Календарно-тематический план учебной дисциплины ОДБ.06 «Химия» (технический профиль) для специальностей среднего профессионального образования

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное  учреждение   города Москвы

«Колледж связи № 54» имени П.М. Вострухина

УТВЕРЖДАЮ                      
Руководитель отдела по ООП

М.А. Вдовина

          
 ___________________            

«___»  август 2016 г.                        

    КАЛЕНДАРНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПЛАН

              на  2016-2017 уч. год                       

по дисциплине Химия

Составлен на основании рабочей программы, утвержденной руководителем отдела по ООП ГБПОУ  КС №54  имени П.М. Вострухина   в 2016  г.                         

Рассмотрен  на заседании цикловой  комиссии естественнонаучных дисциплин

  от ________________ протокол №  _____ 

          Специальность (и):

11.02.10 Радиосвязь, радиовещание и телевидение;

11.02.08 Средства связи с подвижными объектами;

10.02.02 Информационная безопасность телекоммуникационных систем;

09.02.04 Информационные системы (по отраслям);

11.02.09 Многоканальные  телекоммуникационные системы;

27.02.05 Системы и средства диспетчерского управления;

11.02.11 Сети  связи и системы коммутации;

13.02.07 Электроснабжение по отраслям;

11.02.14 Электронные приборы и устройства;

15.02.07 Автоматизация технологических процессов и производств;

10.02.02 Информационная безопасность телекоммуникационных систем;

Группа (ы): РРТ 9-7, РРТ 9-8, ССПО 9-8, ИТС 9-11, ИТС9-12, ИС 9-2, МТС 9-7, ССДУ9-6, ССК9-14, ССК9-15, ЭС9-4,  ЭП9-4, АТП9-4, ИТС9-12,  ООП9-1

      Преподаватель Бурбело Ирина Александровна

\курс	семестр	Максимальная учебная  нагрузка  (час.)	Внеаудиторная (самостоятельная) нагрузка (час)	Обязательная аудиторная учебная  нагрузка (час.)	в том числе:				Кол-во обязательных контрольных работ по программе	Форма промежуточной аттестации
					Занятия на уроках (час.)	Лабораторные работы (час.)	Практические занятия (час.)	Курсовое проектирование (час.)
1	1	50	16	34	34	-	-	-	1	Итоговая контрольная работа
	2	67	23	44	44	-	-	-	1 2	Контрольная работа Дифференцированный зачет
Всего:		117	39	78	78	-	-	-	4	-

Председатель цикловой комиссии _________________________  (Е.А. Орлова)

                                                                          _{(ПОДПИСЬ)}    

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Разделы, темы	Максимальная учебная нагрузка	Самостоятельная нагрузка на студента	Обязательные учебные занятия
			Всего	Практические	Лабора торные
Введение	2		2
Раздел 1. Общая и неорганическая химия	65	23	42
1.1. Основные понятия и законы	4		4
1.2. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева и строение атома	4		4
1.3. Строение вещества	6		6
1.4. Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация	12	6	6
1.5. Классификация неорганических соединений и их свойства	18	10	8
1.6. Химические реакции	6		6
1.7. Металлы и неметаллы	15	7	8
Раздел 2. Органическая химия	50	16	34
2.1. Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений	6		6
2.2. Углеводороды и их природные источники	17	7	10
2.3. Кислородсодержащие органические соединения	8		8
2.4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры	17	9	8
Дифференцированный зачет	2		2
ВСЕГО	117	39	78

I.Содержание календарно-тематического плана

№ занятия	Наименование разделов, тем дисциплины	Количество часов		Вид занятий	Материально-техническое обеспечение занятия, Интернет-ресурсы	Задания для обучающихся
		аудиторных занятий	внеаудиторной (сам. работы)			Вид внеаудиторной   (самостоятельной) работы	Основная и дополнительная литература
1	2	3		4	5	6
1	Введение	2		Вводная лекция	ПСХЭ		§1.1 [ 1], §1.1 [ 2]
2
	Раздел I. Общая и неорганическая химия	42	23
	1. Основные понятия и законы химии	4
3	1.1 Основные понятия химии	1		Урок - лекция с элементами беседы	Компьютерная презентация, таблица Д.И.Менделеева		§1.1-1.2; упр. 7 стр. 10; упр. 6, 7, 8 стр. 14 [1] §1.1 -1.2;  упр. 6, 7 стр.14  [2]
4	1.1 Основные понятия химии Входной контроль знаний	1		Урок контроля учета и оценки знаний, умений и навыков
5	1.1 Основные законы химии	1		Комбинированный урок	Компьютерная презентация, ПСХЭ		§1.3; упр. 5, 6, 7 стр. 17  [1] §1.3 упр.6-10 стр.17 [2]
6	1.1 Расчетные задачи на нахождение относительной молекулярной массы, определение массовой доли химических элементов в сложном веществе	1		Повторительно-обобщающий урок	Компьютерная презентация, ПСХЭ		§1.4;  разобрать задачи стр. 21-23, упр. 8, 9, 10 стр. 24   [1] Задачи 6-10 стр.1  [2]
	2. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева и строение атома	4
7	1.2. Периодический закон Д. И. Менделеева	1		Урок – лекция обзорная	Компьютерная презентация, таблица Д.И.Менделеева		§2.1-2.2; упр. 8, 9 стр. 31; упр. 11 стр. 38 [ 1] §2; упр. 2, 3 стр. 22  [ 2]
8	1.2. Периодический закон Д. И. Менделеева	1
9	1.2 Строение атома и периодический закон Д. И. Менделеева	1		Комбинированный урок	Карточки - задания, таблица Д.И.Менделеева		§2.3; упр. 5, 6, 7 стр. 43 [1] §2.2; упр. 5, 6, 7 стр. 28 [2]
10	1.2 Строение атома и периодический закон Д. И. Менделеева	1
	3. Строение вещества	6
11	1.3. Ионная химическая связь.	1		Урок - лекция с элементами беседы	Компьютерная презентация, таблица Д.И.Менделеева		§3.1; упр.6, 9, 10, 11 стр. 46-47  [ 1] §3.1; упр. 7, 8 стр. 31 [2]
12	1.3 Ионная химическая связь	1
13	1.3. Ковалентная химическая связь. Металлическая связь	1		Комбинированный урок	Компьютерная презентация, таблица Д.И.Менделеева		§3.2-3.4; упр. 9, 10, 11 стр. 47  [1] §3.2-3.4; упр. 6, 7 стр. 45 [2]
14	1.3. Агрегатные состояния веществ и водородная связь	1
15	1.3 Чистые вещества и смеси.	1		Комбинированный урок	Карточки – задания, компьютерная презентация		§3.5; упр. 4 стр. 64  [1] §3.5- 3.6; упр. 6, 7 стр. 53  [2]
16	1.3 Дисперсные системы Демонстрационный опыт: «Приготовление суспензии карбоната кальция в воде. Получение эмульсии моторного масла. Ознакомление со свойствами дисперсных систем»	1
	4. Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация	6	6
17	1.4. Вода. Растворы. Растворение	1		Комбинированный урок	Компьютерная презентация, таблица растворимости солей		Стр. 59-60   [1] §4.1; упр. 7-12 стр. 58 [2]
18	1.4. Вода. Растворы. Растворение	1
19	1.4 Электролитическая диссоциация	1		Урок – лекция формирования новых знаний, умений, составления уравнений диссоциации, ионных уравнений	Компьютерная презентация, таблица растворимости солей	.	§4.1; упр. 8  стр. 70  [1] §4.2; упр. 8 стр. 63  [2]
20	1.4 Электролитическая диссоциация	1
21	1.4. Электролитическая диссоциация	1	6	Урок – лекция формирования новых знаний, умений, составления уравнений диссоциации, ионных уравнений	Компьютерная презентация,  карточки - задания	Самостоятельная работа № 1 1.Работа с учебником - составление опорного конспекта  по темам: «Строение атома и периодический закон Д.И. Менделеева. Ионная химическая связь. Ковалентная химическая связь. Электролитическая диссоциация». 2.Изготовление моделей молекул неорганических веществ.	§4.1; упр. 10 стр. 70 [1] §4.2-4.3; упр. 6,8 стр. 67  [2] Выписки из текста учебника по химии:     [ 1] или [ 2]
22	1.4 Электролитическая диссоциация	1
	5.  Классификация неорганических соединений и их свойства	8
23	1.5. Кислоты и их свойства	1		Урок приобретения новых знаний	Компьютерная презентация, ПСХЭ		§4.2; таблица 4.1 проработать; упр. 8, 9, 10 стр. 76 [1] §5.1; упр. 5- 8 стр. 73  [2]
24	1.5. Кислоты и их свойства. Демонстрационный опыт:  «Испытание растворов кислот индикаторами. Взаимодействие металлов с кислотами. Взаимодействие кислот с оксидами металлов. Взаимодействие кислот с основаниями. Взаимодействие кислот с солями»	1
25	1.5 Основания и их свойства.	1		Урок приобретения новых знаний	Компьютерная презентация, таблица растворимости солей		§4.3; упр. 8, 9, 10 стр. 80  [1] §5.2; упр. 7, 8 стр. 77  [2]
26	1.5 Основания и их свойства. Демонстрационный опыт: «Испытание растворов щелочей индикаторами. Взаимодействие щелочей с солями. Разложение нерастворимых оснований»
27	1.5 Соли и их свойства Демонстрационный опыт: «Взаимодействие солей с металлами. Взаимодействие солей друг с другом»	1		Комбинированный урок	Компьютерная презентация, карточки - задания		§4.4; упр. 5  стр. 84  [1] §5.4; упр. 6,7  стр. 82 [2]
28	Контрольная работа по темам: «Основные понятия и законы», «Периодический закон и ПСХЭ Д.И. Менделеева и строение атома», «Строение вещества», «Вода. Растворы. Электролитическая диссоциация»,  «Классификация неорганических соединений и их свойства»	1		Урок контроля учета и оценки знаний, умений и навыков	Тестовые  задания		повторить §1.1-4.3  [1] повторить §1.1-5.3  [2]
29	1.5  Оксиды и их свойства	1		Комбинированный урок	Компьютерная презентация, карточки - задания		§4.5; упр. 10 , 11, 12  стр. 89 [1] §5.5; упр. 7-9 стр.92  [2]
30	1.5 Гидролиз солей. Демонстрационный опыт: «Гидролиз солей различного типа»	1
							§4.6; упр. 4, 6 стр. 94 [1], §5.4 упр. 4, 5  стр. 86 [2]
	6. Химические реакции	6	10
31	1.6. Классификация химических реакций	1	10	Комбинированный урок	Компьютерная презентация, таблица растворимости солей, таблица Д.И.Менделеева	Самостоятельная работа № 2  1.Работа с учебником - составление опорного конспекта  по темам: «Классификация неорганических соединений и их свойства». 2.Выполнение упражнений по теме: «Генетическая связь между классами неорганических соединений»  3. Выращивание кристаллов (хлорида натрия, медного купороса, алюмокалиевых квасцов, сахара).	§6.1, упр. 3, 4 стр. 97   [2] Выписки из текста учебника [ 1] или [ 2] Выполнение задания по учебнику: [3]
32	1.6. Классификация химических реакций	1
33	1.6. Окислительно-восстановительные реакции. Демонстрационный опыт: «Реакция замещения меди железом в растворе медного купороса»	1		Урок приобретения новых знаний, умений, составление ОВР	Компьютерная презентация, таблица растворимости солей, таблица Д.И.Менделеева		§5.1-5.2   упр. 6, 7 стр. 103  [1] §6.2; упр. 8  стр. 101  [2]
34	1.6. Окислительно-восстановительные реакции	1
	1 семестр	34	16
35	1.6. Скорость химических реакций Демонстрационный опыт: «Зависимость скорости взаимодействия соляной кислоты с металлами от их природы; взаимодействия цинка с соляной кислотой от ее концентрации; оксида меди (II) с серной кислотой от температуры».	1		Комбинированный урок	Карточки - задания, компьютерная презентация		§6.1-6.2   упр. 5, 6 стр. 113  [1] §6.2-6.4  упр. 5, 6 стр. 109   [2]
36	1.6. Обратимость химических реакций. Демонстрационный опыт: «Реакции, идущие с образованием осадка, газа или воды»	1
	7. Металлы и неметаллы	8	7
37	1.7. Металлы.  (Особенности строения атомов и кристаллов. Физические свойства металлов. Классификация металлов по различным признакам)	1		Комбинированный урок с применением проблемно-поисковых методов	Компьютерная презентация, таблица Д.И.Менделеева, таблица «Ряд напряжения металлов»		§8.1-8.4; упр.2,3 стр. 155, упр. 5, 6 стр. 159 [1] §7.1-7.2    [2]
38	1.7. Металлы.  (Химические свойства металлов. Электрохимический ряд напряжений металлов)	1
39	1.7. Металлы.  (Металлотермия. Общие способы получения металлов)	1		Обзорная лекция с элементами беседы	Компьютерная презентация, таблица Д.И.Менделеева		§8.1-8.4; упр. 5, 6 стр. 167, упр. 5, 6 стр. 172 [1] §7.1-7.2  [2]
40	1.7. Металлы. (Понятие о металлургии. Пирометаллургия, гидрометаллургия и электрометаллургия. Сплавы черные и цветные)	1
41	1.7. Неметаллы. (Особенности строения атомов. Неметаллы – простые вещества). Демонстрационный опыт: «Получение, собирание и распознавание газов»	1		Комбинированный урок	Карточки - задания, компьютерная презентация		§7.1-7.5; упр.8 стр. 126, упр.6, 9 стр. 133, упр.6 стр. 138  [1] §7.4 -7.5[2]
	1.7. Неметаллы. (Зависимость свойств галогенов от их положения в Периодической системе)	1
42	1.7. Неметаллы.  (Окислительные и восстановительные свойства неметаллов в зависимости от их положения в ряду электроотрицательности)	1	7	Комбинированный урок	Карточки - задания, компьютерная презентация	Самостоятельная работа № 3 1.Работа с учебником - составление опорного конспекта  по темам: «Окислительно-восстановительные реакции. Металлы и неметаллы». 2.Выполнение упражнений по теме: «Составление окислительно- -восстановительных реакций методом электронного баланса. Ионные уравнения реакций. Химическое равновесие и способы его смещения».	§7.6; упр.7 стр. 147,  [1] §7.5-7.6 [2] Выписки из текста учебника по химии:     [1] или [ 2] Выполнение задания по учебнику: [3]
43	1.7. Неметаллы. (Окислительные и восстановительные свойства неметаллов в зависимости от их положения в ряду электроотрицательности)	1
	Раздел 2. Органическая химия	34	16
	1.Основные понятия органической химии и теория строения органических соединений	6
44	2.1. Предмет органической химии	1		Обзорная лекция формирования новых знаний	Компьютерная презентация, ПСХЭ		§9.1-9.4 [1]; упр. 3, 4, 5 стр. 180, упр.2-5 стр. 184  [1] §8.1-8.2   [2]
45	2.1. Предмет органической химии	1
46	2.1. Классификация органических веществ	1		Обучающая лекция	Компьютерная презентация, ПСХЭ		§8.1-8.2; упр.5 стр. 139  [2]
47	2.1. Классификация органических веществ	1
48	2.1. Классификация реакций в органической химии	1		Комбинированный урок	Карточки - задания, компьютерная презентация		§8.3; упр.1-3 стр. 149   -150   [2]
49	2.1. Классификация реакций в органической химии	1
50	2. Углеводороды и их природные источники	10	7
51	2.2. Алканы. (Гомологический ряд алканов. Изомерия и номенклатура)	1		Урок формирования новых знаний	Компьютерная презентация, таблица «Строение алканов»		§10.1-10.2; Таблица 10.1 стр.192 выучить; упр.4-8 стр. 194; упр. 3-7 стр.199   [1]; §9.1 упр.2,7 стр.127    [2]
52	2.2. Алканы. (Получение, химические свойства и применение алканов)	1
53	2.2.  Алкены. (Гомологический ряд алкенов. Изомерия и номенклатура)	1		Урок - лекция приобретения новых знаний	Компьютерная презентация, таблица «Применение этилена»		§11.1-11.2 [ 1] упр.4-8 стр. 194; упр. 3-7 стр.199   [1]; §9.2. упр.  4,5 стр. 162  [2]
54	2.2.  Алкены. (Получение, химические свойства и применение алкенов)	1
55	2.2. Диеновые углеводороды	1		Комбинированный урок с применением проблемно-поисковых методов	Компьютерная презентация		§11.3-11.4 упр. 5,  6 стр. 213 [ 1]; §9.2 упр. 6 стр. 167     [2]
56	2.2. Основные понятия химии высокомолекулярных соединений	1
57	2.2. Алкины. (Гомологический ряд алкинов. Изомерия и номенклатура)	1		Комбинированный урок	Компьютерная презентация, таблица «Применение ацетилена»		§12.1-12.2, упр.4- 6 стр. 226 [1] §9.4 упр.5-8 стр.171     [2]
58	2.2. Алкины. (Получение, химические свойства и применение алкинов)	1
59	2.2. Углеводороды и их природные источники. (Природный и попутный нефтяной газы. Каменный уголь)	1	7	Комбинированный урок	Карточки - задания, компьютерная презентация	Самостоятельная работа № 4 1.Работа с учебником - составление опорного конспекта  по темам: «Алканы. Алкены. Диеновые углеводороды. Алкины. Кислородсодержащие органические соединения». 2.Решение задач по теме: «Нахождение формулы органического вещества». 3.Выполнение упражнений по теме: «Генетическая связь между классами органических соединений»	§14.1-14.2, упр.4- 6 стр. 243 [1] §9.5 -9.6 упр.4, 5 стр. 176 [2] Выписки из текста учебника по химии: [1] или [ 2] Выполнение упражнений и задач по учебнику:  [3]
60	2.2. Углеводороды и их природные источники. (Нефть и продукты ее переработки). Демонстрационный опыт: «Ознакомление с коллекцией образцов нефти и продуктов ее переработки. Ознакомление с коллекцией каучуков и образцами изделий из резины»	1
	3. Кислородсодержащие органические соединения	8
61	2.3. Спирты и фенолы. (Гомологический ряд предельных одноатомных спиртов. Изомерия и номенклатура. Получение и химические свойства предельных одноатомных спиртов)	1		Урок изучения нового учебного материала, лекция с элементами беседы	Компьютерная презентация, таблица «Свойства спиртов»		§15.1-15.4; упр. 4-7 стр. 247; упр. 5,6 стр.251; упр. 5 стр.254; упр. 3-6 стр.258  [1], §10.1-10.2 упр. стр.196  [2]
62	2.3. Спирты и фенолы. (Многоатомные спирты. Фенол и его свойства) Демонстрационный опыт: «Растворение глицерина в воде и взаимодействие с гидроксидом меди(II)»	1
63	2.3 Альдегиды и кетоны. (Гомологические ряды предельных альдегидов и кетонов. Изомерия и номенклатура)	1		Урок-конференция	Компьютерная презентация		§16.1-16.2; упр. 5,6 стр. 262, упр. 2-6 стр.266 [1] §10.1-10.4 упр. стр.196  [2]
64	2.3 Альдегиды и кетоны.  (Получение и химические свойства карбонильных соединений)	1
65	2.3. Карбоновые кислоты. (Гомологический ряд  предельных одноосновных карбоновых кислот. Изомерия и номенклатура)	1		Урок - лекция с элементами беседы	Компьютерная презентация		§17.1-17.2;  упр. 5, 7 стр. 275 [1] §10.4-10.2 упр.5 стр.200    [2]
66	2.3. Карбоновые кислоты. (Получение и химические свойства карбоновых кислот) Демонстрационный опыт: «Свойства уксусной кислоты, общие со свойствами минеральных кислот»	1
67	2.3. Сложные эфиры и жиры. Соли карбоновых кислот. Мыла Углеводы. Классификация углеводов. Моносахариды. Дисахариды. Полисахариды. Демонстрационный опыт: «Взаимодействие глюкозы и сахарозы с гидроксидом меди (II). Качественная реакция на крахмал»	1		Комбинированный урок	Карточки - задания,  компьютерная презентация		§17.3-17.4 упр. 2, 4 стр. 283 [1] §18.1-18.3 упр.  4 -6 стр. 295 §10.5 -10. 4,5 стр.212 [2]
68	2.3. Контрольная работа по темам:  «Углеводороды и их природные источники. Кислородсодержащие органические соединения».	1		Урок контроля учета и оценки знаний, умений и навыков	Тестовые  задания		повторить 9.1-17.4  [1] повторить 8.1-10.6  [ 2]
	4. Азотсодержащие органические соединения. Полимеры	8	9
69	2.4. Амины. (Гомологический ряд предельных аминов. Изомерия и номенклатура.  Получение и химические свойства предельных аминов).	1		Урок - лекция	Компьютерная презентация		§19.1-19.3 упр. 3 стр.297, упр. 5 стр. 300, упр. 4-7 стр. 303 [1] §11.1  упр. 5.6 стр. 216 [2]
70	2.4. Амины. (Ароматические амины. Анилин).	1
71	2.4. Аминокислоты	1		Комбинированный урок	Компьютерная презентация		§20.1-202   упр. 4, 5 стр. 309 [1] §12.2-10.2 упр. стр.220     [2]
72	2.4. Аминокислоты	1
73	2.4. Белки	1	9	Комбинированный урок	Карточки - задания,  презентация	Самостоятельная  работа № 5 1.Работа с учебником - составление опорного конспекта  по темам: «Азотсодержащие органические соединения. Полимеры». 2. Составление презентации по теме: «Химия в повседневной жизни»  (9 часов)	§20.3-202   упр. 3-6стр. 314 [ 1] §11.3 упр. 4, 5  стр.  224 [2] Выписки из текста учебника по химии: [1] или [2]
74	2.4. Белки. Демонстрационный опыт: «Изучение свойств белков. Растворение белков в воде. Обнаружение белков в молоке и в мясном бульоне. Денатурация раствора белка куриного яйца спиртом, растворами солей тяжелых металлов и при нагревании»	1
75	2.4. Полимеры	1		Комбинированный урок	Карточки - задания, презентация		стр. 225- 232  [2]
76	2.4. Полимеры Демонстрационный опыт: «Распознавание пластмасс и волокон»	1
77	Дифференцированный зачет	1		Урок контроля учета и оценки знаний, умений и навыков - зачет
78	Дифференцированный зачет	1
	2 семестр	44	23
	Всего	117	39

Используемая литература:

Основная

№ п/п	Наименование	Автор	Издательство  и год издания
1.	Химия: учебник для студ. сред.  проф. учеб. заведений	О.С. Габриелян, И. Г. Остроумов	М.: Издательский центр «Академия», 2013 г.
2.	Химия для профессий и специальностей технического профиля: учебник для нач. и сред. проф. образования	О.С. Габриелян,  И. Г.Остроумов	М.: Образовательно-издательский центр «Академия»; ОАО «Московские учебники», 2015
3.	Химия. 10 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват.  учреждений	О.C. Габриелян	М.: Дрофа, 2013 г.
4.	Химия. 11 класс. Базовый уровень: учеб. для общеобразоват. учреждений	О.С.Габриелян	М.: Дрофа, 2011 г.
5.	Химия в тестах, задачах, упражнениях: учеб. пособие для студ. сред. проф. учебных заведений	О.С. Габриелян,  Г.Г. Лысова	М.: Дрофа. 2008 г.
6.	Практикум по общей, неорганической и органической химии: учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений	О.С.  Габриелян,  И.Г. Остроумов,  Дорофеева Н.М.	М.: Дрофа, 2009 г.
	Химия: пособие для подготовки к ЕГЭ: учеб. пособие	О.С.Габриелян,  И. Г. Остроумов, С. А. Сладков	М.: Образовательно-издательский центр «Академия»: ОАО «Московские учебники», 2011
Дополнительная
1.	Единый государственный экзамен: Химия: Сб. заданий и упражнений.	О.С. Габриелян, В.В. Воловик	М.: Дрофа, 2009 г.
2.	Химия: Пособие для поступающих в вузы.	О.С Габриелян, И.Г. Остроумов, Е.Е. Остроумова	М.: Дрофа, 2010 г.
3.	Органическая химия в тестах, задачах и упражнениях	О.С. Габриелян, И.Г. Остроумов, Е.Е.Остроумова	М.: Дрофа, 2010 г.
4.	Общая химия в тестах, задачах и упражнениях	О.С. Габриелян,  И.Г. Остроумов, А.Г. Введенская	М.: Дрофа, 2009 г.
5.	Химия: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений	Ю.М. Ерохин	М.: Академия, 2010 г.
6.	Сборник задач и упражнений по химии (с дидактическим материалом): учеб. пособие для студентов средн. проф. завед.	Ю.М. Ерохин, В.И.Фролов	М.: Дрофа, 2010 г.

1.      Химия: учеб. для студ. сред. проф. учеб. заведений/ О. С. Габриеляна, И. Г. Остроумов. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2008.-336 с. [ 1]

2.      Химия для профессий и специальностей технического профиля: учебник для нач. и сред. проф. образования / О. С. Габриелян, И.Г. Остроумов.-8-е изд., стер. – М.: Издательский дом «Академия», 2014.- 256 с. [ 2]

3.      Химия в тестах, задачах и упражнениях: учеб. пособие ля студ. сред. проф. учеб. заведений/ О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова.- 4-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2009.-224 с. [3]

4.      Практикум по общей, неорганической и органической химии учеб. пособие для студ. сред. проф. учеб. заведений/ О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов, Н. М. Дорофеева.-2-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2009.- 256с.

5.      Химия: пособие для подготовки к ЕГЭ: учеб. пособие/О.С.Габриелян, И. Г. Остроумов, С. А. Сладков.- М.: Образовательно-издательский центр «Академия»: ОАО «Московские учебники», 2011.-256с.

6.      Химия:/учеб. для студ. учреждений сред. проф. образования/ Ю.М. Ерохин._15-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 400 с.

7.      Сборник задач и упражнений по химии (с дидактическим материалом): учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования/ Ю. М. Ерохин, В. И. Фролов.- 7-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2010.- 304с.

Интернет-ресурсы:

1.      www.booksgid.com- Воо^ Gid. Электронная библиотека.

2.      globalteka.ru/index.html - Глобалтека. Глобальная библиотека научных ресурсов.

3.      window.edu.ru- Единое окно доступа к образовательным ресурсам.

4.      st-books.ru- Лучшая учебная литература.

5.      www.school.edu.ru/default.asp- Российский образовательный портал. Доступность, качество, эффективность.

6.      http://www.alleng.ru/edu/chem.htm- Образовательные ресурсы Интернета - Химия.

7.      http://school-collection.edu.ru/catalog/pupil/?subject=30- Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.

8.      http://www.alleng.ru/edu/chem.htm- Учебно-методическая газета «Химия».

9.      dic.academic.ru- Академик. Словари и энциклопедии.

10.   http://college.ru/himiya/index.html- Подготовка к ЕГЭ

11.   http://www.chem.msu.su/rus Химическая наука и образование в России  http://www.hij.ru Химия и Жизнь – XXI век 

12.   http://him.1september.ru Газета «Химия» и сайт для учителя «Я иду на урок химии»

13.   http://www.chemnet.ru ChemNet: портал фундаментального химического образования

14.   http://www.alhimik.ru АЛХИМИК: сайт Л.Ю. Аликберовой

15.   http://www.hemi.nsu.ru Основы химии: образовательный сайт для школьников и студентов. Химия в Открытом колледже

16.   http://www.chemistry.ru WebElements: онлайн-справочник химических элементов

17.   http://belok-s.narod.ru Белок и все о нем в биологии и химии

18.   http://maratakm.narod.ru Виртуальная химическая школа

19.   http://all-met.narod.ru Занимательная химия: все о металлах

20.   http://chem.km.ru Мир химии

21.   http://experiment.edu.ru Коллекция «Естественнонаучные эксперименты»: химия

22.   http://www.chemistry.ssu.samara.ru Органическая химия: электронный учебник для средней школы

23.   http://school-sector.relarn.ru/nsm/ Химия для всех: иллюстрированные материалы по общей, органической и неорганической химии

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Перечень самостоятельных работ по дисциплине «Химия»

Самостоятельная  работа № 1

1.Работа с учебником - составление опорного конспекта  по темам: «Строение атома и периодический закон

Д.И. Менделеева. Ионная химическая связь. Ковалентная химическая связь. Электролитическая диссоциация».

2.Изготовление моделей молекул неорганических веществ. (6 часов)

Самостоятельная  работа № 2

1.Работа с учебником - составление опорного конспекта  по темам:

«Классификация неорганических соединений и их свойства».

2.Выполнение упражнений по теме: «Генетическая связь между классами неорганических соединений» 

3. Выращивание кристаллов (хлорида натрия, медного купороса, алюмокалиевых квасцов, сахара). (10 часов)

Самостоятельная  работа № 3

1.Работа с учебником - составление опорного конспекта  по темам:

«Окислительно-восстановительные реакции. Металлы и неметаллы».

2.Выполнение упражнений по теме: «Составление окислительно- -восстановительных реакций методом электронного баланса. Ионные уравнения реакций. Химическое равновесие и способы его смещения»  (7 часов)

Самостоятельная  работа № 4

1.Работа с учебником - составление опорного конспекта  по темам:

«Алканы. Алкены. Диеновые углеводороды. Алкины. Кислородсодержащие органические соединения».

2.Решение задач по теме: «Нахождение формулы органического вещества».

3.Выполнение упражнений по теме: «Генетическая связь между классами органических соединений»  (7 часов)

Самостоятельная работа № 5

1.Работа с учебником - составление опорного конспекта  по темам:

«Азотсодержащие органические соединения. Полимеры».

2. Составление презентации по теме: «Химия в повседневной жизни»  (9 часов)

Рекомендации по заполнению календарно-тематического плана

Календарно-тематический план - документ, обеспечивающий методически правильное планирование учебного занятия в соответствии с рабочей программой.

Назначение календарно-тематического плана (КТП) – распределение содержания учебного материала, предусмотренного рабочей программой, по учебным занятиям; планирование лабораторных работ и практических занятий; определение объема заданий для обучающихся, их равномерного распределения.

Хорошо продуманный и своевременно составленный календарно-тематический план способствует организации образовательного процесса по дисциплине/профессиональному модулю и позволяет заблаговременно подготовить к занятиям необходимое материально-техническое обеспечение, Интернет-ресурсы.

Наличие календарно-тематического плана дает возможность осуществлять систематический контроль со стороны администрации образовательного заведения, учебной части, предметной (цикловой) комиссии за ходом выполнения рабочей программы и равномерной загрузке обучающихся.

Календарно-тематический план составляется после утверждения рабочей программы по форме (приложение 1,2) одним  или несколькими преподавателями на весь период изучения дисциплины/профессионального модуля с разбивкой по курсам, семестрам, рассматривается на заседании предметной (цикловой) комиссии и утверждается заместителем директора образовательного учреждения СПО по учебной (учебно-методической) работе.

Календарно-тематический план по дисциплине/профессиональному модулю сдается на утверждение заместителю директора образовательного учреждения по учебной (учебно-методической) работе не позднее, чем за одну неделю до начала занятий.

Преподаватель оставляет себе копию календарно-тематического плана.

Календарно-тематический план должен содержать разделы:

- титульный лист;

- содержание  календарно-тематического плана;

- используемая литература.

При оформлении календарно-тематического плана необходимо учитывать следующее:

1. В таблице титульного листа указывается по курсам, семестрам, междисциплинарным курсам (для профессионального модуля), максимальная, внеаудиторная (самостоятельная) и обязательная аудиторная учебная нагрузка, объем часов, отводимых  на занятия на уроках, лабораторные работы и практические занятия, курсовое проектирование (СПО), количество обязательных контрольных работ (если они предусмотрены программой) и форма промежуточной аттестации в соответствии с учебным планом. Итоговые цифры должны совпадать с учебным планом и  данными раздела 3.2. рабочей программы «Содержание обучения по дисциплине/ профессиональному модулю».

2. В разделе П. «Содержание календарно-тематического плана»

- в графе 2 «Наименование разделов, тем дисциплины» («Наименование разделов, МДК, тем профессионального модуля») последовательно планируется весь материал программы, распределенный по темам, а если тема большая по объему, то по темам, рассчитанным на 2 часа (СПО), 1 час (НПО). Продолжительность лабораторных работ и практических занятий – не менее 2-х академических часов;

- в графе 3 указывается количество обязательных аудиторных часов и часов, отведенных на внеаудиторную (самостоятельную) работу;

- в графе 4 указывается вид учебного занятия в соответствии с типовыми положениями об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальном учебном заведении) и образовательном учреждении начального профессионального образования и федеральными образовательными стандартами НПО и СПО: урок, лекция, семинар; практическое занятие и лабораторная работа (с указанием их порядкового номера); контрольная работа, самостоятельная работа, учебная и производственная практики, курсовое проектирование (СПО), а также другие виды учебных занятий. При выборе урока как вида учебного занятия следует указать его тип: урок изучения нового учебного материала, комбинированный урок, учетно-обобщающий урок, учетно-контрольный урок.

Урок изучения нового учебного материала проводится в начале курса, раздела, темы, при изучении сложных вопросов учебной программы.

На комбинированном уроке сочетаются  изложение нового материала и проверка усвоения знаний и умений, их закрепление и совершенствование, выработка умений и навыков.

Учетно-обобщающий урок - это  подведение итогов изучения какой-то завершенной части учебного материала.

Контрольно-учетный урок – это контроль знаний и умений студентов с последующим выставлением оценок;

- в графе 5 прописывается по каждой теме обязательный минимум материально-технического обеспечения занятия, указываются ссылки на Интернет-ресурсы;

- в графе 6 «Задания для обучающихся» указываются виды  внеаудиторной (самостоятельной) работы в соответствии с рабочей программой дисциплины/ профессионального модуля (решение задач, выполнение расчетных графических работ, проектирование и моделирование объектов, процессов профессиональной деятельности; составление плана, конспектирование текста; подготовка рефератов, докладов и т.д.); порядковый номер основной, дополнительной литературы в соответствии с разделом Ш. «Используемая литература», номера параграфов, страниц.

3. В разделе Ш. «Используемая литература» дается сквозной перечень основной и дополнительной литературы с указанием автора, издательства и года издания и даются ссылки на Интернет-ресурсы.

Переутверждение  календарно-тематического плана в течение учебного года не допускается.

Решение задач по теме: «Общая и неорганическая химия»: Основные понятия  и законы химии. Периодический закон и периодическая система Д. И. Менделеева в свете учения о строении атома. Строение вещества.  Химическая связь. Вода. Растворы.  Теория электролитической диссоциации. Электролитическая диссоциация.  Окислительно-восстановительные реакции. Классификация неорганических соединений и их свойства. Химические реакции.  Химическая кинетика. Металлы и неметаллы».

Решение задач по теме: «Органическая химия»: Основные понятия  органической химии  и теория химического строения органических соединений.  Предельные углеводороды. Этиленовые и диеновые углеводороды. Каучуки. Ацетиленовые углеводороды. Ароматические углеводороды. Углеводороды и их природные источники.  Спирты и фенолы. Альдегиды и кетоны. Карбоновые кислоты и их производные. Углеводы. Амины. Амины. Аминокислоты. Белки. Кислородсодержащие органические соединения. Азотсодержащие органические соединения. Пластмассы и волокна как полимерные (высокомолекулярные) соединия.