Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Другие методич. материалы / Календарно-тематический план по учебной дисциплине "Естествознание" для профессий СПО

Календарно-тематический план по учебной дисциплине "Естествознание" для профессий СПО



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:














КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



Преподаватель

Трояновская Лариса Борисовна


Учебная дисциплина

ОДБ.09 ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ

(индекс, наименование)


Коды формируемых компетенций

ОК 1, ОК 3, ОК 4, ОК 7,

ОК 8, ОК9.


Профессия/профессии

19.01.17 Повар, кондитер

(код, наименование)


38.01.02 Продавец, контролер-кассир

(код, наименование)












министерство образования и науки Амурской области

учредитель


государственное профессиональное образовательное
автономное учреждение Амурской области
«Амурский колледж сервиса и торговли»

наименование образовательного учреждения



УТВЕРЖДАЮ

Заместитель руководителя структурного подразделения по УПР

_________ И.З. Логунова

«___»___________20___г.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель руководителя структурного подразделения по УПР

_________ И.З. Логунова

«___»___________20___г.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель руководителя структурного подразделения по УПР

_________ И.З. Логунова

«___»___________20___г.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель руководителя структурного подразделения по УПР

_________ И.З. Логунова

«___»___________20___г.



КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Преподаватель Трояновская Лариса Борисовна .

Учебная дисциплина ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ (Раздел 2 «Химия», 3 «Биология»)

(наименование учебной дисциплины)

Профессия/профессии 19.01.17 Повар, кондитер .

(код и наименование специальности (профессии))

38.01.02 Продавец, контролер-кассир .

(код и наименование специальности (профессии))

Составлен в соответствии с рабочей программой дисциплины, утверждённой научно-методическим советом Протокол № 1 от 25.09.2014 г. .

Группа (ы) 230, 231, 232, 233, 234, 235 .

Рассмотрен на заседании предметной (цикловой) комиссии общеобразовательных дисциплин .


Протокол №____ от «__»___________20___г.

Председатель предметной (цикловой) комиссии ____________/_____________

Протокол №____ от «__»___________20___г.

Председатель предметной (цикловой) комиссии ____________/_____________

Протокол №____ от «__»___________20___г.

Председатель предметной (цикловой) комиссии ____________/_____________

Протокол №____ от «__»___________20___г.

Председатель предметной (цикловой) комиссии ____________/______________


Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Таблица 1

Курс, семестр

Учебная нагрузка обучающихся (час.)

Максимальная

учебная нагрузка

Самостоятельная работа обучающегося

Обязательная аудиторная нагрузка

Всего часов

в т.ч.

теоретические занятия

лабораторные работы

практические занятия

курсовая работа (проект)

(для СПО)

1

2

3

4

5

6

7

8

Курс 2,

семестр 1

Раздел 2

«Химия»

76

24

52

37

0

15

0

Курс 2,

семестр 2

Раздел 3

«Биология»

74

23

51

36

6

9

0

Всего

150

47

103

73

6

24

0


Содержание обучения учебной дисциплины

Таблица 2

занятия

Наименование разделов, тем, занятий

Обязательная учебная нагрузка

Материальное и информационное обеспечение занятий (№ позиций из таблицы 2а, 2б, 2в)

Внеаудиторная самостоятельная работа обучающихся

Формы и методы контроля

Примечание

Кол-во часов

Вид занятия

Вид задания

информационное обеспечение (№ позиций из таб. 2б, 2в)

Количество час.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10



Раздел 2 «Химия»

52









Тема 2.1. Химические свойства и превращение веществ

10








1

Периодическая система химических элементов. Связь между строением электронной оболочки атома и химическими свойствами элемента.

2

Комбинированный урок.

5, 18

ОИ 2

Составление библиографии Д.И. Менделеева.

ОИ 2

И-Р 8

1

Фронтальный опрос.


2

Природа химической связи. Ковалентная связь: неполярная и полярная. Ионная связь. Катионы и анионы. Металлическая связь. Водородная связь. Кристаллические решетки веществ с различными видами химической связи.

2

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 5

ОИ 2

Выполнение упражнений по теме: «Химические свойства и превращения веществ».

ИО 2

ДИ 1


1

Письменный опрос.


3

Химическая реакция. Классификация химических реакций.

1

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4, 7, 9, 10

ОИ 2

ДИ 2


Подготовка реферата «Дисперсные системы».

ОИ 2

ДИ 4

И-Р 8

2

Проверка практической работы № 1.

Индивидуальный опрос.


Получение, собирание и распознавание газов.

1

Практическое занятие.

4

Скорость реакции и факторы, от которых она зависит.

1

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4, 7, 9, 10

ОИ 2

ДИ 2


Выполнение упражнений по теме: «Химические свойства и превращения веществ».

ИО 2

ДИ 1, ДИ 4


1

Проверка практической работы № 2.

Индивидуальный опрос.


Зависимость скорости химической реакции от различных факторов (температуры, концентрации веществ, действия катализаторов).

1

Практическое занятие.

5

Тепловой эффект химической реакции. Химическое равновесие.

1

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4, 7, 9, 10

ОИ 2

ДИ 2

Выполнение упражнений по теме: «Химические свойства и превращения веществ».

ИО 2

ДИ 1


1

Проверка практической работы № 3.

Индивидуальный опрос.


Решение расчетных задач по теме: «Химические свойства и превращения веществ».

1

Практическое занятие.



Тема 2.2. Неорганические соединения

16








6

Классификация неорганических соединений. Химические свойства основных классов неорганических соединений в свете теории электролитической диссоциации.

2

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4, 5

ОИ 2

Составление плана ответа по теме: «Классификация неорганических соединений».

ОИ 2

ДИ 4

И-Р 8

1

Фронтальный опрос.


7

Среда водных растворов солей: кислая, нейтральная, щелочная.

1

Лекция.

1, 2, 3, 4, 7, 9, 10

ОИ 2

ДИ 2




Проверка практической работы № 4.

Индивидуальный опрос.


Реакция обмена в водных растворах электролитов.

1

Практическое занятие.

8

Водородный показатель (рН) раствора.

1

Лекция.

1, 2, 3, 4, 7, 9, 10

ОИ 2

ДИ 2




Проверка практической работы № 5.


Определение рН раствора солей.

1

Практическое занятие.

9

Металлы. Общие способы получения металлов. Сплавы: черные и цветные. Коррозия металлов и способы защиты от нее.

2

Комбинированный урок.

5, 8, 12

ОИ 2

Подготовка доклада «Роль металлов в современной технике».


ОИ 2

ДИ 4

И-Р 8

2

Устный опрос.


10

Неметаллы. Общая характеристика главных подгрупп неметаллов на примере галогенов.

2

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4, 5

ОИ 2

Составление кроссворда «Металлы», «Неметаллы»


ОИ 2

ДИ 4

И-Р 8

2

Устный опрос.


11

Кислоты органические и неорганические. Основания органические и неорганические. Амфотерные органические и неорганические соединения.

2

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4, 5, 20

ОИ 2




Письменный опрос.


12

Окислительно-восстановительные реакции.

1


5, 6, 8, 7, 10

ОИ 2

ДИ 2

Выполнение упражнений по теме: «Неорганические соединения»

ОИ 2

ДИ 1, ДИ 4

1

Проверка практической работы № 6.


Решение расчетных задач по теме: «Неорганические соединения».

1

Практическое занятие.

13

Важнейшие соединения металлов и неметаллов в природе и хозяйственной деятельности человека. Защита окружающей среды от загрязнения тяжелыми металлами, соединениями азота, серы, углерода (II).

2

Конференция.

1, 2, 3, 4

ОИ 2

Выполнение упражнений по теме: «Неорганические соединения»

ОИ 2

ДИ 1, ДИ 4

1

Устный опрос.




Тема 2.3. Органические соединения

26








14

Многообразие органических соединений. Основные положения теории строения органических соединений. Изомерия: структурная, пространственная. Классификация органических соединений.

2

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4, 5

ОИ 1

Составление библиографии А.М. Бутлерова.


ОИ 1

ДИ 3

И-Р 8

1

Фронтальный опрос.


15

Углеводороды, их строение и характерные химические свойства.

1

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4, 7, 9, 10, 19

ОИ 1

ДИ 2

Составление плана ответа по теме: «Классификация органических соединений».

ОИ 1

ДИ 3

И-Р 8

1

Проверка практической работы № 7.

Индивидуальный опрос.


Качественный анализ органических соединений.

1

Практическое занятие.

16

Метан, этилен, ацетилен, бензол.

1

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4, 7, 9, 10, 19

ОИ 1

ДИ 2




Проверка практической работы № 8.

Индивидуальный опрос.


Получение и свойства углеводородов.

1

Практическое занятие.

17

Применение углеводородов в органическом синтезе. Реакция полимеризации. Нефть, газ, каменный уголь – природные источники углеводородов.

2

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4, 19

ОИ 1

Подготовка доклада «Природные источники углеводородов».


ОИ 1

ДИ 3

И-Р 8

2

Устный опрос.


18

Спирты, их строение и характерные химические свойства. Этиловый спирт. Глицерин.

1

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4, 7, 9, 10, 19

ОИ 1

ДИ 2




Проверка практической работы № 9.

Индивидуальный опрос.


Качественная реакция на глицерин.

1

Практическое занятие.

19

Карбоновые кислоты. Уксусная кислота. Мыла как соли высших карбоновых кислот. Жиры как сложные эфиры.

1

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4, 7, 9, 10, 19

ОИ 1

ДИ 2

Подготовка доклада «Применение углеводородов».

ОИ 1

ДИ 3

И-Р 8

2

Проверка практической работы № 10.

Индивидуальный опрос.


Химические свойства уксусной кислоты: взаимодействие с индикаторами, с металлами (Mg), с основаниями (Cu(OH)2) и основными оксидами (CuO).

1

Практическое занятие.

20

Углеводы: глюкоза, крахмал, целлюлоза.

1

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4, 7, 9, 10

ОИ 1

ДИ 2




Проверка практической работы № 11.

Индивидуальный опрос.


Качественные реакции на углеводы.

1

Практическое занятие.

21

Азотосодержащие соединения: амины, аминокислоты, белки.

1

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4, 7, 9, 10

ОИ 1

ДИ 2




Проверка практической работы № 12.

Индивидуальный опрос.


Обратимая и необратимая денатурация белков.

1

Практическое занятие.

22

Генетическая связь между классами органических соединений.

1

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4, 7, 9, 10

ОИ 1

ДИ 2

Выполнение упражнений по теме: «Органические соединения».

ОИ 1

ДИ 1, ДИ 3


2

Проверка практической работы № 13.

Индивидуальный опрос.


Генетическая связь между классами неорганических и органических веществ.

1

Практическое занятие.

23

Синтетические полимеры: пластмассы, каучуки, волокна.

1

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4, 11, 13

ОИ 1

ДИ 2




Проверка практической работы № 14.

Индивидуальный опрос.


Распознавание пластмасс и волокон.

1

Практическое занятие.

24

Химия и производство. Химия и сельское хозяйство.

2

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4

ОИ 1

Подготовка реферата «Биологически активные соединения».

ОИ 1

ДИ 3

И-Р 8

2

Устный опрос.


25

Моющие и чистящие средства. Токсичные вещества. Правила безопасной работы со средствами бытовой химии.

2

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4

ОИ 1

Подготовка к контрольной работе.

ОИ 1

ДИ 1, ДИ 3

1

Устный опрос.


26

Решение расчетных задач по теме: «Органические соединения».

1

Практическое занятие.

7, 9, 10

ОИ 1

ДИ 2




Проверка практической работы № 15 и контрольной работы № 1.


Контрольная работа № 1 Раздел 2 «Химии».

1

Контроль знаний.



Раздел 3 «Биология»

51









Тема 3.1. Клеточное строение организмов

16








27

Клетка – единица строения и жизнедеятельности организма. Клеточная теория строения организмов.

1

Лекция.

1, 2, 3, 4, 14, 21

ОИ 3




Проверка лабораторной работы № 1.

Индивидуальный опрос.


Приготовление и описание клеток растений (эпидермиса традесканции, кожицы лука).

1

Лабораторное занятие.

28

Роль в клетке неорганических и органических веществ.

2

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4

ОИ 3




Письменный опрос.


29

Строение клетки: основные органоиды и их функции.

1

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4, 21

ОИ 3

Составление таблицы «Части и органоиды эукариотической клетки».

ОИ 3

ДИ 5

И-Р 8

2

Проверка лабораторной работы № 2.

Индивидуальный опрос.



Наблюдение плазмолиза и деплазмолиза в клетках кожицы лука.

1

Лабораторное занятие.

30

Метаболизм, роль ферментов в нем

1

Лекция.

1, 2, 3, 4, 21

ОИ 3




Проверка лабораторной работы № 3.



Ферментативное расщепление пероксида водорода в клетках растений.

1

Лабораторное занятие.

31

Молекула ДНК – носитель наследственной информации. Генетический код. Матричное воспроизводство белков.

1

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4, 15

ОИ 3

Составление конструктивной схемы «Биосинтез белка».

ОИ 3

ДИ 5

И-Р 8

1

Проверка практической работы № 1.

Индивидуальный опрос.


Решение цитологических задач.

1

Практическое занятие.

32

Деление клетки – основа роста, развития и размножения организмов. Одноклеточные и многоклеточные растительные и животные организмы.

2

Лекция.

1, 2, 3, 4, 16

ОИ 3

Составление плана ответа «Отличие митоза от мейоза».

ОИ 3

ДИ 5

И-Р 8

1

Устный опрос.


33

Неклеточные формы жизни, вирусы. Профилактика и лечение вирусных заболеваний.

2

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4

ОИ 3

Подготовка доклада о распространении вирусных инфекциях и их профилактике.

ОИ 3

ДИ 5

И-Р 8

2

Устный опрос.


34

Размножение организмов, его формы и значение. Гаметы и их строение. Оплодотворение. Индивидуальное развитие многоклеточного организма (онтогенез).

2

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4

ОИ 3




Письменный опрос.



Тема 3.2. Наследственность и изменчивость

12








35

Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Закономерности наследования, установленные Г. Менделем.

1

Лекция.

1, 2, 3, 4

ОИ 3

Составление библиографии Г. Менделя, Т. Моргана.


ОИ 3

И-Р 8,

И-Р 15

1

Проверка практической работы № 2.

Фронтальный опрос.


Решение генетических задач на моно- и дигибридное скрещивание.

1

Практическое занятие.

36

Закономерности наследования, установленные Т. Морганом (на примере наследования у человека).

1

Лекция.

1, 2, 3, 4

ОИ 3




Проверка практической работы № 3.



Решение генетических задач на сцепленное наследование, наследование, сцепленное с полом, взаимодействие генов.

1

Практическое занятие.

37


Хромосомная теория наследственности и теория гена.

1

Лекция.

1, 2, 3, 4

ОИ 3




Проверка практической работы № 4.

Индивидуальный опрос.


Составление родословных и их анализ.

1

Практическое занятие.

38

Изменчивость. Наследственная и ненаследственная изменчивость. Причины наследственных изменений.

1

Лекция.

1, 2, 3, 4, 21

ОИ 3





Проверка лабораторной работы № 4.

Индивидуальный опрос.


Изменчивость, построение вариационной кривой и вариационной кривой (размеры листьев растений, антропометрические данные обучающихся).

1

Лабораторное занятие.

39

Мутагены и мутации. Влияние мутагенов на организм человека и оценка последствий их влияния. Значение генетики для медицины.

2

Лекция.

1, 2, 3, 4

ОИ 3

Подготовка докладов «Вредное воздействие алкоголя, никотина, наркотиков на индивидуальное развитие организмов».

ОИ 3

И-Р 8,

И-Р 15

2

Письменный опрос.


40

Биотехнологии. Генная, клеточная инженерия. Клонирование. Оценка этических и правовых аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии.

2

Лекция.

1, 2, 3, 4

ОИ 3

Составление кроссворда «Задачи биотехнологии. Генная инженерия. Клонирование. Клеточная инженерия» (на выбор).

ОИ 3

ДИ 5

И-Р 8,

И-Р 15

2

Устный опрос.



Тема 3.3. Многообразие и эволюция органического мира

10








41

Система органического мира и ее основные систематические категории (классификация). Вид, его критерии. Проблема реального существования видов в природе.

1

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4

ОИ 3

Составление библиографии Ч. Дарвина.


ОИ 3

И-Р 8,

И-Р 15

1

Проверка лабораторной работы № 5.

Индивидуальный опрос.


Описание особей по морфологическому критерию (на примере комнатных растений).

1

Лабораторное занятие.

42

Популяция – структурная единица эволюции. Теория эволюции органического мира Ч. Дарвина. Предпосылки и движущие силы эволюции (борьба за существование и естественный отбор).

2

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4

ОИ 1

Подготовка реферата «Путешествие Ч. Дарвина».


ОИ 3

И-Р 8,

И-Р 15

2

Устный опрос.


43

Результат эволюции: адаптация, видообразование, многообразие органического мира, вымирание.

1

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4, 17

ОИ 3




Проверка практической работы № 6.

Индивидуальный опрос.



Изучение способов адаптации организмов к среде обитания.

1

Лабораторное занятие.

44

Искусственный отбор, селекция. Современные достижения в селекции.

2

Лекция.

1, 2, 3, 4

ОИ 3

Составление таблицы «Сходство и отличие естественного и искусственного отбора».

ОИ 3

И-Р 8,

И-Р 15

2

Устный опрос.


45

Проблема сущности жизни. Оценка различных гипотез происхождения жизни. Происхождение и эволюция человека.

2

Комбинированный урок.

1, 2, 3, 4

ОИ 3

Написание сочинения «Мое мнение на происхождение жизни».

ОИ 3

И-Р 8,

И-Р 15

2

Устный опрос.




Тема 3.4. Надорганизменные системы

13








46

Экологические факторы. Приспособление организмов к влиянию различных экологических факторов.

1

Лекция.

1, 2, 3, 4

ОИ 3




Проверка практической работы № 5.

Индивидуальный опрос.


Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности.

1

Практическое занятие.

47

Экосистема, ее основные составляющие. Характеристика видовой и пространственной структуры экосистемы. Пищевые связи в экосистеме. Саморегуляция в экосистемах, их развитие и смена. Круговорот веществ и превращение энергии в экосистемах

1

Лекция.

1, 2, 3, 4

ОИ 3




Проверка практической работы № 6.

Индивидуальный опрос.


Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания).

1

Практическое занятие.

48

Искусственная экосистема – агробиоценоз.

1


1, 2, 3, 4

ОИ 3




Проверка практической работы № 7.



Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности.

1

Практическое занятие.

49

Биосфера – глобальная экосистема. Роль живого вещества в круговороте веществ в биосфере. Учение В.И. Вернадского о биосфере, ноосфере, живом веществе и его функциях в биосфере.

1

Лекция.

1, 2, 3, 4

ОИ 3

Составление библиографии В.И. Вернадского.


ОИ 3

И-Р 8,

И-Р 15

1

Проверка практической работы № 8.

Индивидуальный опрос.


Решение экологических задач.

1

Практическое занятие.

50

Глобальные изменения в биосфере под влиянием деятельности человека. Проблема устойчивого развития биосферы.


2

Конференция.

1, 2, 3, 4

ОИ 3

Подготовка к контрольной работе.


ОИ 3

ДИ 5

1

Устный опрос.


51

Анализ и оценка последствий собственной деятельности в окружающей среде, глобальных экологических проблем и путей их решения.

1

Практическое занятие.

1, 2, 3, 4

ОИ 3

Подготовка реферата «Глобальные изменения в биосфере под влиянием деятельности человека».

Подготовка к дифференцированному зачету по разделам 1 – 3.

ОИ 3

И-Р 8,

И-Р 15

3

Проверка практической работы № 9 и контрольной работы № 2.


Контрольная работа № 2 Раздел 3 «Биология».

1

Контроль знаний.

52

Дифференцированный зачет.

1

Урок-зачет.





Проверка дифференцированного зачета.


Материально-техническое обеспечение занятий

Таблица 2а

п/п

Материально-техническое обеспечение занятий

1

2

1

Компьютер

2

Проектор

3

Экран

4

Комплект видеофильмов, презентаций

5

Таблица «Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева».

6

Таблица «Растворимость кислот, солей и оснований в воде».

7

Таблица «Техника безопасности в кабинете».

8

Таблица «Электрохимический ряд напряжения металлов».

9

Наборы реактивов.

10

Химическая посуда.

11

Коллекция пластмасс.

12

Коллекция металлов и сплавов.

13

Коллекция волокон.

14

Динамическое пособие «Строение клетки».

15

Динамическое пособие «Биосинтез белка».

16

Модель-аппликация «Деление клетки».

17

Рудиментарные органы позвоночных.

18

Модели атомов.

19

Гомологический ряд предельных углеводородов и радикалов.

20

Название кислот и образованных ими солей.

21

Оборудование по биолгии.


Информационное обеспечение обучения


Нормативно-правовые акты (НПА):


НПА 1 Закон об образовании № 237 от 29.12.2012

НПА 2 Примерная программа учебной дисциплины «Естествознание», одобренная ФГУ «Федеральный институт развития образования» 10.04.2008 г., утвержденная Департаментом государственной политики нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 16.04.2008 г.

НПА 3 Сборник нормативных документов. Химия.

НПА 4 Сборник приказов и инструкций. Химия.


Основные источники (ОИ):

Таблица 2б

п/п

Наименование

Автор

Издательство, год издания

ОИ 1

Химия. 10 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений.

Габриелян О.С.

Москва: Дрофа, 2011

ОИ 2

Химия. 11 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений.

Габриелян О.С.

Москва: Дрофа, 2011

ОИ 3

Общая биология: Учеб. для 10-11 кл. общеобразоват. учреждений

Под ред. Беляев Д.К., Дымшиц Г.М.

Москва: Просвещение, 2009



Дополнительные источники (ДИ):

Таблица 2в

п/п

Наименование

Автор

Издательство, год издания

ДИ 1

Химия в тестах, задачах, упражнениях: учеб. пособие для студ. проф. учебных заведений

Габриелян О.С., Лысова Г.Г.

Москва: Дрофа, 2006

ДИ 2

Практикум по общей, неорганической и органической химии: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений.

Габриелян О.С.. Остроумов И.Г., Дорофеева Н.М.

Москва: Дрофа, 2007

ДИ 3

Химия. 10 класс. Профильный уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений.

Габриелян О.С.

Москва: Дрофа, 2006

ДИ 4

Химия. 11 класс. Профильный уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений.

Габриелян О.С.

Москва: Дрофа, 2006

ДИ 5

Биология. Введение в общую биологию. 9 класс.

Каменская А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В.

Москва: Дрофа, 2005


Интернет-ресурсы (И-Р)


И-Р 1

http://www.researcher.ru/ интернет-портал «Исследовательская деятельность школьников».

И-Р 2

http://www.1september.ru/ издательский дом «Первое сентября».

И-Р 3

http://www.it-n.ru/ сеть творческих учителей.

И-Р 4

http://en.edu.ru естественно-научный портал.

И-Р 5

http://www.km.ru мультипортал KM.RU.

И-Р 6

http://www.vschool.ru/ Виртуальная школа KM.ru.

И-Р 7

http://www.allbest.ru/union/ Союз образовательных сайтов - проекта Allbest.ru.

И-Р 8

http://www.vavilon.ru/ Государственная публичная научно–техническая библиотека России.

И-Р 9

http://window.edu.ru/ единое окно доступа к образовательным ресурсам.

И-Р 10

http://edu.ru/ федеральный образовательный портал: учреждения, программы, стандарты.

И-Р 11

http://www.ito.su/ информационные технологии в образовании.

И-Р 12

http://www.ed.gov.ru/ сайт Министерства образования РФ.

И-Р 13

http://www.edu.ru/ Федеральный портал «Российское образование».

И-Р 14

http://www.school.edu.ru Российский общеобразовательный портал.

И-Р 15

http://www.vlibrary.ru/ поисковая система газет и журналов «Виртуальная библиотека».







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.12.2015
Раздел Химия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров160
Номер материала ДВ-278903
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх