намечать содержание рисунка


Т. С. Комарова. стр.66 - 67

«Подвижная игра «Передай – встань»

Цель: Воспитывать у детей чувство товарищества, развивать ловкость, внимание. Укреплять мышцы плеч и спины.










прогулка

№2 «Наблюдение за снегопадом»

Цель: учить детей выделять основные признаки зимы

Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа.

Стр.128

№2 «Рассматривание снежинок»

Цель: развивать наблюдательность

Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа.

Стр. 129

№3 «Наблюдение за сугробами на участке»

Цель: уточнить знания о зимних явлениях в природе

Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа.

Стр. 129 - 130

№4 «Наблюдение за поведением птицами »

Цель: уточнить и пополнить знания о зимующих птицах

Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа.

Стр. 131

№5 «Рассматривание инея»

Цель: учить замечать изменения, происходящие в природе

Организация деятельности детей на прогулке. Старшая группа.

Стр. 132

Оснащение развивающей среды

Поиск информации, чтение литературных произведений по теме недели.

Подбор дидактических, подвижных и сюжетно – ролевых игр.

Пополнение центров по теме недели.

Поместить в центрах картинки, фотографии, игрушки животных разных стран.






Работа с родителями

Информировать родителей о ходе образовательного процесса.

Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за зимней природой.

Рекомендации родителям пособий для домашних занятий с детьми.

Поместить в родительский уголок объявление о приезде кукольного театра. (дата, время, цена)

Описание: Играющие строятся в две колонны, на расстоянии двух шагов одна от другой. В каждой стоят друг от друга на расстоянии вытянутых рук. Перед колоннами проводится черта. На нее кладутся два мяча. По сигналу «сесть» все садятся, скрестив ноги. По сигналу «передай» первые в колоннах берут мячи и передают их через голову позади сидящим, затем они встают и поворачиваются лицом к колонне. Получивший мяч передает его назад через голову, затем встает и тоже поворачивается лицом к колонне и т.д. Выигрывает колонна, которая правильно передала и не роняла мяч.

Правила: Передавать мяч только через голову и сидя. Вставать только после передачи мяча позади сидящему. Не сумевший принять мяч бежит за ним, садится и продолжает игру.

Варианты: Передавать мяч вправо или влево, поворачивая корпус.



«Эстафета»

Цель: активизация глагольного словаря.

 Ход игры. Играющие стоят в кругу. У ведущего палочка-эстафета. Он произносит какое-нибудь слово  и передаёт эстафету рядом стоящему ребёнку. Тот должен подобрать подходящее слово- действие и быстро передать палочку дальше. Когда эстафета вернётся к ведущему, он задаёт новое слово, но палочку передаёт в другом направлении. Если кто-то затрудняется назвать слово или подбирает неподходящее слово, ему дают штрафное очко. После того как игрок набрал три штрафных очка, он выходит из игры. Выигрывает тот, у кого в конце игры будет меньше штрафных очков.

Ход игры: собака – лает, кусает, бежит, сторожит, скулит, воет;  кошка – мурлыкает, охотится, играет, дремлет, мяукает, царапается.


«Кого назвали, тот и лови!»

Цель: формирование внимания, развитие скорости реакции.

Оборудование: большой мяч.

Описание: Каждый ребенок, свободно передвигаясь по пло­щадке и услышав свое имя, должен подбежать, поймать мяч, бросить его вверх, назвав при этом имя кого-нибудь из играю­щих.

Инструкция: «Сейчас мы поиграем в игру «Кого назвали, тот и лови!». У меня в руках большой красивый мяч. Пока я его держу в руках, можно бегать, прыгать, ходить по площад­ке. Как только я подброшу мяч вверх и назову имя кого-нибудь из вас, тот, чье имя я назову, как можно быстрее дол­жен подбежать к мячу, поймать его и снова подбросить вверх, назвав при этом имя другого игрока. Так игра продолжается долгое время. Начинаем играть».




Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 26.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров563
Номер материала ДВ-379152
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх