Календарно-тематический план работы с ребенком III уровня речевого развития.

Календарно-тематический план работы с ребенком III уровня речевого развития.
Учебно-тематический план работы с ребенком III уровня речевого развития.
Месяц и номер недели	Звуки, буквы	Тема	Лексическая тема	Логопедическая тема По развитию связной речи	Лексико-грамматическая тема
Сентябрь 1	Обследование речи детей.
2
3	Занятие 1	У, выделение начального ударного гласного	Игрушки	Составление описательного рассказа «Моя любимая игрушка»	Образование ед/мн числа существительных, согласование притяжательных местоимений мой,моя, образование уменшительно-ласкательной формы сущ., закрепление представлений о цвете.
	Занятие 2	А, анализ звукового ряда Из двух гласных
4	Занятие 1	И, анализ звукового ряда Из трех гласных	Овощи	Описание овощей по плану : что это? Какого цвета? Какой по вкусу? Какой по форме? Где растет?	Согласование прилагательных с сущ.(картофельное пюре), образование ед/мн числа, сравнение предметов по размеру.
	Занятие 2	П,ПЬ, выделение последнего Глухого согласного. Анализ и синтез обратного слога.
Октябрь 1	Занятие 1	Т, звуковой анализ обратного слога, воспроизведение  слоговых рядов.	Фрукты, ягоды	Описание фруктов по схеме (см.овощи)	Согласование прил. с сущ., образование мн.числа, закрепление представлений о цветах.
	Занятие 2	П-Т, выделение последнего Глухого согласного. Анализ и синтез обратного слога.
2	Занятие 1	К-Кь, преобразование обратных слогов в прямые.	Сад-огород	Описательный рассказ сад-огород, направленный на дифференциацию фруктов и овощей.	Согласование прилагательных с сущ., образование ед/мн числа, сравнение предметов по размеру. Закрепление представлений о цвете.
	Занятие 2	О, воспроизведение слоговых рядов, выделение ударного гласного после согласного.
3	Занятие 1	Й-Ль, мягкие согласные, звуковой анализ и синтез обратного слога.	Осень,деревья	Пересказ рассказа «осенний парк»	Образование ед/мн числа сущ. (дерево-деревья,куст-кусты). Закрепление представлений о частях деревьев. Образование сложных существительных.
	Занятие 2	Х-Хь,К-Х выделение начального согласного перед гласным. Звуковой анализ слов Пух,Кот.
4	Занятие 1	Ы,Ы-И выделение ударного гласного после согласного. Звуковой анализ слов Кит, Пыль	Осень,грибы	Составление рассказа «В лес за грибами» по плану.	Закрепление представлений о съедобных и несъедобных грибах, части грибов, образование мн.числа сложных существительных (подосиновик,подберезовик)
	Занятие 2	М, выделение начального согласного. Звуковой анализ слов Мак, Тима.
Ноябрь 1	Занятие 1	С, определение места звука в слове, деление слов на слоги.	Перелетные птицы	Рассказ «Птицы улетают»,составление описательного рассказа	Закрепление названий птиц и их птенцов, знакомство с понятиями стая,клин. Закрепление  понятий о звуках,издаваемых птицами (гусь-гогочет), причастия (водоплавующая)
	Занятие 2	Сь, звуко-слоговой анализ слов Гусь,Гуси.
2	Занятие 1	С-Сь звуко-слоговой анализ слов Сам,Сама,Сами.	Одежда, обувь	Пересказ рассказа «Семья собирается на прогулку»	Закрепление мн.числа, образование уменьшительно-ласкательных форм.(шарф-шарфик)
	Занятие 2	Н, деление на слоги, анализ слова Сани.
3	Занятие 1	З,З-Зь анализ слов Зубы,Козы,Зима,Зонт,Зина.	Домашние животные	Рассказ «Хозяйственный двор»	Закрепление названий детенышей домашних животных, закрепление форм родительного падежа с предлогом У (у кошки-котенок), закрепление понятия о звуках,издаваемых животными (корова-мычит)
	Занятие 2	С-З составление схем слов. Звонкие и глухие согласные.
4	Занятие 1	Б,Б-Бь анализ слов, схемы слов Бант,Бинт. Мягкие и твердые согласные.	Дикие животные	Животные нашего леса	Закрепление названий детенышей домашних животных, закрепление форм родительного падежа с предлогом У закрепление понятия о звуках,издаваемых животными, закрепление названий жилищ, составление предложений по опорным словам.
	Занятие 2	П-Б, звонкие и глухие согласные
Декабрь 1	Занятие 1	В, работа с разрезной азбукой, составление и изменение слогов.	Зима	Составление рассказа «К нам пришла зима»	Подбор однокоренных слов, образование временных конструкций с использованием с лов Было, Стало. Образование сложных слов (снегопад)
	Занятие 2	Д, работа с разрезной азбукой, составление и изменение слогов.
2	Занятие 1	Т-Д,Ть-Дь  звонкие и глухие согласные, твердые и мягкие согласные. Слова: Тома,Домик,Дымит,Диван,Сатин.	Зимующие птицы	Пересказ рассказа «Зимующие птицы», составление рассказа «Мы помогаем птицам»	Закрепление названий птиц и их птенцов. Закрепление понятий о звуках, издаваемых птицами, согласование сущ. с числительными.
	Занятие 2	Г, звуко-слоговой анализ слов Голуби,Бумага. Чтение слов. Деление предложений на слова.
3	Занятие 1	Г-Гь, анализ слов, схемы слов Утюги,Книга.	Зимние забавы	Составление описательного рассказа по картинке «Зимние забавы»	Образование родительного (у Саши санки) и предложного (Вася катается на коньках) падежей существительных, распространение предложений путем введения однородных подлежащих, дополнений,определений.
	Занятие 2	Г-К чтение и печатание слов по следам анализа (Книга, Кофта)
4	Занятие 1	Э анализ слов Эта,Этот,Эти	Новогодняя елка	Составление описательного рассказа по картинке «Новый год»	Образование родительного  и предложного падежей существительных, распространение предложений путем введения однородных подлежащих, дополнений, определений и т.п. подбор однокоренных слов к слову снег.
	Занятие 2	Е,Ё ударение,чтение и печатание предложений. Анализ слов Дети,Ветка
Январь 1	Занятие 1	Новогодние каникулы
	Занятие 2
2	Занятие 1	Л, звуко-слоговой анализ и схемы слов Стол, Стул,Слон,Волк,Белка,Волки	Семья,человек	Составление рассказа «Я и моя семья»	Закрепление названий родственных отношений, представлений о частях тела, распространение путем введения однородных подлежащих.
	Занятие 2	Л-Ль, работа с разрезной азбукой. Ударение.
3	Занятие 1	Ш, преобразование слов (мышка-мишка) составление схем.	Дом,его части, город,улица	Улица, на которой я живу.  Дом, в котором я живу.	Закрепление названий частей города, частей дома, образование сложных прилагательных, согласование существительных с числительными.
	Занятие 2	ШИ правописание. Чтение,печатание.
4	Занятие 1	С-Ш преобразование слов (миска-мишка)	Мебель	Пересказ рассказа «Мебель в нашей квартире»	Закреплять представления о мебели и предметах интерьера, образование двусложных слов (диван-кровать,кресло-кровать), работа над пониманием логических связей часть-целое. Определение рода существительных.
	Занятие 2	Я, составление схем слов по индивидуальным картинкам.
Февраль 1	Занятие 1	Р, самостоятельное составление схем слов.	Бытовые приборы	Составление рассказа «Наши помощники -бытовые приборы»	Закрепление глаголов, обозначающих действие приборов, распространение предложений путем введения однородных дополнений.
	Занятие 2	Рь, упражнения с разрезной азбукой,чтение,печатание.
2	Занятие 1	Р-Рь преобразование слов и слогов	Транспорт, профессии	Составление рассказа «Транспорт»	Закрепление названий транспортных средств, закрепление названий профессий, развитие фразовой речи в ходе комментированного рисования транспорта.
	Занятие 2	Р-Л слова сложной звуко-слоговой структуры.
3	Занятие 1	Р-Л-Рь-Ль преобразование слов и слогов	Военная техника, защитники отечества	Наши защитники	Употребление глаголов в прошедшем, настоящем, будущем времени, отработка синонимов, образование существительных с помощью суффиксов чик,ист.
	Занятие 2	Ж слова сложной звуко-слоговой структуры
4	Занятие 1	Ж-З схема предложения,чтение,печатание.	Строительные профессии	Составление рассказа «Мы строители»	Образование родственных слов (строят,стройка,строители), образование названий строительных профессий. Составление предложений по опорным словам.
	Занятие 2	Ш-Ж слова сложной звуко-слоговой структуры. Ударение.
Март 1	Занятие 1	Ц, составление схем со стечением согласных.	Мамин праздник, женские профессии	Составление рассказа «Моя мама»	Закрепление названий женских профессий, образование сущ. Мужского и женского рода. Распространение предложений путем введения однородных дополнений.
	Занятие 2	Ц-С, чтение и печатание
2	Занятие 1	Ч составление схем со стечением согласных. Упражнения с разрезной азбукой.	Одежда,обувь,головные уборы	Составление рассказа «Весенний поход»	Закрепление мн.числа, образование уменьшительно-ласкательных форм.(шарф-шарфик)
	Занятие 2	ЧА,ЧУ чтение,печатание,правописание.
3	Занятие 1	Ю, твердые и мягкие согласные.	Посуда	Рассказ «Посуда на кухне»	Образование мн.числа, согласование прил.с сущ. в роде, числе, падеже , (большая тарелка, чайная ложка) согласование числ.с сущ. (1 тарелка, 2…3…)
	Занятие 2	Ч-Ть чтение, печатание, ударение.
4	Занятие 1	Ч-Сь упражнения с разрезной азбукой,ударение.	Продукты питания	Составление рассказа «Идем в магазин»	Закрепление названий продуктов,отделов магазина, образование вин.падежа сущ. (Машина привезла молоко, рыбу, фрукты.), образование мн.числа, образование слов с противоположным значением (антонимы), употребление предложных конструкций (достанем из…,положим в….)
	Занятие 2	Ф-В звонкие и глухие согласные.
Апрель 1	Занятие 1	Щ, упражнения с разрезной азбукой, чтение, печатание,ударение.	Весна	Рассказ «Весна»	Образование однородных слов, распространение предложений путем введения однородных подлежащих,дополнений,определений, закрепление категорий числа и лица глаголов настоящего времени (я гуляю, мы гуляем..)
	Занятие 2	ЩА,ЩУ правописание, чтение, схема предложения
2	Занятие 1	Щ-Сь упражнения с разрезной азбукой, чтение, печатание,ударение.	Насекомые	Составление рассказа «На лугу»	Закрепление названий насекомых, согласование числит.с сущ.,образование мн.числа.
	Занятие 2	Й упражнения с разрезной азбукой, чтение, печатание,ударение.
3	Занятие 1	Щ-Ч упражнения с разрезной азбукой, чтение, печатание,ударение.	Рыбы	Пересказ рассказа «Вася на рыбалке»	Закрепление названий рыб (речные,морские), образование мн.числа,закрепление названий частей рыб, согласование числит.с сущ.
	Занятие 2	Щ-Ть упражнения с разрезной азбукой, чтение, печатание,ударение. Схема предложения.
4	Занятие 1	Щ-Сь-Ч-Ть упражнения с разрезной азбукой, чтение, печатание,ударение.	Перелетные птицы	Пересказ  «Птицы улетают»,составление описательного рассказа	Повторение названий птиц и их птенцов, понятий стая,клин. Повторение  понятий о звуках,издаваемых птицами (гусь-гогочет), причастия (водоплавующая)
	Занятие 2	Ш-Щ чтение, печатание, схема предложения.
Май 1	Занятие 1	Шипящие и свистящие звуки, упражнение с разрезной азбукой,чтение,печатание, схема предложения.	Цветы	Составление рассказа «Букет маме»	Закрепление названий частей цветка, согласование  числит.с сущ., согласование существит.с прилагательными в роде, падеже, отработка цвета и оттенков (ярко-голубой)
	Занятие 2	Шипящие и свистящие звуки, упражнение с разрезной азбукой,чтение,печатание, схема предложения
2	Занятие 1	Мягкие и твердые согласные. Техника чтения.	Лето,времена года	Заучивание стихотворения о лете.	Образование прошедшего времени глаголов, возвратных глаголов (купаемся).
	Занятие 2	Мягкие и твердые согласные. Техника чтения.
3	Занятие 1	Гласные звуки. Ударение (повторение)	Школа, учебные принадлежности	Составление рассказа «Скоро в школу»	Согласование притяжательных местоимений мой,моя, закрепление названий учебных принадлежностей.
	Занятие 2	Гласные звуки. Ударение (повторение)
4	Занятие 1	Глухие и звонкие согласные. Техника чтения.	Повторение
	Занятие 2	Глухие и звонкие согласные. Техника чтения.
Июнь1	Повторение пройденного материала в свободном общении, в играх, развлечениях, на прогулках, праздниках.
2
3
4

Планируемые результаты логопедической работы:

• правильно артикулировать все звуки речи в различных позициях;
• чётко дифференцировать все изученные звуки;
• называть последовательность слов в предложении, слогов и звуков в словах;
• находить в предложении слова с заданным звуком, определять место звука в слове;
• различать понятия “звук”, “твёрдый звук”, “мягкий звук”, “глухой звук”, “звонкий звук”, “слог”, “предложение” на практическом уровне;
• называть последовательность слов в предложении, слогов и звуков в словах;
• производить элементарный звуковой анализ и синтез;
• овладеть интонационными средствами выразительности речи в пересказе, чтении стихов.
• Чтение и печатание.