Календарно-тематическое (ежедневное) планирования воспитателя подготовительной группы.

                                          Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад№8»  г. Ростова-на-Дону.

ПЛАН

воспитательно-образовательной работы

подготовительной группы  № 6

на 2015-2016 учебный год

(ежедневное планирование)

                                                                                                             


                                                                                                              Воспитатель: Могилина А.А.
                                                                                                                                                                      

                                          Календарно-тематическое планирование.
                                                         Сентябрь, 1-я неделя.
                                                               Тема: Диагностика.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Беседа о том, как провели лето. Цель: учить составлять рассказ из личного опыта Игра-экспериментирование. «Царица – водица» Цель: Совершенствовать представления детей о жидком состоянии воды Утренняя зарядка	Упражнять в умении читать выразительно стихи. (Маша З, Дима, Оля)	беседа по ЗОЖ «Режим дня, что это такое?»  Цель: развивать представления о составляющих здорового образа жизни:  питание, прогулка, труд. деятельность, сон.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах
	НОД	Диагностика
	Прогулка	Наблюдения за неживой природой Наблюдения за сезонными изменениями. Цель: формировать понятие о смене времен года; уточнить представления об особенностях каждого сезона. Какие признаки осени вы знаете? Что делает человек осенью? П/и «Мы шоферы» Цель: учить внимательно слушать команды педагога П/и  «Назови меня»   Цель: развивать способность создавать образ животного, используя мимику и жесты.	Закрепить ходьбу на носках, на пятках, на наружных сторонах стоп. (Вадим, Степа)	Трудовая деятельность. Наведение порядка на участке.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Д/и. «Природа и человек» Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа. Подготовка к сюжетно ролевой игре Беседа: «Для чего нужно учиться в школе». Цель: Способствовать формированию позиции школьника.	Учить с вежливой интонацией обращаться с просьбой. (Жанна, Маша П)	Д/и «Сервируем стол» Цель: Учить правильной сервировке.	Настольно-дидактические              игры
	Прогулка	Д/и «Нахождение осенних примет» Цель: Развивать у детей умения самостоятельно выделять первые признаки осени. П/и «Бездомный заяц» Цель: Развивать быстроту движения, ориентирование в пространстве.	Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. (Лера И, Соня К)	Трудовая деятельность. Наведение порядка в беседке.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Драться или договориться» Цель: Закреплять умения договариваться, помогать друг другу. Сюжетно-ролевая игра «Школа» Цель. Обучение детей реализовывать и развивать сюжет игры. Знакомство и приучение дошкольников к режиму школьной жизни.	Закреплять умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться. (Никита П, Ярослав Ф.  Эльдар)	Ситуативная беседа «Добрые эльфы» Цель:  Воспитывать заботливое отношение к малышам, пожилым людям; учить помогать им.	Игры со строительным материалом.
	НОД	Диагностика
	Прогулка	Наблюдение за специальным транспортом . Цели: расширять знания о специальном транспорте; обогащать словарный запас. П/и «Пчелы и медвежата», «Мяч водящему». Цели: упражнять в лазанье по гимнастической лестнице чередующимся шагом; упражнять в подбрасывании и ловле мяча.	Упражнять в беге в медленном темпе. (Хюри, Ангелина)	Ситуативный разговор «Как ведут себя насекомые в разное время дня» Закрепить части суток и последовательность дней недели.	Побудить к п/и «Бездомный заяц»
	Вторая половина         дня	Чтение художественной литературы Чтение стихотворения А. Барто «Я расту!». Цель: Познакомить детей с основной особенностью строения детского организма - ростом, познакомить с новым произведением.	Закрепить названия летних и осенних месяцев. (Данил, Эльдар, Тимур)	Закрепить навык аккуратно складывать одежду	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдения за погодой (сравнить погоду утром, днем и вечером). П/и «Ловишки». Цель: Упражнять в беге.	Упражнять в ходьбе на носочках. (Тимур, Серёжа).	Трудовая деятельность. Помощь в уборке участка малышей. Цель: Воспитывать желание помогать младшим, заботиться о малышах.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина         дня	Встреча детей. Рассматривание познавательных книг.  Беседа «Зачем нужны книги?» Цель: Развивать интерес к чтению.  Игра-драматизация по русской народной сказки «Коза-дереза». Цель: Формировать у детей интерес к играм – драматизация, продолжать знакомить с жанровыми особенностями сказки.	«Слова-родственники» Цель. Учить детей подбирать однокоренные слова. (Жорик, Гриша, Лера)	Ситуативный разговор «Чистота – залог здоровья». Цель: Формирование культурно-гигиенических навыков.	Строительные игры в центре игровой деятельности
	НОД	Диагностика.
	Прогулка	Наблюдения за погодой. Цель: учить детей описывать явления природы. Д/и «Так бывает или нет» П/и « Мы веселые ребята»	Упражнять в прыжках через скакалку. (Аня М, Настя П.)	Трудовая деятельность. Подметание дорожек. Цель: Развивать трудолюбие.	Побудить к п/и «Ловишки»
	Вторая половина         дня	Чтение сказки «Волшебник изумрудного города». Цель: Формировать привычку заинтересовано слушать длинные произведения. Д/и. «Растения леса, сада, огорода». Цель: Расширять знания детей о растениях леса, сада и огорода.	Д/и «Чего не стало» Цель: развивать внимание. (Лейс, Виолетта, Максим)	Напомнить детям правило «Каждая игрушка – на своем месте» Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе.	Самостоятельная деятельность в ИЗО центре
	Прогулка	Наблюдение за признаками осени. Почему осенью чаще идут дожди? Какие еще признаки осени знаете? Цель: закреплять знания о приметах осени. П/и «Необычные жмурки» Цель: учить внимательно слушать текст; развивать координацию в пространстве.	Упражнять в подбрасывании и ловле мяча. (Алина И., Настя С.)	Беседа: «Для чего мы наводим порядок на своем участке».	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: Беседа «Фабрика игрушек» Цель: познакомить с технологией изготовления игрушек. Д /и. «Добавь слог» Цель: упражнять детей в делении слов на слоги	Упражнять в нарезании полосы квадратиками, прямоугольниками, ромбиками. (Максим, Ксюша)	Ситуативный  разговор «Правила поведения в группе». Цель: воспитывать умение поддерживать порядок в группе	Игры-шнуровки.
	НОД	Диагностика.
	Прогулка	Наблюдение за осенними цветами. Какие осенние цветы есть в цветнике? В чем отличие осенних цветов от весенних? Закрывают ли лепестки осенние цветы? П/и. «Мяч водящему». Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча	Упражнять в отбивании мяча об стену и ловли его двумя руками. (София Н, Полина)	Труд. Сбор семян цветов. Цель: формировать умение и желание трудиться сообща.	Побудить к п/и «Мы весёлые ребята»
	Вторая половина         дня	Ритмические движения «Ноги и ножки» муз. В. Агафонникова. Цель: сформировать у детей умение двигаться в соответствии с быстрым или медленным темпом музыки. С/р игра «Гости». Цель: формировать у детей понимание разных эмоциональных состояний людей.	Работа в тетрадях «Я считаю до 10-ти»	Совместный труд (мытье игрушек, строительного материала)	Лепка по замыслу детей.
	Прогулка	Наблюдения за погодой, д/и «Что изменилось». Цель: учить детей замечать изменения в природе, озвучивать их, развивать наблюдательность. П/и «Карусель. Цель: Учить выполнять действия в соответствии с текстом.	Упражнять подгруппу детей в отбивании мяча об стену и ловли его двумя руками.	Ситуативный разговор «Игры во дворе». Цель: воспитывать навыки безопасного поведении я на улице.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина         дня	Беседа: «Какие бывают игрушки» Цель: познакомить детей с игрушками разных стран, игрушками далекого прошлого. Д/и «Что из чего сделано» Цель: закрепить представления в различных материалах П/г. «Цветы» Цель: совершенствовать движения рук, развивая психические процессы, развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук	Закрепить умение классифицировать игрушки по разным признакам. (Жорик, Жанна, София Н)	Ситуативный разговор «Вспомним, как надо правильно кушать». Чтение . Литвинова «Королевство столовых приборов».	Игры со строительным материалом.
	НОД	Диагностика.
	Прогулка	Наблюдения за цветником. Цель: отметить состояние цветника (растения закончили рост и начинают увядать), вспомнить, какие они были летом. Д/и «Угадай цветок по описанию». П/и «Я садовником родился	Упражнять в лазание по гимнастической лестнице попеременным способом. (Дима, Стёпа, Вадим)	Трудовая деятельность. Подметание дорожек. Цель: Воспитывать трудолюбие.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Чтение худ литературы: Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома» Цель: познакомит с произведением, учить отражать в речи свои впечатления С/р игра «Школа» Цель: вызвать желание играть, закрепить назначение школьных	Работа в тетрадях	Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи.	Настольно-печатные игры
	Прогулка	Экспериментирование с бумажными лентами «Куда дует ветер» Наблюдения за ветром. Цель: учить с помощью бумажных лент определять его силу и направление	Упражнять в приседании. (Хюри, Жанна)	Ситуативный разговор «Как мы можем помочь дворнику» Цель: Воспитывать уважение к труду взрослых.	Игры по замыслу детей.

                                         







                                               Календарно-тематическое планирование.
                                                         Сентябрь, 2-я неделя.
                                                               Тема: Диагностика.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Как я провел выходные» Цель: Учить составлять рассказ. Утренняя зарядка. Д/и «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем».  Цель: развивать воображение детей	Работа  по обогащению и активизации словаря Беседа о том, как провели лето. Цель: учить составлять рассказ из личного опыта (Максим, Соня А)	Ситуативный разговор о том, что сейчас дети самые старшие в детском саду, должны подавать пример всем своим поведением.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах
	НОД	Диагностика.
	Прогулка	Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему). Цель: познакомить с образованием облаков. Д/и «На что похоже облако» Цель: развивать воображение и фантазию Д/и «куда плывут облака?» Цель: учить определять направление ветра. П/и «Займи домик»	Совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед. (Маша З, Ксюша)	Трудовая деятельность. Наведение порядка на участке.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика после сна. Викторина «По страницам любимых сказок» Цель: повторить знакомые сказки, имена сказочных персонажей, учить отгадывать загадки. Д/и «Кому что для работы нужно» Цель: уточнить представления о профессиях в детсаду.	Игры на развитие фонематического слуха. (Данил, Серёжа, Гриша)	Навести порядок в игровых центрах.	Рисование на свободные темы.
	Прогулка	Наблюдения за сезонными изменениями.  Цель: закрепить знания о взаимосвязи живой и неживой природы. П/и «Совушка».  Цель: закрепить умение действовать по сигналу.	Упражнять в развитии наблюдательности. (Настя С, Алина И).	Ситуация общения «Как правильно вести себя на дороге» Цель: воспитывать основы безопасности.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа «Что я видел по дороге в детский сад».  Цель: учить составлять связный рассказ из личного опыта. Утренняя зарядка. Д/и «Что сначала, что потом».  Цель: закрепить времена года, последовательность дней недели. П/г «Зеркало» Цель: учить детей повторять движения за ведущим, развивать внимание	Упражнять в классификации предметов. (Даша, Полина)	Дежурство  по столовой. Цель: закрепить навыки исполнения обязанностей дежурных.	Рисование по замыслу детей.
	НОД	Диагностика.
	Прогулка	Наблюдения за погодой. Цель: отметить, как меняется погода в течение дня, от чего это зависит, развивать умение делать выводы в ходе наблюдений. П/и «Красочки». Цель: Учить различать цвета, развивать ловкость. Опыт: «Полет семян одуванчика»	Упражнять в ловкости, быстроте реакции. (Вадим, Ярослав)	Труд на участке – собрать мусор.  Цель: учить создавать у себя и других радостное настроение от выполненной работы.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Игры с крупным строительным материалом «Строим дом».  Цель: учить осуществлять пространственный анализ постройки.	Д/и «Волшебные фигуры» Цель: развивать логическое мышление, умение дорисовывать геометрические фигуры. (Гриша, Жанна, Полина)		Настольно-дидактические                 игры.
	Прогулка	Наблюдение за солнцем в вечернее время, что изменилось. П/и. «Успей подхватить». Цель: Развивать ловкость и точность движений.	Упражнять в приседании. (Соня К, Лера П, Гриша)	Ситуативный разговор «Как нужно вести себя с незнакомыми людьми» Цель: воспитывать правила безопасного поведения.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина         дня	Разучить гимнастику для пальчиков «Бумажный шарик».  Цель: развивать мелкую моторику рук.	Д/и «А что там впереди» Цель: развивать фонематический слух, указывая первый звук в слове. (Лера, Гриша)	Ситуативный разговор «Как мы обращаемся с просьбами к взрослым и друзьям» Цель: воспитывать культуру общения.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	Диагностика
	Прогулка	Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему). Цель: познакомить с образованием облаков. Познавательно-исследовательская деятельность. «Парашют» Цель: Выявить, что воздух обладает упругостью. Понять, как может использоваться сила воздуха (движение). П/и «Чье звено скорее соберется?». Цель: учить бегать на скорость.	Развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. (Дима, Стёпа)	Трудовая деятельность. Наведение порядка на участке. Цель: Формировать привычку следить за чистотой своего участка.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Чтение художественной литературы. (Ознакомление с устным народным творчеством) Рассказывание детям р.н. сказки « Царевна-лягушка». Цель: Знакомить с русским народным творчеством.  Р\и Весёлый человек. Цель: развивать воображение, складывать фигуру (или лицо) человека из отдельных частей. Подготовка к с/р игре «Дружба начинается с улыбки» Цель. Развитие коммуникативных навыков у детей. Прививать любовь к детскому саду, к своей группе.	Работа в тетрадях	Дежурство по столовой. Цель: закрепить правила сервирования стола.	Самостоятельная деятельность в ИЗО центре.
	Прогулка	Наблюдения за погодой Цель: отметить, как меняется погода в течение дня, от чего это зависит, развивать умение делать выводы в ходе наблюдений. П/и. «Бездомный заяц» – Цель: развитие бега, умения прыгать на двух ногах.	Упражнять в метании в цель. (Саша, Эльдар, Гриша)	Трудовая деятельность. Подметание дорожек. Цель: формировать умение и желание трудиться сообща.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа с детьми «Наш детский сад».  Цель: расширять знания о садике, воспитывать уважение к работникам сада. Утренняя зарядка. Д/и «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем».  Цель: развивать воображение детей.	Упражнять в образовании однокоренных слов от производного. (Софа Н, Аня В)	Напомнить детям, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды, за прической.	Настольно-дидактические игры
	НОД	Диагностика.
	Прогулка	Наблюдение в природе: сезонные приметы «Солнце источник тепла и света» Цели: формировать представление о том, что Солнце является источником света и тепла; развивать умения мыслить, рассуждать, доказывать; воспитывать бережное отношение к природе. П/и. «Поменяйся местами» Цель: повысить творческую активность детей, пробудить фантазию, навыки коллективной и слаженной деятельности. П/и.«Замри» Цель: обучать детей в умении ползать и бегать.	Упражнять  детей в отбивании мяча об стену и ловли его двумя руками. (Лера П, Лиза, Оля)	Ситуативный разговор «Игры во дворе». Цель: воспитывать навыки безопасного поведении я на улице.	П/и «Прятки» «Успей подхватить»
	Вторая половина         дня	Гимнастика после сна.  Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства». С/р. игра «Фабрика игрушек». Продуктивная деятельность «Фантастическая игрушка» Цель: учить изготовлению игрушек из бросового материала, развивать воображение.	Д/и. «Какие это игрушки» Цель: закрепить умение классифицировать игрушки по разным признакам. (Ярослав Ф, Степа)	Ситуативный разговор  с детьми «Правила ухода детей домой»	Сюжетно-ролевые игры в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдения за сезонными изменениями.  Цель: закрепить знания о взаимосвязи живой и неживой природы. П/и. «Море волнуется» – развитие координации движений, воображения.	Упражнять в прыжках в длину с места. (Жанна, Маша П)	Ситуативный разговор «Как мы можем помочь дворнику?» Цель: воспитывать уважение к труду взрослых.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Как нужно вести себя с незнакомыми людьми». Цель: воспитывать правила безопасного поведения.	Развивать фонематический слух, указывая первый звук в слове. (Хюри, Серёжа)	Хозяйственно-бытовой труд. Игровая ситуация «Замарашки». Цель:  Закреплять умение поддерживать порядок в группе	Настольно-дидактические игры.
	НОД	Диагностика.
	Прогулка	Наблюдения за растениями. Цель: уточнить строение растений, показать различные способы распространения семян. Д/и «Назови растение с нужным звуком» Цель: закрепить названия растений, развивать фонематический слух. П/и «Не попадись!», «Пустое место»	Совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед. (Ульяна, Маша З)	Труд на участке – собрать мусор Цель: учить создавать у себя и других радостное настроение от выполненной работы.	Игры по замыслу детей.
	Вторая половина         дня	Гимнастика после сна. Викторина «По страницам любимых сказок».  Цель: повторить знакомые сказки, имена сказочных персонажей, учить отгадывать загадки. С/р игра «Детский сад». Цель: закрепить правила поведения в саду. Д/и «Кому что для работы нужно».  Цель: уточнить представления о профессиях в детсаду	Работа в тетрадях.	Ситуативный разговор «Как мы обращаемся с просьбами к взрослым и друзьям». Цель: воспитывать культуру общения	С/р.игра «Магазин» «Кафе»
	Прогулка	Опытно-экспериментальная деятельность.  «Где сейчас солнце?» Цель: проследить за передвижением солнца за время прогулки.	Упражнять в прыжках-подскоках. (Ульяна, Дима, Данил)	Труд – сбор крупного мусора на участке. Цель: Развивать трудолюбие.	Игры по замыслу детей.

                                      











                                  Календарно-тематическое планирование.
                                                         Сентябрь, 3-я неделя.
                                                               Тема: «Осень»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Прием детей. Беседа: «Как изменилась погода осенью» Цель: учить замечать погодные изменения. Утренняя гимнастика.	Закрепить названия дней недели (Максим, Степа)	КГН «Моем руки перед завтраком»	Настольно-дидактические     игры
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Цель: Учить называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10. Совершенствовать умение сравнивать 10 предметов, располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами. Помораева. Формирование элементарных математических представлений. Стр.21. 2.Худ. тв. деятельность Тема: Рисование. «Портрет Осени» Цель: Упражнять в изображении фигуры человека в длинном платье, передаче пропорций. Интернет-ресурсы.
	Прогулка	Наблюдение за насекомыми. Цель: Расширение знаний о насекомых. Познавательно-исследовательская деятельность. «Парашют» Цель: Выявить, что воздух обладает упругостью. Понять, как может использоваться сила воздуха (движение). П/и Горячая картошка» Цель: уметь передавать мяч	Упражнять в прыжках на двух ногах. (Лера, Гриша)	Труд. Наведём порядок на участке.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Д/и «Противоположности» Цель: Закрепить знания антонимов. Чтение художественной литературы Э.Успенский«Чебурашка идёт в школу»  Цель: познакомить с новым произведением.	Работа в тетрадях	Игровая ситуация «Добрые эльфы» Цель:  Воспитывать заботливое отношение к малышам, пожилым людям; учить помогать им.	Побудить к с/р игре           «Магазин»
	Прогулка	Наблюдение за изменением погоды.   Цель: Учить замечать изменения в погоде. П/и «Стой.- Беги» Цель: Уметь действовать по сигналу.	Развитие ориентировки в пространстве. (Ангелина, Дима)	Закрепить ходьбу на носках, на пятках, на наружных сторонах стоп	П/и «Прятки»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Беседа: «Для чего нужно учиться в школе». Цель: Способствовать формированию позиции школьника. Утренняя зарядка	Упражнять в прямом и обратном счете. Соотносить число с количеством. (Гриша, Дима)	Хозяйственно-бытовой труд. Игровая ситуация «Замарашки». Цели:  Закреплять умение поддерживать порядок в группе	Настольно-дидактические                игры
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: «Свойства веществ» Цель: Формирование представлений о свойствах твёрдых и жидких веществ. Развитие способностей к преобразованию. Веракса. Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников. Стр.53   2. Коммуникация. Тема: «Летние истории». Цель: Помогать  детям составлять рассказы из личного опыта, учить подбирать существительные к прилагательным. Гербова, стр.20.
	Прогулка	Наблюдение за грузовым транспортом. Цель: учить различать грузовой транспорт, знать его назначение и применение. П/и  «Назови меня»   Цель: развивать способность создавать образ животного, используя мимику и жесты.	Упражнять в метании в цель. (Ксюша, Соня К)	Труд в природе Сбор сухой травы. Цель: формировать умение и желание трудиться сообща	Побудить к игре «Стой. – Беги»
	Вторая половина         дня	Д/и «Опасно - не опасно».  Цель: Учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие их здоровью  и здоровью окружающих, от неопасных. Чтение художественной литературы. М.Ю. Лермонтов «Родина». Цель: Учить чувствовать ритм стихотворения;  эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения	Работа в тетрадях.	Ситуативная беседа «О правилах поведения за столом» Цель: Закрепить умение брать пищу понемногу, правильно пользоваться вилкой, ножом.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	П/и «Раз, два, три — беги!» Цель: развивать быстроту бега, ловкость, слаженность кол­лективных действий, смекалку.	Упражнять в прыжках на одной ноге. (Настя П, София Н)	Ситуативная беседа «Гроза»  Цель: познакомить детей с правилами поведения во время грозы.	Побудить к П/и «Позови меня»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Свойства воды» Цель: Расширение кругозора. Утренняя зарядка. Игра-экспериментирование Взаимодействие воды с другими веществами. Цель: познакомить со способностью воды растворять некоторые вещества	Учить составлять предложение с вводным словом. (Лера, Гриша, Дима)	Ситуативный разговор «Волшебные слова». Цель: Учить за столом использовать вежливые слова «Передай, пожалуйста» «Спасибо»	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	НОД	1. Познание ФЦКМ. Тема: «Дружная семья» Цель: Обобщать и систематизировать представления детей о семье. Расширять представления о родовых корнях семьи, активизировать познавательный интерес к семье. Дыбина, стр.29 2.Худ. творческая деятельность. Тема: Декоративное рисование на квадрате. Цель: Закреплять умение детей оформлять декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги. Комарова, стр.33
	Прогулка	Наблюдение за рябиной Цели: продолжать наблюдение за рябиной осенью. Экспериментирование. «Песчаный конус». Цели: показать детям что песок может двигаться.	Упражнять  в беге. (Настя С, Лейс, Макар)	Трудовая деятельность «Помогаем малышам». Цель: Учить помогать младшим.	Побудить к с/р. игре «Раз, два, три – беги!»
	Вторая половина         дня	Д/и  «Звуковые шапочки» Цель: Развивать навыки звукового анализа. Учить составлять прямые и обратные слоги. Чтение Л. Толстой «Косточка».  Цель: воспитывать честность, умение оценивать поступки.  С/р игра «Детский сад» Цель: обратить внимание на взаимоотношения детей.	Работа в тетрадях	Хозяйственно-бытовой труд «Помогаем младшему воспитателю».  Цель: Учить застилать постельное белье приучать детей оказывать посильную помощь взрослым	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдения за небом, составление описательного рассказа «Как начинается дождь?» П/и «Мы веселые ребята»	Развивать координацию движений. (Ангелина, Эльдар)	Ситуативная беседа «Гроза».   Цель: познакомить детей с правилами поведения во время грозы.	Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «Какие мы знаем волшебные слова».  Цель: воспитывать культуру общения. Утренняя гимнастика. Д/и «Угадай, какая птица поёт?» Цель: Умение определять по звуковой записи голоса птиц. Определять, какая птица поёт и как поёт (тонко, звучно, мелодично, крикливо, тихо, протяжно и так далее).	Учить детей преобразовывать слова путем замены в них звуков и получать новые слова. (Маша З, Тимур, Ярослав)	Хозяйственно-бытовой труд.  «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями» Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.	Самостоятельная деятельность в центре Худ. литературы. (рассматривание книг, иллюстраций и т.д)
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Цель: Закрепить представление об отношениях между числами в пределах 4. Упражнять в ориентировке на листе бумаге. Помораева, стр.24 2.Физическая культура
	Прогулка	Познавательно-  исследовательская деятельность «Камни» Цель: развивать любознательность, внимание; поддерживать интерес к познанию окружающей действительности с помощью постановки проблемных вопросов; развивать связную речь. П/и. «Лиса и зайцы». Цель: формировать представление об образе жизни и повадках животных. «Хищник — добыча».  Цели: упражнять в установлении связи «хищник — добыча»; развивать быстроту бега, ловкость.	Развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. (Аня В, Кристина)	Трудовая деятельность. «Наведём порядок на участке». Цель: Воспитывать желание трудиться сообща.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Дидактические игры по  ФЭМП «Подбери фигуру» Цель: упражнять в сопоставлении формы изображенных на картинах предметов с геометрическими фигурами.	Учить подбирать однокоренные слова, побуждать детей к составлению творческого рассказа.	Работа по формированию ЗОЖ.  Беседа «Мой день». Цели: рассказать о режиме дня; учить объяснять и доказывать свою точку зрения; учит находить нарушения закономерностей в последовательном ряду.	Строительные игры в центре игровой деятельности .
	Прогулка	Наблюдения за паутиной на улице. Цель:  познакомить с приметами осени. П/и «Гуси-лебеди». Цель: Учить выполнять действия согласно тексту.	Упражнять в прыжках на одной ноге. (Настя С, Даша К)	Ситуативный разговор «Игры во дворе». Цель: воспитывать навыки безопасного поведениия на улице.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня.	Прием детей. Беседа «Осенние приметы» Цель: Учить определять приметы осени. Утренняя зарядка. Д/и «Найди картинку». Цель: закрепить знание названий одежды; совершенствовать умение дифференцировать одежду по сезону.	Закрепить знания детей о трёх периодах осени. (Эльдар, Макар, Максим)	Ситуативная беседа по ЗОЖ.  «Личная гигиена». Цель: развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур. Уточнить, какими принадлежностями пользуются дети при умывании.	Настольно-дидактические              игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Пересказ К. Ушинского «Четыре желания» Цель: Учить передавать текст без пропусков и повторений. Упражнять в подборе синонимов и антонимов к прилагательным и глаголам. Гербова. 2.Худ. творческая деятельность. Лепка. Тема: «Кукуруза» Цель: Упражнять в передаче формы кукурузы, используя приемы лепки пальцами. Интернет ресурсы.
	Прогулка	Игры-хороводы   «Мы топаем ногами».  Цель: Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом. Познавательно-исследовательская деятельность. «Парашют». Цель: Выявить, что воздух обладает упругостью. Понять, как может использоваться сила воздуха (движение).	Упражнять в быстром беге, развивать ловкость. (Ярослав Д, Гриша)	Работа по формированию ЗОЖ  «Найди опасные предметы».  Цели: помочь детям запомнить предметы, опасные для жизни и здоровья; помочь самостоятельно сделать  выводы о последствиях не острожного обращения с ними	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Д/и. «Угадай, какое число пропущено». Цель: определить место числа в натуральном ряду, назвать пропущенное число. Чтение худ. литературы «Тайное всегда становится явным» (В. Драгунский) Цель: воспитывать честность.	Упражнять в развитии фонематического слуха, указывая первый звук в слове. (Ярослав, Лейс)	Дежурство по столовой. Цель: закрепить правила сервирования стола.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за заходом солнца. Цель: отметить уменьшение светового дня. П/и «Найди и промолчи» С/р игра «Разведчики» Цель: воспитывать дружеские качества, упражнять в ориентации в пространстве.	Упражнять  в умении отстукивать мяч о землю двумя руками. (Полина, Жанна)	Ситуативный разговор «Правила поведения в природе» Цель: закрепить правила при сборе семян растений.	Игры по замыслу детей.

                                     Календарно-тематическое планирование.
                                                         Сентябрь, 4-я неделя.
                                                              Тема: «Осень».

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «Как я провел выходные» Цель:  Учить составлять рассказ из личного опыта. Утренняя гимнастика (физ. инструктор). Театрализованные игры «Угадай, что я делаю?» Цель. Оправдать заданную позу, развивать память, воображение.	Беседа: «Режим дня, что это такое?» Цель: Развивать представление о составляющих здорового образа жизни (Кристина, Маша)	Самообслуживание. Игровая ситуация «Кто быстрее» Цель: Закреплять навыки быстрого переодевания.	Строительные игры в центре игровой деятельности «Наш микрорайон». Цель: Продолжать учить строить различные здания из строительного материала. Развивать умение обдумывать назначение и строение будущей постройки.
	НОД	ФЭМП. Тема: «Поможем кукле найти цифры» Цель: Уточнять представления о цифре 4. Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. Закреплять умение сравнивать два предмета по величине. Худ.тв. деятельность. Тема: Рисование овощей и фруктов Цель:
	Прогулка	Наблюдение за сезонными изменениями. Цель:  формировать понятие о смене времен года. П/и  «Мы шофёры» Цель: Учить внимательно слушать команды педагога.	Закрепить знания о признаках осени. (Саша В, Игорь)	Труд на участке. Подметание дорожек. Цель: Развивать трудолюбие у детей.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Д/и « В саду и на огороде» Цель: Закрепить знания, что растет в саду, что на огороде. Чтение худ. литературы	Работа в тетрадях «Я считаю до 10-ти»	Сервировка стола. Цель: Учить правильно сервировать стол.	С/р игра «Магазин»
	Прогулка	Наблюдение за воробьем.  Цель: продолжать закрепление знаний о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени. П/и. «День и ночь» Цель: обучать детей в умении бросать и ловить мяч	Закреплять умение метать предметы в цель. (Оля, Ульяна)	Труд на участке. Сбор сухой травы . Цель: Развивать трудолюбие.	П/и  «Прятки»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа о дежурстве по занятию. Цель: Рассказать об особенностях дежурства в подготовительной группе. Д/и.  «Жизнь в семенах». Цель: Познакомить детей  с разнообразием семян овощных культур Утренняя зарядка. (физ.инструктор)	Индивидуальная работа по формированию грамматического строя речи. «Угадай мою профессию» Цель: познакомить детей с атрибутами различных профессий. (Жанна, Ярослав)	Культурно – гигиенические навыки. К нам пришел Незнайка. Цель: научить детей следить за чистотой своего тела, опрятностью одежды.	Настольно-дидактические               игры
	НОД	1.Продуктивная и (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность. Конструирование. Тема: «Построй здание» Цель: Упражнять в строительстве различных зданий, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций. Куцакова, стр.20 2.Коммуникация Тема: Лексико-грамматические упражнения. Цель: Активизировать словарь детей. Помогать дошкольникам точно  характеризовать предмет, правильно строить предложения. Гербова, стр 22
	Прогулка	Наблюдение за птицами. Цель: Расширение знаний о птицах. П/и «Пчелы и медвежата» Цель: Уметь действовать по сигналу, выполнять команды педагога.	Упражнять в прыжках на левой ноге. Полина, Ульяна, Жанна.	Трудовая деятельность. Сбор сухой травы с участка. Цель: Развивать трудолюбие.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Работа в тетрадях «Я считаю до 10-ти». Д/и «Птицы, рыбы, звери» Цель: Упражнять детей в умении называть предмет определённой  группы предметов.	Работа по развитию движений Лазанье. Цель: развивать координацию движений, воспитывать смелость, решительность.	Хозяйственно-бытовой труд Мытьё стульчиков.  Цель: Упражнять детей в трудовых действиях, закреплять умение правильно использовать инвентарь, вызывать стремление принимать активное участие в труде со взрослыми.	Самостоятельная деятельность в книжном уголке.
	Прогулка	Наблюдение за муравьями. Цель: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях как готовятся муравьи к зиме? Упражнение «Кто дольше простоит на одной ножке». Цель: Воспитывать выносливость, терпение.	Упражнять в умении выполнять подскоки на месте. (Дима, Ульяна, Матвей).	Труд – помыть выносной материал. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «Всё начинается со слова «здравствуй». Цель: Закреплять формулы словесной вежливости. Игровые упражнения «Кто первым поздоровается» Цель: Активизировать словарь вежливых слов.	Развивать мелкую моторику рук. (Максим, Полина)	Д/и Что где лежит. Цели: закрепить знание о необходимости поддерживать порядок в группе; уточнить знания о расположении предметов в группе	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ. Тема: «Для чего нужны дорожные знаки» Цель: Познакомить детей с предупреждающими, указательными, запрещающими дорожными знаками. Учить различать знаки. Т.Ф. Саулина, стр.25 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Придумай, чем может стать красивый осенний листок» Цель: Закреплять умение детей передавать сложную форму листа. Упражнять в аккуратном, красивом закрашивании. Т.С. Комарова. стр.38
	Прогулка	Наблюдения за растениями Цель: уточнить строение растений, показать различные способы распространения семян. Д/и «Назови растение с нужным звуком» Цель: закрепить названия растений, развивать фонематический слух. П/и «Не попадись!», «Пустое место»	Работа по развитию движений Лазанье. Цель: развивать координацию движений, воспитывать смелость, решительность. (Саша В, Вадим)	Трудовая деятельность. «Полив деревьев». Цель: Развивать трудолюбие, заботу о деревьях.	Побудить к П/и «Пчелы и медвежата»
	Вторая половина         дня	Д/и. «Правила гигиены» Цель: Формировать привычку следить за чистотой своего тела. С/р. игра «Детский сад»	Беседа «Для чего надо учиться» Данил, Лера, Гриша	Хозяйственно-бытовой труд. «Наведём порядок в игровых центрах» Цель: Воспитывать ответственность, привычку к чистоте и порядку.	Настольно-дидактические игры.
	Прогулка	Опыт: «Уличные тени». Цель: Показать на опыте, как образуется тень, её зависимость от источника света. П/и. «Охотники и зайцы». Цель: Учить метать в подвижную мишень.	Упражнять в ориентировке в пространстве. (Маша П, Настя П)	Трудовая деятельность. Наведение порядка на своем участке. Цель: Учить работать слаженно, доводить начатое дело до конца.	Игры с выносным материалом.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «Люди знакомые и незнакомые». Цель: Закрепить правила поведения с незнакомыми людьми. Утренняя зарядка. Рассматривание иллюстраций «Чем богата эта осень» - повторить названия овощей и фруктов, их полезные качества. Д/и «Угадай по описанию» Цель: учить описывать овощи и фрукты.	Игры на развитие внимания (Аня В. Дима, Алина)	Культура поведения. Обыгрывание ситуации «До свидания, милое создание» Цель: Закреплять формулы словесной вежливости.	Самостоятельное составление описательных загадок на тему: «Фрукты, овощи».
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: Количественный состав числа 5 из единиц. Цель: Закреплять представления о количественном составе числа 5 из единиц. И.А.Помораева, стр.24
	Прогулка	Наблюдение за изменением цвета листьев, как изменились, почему? Цель: развивать наблюдательность, умение делать выводы в ходе наблюдений. Д/и «Что сначала – что потом?» Цель: закрепить этапы роста и развития растений.  П/и «Дорожка препятствий» Цель: развитие движений.	Упражнять в прыжках на двух ногах. (Вадим, Данил, Аня М)	Трудовая деятельность. Уборка участка. Цель: Учить проявлять старание, добросовестность, целеустремлённость в работе.	Самостоятельная игровая деятельность на участке.
	Вторая половина         дня	Гимнастика после сна. Чтение худ. литературы. «Вершки – корешки» Цель: напомнить текст, инсценировка сказки по ролям. С/р игра «Магазин овощей» Цель: ввести в речь детей название плодов, воспитывать культуру речи.	Упражнять в вырезании силуэтов овощей и фруктов по шаблону. (Ксюша, Гриша, Полина)	Поможем младшему воспитатель заправить постель. Цель: Учить аккуратно заправлять свою постель.	Настольно –печатная игра «Овощи-фрукты» (лото)
	Прогулка	Наблюдения за наступление сумерек. Д/и Что сначала, что потом». Цель: закрепить части суток. П/и «Совушка». Цель: Учить удерживать равновесие.	Упражнять в ловле мяча. (Лиза, Оля, Алина)	Беседа: «Расскажите, как работают в саду.   Какой инвентарь нужен».	Побудить к П/и «Пчелы и медвежата»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа «Что делали вчера вечером».  Цель: учить составлять последовательный рассказ из личного опыта. Утренняя зарядка. Речевое упражнение «А что дальше»  Цель: учить придумывать окончание рассказа. Д/и «Чьи детки».  Цель: закрепить знания о плодах растений.	Закрепить количественный прямой и обратный счет до 10. (Игорь, Лера, Хюри)	Д/и «Зачем (для чего, почему) нужно это делать. Цель: Формировать у детей представление о необходимости труда, расширять знания о трудовых процессах.	Игры со строительным материалом.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Работа с сюжетной картиной. Цель: Выяснить, как дети освоили умение озаглавливать картину  и составлять план рассказа. В.В.Гербова, стр.25 2.Худ.тв деятельность. Аппликация. Тема: «Осенний ковёр». Цель: Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое. Развивать умение красиво подбирать цвета.
	Прогулка	Выносной материал – скакалки. Цель: закрепить умение прыгать через них. Наблюдения за небом, составление описательного рассказа «Как начинается дождь?» П/и «Мы веселые ребята» Цель: упражнять детей в беге	Упражнять в умении отстукивать мяч о землю двумя руками. (Аня М, Настя С)	Труд – подмести дорожки. Цель: учить детей самостоятельно договариваться о распределении обязанностей, воспитывать умение работать с орудиями труда.	Побудить к п/и «Совушка».
	Вторая половина         дня	Гимнастика после сна. Чтение худ. литературы. «Вершки – корешки» Цель: напомнить текст, инсценировка сказки по ролям. Настольно –печатная игра «Овощи-фрукты» (лото) С/р. игра «Магазин овощей» Цель: ввести в речь детей название плодов, воспитывать культуру речи.	Упражнять в вырезании силуэтов овощей и фруктов по шаблону. (Степа, Полина)	Работа  по ЗОЖ. Обсуждение «Почему считается, что солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья». Цель: развитие речи детей и умения рассуждать.	С/р. игра «Магазин», самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости
	Прогулка	Наблюдение за заходом солнца. Цель: отметить уменьшение светового дня. П/и «Мы – веселые ребята», «Затейники»  Цель: учить соблюдать правила игры, действовать быстро, ловко, упражнять в беге.	Упражнять в прыжках. (Дима, Вадим)	Трудовая деятельность. Собрать игрушки, приводить их в порядок перед внесением в помещение. Цель: Воспитывать бережное отношение к игрушкам, желание трудиться на общую пользу.	Игры по замыслу детей.

                                     Календарно-тематическое планирование.
                                                         Сентябрь, 5-я неделя.
                                                              Тема: «Осень»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «Как я провел выходные». Цель: Учить составлению последовательного, связного рассказа. Утренняя гимнастика. Рассматривание альбома «Права ребенка».  Цель: продолжать знакомить с правами дошкольников. Д/и «Буратино идет в школу» Цель: уточнить знания о школьных принадлежностях	Д/и.«Волшебные фигуры» Цель: развивать логическое мышление, умение дорисовывать геометрические фигуры. (Гриша, Лера П, Стёпа)	Дежурство по занятиям. Цель: учить готовить рабочие места.	Игры на развитие мелкой моторики рук. (мозаика, пазлы, шнуровки)
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: Знакомство с количественным составом числа 6. Цель:  Познакомить с количественным составом числа 6 из единиц. Уточнить представления о цифре 5. Помораева, стр.25. 2.Худ. творческая деятельность. Рисование. Тема: «На чем люди ездят» («На чем бы ты хотел поехать). Цель: Учить изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции.
	Прогулка	Наблюдение за туманом. Цель: Обратить внимание на утренние туманы и объяснить причину этих явлений. П/и. «Горелки». Цель: развивать быстроту, ловкость, реакцию.	Развивать умение быстро реагировать после сигнала. (Гриша, Дима, Игорь)	Ситуативный разговор. Обратить внимание детей на то, что во время тумана надо аккуратно переходить улицу, так как машинам не видны предметы.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика после сна. Чтение худ. литературы Н. Носов «Огурцы», К. Ушинский «Четыре желания». Д/и «Угадай, что в мешочке». Цель: Описать признаки, воспринимаемые на ощупь. С/р игра «Овощеводы». Цель: усложнить правила игры, ввести технику (трактор).	Работа в тетрадях «Я считаю до 10-ти»	Ручной труд «Куколки для подруг» Цель: учить детей изготавливать куколок из листьев, развивать мелкую моторику рук.
	Прогулка	Наблюдения за погодой Цель: отметить, как меняется погода в течение дня, от чего это зависит, развивать умение делать выводы в ходе наблюдений. Разучивание поговорки: «Осень – погоды перемен восемь»	Упражнять в прыжках  «ноги вместе- ноги врозь». (Маша П, Ульяна, Хюри)	Труд: подметание дорожек, уборка мусора.  Цель: воспитывать умение трудиться сообща.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина          дня	Встреча детей.  Беседа:«Мой друг» Цель: помочь выделить и обобщить внешние и внутренние качества друга. Утренняя зарядка. (физ.инструктор) Рассматривание иллюстрацией на тему «Добрые дела» Цель: учить делать умозаключения.	Индивидуальная работа по формированию грамматического строя речи. «Угадай мою профессию» Цель: познакомить детей с атрибутами различных профессий. (Жанна, Ярослав)	Культурно – гигиенические навыки. К нам пришел Незнайка. Цель: научить детей следить за чистотой своего тела, опрятностью одежды.	Настольно-дидактические               игры
	НОД	1.Продуктивная и (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность. Конструирование. Тема: «Здания». Цель: Упражнять детей в строительстве различных зданий по предлагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций. 2.Коммуникация Тема: Пересказ итальянской сказки «Как орел петь перестал» Цель:  Познакомить детей с итальянской сказкой. Помогать детям пересказывать небольшие тексты без существенных пропусков и повторов.
	Прогулка			Ситуативный разговор: «Если ты сломал веточку дерева».  Цель: воспитывать культуру поведения в природе	Побудить к п/и «Горелки»
	Вторая половина         дня	Гимнастика после сна. С/р игра «День рождения в детском саду» Цель: учить развивать сюжет, использовать в игре предметы-заместители. Д/и «Не ошибись» Цель: учить разгадывать загадки-шутки.	Упражнять в последовательном назывании дней недели, месяцев, времен года. (Данил, Серёжа, Максим)	Дежурство по столовой. Цель: закрепить правила сервирования стола	Творческая деятельность в ИЗО центре.
	Прогулка	Наблюдение за лучами солнца, выглянувшего из-за туч.  Цель: учить замечать красоту природных явлений. Д/и «На что похоже?» Цель: развивать воображение.  П/и «С кочки на кочку»	Совершенствовать прыжки на двух ногах с продвижением вперед. (Лера И, Лиза, Оля)	Труд – сбор мусора на участке. Цель: воспитывать чувство радости от выполненной работы.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «Без друзей нам не прожить ни за что на свете» Цель: учить детей дружить Утренняя зарядка. Д/и «Что дальше?» Цель: учить придумывать конец рассказа, развивать монологическую речь.	Учить преобразовывать слова, употребляя уменьшительно-ласкательную форму. (Алина, Настя С, Ксюша)	Беседа «Почему мы любим порядок».  Цель: закрепить правила поддержания порядка в группе и дома.	Игры с конструкторами.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ. Тема: «Почва и подземные обитатели» Цель: Расширять представления детей о различных видах почвы. Систематизировать знания о приспособлении животных к жизни в почве. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: Рисование по замыслу. Цель: Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое дело до конца.
	Прогулка	Наблюдение за небом. Цель: учить сравнивать небо в солнечную и пасмурную погоду. Д/и «Скажи по- другому».  Цель: обогащение словаря детей. П/и  «Не попадись». Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость.	Упражнять мальчиков  в выполнении элементов игры «Футбол». Цель: развивать реакцию движений.	Труд: подмести веранду. Цель: воспитывать чувство радости от выполненной работы.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Театрализация сказки «Лиса и журавль».  Цель: учить детей выразительно читать по ролям С/р игра «Библиотека»  Цель: развивать умение согласовывать свои действия с действиями партеров. Конструирование «Дом для друзей».  Цель: развивать конструкторские навыки, учить обыгрывать постройки.	Совершенствовать умение рисовать кистью тонкие линии. (Ярослав Д, Данил, Вадим)	Хозяйственно –бытовой труд – мытье игрушек, расчесать кукол. Цель: воспитывать трудовые навыки.	Настольно-дидактические игры.
	Прогулка	Отметить состояние погоды. Цель: учить замечать изменения, находить и называть признаки, приметы осени. Д/и «Где что растет».  Цель: закрепить знания о фруктах и овощах. П/и «Добеги и прыгни». Цель: развивать ловкость.	Упражнять в ловле мяча. (Ксюша, Аня В, Полина)	Труд – подмести дорожки. Цель: учить детей самостоятельно договариваться о распределении обязанностей, воспитывать умение работать с орудиями труда.	Игры по замыслу детей.

                                                               Календарно-тематическое планирование.
                                                                Октябрь.                                                            
                                                         Тема: «Осень».

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Сбор урожая в садах и на огородах». Цель: Расширить знания детей о труде людей осенью. Рассматривание иллюстраций по данной тематике. Утренняя зарядка. Д/и. «Когда это бывает? Цель: Уточнить и углубить знания о временах года.	Закрепить количественный прямой и обратный счет до 10. (Лера, Алина, Настя)	Ситуативный разговор «Вкусные истории»  Цель: закрепить знания о блюдах, изготовленных из овощей и фруктов.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: Состав числа 6. Цель: Закрепить знания о составе числа 6 из единиц. Упражнять в нахождении предыдущего и последующего           чисел.
	Прогулка	Наблюдение за ветром. Цель: Выяснить с детьми влияние ветра на живые организмы и использование его в помощь человеку. Р.н.и. «Блуждающий мяч» Цель: Развивать внимание, ловкость движения. П/и. «Совушка». Цель: Учить стоять неподвижно некоторое время.	Упражнять в прыжках через короткую скакалку. (Ульяна, Маша П)	Труд – подмести дорожки. Цель: учить детей самостоятельно договариваться о распределении обязанностей, воспитывать умение работать с орудиями труда.	Побудить к п/и «Добеги и подпрыгни».
	Вторая половина         дня	Чтение сказки А. Волкова «Урфин Джюс и деревянные солдаты». Цель: Учить заинтересованно слушать длинные произведения. Д/и. «Где, что растет» Цель: закрепить знания о фруктах и овощах. С/р. игра «Семья.  Готовим компот из ягод» Цель: обогащать сюжет игры событиями из личного опыта.	Разучивать с детьми стихи к празднику Осени.	Ситуативный разговор «Зачем нужны детям игрушки?»  Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам	С/р.игра «Супермаркет»
	Прогулка	Наблюдение за заходом солнца.  Цель: отметить уменьшение светового дня. Продуктивная деятельность «Рисую овощи» Цель: рисование палочкой на земле.	Развивать двигательную активность детей. (Максим, Ярослав Д)	Сложить аккуратно в коробки выносной материал.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа «Что делали вчера вечером» Цель: учить составлять последовательный рассказ из личного опыта. Утренняя зарядка. Рассмотреть серию картин «Овощи, фрукты». Д/и «Чьи детки».  Цель: закрепить знания о плодах растений.	Разучить слова к сценке на осенний праздник. (Игорь, Никита, Ярослав)	Работа дежурных. Подготовка материала к образовательной деятельности.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Рассказ о А.С.Пушкине. Цель: Рассказать детям о великом русском поэте, вызвать чувство радости от восприятия его стихов. 2.Худ.тв деятельность. Лепка. Тема: «Корзинка с грибами». Цель: Упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приемов лепки пальцами. Закреплять умение лепить корзину.
	Прогулка	Наблюдение за небом. Цель: Закрепить представления детей о небе и небесных светилах. Загадка: Без ног бегут, без крыльев летят, без паруса плывут.  (Облака). П/и. «Пустое место» Цель: Развивать физические качества, ловкость, быстроту.	Упражнять в прыжках на одной ноге. (Гриша, Лера)	Трудовая деятельность. Наведение порядка на участке. Цель: Формировать привычку следить за чистотой своего участка для прогулок.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Д/и «Во саду ли, в огороде» Цель: закрепить классификацию овощей и фруктов. Деятельность в центре конструирования «Полезные машины».  Цель: учить собирать из лего различную технику.	Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. (Даша К, Маша З)	Хозяйственно-бытовой труд. Мытьё игрушек. Цель: Воспитывать бережнее отношение к игрушкам.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение за вечерним небом. Цель: Расширение кругозора. Обратить внимание на вечернее небо. На то, чем оно отличается от дневного. П/и «Осьминог». Цель: Развивать ловкость, сообразительность.	Игры на развитие наблюдательности. (София Н, Жанна)	Ситуативная беседа: «Люди знакомые и незнакомые). Цель: Закрепить правила поведения с незнакомыми людьми.	Игры по замыслу детей.

                                   Календарно-тематическое планирование.
                                                         Октябрь, 1-я неделя.
                                              Тема: «Мой город, моя страна, моя планета».

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Международный день учителя» Цель: Расширить представление о труде педагогов. Рассматривание иллюстраций по данной тематике. Утренняя зарядка. Знакомство детей с книгами энциклопедического содержания. Цель: учить работать с книгами	Повторение слов к сценке на осенний праздник.	Дежурство по занятиям. Цель: учить готовить рабочие места.	Самостоятельная деятельность в ИЗО центре.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: Цель: Продолжать учить составлять цифру 6 из единиц. Познакомить с цифрой 6. 2.Худ. творческая деятельность. Рисование. Тема: «Кукла в национальном костюме» Цель: Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая строение, форму и пропорции человека. Учить изображать характерные особенности национальной одежды.
	Прогулка	Наблюдение за продолжительностью дня. Цель: Обратить внимание на то, какие осенние изменения происходят в природе. Развивать наблюдательность. Разучивание пословицы: «И птица чует, что холод   будет». П/и. «Угадай, что поймал» Цель: Развивать фантазию, гибкость, пластику.	Упражнять в прыжках через короткую скакалку. (Ангелина, Лера)	Трудовая деятельность. Помощь малышам в уборке участка. Цель: Формировать привычку помогать младшим, заботиться о малышах.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ. литературы В. Куприн «Отцовское поле» Цель: Формировать привычку заинтересовано слушать произведения. Д/и «Кто что делает?» Цель: учить детей образовывать глаголы. С/р. игра «Хлеборобы».  Цель: учить применять в игре полученные ранее знания о выращивании хлеба	Упражнять в выразительном чтении стихов. (Хюри, Саша В, Стёпа)	Ситуативная беседа «Улица на которой я живу» Цель: Закрепление знаний домашнего адреса.	С/р.игра «Путешествие по улице».
	Прогулка	Наблюдение за температурой и изменениями в природе. Цель: Развивать наблюдательность. Эмоц.д/и. «Улитка» Цель: Развивать самоконтроль, выдержку. П/и.«Прыгни дальше». Цель: Упражнять в прыжках в длину с места.	Упражнять детей в метании малого мяча в вертикальную цель. (Вадим, Игорь)	Ситуативная беседа «На улицах большого города». Цель: Закрепить правила поведения на улице.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Что я видел по дороге в детский сад. Цель: учить составлять связный рассказ из личного опыта. Утренняя зарядка. Д/и «Собери портфель для школы». Цель: учить классифицировать предметы.	Повторить стихотворения к празднику осени. (Лера, Настя, Игорь, Даша)	Ситуативный разговор: «Как правильно вести себя за столом, как обращаться с хлебом».  Цель: разработать совместно с детьми правила обращения к хлебу.	Игры со строительным материалом
	НОД	1.Познание. (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность.  Конструирование. Тема: «Машины». Цель: Упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем. Развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций. 2.Коммуникация. Тема: Лексико-грамматические упражнения. Цель: Активизировать речь детей.
	Прогулка	Наблюдение за росой. Цель: Расширять и уточнять конкретные знания об осенних явлениях в природе. Опыт: «Пар – это тоже вода». Цель: Познакомить детей с некоторыми свойствами воды. П/и. «Караси и щука» Цель: развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве. Эмоционально-дидактическая игра «Лягушата». Цель: развивать инициативность, смелость.	Упражнять  в метании малого мяча в вертикальную цель. (Саша В, Асватур)	Совместный труд с педагогом. Вскапывание земли под кустарниками и деревьями на своем участке.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы. П. Воронько. «Лучше нет родного края» Цель: Развивать умение чувствовать красоту и выразительность языка произведения. Прививать любовь к родному краю. Д/и. «Исправь ошибку». Цель: Учить понимать смысл произведения. С/р игра «Детский сад».	Упражнять детей в раскрашивании раскрасок.  Цель: учить раскрашивать в одном направлении, не выходя за контуры рисунка. (Гриша, Ярослав Д, Максим)	Хозяйственно-бытовой труд. «Наводим порядок в своем шкафчике». Цель: Формировать привычку следить за порядком в своем шкафчике.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение за ветром. Цель: определить изменения в силе ветра, развивать наблюдательность. П/и «Догони». Цель: Упражнять в беге.	Упражнять в прыжках-подскоках. (Вадим, Ярослав, Ангелина)	Ситуативный разговор «Почему нельзя ломать ветки деревьев и кустарников?» Цель: Воспитывать бережное отношение к природе.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Моя семья» Цель: Обогащать представление о своей семье. Утренняя зарядка. Настольно-дидактическая игра «Район, в котором мы живём» Цель: Обобщить знания детей о районе города, в котором они живут, с его особенностями и достопримечательностями.	Упражнять в согласование сущ. и прилагательного. (Лейс, Виолетта, Жанна).	Дежурство по столовой.  Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ. Тема: «К дедушке на ферму» Цель: Познакомить детей с новой профессией – фермер. Дать представление о трудовых действиях и результатах труда фермера. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Ветка рябины» (рисование с натуры). Цель: Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листа, их цвет.
	Прогулка	Рассматривание почек на ветках после листопада и веткопадения.  Цель: учить делать выводы в ходе наблюдения.   Д/и «Кто больше назовет?» Цель: закрепить названия деревьев и кустарников. П/и «Ловишки на одной ноге». Цель: Развивать ловкость. П/и «Волк во рву». Цель: развивать ловкость, внимание.	Упражнять в прыжках со скамейки и приземлении на полусогнутые ноги. (Игорь, Макар, Вадим).	Труд – сбор природного материала для выполнения поделок.  Цель: учить детей придумывать использование природного материала в ручном труде.	Игры с мячом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение Г. Сапгир «Считалки, скороговорки». Конструкторская деятельность «Домик для лесника».  Цель: закрепить умение делать постройки различных домов, побуждать обыгрывать поделки.	Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. (Саша В, Никита, Ярослав)	КГН « Как привести себя в порядок после сна» Цель: Развитие элементарных навыков ухода за своим лицом и телом.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение за транспортом. Цель: закрепить классификацию транспорта. Д/и «Запрещается – разрешается» Цель: Закрепить правила поведения водителей и пешеходов. П/и. «Горелки» Цель: Развивать быстроту, ловкость, реакцию.	Д/и «Узнай по тени».  Цель: закрепить знания о деревьях. (Хюри, Лера, Ульяна)	Трудовая деятельность. Помощь малышам в наведении порядка на участке. Цель: Формировать желание помогать младшим детям, заботиться о малышах.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседы с детьми. «Как мальчики помогают маме». «Как девочки могут помочь папе». Цель: Развитие гендерных представлений. Утренняя зарядка. Д/и «Дочки-матери». Цель: Учиться понимать, как трудны и важны роли матери и отца в жизни.	Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. (Макар, Игорь, Ульяна, Хюри)	КГН Беседа: «Вспомним, как надо правильно кушать» Цель: Совершенствовать умения держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем.	С/р игра в игровом уголке «Кухня», «Продукты питания»
	НОД	1.ФЭМП. Тема: Состав числа 7 Цель: Познакомить детей с составом числа 7 из 8 единиц. Познакомить с цифрой 7.
	Прогулка	Наблюдение за продолжительностью дня. Цель: Обратить внимание на то, какие осенние изменения происходят в природе; обсудить причины этих явлений. Разучивание пословицы: «И птица чует, что холод будет». Д/и. «Бывает – не бывает» Цель: Развивать память, мышление, быстроту реакции. П/и. «Угадай, что поймал». Цель: Развивать фантазию, гибкость, пластику.	Упражнять в прыжках в длину с места. (Жанна, Ярослав)	Трудовая деятельность. «Моем оборудование на своем участке». Цель: Развивать трудолюбие, умение трудиться сообща.	Побудить к п/и «Горелки»
	Вторая половина         дня	Гимнастика после сна. Чтение худ.литературы. И.Соколов-Микитов «Соль земли». Цель: Прививать любовь к чтению. Д/и «Найди предмет».  Цель: закрепить знания о предметах, сделанных из древесины. С/р. Игра «Семья». Цель: Через игру дать представление о семье, семейных ценностях»	Работа в тетрадях «Я считаю до 10-ти»	Ситуативный разговор «Труд человека кормит, а лень портит. Цель: закрепить представление о трудолюбии и лени.	Самостоятельная деятельность в центре конструирования.
	Прогулка	Наблюдение за сумерками. Цель: Развивать наблюдательность. Д/и «Назови, что сейчас» Цель: закрепить части суток. П/и «Поймай мяч». Цель: Упражнять в ловкости.	Развивать координацию движений, учить выполнять двигательные задания. (Ангелина, Маша З, Виолетта)	Навести порядок в беседке.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Моя семья» Цель: Проверить знания детей о том, как они знают имена-отчества близких, их профессии. Утренняя зарядка. Д/и. «Придумай сам» Цель: учить детей придумывать небольшие смешные рассказы	Закрепить последовательность дней недели. (Жанна, Соня К, Лера И)	Дидактическое упражнение «Кто правильно и быстро сложит одежду» Цель: Учить аккуратно складывать и развешивать одежду на стуле перед сном.	Самостоятельная деятельность в книжном уголке.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Заучивание стихотворения «Ласточки пропали…» А. Фет. Цель: Помочь детям запомнить новое стихотворение. 2.Худ.творческая деятельность. Аппликация. Тема: «Ваза с фруктами, ветками и цветами» (декоративная композиция). Цель: Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое.
	Прогулка	Наблюдение за одеждой людей. Люди надели куртки, ветровки. С чем это связано? Цель: Установить взаимосвязь явлений природы и жизнедеятельности людей (похолодало – люди надели теплые вещи). Р.н.игра «Мячик кверху» Цель: Развивать умение попадать в мишень. П/и. «Не попадись!» Цель: учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость.	Упражнять в отбивании мяча о стенку и ловле его двумя руками . (Алина, Настя, Соня).	Трудовая деятельность. На территории детского сада осмотреть деревья и кустарники, убрать высохшие ветки, стебли растений.	Игры с выносным материалом. (скакалки, обручи, мячи).
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Д/и «Назови профессию» Цель: Учить детей правильно называть профессии людей по видам машин, управляемых ими. Рассматривание иллюстраций «Достопримечательности Ростова-на-Дону». Цель: Расширение знаний о родном городе.	Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. (Оля, Лиза, Даша, Лера)	Самообслуживание. Одевание и раздевание. Цель: Закреплять умение самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности.	Побудить к с/р.игре           «Семья».
	Прогулка	Наблюдение за небом. Цель: отметить изменения в цвете неба, какое настроение навевает такое небо? Игра с мячом: «Съедобное – несъедобное». Цель: Упражнять в ловкости, быстроте реакции.	Упражнять в бросании малого мяча вверх, ловле его двумя руками. (Аня В, Соня А, Ксюша)	Ситуативный разговор «Почему нельзя ломать ветки деревьев и кустарников?». Цель: Формировать бережное отношение к природе.	Игры по замыслу детей.

                                                                 Календарно-тематическое планирование.
                                                         Октябрь, 2-я неделя.
                                       Тема: «Мой город, моя страна, моя планета»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа «Мое настроение» Цель: учить детей описывать свое состояние, определять факторы, влияющие на настроение. Утренняя зарядка. Настольная д/и:  «Зоопарк настроений». Цель: Учить по мимике определять настроение, эмоциональное состояние человека»	Работа с детьми по подготовке к дистанционной олимпиаде «Красота родного края».	Ситуативная беседа «Правила разговора по телефону». Цель: Закреплять навыки телефонного этикета.	Игры со строительным материалом.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: Состав числа 7. Цель: Продолжать учить составлять число 7 из единиц. 2.Худ. творческая деятельность. Рисование. Тема: «Папа (мама) гуляет со своим ребёнком в сквере, по улице. Цель: Закреплять умение рисовать фигуру человека, передавать относительную величину ребёнка и взрослого.
	Прогулка	Наблюдение за изменением температуры воздуха и его причина. Цель: Обобщить наблюдения за погодой и показаниями термометра. Разучивание приметы: Если в октябре лист с березы и дуба опадает не полностью, будет холодная зима. Р.Н.игра «Большой мяч» Цель: Развивать ловкость движений, быстроту.	Упражнять в развитии координации движений (Ангелина, Настя П, Гриша)	Трудовая деятельность. Подметание участка. Цель: Закреплять навыки работы с инвентарем.	Побудить к п/и «Поймай мяч»
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы. «Василиса Прекрасная» Цель: Учить внимательно и заинтересовано слушать сказки. Д/и «Улица города» Цель: Закрепить знания детей о правилах поведения на улице.	Работа в тетрадях  «Я считаю до 10»	Дидактическое упражнение «Кто кому уступит место». Обыгрывание ситуации. Цель: Закреплять навыки поведения в общественном транспорте.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение за одеждой людей. Цель: Обратить внимание детей, что с наступлением холода люди стали одеваться теплее. Д/и. «Расскажи без слов» Цель: Закреплять представления детей об осенних изменениях в природе	Упражнять в метании мяча левой рукой. (Егор, Макар, Игорь)	Ситуативная беседа. «Какой инвентарь необходим для работы на огороде?» Цель: Формировать культуру труда.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Добрые слова бабушке и дедушке» Цель: Способствовать формированию заботливого отношения к родным. Утренняя гимнастика» Д/и. «История родного города» Цель: Закрепить у детей представление об истории родного города.	Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. (Алина, Соня, Настя).	Дежурство по занятиям. Цель: Учить подготавливать к работе материалы, пособия.	Самостоятельная деятельность в ИЗО центре.
	НОД	1.Познание. (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность).  Художественный ручной труд. Тема: Разные предметы. Цель: Учить выполнять аппликацию из ткани: рисовать контур, вырезать и наклеивать. 2.Коммуникация. Тема: Звуковая культура речи. Цель: Совершенствовать слуховое внимание и восприятие детей. Определять количество и порядок слов в предложении.
	Прогулка	Рассматривание веток. Цель: Уточнить знания о расположении веток разных деревьев. Д/и. «Найди, что опишу». Цель: Развивать умение искать растение по описанию. П/и «Бездомный заяц» «Охотник и зайцы. Цель: Упражнять в ловкости, быстроте реакции.	Совершенствовать координацию движений.	Ситуативная беседа: «Что будет, если исчезнут растения  на Земле?» Цель: Учить проявлять заботу о сохранении природы.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ. литературы по выбору детей. Цель: Прививать любовь к чтению. Д/и «Что лишнее?» Цель: учить выделять из ряда картинок лишнюю, называть ее отличительный признак. С/р.игра «Экскурсоводы». Цель: Через игру познакомить детей с достопримечательностями родного города.	Работа в тетрадях. «Я считаю до 10»	Навыки самообслуживания. «Учимся чистить одежду» Цель: Воспитывать опрятность.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение за облаками. Цель: Развивать наблюдательность. Обратить внимание на направление облаков. П/и. «Пробеги тихо». Цель: Учить бесшумно двигаться.	Упражнять в ориентировке в пространстве (Гриша, Егор, Стёпа)	Трудовая деятельность. Подметание беседки. Цель: Развивать трудолюбие.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Врачи – наши помощники». Цель: Продолжать воспитывать у детей понимания ценности здоровья, потребности быть здоровым. Утренняя зарядка. Опытно-исследовательская деятельность. «Сколько ушей?» Цель: Определить значимость расположения ушей по обеим сторонам головы человека.	Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. (Настя С, Ксюша, Вадим)	КГН. Умывание. Цель: Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, насухо вытираться индивидуальным полотенцем.	Самостоятельная деятельность в центре конструирования.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ. Тема: «Всемирный день животных». Цель: Расширять представления детей о многообразии животных разных континентов Земли. Формировать интерес к окружающей природе. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Город вечером» Цель: Учить детей передавать в рисунке картину вечернего города, цветовой колорит.
	Прогулка	Наблюдение за температурой  воздуха. Цель: Учить самостоятельно определять погоду и показывать её влияние на растительный и животный мир. Разучивание примет. «Осенний иней- к сухой и солнечной погоде». «Сырое лето и теплая осень – к долгой зиме». Д/и «Когда это бывает?». Цель: Уточнить и углубить знания о временах года. П/и «Космонавты». Цель: Развивать ловкость, воображение детей.	Упражнять детей в метании малого мяча на дальность. (Егор, Лера, Лейс, Хюри).	Хозяйственно-бытовой труд. Подметание участка. Цель: Закреплять навыки работы с инвентарем.	Побудить к п/и «Охотник и зайцы».
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Д/и «Города Ростовской области» Цель: Способствовать закреплению знаний о городах области. Чтение худ. литературы. К.Ушинский «Отечество». Цель: Воспитывать культурные ценности. С/р. игра «Семья».	Работа в тетрадях «Я считаю до 10»	Ситуативная беседа «Вспомним, как надо правильно кушать». Цель: Совершенствовать умения держать вилку большим и средним пальцами, есть разные виды пищи, не меняя положения вилки в руке, а лишь слегка поворачивая кисть.	Самостоятельная деятельность в книжном центре.
	Прогулка	Наблюдение за вечерним  небом. Цель: Приучать любоваться красотой луны. П/и. «Пузырь» Цель: Учить правильно делать длительный плавный выдох.	Упражнять в ориентировке в пространстве. (Степа, Максим)	Ситуативный разговор «Почему нельзя ходить в мокрой обуви?»  Цель: приучать детей следить за своим здоровьем.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Что я видел по дороге в детский сад». Цель: учить составлять краткий последовательный рассказ из личного опыта. Утренняя зарядка. Д/и «Сложи герб из фрагментов». Цель: Способствовать закреплению знаний о гербе города.	Упражнять в образовании множественного числа. (Аня В, Оля, Ангелина)	Труд на занятиях.  Цель: развивать внимание при выполнении поручений.	Настольно-печатные игры.
	НОД	1.ФЭМП. Тема: Состав числа 8 Цель: Познакомить с составом числа 8 из единиц.
	Прогулка	Наблюдение за образом жизни птиц осенью. Цель: Уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью. Разучивание пословицы: «Мала синичка, да коготок остер». Р.Н.игра «Большой мяч» Цель: Развивать ловкость движений, быстроту.	Упражнять детей в метании малого мяча на дальность «Кто дальше?» (Маша З, Ульяна, Лера И)	Труд на участке. Сбор сухих веток и травы. Цель: Развивать трудолюбие, умение трудиться сообща.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Д/и. «Материки». Цель: Познакомить детей с научной версией образования материков на планете Земля. Чтение худ. литературы по выбору детей. Цель: Прививать интерес к чтению. Конструирование из бросового материала «Мельница».  Цель: воспитывать умение делать поделки по образцу.	Закрепить количественный счет, знание цифр. (Тимур, Гриша, Макар)	Хозяйственно-бытовой труд. Ремонт книг. Цель: Развивать трудолюбие, аккуратность, старательность.	Побудить к с/р игре          «Семья».
	Прогулка	Исследовательская деятельность «Что нужно дереву?» Цель: закрепить условия, необходимые для роста и развития деревьев. Д/и с мячом «Назови много» Цель: упражнять детей в словоизменении (У меня лист, а на дереве… листья)	Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. (Макар, Асватур)	Ситуативная беседа «Наши прогулки в детском саду» Цель: Закрепить правила безопасного поведения на прогулке.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Почему осенью поменялась одежда людей?» Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи. Утренняя зарядка. Д/и «Где находится памятник» Цель: Знакомить детей с памятниками, учить ориентироваться в родном городе. Рассматривание иллюстраций по данной тематике. Игра «Веселый счет».  Цель: упражнять в счете, закрепить последующие и предыдущие числа	Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. (Саша, Жанна, Ксюша)	Ситуативная беседа «Наведем порядок в шкафу для одежды».  Цель: закрепить умение самостоятельно поддерживать чистоту  и порядок в своем шкафу для одежды.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: «Русские народные сказки» Цель: Закрепить знания детей русских народных сказок. 2.Худ.творческая деятельность. Лепка. Тема: «Девочка играет в мяч» Цель: Закреплять умение лепить фигуру человека в движении.
	Прогулка	Наблюдение за ветром. Цель: Выяснить влияние ветра на живые организмы и использование его в помощь человеку. Р.н.и»Блуждающий мяч» Цель: Развивать внимание, ловкость движения.	Упражнять  в метании малого мяча на дальность правой и левой рукой.	Труд на участке. Подмести веранду. Цель: учить доводить начатое дело до конца, воспитывать трудолюбие.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Рассматривание альбома «Национальные костюмы других народов». Д/и. «Одень куклу» Цель: Знакомить с национальной одеждой, прививать интерес к национальной культуре. Д/и «Счетные палочки». выложи гриб из палочек по памяти.  Цель: развивать моторику рук.	Учить детей подбирать глаголы к существительным (Кристина, Виолетта, Жанна)	Хозяйственно-бытовой труд. Стирка кукольной одежды. Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе.	Побудить к с/р игре «Экскурсоводы».
	Прогулка	Наблюдение за солнцем. Оно ниже над горизонтом, поэтому стало раньше смеркаться. Цель: Сравнить продолжительность дня летом и осенью. П/и. «Угадай, что поймал». Цель: развивать фантазию, гибкость, пластику.	Упражнять детей в ходьбе и беге «змейкой» между предметами. (Никита, Тимур)	Ситуативный разговор «У кого какая одежда?» Цель: закрепить знания о демисезонной одежде.	Игры по замыслу детей.

                                                                    Календарно-тематическое планирование.
                                                         Октябрь, 3-я неделя.
                                               Тема: «Нужные профессии в городе»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Кем и как работают мои родители» Цель: Закрепить представление о труде родителей. Утренняя зарядка. С/р. игра «Поликлиника» Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача.	Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. (Асватур, Соня, Алина)	Дежурство на занятии. Цель: учить детей готовить все необходимое для НОД.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: Состав числа 9 Цель: Совершенствовать умение составлять число 9 из единиц. 2.Худ.творчество. Рисование. Тема: «Поздняя осень» Цель: Учить передавать в рисунке пейзаж поздней осени, её колорит.
	Прогулка	Наблюдение за погодой. Цель: Развивать умение самостоятельно выделять признаки глубокой осени. Загадка: Листья желтые летят, под ногами шелестят. Солнце уж не припекает. Когда это бывает?  (Осенью) Д/и «Кто же я?» Цель: Указать названное растение. П/и «Совушка». Цель: Учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.	Упражнять в прыжках в длину с места. (Гриша, Ярослав Д)	Ситуативная беседа: «Что такое субботник? Цель: Выявить знания о разных видах труда»	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы. М. Зощенко «Великие путешественники». Цель: Учить внимательно и заинтересованно слушать произведения, следить за сюжетом. Д/и «Что лишнее?» Цель: учить выделять из ряда картинок лишнюю, называть ее отличительный признак. Д/и «Назови профессию» Цель: Учить детей правильно называть профессии людей по видам машин, управляемых ими.	Упражнять в составлении и чтении слогов. (Тимур, Максим)	Дидактическое упражнение. «Как надо заправлять кровать» Цель: Закреплять умение заправлять кровать, поправлять простыню, накрывать покрывалом.	Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.
	Прогулка	Наблюдение за ветром. Цель: определить изменения в силе ветра, развивать наблюдательность. П/и «Блуждающий мяч» Цель: Развивать внимание, ловкость движения.	Упражнять в бросании и ловле мяча. (Полина, Жанна, Кристина)	Ситуативный разговор «Почему нельзя ломать ветки деревьев и кустарников?» Цель: Воспитывать бережное отношение к природе.	Самостоятельная игровая деятельность.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа «Человек славен трудом» Цель: Вовлечь детей в беседу о труде людей. Утренняя зарядка. Словесная игра «Продолжи пословицу» Цель: закрепить знания пословиц. С/р игра «Ветеринарная лечебница». Цель: Вызвать у детей интерес к профессии ветеринарного врача.	Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. (Соня К, Лера И, Вадим, Эльдар)	Ситуативная беседа: «Культура поведения во время еды» Цель: Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.	Игры на развитие мелкой моторики рук. (пазлы, мозаика, шнуровки)
	НОД	1.Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: «Машины» Цель: Упражнять в плоскостном моделировании и в построении схем. Развивать способность к порождению новых идей, к анализу схем, чертежей, конструкций. 2.Коммуникация. Тема: «Вот такая история!» Цель: Помогать  детям составлять рассказы из личного опыта.
	Прогулка	Наблюдение за движением облаков. Цель: Учить следить за движением облака, уметь отмечать его форму ( перистые, кучевые, слоистые). Н.и «Ванюша и лебеди» Цель: Развивать ловкость, быстроту. П/и «Жмурки». Цель: Развивать внимание.	Упражнять в подскоках с ноги на ногу. (Дима, Степа, Егор)	Ситуативный разговор  «Все профессии важны». Цель: учить называть профессии людей, используя описание рабочей формы.	Игры с мячом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы по выбору детей. Цель: Прививать любовь к чтению. Д/и «Скажи, что ты слышишь». Цель: Учить употреблять в ответах полные предложения, развивать фразовую речь.	Работа в тетрадях «Я считаю до 10»	Ручной труд. Ремонт коробок для настольно-печатных игр. Цель: Совершенствовать навыки ручного труда.	Самостоятельная игровая деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за небом. Цель: Учить сопоставлять небо в дневное и вечернее время. П/и. «Совушка». Цель: Учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.	Упражнение на развитие равновесия. (Саша, Гриша, Ярослав)	Трудовая деятельность. Наведение порядка в беседке. Цель: Развивать трудолюбие.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина дня	Встреча детей. Утренняя зарядка. Беседа: «Осенние работы в природе» Цель: Продолжать знакомить с трудом людей в природе. Рассматривание иллюстраций по данной тематике. Д/и «Виды труда». Цель: Дать представление о физическом и умственном труде людей в нашей стране.	Закрепить прямой и обратный счет до 10-ти. (Максим, Гриша, Егор)	Дидактическое упражнение «Расскажем малышам, как надо умываться». Цель: Совершенствовать навыки умывания.	Дидактические игры на закрепление знаний об овощах и фруктах.
	НОД	1..Познание. ФЦКМ. Тема: «Предметы – помощники» Цель: Формировать представления о предметах, облегчающих труд человека на производстве. 2.Худ.творчество. Рисование. Тема: «Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце» (рисование по замыслу). Цель: Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке.
	Прогулка	Наблюдение за воздухом. Цель: Обобщить знания о воздухе и его свойствах. Опыт с воздухом. Цель: Уметь сделать вывод, что в человеке тоже есть воздух. П/и «Стоп!» Цель: Приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с ним. П/и «Не попадись». Цель: Учить правильно прыгать на двух ногах, развивать ловкость.	Упражнять в ходьбе спиной вперед. (Соня К, Полина, Жанна)	Труд на участке – сбор веток и мусора. Цель: воспитывать желание видеть участок красивым.	Самостоятельная игровая деятельность.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы. В.Маяковский «Кем быть». Цель: Прививать интерес к чтению, расширить знания о профессиях, показать значимость всех профессий. Театрализованная игра: «Загадки без слов». Цель: Развивать выразительность мимики и жестов.	Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. (Вадим, Дима, Асватур)	Самообслуживание в процессе одевания. Цель: Закреплять умения быстро одеваться. Воспитывать опрятность.	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Рассматривание окраски и формы листьев. Цель: Обратить внимание детей на листву, учить замечать изменения в окраске. Р.н.и «Капуста». Цель: Развивать двигательную активность детей.	Упражнять в прыжках на одной ноге. (Дима, Тимур, Стёпа)	Ситуативный разговор. «Труд человека кормит, а лень портит». Цель: Закрепить представление о трудолюбии и лени.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Что я видел по дороге в д/с».  Цель: Учить составлять рассказ по личным наблюдениям. Утренняя зарядка. Д/и по математике «Художники» Цель: Развитие ориентировки в пространстве. С/р.игра «Транспорт» Цель: Продолжать знакомить с профессиями людей.	Д/и «Скажи со словом «осенний». Цель: Упражнять в согласование сущ. и прилагательного. (Ангелина, Оля, Настя С)	Труд – дежурство на занятиях. Цель: учить выполнять поручения, готовить рабочее место к занятиям.	Самостоятельная деятельность в ИЗО центре.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Состав числа 10 Цель: Познакомить с составом числа 10 из единиц.
	Прогулка	Наблюдение за первыми заморозками. Цель: Продолжать знакомить с многообразием и красотой природных явлений. Обратить внимание детей на появление первых заморозков на почве. Д/и с мячом «Бывает – не бывает». Цель: Развивать память, мышление, быстроту реакции. П/и «Не намочи ног». Цель: Развивать у детей координацию движений, стремиться к достижению цели.	Формировать умение метать мяч в горизонтальную цель, совершенствовать координацию движений. (Игорь, Вадим, Жанна, Аня В)	Труд на участке – подмести веранду.  Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы по выбору детей. Цель: Прививать любовь к чтению. П/г  «Повар». Цель: Развитие мелкой моторики рук. С/р.игра «Поликлиника». Цель: Вызвать у детей интерес к профессии врача.	Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. (Эльдар, Соня К, Алина И, Настя С)	Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать умение трудиться  сообща.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение за погодой. Цель: Развивать наблюдательность, умение рассматривать объект наблюдения. П/и «Замри». Цель: Учить понимать схематическое изображение позы человека.	Упражнение на развитие равновесия. (Ульяна, Оля, Лиза)	Ситуативная беседа: «Правила безопасного поведения на прогулке». Цель: Закрепить знания о правилах поведения.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Путешествие по воздуху» Цель: Познакомить с профессией летчика, бортрадиста, бортпроводника. Утренняя зарядка. П/г  «Повар». Цель: Развитие мелкой моторики рук. Д/и «Карта профессий». Цель: Закреплять знания о сферах деятельности людей, об учреждениях, в которых работают взрослые.	Упражнять в умение составлять рассказ по мнемотаблице. (Соня А, Аня В)	Ситуативный разговор  «Как правильно вести себя за столом, как обращаться с хлебом».  Цель: разработать совместно с детьми правила обращения к хлебу.	Конструирование из счетных палочек.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Чтение сказки А Ремизова «Хлебный голос» Цель: Познакомить с новой сказкой, выяснить, согласны ли дети с её концовкой. 2.Худ.творчество. Лепка. Тема: «Петушок с семьей» Цель: Закреплять умение лепить петуха, кур, цыплят. Добиваться большей точности в передаче основной формы, характерных деталей.
	Прогулка	Наблюдение за небом. В октябре оно почти всегда затянуто тучами, хмурое, часто идет дождь, холодно. Все это приметы осени. Цель: Подводить детей к обобщению накопленных представлений. Д/и «Давайте отгадаем» Цель: умение отгадывать загадки о явлениях природы. П/и «Пробеги тихо». Цель: Учить бесшумно двигаться.	Упражнять в прыжках на дальность с разбега. (Дима, Саша, Ярослав Ф)	Трудовая деятельность. Протирание лавок, автобуса на участке. Цель: Развивать трудолюбие, формировать стремление к чистоте.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Исследовательская деятельность. «Звуки в воде». Цель: Показать детям на опыте особенности передачи звука на расстоянии. Д/и «Подбери словечко». Цель: обогащение словаря. С/р. игра «Магазин». Цель: Вызвать у детей интерес к профессии продавца, формировать навыки культуры поведения в общественных местах, воспитывать дружеские взаимоотношения.	Упражнять детей в раскрашивании раскрасок.  Цель: учить раскрашивать в одном направлении, не выходя за контуры рисунка.	Коллективный ручной труд. Ремонт книг. Цель: Учить трудиться коллективно на общую пользу.	С/р. игра «Поликлиника»
	Прогулка	Рассматривание веток. Цель: Уточнить знания о расположении веток разных деревьев. П/и «Медведь и пчелы». Цель: Развивать умение действовать по сигналу.	Упражнять в подскоках с ноги на ногу. (Ульяна, Лера И, Аня М).	Ситуативный разговор «У кого какая одежда?» Цель: закрепить знания о демисезонной одежде.	Игры по замыслу детей.

                                                                 Календарно-тематическое планирование.
                                                         Октябрь, 4-я неделя.
                                              Тема: Праздники нашей страны.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Как я провел выходные» Цель: Учить составлять последовательный рассказ. Утренняя зарядка. Д/и. «Сложи герб из фрагментов» Цель: Способствовать закреплению знаний о гербе города. Исследовательская деятельность. «Фильтрование воды» Цель: Познакомить детей с разными способами  очистки воды.	Упражнять детей в выразительном чтении стихов к празднику Осени. (Лера И, Эльдар, Никита, Асватур)	Игра-драматизация «Девочка чумазая» Цель: Совершенствовать умение быстро и правильно умываться.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: Состав числа 10 из единиц. Цель: Продолжать учить составлять число 10 из единиц. Познакомить с записью числа 10. 2.Худ.творчество. Рисование. Тема: «Мы идём на праздник с флагами и цветами» Цель: Учить выражать впечатления от праздника, рисовать фигуры детей в движении.
	Прогулка	Наблюдение за образом жизни птиц осенью. Цель: уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью. Разучивание примет: «Голуби разворковались – к ясной погоде». «Воробьи сидят, нахохлившись – к дождю» Д/и «Что это за птица?» Цель: Закрепить классификацию птиц. П/и «Стайка» Цель: Развивать ритмическую и выразительную речь, воспитывать спортивную сноровку.	Упражнять в подскоках с ноги на ногу. (Макар, Гриша, Данил)	Трудовая деятельность. Сбор мусора на участке. Цель: Формировать привычку следить за чистотой своего участка.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ. литературы по выбору детей. Цель: Прививать любовь к чтению. С/р игра «Семья»	Учить детей составлять и решать простые задачи на наглядной основе. (Маша З, Оля, Хюри)	Дидактическое упражнение «Кто быстрее оденется» Цель: Совершенствовать умения самостоятельно одеваться и раздеваться в определённой последовательности.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение за транспортом. Цель: закрепить классификацию транспорта. П/и «Пузырь» Цель: Учить правильно делать длительный плавный выдох.	Упражнения  на развитие равновесия. (Алина И, Настя С, Полина)	Ситуативный разговор  «Как ты относишься к природе?» Цель: Воспитывать бережное отношение к природе.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Какие праздники ты знаешь?» Цель: Закрепить знания детей о праздниках. Утренняя зарядка. Д/и «Составь натюрморт» Цель: Закрепить знания детей о натюрмортах.	Упражнять в рисовании по схеме последовательного рисования. (Настя С, Соня А)	Беседа «Что сначала, что потом»  Цель: закрепить последовательность одевания на прогулку.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: Ручной труд. «Осенняя фантазия» Цель: Закреплять умение делать аппликацию из листьев. 2.Коммуникация. Тема: «На лесной поляне» Цель: Развивать воображение и творческие способности, активизировать речь детей.
	Прогулка	Наблюдение за ветром. Цель: Выяснить влияние ветра на живые организмы. Р.н.и «Блуждающий мяч» Цель: Развивать внимание, ловкость движения. Д/и «Скажи, что ты слышишь». Цель: Учить употреблять в ответах полные предложения, развивать фразовую речь.	Упражнять в метании малого мяча в вертикальную цель. (Степа, Егор, Максим)	Трудовая деятельность. «Помощь малышам» Помочь малышам навести порядок на участке. Цель: Формировать привычку заботиться о малышах, оказывать им помощь.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы. Л. Станчев «Осенняя гамма» Цель: Учить слышать мелодию стихотворения. Художественно-продуктивная деятельность «Модельеры» Цель: учить рисовать наряды, изображая детали. Театрализованная игра. «Как варили суп» на имитацию движений. Цель: Развивать воображение и пантомимические навыки.	Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. (Маша З, Настя С, Виолетта)	Хозяйственно-бытовой труд – стирка кукольной одежды. Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение за ветром. Цель: Учить прослеживать изменение направления ветра. П/и. «Пробеги тихо». Цель: Учить бесшумно передвигаться.	Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед (Маша П, Настя Б, Аня В)	Беседа «Правила безопасного поведения на прогулке» Цель: Закрепить правила поведения на прогулке.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Моя страна Россия» Цель: Познакомить детей с историей России. Вызвать интерес к истории возникновения России. Утренняя зарядка. Познавательно-исследовательская деятельность. «Земля – магнит» Цель: Выявить действие магнитных сил. Д/и «Разгадай ребусы». Цель: развивать у детей смекалку.	Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. (Ксюша, Асватур, Егор, Эльдар)	Ситуативный разговор «Что у кого не в порядке?» Цель: учить замечать неполадки в одежде других, тактично указывать на них.	Самостоятельная деятельность в ИЗО центре.
	НОД	1..Познание. ФЦКМ. Тема: Ознакомление с природой. «Кроет уж лист золотой влажную землю в лесу…» Цель: Расширять представления об осенних изменениях в природе. Учить замечать приметы осени. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде. 2.Худ.творчество. Рисование. Тема: «Завиток» (декоративное рисование). Цель: Учить украшать лист бумаги крупной веткой с завитками.
	Прогулка	Наблюдение за погодой. Цель: Развивать умение самостоятельно выявлять признаки глубокой осени. Разучивание примет: «Если ночью был иней – к ветру» «Роса ночью выпала обильно – не будет ни грозы, ни ливня». Д/и. «Кто же я?» Цель: Указать названное растение». П/и «Совушка». Цель: Учить неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.	Упражнение на развитие равновесия. (Ангелина, Степа, Гриша, Лера).	Труд на участке – сбор мусора. Цель: воспитывать желание видеть участок чистым.	Побудить к п/и «Стайка» «Блуждающий мяч».
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы. С. Романовский. «На танцах»  Цель: Развивать умение воспринимать нравственный смысл рассказа, мотивированно оценивать поведение героев Д/и«Найди тень» Цель: развивать логическое мышление. С/р.игра «Транспорт» Цель: Закрепить знания профессий водителя, шофёра	Работа в тетрадях «Я считаю до 10-ти»	КГН. Беседа: «Когда надо мыть руки». Цель: Закреплять умение мыть руки после посещения туалета.	Побудить к с/р играм «Семья»,  «Кафе».
	Прогулка	Наблюдение за осенними изменениями. Д/и «Когда это бывает». Цель: Уточнить и углубить знания о временах года.	Упражнять в подскоках с ноги на ногу. (Дима, Виолетта, Ангелина, Данил)	Ситуативный разговор «Легко ли сейчас птицам?» Цель: Воспитывать желание ухаживать за птицами.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Россия – великая держава». Цель: Прививать чувство гордости за свою страну. Утренняя зарядка. Д/и «Доскажи словечко» Цель: учить подбирать слова в рифму. Д/и «Будь внимателен». Цель: Развивать умение рассуждать и  устанавливать причинно-следственные связи.	Упражнять в выразительном чтении стихов к празднику Осени. (Игорь, Макар, Ульяна, Хюри)	Труд – дежурство по столовой «Порядок во всем». Цель: закрепить умение сервировать стол е завтраку.	Самостоятельная деятельность в книжном уголке.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Число 3 из двух меньших. Многоугольник. Цель: Учить составлять число 3 из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа. Уточнить представление о многоугольнике.
	Прогулка	Наблюдение за небом, воздухом. Цель: Обобщить знания о воздухе и его свойствах. Познавательно-исследовательская деятельность. «Опыт с воздухом» «Необходимость воздуха для дыхания человека» Цель: Познакомить детей с понятием воздух, его свойствами, значением для жизни человека. П/и «Стоп!» Цель: Приучать слушать текст и выполнять движения в соответствии с ним. Д\и «Скажи, что ты слышишь». Цель: Развивать слуховое внимание.	Упражнять в быстром беге со сменой направления по сигналу. (Серёжа, Эльдар, Никита)	Труд – собрать крупный мусор на участке. Цель: воспитывать трудолюбие.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Осеннее развлечение для детей «Сказка про Чиполлино»	Повторить с детьми основные элементы театрализованной деятельности .	Самообслуживание. Уметь самостоятельно одеться на праздник.	Свободное худ. творчество. Знакомые приемы лепки.
	Прогулка	Наблюдение за наступлением сумерек.  Цель: Отметить состояние погоды, развивать наблюдательность. Р.н.и «Волк». Цель: Развивать двигательную активность.	Упражнять в приседании. (Жанна, Вадим)	Обсуждение опасных ситуаций «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать». Цель: Закрепить правила дорожного движения.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Мой край родной». Цель: Формирование любви к родному краю, интереса к его прошлому и настоящему. Утренняя зарядка. Д/и «Расскажи сказку по схеме».  Цель: учить пересказывать знакомые сказки, используя мнемотаблицы. П/г. «Транспорт». Цель: Развитие мелкой моторики рук.	Упражнять в развитии фонематического слуха, указывая первый звук в слове. (Серёжа, Маша З, Настя Б, Лера И)	Труд – дежурство на занятиях. Цель: учить выполнять поручения, готовить рабочее место к занятиям.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: «Небылицы – перевёртыши» Цель: Познакомить детей 2.Худ.творческая деятельность. Аппликация. Тема: «Праздничный хоровод». Цель: Учить детей составлять из деталей аппликации изображение человека.
	Прогулка	Рассматривание почвы. Цель: Приучать детей видеть зависимость состояния почвы от погоды. Познавательно-исследовательская деятельность. Опыт: «Состояние почвы в зависимости от температуры» Цель: Выявить зависимость состояния почвы от погодных условий. Д/и «Найди пару». Цель: Развивать быстроту мышления, слуховое внимание, сообразительность. П/и «Кто сделает меньше шагов». Цель: Развивать ловкость движения.	Упражнять детей в ориентации в пространстве (повороты налево, направо, кругом). (Лера, Гриша, Настя П, Максим)	Трудовая деятельность: Уборка мусора на участке. Цель: воспитывать умение трудиться  сообща.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы по выбору детей. Цель: Прививать любовь к чтению. Д/и «Крылатые загадки». Цель: учить детей понимать образный смысл загадок. С/р игра «Детский сад».  Цель: Воспитывать у детей умение договариваться о распределение ролей	Цель: совершенствовать умение рисовать кистью тонкие линии. (Лера П, Настя С)	Ситуативная беседа: «Почему мы любим порядок».  Цель: закрепить правила поддержания порядка в группе и дома.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение за продолжительностью дня. П/и «Ловишки на одной ноге». Цель: Развивать ловкость.	Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперед. (Лера, Лиза).	Ситуативный разговор «Почему принято здороваться».  Цель: воспитывать культуру поведения.	Игры по замыслу детей.

                                    Календарно-тематическое планирование.
                                                        Декабрь, 1-я неделя.
                                                               Тема: «Новый год»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина           дня	Встреча детей. Беседа: Как я провел выходные» Цель: Учить детей составлять последовательный рассказ. Утренняя зарядка. Д/и «Один –много» Цель: упражнять в образовании мн.ч. имен сущ.  (ворона –вороны).	Упражнять в решении примеров на сложение. (Маша З, Илья, Лера И)	Дидактическое упражнение «Салфетки - наши помощники». Цель: Учить детей пользоваться салфетками, показать  удобство их использования в различных ситуациях.	Настольно-печатные игры.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: «Магазин» Цель: Познакомить с монетами достоинством 1,2,5, 10 рублей и 1,5,10 копеек. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: Рисование по замыслу. Цель: Закреплять умение рисовать по собственному замыслу.
	Прогулка	Наблюдение за  продолжительностью дня. Цель: Учить детей при помощи ориентира отмечать путь солнца на небосклоне, связывать это явление с изменением продолжительности дня. П/и «Два Мороза». Цель: Учить детей соблюдать правила игры, совершенствовать выполнение игровых действий. Д/и «Вызови по имени». Цель: Развивать внимание, слуховое восприятие.	Упражнять детей в метании большого мяча в вертикальную цель. (Игорь, Кристина)	Трудовая деятельность: Поддерживаем порядок на дорожках к групповому участку. Цель: Учить детей брать на себя ответственность за поддержание порядка.		Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение сказки В.И. Даля «Старик-годовик». Цель: Учить определять жанровую особенность произведения. Продуктивная деятельность. «Изготовление игрушек на елку». Цель: Привлечь детей к изготовлению елочных украшений. Д/и «В какой руке сколько?» Цель: Актуализировать представления детей о составе числа	Упражнять детей в придумывании загадок про птиц, используя элементы описания птиц. (Соня А, Жанна)	Работа в книжном уголке. Ремонт книг. Цель: Закреплять умение самостоятельно пользоваться инвентарем и оборудованием (брать, приводить в порядок, после работы убирать на место)		Самостоятельная деятельность в центре конструирования.
	Прогулка	Наблюдение за одеждой взрослых и детей. Цель: Систематизировать знания детей о зимней одежде. П/и «Палочка-выручалочка». Цель: Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве.	Упражнять детей действовать по сигналу. (София Н, Ангелина)	Ситуативная беседа: «Добрый или злой человек» Цель: Закрепить правила безопасности при общении с незнакомыми людьми.		Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина           дня	Встреча детей.  Беседа : «Что интересного заметили по дороге в д/с?» Цель: учить побуждать детей делиться своими впечатлениями. Утренняя зарядка.  С/р игра «Шоферы»: сюжет «Машина застряла». Задачи: Развивать игровую деятельность: совершенствовать умение детей делиться на подгруппы в соответствии с сюжетом.	Упражнять в решении задач на «больше или меньше». (Полина, Виолетта)	КГН   «Носовые платочки» Цель: Учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке	Самостоятельная деятельность в книжном уголке.
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: Конструирование «Волшебный замок». Цель: Закреплять умения делать чертёж, строить по схеме. 2. Коммуникация. Тема: Лексические игры. Цель: Обогащать и активизировать речь детей.
	Прогулка	Наблюдение: Природа зимой. Цель: Уточнить представления детей о зимних явлениях природы. Учить рассказывать о погоде, характерной для данного времени года, составлять описание состояния погоды по результатам наблюдений и измерений.   Д/и «Природа и человек». Цель: закреплять, систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа. П/и. «Оленьи упряжки». Цель: Упражнять в беге парами.	Упражнять детей в метании большого мяча в вертикальную цель. (Асватур, Саша В, Оля, Лиза).	Труд на участке – подмести дорожки. Цель: воспитывать желание доводить начатое дело до конца	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Продуктивная деятельность. Изготовление гирлянд. Цель: Привлечь детей к изготовлению новогодних украшений.  Чтение сказки С.Я. Маршака «Двенадцать месяцев». Цель: Предложить детям охарактеризовать персонажей, их поступки.	Упражнять детей в выразительном чтении стихов в новогоднему празднику.	Обсуждение опасных ситуаций при украшении новогодней ёлки. Цель: Закрепить правила безопасности детей в быту.	Самостоятельная творческая деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за тучами и облаками на вечернем небе. Цель: учить детей выделять снеговые тучи. П/и «Совушка». Цель: Упражнять стоять неподвижно некоторое время.	Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве. (Гриша, Никита М, Лера П, Алина)	Ситуативный разговор «Если бы не было птиц, то…» Цель: учить детей делать выводы в ходе рассуждения,  воспитывать бережное отношение к птицам.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей					Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа		Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина           дня	Встреча детей. Беседа: «Пришла зима». Цель: Формировать положительно окрашенное эстетическое отношение к зимней природе. Утренняя зарядка. Д/и «Телеграф». Цель: Совершенствовать навыки слогового анализа слов, учить «передавать» слово по слогам.	Упражнять детей в правильном употреблении многозначных слов. (Жанна, Эльдар, Жорик, Ксюша)		Дежурство на занятии Цель: Учить детей готовить необходимые материалы, следить за готовностью инвентаря к работе (чинить цветные карандаши, наполнять баночки для промывания кисточек водой и т.д.).		Самостоятельная деятельность в ИЗО центре.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «На выставке кожаных изделий». Цель: Дать детям понятие о коже, как о материале, из которого человек делает разнообразные вещи. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: Декоративное рисование. Цель: Закреплять умение детей расписывать фигурку, передавая характер народной росписи.
	Прогулка	Наблюдение: заморозки на почве. Цель: Формировать у детей учебно-познавательные компетенции (умение ставить цель и организовывать ее достижение, задавать вопросы к наблюдаемым фактам, отыскивать причины явлений, организовывать наблюдение, проводить измерение, формулировать выводы). П/и «Мороз, Красный нос». Цель: развивать ловкость, быстроту движений.		Упражнять детей в ходьбе и беге «змейкой» между спортивным оборудованием. (Никита П, Ярослав Д, Маша П, Даша К).		Труд на участке – собрать крупный мусор.  Цель: воспитывать желание поддерживать порядок на участке.	Побудить к п/и «Ловишки», «Жмурки».
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Привлечь детей к оформлению группы к новогоднему празднику. Цель: Содействовать созданию обстановки общей радости, хорошего настроения. Чтение по выбору детей. Цель: Прививать интерес к чтению.		Упражнять в выразительном чтении стихов к новогоднему празднику.		Ситуативная беседа: «Как нам сберечь здоровье зимой?» Цель: Формировать ЗОЖ.	Самостоятельная игровая деятельность.
	Прогулка	Оздоровительная ходьба по территории детского сада. Цель: Упражнять детей в непрерывной быстрой ходьбе продолжительностью 1,5-2 мин, развивать двигательные навыки, способствовать формированию здорового образа жизни. Д/и «Птицы, звери, рыбы». Цель: Уметь классифицировать по группам.		Упражнять детей в прыжках на правой и левой ногах (Тимур, Ярослав Ф)		Ситуативная беседа «Правила безопасного поведения зимой на участке». Цель: Закрепить правила безопасности.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина        дня	Встреча детей. Беседа: «Буду делать хорошо!» Цель: Формировать у детей понятие «положительные привычки», развивать способность к самоанализу. Утренняя зарядка. С/р игра «К нам пришли гости» Цель: Формировать у детей культуру поведения, учить действовать в различных ситуациях общения, выступать в качестве гостей и хозяев.	Упражнять детей в чтении слов. (Маша З, Кристина)	Воспитание культурно –гигиенических навыков – правила пользования полотенцем при умывании.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: «Магазин». Цель: Продолжать знакомить с монетами. Учить считать по заданной мере.
	Прогулка	Определить с детьми погоду сегодняшнего дня. Вспомнить, какая погода была вчера. Цель: Учить сравнивать, замечать изменения, приучать планировать, чем будут заниматься на участке в зависимости от погоды. Д/и «Летает – не летает». Цель: Развивать слуховое восприятие, внимание, выдержку. П/и «Мороз, Красный нос». Цель: развивать ловкость, быстроту движений	Упражнять детей в выполнении шага «боковой галоп» (Данил, Тимур, Маша П, Ульяна)	Труд на участке – собрать крупный мусор.  Цель: воспитывать желание поддерживать порядок на участке.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Конструирование: строим автобусный парк. Цель: Упражнять детей в рисовании планов, учить воплощать задуманное в строительстве из конструктора. Д/и «Четвертый лишний» Цель: Развивать внимание и наблюдательность детей. Чтение сказки П. Ершова «Конек-горбунок». Цель: Учить детей понимать характеры и поступки героев, следить за развитием сказочного сюжета.	Работа в тетрадях «Продолжи узор» Цель: упражнять в ориентации на листе бумаги в клетку.	Хозяйственно-бытовой  труд. «Протираем полки шкафов» Цель: Формировать у детей осознанное стремление поддерживать порядок, рассказать о значении чистоты в помещении для здоровья людей.	Самостоятельная игровая деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за вороной. Цель: Учить детей отличать ворону от других птиц по внешнему виду и голосу, отметить особенности ее поведения в зимний период. Поговорка «Покорми птиц зимою – послужат тебе весною». П/и «Кто дальше». Цель: развивать силу, ловкость.	Упражнять детей в метании большого мяча в вертикальную цель. (Егор, Стёпа)	Ситуативная беседа: «Как живут наши пернатые друзья зимой»  Цель: вызвать желание помочь нашим пернатым друзьям в зимнюю бескормицу.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина        дня	Встреча детей. Беседа с детьми  «У меня есть лучший друг» Цель: воспитывать у детей дружеское отношение к другим детям. Утренняя зарядка. Д/и «Что было бы, если бы…» Цель: Предложить детям рассказать о том, как помогают человеку «умные машины», как они служат человеку зимой. Попросить продолжить фразу «Что было бы, если бы не было… » (той или иной машины). Развивать вербальное воображение, связную речь.	Упражнять в ориентации на листе бумаги. (Алина И, Настя С)	Дежурство по столовой. Цель: Учить дежурных правильно и быстро выполнять обязанности.	Самостоятельная деятельность в книжном уголке.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Работа с иллюстрированными изданиями сказок. Цель: Приучать детей с интересом рассматривать рисунки в книгах. Активизировать речь детей. 2. Худ.творческая деятельность. Лепка. Тема: «Птица» Цель: Закреплять умение лепить из целого куска пластилина фигурки по мотивам народных игрушек.
	Прогулка	Наблюдение за  солнцем. Продолжить отмечать с детьми путь солнца, его высоту в полдень. Сказать детям, что в декабре солнце редкий гость, порода пасмурная, ведь декабрь самый темный месяц в году. П/и «Мяч водящему». Цель: развивать умение бросать и ловить мяч. Д/и «Похожие слова». Цель: Учить детей подбирать родственные слова	Упражнять детей в прыжках на правой и левой ногах через шнуры. (Лера П,  Гриша, Хюри, Оля, Вадим)	Труд на участке. Подмести дорожки. Цель: Воспитывать умение работать сообща.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Настольно-печатная игра «Который час?» Цель: Организовать применение в игре знаний детей о частях суток, явлениях, происходящих в природе и в деятельности человека в разное время суток. Театрализованная деятельность. «Теремок». Цель: Предложить детям обыграть новый сюжет (наступает Новый год, а встречать его зверям негде, и вот мышка-норушка нашла горшок…).	Упражнять в выразительном чтении стихов к новогоднему празднику.	КГН Дидактическое упражнение «Послушные расчески». Задачи: Закрепить навыки пользования предметами личной гигиены.	Самостоятельная игровая деятельность
	Прогулка	Наблюдение за одеждой людей. Предложить детям назвать зимнюю одежду. Из чего она должна быть сшита и связана, почему? Цель: Добиваться, чтобы дети правильно называли тот или иной предмет одежды. П/и «Кто дальше». Цель: развивать силу, ловкость.	Упражнять детей в быстром беге со сменой направления по сигналу воспитателя. (Аня М, Полина)	Ситуативная беседа: «Мороз и металл» Цель: воспитывать правила безопасного поведения на прогулке.	Игры по замыслу детей.

                                                                                                         Декабрь, 2-я неделя.
                                                               Тема: «Новый год»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная         работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина           дня	Встреча детей. Беседа: Как я провел выходные» Цель: Учить детей составлять последовательный рассказ. Утренняя зарядка. Д/и «Разложи по ширине, высоте, длине». Цель: Закреплять знание о величине.	Закрепить приметы времен года, определить приметы начала зимы. (Жорик, Лейс)	Ситуативная беседа: «Культура еды – серьёзное дело» Цель: Закреплять умения есть с закрытым ртом, пережёвывать пищу бесшумно.	Настольно-печатные игры.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: « Счет в пределах 20» Цель: Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Волшебная птица» Цель: Развивать умение создавать сказочные образы. Закрепить навыки рисования цветными карандашами.
	Прогулка	Наблюдение за небом. Цель: Обратить внимание на цвет неба, как оно меняется в зависимости от времени года. Д/и «Природа и человек». Цель: Систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что даёт человеку природа. П/и «Лиса в курятнике» Цель: Учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях.	Упражнять в беге с преодолением препятствий. (Настя С, Вадим)	Труд на участке. Подметание участка. Цель: Закреплять навыки работы с инвентарем.		Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Привлечь детей к оформлению коридора новогодними украшениями. Цель: Содействовать созданию обстановки праздничного настроения. Чтение колядок. Цель: Приобщение к праздничной культуре. Д/и «Снежинки» Цель: Рассказать о строении снежинок, разнообразии узоров и форм. Закрепить умение вырезать различные формы снежинок.	Повторить с детьми слова песен к празднику новогодней ёлки.	Дидактическое упражнение «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды» Цель: Закреплять умение самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафчике для одежды.		Самостоятельная деятельность в центре
	Прогулка	Наблюдение за звёздами. Цель: Продолжать знакомить с небесными телами. Обращать внимание детей на вечернее небо. Разучивание приметы: Ярко звезды блещут – к морозу. П/и «Угадай и догони» Цель: Развивать внимание, быстроту реакции, ловкость.	Упражнять детей  в ходьбе спиной вперед (Эльдар, Егор, Полина, Хюри)	Ситуативная беседа «Запрещающие дорожные знаки» Цель: Закрепить ПДД		Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина           дня	Встреча детей.  Беседа: «Откуда  пришла эта книга» Цель: Познакомить детей с историей возникновения книги. Утренняя зарядка. Гендерная принадлежность. Рыцари и принцессы. Дидактическое упражнение «Приглашение на танец» Цель: Формировать понимание, что принадлежность к полу не меняется от ситуации.	Закрепить количественный и порядковый счет в пределах 20 (Даша К, Лера И, Данил, Серёжа)	Дежурство на занятиях. Цель: Учить подготавливать пособия, аккуратно, удобно их  раскладывать.	Самостоятельная деятельность в книжном уголке.
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: «Наша улица родная» Цель: Закреплять умение делать несложные поделки из коробок, обклеивая их бумагой. 2. Коммуникация. Тема: Звуковая культура речи. Цель: Учить выполнять звуковой анализ слова.
	Прогулка	Наблюдение за погодой. Цель: Учить конкретизировать представление о зиме, учить устанавливать зависимость жизни растений и животных от изменений в неживой природе. Д/и «Наоборот» Цель: Закрепить знание антонимов. Игра-забава «Узнай по звуку» Цель: Развивать слуховое внимание. П/и «Ключи»	Упражнять детей в перепрыгивании предметов на двух ногах (Саша В, Гриша)	Трудовая деятельность Уборка на веранде. Цель: Формировать стремление к чистоте и порядку.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы. Б.Заходер «Заболела эта книжка» Цель: Учить внимательно слушать произведение. С/р игра «Библиотека» Цель: Закрепить в игре особенности труда людей в библиотеке. Дидактическое упражнение «Угадай мое настроение» Цель: Продолжать формировать умения понимать эмоциональное состояние по мимике.	Упражнять детей в выразительном чтении стихов к новогоднему празднику.	Игра-драматизация по произведению Барто «Девочка чумазая» Цель: Совершенствовать умения быстро и правильно умываться	Самостоятельная творческая деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за луной. Цель: Продолжать расширять знания о неживой природе, небесных светилах. Д/и «Что это значит?» Цель: Учить сочетать слова по смыслу, понимать прямое и переносное значение слов. П/и «Два Мороза» Цель: Развивать ловкость, быстроту.	Развивать умение детей ориентироваться в пространстве, действовать по сигналу (Соня А, Тимур, Жанна)	Дидактическая игра «Можно – нельзя» Цель: Закрепить правила безопасности детей в быту.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина           дня	Встреча детей. Беседа: «Что мы знаем о животных?» Цель: Уточнить и познакомить с интересными фактами из жизни животных. Утренняя зарядка. Д/и «Веселые зверюшки» Цель: упражнять в умении образовывать уменьшительно-ласкательные формы слов. Игры со счетными палочками «Снежное царство» Цель: Развивать мелкую моторику рук, воображение.	Закрепить геометрические фигуры и формы, упражнять в ориентации в пространстве. (Алина И, Маша З)	Воспитание культурно – гигиенических навыков. Правила пользования полотенцем при умывании	Самостоятельная деятельность в книжном уголке.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Растения и животные зимой» Цель: Обогащать представления детей о сезонных изменениях в природе. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Дворец Деда Мороза» Цель: Учить изображать сказочное здание в определённой цветовой гамме, дополнять деталями, украшать.
	Прогулка	Наблюдения за облаками. Цель: Расширять представления о многообразии неживой природы (облака, солнце, небо, земля, вода, дождь, снег, туман); учить детей видеть и описывать красоту неба. П/и «Дети и волк». Цель: Учить понимать и употреблять в речи глаголы прошедшего времени и глаголы повелительного наклонения.		Трудовая деятельность. Помощь малышам в уборке их беседки. Цель: Формировать заботу о малышах, желание им помогать.	Побудить к п/и «Ловишки», «Жмурки».
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Театрализованная деятельность «Зимовье зверей»  Цель: упражнять детей в умении имитировать движения животных, побуждать в желании участвовать в театрализованной деятельности. Д/И «Где чей дом?» «Кого не стало?» «Кто спрятался на картинке?» Цель: закрепить знания о диких животных, развивать логическое мышление.	Упражнять в выразительном чтении стихов к новогоднему празднику.	Дежурство по столовой . Цель: упражнять в умении сервировать стол.	Самостоятельная игровая деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за погодой. Цель: Предложить детям выявить связь между температурой воздуха и характером осадков. П\и. «Охотники и утки. Цель: Упражнять в ловкости.	Упражнять в сохранении равновесия. (Ангелина, Вадим)	Ситуативный разговор «Почему в морозный день скрипит снег?» Цель: объяснить свойства снега.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина        дня	Встреча детей. Беседа: «Зимушка –зима» Цель: Повторить признаки зимы, особенности зимней погоды, деятельность людей зимой в городе. Утренняя зарядка. Д/И «Скажи наоборот» Цель: упражнять в умении подбирать слова-антонимы С/р игра «Ателье» Цель. Формирование трудовых умений, развитие творческого воображения детей	Упражнять в умение решать логические задачи на наглядной основе. (Илья, Тимур)	Дежурство на занятии. Цель: Учить детей оценивать работу дежурных по оговоренным заранее параметрам, помогать им. Воспитывать ответственность, поощрять стремление выполнить работу лучше.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: «Часы» Цель: Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов.
	Прогулка	Наблюдение за изменением температуры воздуха. Цель: продолжать устанавливать связь между высотой стояния солнца и температурой воздуха. Примета: Багровые зори – к ветру; солнце в туман садится – к дождю. П/и «Не оставайся на полу» Цель: Развивать умение мягко спрыгивать с возвышения двумя ногами.	Упражнять в беге с изменением направления. (Вадим, Ярик Д Полина, Соня А)	Труд на участке – подмести дорожки. Цель: воспитывать желание доводить начатое дело до конца.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. «Мастерская Деда Мороза»  Цель: учить детей делать игрушки –фонарики. С/р игра «Подарки для зверят» Цель: Способствовать развитию разнообразных действий детей, учить отражать в игре впечатления от прочитанных произведений, пользоваться предметами	Закрепить движения индивидуальных танцев к новогоднему празднику	Хозяйственно-бытовой труд. помочь младшему воспитателю протереть стульчики. Цель: воспитывать желание помочь старшим.	Самостоятельная игровая деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за звездным небом. Цель: Продолжать знакомить с небесными телами.  Д/и «Сколько звезд на небе?», «На кого похоже?» Цель: упражнять детей в количественном и порядковом счете, развивать воображение, познакомить со созвездиями, названных именем животных. П/и «Мороз, Красный нос» Цель: Развивать ловкость, быстроту движений.	Упражнять в прыжках на двух ногах с продвижением вперёд. (Настя С, Маша П)	Ситуативный разговор «Полезно ли заниматься спортом на свежем воздухе?» Цель: Формировать ЗОЖ	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина        дня	Встреча детей. Беседа с детьми: «Драться или договориться» Цель: Формировать положительные моральные качества. Утренняя зарядка. Д/и «Исправь ошибки художника» Цель: развивать внимание, логическое мышление.	Упражнять в умение решать логические задачи на наглядной основе. (Соня А, Лера И)	Ситуативная беседа «Профилактика инфекционных заболеваний». Цель: Формировать ЗОЖ.	Самостоятельная деятельность в книжном уголке.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Прыжок» Цель: Рассказать детям о писателе, познакомить с его произведением. 2. Худ.творческая деятельность. Аппликация. Тема: «Витрина магазина игрушек» Цель: Закреплять умение вырезать и наклеивать изображения знакомых предметов.
	Прогулка	Рассматривание коры деревьев. Цель: Конкретизировать и углубить представления детей о способах приспособления растений к изменившимся условиям существования. П/и «Снежная карусель». Цель: Развивать двигательную активность. Д/и «О чем я сказала» Цель: Учить различать в слове несколько значений.	Упражнять в перебрасывании мяча друг другу, правой (левой) рукой (Никита М, Вадим, Лера П)	Труд на участке. Подмести дорожки. Цель: Воспитывать умение работать сообща.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Д/И «Назови животных только на этот звук» Цель: развивать фонематический слух, закрепить названия животных. Ручной труд: изготавливаем новогодние игрушки.  Цель: Учить детей делать игрушки, сувениры из природного материала и бумаги, использовать освоенные  ранее навыки. Игра –драматизация «Путешествие в царство Снежной королевы»  Цель: развивать сюжет по договоренности, обратить внимание на взаимоотношения детей в ходе игры.	Упражнять в выразительном чтении стихов к новогоднему празднику.	Хозяйственно –бытовой труд: мытье игрушек, стирка кукольного белья.  Цель: прививать навыки трудолюбия.	Самостоятельная игровая деятельность
	Прогулка	Наблюдение за погодой. Цель: Обобщать представления о типичных зимних явлениях в неживой природе. Д/и «Как сказать по-другому?» П/и «Хитрая лиса». Цель: Упражнять детей в беге, формировать умение быстро реагировать на сигнал.	Упражнять в прыжках-подскоках. (Гриша, Жорик, Полина)	Ситуативная беседа: «Полезно-неполезно» Цель: воспитывать желание двигаться на прогулке.	Игры по замыслу детей.

                                                                                                         Декабрь, 3-я неделя.
                                                               Тема: «Новый год»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная         работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина           дня	Встреча детей. Беседа: «Что интересного я заметил по дороге в д/с» Цель: учить детей замечать явления зимы, уметь описывать их. Утренняя зарядка. ПГ «Котенок-шалун». Цель: совершенствовать движения рук, развивая психические процессы, развивать мелкую моторику пальцев, кистей рук	Упражнять в умении образовывать существительные во множественном числе. (Ульяна, Соня А)	КГН «Салфетки - наши помощники». Цель: Учить детей пользоваться салфетками, показывать удобство их использования в различных ситуациях.	Самостоятельная деятельность в ИЗО центре.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: «Условная мерка» Цель: Познакомить  с правилами измерения жидких веществ с помощью условной мерки. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Сказка о царе Салтане» Цель: Стимулировать желание нарисовать иллюстрации к сказке.
	Прогулка	Наблюдение за цветом неба. Цель: показать особенности зимнего неба. П/и «Пустое место». Цель: совершенствовать навыки детей в беге; развивать координацию движений Д/и «Бывает-не бывает» Цель: уточнить представления детей о сезонных явлениях.	Закреплять навыки приседания из положения ноги врозь, перенося массу тела с одной ноги на другую, не поднимаясь (Оля, Лиза)	Труд. Уборка участка. Цель: закреплять умение работать сообща.		Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы.   Д.Хармс  «Весёлый старичок» Цели: учить понимать и оценивать  характеры персонажей. С/р игра «Волшебники» Цель: формировать у детей понимание разных эмоциональных состояний людей. Игра –драматизация «Путешествие в царство Снежной королевы» Цель: развивать сюжет по договоренности, обратить внимание на взаимоотношения детей в ходе игры	Разучивание подгрупповых танцев для новогоднего утренника	Дежурство по столовой.  Цель: упражнять в умении сервировать стол.		Самостоятельная продуктивная деятельность
	Прогулка	Наблюдение за поведением птиц. Цель: поощрять самостоятельные наблюдения детей и высказывания об увиденном, учить замечать действия птицы. П/и «Гуси-лебеди» Цель: развитие ловкости, выносливости, умения бегать.	Упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами (Настя П, Игорь)	Ситуативный разговор «Что может произойти ,если не подкармливать птиц зимой?» Цель: Воспитывать заботу о птицах.		Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина           дня	Встреча детей. Беседа: «Какое у тебя настроение?» Цель: Упражнять в умении давать оценку своим эмоциям Утренняя зарядка.  Д/и «Счетные палочки» Цель: упражнять в умении составлять фигуры из счетных палочек.	Упражнять детей в силуэтном вырезании фигур животных из бумаги. (Ксюша, Саша В)	Дежурство на занятиях. Цель: учить готовить рабочее место к занятиям.	Самостоятельная деятельность в книжном уголке.
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: Ручной труд. «Снеговик» Цель: Закреплять умение выполнять изделия из бросового материала. 2. Коммуникация. Тема: «Тяпа и Топ сварили компот» Цель: Совершенствовать умение детей составлять рассказы по картинкам.
	Прогулка	Наблюдение за одеждой взрослых и детей. Цель: Систематизировать знания детей о зимней одежде, предложить ребятам рассказать, почему важно одеваться по погоде, как одежда защищает от холода. П/и «Палочка-выручалочка». Цель: Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве, соотносить свои действия с действиями других игроков, водящего. Д/и «Перечисли предметы». Цель: Учить детей согласовывать числительные с количеством предметов, правильно использовать их в сочетании с различными существительными.	Упражнять детей в выполнении шага «боковой галоп» (Асватур, Эльдар)	Труд на участке – собрать крупный мусор. Цель: Воспитывать желание поддерживать порядок на участке.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. «Мастерская Деда Мороза» Цель: учить детей делать игрушки –фонарики. С/р игра «Мы - пожарные» Цель: учить детей самостоятельно распределять роли, понимать воображаемую ситуацию и действовать в соответствии с ней.  Разгадывание кроссворда «Зимние забавы» Цель: Расширять кругозор, логику мышления, закрепить чтение слов.	Упражнять детей в выразительном чтении стихов к новогоднему празднику.	Хозяйственно- бытовой труд в группе: привлечь детей к мытью игрушек, стирке кукольного белья. Цель: воспитывать трудовые навыки.	Самостоятельная игровая деятельность
	Прогулка	Наблюдения за вечерним небом. Познакомить с народными приметами: «Красноватое небо к вечеру обещает добрую погоду».  П/и «Охотники и звери».	Упражнять детей в ходьбе и беге парами. (Гриша, Стёпа, Лера П, Жанна)	Ситуативный разговор «Почему в морозный день скрипит снег?» Цель: объяснить свойства снега.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина           дня	Встреча детей. Беседа: «О чуткости и равнодушии» Цель: Дать понятие о чуткости и равнодушии. Утренняя зарядка. Д/и «Да – нет» Цель: учить быстро отвечать на вопросы.	упражнять в умении подбирать слова-антонимы	Дидактическое упражнение «Как помочь товарищу» Цель: Формировать привычку следить за своим внешним видом, напоминать товарищам о недостатках в их внешнем виде.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Откуда ёлка в гости пришла?» Цель: Познакомить с древними русскими праздниками. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Девочка пляшет» Цель: Закреплять умение передавать в рисунке фигуру человека, соблюдая пропорции.
	Прогулка	Наблюдение за повадками птиц зимой. Цель: Расширить знания о птицах. Разучивание пословицы: «Декабрь год замыкает, зиму начинает». Д/и «Зимующие птицы» Цель: Закрепить названия зимующих птиц. П/и. «Мяч водящему». Цель: развивать умение бросать и ловить мяч.	Упражнять детей в ловле мяча после хлопка или приседания.	Трудовая деятельность. Уборка на веранде. Цель: Развивать трудолюбие.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Театрализованная деятельность «Зимовье зверей» Цель: упражнять детей в умении имитировать движения животных, побуждать в желании участвовать в театрализованной деятельности. Д/и «Елки такие разные» Цель: упражнять в строительстве елок из геометрических фигур и форм	Упражнять в выразительном чтении стихов к новогоднему празднику.	Хозяйственно-бытовой труд. Заправка кровати после сна. Цель: Формировать навыки самообслуживания.	Самостоятельная игровая деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель: Закрепить основные признаки сходства и различия между кустарником и деревьями. П/и «Зайцы и медведи». Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться.	Упражнять детей сохранять равновесие.	Ситуативная беседа: «Как не потеряться» Цель: Закрепить правила безопасного поведения на улице.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина        дня	Встреча детей. Беседа: «Что значит быть добрым» Цель: Побудить детей к рассуждению. Утренняя зарядка. Д/и «Назови животных только на этот звук» Цель: развивать фонематический слух, закрепить названия животных. С/Р игра «Детский сад. Подготовка к новогоднему празднику» Цель: активизировать подготовку к празднику	Упражнять в счете в пределах 10	Дидактическая игра «Полезные продукты» Цель: Закрепить ЗОЖ
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: «Часы» Цель: Познакомить с часами, учить устанавливать время на макете часов.
	Прогулка	Наблюдение солнца. Продолжить отмечать с детьми путь солнца, его высоту в полдень. Цель: Продолжить знакомить детей с некоторыми закономерностями в природе. Хороводная игра «Снежинка» Цель: Развитие координации речи с движением, обогащение глагольного словаря. Д/и. Подвижная игра «Голубь». Цель: упражнять в произношении звуков «Л» и «Р».	Упражнять детей в перепрыгивании предметов на двух ногах	Трудовая деятельность. Вынос мусора с участка. Цель: Формировать стремление к чистоте и порядку.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Д/и «Отгадай-ка» Цель: учить отгадывать загадки о животных, побуждать самостоятельно их придумывать. Чтение худ.литературы по выбору детей. Цель: Формировать интерес к чтению. «Мастерская Деда Мороза» Цель: упражнять детей в изготовлении елочных хлопушек-конфет.	Упражнять в чтении слогов и слов.	Трудовая деятельность. Ремонт книг. Цель: Формировать трудовые взаимоотношения.	Самостоятельная игровая деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за травой. Обратить внимание детей, что трава пожухла, стала сухой, но корни ее живы, и весной она снова будет радовать нас своей зеленью. П/и. «Мороз, Красный нос». Цель: Развивать ловкость, быстроту движений. Д/и  «Сколько предметов?». Цель: учить предметному счету; развивать количественные представления; понимать и называть числительные.	Упражнять детей в прыжках на правой и левой ногах через шнуры	Дидактическое упражнение «Опасные предметы» Цель: Закрепить правила безопасности ребёнка в быту.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина        дня	Встреча детей. Беседа с детьми: «Новый год в разных странах. История празднования Нового года. Традиции и обычаи»  Цель: расширять представление о народных праздниках. Утренняя зарядка. Д/и «Найди пару» Цель: учить находить сходства и различия между предметами.	Упражнять детей в словообразовании, образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных	КГН. «Чистота-залог здоровья» Цель: Совершенствовать умения быстро и аккуратно умываться.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Знакомство с произведением Ю.Коваля «Стожок» Цель: Учить определять характер персонажей, передавать при пересказе отдельные эпизоды в лицах. 2. Худ.творческая деятельность.Лепка. Тема: «Дед Мороз» Цель: Вызвать интерес к сказочным образам; учить передавать их в лепке, используя полученные умения.
	Прогулка	Наблюдение почек на деревьях. Показать, как они плотно закрыты зимой. Они пробковеют и не пропускают холодный воздух. Все промежутки в почечных чешуйках залиты клейким веществом. Д/и  «Кто ты?». Цель: развивать слуховое внимание детей, быстроту реакции на слова. П/и «Ворона и воробьи» Цель: коррекция речи с движением, автоматизация и дифференциация звуков, обучение элементам пантомимы	Упражнять в метании мяча на дальность	Трудовая деятельность. Подметание дорожек. Цель: Совершенствовать работу с инвентарём	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Настольный театр «Снегурушка и лиса» Цель: учить детей передавать диалог персонажей, развивать выразительность речи. Д/и «Елочный базар» Цель: учить детей выделять самые высокие, пониже, самые низкие предметы	Упражнять в выразительном чтении стихов к новогоднему празднику.	Хозяйственно-бытовой труд. Принимать участие в смене постельного белья: стелить чистую простынь, надевать чистую наволочку.	Самостоятельная игровая деятельность
	Прогулка	Наблюдение за продолжительностью дня. Цель: обобщить представления о типичных зимних явлениях в неживой природе (короткие дни и длинные ночи, мало солнечных дней, солнце стоит невысоко, поэтому холодно) Разучивание пословицы. «Зимнее солнце плохо греет». П/и «Мяч водящему». Цель: развивать умение бросать и ловить мяч.	Упражнять детей в ходьбе и беге «змейкой» между деревьями	Обсуждение опасных ситуаций на улице. Цель: Закрепить правила безопасного поведения на улице.	Игры по замыслу детей.

                                                           Декабрь, 4-я неделя.
                                                               Тема: «Новый год»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Как мы ведём себя на празднике». Цель: Закрепить правила поведения в музыкальном зале.   Утренняя зарядка. Д/и «Сосчитай снеговичков» Цель: закрепить количественный и порядковый счет в пределах 10, упражнять в ориентации на листе бумаги.	Закрепить названия дней недели (Максим, Степа)	КГН «Моем руки перед завтраком»	Настольно-дидактические     игры
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: « Счет в пределах 20» Цель: Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Дед Мороз» Цель: Закрепить умение рисовать сказочных героев. Закрепить навыки рисования красками..
	Прогулка	Наблюдение за небом. Цель: Обратить внимание на цвет неба, как оно меняется в зависимости от времени года. Д/и «Природа и человек». Цель: Систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что даёт человеку природа. П/и «Лиса в курятнике» Цель: Учить мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях.	Упражнять в прыжках на двух ногах. (Лера, Гриша)		Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Новогодний праздник для детей.
	Прогулка

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Зимушка –зима» Цель: Повторить признаки зимы, особенности зимней погоды, деятельность людей зимой в городе. Утренняя зарядка.  Рассматривание иллюстраций «Зимние пейзажи».  Д/и «Я собираюсь на прогулку» Цель: формировать умение одеваться в соответствии с временем года.	Упражнять в прямом и обратном счете. Соотносить число с количеством. (Гриша, Дима)	Хозяйственно-бытовой труд. Игровая ситуация «Замарашки».  Цели:  Закреплять умение поддерживать порядок в группе	Настольно-дидактические                игры
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: «Роботы» Цель: Упражнять в создании схем и чертежей, в моделировании на плоскости. 2. Коммуникация. Тема: Чтение сказки «Снегурочка» Цель: Воспитывать любовь к русскому народному творчеству.
	Прогулка	Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель: Закрепить основные признаки сходства и различия между кустарником и деревьями. Предложить детям привести по несколько примеров деревьев и кустарников. Д/и «Назови, какие». Задачи: Учить детей образовывать притяжательные прилагательные, правильно использовать их в различных речевых конструкциях.	Упражнять в метании в цель. (Ксюша, Соня К)	Труд на участке. Подметание беседки. Цель: Развивать трудолюбие.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения.  Игры со счетными палочками «Снежное царство» Цель: развивать мелкую моторику рук, воображение. Д/и «Подскажи словечко» Цель: учить детей подбирать слова  в рифму. Чтение художественной литературы: р.н.с. «Морозко»	Упражнять детей в вырезании силуэтов по трафаретам	Ситуативная беседа «О правилах поведения за столом» Цель: Закрепить умение брать пищу понемногу, правильно пользоваться вилкой, ножом.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение за работой дворников. Цель: Расширение знаний о труде взрослых.	Закрепить ходьбу на носках, на пятках, на наружных сторонах стоп	Ситуативный разговор «Полезно ли заниматься спортом на свежем воздухе?» Цель: Закрепить ЗОЖ	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Олимпийские виды спорта» Цель: закрепить виды спорта. Утренняя зарядка. Д/и  «Кому что надо?» Цель: закрепить знания о спортивном оборудовании.	Учить составлять предложение с вводным словом. (Лера, Гриша, Дима)	Ситуативный разговор «Волшебные слова». Цель: Учить за столом использовать вежливые слова «Передай, пожалуйста» «Спасибо»	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Кто охраняет окружающую среду» Цель: Формировать понятие о том, как нужно беречь окружающую среду. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: Рисование по замыслу. Цель: Учить продумывать композицию рисунка, цветовое решение.
	Прогулка	Наблюдение за природой и её сезонными изменениями. Цель: Продолжать знакомить детей с явлениями природы зимой. П/и «Хитрая лиса» Цель: Упражнять детей в беге, формировать умение быстро реагировать на сигнал.	Упражнять  в беге. (Настя С, Лейс, Макар)	Трудовые поручения: Помогаем малышам. Цель: Предложить детям помочь ребятам младшей группы подмести участок.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Д/и «Кто на чем передвигается?» Цель: закрепить знания детей о способах передвижения сказочных персонажей. С/р игра «Прокат спортивного оборудования» Цель: закрепить назначение спортивного оборудования. Настольно-печатная игра «Который час» Организовать применение в игре знаний детей о частях суток, явлениях, происходящих в природе и в деятельности человека в разное время суток.	Работа в тетрадях	Хозяйственно-бытовой труд «Помогаем младшему воспитателю».  Цель: Учить застилать постельное белье приучать детей оказывать посильную помощь взрослым	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Рассматривание коры деревьев. Цель: Конкретизировать и углубить представления детей о способах приспособления растений к изменившимся условиям существования.	Развивать координацию движений. (Ангелина, Эльдар)	Ситуативный разговор «Полезно-неполезно» Цель: воспитывать желание двигаться на прогулке	Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа «С кем дружит ель?» Цель: закрепить знания о хвойных деревьях, их значении, пользе для человека и животных Утренняя зарядка. Д/и «Подскажи словечко» Цель: Учить детей подбирать слова  в рифму.	Учить детей преобразовывать слова путем замены в них звуков и получать новые слова. (Маша З, Тимур, Ярослав)	Хозяйственно-бытовой труд.  «Порядок в шкафу с игрушками и пособиями» Цель: учить детей самостоятельно и эстетично расставлять игрушки и пособия, поддерживать порядок в шкафах, протирать пыль.	Самостоятельная деятельность в центре Худ. литературы. (рассматривание книг, иллюстраций и т.д)
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Цель: Совершенствовать умение детей раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10.
	Прогулка	Наблюдение за погодой. Цель: Обобщать представления о типичных зимних явлениях в неживой природе. Разучивание приметы: «Сухой декабрь – значит быть сухими весне и лету» П\и «Мяч водящему». Цель: развивать умение бросать и ловить мяч.	Развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. (Аня В, Кристина)	Трудовая деятельность. «Наведём порядок на участке». Цель: Воспитывать желание трудиться сообща.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Настольный театр «Снегурушка и лиса» Цель: учить детей передавать диалог персонажей, развивать выразительность речи. Д/и «Елки такие разные» Цель: упражнять в строительстве елок из геометрических фигур и форм	Учить подбирать однокоренные слова, побуждать детей к составлению творческого рассказа.	Дидактическое упражнение «Порядок в шкафчике» Цель: Учить наводить порядок в шкафчике, тактично предлагать помощь сверстникам.	Строительные игры в центре игровой деятельности .
	Прогулка	Наблюдение за погодой. Цель: Предложить детям выявить связь между температурой воздуха и характером осадков П/и «Зайцы и медведи». Цель: развивать ловкость, умение перевоплощаться. Д/и «Вчера, сегодня, завтра». Цель: учить правильно употреблять наречия времени.	Упражнять в прыжках на одной ноге. (Настя С, Даша К)	Ситуативный разговор «Игры во дворе». Цель: воспитывать навыки безопасного поведениия на улице.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Почему мы елку наряжаем?» Цель: Дать представление о том, какие деревья считались священными у древних народов, кто завез красивый обычай в Россию. Утренняя гимнастика. Познавательно-исследовательская деятельность. «Откуда ель к нам пришла?» Цель: Предложить детям большой выбор книг, продолжить накапливать словесный опыт, развивать любознательность.	Упражнять в чтении слогов (Максим, Лера П)	Ситуативная беседа по ЗОЖ.  «Личная гигиена». Цель: развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур. Уточнить, какими принадлежностями пользуются дети при умывании.	Настольно-дидактические   игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Повторение стихотворения С. Маршака «Тает месяц молодой» Цель: Повторить с детьми любимые стихотворения. 2.Худ. творческая деятельность. Аппликация. Тема: «Царевна-лягушка» Цель: Закреплять навыки вырезывания деталей различными способами.
	Прогулка	Наблюдение за облаками. Цель: расширять представления о многообразии неживой природы. Д/и «Сколько предметов?». Цель: учить предметному счету; развивать количественные представления; понимать и называть числительные.	Упражнять в быстром беге, развивать ловкость. (Ярослав Д, Гриша)	Работа по формированию     ЗОЖ  «Найди опасные предметы».  Цели: помочь детям запомнить предметы, опасные для жизни и здоровья; помочь самостоятельно сделать  выводы о последствиях не острожного обращения с ними	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Семейные праздники».  Цель: продолжать обсуждать сюжет игры вместе с детьми, распределять роли, формировать умение творчески развивать сюжет игры. Д/и «Улетает - не улетает» Цель: Активизировать в речи названия птиц	Упражнять в развитии фонематического слуха, указывая первый звук в слове. (Ярослав, Лейс)	Дежурство по столовой. Цель: закрепить правила сервирования стола.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Продолжать наблюдение за облаками. Разучивание приметы: «Облака или тучи быстро движутся – к ясной погоде». П/и «Кто дальше». Цель: развивать силу, ловкость.	Упражнять  в умении отстукивать мяч о землю двумя руками. (Полина, Жанна)	Ситуативный разговор «Если на новогодний праздник вырубят все елки, то…» Цель: побуждать детей к умозаключениям в ходе рассуждений.	Игры по замыслу детей.

                                     Календарно-тематическое планирование.
                                                         Ноябрь, 1-я неделя.
                                             Тема: «День народного единства».

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Как я провел выходные». Цель: учить составлять последовательный рассказ. Утренняя зарядка. Познавательно-исследовательская деятельность: «Испарение воды» Цель: показать зависимость испарения воды от температуры в комнате, учить делать зарисовки проведения опыта.	Закрепить знание гласных и согласных букв. (Максим , Маша София Н)	Дежурство по столовой. Цель: закрепить правила сервировки стола.	Самостоятельная деятельность в книжном уголке.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: Навыки порядкового счета в пределах 10. Цель: Учить составлять число 4 из двух меньших и раскладывать его на два числа. Закреплять навыки порядкового счета в пределах 10. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Рисование иллюстраций к сказке «Серая шейка». Цель: Воспитывать интерес к созданию иллюстраций к литературным произведениям. Закреплять приемы рисования красками, закрашивания рисунка кистью.
	Прогулка	Наблюдение за связью явлений в природе. Цель: Продолжать развивать умение устанавливать причинно-следственные связи. Д/и. «Стоп! Палочка остановись». Цель: Продолжать учить вслушиваться в звучание слов. Н.и «Перетягивание каната». Цель: Развивать силу, ловкость. П/и. «Ловишки на одной ноге». Цель: Развивать ловкость, быстроту.	Упражнять в прыжках на одной и двух ногах. (Саша В, Дима)	Трудовая деятельность. Подметание беседки. Цель: Учить следить за чистотой своего участка.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы И.Соколов-Микитов «Волк и лиса» Цель: Учить внимательно слушать сказки, следить за сюжетом. С/р игра «Школа» Цель: побуждать самостоятельно развивать сюжет игры, договариваться о выполнении ролей.	Упражнять в вырезании по шаблону. (Лера, Гриша)	Хозяйственно-бытовой труд. Помощь младшему воспитателю. Протереть стульчики. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.	Самостоятельная игровая деятельность
	Прогулка	Наблюдение за транспортом. Цель: закрепить классификацию транспорта. П/и. «Шофёры». Цель: Учить придумывать различные действия и изображать их.	Упражнять в беге со сменой направления по сигналу воспитателя. (Ангелина, Ярик, Никита М)	Ситуативный разговор «Можно ли домашних животных заменить машинами и роботами?» Цель: учить детей рассуждать и доказывать свою точку зрения.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Мое Отечество – Россия» Цель: Формировать у детей интерес к получению знаний о России. Утренняя зарядка. Рассматривание иллюстраций герба и флага РФ. Настольно-печатная игра «Собери флаг». Цель: закрепить умение собирать разрезные картинки.	Цель: закрепить знания последовательности дней недели. (Данил, Серёжа)	Дежурство на занятиях.  Цель: учить детей готовить рабочее место к занятиям.	Самостоятельная деятельность в ИЗО центре.
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: «Летательные аппараты» Цель: Учить моделировать на плоскости, строить схемы. 2. Коммуникация. Тема: «Сегодня так светло!» Цель: Познакомить детей со стихами об осени, приобщая их к поэтической речи.
	Прогулка	Наблюдения за сезонными изменениями. Цель:  Формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня) Д/и. «Кто где живёт?» Цель: Закреплять умение группировать растения по их строению. П/и. «Круговой» Цель: Развивать меткость, быстроту реакции.	Упражнять в умении отбивать мяч от земли и ловле его одной и двумя руками	Труд на участке – сбор крупного мусора.  Цель: воспитывать навыки трудолюбия.	Побудить к п/и «Ловишки, «Шофёры».
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы по выбору детей. Цель: Прививать любовь к чтению. Д/и. «Вспомни разные слова» Цель: Упражнять детей в самостоятельном назывании слов и четком произношении звуков в них. С/р. игра «Путешествие по стране». Цель: закрепить виды и назначения транспорта, учить развивать сюжет с учетом полученных знаний	Работа в тетрадях «Я считаю до 10-ти»	Воспитание культурно-гигиенических навыков.  Цель: учить детей полоскать рот после еды	Настольно-печатные игры.
	Прогулка	Наблюдения за быстрым наступлением вечера. Цель: закрепить части суток. Сделать выводы, что ноябрь последний осенний месяц, скоро наступит зима. Поэтому вечер наступает быстро. Познакомить с пословицей: «В ноябре зима с осенью борется». Учить понимать смысл пословиц. П/и. «Перетяни» Цель: Развивать силу, ловкость.	Упражнять в ходьбе спиной вперед, развивать ориентацию в пространстве. (Макар, Стёпа)	Ситуативный разговор «Что на свете всех милее?» Цель: закрепить знания о деревьях и кустарниках, растущих в России, учить делать умозаключения о пользе растений для человека и животных.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина дня
	НОД
	Прогулка
	Вторая половина         дня
	Прогулка

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Народы России». Цель: Воспитывать уважение к людям разных национальностей. Утренняя зарядка. Д/и. «Подбери слова».  Цель: Учить согласовывать слова в предложениях, упражнять в подборе существительных к прилагательному. Психогимнастика  «Птичка». Цель: снятие мышечного и эмоционального напряжения.	Упражнять детей в составлении и чтении слогов и слов. (Максим, Маша З)	ЗОЖ Беседа: «Здоровые зубы – здоровые дети» Цель: Формировать привычку заботиться о здоровье зубов.	Самостоятельная деятельность в математическом центре.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: Образование чисел второго десятка в пределах 15. Цель: Учить составлять число 5 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа. Познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15.
	Прогулка	Наблюдения за птицами. Цель: Расширить представления о перелётных птицах. Д/и. «Назови птицу с нужным звуком». Цель: Развивать фонематический слух, быстроту движений. П/и. «Ловля оленей». Цель: Развивать меткость, быстроту движений. П/и. «Кто сделает меньше шагов». Цель: Развивать ловкость движения.	Упражнять в умении отбивать мяч от земли и ловле его одной и двумя руками. (Ульяна, Оля, Лиза)	Труд на участке – собрать крупный мусор.  Цель: воспитывать умение трудиться сообща.	Побудить к п/и «Ловишки».
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение художественной литературы. М.Ю. Лермонтов «Родина».  Цель: Учить чувствовать ритм стихотворения;  эмоционально воспринимать образное содержание стихотворения. Д/и «Угадай, что в руке».  Цель: Различать на ощупь овощи, фрукты и ягоды. С/р.игра «Путешествие по России».  Цель: Совершенствовать у детей умение самостоятельно разворачивать сюжет.  Закреплять знания о видах транспорта, правилах дорожного движения.	Упражнять в умении аккуратно обводить детали по шаблону, вырезать их и самостоятельно собирать в готовое изделие. (Настя С, Саша В )	Хозяйственно-бытовой труд. Уборка игрушек в игровом центре. Цель: развивать аккуратность, понимание необходимости соблюдения порядка.	Самостоятельная творческая деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за собакой. Цель: Расширить знания детей о животных. Р.н.и «Волк». Цель: Развивать двигательную активность. П/и «Совушка». Цель: Учиться неподвижно стоять некоторое время, внимательно слушать.	Упражнять в прыжках на одной и двух ногах с продвижением вперед. (Вадим, Ярослав Д)	Ситуативный разговор «Правила обращения с животными».  Цель: воспитывать правила безопасного поведения	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Я люблю тебя, Россия». Цель:  Развитие у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине. Утренняя зарядка. Д/и по  ФЭМП «Матрешки» Цель: упражнять в порядковом счете; развивать внимание, память.	Закрепить умение составлять звуковой анализ слова. (Алина И, Софа Н)	Ситуативная беседа «Этикет – школа изящных манер». Цели: научить ребёнка правилам поведения за столом; рассказывать, какие блюда и продукты едят при помощи столовых приборов; учить обращаться со столовыми приборами	Настольно-печатные игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: «Осенние мотивы». Цель: Учить детей рассматривать рисунки в книгах, объяснять, почему понравилась та или иная иллюстрация. 2. Худ.творческая деятельность. Лепка. Тема: «Ребёнок с котёнком (с другим животным). Цель: Закреплять умения передавать пропорции тела животного и человека. Упражнять в использовании основных приемов лепки.
	Прогулка	Наблюдение за одеждой взрослых и детей. Цель: Закрепить знания о классификации одежды по сезонам. Д/и. «Что изменилось». Цель: Учить устанавливать причинно-следственные связи. П/и»Самолёты». Цель: Упражнять в беге со словами.	Упражнять в  развитии равновесия. (Кристина, Лера И, Дима, Егор)	Труд на участке – сбор крупных веток.  Цель: воспитывать навыки трудолюбия.	Побудить к п/и «Прятки», «Ловишки на одной ноге»
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы. З. Александрова «Родина». Цель: Учить: понимать образное содержание произведения. Театрализованная деятельность. «Три поросёнка». Цель: Активизировать творческую деятельность детей посредством сказки. Д/и «Кому что нужно», «Профессии». Цель: воспитывать уважительное отношение к профессиям взрослых.	Упражнять детей в рисовании штрихом. (Соня А, Настя С, Алина И)	Самообслуживание. Игровая ситуация «Мой шкафчик». Цель: Закреплять умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности правильно размещать свои вещи в шкафу.	Самостоятельная деятельность в центре конструирования.
	Прогулка	Наблюдения за общественной жизнью. Наблюдение за пешеходом. Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения. П/и. «Стая», «Светофор». Цели: развивать ловкость; закреплять знания о значении светофора.	Упражнять детей в ходьбе спиной вперед. (Гриша, Никита М)	Ситуативная беседа. (Ребенок на улицах города) «Знай и выполняй правила уличного движения».  Цель: закрепить с детьми знания правил уличного движения; учить определять по сигналу светофора, в каком направлении разрешено движение транспорта и людей.	Игры по замыслу детей.

                                       Календарно-тематическое планирование.
                                                         Ноябрь, 2-я неделя.
                                               Тема: «День народного единства»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Как я провел выходные». Цель: Учить составлять последовательный рассказ. Утренняя зарядка. Д/и «Времена года» Цель: Закреплять знания детей о последовательности сезонов. Выявить характерные признаки каждого времени года.	Упражнять в составлении и решении задач на наглядной основе. (Стёпа, Кристина, Максим)	Ситуативная беседа «Что значит быть добрым». Цель: Формировать представления о доброте и жадности.	Самостоятельная деятельность в ИЗО центре.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Состав числа 6 из двух меньших. Цель: Учить составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Праздник урожая в нашем селе» Цель: Учить передавать праздничное впечатление. Закреплять умение располагать изображение на листе, передавать фигуру человека в движении.
	Прогулка	Наблюдение за перистыми облаками. Цель: Формировать умение видеть красоту неба. Д/и «Какая? Какой? Какое?» Цель: Учить подбирать определения, соответствующие данному определению. Р.н.и «Ключи». Цель: Развивать внимание, быстроту. Игра-забава «Где звук?» Цель: Развитие слухового внимания.	Упражнять в метании малого мяча в вертикальную цель. (Саша В, Тимур, Никита М.)	Труд на участке -подмести веранду. Цель: учить доводить начатое дело до конца, воспитывать трудолюбие.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Д/и «Кто что делает». Цель: знакомство с функциями органов». С/р игра «Магазин». Цель: Вызвать у детей интерес к профессии продавца.	Закрепить количественный счет, знание цифр, развивать внимание (Жорик, Илья, Эльдар)	Труд – помочь младшему воспитателю протереть стульчики. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.
	Прогулка	Наблюдение за небом, темнеет рано, появляются звездочки. Цель: Расширение кругозора. Д/\и «Когда это бывает?» Цель:  закрепить знания о частях суток. П/и «Совушка». Цель: Учить стоять неподвижно некоторое время.	Упражнять в быстром беге со сменой направления. (Полина, Маша П, Даша К)	Ситуативный разговор «Почему нельзя ломать ветки деревьев и кустарников?» Цель: Воспитывать бережное отношение к природе.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Как я отношусь к другим детям». Цель: Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам. Утренняя зарядка. Д/и «Закончи слово».  Цель: Развивать умение детей делить слова на слоги.	Закреплять умение сравнивать предметы по величине. (Ангелина, Полина)	Ситуативная беседа: «Культура поведения во время еды». Цель: Совершенствовать умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.	Самостоятельная деятельность в книжном центре.
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: Ручной труд. «Российский флаг». Цель: Закреплять навыки выполнения аппликации из ткани. 2.Коммуникация. Тема: Звуковая культура речи. Работа над предложением. Цель: Совершенствовать фонетическое восприятие, умение определять количество и последовательность слов в предложении.
	Прогулка	Познакомить детей с термометром, прибором, с помощью которого измеряют температуру воздуха. Цель: Рассказать, как это делается. Расширить представление детей об окружающем мире. Д/и. «Третий лишний» Цель: Закреплять знания детей о многообразии птиц. П/и «Кот на крыше». Цель: Развивать ритмическую, выразительную речь, координировать движения. П/и. «Угадай и догони» Цель: Развивать внимание, быстроту реакции, ловкость.	Упражнять в умении отбивать мяч от земли и ловле его одной и двумя руками. (Асватур, Игорь, Егор)	Труд на участке. Уборка на веранде: подметание, протирание лавок. Цель: Формировать стремление к чистоте и порядку.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Театрализация сказки «Красная шапочка».  Цель: учить детей выразительно исполнять диалоги. Д/и ( сенсорное развитие). «Найди на ощупь» Цель: Закреплять знания о форме.	Упражнять детей в чтении слогов и слов. (Хюри, Аня В, Настя Б)	Хозяйственно-бытовой труд. Протирание строительного материала. Цель: Совершенствовать трудовые навыки.	Свободное творчество.
	Прогулка	Наблюдение за изменением цвета неба. Цель: Обратить внимание детей, как меняется цвет неба осенью. П/и «Ключи». Цель: Развивать внимание, быстроту. П/и «Стоп». Цель: Развивать умение действовать по сигналу.	Упражнять детей в беге со сменой направления по сигналу воспитателя. (Гриша, Ярослав Д, Дима)	Ситуативная беседа «Безопасное поведение на улице» Цель: Обсудить опасные ситуации.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина дня	Встреча детей. Утренняя зарядка. Беседа: «История родного города». Цель: Закрепить у детей представление об истории родного города. Формирование гендерной принадлежности. Рисование «Мой портрет». Цель: Учить идентифицировать себя с представителями своего пола. Формировать представления о себе как уникальной, самоценной, неповторимой личности.	Учить определять и называть первый звук в слове, обозначать его буквой, развивать умение читать. (Тимур, Данил, Жорик)	Дежурство по занятиям. Цель: Учить детей самостоятельно планировать работу, воспитывать в них ответственность, формировать культуру трудовой деятельности.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Птицы нашего края». Цель: Учить узнавать и правильно называть птиц, живущих в нашей местности. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи. Цель: Учить создавать узоры по мотивам городецкой росписи, передавая характерные особенности.
	Прогулка	Наблюдение за сезонными изменениями.  Цель: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи); закреплять знания о солнце (светит, но не греет). П/и «Ловишки», «Бездомный заяц». Цель: Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.	Упражнения на развитие равновесия (Гриша, Максим, Настя С, Кристина)	Трудовая деятельность. Уборка участка. Цель: Развивать трудолюбие.		Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Конструирование «Домики для животных» Цель: развивать конструктивные навыки. Д/и «Четвертый лишний» Цель: развивать логическое мышление.	Упражнять детей в изготовлении конуса  из круга, украшать его складкой по кругу. (Егор, Лера И, Алина И, Тимур)	Ситуативная беседа. «Этикет – школа изящных манер».  Цель: Научить ребёнка правилам поведения за столом; рассказывать, какие блюда и продукты едят при помощи столовых приборов; учить обращаться со столовыми приборами		Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдения за общественной жизнью. Наблюдение за пешеходом. Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения. П/и «Стая», «Светофор». Цели: Развивать ловкость; закреплять знания о значении светофора.	Упражнять в метании предметов в цель. (Эльдар, Никита М, Даша К, Соня К)	Ситуативная беседа. «Знай и выполняй правила уличного движения»  Цель: закрепить с детьми знания правил уличного движения; учить определять по сигналу светофора, в каком направлении разрешено движение транспорта и людей.		Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Флаг, герб». Цель: Систематизировать знания детей о символике государства. Утренняя зарядка. С/р игра «Путешествие по России».  Цель: Совершенствовать у детей умение самостоятельно разворачивать сюжет.  Закреплять знания о видах транспорта, правилах дорожного движения.	Развивать умение детей делить слова на слоги. (Жорик, Игорь, Тимур)	КГН  «К нам пришел Незнайка». Цель: научить детей следить за чистотой своего тела, опрятностью одежды;	Самостоятельная деятельность в ИЗО центре.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: Образование чисел второго десятка в пределах 20. Цель: Продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка. Учить составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два числа.
	Прогулка	Наблюдение за воробьем осенью.  Цель: Учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени.  Познавательно-исследовательская деятельность. «Воздух и соломинка». Цель: Обнаружить воздух внутри человека. Рассмотреть вместе с ребенком трубочки, спросить, для чего нужны отверстия (через них что-нибудь вдувают и выдувают). П/и. «Кто быстрее?». Цель: Повышать двигательную активность детей. «Перелет птиц». Цель: упражнять в беге в определенном направлении.	Упражнять детей в умении отбивать мяч от земли и ловле его одной и двумя руками.	Трудовая деятельность. Уборка участка от мусора. Цель: Развивать трудолюбие.	Побудить к п/и «Стоп», «Светофор»
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ. литературы А. Шибарев «Почтовый ящик». Цель: Продолжать учить детей внимательно слушать, развивать интерес к художественной литературе. Театрализованная игра «Руки-ноги». Цель. Развивать активное внимание и быстроту реакции. С/р игра «Ателье».  Цель: Формирование представлений дошкольников о том, что такое ателье и для чего оно нужно.	Упражнять детей в умении отгадывать предметы живой или неживой природы. (Соня К, Лера И	Самообслуживание. Игровая ситуация «Мой шкафчик» Цель: Закрепляем, умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности правильно размещать свои вещи в шкафу.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение за птицами. Можно ли еще увидеть перелетных птиц или они все отправились в теплые края? Цель: Закрепить знания о перелетных птицах и о причинах, по которым они улетают. П/и. «Самолеты». Цель: упражнять в беге со словами.	Упражнять в развитии прыгучести, сочетая силу с быстротой. (Настя С, Полина, Данил, Макар)	Ситуативная беседа «Будь всегда вежливым»  Цель: Воспитывать уважение к окружающим взрослым и сверстникам. Раскрывать перед детьми сущность понятия "вежливость".	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Посмотри, как хорошо край, в котором ты живёшь» Цель: Воспитывать любовь к природе родного края. Формирование гендерной принадлежности Работа с зеркалом «Мои эмоции». Цель: Учить идентифицировать себя с представителями своего пола. Формировать представления о себе как уникальной, самоценной, неповторимой личности.	Упражнять в составлении из палочек геометрические фигуры. (Кристина, Ксюша, Жорик, Максим)	Дежурство на занятиях Цель: учить детей готовить рабочее место к занятиям.	Самостоятельная деятельность в центре конструирования.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Пересказ рассказа В.Сухомлинского «Яблоко и рассвет». Цель: Совершенствовать умение пересказывать и составлять план пересказа. 2.Худ.творческая деятельность. Аппликация. Тема: «Рыбки в аквариуме» Цель: Учить детей на глаз вырезать силуэты простых по форме предметов.
	Прогулка	Наблюдение за тучами. Цель: Напомнить детям, как ветер формирует тучи и какие они бывают. Разучивание приметы: «Тёмные тучи предвещают похолодание». П/и «Стадо». Цель: Развивать память, внимание. Д/и «Где, что можно делать» Цель: активизировать в речи глаголы.	Упражнять в быстром беге со сменой направления по сигналу ведущего. (Оля, Лиза, Аня М)	Трудовая деятельность. Подметание дорожек на участке. Цель: Учить участвовать в организованном труде большого количества сверстников; формировать привычку к чистоте и порядку.	Побудить к п/и «Самолёты», «Кто быстрее».
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы. К. Коровин.  «Белка». Цель: Продолжать учить детей внимательно слушать, развивать интерес к художественной литературе. Д/и по связной речи «Кто больше заметит небылиц?» Цель: Учить детей замечать небылицы, нелогические ситуации, объяснять их; развивать умение отличать реальное от выдуманного.	Упражнять детей в умении составлять декоративный  узор из знакомых элементов.	ЗОЖ. Д\и «Скорая помощь». Цель: закрепить у детей знания и практические умения по оказанию первой помощи.	Самостоятельная деятельность в уголке ПДД.
	Прогулка	Наблюдение за одеждой взрослых и детей. Цель: Продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе. П/и «Займи домик». Цель: Упражнять в быстроте реакции.	Упражнять детей в ходьбе спиной вперед, развивать ориентацию в пространстве. (Тимур, Гриша, Стёпа)	Ситуативная беседа: «Чистота и порядок». Цель: Обсудить с детьми, какие гигиенические процедуры, мероприятия по поддержанию порядка в группе, дома, на участке они постоянно выполняют; что умеют делать самостоятельно.	Игры по замыслу детей.

                                                                                                     Ноябрь, 3-я неделя.
                                           Тема: Праздники нашей страны.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа с детьми: «Как я провел выходные». Цель: Побудить детей делиться впечатлениями. Утренняя зарядка. Сюжетно-ролевая игра «Телевидение». Цель: Формировать представления о новых профессиях. Формирование навыков культурного поведения в общественных местах.	Упражнять в чтении слогов. (Дима, Асватур, София Н, Виолетта)	Ситуативная беседа: «Культура еды – серьёзное дело». Цель: Закреплять умения есть с закрытым ртом, пережёвывать пищу бесшумно.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Количественный счет в пределах 15. Цель: Учить составлять число 8 из двух меньших и раскладывать его на два меньших. Закреплять количественный счет в пределах 15. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Небо при закате солнца». Цель: Учить замечать и передавать оттенки вечернего неба акварелью.
	Прогулка	Нахождение примет наступающей зимы. Цель: Развивать умение самостоятельно выявлять признаки глубокой осени. Д/и «Когда это бывает?» Цель: Уточнить и углубить знания о временах года. П/и «Стадо». Цель: Развивать внимание, память. П/и «Колечко». Цель: Развивать внимание, наблюдательность.	Закреплять навыки бега с преодолением препятствий. (Макар, Ярослав Ф, Маша З, Полина).	Трудовая деятельность. Уборка на веранде. Цель: Формировать стремление к чистоте и порядку.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Д/и «Угадай цвет», «Будь внимателен».  Цель: закрепить знания о российских гербе и флаге. Рассматривание книги – энциклопедии «Путешествие по миру».  Цель: Знакомит детей с различными странами, соседями России.	Работа в тетрадях. Упражнять в правильном написании цифр. (Серёжа, Вадим, Лера И, Соня А)	Хозяйственно-бытовой труд. Помощь в смене постельного белья. Цель: Принимать участие в смене постельного белья: стелить чистую простынь, надевать чистую наволочку.	Самостоятельная деятельность в ИЗО центре.
	Прогулка	Наблюдение за кучевыми облаками. Цель: Вечером обратить внимание на изменение неба и облаков. П/и «Пустое место». Цель: Развивать ловкость, внимательность.	Упражнять в прыжках через короткую скакалку. (Ксюша, Алина. Кристина).	Культура поведения. Дидактическое упражнение «Кто кому уступит место». Цель: Закреплять навыки поведения в общественном транспорте.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа с детьми «Широка страна моя родная». Цель: Дать детям представление о могуществе и богатстве России. Утренняя зарядка. Работа  по обогащению и активизации словаря. Д/и «Какая картинка не нужна?» Цель: научить находить лишние для данного рассказа детали.	Развивать умение детей делить слова на слоги.	Д/и «Что где лежит». Цель: Закрепить знание о необходимости поддерживать порядок в группе; уточнить знания о расположении предметов в группе.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: «Я – архитектор своего района» Цель: Побуждать создавать конструкции из строительного материала по замыслу. 2. Коммуникация. Тема: Лексические игры и упражнения. Цель: Активизировать речь детей, совершенствовать фонематическое восприятие речи.
	Прогулка	Наблюдение за прозрачностью и движением воздуха. Цель: Обобщить знания о воздухе и его свойствах. Познавательно-исследовательская деятельность «Ветер». Цель: Показать детям движение воздуха, его свойство быть невидимым. П/и «Подними игрушку». Цель: Развивать ловкость движений.	Закреплять навыки метания предметов на дальность.	Труд в природе. Организация трудового десанта с целью лечения деревьев. Цель: учить правильно, оказывать помощь деревьям и кустарникам; воспитывать положительное отношение к труду.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение художественной литературы. (Ознакомление с устным народным творчеством) Эстонская н. сказка «Каждый своё получил». Цель: Развивать устойчивый интерес к художественным произведениям. Д/и «Оцени поступок» Цель: Развивать логическое мышление, память, воображение, внимание.	Работа в тетрадях. Закрепить правильное правописание печатных букв.	Самообслуживание. Игровая ситуация «Мой шкафчик» Цель: Закрепляем, умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности правильно размещать свои вещи в шкафу.	Побудить к с/р играм «Телевидение», «Кафе».
	Прогулка	Наблюдение за тучами. Цель: Обратить внимание, что тучи состоят из частиц воды, которая потом собирается в капли дождя. Игры-хороводы. «Каблучок».    Цель: Продолжать учить детей водить хоровод, выполнять движения согласно тексту.	Упражнение на развитие равновесия.	Ситуативная беседа: (ребенок в быту).  «Огонь – судья беспечности людей».  Цель: обучить детей мерам пожарной безопасности, сформировать элементарные знания об опасности игры с огнем	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Мой любимый питомец» Цель: учить детей составлять рассказы из личного опыта. Утренняя зарядка. Д/и «Кто что дает?» Цель: закрепить знания о пользе домашних животных для человека.	Упражнять в составлении и решении задач на наглядной основе. (Соня А, Ульяна, Оля)	Дежурство по столовой. Цель: закрепить правила сервировки стола.	Самостоятельная деятельность в книжном центре.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Удивительные предметы». Цель: Учить сравнивать предметы, придуманные взрослыми, с объектами природы. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи. Цель: Продолжать знакомить с городецкой росписью. Развивать умение создавать более сложные узоры. Закреплять технические приёмы рисование гуашью.
	Прогулка	Наблюдения за сезонными изменениями. Цель: формировать понятия о явлениях природы (иней, заморозки, убывание дня, пребывание ночи). Д/и «Что изменилось?» Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи. П/и «Горелки». Цель: упражнять в беге по сигналу воспитателя.	Упражнять в метании мешочка в горизонтальную цель. (Егор, Стёпа, Данил)	Труд на участке – собрать крупный мусор. Цель: воспитывать умение трудиться сообща.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Мастерская «Умелые ручки» Цель: учить изготавливать поделки ко Дню матери «Букетики настроения» Цель: развивать умение вырезать детали по контуру, воспитывать аккуратность в работе, желание делать приятное маме. Д/и «Скажи ласково» Цель: Учить детей образовывать  слова в уменьшительно-ласкательной форме.	Упражнять детей в умении придумывать окончания предложений и рассказов. (Тимур, Игорь, Аня М, Лера И)	Ситуативный разговор «Малая родина – наш город Ростов-на-Дону. За что я его люблю?» Цель: Воспитывать любовь к своему родному городу.	Самостоятельная деятельность в центре конструирования.
	Прогулка	Наблюдение льда. Где первоначально появляется лед? Цель: Определить его свойства (гладкий, прозрачный, холодный). П/и «Раз, два, три — беги!» Цель: развивать быстроту бега, ловкость, слаженность коллективных действий, смекалку.	Упражнять в умении действовать по сигналу. (Гриша, Илья, Вадим)	Ситуативная беседа: «Чем опасен тонкий лёд» Цель: Закрепить правила поведения на льду.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Что интересного я заметил по дороге в д/с» Цель: учить детей замечать явления поздней осени, уметь описывать их. Утренняя зарядка. С/р игра «Ателье».  Цель. Формирование трудовых умений, развитие творческого воображения детей. Формирование представлений дошкольников о том, что такое ателье и для чего оно нужно.	Упражнять детей в чтении слогов и слов. (Максим, Игорь, Полина, Маша З)	КГН.  «Чистоплотные дети» Цель: Проверить знания детей о предметах гигиены и их назначении.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: Навыки счета в пределах 20. Цель: Совершенствовать навыки счёта в пределах 20.
	Прогулка	Наблюдение за невидимостью воздуха. Цель: Обобщить знания о воздухе. Познавательно-исследовательская деятельность. «Воздух невидим». Цель: Доказать детям, что воздух не имеет определённой формы. П/и «Подними игрушку». Цель: Развивать ловкость движений.	Учить ходить змейкой между предметами, не сбивая их. (Жанна, Лера И, Саша В, Егор)	Труд на участке – сбор крупных веток. Цель: воспитывать навыки трудолюбия.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение художественной литературы. С. Михалков «Моя улица». Цель: Учить выразительно, в собственной манере прочесть стихотворение; побуждать к размышлениям над тем, зачем люди пишут стихи, а другие их слушают и заучивают наизусть; Д/и по  ФЭМП «Сложи из палочек». Цель: Упражнять в составлении из палочек геометрические фигуры.	Упражнять детей в умении составлять декоративный  узор из знакомых элементов. (Ульяна, Лиза).	Хозяйственно-бытовой труд.  Мытьё стульчиков.  Цель: Упражнять детей в трудовых действиях, закреплять умение правильно использовать инвентарь, вызывать стремление принимать активное участие в труде с взрослыми.	Самостоятельная  продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за солнцем – оно рано заходит за горизонт, становится темно, световой день короткий. Цель: учить делать выводы в ходе наблюдений. П/и «Угадай и догони». Цель: Развивать внимание, быстроту реакции, ловкость.	Упражнять детей в беге со сменой направления по сигналу воспитателя. (Ангелина, Данил, Вадим, Настя П)	Ситуативная беседа:  «Если чужой входит в дом». Цель: Научить детей правильно вести себя дома, когда они остаются одни; предостеречь детей от контактов с незнакомыми людьми. Способствовать развитию осторожности, осмотрительности в общении с незнакомыми.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Наша дружная семья» Цель: воспитывать дружелюбие и уважение ко всем детям. Утренняя зарядка. Д/и «Я начну, а ты продолжи».  Цель: Учить детей придумывать окончания предложений и рассказов.	Цель: Закрепить количественный и порядковый счет. (Маша П, София Н)	Ситуативная беседа «Будь всегда вежливым»  Цель: Воспитывать уважение к окружающим взрослым и сверстникам.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Чтение рассказа Зощенко «Великие путешественники».   Цель: Познакомить детей с литературным рассказом «Великие путешественники». 2.Худ.творческая деятельность. Лепка. Тема: Лепка по замыслу. Цель: Учить самостоятельно намечать содержание лепки.
	Прогулка	Продолжить учить определять температуру воздуха с помощью термометра. Привлечь внимание детей к понижению температуры. Цель: Формировать элементарную поисковую деятельность. Учить делать выводы, развивать умственную активность. Д/и «Какое время года?» Цель: Закреплять знания о месяцах каждого времени года. П/и «Палочка - выручалочка». Цель: развивать умение действовать по сигналу, быстро бегать.	Упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед. (Вадим, Ксюша, Лиза, Эльдар)	Труд на участке - собрать мусор на веранде. Цель: приучать детей поддерживать порядок.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Д/и «Зашифрованное слово» Цель: Учить определять и называть первый звук в слове, обозначать его буквой, развивать умение читать. Работа в книжном уголке – рассматривание иллюстраций к произведениям поэтов и писателей России.	Упражнять детей в выполнении штриховки геометрических фигур в различных направлениях. (Кристина, Соня К)	Хозяйственно-бытовой труд. Наведение порядка в группе. Цель: Формировать у детей осознанное стремление к порядку, привычку убирать игрушки после игры.	Самостоятельная игровая деятельность.
	Прогулка	Наблюдения за звездами на вечернем небе. Цель: Расширение кругозора. Игра «Кто первый заметит?» Цель: закрепить знания о смене частей суток, учить проявлять интерес к различным явлениям	Упражнять в ходьбе с изменением темпа движения. (Саша В, Настя П)	Д/и « Кто помогает соблюдать чистоту и порядок».  Цель: закрепить знание о труде дворника, младшего воспитателя, мастера по стирке белья и предметах их труда;	Игры по замыслу детей.

                                                                                                Ноябрь, 4-я неделя.
                                                           Тема: День матери.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Профессия моей мамы». Цель: Расширение знаний о профессии мамы. Утренняя зарядка. С/р игра «Дочки-матери». Цель: развивать умение детей разыгрывать знакомый сюжет, вызвать положительное эмоциональное состояние от игры со сверстниками.	Упражнять в развитии логического мышления. (Макар, Игорь, Маша З, Настя П)	Ситуативная беседа о правильном уходе за ушными раковинами. Цель: способствовать совершенствованию навыков ЗОЖ.	Самостоятельная художественная деятельность по рисованию портретов мам.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Состав числа 10. Цель: Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: Рисование по замыслу. Цель: Развивать стремление отображать впечатления в рисунке.
	Прогулка	Наблюдение за изменением цвета неба. Цель: Обратить внимание, как меняется цвет неба осенью. Разучивание приметы: Осенью серенькое утро, так жди красного денька. П/и «Лягушки и цапля». Цель: Упражнять в быстром беге и прыжках в длину. Р.н.и «Ключи» Цель: Развивать внимание, быстроту.	Упражнять детей в ходьбе и беге «змейкой» между оборудованием. (Саша Ж, Никита М, Оля)	Трудовые поручения. Предложить детям собрать мелкие камушки для поделок. Цель: Прививать любовь к труду, воспитывать чувство прекрасного, бережное отношение к природе.	Побудить к п/и       «Колечко».
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы по выбору детей. Цель: Прививать интерес к чтению. Конструирование  «Дом для семьи». Цель: Развитие конструктивных способностей. Психогимнастика  «Птичка». Цель: снятие мышечного и эмоционального напряжения.	Работа в тетрадях. Упражнять в правильном написании цифр. (Лера П, Данил, Ульяна)	Игровая ситуация «Забота о маме (подать руку, выходя из автобуса; открыть дверь, если заняты руки; подать или принести какой-либо предмет; помощь в домашних делах; уход во время болезни). Цель: воспитание любви к маме.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение  за камнями. Цель: предложить детям  рассказать, почему верхняя часть камня – сухая, нижняя – мокрая. Игра-эстафета «Плетень» Цель: развивать координацию движений	Упражнять детей в лазании по гимнастической лестнице с переходом на другой проход. (Ангелина, Серёжа, Тимур, Лера П)	Ситуативная беседа: Минутка безопасности. «Где дорогу перейдем?». Цель: напомнить детям о необходимости соблюдения ПДД.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа с детьми: «Какой подарок для мамы лучше». Цель: развитие знаний детей о роли матери  в их жизни. Утренняя зарядка. Игра «Кто кому, кем приходится? » Цель: закрепить знания о степени родства.	Упражнять детей в чтении слогов и слов. (Соня К, Настя С, Кристина)	ЗОЖ Беседа «Для чего нам витамины?». Цель: развивать представления детей о полезных и вредных продуктах	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: Цель: 2. Коммуникация. Тема: «Подводный мир». Цель: Совершенствовать диалогическую речь детей, умение составлять рассказы на заданную тему.
	Прогулка	Вывешивание кормушек. Цель: Продолжать воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам; подвести к пониманию необходимости систематически их подкармливать. П/и «Стайка». Цель: Упражнять в беге. Д/и «Придумай другое слово». Цель: Расширять словарный запас детей.	Упражнять в метании мешочка на дальность. (Лиза, Полина, Жорик, Максим С)	Труд на участке- собрать мусор на веранде. Цель: приучать детей поддерживать порядок.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение художественной литературы. С.Есенин. «Пороша». Цель: прививать чуткость к поэтическому слову. Д/упражнение «Сказки о животных» Цель: учить составлять связный рассказ –сказку по серии сюжетных картин. С/р игра «Семья». Цель: развивать умение строить сюжет и договариваться о ролях.	Работа в тетрадях. Упражнять в правильном написании цифр. (Вадим, Илья, Дима, Гриша).	Хозяйственно-бытовой труд: мытье игрушек, стирка кукольного белья. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, прививать трудовые навыки.	Самостоятельная деятельность в книжном уголке.
	Прогулка	Наблюдение за погодой Цель: Учить детей характеризовать погоду; предложить детям сравнить погоду утром и вечером. П/народные игры «Горелки», «Жмурки». Цель: развитие умения быстро реагировать и ориентироваться в пространстве.	Упражнять в умении отбивать мяч от земли и ловле его одной и двумя руками . (Аня В, Виолетта, Ярослав Ф, Эльдар)	Ситуативный разговор «Как сберечь здоровье в холодный период поздней осени?» Цель: воспитывать валеологические знания.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Вот какая моя мамочка!» Цель: Умение рассказывать о своих мамах. Утренняя зарядка. Д/и  «Веселый поезд». Цель: Совершенствовать навык звукового анализа, закреплять умение детей определять количество звуков в слове.	Упражнять детей в умении находить сходство и различия предметов, развивать логическое мышление. (Степа, Соня К, Асватур, Хюри)	Воспитание культурно-гигиенических навыков Цель: учить детей полоскать рот после еды.	Самостоятельная деятельность в ИЗО центре
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Наблюдение за живым объектом (на примере морской свинки)» Цель: Расширять представления детей о декоративных животных. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Комнатное растение» (рисование с натуры). Цель: Учить передавать в рисунке характерные особенности растений.
	Прогулка	Наблюдения за живой природой Наблюдение за воробьем осенью Цель: продолжать закрепление знаний о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени; активизировать внимание и память.  Познавательно-исследовательская деятельность. Если ли воздух в почве? Цель: Показать, что в почве есть воздух. П/и. Эстафета «Кто быстрее?». Цель: повышать двигательную активность детей. П/и «Перелет птиц».  Цель: упражнять в беге в определенном направлении.	Упражнять в развитии равновесия. (Степа, Никита М, Ангелина, Соня К)	Труд на участке – подмести дорожки. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение рассказов о маме. Цель: Продолжать развивать интерес к художественной литературе. Д/и «Кто где живет?» Цель: Закрепить словообразование – названия жителей от названия города.	Упражнять детей в выполнении штриховки геометрических фигур в различных направлениях. (Маша З, Дима, Илья)	Привлечь детей к оформлению выставки рисунков «Портрет моей мамочки»	Самостоятельная деятельность в центре конструирования.
	Прогулка	Наблюдение за солнцем – оно рано заходит за горизонт, становится темно, световой день короткий. Цель: учить делать выводы в ходе наблюдений. П/и «Эхо» Цель: развивать собранность, внимательность, умение управлять своими эмоциями и действиями.	Упражнять в беге по сигналу воспитателя. (Саша Ж, Аня В, Эльдар, Илья)	Ситуативная беседа. «Улица города» Цель: закрепить с детьми знания правил уличного движения; воспитывать у детей внимание, сосредоточенность, чуткость, умение оказать помощь другому.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа с детьми: «День Матери». Цель: Познакомить с праздником «День Матери», воспитывать любовь к маме. Утренняя зарядка. С/р игра  «Дом, семья». Цель: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствовать умение самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.	Упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку. (Ульяна, Настя С, Макар)	Ситуативный разговор  «Было б плохо всем без мамы» Цель: воспитывать любовь к маме, желание помогать маме.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: Количественное и порядковое значение чисел. Цель: Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа; умение составлять число 10 из единиц.
	Прогулка	Наблюдение за небом. Цель: Формировать у детей умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение. Д/и «Что это значит?» Цель: Учить сочетать слова по смыслу, понимать прямое и переносное значение слов. П/и «Ловишка, бери ленту». Цель: Развивать ловкость, воспитывать честность, справедливость при оценке поведения в игре.	Упражнять в метании мешочка в горизонтальную цель. (Серёжа, Соня А, Лера П, Гриша)	Труд на участке – сбор крупных веток. Цель: воспитывать навыки трудолюбия.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение художественной литературы по выбору детей. Цель: Прививать интерес к чтению. Конструктивная деятельность «Ферма Кота Матроскина» Цель: закрепить умение и навыки создавать поделки а технике «оригами»: кошек, собак,, свинок. Д/и, р/и (экологической направленности) «Угадай, что в руке» Цель: Различать на ощупь овощи, фрукты и ягоды.	Упражнять детей в чтении слогов и слов. (Кристина, Хюри, Асватур)	Самообслуживание Игровая ситуация «Мой шкафчик». Цель: Закрепляем, умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться в определенной последовательности правильно размещать свои вещи в шкафу.	Самостоятельная  игровая деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за долготой дня. Цель: Развивать умение устанавливать связи между продолжительностью дня и ночи и освещением. П/и «Лягушка и цапля». Цель: Упражнять в быстром беге и прыжках в длину.	Закреплять навыки метания предметов на дальность. (Максим, Данил)	Ситуативный разговор «Кто главнее на Земле?» Цель: учить делать выводы о взаимосвязи различных цепочек животных, растений.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Самое доброе слово «мама». Цель: Воспитывать заботу, нежность, любовь к маме. Утренняя зарядка. Д/и «Зашифрованное слово» Цель: учить определять и называть первый звук в слове, обозначать его буквой, развивать умение читать. Привлечь детей к оформлению выставки рисунков «Портрет моей мамочки».	Закрепить: знания последовательности дней недели. (Настя С, Игорь)	Дежурство на занятиях Цель: учить детей готовить рабочее место к занятиям.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Первый снег. Заучивание стихотворения наизусть. Цель: Развивать способность воспринимать поэтическую речь. 2.Худ.творческая деятельность. Аппликация. Тема: «Дымковская барышня» Цель: Закреплять умение вырезать и наклеивать изображение дымковской игрушки.
	Прогулка	Продолжить учить определять температуру воздуха с помощью термометра. Привлечь внимание детей к понижению температуры. Формировать элементарную поисковую деятельность. Учить делать выводы, развивать умственную активность. П/и «Горелки», «Мышеловка». Цель: Развивать ловкость, упражнять в беге.	Упражнять детей в ходьбе и беге «змейкой» между предметами.	Труд на участке - собрать мусор на веранде. Цель: приучать детей поддерживать порядок.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ. литературы. Стихи о маме. Цель: Развивать способность воспринимать поэтическую речь. Д/и «Мама есть у каждого» Цель: закрепить знания о животных и их мамах. Конструктивная игра «Построй улицу» Цель: развивать воображение, учить строить по замыслу.	Учить детей придумывать окончания предложений и рассказов.	Ситуативный разговор «Если друг оказался вдруг». Цель: учить детей находить решение в проблемных ситуациях, воспитывать дружелюбие.	Самостоятельная игровая деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за одеждой людей. Ближе к зиме и взрослые и дети надели теплые вещи. Спросить, с чем это связано. Цель: Закрепить названия зимней одежды. Д/и «Кто первый заметит?» Цель: закрепить знания о смене частей суток, учить проявлять интерес к различным явлениям.	Упражнять детей в прокатывании обруча друг другу. (Тимур, Никита П, Лера П, Алина И)	Ситуативный разговор «Что на свете всех милее?» Цель: закрепить знания о деревьях и кустарниках, растущих в России, учить делать умозаключения о пользе растений для человека и животных.	Игры по замыслу детей.

                                                                Май, 1-я неделя
                                                          Тема: «День Победы»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня
	НОД	ВЫХОДНОЙ
	Прогулка
	Вторая половина         дня			С целью воспитания культурно-гигиенических навыков и умений совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать.
	Прогулка

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня
	НОД	Выходной
	Прогулка	.		.
	Вторая половина         дня
	Прогулка

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: Наша Армия» Цель: углубить знания о Российской Армии Утренняя зарядка. Д/и «Собери картинку» (военная тематика) Цель: учить создавать из частей целое, выявлять победителей в игре. Оформление выставки «Никто не забыт, ничто не забыто»	Закрепить умение составлять предложения с предлогами.	Дежурство по столовой – сервировка стола к завтраку. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.	Настольно-печатные игры.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Этот день Победы» Цель: Закрепить представление о том, как русские люди защищали свою страну в годы ВОВ. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Вечный огонь» Цель: Учить изображать гуашью на листе цветной бумаги Вечного огня, используя разные техники рисования: печать, тычок, рисование кончиком кисти.
	Прогулка	Наблюдение за деревьями. Появились ли на деревьях листья. У какого дерева листья появились первыми? Нежные маленькие листочки напоминают дымку или легкое прозрачное платье. Подобрать слова определения к слову «листья». Д/и «Следопыты» Цель: формировать навыки ориентации по плану –карте, умение правильно определять взаимное расположение предметов в пространстве, «читать» символы и обозначения. П/и «Солнечные зайчики» Цель: упражнять в произношении стихотворения в соответствии с движениями.	Упражнять детей в прыжках через короткую скакалку на месте и с продвижением вперед	Трудовая деятельность. Подметание участка. Цель: Закреплять навыки работы с инвентарем.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Настольная игра «Военный полигон» Цель: воспитывать умение играть небольшими группами. Драматизация сказки «Каша из топора» Цель: воспитывать умение детей изображать героев сказки, выразительно исполнять роль, развивать диалогическую речь, выражать свое отношение к героям сказки.	Упражнять в составлении множеств по признакам предметов.	Дидактическое упражнение «Следи за своим внешним видом» Цель: Формировать привычку следить за своим внешним видом.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдение одуванчика. Спросить, где их можно увидеть (где тепло, пригревает солнышко, почему? Рассмотреть цветок, его расцветку, форму. Подобрать слова определения к слову «одуванчик». П/и «Классы» Цель: упражнять в прыжках на двух и одной ноге с продвижением вперед. П/и: «Пустое место» Цель: развивать быстроту, ловкость	Упражнять в развитии двигательных навыков.	Ситуативный разговор «Кого можно считать героем?» Цель: воспитывать умение высказывать свою точку зрения, грамотно аргументировать ответ	Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «Вставай, страна огромная…» Цель: обобщить знания о ВОВ, воспитывать чувство  гордости за Родину, ее защитников, уважение к ветеранам ВОВ. Утренняя зарядка. Заучивание пословиц, поговорок о чести, долге, солдатской службе, дружбе и товариществе.	Упражнять в чтении простых предложений.	Дежурство на занятиях Цель: воспитывать умение готовить рабочее место к занятиям.	Свободная деятельность в центре художественной литературы.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: «Работа по закреплению пройденного материала». Цель: Работа по закреплению пройденного материала.
	Прогулка	Наблюдение за многообразием насекомых. Цель: продолжать расширять знания детей о многообразии насекомых. Познавательно-исследовательская деятельность. Опыт «Песчаный конус» Цель: показать свойства песка. Д/и «Помнишь ли ты эти стихи?» Цель: развивать речь детей. П/и «Мяч передавай – слово называй» Цель: развивать фонематические представления, быстроту реакции.	Упражнять детей в ходьбе и беге парами	Труд на участке – собрать крупный мусор. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, воспитывать трудолюбие.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение и обсуждение серии рассказов о подвигах защитников русской земли во время Великой Отечественной войны. М. Пляцковский «Май сорок пятого года» Настольная игра «Кто скорее до привала?» Цель: воспитывать умение соблюдать правила игры.	Упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку	Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.
	Прогулка	Наблюдение за перистыми облаками. Цель: расширять кругозор, наблюдательность; пополнять знания детей о свойствах воды. Д/и «Найди предмет той же формы» Цель: уточнить представление о форме предметов. Малоподвижная игра «Мяч передавай – слово называй» Цель: развивать фонематические представления, быстроту реакции. П/и «Ловишки парами» Цель: развивать быстроту движений.	Упражнять в прыжках на одной ноге.	Ситуативный разговор «Нужны ли солдатам правила поведения?» Цель: воспитывать умение соблюдать правила безопасного поведения	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Мы помним героев» Цель: Знакомить детей с подвигами героев, воспитывать чувство патриотизма. Утренняя зарядка. Рассматривание книг, иллюстраций, открыток  о войне. Цель: познакомить детей с подвигами людей на передовой и в тылу.	Упражнять детей в умении решать арифметические примеры на сложение и вычитание	Дежурство по столовой. Цель: Формировать умение самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой: правильно сервировать стол.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Составление рассказа по картине «День Победы» Цель: Закреплять умение составлять последовательный рассказ по картине на основе плана. 2.Худ. творческая деятельность. Лепка. Тема: «Вечный огонь» Цель:
	Прогулка	Рассматривание ивы. Цель: расширять знания детей о растительном мире. Малоподвижная игра «Волшебное зеркало» Цель: развивать ритмичность, выразительность речи и координацию движений. П/и: «Мы веселые ребята» - упражнять детей в ловкости, прыжках.	Упражнять детей в беге и ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя.	Трудовая деятельность. Подмести веранду и дорожки. Цель: приучать детей трудиться, беречь свой труд и труд взрослых.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение и обсуждение серии рассказов о подвигах защитников русской земли во время Великой Отечественной войны. Л.Кассиль «Памятник советскому солдату». С/р игра «Мы – военные» Цель: воспитывать умение развивать сюжет игры в соответствии с темой, закрепить знания о родах войск, обратить внимание на словарь детей.	Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»	Хозяйственно-бытовой труд. Мытьё игрушек. Цель: Воспитывать желание трудиться сообща, развивать трудолюбие.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Продолжать наблюдение за ивой. Цель: учить устанавливать связи между состоянием растений и условиями погоды, продолжать обучать описывать растения, отмечая различия и сходства между ними. П/и «Раз, два, три – к названному дереву беги». Цель: закрепить названия деревьев. Малоподвижная игра «Взрослому мяч бросай и животных называй» Цель: расширять словарный запас за счет употребления обобщающих слов; развивать внимание и память.	Упражнять в прыжках в длину с места и с разбега.	Ситуативный разговор «Как мы поздравим ветеранов» Цель: воспитывать уважение и благодарность к участникам войны,  желание поздравить ветеранов	Игры по замыслу детей.

                                                                        Май, 2-я неделя.
                                                      Тема: «Валеология»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня		Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной мерки	Дежурство на занятиях. Цель: упражнять детей в умении готовить рабочее место к занятиям.
	НОД	Выходной
	Прогулка		Закреплять навыки метания предметов на дальность.	Трудовая деятельность. Подметание беседки. Цель: Формировать навыки взаимоотношений в процессе труда.
	Вторая половина         дня		Работа в тетрадях. «Я считаю до 20-ти»	КГН Обратить внимание на порядок в шкафчиках. Цель: воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде.
	Прогулка		Упражнять детей в прыжках из обруча в обруч разными способами.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Мы дружим с физкультурой» Цель: закрепить понятие о пользе физкультуры и спорта для здоровья человека. Утренняя зарядка.  Д/и «Можно –нельзя» Цель: закрепить основы здорового образа жизни.	Упражнять в умении различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки	Д/и «Чистота – залог здоровья» Цель: воспитывать культурно –гигиенические навыки.	Игры в центре конструирования.
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: Работа по закреплению пройденного материала. Цель: Работа по закреплению пройденного материала 2. Коммуникация. Тема: «Весенние стихи» Цель: Помочь почувствовать удивительную неповторимость стихотворений о весне.
	Прогулка	Наблюдение за движением солнца. Цель: закрепить знания детей о роли солнца в жизни растений, животных и человека. Опыт по выявлению движения солнца по небосводу. Д/и «Что происходит в природе» Цель: закреплять умения употреблять в речи глаголы, согласовывать слова в предложении. Игры с песком «Строим города» Цель: формировать умение развивать сюжет игры согласно теме. П/и «Ловишка, бери ленту»	Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки	Трудовая деятельность. Вынос мусора на участке. Цель: воспитывать положительные взаимоотношения в труде.	Подвижные игры по выбору детей.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Конструирование. «Автомобиль скорой помощи»  Цель: развивать конструкторские способности. Д/и «Чудо крестики», «Четвертый лишний» Цель: воспитывать интерес к, терпение, развивать логическое мышление. Настольная игра «Лото» (по теме) Цель: закрепить правила игры.	Работа в тетрадях. Упражнять в написании печатных букв.	Хозяйственно-бытовой труд : помыть крупный строительный материал. Цель: воспитывать трудовые навыки.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение за тем, как одеваются люди. Цель: развивать наблюдательность, умение делать выводы. Д/и «Хорошо – плохо» Цель: продолжать закреплять знания о правилах поведения на природе. П/и «Пустое место»	Упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед	Ситуативный разговор «Почему нужно охранять природу?»  Цель: закрепить представление о взаимосвязи человека и природы	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Как устроено наше тело?»  Цель: закрепить знания детей о строении тела человека, функциях органов чувств. Утренняя зарядка. Д/и «Из чего состоит человек» Цель: дать представление о строении тела человека. Рассматривание атласа «Человек» Цель: расширять кругозор детей	Упражнять в счете примеров на вычитание.	Подготовка к завтраку, завтрак: учить сидеть ровно, не класть руки на стол. Цель: прививать культуру поведения.	Самостоятельная деятельность в центре конструирования
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: ««Кровеносная система и сердце»» Цель: дать знания о работе кровеносной системы, познакомиться с понятиями сердце, капилляры. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Цветущий сад» Цель: Учить детей передавать характерные особенности весенних цветов.
	Прогулка	Наблюдение за растениями – барометрами погоды. Цель: учить наблюдать за растениями как живыми барометрами погоды, предсказывать погоду по наблюдениям за явлениями природы. Д/и «Кто знает, пусть продолжит» Цель: развивать умение обобщать и классифицировать. П/и «Карусель» Цель: учить одновременно двигаться и говорить, быстро действовать после сигнала. Игра-забава «Развиваем внимание»	Закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад) .	Трудовая деятельность. Уборка на веранде. Цель: Формировать стремление к чистоте и порядку.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Аптека» Цель: закрепить представление детей о работе аптеке, пользе и вреде различных лекарств для человека. Формировать  умение вежливо обращаться друг к другу с просьбой. Д/и «Угадай вид спорта» Цель: закрепить знания о видах спорта.	Упражнять в умении рисовать и закрашивать изображение разным нажимом на карандаш	Хозяйственно-бытовой труд – привлечь к уборке группы. Цель: воспитывать трудовые навыки.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах
	Прогулка	Наблюдение за вечерней погодой. Цель: развивать умение сравнивать утреннюю, дневную и вечернюю погоду, развивать наблюдательность и память. Д/и «Где чей силуэт?» Цель: развивать внимание и логическое мышление.	Упражнять детей в прыжках на двух и одной ногах с продвижением вперед	Ситуативный разговор «Почему полезно заниматься физкультурой?» Цель: развивать мышление, умение отвечать сложносочиненными предложениями.	Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «Спорт и люди» (на наглядном материале) Цель: учить детей делать простейшие выводы, умозаключения Утренняя зарядка. Д/и «Кто больше знает о себе?» Цель: закрепить знания о теле человека.	Упражнять в вырезывании предметов из бумаги сложенной в несколько раз	Культурно-гигиенические навыки: закреплять умение, закончив еду класть столовый прибор в тарелку, а не на стол.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Арифметические задачи. Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
	Прогулка	Наблюдение за растениями. Цель: обогащать знания о растительном мире ближайшего окружения. Д/и «Кто больше вспомнит» Цель: обогащать словарь детей глаголами, обозначающими действия процесса. П/и «Ручейки и озера» Цель: развивать ловкость. Игра- забава «Развиваем внимание»	Упражнять в беге через препятствия.	Трудовая деятельность. Подметание дорожек. Цель: воспитывать стремление  принять участие в трудовой деятельности взрослых.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Поликлиника» Цель: воспитывать умение самостоятельно распределять роли, развивать сюжет на основе личного опыта, пользоваться в игре предметами –заместителями. Д/и «Где мы были, мы не скажем, а что делали – покажем» Цель: развивать умение отгадывать виды спорта		Хозяйственно-бытовой труд. Мытьё  шкафчиков для полотенец. Цель: Учить детей применять освоенные ранее трудо­вые навыки, выбирать рациональные приемы работы	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Рассматривание божьей коровки (защита от врагов) Цель: расширять и обогащать знания детей о мире насекомых. Д/и «Найди противоположности» Цель: развивать логическое мышление, умение подбирать слова –антонимы. П/и «Не замочи ног» Цель: упражнять в ловкости. П/и «Мяч передавай – слово называй» Цель: развивать быстроту реакции.	Упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку, ловить его двумя руками	Игровые тренинги «Окажи первую помощь» Цель: дать представление о правилах оказания первой помощи при укусах насекомых.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «Здоровье – главное богатство» Цель: закрепить представление о необходимости беречь свое здоровье. Утренняя зарядка. Рассматривание иллюстраций по данной теме. Д/и «Хорошо –плохо» Цель: развивать логическое мышление.	Упражнять в составлении описательных рассказов.	Дежурство по столовой Цель: воспитывать умение сервировать стол к завтраку.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Коммуникация Тема: «Чтение рассказа В.Бианки «Май» Цель: С помощью рассказа познакомить детей с приметами мая – последнего месяца весны. 2. Худ.творческая деятельность. Аппликация. Тема: «Цветы в вазе» Цель: Учить детей передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев.
	Прогулка	Наблюдение за солнцем. Цель: учить наблюдать изменения в живой и неживой природе. Опыт с металлическими предметами. Цель: Учить сравнивать, где больше нагреваются, уметь рассуждать, делать выводы. П/и «Пятнашки» Цель: развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве.	Использование различных видов ходьбы: разное положение рук и ног, развивать двигательную активность.	Трудовая деятельность Помощь детям младшей группы в уборке участка от мусора. Цель: учить самостоятельно разделяться на подгруппы и добросовестно трудиться.	Игры со снегом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Скорая помощь» Цель: закрепить представление о работе скорой помощи, закрепить умение правильно вызывать бригаду скорой помощи, закрепить знания об оказании первой помощи при порезах. Д/и «Переложи бусинки пинцетом» Цель: развивать мелкую моторику рук.	Работа в тетрадях. Упражнять в написании цифр первого и второго десятков.	Общественно-полезный труд: учить самостоятельно наводить порядок в игровых зонах	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Продолжать наблюдать за солнцем. Цель: учить определять как изменилось положение солнца по сравнению с дневной прогулкой. П/и «Ручейки и озёра» Цель: развивать ловкость. Игра-забава «Считайте ногами»	Упражнять в беге и прыжках на двух ногах с продвижением вперед.	Ситуативный разговор «Какого человека можно назвать здоровым?» Цель: закрепить ЗОЖ	Игры по замыслу детей.

                                                                                                        Май, 3-я неделя.
                               Тема: «До свидания, детский сад! Здравствуй, школа!»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Будьте добры» (вежливые слова в жизни будущего школьника)  Цель: приучать детей к самоконтролю своего поведения. Утренняя зарядка. Д/и «Начало мудрости» Цель: учить детей анализировать и заучивать пословицы об учебе, книгах. Оформление книжной выставки «Мы хотим учиться» Цель: формировать у детей желание учиться.	Повторить цифры от 0 до10, закрепить умение выкладывать их из счетных палочек	Дежурство по столовой Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку, воспитывать умение договариваться о выполнении поручений.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: Работа по закреплению пройденного материала. Цель: Работа по закреплению пройденного материала. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: Рисование по замыслу. Цель: Закрепить умение рисовать карандашами.
	Прогулка	Наблюдение за муравьями. Цель: углубить знания о муравьях. Д/и «Что изменилось? » Цель: Развивать память, наблюдательность, связную речь П/и «Сороконожка идёт по детсадовской дорожке» Цель: развивать двигательную активность.	Упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге.	Труд на участке – собрать крупный мусор Цель: воспитывать желание содержать участок в чистоте и порядке.	Игры с выносным материалом. Игры с песком.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы. Л.Н. Толстой «Филиппок». Цель: Учить понимать образное содержание произведения, понимать главную мысль рассказа. Настольная игра «От детского  сада до школы» Цель: формировать умение ориентироваться на листе бумаги.	Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»	КГН Совершенствовать умение полностью заправлять кровать после сна.	Самостоятельная деятельность в уголке изобразительного творчества.
	Прогулка	Наблюдение одуванчика. Спросить, где их можно увидеть (где тепло, пригревает солнышко, почему? Рассмотреть цветок, его расцветку, форму. Подобрать слова определения к слову «одуванчик». П/и «Кто скорее до флажка» Цель: упражнять в быстром беге, ловкости.	Упражнять в ходьбе короткими, семенящими шагами.	Ситуативный разговор «Каким я буду первоклассником?» Цель: побудить к рассуждению.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Школа прошлого и настоящего» Цель: познакомить детей с условиями обучения детей в прошлом, познакомить с оснащением школы в настоящем, вызвать желание учиться. Утренняя зарядка.	Упражнять детей в назывании времени суток, учить узнавать время по часам.	Дежурство на занятиях Цель: учить готовить рабочее место и материал к занятию, воспитывать аккуратность.	Настольно-дидактические   игры
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: «Железные дороги» Цель: Упражнять в построении схем и последующем конструировании по ним. 2. Коммуникация. Тема: Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте. Цель: Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие, умение делить слова на части.
	Прогулка	П/и «Стоп!» Цель: уметь действовать по сигналу.	Упражнять детей в умении ходить и бегать по кругу с изменением направления.	Труд на участке – подмести веранду. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Детский сад»  Цель: расширить и закрепить представление детей о содержании трудовых действий сотрудников детского сада, воспитывать дружелюбные взаимоотношения в ходе игры.	Упражнять в ориентации на листе бумаги, закрепить счет в пределах 20	Хозяйственно –бытовой труд : уборка в игровом уголке (помыть игрушки, постирать кукольное белье) Цель: воспитывать трудовые навыки.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдения за погодой. Цель: сравнить с дневной погодой, что изменилось? Развивать наблюдательность, умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. П/и «Замри» Цель: уметь выполнять команды.	Упражнять детей в прыжках «ноги скрестно - ноги врозь»	Ситуативный разговор «Нужно ли дружить в школе? Каким должен быть друг?»	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Чем школа отличается от детского сада? Что мы знаем о школе?» Цель: создавать положительную установку на учебу в школе. Утренняя зарядка. Д/и «Отгадай» (загадки о школьных принадлежностях)  Цель: учить детей отражать свои впечатления в речи и рисовании.	Упражнять в умении читать слоги и слова.	Дежурство по столовой Цель: закрепить правило «Красиво сервированный стол – залог хорошего аппетита», учить договариваться о распределении поручений.	Изо деятельность.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Школа, учитель» Цель: Познакомить с профессией учителя, рассказать о школе, в которой детям предстоит учиться. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Мой первый друг в детском саду» Цель: Помочь выбрать объект рисунка, способствовать реализации замысла.
	Прогулка	Наблюдение температуры воздуха. Продолжать учить определять температуру воздуха по термометру. Отметить, что в конце мая температура воздуха значительно выше, чем в начале. Д/и «Где чья тень?» Цель: развивать воображение, логическое мышление. П/и «Маргаритки» Цель: закрепить знания о растениях цветника; упражнять в беге с увертыванием.	Упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге.	Труд на участке – подмести веранду, собрать мусор. Цель: воспитывать трудолюбие.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Дом. Семья» Цель: формировать умение передавать личные впечатления через развитие сюжета игры, обратить внимание на речь детей при диалоге. Настольная игра «Веселый счет» Цель: закрепить навыки счета, развивать логическое мышление.	Работа в тетрадях	Трудовая деятельность. Привести в порядок игровые уголки. Цель: Учить поддерживать порядок в шкафах с игрушками.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за небом. Цель: При наблюдении за облачностью отмечать количество и форму облаков, напомнить их название, направление их движения. Д/и «Наоборот» Цель: закрепить антонимы. П/и «Найди, где спрятано» Цель: упражнять детей в ориентировке в пространстве.	Упражнять детей в прыжках в длину с места.	Ситуативный разговор «Как вести себя на дороге?» Цель: закрепить с детьми правило «Не играй на проезжей части»	Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «Почему я хочу учиться в школе?» Цель: развивать монологическую речь детей, следить за грамматическим строем предложения Утренняя зарядка. Д/и «Так бывает или нет?» Цель: развивать логическое мышление, умение размышлять.	Закрепить умение детей обобщать и классифицировать предметы и явления.	КГН Воспитывать привычку следить за чистотой тела.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Повторение пройденного материала Цель: Повторение пройденного материала.
	Прогулка	Наблюдения за лужами. Цель: расширять представления о многообразии неживой природы, обогащать знания о воде и ее свойствах. Д/и «Где звенит?» Цель: развивать остроту слуха у детей. П/и «Лиса в курятнике». Цели:   формировать умение внимательно слушать команду водящего; развивать внимание	Упражнять мальчиков в быстром беге со сменой направления по сигналу ведущего.	Труд на участке – подмести веранду. Цель: воспитывать умение трудиться сообща.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы. Е.Артюшина «Признание», пословицы, поговорки, загадки. Цель:продолжать формировать представления о честности. С/р игра «Мы будущие школьники» Цель: формировать установки на ответственное выполнение правил поведения школьников, освоенных в течении года. Настольная игра «Шашки» Цель: закрепить правила игры, развивать логическое мышление.	Упражнять в согласовании прилагательных с существительными в единственном и множественном числе.	Хозяйственно-бытовой труд – помыть и сложить на место строительный материал.  Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе.	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Понаблюдать, как меняется природа перед грозой. Небо темнеет, низко висят тучи. Д/и «Скажи наоборот» Цель:  учить подбирать антонимы к словам. П/и «Не дай мяч водящему» Цель: развивать ловкость, меткость.	Упражнять детей в ходьбе спиной вперед, развивать ориентацию в пространстве.	Ситуативный разговор «Каким будет мой первый день в школе?» Цель: развивать фантазию на основе уже полученных знаний.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа о различных школьных принадлежностях. Цель: воспитывать интерес к  школе. Утренняя зарядка. Д/и «Слоговые домики» Цель: развивать умение составлять слоги, слова, читать их. МПИ: «Ровным кругом».  Цель: Развивать умение договариваться, играть слажено, дружно.	Упражнять детей в умении составлять предложения по опорным словам с использованием предлогов.	Беседа «Приглашаем  гостей» Цель: обыгрывание и обсуждение ситуаций, закрепить знания о навыках этикета.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	Диагностика
	Прогулка	Наблюдение за облаками Цели: расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты; развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы. Игра – эксперимент   «Что такое воздух?» Цель: проверить экспериментальным путем наличие воздуха вокруг.. П/и «С кочки на кочку» Цель: развивать ловкость, быстроту.	Упражнять в быстром беге, развивать ловкость.	Трудовая деятельность. Навести порядок на участке. Цель: Учить проявлять старание, добросовестность, терпение в работе.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Викторина «Скоро в школу мы пойдем» Цель: развивать память, внимание. Настольная игра «Свойства» Цель: закрепить правила игры, развивать логическое мышление. Игра-имитация  «Лиса и зайцы» Цель: закрепить умение подражать повадкам лисы в соответствии со словами.	Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»	Хозяйственно – бытовой труд. Стирка кукольного белья. Цель: учить детей договариваться об объеме работы каждого, выполнять трудовую операцию хорошо и  быстро	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Рассматривание одуванчика и его семян. Цель: вызвать интерес к самостоятельным наблюдениям за знакомыми растениями. П/и «Змейка» Цель: Развивать координацию движений. П/и «Живой лабиринт». Цели: учить делать широкий круг; тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакции и смекалки.	Упражнять девочек в прыжках на одной и двух ногах с продвижением вперед	Игра –   беседа  «Кого можно назвать здоровым человеком?» Цель: составление детьми рассказов о том, как нужно укреплять здоровье	Игры по замыслу детей.

                                                                                                                    Май, 4-я неделя
                                Тема: «До свидания, детский сад! Здравствуй школа!»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Хорошие качества человека» Цель: формировать представление детей о честности, уважении, отзывчивости, храбрости; Утренняя зарядка. Дидактическое  упражнение «Опиши соседа» Цель. Учить внимательно рассматривать человека, давать словесный портрет.	Упражнять в умении писать цифры, ориентироваться на листе бумаги в клетку	Дежурство на занятиях. Цель: учить готовить рабочее место и материал к занятию, воспитывать аккуратность	Настольно-печатные игры
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: Диагностическое занятие 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: Диагностическое занятие
	Прогулка	Наблюдение за деревьями и кустарниками. Цель: Дать детям знания о деревьях, как представителях живого в мире природы, понимание связи между средой обитания и особенностями строения. Д/и «Помнишь ли ты эти стихи?» Цель: развивать речь детей. П/и «Ручейки и озёра» Цель: развивать ловкость, умение быстро реагировать.	Закрепить упражнения в бросании мяча.	Труд на участке. Уборка веранды.  Цель: воспитывать трудолюбие.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Магазин животных». Цель: закрепить умения брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры.	Работа в тетрадях. Упражнять в написании печатных букв.	Обратить внимание на порядок в шкафчиках. Цель: воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах..
	Прогулка	Наблюдение за дождем. Цель: выяснить, полезен ли дождь весной для растений, развивать умение устанавливать причинно –следственные связи.  Д/и «Найди в природе яркие и блёклые цвета» Цель: Учить детей находить цветовые контрасты в окружающей природе, называть их.	Упражнять в выполнении  поворотов на месте и в движении.	Ситуативная беседа «Как мы ведём себя на улице» Цель: Продолжать формировать навыки культуры поведения в общественных местах.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Чему я научился в детском саду» Цель: учить детей высказываться о себе, о своих впечатлениях, давать оценку своим делам и делам товарищей. Утренняя зарядка. Дидактическое упражнение «Мальчики и девочки – одинаковые и разные» Цель: закрепить представление о семье и гендерной принадлежности.	Закрепить количественный счет в пределах 20, знание последующего и предыдущего числа к названному.	Дидактическая игра «Повесь полотенце в домик» Цель: Закрепление навыка пользования полотенцем.	Настольно-дидактические   игры
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: Диагностическое занятие 2. Коммуникация. Тема: Диагностическое занятие
	Прогулка	Наблюдение за ростом и развитием всходов. Цель: развивать любознательность, желание трудиться. Д/и «Времена года» Цель: Формировать у детей понятия о временах года и о зависимости жизни живой природы от сезонных изменений, происходящих в неживой природе. П/и «Мышеловка» Цель: Развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала.	Упражнять детей в ориентировке в пространстве.	Трудовая деятельность. Навести порядок на участке группы.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы. Н.Телешов. «Уха» (в сокр.) Д/и «На что похоже?» Цель: совершенствовать умение дифференцировать предметы по разным признакам. Театрализованная игра «Как варили суп» на имитацию движений. Цель: развивать воображение и пантомимические навыки.	Повторение стихов к выпускному.	С целью воспитания трудовых навыков и умений учить детей отбирать игрушки, книги, коробки, подлежащие ремонту.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Рассмотреть вечернее небо, чем оно отличается от дневного. Уметь делать выводы, развивать наблюдательность. Д/и «Что лишнее?» Цель: развивать слуховое внимание, закреплять знание признаков разных времен года. П/и «Веселый мяч» Цель: упражнять детей в передаче мяча друг другу, в отбивании мяча об стену д/с и ловле его.	Закрепить упражнения на равновесие и прыжки.	Ситуативная беседа «Играем во дворе» Цель: закрепить правила поведения на улице.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа  о летнем отдыхе в деревне. Цель: показать детям отличия и особенности деревенской жизни Утренняя зарядка. Д/и «Калейдоскоп»  Цель: умение подбирать объекты по образцу, ориентируясь на несколько признаков сразу.	Закрепить умение составлять предложения с предлогами.	Подготовка к завтраку, завтрак: учить сидеть ровно, не класть руки на стол. Цель: прививать культуру поведения.	Настольно-печатные игры.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: Диагностическое занятие 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: Диагностическое занятие
	Прогулка	Наблюдение солнца. Спросить, когда оно греет сильнее: утром, днем или вечером? Д/и «Добрые слова» Цель: развивать словарный запас. П/и «Веселая веревочка» Цель: упражнять в прыжках через короткую скакалку с продвижением вперед.	Упражнять в развитии координации движений.	Трудовая деятельность. Подметание участка. Цель: Закреплять навыки работы с инвентарем.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Школа» Цель: расширять знания детей о школе. Помогать детям в овладении выразительными средствами реализации роли (интонация, мимика, жесты). Самостоятельно создавать для задуманного игровую обстановку. Способствовать формированию умения творчески развивать сюжеты игры. Разыгрывание стихотворение Б.Заходера: «Плачет киска…» Цель: развивать пантомимические способности, любовь к животным.	Отработать элементы танцевальных движений	Хозяйственно-бытовой труд. Наведение порядка в шкафу со строительным материалом. Цель: Совершенствовать трудовые навыки.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдение одуванчика.  Спросить, где их можно увидеть (где тепло, пригревает солнышко, почему? Рассмотреть цветок, его расцветку, форму. Подобрать слова определения к слову «одуванчик». Д/и «Летает –не летает» Цель: развивать память и мышление. П/и «Ловушка». П/и «Лягушки и цапля»	Упражнять детей в развитии ловкости.	Ситуативная беседа «Не зная брода, не суйся в воду» Цель: закрепить правила поведения на воде	Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа:  «Зачем нужна школа» Цель: обобщить знания о школе, побудить к рассуждению. Утренняя зарядка. Д/и «Кто что делает?» Цель: расширять представления детей о деятельности педагогов в школе. Рассматривание альбома «Труд людей	Упражнять в чтении слов.	Дежурство на занятиях Цель: воспитывать умение готовить рабочее место к занятиям.	Свободная деятельность в центре художественной литературы.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Диагностическое занятие.
	Прогулка	Наблюдение за погодой Цель: продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой природе в конце весны. Д/и «Кто знает, пусть продолжает» Цель: продолжать развивать у детей быстроту мышления, слуховое внимание, сообразительность. П/и «Мы — капельки», «Живой лабиринт». Цель: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг, тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакций и смекалку.	Упражнять в прыжках с продвижением вперёд.	Труд на участке – полив деревьев. Цель: учить выполнять трудовые поручения взрослых.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Строительно-конструктивная игра «Школа» Цель: способствовать формированию умения самостоятельно придумывать и разыгрывать сюжеты. Воспитывать дружеские взаимоотношения. Т/и «Загадки без слов»  Цель: развивать выразительность мимики и жестов.	Закрепить элементы танцевальных движений.	Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.	Настольно-печатные игры
	Прогулка	Наблюдение за одуванчиком Цели: учить сравнивать одуванчик в начале и конце цветения, знать изменения, произошедшие с цветком. Исследовательская деятельность Определить возраст одуванчика. Рассмотреть через лупу розетку цветка. П/и «Гуси-лебеди». Цель: учить действовать по сигналу воспитателя.	Упражнять в прыжках на одной ноге.	Ситуативный разговор «Как сберечь своё здоровье» Цель: закрепить ЗОЖ	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: Беседа «Друзья навсегда»: обсудить с детьми, каких людей мы называем друзьями, какие качества к ним испытываем. Утренняя зарядка. Д/и «Ласковые слова» Цель: побудить говорить друг другу комплименты, хорошие добрые слова.	Закрепить порядковый счет в пределах 10,  ориентацию в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева», «справа	Дежурство по столовой. Цель: Формировать умение самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой: правильно сервировать стол.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Диагностическое занятие 2.Худ. творческая деятельность. Аппликация. Тема: Диагностическое занятие.
	Прогулка	Наблюдение за бабочкой. Цели:  расширять знания о бабочке, ее происхождении, строении, размножении и пользе; способствовать развитию экологического мышления; воспитывать бережное отношение ко всему живому. Д/и «Когда это бывает?» Цель: закрепить с детьми временные представления (времена года, части суток, дни недели) П/и «Медведь и пчелы». Цель: упражнять в лазанье, беге по сигналу воспитателя. П/и «Бабочки, лягушки и цапли». Цель: учить бегать, свободно подражая движениям животных.	Упражнять детей в беге и ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя.	Трудовая деятельность. Подмести веранду и дорожки. Цель: приучать детей трудиться, беречь свой труд и труд взрослых.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Беседа: «Вот и пришла пора прощаться» Цель: рассказать о том, что у детей последний день в детском саду. Вспомнить интересные события за два года. Т/и «Представьте себе» Цель: развивать воображение, пантомимические навыки. воспитывать партнерские отношения в игре.	Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»	Хозяйственно-бытовой труд. Мытьё игрушек. Цель: Воспитывать желание трудиться сообща, развивать трудолюбие.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за цветником Цели: расширять представления о цветнике весной. П/и «Чье звено скорее соберется?». Цель: упражнять в беге. П/и «Не попадись». Цель: закреплять умение бегать, ловко увертываться, прыгать.	Упражнять в прыжках в длину с места и с разбега.	Ситуативная беседа «Гуляю один» Цель: закрепить правила поведения с незнакомыми людьми.	Игры по замыслу детей.

Апрель, 1-я неделя
Тема: «Весна»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Весна». Закрепить знания детей о временах года, названиях весенних месяцев, о характерных признаках весны. Утренняя зарядка. Рассмотреть иллюстрации на тему: «Весна» Цель: обогатить знания детей об особенностях весенней природы.	Тренировать умение согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе, падеже	Дежурство на занятиях. Цель: учить готовить рабочее место и материал к занятию, воспитывать аккуратность	Настольно-печатные игры
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: «Арифметические задачи» Цель: Учить составлять арифметические задачи на сложение и вычитание. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Мой любимый сказочный герой» Цель: Учить передавать в рисунке образы сказок.
	Прогулка	Продолжить наблюдение за солнцем. Оно поднимается все выше. Цель: Формировать начальные понятия о движении солнца. Систематизировать представления о весенних изменениях в природе, зависящие от нарастания тепла. Д/и «Весенняя прогулка». Цель: Закреплять пространственные представления: за, перед, ближе, дальше, справа, слева	Закрепить упражнения в бросании мяча.	Труд на участке. Уборка веранды.  Цель: воспитывать трудолюбие.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы. Ненецкая сказка «Кукушка» Цель: учить сопереживать, понимать и объяснять поведение героев. Сюжетно-театрализованная игра: «Фея весна». Цель: закрепить представления о сезонных изменениях в природе. Д/и: «Сложи картинку и расскажи». Развивать мышление, умение составлять связный рассказ.	Упражнять в счете в пределах 18, счете в обратном порядке и нахождение соседей чисел.	С целью воспитания культурно-гигиенических навыков и умений совершенствовать навыки умывания: намыливать руки до образования пены, тщательно смывать.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах..
	Прогулка	Наблюдение ветра. Отметить, что ветры, дующие с юга на север, теплые. Предложить поиграть с ветром, используя вертушки. Цель: закрепить знания о силе и направление ветра. Создать радостное эмоциональное настроение.	Упражнять в выполнении  поворотов на месте и в движении.	Ситуативный разговор «Какие опасности таятся на улице весной?» Цель: воспитывать правила безопасного поведения	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: К нам весна шагает быстрыми шагами» Цель: обобщить представления детей о приметах ранней весны, развивать монологическую и диалогическую речь Утренняя зарядка. Д/и «Мы придумываем сказку: «Солнце просыпается и…» Цель: закрепить особенности сказки от рассказа, развивать монологическую речь	Упражнять в умении находить позицию звука в слове.	Ситуативная беседа. «Право на имя», «Право на имя и гражданство» Цель: довести до сознания, что каждый человек имеет право на жизнь, никто не вправе покушаться на жизнь и здоровье человека.	Настольно-дидактические   игры
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: Цель: 2. Коммуникация. Тема: Лексико-грамматические упражнения. Цель: Помогать правильно употреблять сложноподчинённые предложения.
	Прогулка	Рассматривание растений. Цель: Продолжать расширять знания о многообразии растений. Разучивание приметы: « В апреле ясные ночи кончаются заморозками» П/и «Быстро возьми» Цель: упражнять в быстроте реакции. Д/и «Где мы были, мы не скажем, а что делали –покажем» Цель: развивать умение понимать пантомиму.	Упражнять детей в ориентировке в пространстве.	Труд на участке – подмести веранду. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Конструирование. «Пирамидки» Цель: учить детей анализировать строение с помощью его схематического изображения. С/р игра «В гости к бабушке» Цель: развивать умение придумывать сюжет игры, закрепить знания о весенних работах в деревне. Настольная игра «Исправь ошибку» Цель: закрепить приметы весны	Упражнять детей в составлении предложений по сюжетным картинкам из серии: «Весна».	Хозяйственно-бытовой труд – привлечь к мытью игрушек. Цель: воспитывать трудовые навыки.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Рассматривание веток деревьев «Что изменилось?» Цель: формировать представления о сезонных изменениях в жизни растений. П/и «На полянке» Цель: упражнять детей в беге, прыжках на двух ногах с продвижением вперед, развивать ловкость.	Закрепить упражнения на равновесие и прыжки.	Ситуативный разговор «Что произойдет, если не наступит весна?»  Цель: воспитывать умение детей  высказывать и доказывать свою точку зрения, развивать воображение.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Что я видел по дороге в детский сад?» Цель: учить составлять короткие связные рассказы. Утренняя зарядка. Д/и «Круглый год» Цель: закрепить знания названий месяцев года. Оформление книжной выставки «Весна идет и все ей рады»	Закрепить умение составлять предложения с предлогами.	Дежурство по столовой – сервировка стола к завтраку. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.	Настольно-печатные игры.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Путешествие в прошлое счетных устройств» Цель: Познакомить детей с историей счетных устройств, с процессом их преобразования человеком. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: Рисование по замыслу. Цель: Закреплять умение рисовать по собственному замыслу.
	Прогулка	Наблюдение за солнцем. Цель: продолжать обогащать знания детей о солнце, о том, что солнце является источником жизни, света и тепла. Познавательно-исследовательская деятельность. Опыт «Солнце высушивает предметы» Цель: выявить способность солнца нагревать предметы. Д/и «Придумай рифму» Цель: упражнять детей в умении подбирать слова. П/и «Солнечные зайчики» Цель: упражнять в произношении стихотворения в соответствии с движениями.	Упражнять детей в прыжках через короткую скакалку на месте и с продвижением вперед	Трудовая деятельность. Подметание участка. Цель: Закреплять навыки работы с инвентарем.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Фея Весна» Цель: развивать умение придумывать сюжет игры на сказочной основе, закрепить представления о сезонных изменениях в природе Заучивание потешки «Иди весна, иди красна» Цель: развивать память, упражнять в выразительном чтении стихов.	Упражнять в составлении множеств по признакам предметов.	Дидактическое упражнение «Следи за своим внешним видом» Цель: Формировать привычку следить за своим внешним видом.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за бездомными животными. Рассмотреть их внешний вид (голодные, ободранные). Спросить, откуда берутся бездомные животные, кто в этом виноват? Что можно делать, чтобы таких животных не было? П/и «Классы» Цель: упражнять в прыжках на двух и одной ноге с продвижением вперед. П/и:«Пустое место» Цель: развивать быстроту, ловкость	Упражнять в развитии двигательных навыков.	Ситуативный разговор «Что было бы, если бы в город пришел голодный медведь?»  Цель: делать умозаключения на основе знаний о жизни диких животных.	Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «Певчие вестники весны» Цель: закрепить знания о зимующих и перелетных птицах. Утренняя зарядка. Д/и «Подбери соответствующую картинку» Цель: закрепить знания о признаках весны.	Упражнять в чтении простых предложений.	Дежурство на занятиях Цель: воспитывать умение готовить рабочее место к занятиям.	Свободная деятельность в центре художественной литературы.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Арифметические задачи. Цель: Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
	Прогулка	Наблюдение за одеждой людей. Почему надели более легкую одежду? Цель: Развивать умение анализировать и делать выводы. Д/и «Классификация одежды» Цель: закрепить предметы зимней и демисезонной одежды. П/и «Ловишки парами» Цель: развивать быстроту движений.	Упражнять детей в ходьбе и беге парами	Труд на участке – собрать крупный мусор. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, воспитывать трудолюбие.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «В гости к бабушке» Цель: развивать умение придумывать сюжет игры, закрепить знания о весенних работах в деревне. Настольная игра «Времена года» Цель: закрепить правила игры в лото. Развитие продуктивной деятельности посредством лепки «Медвежонок» Цель: закрепить известные приемы лепки.	Упражнять детей в ориентации на листе бумаги в клетку	Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.
	Прогулка	Наблюдение за небом. Цель: обратить внимание на красоту весеннего неба. Д/и «Загадай, мы отгадаем» Цель: уточнить и расширить знания о деревьях и кустарниках. П/и «Мышеловка» Цель: Развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала.	Упражнять в прыжках на одной ноге.	Ситуативный разговор «Как ты поступишь, если увидишь, как разрушают гнезда птиц» Цель: воспитывать желание помогать птицам.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Праздник Древонасаждения» Цель: Поговорить с детьми о значении и цели этого праздника. Утренняя зарядка. Рассматривание иллюстраций «Дикие животные весной» Цель: закрепить представления об изменениях в жизни животных весной.	Упражнять детей в умении решать арифметические примеры на сложение и вычитание	Дежурство по столовой. Цель: Формировать умение самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой: правильно сервировать стол.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Сравнение и описание предметов (транспортные игрушки) Цель: Учить составлять рассказ, включая в него антонимы. 2.Худ. творческая деятельность. Лепка. Тема: «Персонаж любимой сказки» Цель: Учить выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей сказок.
	Прогулка	Наблюдение за погодой. Вспомнить, какая погода была первые недели весны, какая сейчас. Цель: Закрепить умение сопоставлять, делать выводы. Познакомить с народными приметами.  «Где в апреле река, там в июле лужица. Апрель – месяц обманчивый.» Как дети понимают эти пословицы и приметы? П/и: «Мы веселые ребята» - упражнять детей в ловкости, прыжках.	Упражнять детей в беге и ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя.	Трудовая деятельность. Подмести веранду и дорожки. Цель: приучать детей трудиться, беречь свой труд и труд взрослых.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Животные в зоопарке» Цель: воспитывать умение развивать сюжет игры в соответствии с темой, самостоятельно договариваться о выполнении ролей, обратить внимание на речевое обращение детей друг к другу. Д/и «Кому что не хватает?» Цель: упражнять в умении дорисовывать недостающие детали к картинам животных, развивать логическое мышление	Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»	Хозяйственно-бытовой труд. Мытьё игрушек. Цель: Воспитывать желание трудиться сообща, развивать трудолюбие.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Рассмотреть деревья, которые посадили днём на прогулке. Цель: расширение кругозора. П/и «Раз, два, три – к названному дереву беги» Цель: закрепить названия деревьев.	Упражнять в прыжках в длину с места и с разбега.	Ситуативный разговор «Нужны ли птицы в природе? Что было бы, если исчезли  все птицы?» Цель: развивать логическое мышление	Игры по замыслу детей.

                                                                        Апрель, 2-я неделя.
                                                     Тема: «День космонавтики»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Весна пришла» Цель: закрепить умение выделять приметы весны, формировать у детей знание о том, что эксперимент – один из способов познания окружающего мира. Утренняя зарядка. Д/и «Логические цепочки» Цель: учить детей устанавливать детей пищевые цепочки в природе.	Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной мерки	Дежурство на занятиях. Цель: упражнять детей в умении готовить рабочее место к занятиям.	Настольно-печатные дидактические игры.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: «Арифметические задачи» Цель:  Продолжать учить самостоятельно  составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Путь к звёздам» Цель: Учить рисовать космический пейзаж.
	Прогулка	Наблюдение за почвой . Познавательно-исследовательская деятельность. «Такая разная почва»  Цель: дать представление о различной способности пропускать воду, закрепить свойства почвы, песка, глины. П/и «Охотники и утки» Цель: развитие меткости.	Закреплять навыки метания предметов на дальность.	Трудовая деятельность. Подметание беседки. Цель: Формировать навыки взаимоотношений в процессе труда.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Игра –театрализация сказки «Лиса и дрозд» Цель: закрепить знание сказки, упражнять в умении передавать характер персонажей, изображать их интонационно выразительно, учить детей исполнять различные роли, развивать сценические способности. Д/и «Звезды на небе» Цель: упражнять детей в умении выкладывать звезды по образцу и по памяти	Работа в тетрадях. «Я считаю до 20-ти»	КГН Обратить внимание на порядок в шкафчиках. Цель: воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде.	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Наблюдения за погодой «Что изменилось?» Цель: учить замечать изменения в погоде, сравнивать ее с утренней. Развивать наблюдательность, умение устанавливать причинно –следственные связи П/и «Ловишки парами» Цель: развивать быстроту движений.	Упражнять детей в прыжках из обруча в обруч разными способами.	Ситуативная беседа: «Действия при пожаре» Цель: закрепить с детьми правила противопожарной безопасности»	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «12 Апреля – День космонавтики» Цель: дать представление о космосе, познакомить с первыми космонавтами. Утренняя зарядка.  Д/и «Строим ракеты» Цель: закрепить геометрические фигуры, из которых можно построить ракету, упражнять в умении строить ракеты из счетных палочек.	Упражнять в умении различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки	Дежурство по столовой Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца при уборки столов после завтрака.	Игры в центре конструирования.
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: «Космодром»   Цель: Совершенствовать умение делать чертеж. 2. Коммуникация. Тема: «Рассказы по картинкам» Цель: Продолжать учить составлять рассказ по картинке с последовательными действиями.
	Прогулка	Рассматривание одуванчика. Цель: закрепить знания о строении одуванчика. Д/и «Далеко-близко» Цель: дать представление о зависимости  температуры воздуха от расстояния от Солнца. П/и «Не дай мяч водящему» Цель: развитие ловкости, меткости. Игра-забава «Успей подхватить»	Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки	Трудовая деятельность. Вынос мусора на участке. Цель: воспитывать положительные взаимоотношения в труде.	Подвижные игры по выбору детей.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Полет на Луну» Цель: учить детей развивать сюжет на основе полученных знаний, дать представление о космическом доме, ввести в словарь название некоторых деталей космической ракеты. Д/и «Земля и ее жители» Цель: закрепить представление о планете Земля , мерах по защите планеты.	Работа в тетрадях. Упражнять в написании печатных букв.	Хозяйственно-бытовой труд : помыть крупный строительный материал. Цель: воспитывать трудовые навыки.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдения за птицами. Цель: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу, развивать наблюдательность, память, воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам Р.н.и «Большой мяч» Цель: упражнять в отбивании мяча, ловле мяча двумя руками. П/и «Охотники и зайцы» Цель: упражнять в ловкости, в беге.	Упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед	Ситуативный разговор «Как вести себя, чтобы быть здоровым?» Цель: воспитывать правила безопасного поведения на прогулке.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Этот загадочный космос»  Цель: продолжать знакомить детей с планетами Вселенной, объектами звездного неба. Утренняя зарядка. Рассматривание альбома «Первые космонавты», иллюстраций о космосе. Цель: сформировать у детей понятие «космос», «Вселенная».	Упражнять в счете примеров на вычитание.	Подготовка к завтраку, завтрак: учить сидеть ровно, не класть руки на стол. Цель: прививать культуру поведения.	Самостоятельная деятельность в центре конструирования
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Космос» Цель: Дать элементарные представления о космосе. Обобщить представления о первом полете в космос. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: Рисование по замыслу. Цель: Учить детей наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка.
	Прогулка	Наблюдения за солнцем. Цель: помочь обнаружить связи между теми или иными признаками погоды, сезонными изменениями в жизни растительного и животного мира, влиянием Солнца на природу. Д/и «Где чей силуэт?» Цель: развивать внимание и логическое мышление. П/и «Кот и мыши». Цель: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.	Закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад) .	Трудовая деятельность. Уборка на веранде. Цель: Формировать стремление к чистоте и порядку.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Игры со строительным материалом «Строим космодром» Цель: развивать конструктивные навыки, воображение, умение работать парами и небольшими группами. Д/и «Расставь по порядку» Цель: дать представление о расположении планет вокруг Солнца.	Упражнять в умении рисовать и закрашивать изображение разным нажимом на карандаш	Хозяйственно-бытовой труд – привлечь к уборке группы. Цель: воспитывать трудовые навыки.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах
	Прогулка	Наблюдение за трудом дворника. В саду началась весенняя работа: обрезают ветки, убирают прошлогоднюю листву. Продолжить знакомить с трудом людей в саду. П/и «Совушка» Цель: учить некоторое время стоять неподвижно на одной ноге.	Упражнять детей в прыжках на двух и одной ногах с продвижением вперед	Ситуативный разговор «Можно ли смотреть на Солнце?» Цель: воспитывать правила сохранения здоровья  (как сберечь зрение)	Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «Знаете, каким он парнем был…» Цель: познакомить детей с первым космонавтом Ю. Гагариным, его биографией, подвигами Утренняя зарядка. Рассматривание альбома «Юрий Гагарин» Цель: закрепить знания о первом космонавте.	Упражнять в вырезывании предметов из бумаги сложенной в несколько раз	Культурно-гигиенические навыки: закреплять умение, закончив еду класть столовый прибор в тарелку, а не на стол.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Арифметические задачи. Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
	Прогулка	Наблюдение за насекомыми (божьей коровкой). Цель: учить детей внимательному отношению к окружающему миру. Д/и «Что это за насекомое» Цель: уточнять и расширять представления о жизни насекомых. П/и «Где мы были, мы не скажем» Цель: развивать логическое мышление, находчивость, сообразительность, умение перевоплощаться.	Упражнять в беге через препятствия.	Трудовая деятельность. Подметание дорожек. Цель: воспитывать стремление  принять участие в трудовой деятельности взрослых.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Рассматривание глобуса, организация и проведение опыта «Путь солнца по небосводу» Цель: дать понятие о смене дня и ночи. С/р игра «Космическое кафе» Цель: учить согласовывать сюжет игры с темой, закрепить знание о гостевом этикете, поощрять  употребление в речи слов по теме «Космос». Д/и «Собираемся в полет» Цель: дать представление о необходимых вещах в космосе.	Упражнять в вырезании силуэтов дымковских барышень.	Хозяйственно-бытовой труд. Мытьё  шкафчиков для полотенец. Цель: Учить детей применять освоенные ранее трудо­вые навыки, выбирать рациональные приемы работы	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Продолжать наблюдение за божьей коровкой. Цель: расширять знания и представления о жизненных проявлений насекомых. П/и «Не дай мяч водящему» Цель: упражнять в ловкости.	Упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку, ловить его двумя руками	Ситуативный разговор «Каким нужно быть, чтобы стать космонавтом?», «Опасно ли летать в космосе?»	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «На далекой, неизведанной планете» Цель: Побудить к размышлению, фантазии. Уметь составить рассказ. Утренняя зарядка. Просмотр презентации «Путешествие Незнайки на Луну» Цель: дать представление о космосе, летательных аппаратах.	Упражнять в составлении описательных рассказов.	Дежурство по столовой Цель: воспитывать умение сервировать стол к завтраку.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Коммуникация Тема: «Сочиняем сказку про Золушку» Цель: Помогать  детям составлять творческие рассказы. 2. Худ.творческая деятельность. Аппликация. Тема: «Полёт на Луну» Цель: Учить передавать фору ракеты, применяя прием вырезывания из бумаги, сложенной вдвое.
	Прогулка	Рассматривания почвы, песка. Цель: Учить делать выводы о взаимосвязях  и взаимозависимостях в природе. Познавательно-исследовательская деятельность. Опыт «Водопроницаемость песка и глины» Цель: развивать познавательный интерес в процессе эксперементирования. П/и «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве	Использование различных видов ходьбы: разное положение рук и ног, развивать двигательную активность.	Трудовая деятельность Помощь детям младшей группы в уборке участка от мусора. Цель: учить самостоятельно разделяться на подгруппы и добросовестно трудиться.	Игры со снегом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Конструирование «Космический конструктор» Цель: упражнять детей в строительстве летательных аппаратов из бросового материала. Настольно –печатная игра «О животном мире нашей планеты» Цель: закрепить представление о всех жителях нашей планеты.	Работа в тетрадях. Упражнять в написании цифр первого и второго десятков.	Общественно-полезный труд: учить самостоятельно наводить порядок в игровых зонах	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Наблюдение неба. Рассказать, что небо – это воздух, который окружает нашу землю. Воздухом дышат люди, животные, растения. П/и «Не дай мяч водящему»	Упражнять в беге и прыжках на двух ногах с продвижением вперед.	Ситуативный разговор «Помогает ли дружба космонавтам в полете?» Цель: воспитывать дружелюбные взаимоотношения среди детей.	Игры по замыслу детей.

                                                                                                        Апрель, 3-я неделя.
                                                          Тема: «День Победы»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Ваш подвиг будет жить в веках!» Цель: расширить знания о героях ВОВ. Утренняя зарядка. Рассматривание иллюстраций по данной тематике. Цель: воспитывать уважение к памяти героев.	Упражнять в чтении слов.	Дежурство по столовой Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку, воспитывать умение договариваться о выполнении поручений.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: «Арифметические задачи» Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять арифметические задачи на сложение и вычитание. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Обложка для книги сказок» Цель: Учить передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней обложке книги.
	Прогулка	Наблюдение за погодой. Вспомнить, какая погода была первые недели весны, какая сейчас. Цель: развивать наблюдательность, умение анализировать. Д/и «Что изменилось? » Цель: Развивать память, наблюдательность, связную речь П/и «Кто скорее до флажка» Цель: упражнять в быстром беге, ловкости.	Упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге.	Труд на участке – собрать крупный мусор Цель: воспитывать желание содержать участок в чистоте и порядке.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Д/и «История родного города»    Цепь: закрепить у детей представление об истории родного города. Игра –театрализация сказки «Лиса и дрозд» Цель: закрепить знание сказки, упражнять в умении передавать характер персонажей, изображать их интонационно выразительно, учить детей исполнять различные роли, развивать сценические способности	Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»	КГН Совершенствовать умение полностью заправлять кровать после сна.	Самостоятельная деятельность в уголке изобразительного творчества.
	Прогулка	Наблюдения за птицами. Цель: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу, развивать наблюдательность, память, воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам. П/и «Птички и кошка» Цель: упражнять в быстроте реакции.	Упражнять в ходьбе короткими, семенящими шагами.	Ситуативный разговор «Знаете ли деревья, растущие в нашем крае?» Цель: закрепить знания о деревьях Ростовской области, воспитывать бережное отношение к деревьям	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Я люблю свой город, в котором живу» Цель: познакомить детей с историческими местами района, города, со знаменитыми людьми, в честь кого названы улицы. Утренняя зарядка. Д/и «Узнай наш герб» Цель: закрепить знания о гербах России и города Ростова-на-Дону.	Упражнять детей в назывании времени суток, учить узнавать время по часам.	Дежурство на занятиях Цель: учить готовить рабочее место и материал к занятию, воспитывать аккуратность.	Настольно-дидактические   игры
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: «Железные дороги» Цель: Упражнять в построении схем и последующем конструировании по ним. 2. Коммуникация. Тема: Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте. Цель: Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие, умение делить слова на части.
	Прогулка	Наблюдение за кузнечиком. Цель: расширять представления детей о насекомых. Опыт: «Зелёный кузнечик на зелёной бумаге, белый кузнечик на зелёной бумаге» Цель: сделать выводы: форма тела и окраска являются защитными приспособлениями насекомого. Д/и «Угадай, где я нахожусь?» Цель: упражнять в умении ориентироваться по плану. П/и «Стоп!» Цель: уметь действовать по сигналу.	Упражнять детей в умении ходить и бегать по кругу с изменением направления.	Труд на участке – подмести веранду. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «На стройках города» Цель: продолжать воспитывать любовь и гордость за родной город, закрепить знания о строительных профессиях, учить использовать в игре предметы –заместители. Д/и «Бывает – не бывает» Цель: закрепить представление детей о городе и деревни.	Упражнять в ориентации на листе бумаги, закрепить счет в пределах 20	Хозяйственно –бытовой труд : уборка в игровом уголке (помыть игрушки, постирать кукольное белье) Цель: воспитывать трудовые навыки.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдения за погодой. Цель: сравнить с дневной погодой, что изменилось? Развивать наблюдательность, умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями. П/и «Замри» Цель: уметь выполнять команды.	Упражнять детей в прыжках «ноги скрестно - ноги врозь»	Ситуативный разговор «Как сделать, чтобы наш город стал еще краше и чище?» Цель: Побудить к размышлению и обсуждению ситуации.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа с детьми «Широка страна моя родная» Цель: дать представление о разных климатических зонах страны, разнообразие флоры и фауны, о разных народах, населяющих нашу страну. Утренняя зарядка. Просмотр презентации «Моя Родина – Россия» Цель: воспитывать любовь к родной стране.	Упражнять в умении читать слоги и слова.	Дежурство по столовой Цель: закрепить правило «Красиво сервированный стол – залог хорошего аппетита», учить договариваться о распределении поручений.	Изо деятельность.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Мы - пешеходы» Цель: Уточнить знания правил дорожного движения. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Завиток» (по мотивам хохломской росписи) Цель: Совершенствовать умение выполнять композицию.
	Прогулка	Наблюдение за общественным транспортом. Цель: вспомнить правила поведения в автобусе, правила дорожного движения. Закрепить знания об общественном транспорте. П/и «Займи домик» Цель: упражнять в ловкости, быстроте реакции. Д/и «Где чья тень?» Цель: развивать воображение, логическое мышление.	Упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге.	Труд на участке – подмести веранду, собрать мусор. Цель: воспитывать трудолюбие.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Путешествие по городу» Цель: закрепить представления о городском транспорте, воспитывать правила поведения в общественном транспорте, закрепить знания о достопримечательностях нашего города. Конструирование. «Я строю город» Цель: развивать воображение, конструктивные способности.	Работа в тетрадях	Трудовая деятельность. Привести в порядок игровые уголки. Цель: Учить поддерживать порядок в шкафах с игрушками.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за транспортом, на котором приезжают родители за детьми. Д/и «Что изменилось?» Цель: развивать память, внимание, ориентировку пространстве. П/и «Найди, где спрятано» Цель: упражнять детей в ориентировке в пространстве.	Упражнять детей в прыжках в длину с места.	Ситуативный разговор «Как вести себя на дороге?» Цель: закрепить с детьми правило «Не играй на проезжей части»	Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «Георгиевская лента – символ Дня Победы» Цель: Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы. Утренняя зарядка. Просмотр презентации по данной теме. Цель: формировать патриотическое воспитание.	Закрепить умение детей обобщать и классифицировать предметы и явления.	КГН Воспитывать привычку следить за чистотой тела.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Арифметические задачи. Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
	Прогулка	Рассматривание  весенней травки. Цель: закрепить признаки весны, строение травянистых растений. Худ. слово: «Я по травке на лугу, в белых тапочках бегу» П/и «Вышибалы» Цель: упражнять в меткости. П/и «Меткие стрелки» Цель: упражнять детей в метании малых мячей в вертикальную цель	Упражнять мальчиков в быстром беге со сменой направления по сигналу ведущего.	Труд на участке – подмести веранду. Цель: воспитывать умение трудиться сообща.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение и обсуждение серии рассказов о подвигах защитников русской земли во время Великой Отечественной войны. Е. Воробьева «Обрывок провода» С/р игра «Танкисты» Цель: развитие игровой деятельности детей. Формирование первичных представлений о военных профессиях.	Упражнять в согласовании прилагательных с существительными в единственном и множественном числе.	Хозяйственно-бытовой труд – помыть и сложить на место строительный материал.  Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе.	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Наблюдение за одеждой людей. Почему надели более легкую одежду? Цель: Развивать умение анализировать и делать выводы. Д/и «Скажи наоборот о весне» Цель:  учить подбирать антонимы к словам. П/и «Не дай мяч водящему» Цель: развивать ловкость, меткость.	Упражнять детей в ходьбе спиной вперед, развивать ориентацию в пространстве.	Ситуативная беседа: «Знаешь ли ты, где живешь?» Цель: закрепить знание домашнего адреса, выяснить, для чего это необходимо.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Герои Великой Отечественной войны – наши земляки» Цель: Воспитывать уважение к ветеранам войны. Утренняя зарядка. Работа над созданием «Книги памяти» (о героях ВОВ) Цель: Воспитывать уважение к ветеранам войны.	Упражнять детей в умении составлять предложения по опорным словам с использованием предлогов.	Подготовка к занятию. Нарезать бумагу для аппликации. Цель: формировать умение выполнять поручение аккуратно.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Пересказ сказки «Лиса и козел» Цель: Совершенствовать умение пересказывать сказку «в лицах» 2.Худ. творческая деятельность. Аппликация. Тема: «Голуби на крыше» Цель: Совершенствовать технику аппликации.
	Прогулка	Наблюдение за дождевым червем. Цель: продолжать знакомить с особенностями строения и поведения подземных обитателей. Познавательно-исследовательская деятельность. Опыт «Выяснение причины выхода червей во время дождя на поверхность земли» Цель: установить, почему во время дождя черви вылезают на поверхность. П/и «С кочки на кочку» Цель: развивать ловкость, быстроту.	Упражнять в быстром беге, развивать ловкость.	Трудовая деятельность. Навести порядок на участке. Цель: Учить проявлять старание, добросовестность, терпение в работе.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение и обсуждение серии рассказов о подвигах защитников русской земли во время Великой Отечественной войны. Л. Кассиль «Памятник солдату» Игры с дидактической игрушкой (солдатиками) «Наша армия сильна, охраняет мир она». Цель: развитие игровой деятельности детей, формирование гендерной, гражданской принадлежности, патриотических чувств.	Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»	Хозяйственно – бытовой труд. Стирка кукольного белья. Цель: учить детей договариваться об объеме работы каждого, выполнять трудовую операцию хорошо и  быстро	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за погодой.  Цель: воспитывать интерес к наблюдению. Предложить детям охарактеризовать состояние погоды выделить характерные для весны особенности погоды. П/и «Пустое место»	Упражнять девочек в прыжках на одной и двух ногах с продвижением вперед	Ситуативная беседа: «Опасное предложение» Цель: опасность контакта с незнакомыми людьми.	Игры по замыслу детей.

                                                                                                                    Апрель, 4-я неделя
                                                             Тема: «День Победы»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Великая Отечественная война» Цель: знакомить детей с подвигами героев –школьников, воспитывать чувство патриотизма. Утренняя зарядка.  Рассматривание книг, иллюстраций, открыток  о войне. Цель: познакомить детей с подвигами людей на передовой и в тылу.	Упражнять в умении писать цифры, ориентироваться на листе бумаги в клетку	Дежурство на занятиях. Цель: учить готовить рабочее место и материал к занятию, воспитывать аккуратность	Настольно-печатные игры
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: «Арифметические задачи» Цель: Учить самостоятельно составлять арифметические задачи на сложение и вычитание. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Субботник» Цель: Учить отображать в рисунке труд людей.
	Прогулка	Наблюдение ветра отметить, что ветерок дует теплый, легкий. Предложить сделать самолетики и пустить их по ветру. Определить с помощью самолетиков направление ветра. Опыт: «Как легче бегать – против ветра или по ветру?» Д/и «Помнишь ли ты эти стихи?» Цель: развивать речь детей. П/и «Ручейки и озёра» Цель: развивать ловкость, умение быстро реагировать.	Закрепить упражнения в бросании мяча.	Труд на участке. Уборка веранды.  Цель: воспитывать трудолюбие.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Мы – военные» Цель: воспитывать умение развивать сюжет игры в соответствии с темой, закрепить знания о родах войск, обратить внимание на словарь детей. Настольная игра «Военный полигон» Цель: воспитывать умение играть небольшими группами	Работа в тетрадях. Упражнять в написании печатных букв.	Обратить внимание на порядок в шкафчиках. Цель: воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах..
	Прогулка	Наблюдение за дождем. Цель: выяснить, полезен ли дождь весной для растений, развивать умение устанавливать причинно –следственные связи.  П/и «Море волнуется» Цель: развивать координацию движений, воображение.	Упражнять в выполнении  поворотов на месте и в движении.	Ситуативный разговор «Кого можно считать героем?» Цель: воспитывать умение высказывать свою точку зрения, грамотно аргументировать ответ	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Они сражались за Родину» Цель: воспитывать патриотические чувства, любовь к Родине, уважение к участникам ВОВ. Утренняя зарядка. Д/и «Что лежит у солдата в вещевом мешке?» Цель: обогащать словарный запас детей, активизировать соответствующие понятия.	Закрепить количественный счет в пределах 20, знание последующего и предыдущего числа к названному.	Дидактическая игра «Повесь полотенце в домик» Цель: Закрепление навыка пользования полотенцем.	Настольно-дидактические   игры
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: «Проект нашего участка» Цель: Упражнять в умении представлять свой проект, описывать сооружения, аргументировать их выбор. 2. Коммуникация. Тема: Повторение. Цель: Повторение пройденного материала.
	Прогулка	Определить с детьми погоду сегодняшнего дня. Вспомнить, какая погода была вчера. Цель: Учить сравнивать, замечать изменения, приучать планировать, чем будут заниматься на участке в зависимости от погоды. Д/и «Времена года» Цель: Формировать у детей понятия о временах года и о зависимости жизни живой природы от сезонных изменений, происходящих в неживой природе. П/и «Мышеловка» Цель: Развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала.	Упражнять детей в ориентировке в пространстве.	Трудовая деятельность. Навести порядок на участке группы.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Игры со строительным материалом «Строим окоп» Цель: развивать конструкторские способности, умение доводить замысел до конца. Продолжать работу над «Книгой Памяти». Цель: Расширение знаний детей о победе нашей страны в войне.	Повторение стихов к выпускному.	С целью воспитания трудовых навыков и умений учить детей отбирать игрушки, книги, коробки, подлежащие ремонту.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Продолжать наблюдение за погодой. Цель: Учить сравнивать погоду днём и погоду вечером. Д/и «Кто за кем?» Цель: Показать детям, что в природе всё связано между собой. П/и «Веселый мяч» Цель: упражнять детей в передаче мяча друг другу, в отбивании мяча об стену д/с и ловле его.	Закрепить упражнения на равновесие и прыжки.	Ситуативный разговор «Нужны ли солдатам правила поведения?» Цель: воспитывать умение соблюдать правила безопасного поведения	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Этот День Победы порохом пропах. Это праздник с сединою на висках». Цель: Формировать представления о празднике, посвященном Дню Победы Утренняя зарядка. Рассматривание книг, иллюстраций, открыток  о войне. Цель: познакомить детей с подвигами людей на передовой и в тылу.	Закрепить умение составлять предложения с предлогами.	Подготовка к завтраку, завтрак: учить сидеть ровно, не класть руки на стол. Цель: прививать культуру поведения.	Настольно-печатные игры.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «22 апреля – Международный день Земли» Цель: Расширять представления о том, что Земля наш общий дом. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Птицы» Цель: Закрепить навыки рисования цветными карандашами.
	Прогулка	Наблюдение солнца. Спросить, когда оно греет сильнее: утром, днем или вечером? Это можно проверить путем дотрагивания до металлических предметов. Какие предметы нагреваются быстрее: темные или светлые? Разучивание физкультминутки «Как солдаты на параде» Цель: воспитывать умение согласовывать движения с текстом. П/и «Веселая веревочка» Цель: упражнять в прыжках через короткую скакалку с продвижением вперед.	Упражнять в развитии координации движений.	Трудовая деятельность. Подметание участка. Цель: Закреплять навыки работы с инвентарем.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Слушание песен военных лет с презентацией слайдов о войне. Цель: продолжать знакомить детей с пенями военных лет, воспитывать патриотические чувства, уважение к воинам, подарившим нам жизнь С/р игра «Моряки» Цель: закрепить знания о морских военных профессиях, воспитывать чувство патриотизма, желание служить в Армии.	Отработать элементы танцевальных движений	Хозяйственно-бытовой труд. Наведение порядка в шкафу со строительным материалом. Цель: Совершенствовать трудовые навыки.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдение одуванчика.  Спросить, где их можно увидеть (где тепло, пригревает солнышко, почему? Рассмотреть цветок, его расцветку, форму. Подобрать слова определения к слову «одуванчик». Д/и «Летает –не летает» Цель: развивать память и мышление.	Упражнять детей в развитии ловкости.	Ситуативный разговор «Как ты обращаешься к пожилым людям?» Цель: воспитывать  уважительное отношение к пожилым людям	Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «Памятники и обелиски в честь павших героев» Цель: познакомить детей с известными памятниками в честь павших героев в России и за рубежом. Утренняя зарядка. Д/и «Кому что для службы нужно?» Цель: закрепить знания о назначении, вида деятельности  различных войск.	Упражнять в чтении слов.	Дежурство на занятиях Цель: воспитывать умение готовить рабочее место к занятиям.	Свободная деятельность в центре художественной литературы.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Ориентировка в окружающем пространстве. Цель: Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица.
	Прогулка	Наблюдение за общественным транспортом. Вспомнить правила поведения в автобусе, правила дорожного движения. Закрепить знания об общественном транспорте. Д/и «Угадай, где я нахожусь?» Цель: упражнять в умении ориентироваться по плану. Д/и «Мы – водители» Цель: развивать ориентировку в окружающем пространстве и умение наблюдать за движением машин. П/и «Меткие стрелки» Цель: упражнять детей в метании малых мячей в вертикальную цель	Упражнять в прыжках с продвижением вперёд.	Труд на участке – полив деревьев. Цель: учить выполнять трудовые поручения взрослых.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы. А. Митяев «Землянка». Цель: познакомить детей с произведением, вызвать желание выражать свои впечатления о прочитанном. Игры со строительным материалом «Мост для переправы» Цель: учить выделять основные части постройки на рисунке, передавать их пространственное взаиморасположение, подбирать дополнительные детали.	Закрепить элементы танцевальных движений.	Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.	Настольно-печатные игры
	Прогулка	Обойти вокруг сада, отметить, какие произошли изменения. Обратить внимание на чистоту территории. Спросить, кто заботится об этом. Д/и «Назови одним словом» Цель: закрепить умение детей обобщать и классифицировать предметы и явления. П/и «Жмурки», «Догонялки».	Упражнять в прыжках на одной ноге.	Ситуативный разговор «Как сделать, чтобы наш город стал еще краше и чище?» Цель: воспитывать любовь к родному городу.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Вставай, страна огромная…» Цель: обобщить знания о ВОВ, воспитывать чувство  гордости за Родину, ее защитников, уважение к ветеранам ВОВ. Утренняя зарядка. Д/и «Какие рода войск мы знаем?» Цель: закрепить знания о родах войск.	Закрепить порядковый счет в пределах 10,  ориентацию в пространстве, понятия «сзади», «впереди», «слева», «справа	Дежурство по столовой. Цель: Формировать умение самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой: правильно сервировать стол.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: «Сказки Г.Х. Андерсена» Цель: Помочь детям вспомнить известные им сказки Г.Х. Андерсена. 2.Худ. творческая деятельность. Аппликация. Тема: По замыслу. Цель: Учить задумывать содержание аппликации, использовать разнообразные приемы вырезывания.
	Прогулка	Наблюдение за погодой. Вспомнить, какая погода была первые недели весны, какая сейчас.  Повторить весенние месяцы и приметы весны. Какие из этих примет уже можно наблюдать, а какие еще не видны? Д/и «Когда это бывает?» Цель: закрепить с детьми временные представления (времена года, части суток, дни недели) П/и «Меткий снайпер» Цель: упражнять детей в метании мешочка в цель.	Упражнять детей в беге и ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя.	Трудовая деятельность. Подмести веранду и дорожки. Цель: приучать детей трудиться, беречь свой труд и труд взрослых.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение и обсуждение серии рассказов о подвигах защитников русской земли во время Великой Отечественной войны. Театрализованная игра «Мы солдатушки – бравые ребятушки» Цель: развивать умение читать стихи о войне, исполнять песни военных лет, выполнять спортивные упражнения и эстафеты для развития ловкости, быстроты движений, меткости.	Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»	Хозяйственно-бытовой труд. Мытьё игрушек. Цель: Воспитывать желание трудиться сообща, развивать трудолюбие.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за дождем. Цель: выяснить, полезен ли дождь весной для растений, развивать умение устанавливать причинно –следственные связи. Д/и «Правильно –неправильно» Цель: закрепить ПДД. П/и «Птички и птенчики» Цель: уметь играть по правилам.	Упражнять в прыжках в длину с места и с разбега.	Ситуативный разговор «Где родился – там и сгодился» Цель: выяснить, как дети понимают поговорку, какими делами и поступками можно подтвердить высказывание.	Игры по замыслу детей.

Март, 1-я неделя
Тема: «Международный женский день»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Как вы помогаете маме»  Цель: воспитывать доброе, уважительное отношение к маме. Утренняя зарядка.  Словесная игра «Веселый наборщик» Цель: расширять словарный запас детей, упражнять в чтении и письме	Повторить с детьми слова сценки к празднику 8 марта	Дежурство на занятиях. Цель: учить готовить рабочее место и материал к занятию, воспитывать аккуратность	Настольно-печатные игры
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: «Арифметические задачи» Цель: Учить составлять арифметические задачи на сложение и вычитание. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Перо жар-птицы» Цель: Продолжать знакомить с хохломской росписью.
	Прогулка	Наблюдение за изменениями, происходящими в природе. Цель: формировать представления о марте как о месяце пробуждения природы. П/и «Ручейки и озёра» Цель: развивать ловкость, умение быстро реагировать. П/и  «Караси и щука». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.	Закрепить упражнения в бросании мяча.	Труд на участке. Уборка веранды.  Цель: воспитывать трудолюбие.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Мы строим дома» Цель: закрепить через игру знания, полученные раннее, воспитывать умение пользоваться в игре предметами –заместителями. Настольная игра «Разрезные картинки» Цель: упражнять в умении собирать пазлы.	Работа в тетрадях. Упражнять в написании печатных букв.	Обратить внимание на порядок в шкафчиках. Цель: воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах..
	Прогулка	Наблюдения за погодой. Цель: развивать наблюдательность детей. Игры с компасом. Цель: уметь ориентироваться на местности. П/и «Море волнуется» Цель: развивать координацию движений, воображение.	Упражнять в выполнении  поворотов на месте и в движении.	Ситуативный разговор «Для чего необходимо знать свой домашний адрес?» Цель: воспитывать правила безопасного поведения.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Моя милая мама» Цель: Побудить к связному рассказу о маме. Утренняя зарядка. Д/и «Народная мудрость» Цель: познакомить детей с пословицами и поговорками о маме. Д/и «Я начну, а ты продолжи» Цель: упражнять в умении составлять предложение.	Упражнять детей в составлении предложений по сюжетным картинкам из серии: «Весна».	Дидактическая игра «Повесь полотенце в домик» Цель: Закрепление навыка пользования полотенцем.	Настольно-дидактические   игры
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: «Суда» Цель: Упражнять в сооружении различных судов. 2. Коммуникация. Тема: Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте. Цель: Совершенствовать фонематическое восприятие. Формировать умение делить слова на части.
	Прогулка	Продолжать наблюдение за изменениями в природе. Цель: Развивать умения замечать новые изменения в природе. Разучивание пословиц. «Март – не весна, а предвесенье» «Иногда и март морозом хвалится» Д/и «О чем ещё так говорят?» Цель: закреплять и уточнять значение многозначных слов. П/и «Мышеловка» Цель: Развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала.	Упражнять детей в ориентировке в пространстве.	Трудовая деятельность. Навести порядок на участке группы.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы. Л. Кон «Беляночка и Розочка» Цель: учить внимательно слушать произведение, сопереживать героям. Сюжетно-театрализованная игра: «Фея весна». Цель: закрепить представления о сезонных изменениях в природе. Конструирование. «Мосты» Цель: Совершенствовать умение конструировать постройки из конструктора.	Повторение стихов и песен к празднику    « 8 Марта».	С целью воспитания трудовых навыков и умений учить детей отбирать игрушки, книги, коробки, подлежащие ремонту.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение за вечерним небом. Цель: обогащать знания об окружающем мире. Дидактическая игра: «Весенняя прогулка». Цель: Закреплять пространственные представления: за, перед, ближе, дальше, справа, слева. П/и «Сделай фигуру» Цель: Развивать воображение.	Закрепить упражнения на равновесие и прыжки.	Ситуативная беседа. «Правила проезда и поведения в лифте» Цель: Безопасность в лифте.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Побеседовать с детьми о предстоящем утреннике, повторить правила поведения во время праздника,  воспитывать чувство ответственности. поднять детям настроение. Утренняя зарядка. Д/и «Где звук стоит?» Цель: Упражнять детей в умении выполнять звуковой анализ слов, определяя место звука в слове, развивать фонематический слух.	Закрепить умение составлять предложения с предлогами.	Подготовка к завтраку, завтрак: учить сидеть ровно, не класть руки на стол. Цель: прививать культуру поведения.	Настольно-печатные игры.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Лучше всех на свете мамочка моя» Цель: Воспитывать чувство любви и заботливое отношение к маме. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: Плакат «Поздравляем наших мам» Цель: Учить придумывать содержание коллективной работы.
	Прогулка	Наблюдение за облаками Цель: расширять представления о многообразии неживой природы, формировать умение видеть красоту неба. Разучивание приметы: «Облака движутся с севера на юг – к хорошей погоде. Д/и «Закончи предложение» Цель: учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять детей в правильном выборе слов. П/и «Сделай фигуру» Цель: развивать воображение. П/и:«Пустое место» Цель: развивать быстроту, ловкость.	Упражнять в развитии координации движений.	Трудовая деятельность. Подметание участка. Цель: Закреплять навыки работы с инвентарем.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Сюжетно-ролевая игра: «Идем в гости к бабушке» - прививать доброжелательное отношение к членам семьи. Театрализованная игра «Расскажи стихи руками» Цель:  побуждать детей к импровизации.	Отработать элементы танцевальных движений	Хозяйственно-бытовой труд. Наведение порядка в шкафу со строительным материалом. Цель: Совершенствовать трудовые навыки.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Продолжать наблюдение за облаками. Цель: Формировать умения видеть красоту неба. Д/и «Какое что бывает?» П/и «Ловишка на одной ноге» П/и «Хитрая лиса»	Упражнять детей в развитии ловкости.	Проблемная ситуация. «Что было бы, если бы не было весны?» Цель: учить делать выводы и логические заключения.	Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «Где работаю наши мамы?»  Цель: учить детей называть места работы, продолжать упражнять в составлении рассказа из личного опыта по теме. Утренняя зарядка. Дидактическое упражнение «Помоги девочке» Цель: Формирование первичных гендерных представлений.	Упражнять в чтении слов.	Ситуативная беседа «Меню в детском саду» Цель: о пользе и составе блюд.	Свободная деятельность в центре художественной литературы.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Арифметические задачи. Цель: Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
	Прогулка	Наблюдение за весенними приметами. Цель: Учить находить приметы весны и сравнивать их с погодой зимой. Д/и «Назови одним словом»  Цель: активизировать в речи обобщенные слова. П/и «Удочка» Цель: учить детей правильно подпрыгивать: оттолкнуться и подобрать ноги. П/и «Мышеловка» Цель: Развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала.	Упражнять в прыжках с продвижением вперёд.	Труд: подкормка птиц. Цель: формирование заботливого отношения к птицам в весеннее время.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Сюжетно-ролевая игра: «Семья. (Профессия моей мамы)». Цель: закрепить знание о труде мамы дома и на работе. Игра «Вежливый ручеёк» Цель: продолжать формировать навыки общения друг с другом. Чтение стихотворения Е. Благиной «Вот какая мама» Цель: воспитывать любовь и уважение к маме.	Закрепить элементы танцевальных движений.	Напомнить детям, что книги и игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок в центрах активности.
	Прогулка	Наблюдение за погодой. Цель: Обратить внимание детей на погоду. Какое время года сейчас? Какой месяц? Какой праздник в этом месяце, какого числа? Д/и «Что за чем? » Цель: повторить последовательность весенних месяцев. П/и «Мышеловка» Цель: Развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала.	Упражнять в прыжках на одной ноге.	Ситуативная беседа: «С чем нельзя в лес ходить?» Цель:  уточнение и закрепление правил поведения в лесу.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Подарки для мам и бабушек» Цель: воспитывать чувство любви и заботы к женщинам» Утренняя зарядка. Игровое упражнение: «Скажи правильно». Цель: Тренировать умение согласовывать существительные с прилагательными в роде, числе, падеже.	Упражнять детей в составлении небольших рассказов по опорным словам.	Дежурство по столовой. Цель: Формировать умение самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой: правильно сервировать стол.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Чтение былины «Алеша Попович и Тугарин Змеевич» Цель: Приобщать детей к былинному эпосу, к былинному складу речи. 2.Худ. творческая деятельность. Лепка. Тема: «По щучьему велению» Цель: Продолжать учить детей лепить небольшую скульптурную группу по мотивам сказки.
	Прогулка	Наблюдение за оттепелью. Цель: расширять представление детей о неживой природе, продолжать знакомить со свойствами воды. Разучивание пословицы: «Весна и червяка оживит» Д/и «Когда это бывает? » Цель: закрепить представления о сезонных изменениях в природе. П/и «Быстро возьми» Цель: развивать ловкость, быстроту движений.	Упражнять детей в беге и ходьбе с выполнением заданий по сигналу воспитателя.	Трудовая деятельность. Подмести веранду и дорожки. Цель: приучать детей трудиться, беречь свой труд и труд взрослых.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ. литературы. Рассказы о маме. Цель: Воспитывать любовь и уважение к маме через чтение детской литературы. Сюжетно-ролевая игра: «Магазин». Цель: Продолжать совершенствовать способность распределять роли между собой самостоятельно.	Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»	Хозяйственно-бытовой труд. Мытьё игрушек. Цель: Воспитывать желание трудиться сообща, развивать трудолюбие.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за вечерним небом. Цель: обогащать знания об окружающем мире. Разучивание приметы: «Если звезды светят на небе ярко – к морозу» Д/и «Какое небо? » Цель: развивать умение подбирать относительные прилагательные. П/и: «Мы веселые ребята» - упражнять детей в ловкости, прыжках.	Упражнять в прыжках в длину с места и с разбега.	Ситуативный разговор на тему «Что ты знаешь о Весне?» Цель: формировать представление детей о весне.	Игры по замыслу детей.

                                                                  Март, 2-я неделя.
                                       Тема: «Народные традиции. Масленица»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня
	НОД	ВЫХОДНОЙ
	Прогулка
	Вторая половина         дня
	Прогулка	.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня
	НОД	ВЫХОДНОЙ
	Прогулка
	Вторая половина         дня
	Прогулка		.		Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Отмечаем Масленицу» Цель: познакомить детей со значением праздника Утренняя зарядка. Просмотр презентации «Широкая Масленица» «Масленица пришла – пословицы, поговорки, да сказки принесла»  Цель: расширять знакомство детей с малыми фольклорными формами, развивать память.	Упражнять детей в составлении и чтении слогов и слов	Дежурство на занятиях. Цель: упражнять детей в умении готовить рабочее место к занятиям.	Настольно-печатные игры.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Широкая Масленица» Цель: познакомить детей с праздником Масленицы, воспитывать интерес к праздникам. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Кем ты хочешь быть?» Цель: Учить детей изображать людей в характерной профессиональной одежде.
	Прогулка	Рассмотреть почки на деревьях, сравнить их по форме, расположению.  Цель: объяснить, что в почках находится запас питательных веществ  для будущих листьев. Рассмотреть боковые верхушечные почки клена. Учить находить сходства и различия. П/и «Быстро возьми». Цель: развивать ловкость, быстроту движений.	Упражнять в прыжках с подскоком.	Трудовая деятельность Уборка участка детского сада от мусора. Цели: учить создавать радостное настроение от выполненной работы.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы Ф. Тютчев «Зима недаром злится…» Цель: учить чувствовать ритм стихотворения, видеть красоту природы, выраженную поэтом в стихотворении. С/р игра «Скоморошка в гостях у ребят»  Цель: учить  развивать сюжет согласно теме, используя в игре разученные поговорки и пословицы.	Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»	Хозяйственно – бытовой труд. «Моем игрушки» Цель: Воспитывать ответственное отношение к порученному делу, учить ориентироваться на результат, доводить дело до конца.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за вечерним небом. Цель: воспитывать наблюдательность. Д/и «Съедобное- несъедобное»  Цель: развивать реакцию ответа.	Упражнять детей в прыжках на двух ногах между предметами.	Ситуативный разговор «Нужно ли постоянно заниматься спортом и физкультурой?» Цель: воспитывать привычку к ЗОЖ	Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа с детьми:  «Русский народный костюм» Цель: познакомить с историей русского костюма. Утренняя зарядка. Рассматривание альбома «Русский костюм» Цель: расширять представление о костюме. Д/и «Одень куклу» Цель: учить подбирать костюм для бумажной куклы, развивать эстетический вкус.	Упражнять детей в фонетическом анализе слов, закрепить знания о твёрдых и мягких звуках	Дежурство на занятиях Цель: учить готовить рабочие места, выполнять поручения, воспитывать аккуратность.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Арифметические задачи. Цель: продолжать знакомство с задачами на нахождение суммы (целого), учить решать задачи на наглядной основе.
	Прогулка	Наблюдение за кошкой. Цель: продолжать закреплять знания о домашних питомцах, их поведении. Д/и «Да – нет» Цель: учить мыслить, логично ставить вопросы. П/и «Кот Васька» Цель: развитие двигательной активности.	Закреплять навыки вращения обруча (на руках, ногах, талии)	Труд на участке – собрать крупный мусор. Цель: воспитывать трудолюбие.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Кукольный театр «Петрушечные комедии» Цель: учить  детей обращаться с куклами –бибабо, развивать  выразительность речи. Конструирование. «Кукольный театр «Буратино» Цель: упражнять в строительстве здания по замыслу.	Упражнять детей в умении выкладывать предметы по образцу из счетных палочек.	Обратить внимание на порядок в шкафчиках. Цель: воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде.	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Наблюдение за ветром. Цель: уточнять и расширять знания детей о ветре. Знакомить с причинами его возникновения. Разучивание приметы: «Если направление ветра и движения облаков неодинаково – возможен дождь» Д/и «Наоборот» П/и «Не попадись»	Упражнять в переброске мяча друг другу.	Ситуативный разговор «Умей уступать другу» Цель: формировать умение ограничивать свои желания, учить считаться с желаниями окружающих	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа с детьми: «Что мы узнали о Масленице»  Цель: закрепить знания о русских традициях и обрядах. Утренняя зарядка. Просмотр презентации «Масленица в других странах» Цель: рассказать детям об обычаях праздновании Масленицы в других странах, закреплять знания обычаев своей страны, воспитывать гордость за русский народ.	Учить детей составлять рассказ-описание предмета, выделяя его основные особенности.	Дежурство по столовой Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца при уборки столов после завтрака.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Чтение сказки В. Даля «Старик-годовик» Цель: Совершенствовать диалогическую речь детей. 2.Худ. творческая деятельность. Аппликация. Тема: «Новые дома на нашей улице» Цель: Учить создавать несложную композицию.
	Прогулка	Наблюдение за весенним небом. Цель: обратить внимание на красоту весеннего неба. Д/и «Охотник» Цель: упражнять в умении классифицировать и называть животных, рыб, птиц и т.д. П/и «Мышеловки» Цель: упражнять в ловкости. Игра-забава «Узнай по звуку» Цель: развивать слуховое внимание.	Упражнять детей в ходьбе спиной вперед, развивать ориентацию в пространстве.	Труд - Наведение порядка на участке. Цель: воспитывать навыки трудолюбия.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Разучивание сценки «Муха-цокотуха» Цель: развивать память,  упражнять в выразительном чтении стихов. С/р игра «Семья. Дом» Проведение масленицы в кукольном доме. Цель: закрепить представление о Масленицы, уметь воплощать полученные знания в игровой обстановке.	Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»	Хозяйственно-бытовой труд «Поможем младшему воспитатель в смене белья» Цель: Привлечь детей к смене постельного белья: уметь стелить чистую простынь, надевать чистую наволочку.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за облаками. Цель: расширять представления детей о многообразии неживой природы. П/и «Не оставайся на полу» П/и «Не попадись» Цель: упражнять в ловкости, в быстроте реакции.	Упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед.	Трудовые поручения. «Подкормка птиц» Цель: Поощрять стремление заботиться о птицах.	Игры по замыслу детей.

                                                                        Март, 3-я неделя.
                                         Тема: «Народная культура и традиции»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Что ты знаешь о весне?»   Цель: формировать знания о признаках весны, расширять кругозор детей. Утренняя зарядка. Пальчиковая гимнастика «Солнечные лучи» Цель:  развивать мелкую моторику рук. Настольно-печатная игра «Покажи птиц, которые прилетают весной» Цель: формировать логическое мышление, умение делать выводы, развивать творческие способности детей.	Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной мерки	Дежурство на занятиях. Цель: упражнять детей в умении готовить рабочее место к занятиям.	Настольно-печатные дидактические игры.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: «Арифметические задачи» Цель:  Продолжать учить самостоятельно  составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Разноцветная страна» Цель: Закреплять умение передавать цвета и оттенки разными способами.
	Прогулка	Наблюдение за лужами. Цель: Обогащать знания детей о воде и её свойствах. Д/и «Бывает-не бывает» Цель: уточнить представления детей о сезонных явлениях. П/и «Ворона — воробей». Цель: учить внимательно слушать команду воспитателя, развивать внимание, продолжать учить ориентироваться в пространстве.	Закреплять навыки метания предметов на дальность.	Трудовая деятельность. Подметание беседки. Цель: Формировать навыки взаимоотношений в процессе труда.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «К нам гости пришли» Цель: Через игру познакомить с русскими традициями встречи гостей. Конструирование из бросового материала. Цель: формирование навыков взаимодействия во время игры, уметь использовать различные детали.	Работа в тетрадях. «Я считаю до 20-ти»	КГН Обратить внимание на порядок в шкафчиках. Цель: воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде.	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Наблюдение за небом: какого оно цвета, почему весной лазурное. Цель: продолжать знакомить детей с явлениями природы. П/и «Ловишки парами» Цель: развивать быстроту движений.	Упражнять детей в прыжках из обруча в обруч разными способами.	Ситуативный разговор «Приди на помощь» Цель: учить детей помогать другим, если им тяжело, воспитывать взаимовыручку.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Традиции России» Цель: вспомнить традиции русского народа. Утренняя зарядка.  Рассматривание иллюстраций к былине. Цель: развивать представления о русской истории, жизни предков и героев.	Упражнять в умении различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки	Дежурство по столовой Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца при уборки столов после завтрака.	Игры в центре конструирования.
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: «Моя семья»  Цель: Учить создавать поделки на основе конуса, оформлять их в соответствии с выбранным образом. 2. Коммуникация. Тема: Лексические игры и упражнения. Цель: Активизировать речь детей, учить их импровизировать.
	Прогулка	Наблюдение за изменениями в одежде детей. Цель: учить устанавливать зависимость между состоянием природы, растительным миром и бытом людей. Д/и «Назови три предмета» Цель: упражнять в классификации предметов. Исследовательская деятельность. Опыт «Зависимость роста травы и деревьев от освещенности места обитания» Цель: показать зависимость роста растений от освещенности растений.	Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки	Трудовая деятельность. Вынос мусора на участке. Цель: воспитывать положительные взаимоотношения в труде.	Подвижные игры по выбору детей.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Д/и «Русская народная одежда» Цель: Продолжать знакомить с историей и особенностями русского народного костюма. Расширять знания о русской народной культуре. Рассматривание альбома «Матрёшки» Цель: Воспитывать интерес к народному искусству, развивать эстетическое восприятие. Аппликация «Матрешки» - по желанию детей.	Работа в тетрадях. Упражнять в написании печатных букв.	Хозяйственно-бытовой труд : помыть крупный строительный материал. Цель: воспитывать трудовые навыки.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение за кучевыми облаками. Цель: формировать умение видеть красоту неба. Р.н.и «Большой мяч» Цель: упражнять в отбивании мяча, ловле мяча двумя руками. П/и «Охотники и зайцы» Цель: упражнять в ловкости, в беге.	Упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед	Проблемная ситуация. «Что было бы, если бы не было весны?» Цель: учить делать выводы и логические заключения	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Русские народные игрушки» Цель: учить составлять описательный рассказ по игрушкам. Утренняя зарядка. Д/и «Угадай сказку» Цель: Знакомить с устным народным творчеством.	Упражнять в счете примеров на вычитание.	Подготовка к завтраку, завтрак: учить сидеть ровно, не класть руки на стол. Цель: прививать культуру поведения.	Самостоятельная деятельность в центре конструирования
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Путешествие в прошлое книги» Цель: Познакомить детей с историей происхождения и изготовления книги. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: Рисование по замыслу. Цель: Учить детей наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка.
	Прогулка	Наблюдение за растениями. Цель: учить устанавливать связи между состоянием растения и условиями погоды. Д/и «Найди предмет той же формы» Цель: уточнить представление о форме предметов. П/и «Кот и мыши». Цель: продолжать учить соблюдать правила игры; активизировать двигательную активность.	Закреплять навыки подскоков на месте (ноги врозь — вместе; одна вперед — другая назад) .	Трудовая деятельность. Уборка на веранде. Цель: Формировать стремление к чистоте и порядку.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Конструирование. «Дворец для сказочных героев» Цель: Учить  придумывать и осуществлять оригинальные замыслы в оформлении дворцов С/р игра «Ярмарка». Цель: Через игру закрепить народные традиции и культуру.	Упражнять в умении рисовать и закрашивать изображение разным нажимом на карандаш	Ситуативная беседа: «Мой носовой платок» Цель: Воспитывать опрятность, бережное отношение к предметам личной гигиены.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах
	Прогулка	Наблюдение за изменениями, происходящими в природе. Цель: учить наблюдать изменения в живой и неживой природе. П/и «Горелки» Цель: упражнять в быстром беге. П/и «Совушка» Цель: учить некоторое время стоять неподвижно на одной ноге.	Упражнять детей в прыжках на двух и одной ногах с продвижением вперед	Ситуативная беседа «Наша безопасность» Цель: формировать представления об опасных для человека ситуациях в природе и способах поведения в них.	Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «Русские посиделки» Цель: закрепить знания о традициях страны. Утренняя зарядка. Рассматривание альбомов «Декоративно-прикладное искусство». Д/и «Угадай-ка» Цель: закреплять знания о видах искусства.	Упражнять в вырезывании предметов из бумаги сложенной в несколько раз	Культурно-гигиенические навыки: закреплять умение, закончив еду класть столовый прибор в тарелку, а не на стол.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Арифметические задачи. Цель: Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
	Прогулка	Наблюдение за собакой Цели:  систематизировать представления о жизни животных весной; учить отыскивать причины изменений в жизни животных, устанавливать причинно-следственные связи;  развивать доказательную речь;  воспитывать чувство ответственности за тех, кого приручили. П/и «Классы» Цель: совершенствовать умение прыгать (на одной ноге), ориентироваться на ограниченной площадке.	Упражнять в беге через препятствия.	Трудовая деятельность. Подметание дорожек. Цель: воспитывать стремление  принять участие в трудовой деятельности взрослых.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы. Русская народная сказка «Василиса Прекрасная» Цель: знакомить с устным народным творчеством. Свободное рисование. «Русская народная одежда» Цель: закрепить умения  рисовать одежду, передавая её характерные особенности.	Упражнять в вырезании силуэтов дымковских барышень.	Хозяйственно-бытовой труд. Мытьё  шкафчиков для полотенец. Цель: Учить детей применять освоенные ранее трудо­вые навыки, выбирать рациональные приемы работы	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Наблюдение захода солнца во время вечерней прогулки. Отметить, что закат очень красив. Спросить детей, где заходит солнце. Цель: воспитывать эстетическое реальное восприятие природы, способность видеть красивое в природных явлениях П/и «Ключи» Цель: развивать глазомер, меткость.	Упражнять детей в умении отбивать мяч о стенку, ловить его двумя руками	Ситуативная беседа «Осторожно: дорога! » Цели: развивать ориентировку в окружающем пространстве и умение наблюдать за движением машин и работой водителя	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «Моя страна – Россия» Цель: Закрепить культурные традиции страны. Утренняя зарядка. Д/и «Рассмотри и расскажи» Цель: закрепить знания о стране, в которой они живут, о её природе, исторических событиях, культуре	Упражнять в составлении описательных рассказов.	Дежурство по столовой Цель: воспитывать умение сервировать стол к завтраку.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Коммуникация Тема: «Весна идёт, весне дорога!» Цель: Чтение стихотворений о весне, приобщение детей к поэтическому складу речи. 2. Худ.творческая деятельность. Лепка. Тема: «Царевна- лягушка» Цель: Закреплять умение передавать строение животного.
	Прогулка	Наблюдение за облаками. Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира. Д/и «Что это такое? » Цель: уточнить представления детей о предметах неживой природы. П/и «Найди, где спрятано». Цель: учить ориентироваться в пространстве	Использование различных видов ходьбы: разное положение рук и ног, развивать двигательную активность.	Трудовая деятельность Помощь детям младшей группы в уборке участка от мусора. Цель: учить самостоятельно разделяться на подгруппы и добросовестно трудиться.	Игры со снегом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Конструирование. «Придумай и построй что хочешь» Цель: развивать умение придумывать и осуществлять замысел при создании различных построек. Словесная игра «Расскажи сказку» Цель: упражнять в выразительном пересказе сказки с использованием слов и выражений из текста	Работа в тетрадях. Упражнять в написании цифр первого и второго десятков.	Общественно-полезный труд: учить самостоятельно наводить порядок в игровых зонах	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Наблюдения за растениями и кустарниками на участке Цель: закреплять представление о том, что любое дерево, кустарник — живое существо. Д/и «Дополни предложение». Цель: развивать речевую активность, быстроту мышления П/и «Бездомный заяц». Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.	Упражнять в беге и прыжках на двух ногах с продвижением вперед.	Ситуативный разговор «Если бы не наступала весна, а была всегда зима, то…» Цель: развивать воображение, умение высказывать свою точку зрения	Игры по замыслу детей.

                                                                                                        Март, 4-я неделя.
                                           Тема: «Народная культура и традиции»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Как жили люди на Руси» Цель: формировать знания детей о культуре русского народа Утренняя зарядка. Д/и « Русская народная одежда» Цель: Продолжать знакомить с историей и особенностями русского народного костюма.	Упражнять в чтении слов.	Дежурство по столовой Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку, воспитывать умение договариваться о выполнении поручений.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: «Арифметические задачи, знакомство с часами» Цель: Продолжать учить составлять арифметические задачи на сложение и вычитание. Учить определять время с точностью до 1 часа. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Конёк-Горбунок» Цель: Учить детей самостоятельно выбирать для изображения эпизоды сказки, добиваться более полного их отражения в рисунке.
	Прогулка	Наблюдение: «Признаки весны» Цель: Закреплять знания о характерных признаках весны, активизировать словарь, обогащать словарный запас. П/и  «Лохматый пёс» Цель: развивать умение у детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь. Д/и «Что изменилось? » Цель: Развивать память, наблюдательность, связную речь	Упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге.		Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Хороводная игра «Ходит Ваня», русская народная мелодия. Цель: стимулировать самостоятельное выполнение детьми движений под музыку, четко выполнять движения. Развивать чувство ритма, приобщать к культуре русского народа. С/р игра «Строим дом» Цель: совершенствовать строительные навыки, обозначать свои действия в речи.	Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»		Самостоятельная деятельность в уголке изобразительного творчества.
	Прогулка	Наблюдение за птицами. Они весело щебечут на солнышке, радуясь теплу. Цель: Закрепить названия неперелетных птиц.	Упражнять в ходьбе короткими, семенящими шагами.	Ситуативная беседа:  «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: закрепить правила поведения в детском саду.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Знакомьтесь, русская матрёшка! » Цель: расширять представления об искусстве  народов России. Утренняя зарядка. Д/и «Узнай элементы узора» Цель: Закреплять знания о русском декоративно-прикладном искусстве	Упражнять в умении решать задачи и составлять по картинке, правильно использовать цифры и знаки +,-, =.	Дежурство на занятиях Цель: учить готовить рабочее место и материал к занятию, воспитывать аккуратность.	Настольно-дидактические   игры
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: «Мосты» Цель: Упражнять в построении схем, чертежей мостов. 2. Коммуникация. Тема: Лексические игры и упражнения. Цель: Обогащать и активизировать речь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи.
	Прогулка	Прогулка Наблюдение за облаками. Цель: развивать наблюдательность, активизация словаря. Д/и «Летает, не летает» Цель: закреплять знания детей о летающих и не летающих объектах. П/и «Перебежки-догонялки»  Цель: Развивать умение согласовывать свои действия с действиями товарищей.	Упражнять детей в умении ходить и бегать по кругу с изменением направления.	Труд на участке – подмести веранду. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Отгадывание загадок о предметах народного быта, о русских народных музыкальных инструментах. С/р игра «Новоселье у матрешки» Цель: закреплять знания детей о разных предметах мебели. Д/и «Салат из сказок» Цель: развивать творческое воображение	Настольно-печатная игра «Приключения Буратино» Цель: закрепить правила игры.	Самообслуживание Игровая ситуация «Кто быстрее». Цель: Закреплять умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдения за изменениями в погоде, произошедшими за день. П/и «Подбери пару» Цель: развивать логическое мышление, учить играть коллективом. Д/и «С утра до вечера» Цель: развивать наблюдательность	Упражнять детей в прыжках «ноги скрестно - ноги врозь»	Ситуативный разговор «Опасности дома» Цель: воспитывать правила безопасного поведения	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Дымковская сказочная страна» Цель: Воспитывать на народных традициях уважение к труду народных мастеров, чувство гордости за Россию. Утренняя зарядка. Д/и «Угадай, какая роспись» Цель: Учить различать особенности, характерные для каждого вида росписи, для керамических промыслов, для игрушек различных промыслов	закрепление  умений ориентироваться на плоскости листа (графический диктант)	Дежурство по столовой Цель: закрепить правило «Красиво сервированный стол – залог хорошего аппетита», учить договариваться о распределении поручений.	Изо деятельность.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Защитники Родины» Цель: Расширять знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к Защитникам Отечества. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Рисование декоративно-сюжетной композиции» Цель: Учить детей составлять композицию, включая знакомые изображения, варьируя их размер.
	Прогулка	Наблюдение за воробьями. Цель: учить видеть изменения в поведении воробьев с приходом весны П/и «Найди пару» Цель: развивать быстроту, ловкость. П/и «Кто быстрее?». Цель: упражнять в беге, развивать быстроту.	Упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге.	Трудовая деятельность Расчистка клумбы от прошлогодней травы. Цель: воспитывать положительное отношение к труду.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение и разучивание русской народной потешки «Уж я косу заплету». Цель: Познакомить детей с произведением, учить выразительно рассказывать его наизусть. Приобщать детей к культуре русского народа, обогащать словарный запас Музыкальные  народные  и хороводные игры по возрасту детей.  Цель: Побуждать детей  к активному участию в  играх.	Работа в тетрадях	Трудовая деятельность. Привести в порядок игровые уголки. Цель: Учить поддерживать порядок в шкафах с игрушками.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	П/и «Дальше и выше». Цель: продолжать учить преодолевать полосу препятствие  прыгать легко, беззвучно.	Упражнять детей в прыжках в длину с места.	Беседа «Друзья навсегда» Цель: обсудить с детьми каких людей мы называем друзьями, какие качества к ним испытываем .	Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «Старинные русские обычаи» Цель: систематизация знаний детей о традициях русского народа. Утренняя зарядка. Д/и «На ярмарке» Цель: закрепление геометрических фигур, количественного счета.	Упражнять детей в умении выполнять звуковой анализ слов, определяя место звука в слове, развивать фонематический слух	формирование КГН за столом. Цель: продолжать учить детей вести правильно себя за столом  во время приёма пищи (сидеть ровно, не качаться на стуле, не спешить и не разговаривать с набитым ртом); воспитывать культурное поведения за сто-лом, аккуратность.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Арифметические задачи. Цель: Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания.
	Прогулка	Наблюдение за солнцем. Цель: расширение кругозора. Экспериментально -опытническая деятельность: сравнить стену детского сада в тени и на солнечной стороне. Цель: учить делать вывод о солнечном тепле в ходе опыта. П/и «Классы», «Ключи». Цели: совершенствовать умение прыгать (на одной ноге), ориентироваться на ограниченной площадке;  развивать глазомер, меткость.	Упражнять мальчиков в быстром беге со сменой направления по сигналу ведущего.	Трудовая деятельность Помощь детям младшей группы в уборке участка от прошлогоднего мусора. Цель: учить самостоятельно разделяться на подгруппы и добросовестно трудиться.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Театрализованная игра «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Цель: развивать выразительность речи, совершенствовать мимику и пантомимику. Игры со строительным материалом. «Ворота». Цель: Закрепить элементарные конструкторские навыками: приставлять, прикладывать, делать простые перекрытия, обстраивать плоскостные модели.	Упражнять в согласовании прилагательных с существительными в единственном и множественном числе.	Хозяйственно-бытовой труд – помыть и сложить на место строительный материал.  Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе.	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Наблюдение за собакой. Цель: учить отыскивать причины изменений в жизни животных, устанавливать причинно-следственные связи. П/и «С кочки на кочку» Цель: упражнять в прыжках на одной ноге с продвижением вперед.	Упражнять детей в ходьбе спиной вперед, развивать ориентацию в пространстве.	Игра –обследование «Экологическое интервью» (обследование участка с целью обнаружения плохих и хороших поступков людей с объектами природы) Цель: закрепить правила поведения в природе.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа:  «Устройство русской избы» Цель: Обогащать словарный запас детей названиями предметов быта: изба, печь, самовар, ухват, кочерга, коромысло, люлька, прялка и др. Утренняя зарядка. Д/и  «Накрой русский стол»  «Предметы русского быта» Цель: закрепить знаний русских традиций.	Упражнять детей в умении составлять предложения по опорным словам с использованием предлогов.	Дежурство по столовой – воспитывать у мальчиков желание помогать девочкам.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Пересказ рассказа В. Бианки «Музыкант» Цель: Совершенствовать умение детей пересказывать рассказ. 2.Худ. творческая деятельность. Лепка. Тема: «Конёк – Горбунок» Цель: Учить передавать в лепке образ сказочного конька.
	Прогулка	Наблюдение за облаками Цель: продолжать формировать сознание единства земли и неба как основу целостного восприятия мира. Познакомить с  народными приметами  весны: рано тает – долго не растает; ранняя весна ничего не стоит; поздняя весна не обманет; снег скоро тает, и вода бежит дружно – к мокрому лету. Цель: Учить понимать смысл народных примет и пословиц П/и «Бездомный заяц». Цели: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга; воспитывать ловкость и выносливость.	Упражнять в быстром беге, развивать ловкость.	Трудовая деятельность. Навести порядок на участке. Цель: Учить проявлять старание, добросовестность, терпение в работе.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы. К.Д. Ушинский  «Как рубашка в поле выросла». Цель: Формировать привычку внимательно слушать произведения. Творческая игра «Клинопись» Цель: развивать творчество, фантазию, совершенствовать работы с пластилином, стекой.	Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»	Хозяйственно – бытовой труд. Стирка кукольного белья. Цель: учить детей договариваться об объеме работы каждого, выполнять трудовую операцию хорошо и  быстро	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Продолжать наблюдение за облаками. Цель: учить сравнивать облака днем и вечером. Изменились ли их направление? Д/и «Наоборот» - учить подбирать антонимы к словам.	Упражнять девочек в прыжках на одной и двух ногах с продвижением вперед		Игры по замыслу детей.

                                                                       






                                                                      

           









                                                                     Март, 5-я неделя.
                                                               Тема: «Весна»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «	Упражнять детей в счете примеров на сложение.	Дежурство на занятиях. Цель: упражнять детей в умении готовить рабочее место к занятиям.	Настольно-печатные дидактические игры.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: «Арифметические задачи» Цель:  Продолжать учить самостоятельно  составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Ваза с ветками» (рисование с натуры) Цель: Учить детей рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток.
	Прогулка		Упражнять детей в умении перебрасывать мяч друг другу  двумя руками.	Трудовая деятельность. Подметание беседки. Цель: Формировать навыки взаимоотношений в процессе труда.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения..		КГН Обратить внимание на порядок в шкафчиках. Цель: воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде.	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	.	Упражнять в умении бросать и ловить мяч.	Ситуативный разговор «Нужно ли постоянно заниматься спортом и физкультурой?» Цель: воспитывать привычку к ЗОЖ	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа Утренняя зарядка.	Закрепить последовательность дней недели и времен года.	Дежурство по столовой Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца при уборки столов после завтрака.	Игры в центре конструирования.
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: «Тюльпан для мамы»  (оригами)  Цель: Закреплять с детьми приемы складывания из бумаги (оригами), развивать мелкую моторику пальцев рук, координацию движений. 2. Коммуникация. Тема: Чтение рассказа Е. Воробьева «Обрывок провода» Цель: Обогатить литературный багаж детей, помочь почувствовать необычность описанной в рассказе ситуации.
	Прогулка	Д/и «Кто больше вспомнит» Цель: Развивать память.	Упражнять детей в прыжках в длину с места.	.	Самостоятельная игровая деятельность.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения.		Хозяйственно-бытовой труд : помыть крупный строительный материал. Цель: воспитывать трудовые навыки.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка		Упражнять детей в ходьбе боком приставным шагом.	Ситуативный разговор «Умей уступать другу» Цель: формировать умение ограничивать свои желания, учить считаться с желаниями окружающих	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: Утренняя зарядка.	Упражнять в решении задач на наглядной основе.	Подготовка к завтраку, завтрак: учить сидеть ровно, не класть руки на стол. Цель: прививать культуру поведения.	Самостоятельная деятельность в центре конструирования
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Огород на окне» Цель: Формировать представления детей о разнообразии культурных растений и способах их посадки. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Поздравляю маму» (рисование по замыслу) Цель: Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно придумывать композицию.
	Прогулка	Д/и «О чем ещё так говорят» Цель: закреплять и уточнять значение многозначных слов.	Упражнять детей в прыжках через короткую скакалку с продвижением вперед.	Трудовая деятельность. Уборка на веранде. Цель: Формировать стремление к чистоте и порядку.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения.	Упражнять детей в выразительном чтении стихов.	Ситуативная беседа: «Мой носовой платок» Цель: Воспитывать опрятность, бережное отношение к предметам личной гигиены.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах
	Прогулка		Упражнять детей в прокатывание мячей друг другу		Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа. Утренняя зарядка.	Упражнять детей составлять рассказ-описание предмета, выделяя его основные особенности.	Дежурство по столовой Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца при уборки столов после завтрака.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Арифметические задачи. Цель: Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа.
	Прогулка	Д/и «Отгадай слово» Цель: развивать речевую активность	Упражнять детей в метании малого мяча в вертикальную цель.	.	Игры со снегом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения.	Закрепить элементы танцевальных движений.	Хозяйственно-бытовой труд. Мытьё  шкафчиков для полотенец. Цель: Учить детей применять освоенные ранее трудо­вые навыки, выбирать рациональные приемы работы	Игры со строительным материалом.
	Прогулка		Упражнять детей в прыжках в длину с места.	.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Сегодня – день смеха» Цель: рассказать о традициях проведения этого дня, учить подшучивать над друзьями, не обижая их. Утренняя зарядка. Рассматривание иллюстраций по теме беседы. Д/и «Окраска воды» Цель: Закреплять умение дифференцировать цвета и оттенки.	Упражнять детей в ориентировке на листе бумаге в клетку.	Культура поведения за столом. Совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами во время еды.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема Русская народная сказка «Василиса Премудрая» Цель: : Закрепить знание об особенностях жанра сказки. 2.Худ. творческая деятельность. Аппликация. Тема: «Городецкие игрушки» Цель: Закреплять навыки силуэтного вырезывания.
	Прогулка	Наблюдение за насекомыми. Цель: продолжать расширять знания о многообразии насекомых, учить детей различать насекомых по внешнему виду, отличать характерные особенности. Д/и «Кто (что) летает? Цель: Закрепить классификацию насекомых. П/и «Быстро возьми» Цель: упражнять в быстроте реакции. П/и «Птички и кошка» Цель: учить двигаться по сигналу.	Упражнять детей  в  метании малого мяча в горизонтальную цель.	Трудовая деятельность. Вместе с воспитателем помочь детям младшей группы навести порядок на своем участке. Цель: воспитывать заботу о малышах.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Д/и «С чем корзинка? », «Кто с кем стоит? » Цель: Развивать способность понимать предлоги с, со; применять предлоги в речи. Знакомство детей с пальчиковым театром, театром- рукавичкой, театром теней. Цель: дать представления детям об особенностях данного вида театров. Психогимнастика. «Разные лица». Цель: Побуждать детей экспериментировать со своей внешностью.	Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»	Хозяйственно – бытовой труд.  Мыть и протирать игрушки, строительный материал. Цель: Воспитывать ответственное отношение к порученному делу, учить ориентироваться на результат, доводить дело до конца.	Сюжетно-ролевая игра: «Магазин». Цель: Продолжать совершенствовать способность распределять роли между собой самостоятельно.
	Прогулка	Наблюдение за заходом солнца, отметить его красоту. Цель: расширять знания о неживой природе. П/и. «Солнце или дождик» - координация и чувство темпа движений. П/и «Горелки» Цель: Упражнять в быстроте бега.	Упражнять детей в быстром беге, развивать ловкость.	Ситуативная беседа «Солнце – источник жизни» Цель: Подвести к выводу о зависимости всего живого от солнечного света и тепла .	Игры по замыслу детей.

                                                              Февраль, 1-я неделя
                                         Тема: «День Защитника Отечества»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Мы ребятами отважными растем» Цель: воспитывать у детей желание стать военным» Утренняя зарядка. Д/И «Скажи наоборот» Цель: упражнять детей в подборе слов-антонимов	Упражнять в решении примеров на вычитание.	Беседа «Как помочь товарищу» Цель: напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде проявлять желание помочь им	ИЗО деятельность
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: «Арифметические задачи» Цель: Учить составлять арифметические задачи на сложение. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Зимний пейзаж» Цель: Закрепить навыки рисования красками, умение красиво располагать изображение на листе.
	Прогулка	Рассмотреть деревья. Цель:  закрепить их строение. Какую часть деревьев и других растений мы не видим, но она существует, без нее растение не может развиваться (корень? Как мы можем позаботиться о деревьях? Д/и «Говори, не задерживай» Цель: Развивать речевую активность, словарный запас. П/и «Хлопушки» Цель: развивать быстроту, ловкость.	Закрепить упражнения в бросании мяча.	Труд на участке – расчисть ледяные дорожки. Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Игра м/п «Станем, как богатыри» Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом. Игры в центе конструирования «Трап для самолета» Цель: учить строить из готовых частей конструктора. Д/и «Собери знаки», «Одинаковые и разные», «Учись быть пешеходом» Цель: закрепить знания о знаках и ПДД.	Работа в тетрадях. Упражнять в написании цифр второго десятка.	Хозяйственно-бытовой труд. Помочь младшему воспитателю протереть стульчики. Цель: воспитывать желание помочь старшим.	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Наблюдение за небом. Отметить, что световой день увеличился, стало позже темнеть. Цель: учить делать выводы, устанавливать связи между явлениями неживой природы. П/и «Раз, два, три – к дереву беги!» Цель: упражнять в беге.	Упражнять в прыжках между предметами на левой ноге.	Ситуативная беседа: «Один дома» Цель: воспитывать правила безопасного поведения.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Что интересного заметили по дороге в д/с?» Цель: учить побуждать детей делиться своими впечатлениями, следить за построением предложений. Утренняя зарядка. Разучить пальчиковую гимнастику «На опушке дом стоит» Цель: упражнять в умении согласовывать движения со словами. Д/и «Составь целое по его части» Цель: развивать мышление.	Упражнять детей в фонетическом анализе слов, закрепить знания о гласных и согласных звуках.	Дежурство на занятиях Цель: учить готовить рабочее место и материал к занятию, воспитывать аккуратность.	Настольно-дидактические   игры
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: Сказочное царство Цель: Познакомить с некоторыми элементами архитектуры и дизайна, научить составлять сложные предметы из простых фигур. 2. Коммуникация. Тема: Пересказ сказки «У страха глаза велики» Цель: Закреплять умение выразительно пересказывать сказку.
	Прогулка	Наблюдение за ветром. Цель: учить детей определять силу ветра по флюгеру, по другим признакам (по веткам деревьев). Дать послушать, как свистит и завывает ветер. Воспитывать интерес к неживой природе. Д/и «Кто ты?». Цель: развивать слуховое внимание детей, быстроту реакции на слова. П/и «Кто первый?». Цель: развивать ловкость, быстроту движений.	Упражнять детей в прыжках «ноги скрестно - ноги врозь»	Труд: предложить посыпать дорожки песком. Цель: воспитывать желание помогать взрослым	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение художественной литературы: А.С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке» Настольно-печатная игра «Кто быстрее до финиша» Цель: учить играть по правилам. С/р игра «Семья. Дом» Цель: побуждать детей в игровой ситуации называть части дома (гостиная, спальня, кухня и т.д.), обратить внимание на дружеские взаимоотношения детей в игре.	Упражнять в количественном прямом и обратном счете в пределах 20	Хозяйственно-бытовой труд – помыть и сложить на место строительный материал Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение за бродячими собаками. Беседа о том, что они очень опасны, особенно зимой, когда практически негде взять пропитание, холодно. Они могут напасть на человека. П/и «Проезжай и собирай». Цель: развивать быстроту движений.	Упражнять детей в прыжках в длину с места.	Ситуативная беседа «Правила безопасности при встречи с незнакомой собакой» Цель: Познакомить с правилами безопасности.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей					Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа		Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Кто нас лечит» Цель: Поговорить о том, какую помощь оказывают больному в аптеке, поликлинике, больнице Утренняя зарядка. Д/и «Настоящее, прошедшее и будущее время» Цель: Учить детей правильно строить речевые конструкции, рассказывать о настоящем, прошедшем, будущем времени.	Упражнять в решении примеров на сложение		Дежурство по столовой. Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку.		Свободная творческая продуктивная деятельность.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «В мире материалов» Цель: Закреплять знания детей о различных материалах. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Декоративная тарелка» Цель: Закреплять умение передавать в рисунке элементы хохломской росписи.
	Прогулка	Рассматривание деревьев. Цель: Различать деревья по их особенностям: ствол, расположение веток, особенности почек. П/и «Пустое место». Цель: Развивать реакцию, координацию движений. Д/и «Отгадай слово». Цель: развивать речевую активность.		Упражнять детей в прыжках на двух ногах с продвижением вперед		Труд –наведение порядка на своем участке. Цель: воспитывать навыки трудолюбия.		Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Игры со строительным материалом: строим сказочный домик. Цель: Учить детей использовать освоенные навыки для создания нового типа построек, их украшения. С/р игра «Дороги и пешеходы» Цель: закрепить знания о профессиях, закрепить правила дорожного движения, воспитывать правила безопасности на дорогах.		Отработать элементы танцевальных движений				Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Беседа об осадках. Какие виды осадков знают дети (снег, дождь, град?)  В какое время года идет снег, дождь? Цель:  учить видеть зависимость осадков от времени года и от температуры воздуха Зимняя забава «Ловкие и быстрые». Цель: развивать коммуникативные навыки.		Упражнять в прыжках на одной ноге.		Ситуативный разговор «Для чего необходимо знать свой домашний адрес?» Цель: воспитывать правила безопасного поведения.		Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «Пусть не будет войны никогда « Цель: формировать  чувство гордости за воинов защитников. Утренняя зарядка. Д/и «Умелый боец  везде молодец»  Цель: учить детей понимать и объяснять смысл пословиц.	Упражнять в чтении слов.	Ситуативный разговор о правилах поведения за столом (брать пищу понемногу, правильно пользоваться вилкой, ножом)	Свободная деятельность в центре художественной литературы.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Арифметические задачи. Цель: Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
	Прогулка	Наблюдение за следами человека. Цель: расширять кругозор, воспитывать любознательность. Познавательно-исследовательская деятельность. Опыт со следами. Цель: Учить делать вывод, что разные люди оставляют разные следы. П/и «Хвост дракона» Цель: Развивать ловкость, координацию.	Закреплять умение метать предметы в цель	Труд: предложить посыпать дорожки песком. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Мы строим дома» Цель: закрепить через игру знания, полученные раннее, воспитывать умение пользоваться в игре предметами –заместителями.	Закрепить элементы танцевальных движений.	Дежурство по столовой – упражнять в умении убирать посуду после полдника, протирать столы.
	Прогулка	Наблюдение за солнцем. Оно появляется все чаще, дольше не заходит, ощущается его тепло. П/и «Мы солдаты»  Цель: упражнять в умении выполнять движения в соответствии с текстом. Д/и «Где, что можно делать».	Упражнять в сохранении равновесия при ходьбе при повышенной опоре.	Ситуативный разговор «Как  вести себя с незнакомыми людьми» Цель: воспитывать правила безопасного поведения.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Где работаю наши папы?»  Цель: учить детей называть места работы, продолжать упражнять в составлении рассказа из личного опыта по теме. Утренняя зарядка. Д/и «Продолжи узор» Цель: Упражнять детей в ориентации на листе бумаги	Упражнять в чтении слогов	Подготовка к завтраку, завтрак: учить сидеть ровно, не класть руки на стол, цель: прививать культуру поведения.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Звуковая культура речи. Подготовка к обучению грамоте. Цель: Продолжать совершенствовать фонематическое восприятие. 2.Худ. творческая деятельность. Лепка. Тема: «Пограничник с собакой» Цель: Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавать их характерные особенности.
	Прогулка	Обратить внимание на чистый морозный воздух. Дать детям походить по снегу, послушать, как он скрепит под ногами. Уточнить, что это бывает только в очень сильный мороз. П/и «Лягушки в болоте», «Кот и мыши», «День-ночь». Цель: Развивать ловкость, бег, внимание. Д/и «Это правда или нет?» Цель: находить неточности в тексте. Игра-забава «Кто первый?» Цель: развивать ловкость, быстроту движений.	Упражнять в быстром беге, развивать ловкость.	Трудовая деятельность. Навести порядок в беседке. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Повторить  с детьми слова песен к спортивному празднику. Цель: развивать память. Работа с трафаретами «Военная техника» Цель: упражнять в умении обводить и раскрашивать в одном направлении. Д/и «Кто чем управляет?» Цель: формировать представления детей о военных профессиях.	Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»	Ситуативный разговор «Как нужно готовиться к службе в Армии» Цель: воспитывать основы здорового образа жизни.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Предложить вспомнить в какие игры играют дети и взрослые играют зимой. Какие зимние виды спорта знают ребята? Дать детям подумать, почему эти игры связаны с зимой, и можно ли в них играть в другое время года. П/и «Зимние забавы» Цель: развивать ловкость, подвижность.	Упражнять в развитии внимания.	Ситуативный разговор «К кому обратиться, если ты потерялся на улице?» Цель: воспитание правил безопасного поведения.	Игры по замыслу детей.

                                                                  Февраль, 2-я неделя.
                                             Тема: «День Защитника Отечества»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Как я провел выходные» Цель: Побудить детей делиться впечатлениями. Утренняя зарядка. Настольно-печатная игра «Найди первый звук» Цель: закреплять умения детей выделять первые звуки в словах, картинках.	Закрепить умение согласовывать прилагательные  с существительными, образовывать качественные прилагательные из существительных	Дежурство на занятиях. Цель: упражнять детей в умении готовить рабочее место к занятиям.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: «Арифметические задачи» Цель: Продолжать учить составлять арифметические задачи на сложение и вычитание. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Зима» Цель: Закреплять умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы.
	Прогулка	Наблюдение за небом. Цель: Расширять знания о неживой природе, небесных светилах. Разучивание пословицы «В феврале зима с весной встречается впервой» П/и «Мороз» Цель: развивать ловкость движения. Д/и «Кто найдёт короткое слово?» Цель: развивать речевую активность.	Закреплять навыки вращения обруча (на руках, ногах, талии)	Трудовая деятельность. Помочь дворнику посыпать дорожки песком. Напомнить, для чего это надо делать. Цель: Прививать уважение к любому труду.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Обыгрывание сказки ««Айболит» Цель: продолжать развивать умение разыгрывать сценки по знакомым сказкам. С/р игра «Парикмахерская» Цель: закрепить знания о профессии парикмахера,  развивать сюжет на впечатлениях  из личного опыта, обратить внимание на взаимоотношения детей в ходе игры.	Упражнять детей в ориентировке на листе бумаге в клетку.	Беседа: «Как мы наводим порядок в шкафу для одежды» Цель: Закрепить умение  правильно размещать свои вещи в шкафу	Самостоятельная деятельность в уголке изобразительного творчества.
	Прогулка	Наблюдение за ночным небом. Цель: Формировать умение видеть красоту окружающей природы. Д/и «Найди противоположное слово» Цель: Подбирать противоположные по смыслу слова в заданиях разного типа. П/и «Хлопушки» Цель: развивать быстроту, ловкость.	Упражнять в переброске мяча друг другу.	Трудовые поручения. «Подкормка птиц» Цель: Поощрять стремление заботиться о птицах.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Мужские профессии». Цель: упражнять в составлении связного рассказа о мужских профессиях. «Утренняя зарядка» Д/и (развитие  речи) "Какое слово спряталось?"- Цель: закрепить представления о многозначных словах.	Упражнять детей в решении примеров на сложение.	Дидактическое упражнение «Наша одежда» Цель: Закреплять умение аккуратно складывать одежду перед сном, вывертывать рукава рубашки и платья, расправлять одежду, аккуратно ставить обувь.	Настольно-дидактические   игры
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: Знакомство с приёмами конструирования на плоскости из счётных палочек. Цель: Учить конструировать фигуры по индивидуальному и общему образцам. 2. Коммуникация. Тема: Работа по сюжетной картине. Цель: Совершенствовать умение детей озаглавливать картину; составлять план рассказа.
	Прогулка	Наблюдение за солнцем. Цель: Обратить внимание, что солнце поднимается выше, становится ярче, теплее; происходит прибавка светового дня. Д/и игра «Найди противоположное слово». Цель: подбирать противоположные по смыслу слова в заданиях разного типа. П/и «Проезжай и собирай». Цель: развивать быстроту движений	Упражнять детей в ходьбе спиной вперед, развивать ориентацию в пространстве.	Труд: предложить посыпать дорожки песком. Цель: воспитывать желание помогать взрослым	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Больница» Цель: закрепить знания о профессии врача, дать понятие о том, что мужчины тоже бывают врачами, развивать сюжет игры впечатлениями из личного опыта. Настольно-печатная игра «Пожарная безопасность» Цель: закрепить знания о профессиях спасателей, воспитывать умение договариваться в игре.	Закрепить умение детей выполнять поделки в стиле оригами.	Хозяйственно – бытовой труд. Отбирать игрушки, книги, коробки, подлежащие ремонту. Ремонтировать коробки, подклеивать книги для своей группы и для малышей	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение за луной. Цель: Формировать элементарные представления об изменениях положения Земли относительно Солнца и Луны. Д/и «Это правда или нет?». Цель: находить неточности в тексте. П/и «День и ночь». Цель: развивать двигательную активность	Упражнять в прыжках – подскоках на правой и левой ноге, передвигаясь вперёд.	Ситуативный разговор «Как  вести себя, если заметил незнакомый предмет»  Цель: воспитывать правила безопасного поведения.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа с детьми о профессиях их пап и дедушек. Цель: упражнять в умении  составлять связный рассказ из личного опыта Утренняя зарядка. Д/и «Узнай профессию» Цель: закрепить названия профессий.	Упражнять детей в составлении и чтении слогов и слов	Дидактическое упражнение «Что делать, если порезал палец» Цель: Закрепить правила оказания первой помощи.	Изо деятельность.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Служебные собаки» Цель: Расширять знания о домашних животных. Дать представление о служебных собаках. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Наша армия родная» Цель: Закреплять умение создавать рисунок, передавая образы солдат, летчиков, моряков.
	Прогулка	Наблюдение за птицами. Цель: Обобщить знания о зимующих и перелётных птицах. Разучивание приметы: «Вороны и галки дружно вьются в воздухе – перед снегом». Д/и «Стук да стук, найди слово, милый друг» Цель: Закрепить полученные навыки выделения слогов. П/и «Хлопушки» Цель: Развивать быстроту, ловкость.	Упражнять в прыжках с подскоком.	Трудовая деятельность Уборка участка детского сада от мусора. Цели: учить создавать радостное настроение от выполненной работы.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение художественной литературы Х.Г. Андерсен «Дюймовочка». Д/и «Народная мудрость» Цель: познакомить детей с пословицами и поговорками о труде, трудолюбии, мастерстве. Конструирование. «Мы – строители» Цель: закрепить умение выполнять постройки из различных деталей конструктора.	Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»	Обыгрывание ситуации «Что такое хорошо и что такое плохо» Цель: Формировать положительные моральные качества.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Продолжать наблюдение за птицами. Цель: Воспитывать желание помогать птицам в тяжелое для них время. Д/и «Птицы, звери, рыбы» П/и «Снежная карусель».	Упражнять детей в прыжках на двух ногах между предметами.	Ситуативный разговор «Снег –это хорошо или плохо» (ТРИЗ) Цель: закрепить знания о защитных свойствах снега и о том, что снег может стать причиной заболевания детей.	Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа с детьми «Все работы хороши, выбирай на вкус» Цель: закрепить знания и словарь детей по теме «Мужские профессии» Утренняя зарядка. Настольно-печатная игра «Кем быть?» Цель: закрепить умение подбирать парные картинки и объяснять свой выбор.	Упражнять детей в фонетическом анализе слов, закрепить знания о твёрдых и мягких звуках	Дежурство на занятиях Цель: учить готовить рабочие места, выполнять поручения, воспитывать аккуратность.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Арифметические задачи. Цель: Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
	Прогулка	Наблюдение за силой ветра. Цель: Совершенствовать навыки поисково-исследовательской деятельности, изменения направления ветра. Д/и «Какое время года?» Цель: Закрепить приметы зимы» П/и «Лисички и курочки». Цель: Развивать двигательную активность. П/и «Перехватчики» Цель: Развивать ловкость, быстроту.	Упражнять в переброске мяча друг другу.	Труд: предложить посыпать дорожки песком. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Кафе» Цель: познакомить детей через игровую ситуацию с профессиями повара, официанта, кондитера. Настольная игра «Разрезные картинки» Цель: упражнять в умении собирать пазлы. Д/и «Кто больше назовет?» Цель: упражнять в умении подбирать определения к существительным.	Упражнять детей в умении выкладывать предметы по образцу из счетных палочек.	Хозяйственно-бытовой труд «Поможем младшему воспитатель в смене белья» Цель: Привлечь детей к смене постельного белья: уметь стелить чистую простынь, надевать чистую наволочку.	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Наблюдение за облаками. Цель: Понаблюдать за быстро и низко несущимися облаками в ветреную погоду, сделать выводы. П/и «Пустое место» Цель: Упражнять в быстроте реакции. Д/и «Найди противоположное слово»	Упражнять детей в ходьбе спиной вперед, развивать ориентацию в пространстве.	Ситуативный разговор «Можно ли кататься на лыжах (санках) по проезжей части дороги?» Цель: воспитание правил поведения детей на дороге.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа с детьми «Наша Армия. Рода войск» Цель: закрепить с  детьми знания о родах войск, военных профессиях., воспитывать уважение к защитникам Отечества. Утренняя зарядка. Д/и «Знаки предупреждающие и указывающие», «Найди такой же знак» Цель: продолжать знакомить детей с дорожными знаками.	Упражнять детей в умении обводить шаблоны и закрашивать их в одном направлении, не выходя за контур	Упражнение «Чистые руки». Задачи: Формировать у детей осознанное отношение к здоровью, привычку и потребность мыть руки перед едой.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник» Цель: Познакомить детей с былиной, с её необычным складом речи. 2.Худ. творческая деятельность. Аппликация. Тема: По замыслу Цель: Использовать в работе ранее усвоенные навыки и умения.
	Прогулка	Наблюдение за оттепелью. Цель: Расширить знания о природных явлениях, познакомить с таким явлением, как оттепель. Разучивание приметы: «Февраль и теплом приласкает, и морозом отдубасит. Игра – забава «Хвост дракона» Цель: Развивать ловкость, координацию. П/и «Успей подхватить» Цель: развивать ловкость, быстроту реакции.	Упражнять в ходьбе на носках по сигналу воспитателя	Труд - Наведение порядка на участке. Цель: воспитывать навыки трудолюбия.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Игры в центре конструирования «Наша улица» Цель: закрепить конструктивные способности детей. Д/и «Кем я буду»  Цель: упражнять детей в умении отгадывать профессии, используя жесты и движения. Чтение художественной литературы: Д. Родари «Чем пахнут ремесла»	Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»	Хозяйственно – бытовой труд. «Моем игрушки» Цель: Воспитывать ответственное отношение к порученному делу, учить ориентироваться на результат, доводить дело до конца.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Продолжать наблюдать за оттепелью. Цель: Учить устанавливать связь, сравнительный анализ. Днём снег на крышах тает, начинается капель – Вечером подмораживает, образуются сосульки. П/и «Дети и петух» Цель: Развивать ловкость.	Упражнять девочек в прыжках на одной и двух ногах с продвижением вперед	Ситуативный разговор  «Как вести себя, если обнаружил незнакомый предмет» Цель: воспитывать правила безопасного поведения	Игры по замыслу детей.

                                                                                                        Февраль, 3-я неделя.
                                           Тема: «День Защитника Отечества»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Зимняя погода». Цель: Умение составлять связной рассказ, развивать наблюдательность. Утренняя зарядка. Гендерная принадлежность. Дидактическое упражнение «Помоги девочке одеться» Цель: Довести до мальчиков то, каким должен стать настоящий мужчина.	Упражнять в чтении слов.	Дежурство по столовой Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку, воспитывать умение договариваться о выполнении поручений.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: «Арифметические задачи, знакомство с часами» Цель: Продолжать учить составлять арифметические задачи на сложение и вычитание. Учить определять время с точностью до 1 часа. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Конёк-Горбунок» Цель: Учить детей самостоятельно выбирать для изображения эпизоды сказки, добиваться более полного их отражения в рисунке.
	Прогулка	Наблюдение за птицами на кормушке. Отметить, что их стало больше, рассказать о необходимости подкормки 2-3 раза в день. Цель: расширить знания детей о птицах. Разучивание приметы «Вороны и галки дружно вьются в воздухе – перед снегом. П/и «Перехватчики» Цель: Развивать ловкость, быстроту. Д/и «Отгадай слово» Цель: развивать речевую активность.	Упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге.	Трудовая деятельность. Скалывание подтаявшего снега. Цель: Совершенствовать умение самостоятельно пользоваться инвентарем, работать в едином темпе.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Мы строим дома»  Цель: закрепить через игру знания, полученные раннее, воспитывать умение пользоваться в игре предметами –заместителями. Д/и «Составь целое по его части» Цель: развивать мышление.	Повторить  с детьми слова песен к спортивному празднику	Ситуативный разговор «Как нужно готовиться к службе в Армии» Цель: воспитывать основы здорового образа жизни.	Самостоятельная деятельность в уголке изобразительного творчества.
	Прогулка	Продолжать наблюдение за птицами. Цель: расширение знаний о птицах. Д/и «Птицы» Игра-забава «Узнай не видя».	Упражнять в ходьбе короткими, семенящими шагами.	Трудовые поручения. «Подкормка птиц» Цель: Поощрять стремление заботиться о птицах.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Есть такая профессия – Родину защищать» Цель: расширить знания о труде военных. Утренняя зарядка.  Рассматривание иллюстраций родов войск, фотографий со срочной службы пап. Игра «Летает –не летает» Цель: развивать память и мышление.	Закрепить с детьми знание букв и их графическое исполнение	Дежурство на занятиях Цель: учить готовить рабочее место и материал к занятию, воспитывать аккуратность.	Настольно-дидактические   игры
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: «Мосты» Цель: Упражнять в построении схем, чертежей мостов. 2. Коммуникация. Тема: Лексические игры и упражнения. Цель: Обогащать и активизировать речь детей, совершенствовать слуховое восприятие речи.
	Прогулка	Наблюдение за сосульками. Цель: продолжать знакомить с зимними явлениями природы. Познавательно-исследовательская деятельность. Опыт «Лёд – твёрдая вода» Цель: познакомить со свойствами воды. П/и «Точно в цель» Цель: развивать меткость. Д/и «Придумай другое слово» Цель: Развивать речевую активность.	Упражнять детей в умении ходить и бегать по кругу с изменением направления.	Труд: предложить посыпать дорожки песком. Цель: воспитывать желание помогать взрослым	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение В.Берестов «Пусть пулемёты не строчат». С/р игра «Военный парад» Цель: Через игру расширить знания о том, как военные готовятся к празднику» Настольная игра «Поле битвы» Цель: воспитывать умение выполнять правила игры.	Закрепить элементы танцевальных движений.	Самообслуживание Игровая ситуация «Кто быстрее». Цель: Закреплять умение самостоятельно и быстро одеваться и раздеваться	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение за следами птиц. Цель: продолжать развивать наблюдательность. Игра – забава «Кто быстрее» Цель: развивать быстроту реакции, упражнять в беге. Д/и «Какая? какой? какое?» Цель: уметь подбирать к прилагательному подходящее по смыслу существительное.	Упражнять детей в прыжках «ноги скрестно - ноги врозь»	Ситуативный разговор «Опасности дома» Цель: воспитывать правила безопасного поведения	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Какие бывают военные специальности» Цель: Побудить к размышлению, умению рассуждать, расширить знания о работе военных. Утренняя зарядка. Рассматривание альбома «Военные профессии». Разучить пальчиковую гимнастику «На опушке дом стоит». Цель: упражнять в умении согласовывать движения со словами	Упражнять детей в рисовании человека в движении по схеме последовательного изображения.	Дежурство по столовой Цель: закрепить правило «Красиво сервированный стол – залог хорошего аппетита», учить договариваться о распределении поручений.	Изо деятельность.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Защитники Родины» Цель: Расширять знания детей о Российской армии; воспитывать уважение к Защитникам Отечества. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Рисование декоративно-сюжетной композиции» Цель: Учить детей составлять композицию, включая знакомые изображения, варьируя их размер.
	Прогулка	Наблюдение за одеждой людей Цель: формировать представления о приспособлении человека к зиме, закрепить умение классифицировать одежду. П/и «Пустое место» Цель: Упражнять в быстроте реакции. Игр –забава «Кто дальше» Цель: Упражнять в ловкости, в меткости.	Упражнять в попеременном подпрыгивании на правой и левой ноге.	Познакомить детей с пословицей «В феврале два друга – мороз да вьюга» Цель: учить понимать смысл и значение пословицы, находить доказательство в окружающей среде.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Продуктивная деятельность. «Подарки папам»   Д/и «Угадай предмет» Цель: развивать логическое мышление. Игры в центе конструирования «Трап для самолета» Цель: учить строить из готовых частей конструктора.	Работа в тетрадях	Трудовая деятельность. Привести в порядок игровые уголки. Цель: Учить поддерживать порядок в шкафах с игрушками.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за вороной. Цель: выявить взаимосвязь между формой клюва и питанием птиц. Д/и «Угадай птицу по описанию» - учить составлять описательный рассказ, развивать связную речь. Игра-забава «Кто быстрее» Цель: Упражнять в беге.	Упражнять детей в прыжках в длину с места.	Ситуативная беседа «Терпение и труд все перетрут» Цель: Учить преодолевать препятствия, стоящие на пути к достижению цели.	Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: « Героические профессии» Цель: Поговорить о работе спасателей, уметь высказать свою точку зрения. Утренняя зарядка. Д/и «Кто чем управляет?» Цель: формировать представления детей о военных профессиях.	Упражнять детей в умении выполнять звуковой анализ слов, определяя место звука в слове, развивать фонематический слух	Ситуативная беседа: «Каким должны быть настоящие мужчины» Цель: Формировать рыцарское отношение к девочкам. Продолжать развивать в девочках и мальчиках  качества, свойственные их полу.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Арифметические задачи. Цель: Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания.
	Прогулка	Наблюдение за гололёдом. Цель: сформировать элементарное представление о гололёде как явлении природы. Д/и «О чем ещё так говорят» Цель: закреплять и уточнять значение многозначных слов. П/и «Ловишки с приседанием» Цель: развивать ловкость, быстроту.	Упражнять мальчиков в быстром беге со сменой направления по сигналу ведущего.	Труд: предложить посыпать дорожки песком. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение. С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое» Цель: Закреплять представления о скромности. С/р игра «Моряки». Цель: воспитывать желание играть вместе, развивая сюжет игры на военную тематику, продолжать учить распределять роли. Составление  рассказа  «Мой дом» по сюжетной картине. Цель: учить участвовать в коллективном составлении рассказа по сюжетной картине.	Закрепить элементы танцевальных движений.	Хозяйственно-бытовой труд – помыть и сложить на место строительный материал.  Цель: воспитывать желание поддерживать порядок в группе.	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Наблюдение за солнцем. Цель: сравнить солнечное тепло в январе и феврале. П/и «Точно в цель» Развивать меткость. Д/и «Радио» - воспитывать умение быть наблюдательным, активизировать речь детей	Упражнять детей в ходьбе спиной вперед, развивать ориентацию в пространстве.	Ситуативная беседа «Замерзшая речка совсем не каток» Цель: Закрепить правила безопасности на льду.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа о смелости солдат во время войны. Цель: Уметь высказывать свою точку зрения, выслушать ответы детей, как они понимают, что такое смелость. Утренняя зарядка. Игра «Собери из мозаики военную технику» Цель: развивать мелкую моторику рук.	Упражнять детей в умении составлять предложения по опорным словам с использованием предлогов.	Дежурство по столовой – воспитывать у мальчиков желание помогать девочкам.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Пересказ рассказа В. Бианки «Музыкант» Цель: Совершенствовать умение детей пересказывать рассказ. 2.Худ. творческая деятельность. Лепка. Тема: «Конёк – Горбунок» Цель: Учить передавать в лепке образ сказочного конька.
	Прогулка	Наблюдение за капелью. Цель: продолжать знакомить с природными явлениями. Познавательно-исследовательская деятельность. Опыт «Снег и лёд – вода, изменившая своё состояние под воздействием температуры. Цель: развивать наблюдательность детей, их умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы. П/и «Стоп!» Цель: Упражнять в умении выполнять команды» Д/и «Найди свое место» - продолжать учить детей ориентироваться в пространстве.	Упражнять в быстром беге, развивать ловкость.	Трудовая деятельность. Навести порядок на участке. Цель: Учить проявлять старание, добросовестность, терпение в работе.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Военные учения» Цель: Разыграть сюжет – В учениях принимают участия разные виды войск, они проходят медосмотр, затем выполняют разные задания по приказу командира. Д/и «Выложи фигуру» Цель: учить выкладывать из геометрических фигур военную технику.	Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»	Хозяйственно – бытовой труд. «Стираем кукольную постель». Цель: Воспитывать ответственное отношение к порученному делу, учить ориентироваться на результат, доводить дело до конца.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдения за транспортом на дороге. Цель: закрепить группы транспорта, есть ли на дороге военная техника, почему? Д/и «Наоборот» - учить подбирать антонимы к словам.	Упражнять девочек в прыжках на одной и двух ногах с продвижением вперед	Рассказ воспитателя о поведении при агрессии со стороны незнакомых взрослых	Игры по замыслу детей.

                                                                        Февраль, 4-я неделя.
                                         Тема: «Международный женский день»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Какими должны быть девочки». Цель: Формирование гендерной принадлежности. Утренняя зарядка. Д/и «Народная мудрость» Цель: познакомить детей с пословицами и поговорками о труде, трудолюбии, мастерстве.	Упражнять детей в счете примеров на сложение.	Дежурство на занятиях. Цель: упражнять детей в умении готовить рабочее место к занятиям.	Настольно-печатные дидактические игры.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: «Арифметические задачи» Цель:  Продолжать учить самостоятельно  составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его основания. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Ваза с ветками» (рисование с натуры) Цель: Учить детей рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток.
	Прогулка	Наблюдение солнца. Цель: Отметить, что солнечные лучи уже несут тепло, начинает чувствоваться весна. В конце февраля происходит перелом от зимы к весне. Оттепель сменяется пасмурной погодой с ветрами. Развивать наблюдательность. П/и «Перехватчики» Цель: развивать ловкость, быстроту. Д/и «Какое что бывает?»	Упражнять детей в умении перебрасывать мяч друг другу  двумя руками.	Трудовая деятельность. Подметание беседки. Цель: Формировать навыки взаимоотношений в процессе труда.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Кукольный театр «Петрушечные комедии» Цель: учить  детей обращаться с куклами –бибабо, развивать  выразительность речи. Д/и «Свойства», «Контрасты» Цель: закрепить с детьми свойства различных материалов, находить предметы, противоположные по различным признакам.	Закрепить элементы танцевальных движений.	КГН Обратить внимание на порядок в шкафчиках. Цель: воспитывать аккуратность, бережное отношение к одежде.	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Обратить внимание на солнце, оно все дольше остается на небе, световой день заметно увеличился. Цель: воспитывать умение делать выводы и умозаключения.    Д/и «Съедобное –несъедобное» Цель: развивать реакцию ответа. П/и «Хвост дракона» Цель: развивать ловкость, координацию.	Упражнять в умении бросать и ловить мяч.	Ситуативный разговор «Нужно ли постоянно заниматься спортом и физкультурой?» Цель: воспитывать привычку к ЗОЖ	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Есть такая профессия – мама!» Цель: Побеседовать о том, как надо беречь и жалеть свою маму. Утренняя зарядка. Д/и «Где звук стоит?» Цель: Упражнять детей в умении выполнять звуковой анализ слов, определяя место звука в слове, развивать фонематический слух.	Закрепить последовательность дней недели и времен года.	Дежурство по столовой Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца при уборки столов после завтрака.	Игры в центре конструирования.
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: «Тюльпан для мамы»  (оригами)  Цель: Закреплять с детьми приемы складывания из бумаги (оригами), развивать мелкую моторику пальцев рук, координацию движений. 2. Коммуникация. Тема: Чтение рассказа Е. Воробьева «Обрывок провода» Цель: Обогатить литературный багаж детей, помочь почувствовать необычность описанной в рассказе ситуации.
	Прогулка	Рассмотреть почки на деревьях, сравнить их по форме, расположению. Цель: Объяснить, что в почках находится запас питательных веществ для будущих листьев. Рассмотреть боковые верхушечные почки клена. Учить находить сходства и различия. П/и «Лисички и курочки» Цель: развивать двигательную активность. Д/и «Кто больше вспомнит» Цель: Развивать память.	Упражнять детей в прыжках в длину с места.	Труд: предложить посыпать дорожки песком. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.	Самостоятельная игровая деятельность. Игры со снегом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Разучивание сценки «Муха-цокотуха» Цель: развивать память,  упражнять в выразительном чтении стихов. Продуктивная деятельность. «Подарки для милой мамочки». Настольно-печатная игра «Кем быть?» Цель: закрепить умение подбирать парные картинки и объяснять свой выбор.	Упражнять детей в выразительном чтении стихов к спортивному празднику.	Хозяйственно-бытовой труд : помыть крупный строительный материал. Цель: воспитывать трудовые навыки.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение за ветром,  закрепить способы определения его направления и силы. Цель: учить делать выводы в ходе наблюдения. П/и «Пятнашки на санках» Цель: развивать ловкость, быстроту движения.	Упражнять детей в ходьбе боком приставным шагом.	Ситуативный разговор «Умей уступать другу» Цель: формировать умение ограничивать свои желания, учить считаться с желаниями окружающих	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Моя любимая мамочка» Цель: прийти к выводу о том, что не только мамы должны заботиться о детях, но и дети о матерях. Утренняя зарядка. Д/и «Кто больше назовет?» Цель: упражнять в умении подбирать определения к существительным.	Упражнять в решении задач на наглядной основе.	Подготовка к завтраку, завтрак: учить сидеть ровно, не класть руки на стол. Цель: прививать культуру поведения.	Самостоятельная деятельность в центре конструирования
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Огород на окне» Цель: Формировать представления детей о разнообразии культурных растений и способах их посадки. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Поздравляю маму» (рисование по замыслу) Цель: Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно придумывать композицию.
	Прогулка	Наблюдение за работой дворников. Они чистят дорогу от снега, скалывают лед. Спросить детей, зачем это делается. Какую работу дворники выполняют в другое время года. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых. Игра-забава «Попади в обруч» Цель: развивать меткость. Д/и «О чем ещё так говорят» Цель: закреплять и уточнять значение многозначных слов.	Упражнять детей в прыжках через короткую скакалку с продвижением вперед.	Трудовая деятельность. Уборка на веранде. Цель: Формировать стремление к чистоте и порядку.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Продуктивная деятельность. «Подарки для милых мам». Конструирование. «Кукольный театр «Буратино» Цель: упражнять в строительстве здания по замыслу.	Упражнять детей в выразительном чтении стихов.	Ситуативная беседа: «Мой носовой платок» Цель: Воспитывать опрятность, бережное отношение к предметам личной гигиены.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах
	Прогулка	Наблюдение за небом. Все чаще появляются кучевые облака. Небо синего цвета, высокое. Цель: закрепить представления о конце зимы и наступления весны. П/и «Кто первый» Цель: упражнять в быстром беге. Д/и «Стук да стук, найди слово, милый друг» Цель: закрепить полученные навыки выделения слогов.	Упражнять детей в прокатывание мячей друг другу	Ситуативный разговор «Нужно ли постоянно заниматься спортом и физкультурой?» Цель: воспитывать привычку к ЗОЖ.	Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «8 Март –женский день». Цель: Закрепить и уточнить знания детей о празднике. Утренняя зарядка. Д/и «Веселая семейка» Цель: развивать воображение детей, мелкую моторику рук. Рассматривание альбома «Военные профессии» Цель: Расширить знания о профессиях  женщины в армии.	Упражнять детей составлять рассказ-описание предмета, выделяя его основные особенности.	Дежурство по столовой Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца при уборки столов после завтрака.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Арифметические задачи. Цель: Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание. Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа.
	Прогулка	Наблюдения за деревьями. Напомнить, что зимой люди могут помочь деревьям, например, стряхнув снег с веток. Объяснить, что в теплую погоду снег становится тяжелым, липким. При возвращении морозов он примерзает к коре и от тяжести ветки ломаются. П/и «Хлопушки» Цель: развивать быстроту, ловкость. Д/и «Отгадай слово» Цель: развивать речевую активность	Упражнять детей в метании малого мяча в вертикальную цель.	Трудовая деятельность. Скалывать подтаявшую корку льда. Цель: Совершенствовать навыки работы со снегом.	Игры со снегом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Настольные игры «Лото», «Кто быстрее до финиша», «Волшебные картинки» Цель: воспитывать умение детей разделяться на группки для проведения игр. Ручной труд «Коврик для прихожей» Цель: дать детям представление о плетении из бумаги.	Закрепить элементы танцевальных движений.	Хозяйственно-бытовой труд. Мытьё  шкафчиков для полотенец. Цель: Учить детей применять освоенные ранее трудо­вые навыки, выбирать рациональные приемы работы	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Наблюдения за погодой.  Цель: сравнить утреннюю и вечернюю погоду, учить замечать изменения, устанавливать причинно-следственные связи между явлениями неживой природы. П/и «Мороз» Цель: развивать ловкость движения.	Упражнять детей в прыжках в длину с места.	Ситуативный разговор «Для чего необходимо знать свой домашний адрес?» Цель: воспитывать правила безопасного поведения.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Бабушка любимая» Цель: прививать доброжелательное отношение к членам семьи. Утренняя зарядка. Д/и «Я начну, а ты продолжи» Цель: упражнять детей в составлении рассказа по сериям сюжетных картинок, развивать речь детей	Упражнять детей в ориентировке на листе бумаге в клетку.	Ситуативная беседа «Какими должны быть настоящие мужчины» Цель: формировать рыцарское отношение к девочкам, продолжать развивать в девочках и мальчиках качества, свойственные их полу.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Повторение пройденного материала. Цель: Занятие проводится по выбору воспитателя. 2.Худ. творческая деятельность. Аппликация. Тема: «Поздравительная открытка для мамы» Цель: Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, привлекая полученные ранее навыки и умения.
	Прогулка	Наблюдение солнца. Отметить, что солнечные лучи уже несут тепло, начинает чувствоваться весна. В конце февраля происходит перелом от зимы к весне. Оттепель сменяется пасмурной погодой с ветрами. Цель: Развивать наблюдательность. П/и  «Найди себе пару» Цель: развивать ловкость, умение избегать столкновений, действовать по сигналу быстро. Д/и «Что это значит»	Упражнять детей  в  метании малого мяча в горизонтальную цель.	Трудовая деятельность. Вынос мусора на участке. Цель: воспитывать положительные взаимоотношения в труде.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Наш дом- детский сад» Цель: развивать сюжет игры на личных впечатлениях, закрепить знания детей о помещениях в д/с. Продуктивная деятельность. «Открытка для бабушки». Изо деятельность. «Плакат «Поздравляем наших мам»» Цели: учить придумывать содержание коллективной работы, распределять её, соотносить своё изображение с работой товарищей.	Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»	Хозяйственно – бытовой труд.  Мыть и протирать игрушки, строительный материал. Цель: Воспитывать ответственное отношение к порученному делу, учить ориентироваться на результат, доводить дело до конца.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдения за наступлением вечера. Отметить, что световой день заметно увеличился, с чем это связано? Цель: побуждать детей делать выводы в ходе наблюдений. Цель: Не попадись Цель: развивать ловкость, быстроту; играть, соблюдая правила; совершенствовать прыжки на двух ногах.	Упражнять детей в быстром беге, развивать ловкость.	Ситуативная беседа «Как играть и не ссориться» Цель: Закреплять умения договариваться, помогать друг другу.	Игры по замыслу детей.

                                                              Январь, 2-я неделя.
                                                               Тема: «Зима»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Зимушка –зима» Цель: Повторить признаки зимы, особенности зимней погоды, деятельность людей зимой в городе. Утренняя зарядка. Рассматривание иллюстраций «Зимние пейзажи». Д/и  «Какая, какой, какие?» Цель: упражнять в согласовании прилагательных с сущ.,	Упражнять детей в фонетическом анализе слов, закрепить знания о гласных и согласных звуках. (Ксюша, Кристина, Соня К)	Дидактическое упражнение «Что сначала, что потом».  Цель: закрепить правила приема пищи.	ИЗО деятельность
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: «Арифметические задачи» Цель: Учить составлять арифметические задачи на сложение. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Зимний пейзаж» Цель: Закрепить навыки рисования красками, умение красиво распологать изображение на листе.
	Прогулка	Наблюдение за снегом. Цель:  Продолжать знакомить со свойствами снега. Познавательно-исследовательская деятельность. «Таяние и замерзание воды» Цель: Развивать умение сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные зависимости. П/и «Зайцы и медведи». Цель: Развивать ловкость, умение перевоплощаться.	Упражнять детей в метании снежков в горизонтальную цель. (Эльдар, Максим)	Трудовая деятельность. Расчистить дорожки от снега. Цель: Формировать умение работать с инвентарем.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы. «Старик-годовик» ( В.Даль) Цель: продолжать учить понимать жанровые особенности сказки, учить выделять  главную мысль сказки. Д/и «Угадай на ощупь» Цель: учить отгадывать на ощупь разные крупы, развивать мелкую моторику рук	Закрепить временные представления. (Тимур, Данил)	Хозяйственно-бытовой труд. Помочь младшему воспитателю протереть стульчики. Цель: воспитывать желание помочь старшим.	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Наблюдение за вечерним пейзажем. Цель: Учить любоваться красотой вечернего пейзажа. Игра-забава «Кто быстрее?» Цель: Развивать ловкость, быстроту.	Упражнять детей в скольжении по ледяным дорожкам. (Настя П, Даша К)	Ситуативный разговор «Можно ли есть снег?» и «Как снег может помочь нам в закаливании?» Цель: воспитывать правила безопасности, дать представления и приемах закаливания зимой.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Что интересного заметили по дороге в д/с?» Цель: учить побуждать детей делиться своими впечатлениями, следить за построением предложений. Утренняя зарядка. Д/и «Четвертый лишний « Цель: развивать внимание и наблюдательность детей.	Упражнять детей в фонетическом анализе слов, закрепить знания о гласных и согласных звуках. (Илья, Ярослав Д)	Дежурство по столовой Цель: закрепить правило «Красиво сервированный стол – залог хорошего аппетита», учить договариваться о распределении поручений.	Настольно-дидактические   игры
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: «Дед Мороз» Цель: Учить работать в технике оригами. 2. Коммуникация. Тема: Звуковая культура речи (проверочное). Цель: Проверить, умеют ли дети различать звуки и четко и правильно их произносить.
	Прогулка	Наблюдения за снежинками. Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами снега, развивать способность видеть красивое в зимней природе. Р.Н. игра «Снежная баба» Цель: Развивать двигательный аппарат, ловкость. Д/и «Что это такое?» П/и «Повар». Цель: Развивать ритмичность и координацию движений.	Упражнять детей в ведении снежка клюшкой. (Данил, Серёжа)	Труд: предложить посыпать дорожки песком. Цель: воспитывать желание помогать взрослым	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение худ.литературы. Е. Носов. «Как ворона на крыше заблудилась». Цель: продолжать учить различать жанровые особенности прозы, формировать оценочное отношение к героям.   Театрализованная деятельность «Зимовье зверей». Цель: упражнять детей в умении имитировать движения животных, побуждать в желании участвовать в театрализованной деятельности.	Упражнять в количественном прямом и обратном счете в пределах 10, в порядковом счете. (Оля, Никита М)	«Урок вежливости» Цель: Закреплять навыки общения со взрослыми: не вмешиваться в разговор, дослушивать до конца.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение за работой дворников. Они чистят дорогу от снега, скалывают лед. Спросить детей, зачем это делается. Какую работу дворники выполняют в другое время года. Цель: воспитывать уважение к труду взрослых. Зимняя забава «Кто дальше». Цель: Развивать силу, ловкость.	Упражнять детей в прыжках в длину с места. (Лера П, Дима)	Ситуативная беседа: «Катание на лыжах без травм» Цель: воспитывать правила безопасного поведения  на прогулке.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: детьми «Как живут наши пернатые друзья зимой».  Цель: вызвать желание помочь нашим пернатым друзьям в зимнюю бескормицу. Утренняя зарядка. Д/и «Пирожки с начинкой» Цель: упражнять в согласовании сущ. с прилагательным в роде и числе.	Упражнять в количественном счете, соотношении числа предметов с цифрой.	Дежурство по столовой. Цель: закрепить умение сервировать стол к завтраку.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Витамины для здоровья» Цель: Формирование представлений детей о здоровом питании, о необходимости употребления в пищу овощей и фруктов. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Мой любимый сказочный герой» Цель: Закреплять умение продумывать содержание рисунка.
	Прогулка	Наблюдения за ветром, как он переносит снег с места на место. Цель: учить детей делать выводы о силе ветра. Опытно-экспериментальная деятельность: проведение опытов «Для чего нужен снег?» Цель: показать, что хорошего и что плохого в снеге, показать взаимосвязь живой и неживой природы. Хороводная игра «Снежинка». Цель: Развитие творческого воображения и двигательной подражательности.	Развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой.	Труд – расчистить участок от снега. Цель: воспитывать навыки трудолюбия.	Привлечь детей к лепки снеговика .
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Д/и «Угадай на ощупь» Цель: Учить отгадывать на ощупь разные крупы, развивать мелкую моторику рук С/р игра «Винни- Пух в гостях у Кролика» Цель: учить развивать сюжет по сказке, закрепить правила этикета.	Работа в тетрадях	Хозяйственно-бытовой труд – предложить помыть стульчики. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за вечерним пейзажем. Цель: Обратить внимание на вечерний пейзаж, отметить, как снег меняет свой цвет в зависимости от освещения. П/и «Мороз, Красный нос». Цель: развивать ловкость, быстроту движений.	Упражнять в прыжках на одной ноге.	Ситуативный разговор «Улица полна неожиданностей» Цель: воспитывать навыки безопасного поведения на прогулке.	Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: « Что за праздник Старый Новый Год» Цель: Приобщение детей к традициям. Утренняя зарядка. Д/и «Найди лишнюю картинку», «Назови одним словом». Цель: Развивать логическое мышление, словарный запас детей.	Упражнять детей в фонетическом анализе слов, закрепить знания о гласных и согласных звуках	Ситуативный разговор о правилах поведения за столом (брать пищу понемногу, правильно пользоваться вилкой, ножом)
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Арифметические задачи. Цель: Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
	Прогулка	Познавательно-исследовательская деятельность: сравнение ходьбы по ледяной и посыпанной песком дорожках. Цель: воспитывать правила безопасности во время прогулки, учить делать выводы о свойствах различных материалов. П/и «Ловишки», «Лошадки». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве.	Закреплять умение метать предметы в цель	Труд: предложить посыпать дорожки песком. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Магазин» Цель: учить развивать сюжет игры на личном опыте, воспитывать культуру общения. Конструирование. «Сказочный город» - постройка из крупного строительного материала. Развивать воображение, фантазию.	Закрепить элементы танцевальных движений.	Дежурство по столовой – упражнять в умении убирать посуду после полдника, протирать столы.
	Прогулка	Наблюдение за снегом. Спросить детей, что можно сказать о снеге, какой он (пушистый, пухлый, мохнатый)? Он часто меняет свой цвет: то голубой, то сиреневатый, то желтоватый, в зависимости от освещения. Д\и «Кто больше придумает». Цель: Развивать связную речь детей	Развивать активное внимание, быстроту реакции.	Ситуативный разговор «Можно ли есть снег?» Цель: воспитывать правила безопасности.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Как дома я взрослым помогаю»  Цель: закрепить умение составлять рассказы из личного опыта, воспитывать умение слушать других, не перебивая. Утренняя гимнастика. Д/и «Угадай на ощупь» Цель: учить отгадывать на ощупь разные крупы, развивать мелкую моторику рук	Упражнять в чтении слогов	Дежурство на занятиях Цель: учить готовить рабочие места, выполнять поручения, воспитывать аккуратность.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: Произведения Н. Носова. Цель: Вспомнить с детьми рассказы Н.Носова. 2.Худ. творческая деятельность. Аппликация. Тема: Аппликация по замыслу. Цель: Учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приёмы вырезывания.
	Прогулка	Определить с детьми погоду сегодняшнего дня. Вспомнить, какая погода была вчера. Цель: учить сравнивать, замечать изменения, приучать планировать, чем будут заниматься на участке в зависимости от погоды. П/и «Лягушки в болоте», «Кот и мыши», «День-ночь». Цель: Развивать ловкость, бег, внимание. Д/и «Мячик передавай - зимнее слово называй!» Цель: обогащать словарный запас	Упражнять в быстром беге, развивать ловкость.	Труд – расчистить участок от снега. Цель: воспитывать навыки трудолюбия.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Музыкально - дид. игра «Музыкальные птенчики» Цель: закрепление знаний о высоте звука (высокий и низкий), развитие детского творчества С/р игра «Винни- Пух в гостях у Кролика» Цель: учить развивать сюжет по сказке, закрепить правила этикета.	Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»	Ситуативный разговор «В каких случаях дарят цветы?» Цель: воспитывать культуру общения.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдения за наступлением сумерек, отметить, что темнеть начинает позже, следовательно - световой день увеличился. Цель: учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями П/и «День и ночь» Цель: Развивать внимание. П/и «Повар». Цель: развивать ритмичность, выразительность речи и координацию движений.	Упражнения на развитие координации движений.	Ситуативный разговор «Улица полна неожиданностей» Цель: воспитывать навыки безопасного поведения на прогулке.	Игры по замыслу детей.

                                                              Январь, 3-я неделя.
                                                               Тема: «Зима»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Как я провел выходные» Цель: Побудить детей делиться впечатлениями. Утренняя зарядка. Д/и «Загадалки». Цель: Учить детей создавать загадки на основе описания по заданию педагога свойств, характерных действий или ключевых признаков предмета; использовать образные выражения, сравнения.	Упражнять детей в дифференциации звуков [с], [з].	Ситуативная беседа: «Польза и вред лекарств». Цель: Формировать у детей представления об опасности употребления незнакомых веществ, пояснить, что лекарства могут нанести вред, если их использовать не по назначению врача.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: «Арифметические задачи» Цель: Продолжать учить составлять арифметические задачи на сложение. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: Цель:
	Прогулка	Наблюдение за небом. Цель: Во время прогулки понаблюдать за цветом неба, как он меняется в зависимости от времени дня и от погоды. Разучивание приметы: красноватое небо к вечеру, а утром сероватое обещает добрую погоду; небо кажется высоким – к вёдру. П/и «Повар». Цель: развивать ритмичность, выразительность речи и координацию движений.	Упражнять девочек в прыжках на одной и двух ногах с продвижением вперед.	Трудовая деятельность. Расчистить дорожки от снега. Цель: Формировать умение работать с инвентарем.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Семья»: сюжет «К нам пришли гости». Цель: Формировать у детей культуру поведения, учить действовать в различных ситуациях общения, выступать в качестве гостей и хозяев. Игры со строительным материалом: «строим театр». Цель: Развивать воображение, учить создавать коллективные постройки.	Упражнять детей в ориентировке на листе бумаге в клетку.	Хозяйственно-бытовой труд. Нарезать бумагу для рисования, аппликаций. Цель: Учить аккуратно выполнять поручение. Совершенствовать навыки труда.	Самостоятельная деятельность в уголке изобразительного творчества.
	Прогулка	Наблюдение за снежинками. Д/и «Кто ты?». Цель: развивать слуховое внимание детей, быстроту реакции на слова.	Упражнять в метании снежка на дальность.	Трудовые поручения. «Подкормка птиц» Цель: Поощрять стремление заботиться о птицах.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Моя любимая игрушка» Цель: Учить составлять рассказ из личного опыта. Утренняя зарядка.  Игра-лото «Угадай настроение». Цель: Закреплять у детей представление о том, как графически изображается настроение и состояние человека, развивать наблюдательность, зрительную память.	Упражнять детей в составлении загадок о предметах и явлениях, подбирая определения существенны признаков этих предметов и явлений.	Дидактическое упражнение «Носовые платочки». Цель: Учить детей правильно пользоваться носовым платком, следить за его состоянием, содержать его в чистоте и порядке. Воспитывать опрятность, бережное отношение к предметам личной гигиены.	Настольно-дидактические   игры
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема: «Проекты городов» Цель: Упражнять детей в составлении планов строительства. 2. Коммуникация. Тема: Творческие рассказы детей. Цель: Активизировать фантазию детей.
	Прогулка	Наблюдение за погодой. Цель:  уточнить и конкретизировать представление о зиме. Д/и «Не зевай» (птицы зимующие, перелетные). Цель: развивать слуховое внимание детей, быстроту реакции на слова. Игра-забава «Кто быстрее?». Цель: развивать ловкость, быстроту. П/и «День и ночь». Цель: развивать двигательную активность.	Упражнять детей в ходьбе спиной вперед, развивать ориентацию в пространстве.	Труд: предложить посыпать дорожки песком. Цель: воспитывать желание помогать взрослым	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Свободная  изо деятельность. Предложить детям выполнить рисунок на тему «Зима». Цель: отразить в нем самые яркие воспоминания, впечатления. Д/и «Устроим выставку». Цель: Закрепить представления детей о назначении различных предметов, учить классифицировать их по назначению.	Закрепить умение детей выполнять поделки в стиле оригами.	Хозяйственно – бытовой труд. Трудовые поручения: стираем кукольную постель. Цель: Воспитывать ответственное отношение к порученному делу, учить ориентироваться на результат, доводить дело до конца.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение за движением солнца. Цель: формировать элементарные представления об изменениях положения Земли относительно Солнца. Р.Н.и  «Снежная баба». Цель: развивать двигательный аппарат, ловкость.	Упражнять детей в выполнении шага «боковой галоп».	Рассказать детям о необходимости очищать от снега ветви деревьев после обильного снегопада.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: детьми «Как живут наши пернатые друзья зимой».  Цель: вызвать желание помочь нашим пернатым друзьям в зимнюю бескормицу. Утренняя зарядка. Д/и.	Упражнять детей в умении заштриховывать фигуры в разных направлениях.	Ситуативный разговор о правилах поведения за столом (брать пищу понемногу, правильно пользоваться вилкой, ножом)	Изо деятельность.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Зимующие птицы» Цель: 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Мой любимый сказочный герой» Цель: Закреплять умение продумывать содержание рисунка.
	Прогулка	Наблюдение. Иней на деревьях. Цель: Предложить детям рассказать, знают ли они, чем покрыты ветви деревьев, кустарников, рассмотреть из чего состоит иней, предположить, как он образуется. П/и «Ловкие и быстрые». Цель: развивать коммуникативные навыки. Игры со снегом. Строим город. Цель: Учить детей создавать различные постройки из снега по словесной инструкции	Упражнять в ориентации в пространстве	Труд – расчистить участок от снега. Цель: воспитывать навыки трудолюбия.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Д/и «Надо сказать по-другому». Цель: подобрать к словосочетанию слова, близкие по смыслу. С/Р игра «Супермаркет»  Цель: воспитывать умение развивать сюжет игры. Чтение по выбору детей.	Работа в тетрадях	Хозяйственно-бытовой труд – предложить помыть стульчики. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за скрипом снега. Цель: Продолжать знакомить со свойствами снега. П/и «Волк и ягнята». Цель: развивать ловкость, быстроту движения. Д/и «Кто ты?». Цель: развивать слуховое внимание детей, быстроту реакции на слова.	Упражнять детей в прыжках в длину с места.	Ситуативный разговор «Что делать, чтобы не заболело горло в сильный мороз?» Цель: Формировать ЗОЖ	Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «Что такое дружба» Цель: Предложить рассказать о своих друзьях, об опыте проявления дружеских чувств. Утренняя зарядка. Д/и по речевому развитию «Слова короткие и длинные». Цель: Формировать у детей понимание звуко-слоговой структуры слова, учить делить слова на слоги.	Упражнять детей в фонетическом анализе слов, закрепить знания о твёрдых и мягких звуках	Дежурство на занятиях Цель: учить готовить рабочие места, выполнять поручения, воспитывать аккуратность.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Арифметические задачи. Цель: Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
	Прогулка	Наблюдение за красотой зимнего пейзажа. Цель: воспитывать у детей познавательный интерес к природе; развивать чуткость к восприятию зимнего пейзажа. Д/и «Это правда или нет?». Цель: находить неточности в тексте. П/и «Иголка, нитка и узелок». Цель: развивать внимание, ловкость	Упражнять мальчиков в быстром беге со сменой направления по сигналу ведущего.	Труд: предложить посыпать дорожки песком. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Игры с крупным строительным материалом: строим железнодорожный вокзал. Цель: Упражнять детей в сооружении знакомых построек по памяти, побуждать их к проявлению творчества и изобретательности. Чтение худ.литературы  по выбору детей.	Закрепить элементы танцевальных движений.	Беседа «Чистота - залог здоровья». Задачи: Предложить детям рассказать о роли чистоты для сохранения здоровья, систематизировать, уточнить и дополнить ответы детей.	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Наблюдение за красотой деревьев. Цель: учить высказывать свои впечатления, сравнивать, выбирать образные эпитеты. Д/и «Найди противоположное слово». Цель: подбирать противоположные по смыслу слова в заданиях разного типа. П/и «День и ночь». Цель: развивать двигательную активность.	Упражнять детей в ходьбе спиной вперед, развивать ориентацию в пространстве.	Труд на участке. Стряхивать снег с веток молодых деревьев и кустарников. Цель: воспитывать бережное отношение к деревьям.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Наше здоровье». Цель: Актуализировать и уточнить представления детей о понятии «здоровье» Утренняя зарядка. Д/и «Перевертыши». Цель: Познакомить детей с правилами игры, учить воплощать в рисунке задуманное.	Упражнять в чтении слогов	Упражнение «Чистые руки». Задачи: Формировать у детей осознанное отношение к здоровью, привычку и потребность мыть руки перед едой.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: «Здравствуй, гостья – Зима!» Цель: Познакомить детей со стихотворениями о зиме. 2.Худ. творческая деятельность. Лепка. Тема: «Зимний сюжет» Цель: Использовать в работе знакомые приемы лепки.
	Прогулка	Наблюдение за снежинками. Цель: Развивать способность видеть красивое в зимней природе. Рассмотреть снежинки. Какие они? На что похожи? Д/и «Что это такое?» Цель: Развивать внимание. П/и «Снежная баба». Цель: развивать двигательный аппарат, ловкость. П/и «Снайперы» Цель: упражнять в меткости.	Упражнять в быстром беге, развивать ловкость.	Труд – расчистить участок от снега. Цель: воспитывать навыки трудолюбия.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. С/р игра «Школа»: сюжет «Подготовка к школе». Цель: Учить детей распределять роли, использовать свои представления о деятельности и поведении ученика, школьных правилах. Чтение отрывка «Зима! Крестьянин торжествуя...» из романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Цель: Учить видеть красоту русской природы, вслушиваться в мелодику стихотворного текста, понимать образные слова и выражения	Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»	Хозяйственно – бытовой труд. «Стираем кукольную постель». Цель: Воспитывать ответственное отношение к порученному делу, учить ориентироваться на результат, доводить дело до конца.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за ночным небом. Цель: Развивать умение любоваться природой, чувствовать её красоту. Д/и «Не зевай» Цель: Развивать слуховое внимание детей, быстроту реакции на слова.	Упражнять девочек в прыжках на одной и двух ногах с продвижением вперед	Беседа на тему «Опасные поступки. Умей сказать «Нет!» Цель: Учить детей общаться с незнакомыми взрослыми, оказывать сопротивление давлению со стороны старших приятелей и ровесников, если те пытаются вовлечь их в опасные ситуации.	Игры по замыслу детей.

                                                              Январь, 4-я неделя.
                                                               Тема: «Зима»

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
понедельник	Первая половина         дня	Встреча детей. Беседа: «Как вы себя сегодня чувствуете» Цель: Учить определять свое состояние здоровья. Утренняя зарядка. Д/и «Найди братца» Цель: Закреплять умение детей определять первый звук в слове, различать твердые и мягкие согласные звуки.	Упражнять детей в фонетическом анализе слов, закрепить знания о гласных и согласных звуках.	Ситуативная беседа: «Витамины и здоровый организм» Цель: Формировать ЗОЖ	Настольно-печатные дидактические игры.
	НОД	1.Познание. ФЭМП. Тема: «Арифметические задачи» Цель:  Продолжать учить решать и  составлять арифметические задачи на сложение. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Сказочный дворец» Цель: Закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детали.
	Прогулка	Наблюдение за работой дворника. Цель: Продолжать прививать детям любовь к труду и уважению к работе взрослого. Д/и «Отгадай слово» Цель: Развивать речевую активность. Игра-забава «Кто первый?» Цель: развивать ловкость, быстроту движений.	Упражнять детей в метании снежков в горизонтальную цель.	Трудовая деятельность. Расчистить дорожки от снега. Цель: Формировать умение работать с инвентарем.	Игры с выносным материалом
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Разыгрывание по ролям сказки «Рукавичка» Цель:  побуждать к активному участию в инсценировке. С/р игра «Поликлиника» Цель: Воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Рисование карандашами «Кто как зимует?». Цель: закрепить умение самостоятельно придумывать сюжет рисунка.	Упражнять детей в правильном построении речевых конструкций.	Хозяйственно – бытовой труд: мытьё  игрушек. Цель: Учить детей применять освоенные ранее трудовые навыки, выбирать рациональные приемы работы, правильно пользоваться оборудованием, материалами.	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Наблюдение за красотой деревьев. Цель: воспитывать интерес к жизни растений. Д/и «Это правда или нет?» Цель: находить неточности в тексте. П/и «Заяц – месяц» Цель: развивать быстроту движений.	Упражнять в умении бросать и ловить мяч.	Опытно-исследовательская деятельность: сравнение ходьбы по ледяной и посыпанной песком дорожках. Цель: воспитывать правила безопасности во время прогулки, учить делать выводы о свойствах различных материалов.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Вторник	Первая половина дня	Встреча детей. Беседа: «Легко ли быть справедливым?» Цель: учить высказывать своё мнение о выполнении правил поведения. Утренняя зарядка. Игра « Что мы делаем, не скажем, что мы делаем, покажем» Цель: закрепить умение детей изображать зимние развлечения на прогулке.	Упражнять детей в составлении загадок о предметах и явлениях, подбирая определения существенны признаков этих предметов и явлений.	Беседа «Чистота - залог здоровья». Цель: Предложить детям рассказать о роли чистоты для сохранения здоровья, систематизировать, уточнить и дополнить ответы детей. Предложить сформулировать правила поддержания чистоты и порядка в одежде, окружающей обстановке.	Игры в центре конструирования.
	НОД	1. Познание (Продуктивная (конструктивная) и познавательно-исследовательская деятельность) Тема Цель: 2. Коммуникация. Тема: Лексические игры и упражнения. Цель: Активизировать словарный запас детей.
	Прогулка	Наблюдение за небом. Цель: совершенствовать умение устанавливать причинно-следственные связи в природе. П/и «Стрелки» Цель: развивать глазомер. Игра «Кто больше слепит снежков?» Цель: совершенствовать умение действовать по сигналу	Упражнять детей в прыжках в длину с места.	Труд: предложить посыпать дорожки песком. Цель: воспитывать желание помогать взрослым	Самостоятельная игровая деятельность. Игры со снегом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Словесная игра «Небылицы» Цель: повторить зимние особенности природы. Чтение стихотворения И. Бурсова «Мои санки едут сами» Цель: познакомить с худ. произведением. Игры с крупным строительным материалом: строим железнодорожный вокзал. Цель: Упражнять детей в сооружении знакомых построек по памяти.  Побуждать их к проявлению творчества и изобретательности;	Упражнять в количественном прямом и обратном счете в пределах 15, в порядковом счете.	Оформление полочки в центре книги: подбор худ. литературы, иллюстраций, фото о ЗОЖ.	Самостоятельная деятельность в игровых центрах.
	Прогулка	Наблюдение за вечерним небом. Цель: совершенствовать умение устанавливать причинно-следственные связи в природе. П/и «Ловкие и быстрые» Цель:  совершенствовать умение действовать по сигналу Зимняя забава «Кто дальше». Цель: Развивать силу, ловкость.	Упражнять девочек в прыжках на одной и двух ногах с продвижением вперед.	Беседа о поведении в общественных местах. Цель:: Учить детей соблюдать нормы и правила поведения в общественных местах, помочь вспомнить правила ведения беседы, отработать их применение на практике	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
Среда	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Откуда пришли санки» Цель: познакомить с историей возникновения  санок. Словесная игра «Небылицы» Цель: повторить зимние особенности природы. Утренняя зарядка. Д/и.		Дежурство на занятиях Цель: учить готовить рабочие места, выполнять поручения, воспитывать аккуратность.
	НОД	1.Познание. ФЦКМ Тема: «Береги своё здоровье» Цель: Закрепить представление о путях сохранения здоровья. 2.Худ.творческая деятельность. Рисование. Тема: «Опасности вокруг нас» Цель: Учить изображать опасные ситуации в помещении и на улице.
	Прогулка	Наблюдение погодой. Цель: совершенствовать умение устанавливать причинно-следственные связи в природе. Игра-эстафета «Проезжай и собирай» Цель: совершенствовать умение играть в игры-эстафеты. Д/и «Дополни предложение». Цель: развивать речевую активность, быстроту мышления.		Труд: предложить посыпать дорожки песком. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.		.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение сказки В.Бианки «Кто как зимует?». Цель: закрепить знания о том, как зимуют животные. Сюжетно-ролевая игра «Школа»: сюжет «Подготовка к школе». Задачи: Учить детей распределять роли, использовать свои представления о деятельности и поведении ученика, школьных правилах.		Ситуативная беседа: «Мой носовой платок» Цель: Воспитывать опрятность, бережное отношение к предметам личной гигиены.
	Прогулка	Наблюдение за вечерним пейзажем. Цель: воспитывать любовь к природе. П/и «Два Мороза» Цель: продолжать совершенствовать умение детей действовать по сигналу. Д/и «И я». Цель: развивать сообразительность, чувство юмора.				Игры по замыслу детей

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей			Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа	Образовательная деятельность в режимных моментах
четверг	Первая половина          дня	Встреча детей. Беседа: «Зимние виды спорта» Цель: Познакомить с зимними видами спорта» Утренняя зарядка. Д/и: «Когда это бывает?» Цель: систематизировать знания детей о временах года.	Упражнять детей  в соотнесении цифры с количеством пред­метов.	Дидактическое упражнение «Чистые руки». Цель: Формировать у детей осознанное отношение к здоровью, привычку и потребность мыть руки перед едой.	Игры на развитие мелкой моторики рук.
	НОД	1.Познание. ФЭМП Тема: Арифметические задачи. Цель: Продолжать учить составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
	Прогулка	Наблюдение за снегом. Снеговал. Цель: Познакомить детей с понятием «снеговал» (на деревьях образуются снежные навесы - шатры); предло­жить им описать наблюдаемое явление, охарактеризовать его, продолжить стандартные фразы: «Снеговал это хо­рошо, потому что ... (стало очень красиво)». «Снеговал это плохо, потому что ... (тонкие деревца могут сломаться). П/и «Совушка» Цель: Развивать ловкость, быстроту реакции, двигательную активность.	Упражнять детей в метании снежков на дальность.	Трудовая деятельность. Очистить дорожки от снега. Цель: Развитие трудолюбия	Игры со снегом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Чтение: А.С. Пушкин «...Идет волшебница зима». Цель: Познакомить с худ. произведением. Предложить детям выполнить рисунок на тему «Зима». Цель: Учить использовать для воплощения замысла различные техники, материалы. Д/и «Волшебные слова» Цель: Стимулировать интерес детей к значению слов, их применению.	Закрепить элементы танцевальных движений.	Хозяйственно-бытовой труд. Мытьё  шкафчиков для полотенец. Цель: Учить детей применять освоенные ранее трудо­вые навыки, выбирать рациональные приемы работы	Игры со строительным материалом.
	Прогулка	Наблюдение за метелью. Цель: уточнить знания о зимних явлениях в неживой природе (снегопад, мороз, метель); обогатить словарный запас детей словами сверкает, пушистый, скрипит, снегопад. Р.н. игра «Снежная баба». Цель: развивать двигательный аппарат, ловкость.	Упражнять детей в развитии координации движений.	Ситуативная беседа «Игры и уп­ражнения по выбору детей». Цель: Предложить детям рассказать, какие правила безопасности необходимо соблюдать при использовании выбранного каждым из них инвентаря, какие игры и уп­ражнения известны ребятам.	Игры по замыслу детей.

День недели	Режимные моменты	Совместная деятельность воспитателя и детей				Самостоятельная деятельность детей
		Групповая, подгрупповая                работа	Индивидуальная            работа		Образовательная деятельность в режимных моментах
пятница	Первая половина          дня.	Встреча детей. Беседа: «Признаки зимы» Цель: Обобщить и систематизировать знания об особенностях зимней природы. Утренняя зарядка. Д/и «Настоящее, прошедшее и будущее время». Цель: Учить детей правильно строить речевые конструкции, рассказывать о настоящем, прошедшем, будущем времени. Развивать связную речь.	Упражнять детей в ориентировке на листе бумаге в клетку.		Ситуативная беседа «Поведение в общественных местах» Цель: Учить детей соблюдать нормы и правила поведе­ния в общественных местах, помочь вспомнить правила ведения беседы, отработать их применение на практике.	Настольно-дидактические игры.
	НОД	1.Коммуникация. Тема: «Здравствуй, гостья – Зима!» Цель: Познакомить детей со стихотворениями о зиме. 2.Худ. творческая деятельность. Лепка. Тема: «Зимний сюжет» Цель: Использовать в работе знакомые приемы лепки.
	Прогулка	Наблюдение за снегом. Цель: воспитывать у детей познавательный интерес к природе. Разучивание приметы: Зимой хорошая погода будет оставаться хорошей, если ночью и утром будет тихо и ясно. Д/и «Это правда или нет?». Цель: находить неточности в тексте. Игра-забава «Проезжай и собирай». Цель: развивать быстроту движений.		Упражнять в быстром беге, развивать ловкость.	Труд – расчистить участок от снега. Цель: воспитывать навыки трудолюбия.	Игры с выносным материалом.
	Вторая половина         дня	Гимнастика пробуждения. Игры со строительным материалом: строим сказочный домик. Цель: Актуализировать представления детей о подоб­ных конструкциях. С/р игра «Почта». Цель: Учить детей объединять игровые сюжеты, линии игры.		Работа в тетрадях «Я считаю до 20-ти»	Хозяйственно – бытовой труд.  Мыть и протирать игрушки, строительный материал. Цель: Воспитывать ответственное отношение к порученному делу, учить ориентироваться на результат, доводить дело до конца.	Свободная творческая продуктивная деятельность.
	Прогулка	Наблюдение за глубиной снега. Цель: измерить условной меркой глубину сугробов до и после снегопада. Зимняя забава «Ловкие и быстрые». Цель: развивать коммуникативные навыки.				Игры по замыслу детей.