Календарно-тематическое панирование по русскому языку для обучающихся с ОВЗ 8 класс

№ п/п	Содержание учебного материала (тема урока)		Кол-во часов	Сроки проведения		Cодержание. Виды деятельности
				план	факт
1 четверть
1	Простое и сложное предложение. Повторение.		1	3.09	3.09	Повторить знания учащихся о предложении. Разбирать предложение по членам Конструирование простых и сложных предложений по данным членам предложения
2	Подлежащее и сказуемое в простом и сложном предложении.		1	4.09	4.09	Углубить знания учащихся о главных членах предложения. Умение находить главные и второстепенные члены предложения Комментированное письмо. Разбор по членам предложения.
3	Сложное предложение без союзов и с союзами и, а, но.		1	5.09	5.09	Повторить сложные предложения Умение находить части сложного предложения Умение находить союзы в предложении Составление схем предложения. Выделение главных членов предложения.
4	Простое предложение с однородными членами.		1	7.09	7.09	Повторить однородные члены предложения Умение составлять схемы предложений Разбирать предложения по членам с помощью учителя Составление рассказа по вопросам «Уборка урожая»
5	Состав слова. Однокоренные слова. Разные по составу слова.		1	10.09	10.09	Познакомить с данной темой Умение выполнять разбор по составу Умение находить и выделять корень слова Употребление слов с корнями мир, мер.
6	Корень слова		1	11.09	11.09	Повторить понятие о корне. Умение выполнять разбор по составу Умение находить и выделять корень слова Подбор однокоренных слов. Замена слов близкими по значению (смелость - отвага, смелый- храбрый)
7	Суффикс. Образование слов с помощью суффикса.		1	12.09	12.09	Повторить понятие о суффиксе Умение выполнять разбор по составу Замена в    предложениях глаголов именами существительными: просить -просьба, утюжить –утюжка.
8	Приставка. Образование слов с помощью приставки.		1	14.09	14.09	Учить образовывать слова с помощью приставки. Умение выполнять разбор по составу Образование слов с приставками
9	Деловое письмо. Объяснительная записка.		1	17.09	17.09	Учить писать объяснительную записку. Составление объяснительной записки по образцу Составление объяснительной записки
10.	Правописание безударных гласных в корне слова.		1	18.09	18.09	Повторить данную тему. Развивать умение проверять и писать слова с безударными гласными в корне. Умение применять правило Замена слов  на слова с безударными гласными
11	Правописание звонких и глухих  согласных.		1	19.09	19.09	Повторить данную тему. Развивать умение проверять и писать слова со звонкими и глухими согласными. Умение применять правило. Упражнения в правописании звонких и глухих согласных
12	Правописание непроизносимых согласных в корне		1	21.09	21.09	Повторить данную тему. Умение применять правило Составление предложений со словами с непроизносимыми согласными.
13	Гласные «а», «о» в приставках.		1	24.09	24.09	Познакомить с данной темой. Составлять слова при помощи приставок Упражнения в образовании новых слов при помощи приставок.
14	Правописание согласных в приставках.		1	25.09	25.09	Познакомить с правописанием приставок Разбирать слова по составу Нахождение слов с указанными приставками в тексте
15.	Урок развития речи. Составление рассказа «В осеннем лесу»		1	26.09	26.09	Развивать умение связно передавать письменную речь учащихся. Умение писать рассказ по плану Упражнения в составлении устного и письменного рассказа.
16.	Приставка и предлог.		1	28.09	28.09	Учить различать приставку и предлог. Умение различать предлоги и приставки Нахождение слов с указанными приставками в тексте, выделение предлогов.
17.	Правописание приставок и предлогов		1	1.10	1.10	Отрабатывать правописание слов с приставками и предлогами Умение различать предлоги и приставки Упражнения в образовании новых слов при помощи приставок, в подборе предлогов
18.	Сложные слова.		1	2.10	2.10	Познакомить с данной темой. Умение находить сложные слова в тексте Умение находить соединительные гласные Образование сложных слов.
19.	Образование сложных слов с помощью соединительных гласных и без них		1	3.10	3.10	Упражнять учащихся в образовании сложных слов с помощью соединительных гласных и без них Умение находить корни, выделять соединительную гласную Умение находить сложные слова Составление предложений со сложносокращёнными словами
20.	Диктант с заданием по теме «Состав слова».		1	5.10	5.10	Учить писать под диктовку. Умение применять правила на орфограммы Умение писать под диктовку Разбор слова по составу.
21.	Анализ диктанта. Работа над ошибками.		1	8.10	8.10	Учить выполнять работу над ошибками Умение применять правила, приводить примеры. Проговаривание слов, в которых допущены ошибки, упражнения в выделении орфограмм.
22.	Деловое письмо. Автобиография		1	9.10	9.10	Развивать умение составлять автобиографию. Составление автобиографии по образцу
23.	Части речи.		1	10.10	10.10	Повторить части речи Умение различать части речи по вопросам Правильное употребление в предложении существительных близких по значению
24	Имя существительное. Основные грамматические категории.		1	12.10	12.10	Повторить основные грамматические категории существительного Знать грамматические признаки существительного Умение находить существительное в тексте Классификация существительных по признакам: название профессий качества характера, явлений природы.
25.	Имя собственное.		1	15.10	15.10	Повторить материал по данной теме. Умение распознавать имена собственные Нахождение в тексте имён собственных
26.	Существительные ед.ч. с шипящей на конце.		1	16.10	16.10	Познакомить с правописанием существительных с шипящей на конце Умение находить существительные с шипящей на конце Умение находить существительные в тексте Замена в тексте выделенных слов,  близкими по значению
27.	Склонение имён существительных в ед.ч.		1	17.10	17.10	Учить склонять существительные в ед.ч.
28.	Правописание безударных падежных окончаний имён существительных ед.ч.		1	19.10	19.10	Учить писать окончания существительных Уметь распознавать падежи Упражнения в постановке вопросов к существительным
29.	Правописание окончаний имён существительных во мн.ч.		1	22.10	22.10	Учить писать окончания имён существительных мн.ч. Уметь распознавать падежи Умение различать сущ. ед. и мн.ч.
30.	Обобщающий урок по теме «Имена существительные»		1	23.10	23.10	Обобщить полученные знания Умение определять падеж имён существительных Умение находить имена существительные в тексте Упражнения в замене существительных противоположными по значению
31.	Контрольный диктант по теме «Имена существительные»		1	24.10	24.10	Проверить знания учащихся Умение применять правила Умение писать под диктовку Диктант. Проговаривание трудных слов
32.	Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками.		1	26.10	26.10	Учить выполнять работу над ошибками. Умение делать работу над ошибками. Проговаривание слов с допущенными ошибками.
		2 четверть
1	Повторение. Имя существительное. Его грамматические признаки. Падежные окончания.		1	5.11	6.11	Повторить материал по теме. Умение определять род, число, падеж имён существительных Написание существительных в тексте. Классификация существительных по группам. Определение рода, числа, падежа, склонения существительных.
2.	Несклоняемые имена существительные		1	6.11	6.11	Углубить знания учащихся о несклоняемых именах существительных Умение склонять находить в тексте Находить в тексте несл. имена сущ-ые Упражнения в склонении имён существительных
3.	Деловое письмо. Заявление о приёме на работу		1	7.11	7.11	Учить писать заявление. Умение писать заявление самостоятельно Проговаривание трудных слов.
4. 5.	Имя прилагательное как часть речи. Согласование имени прилагательного в роде, числе, падеже.		2	9.11 12.11	9.11 12.11	Обобщить знания учащихся об имени прилагательном как  части речи. Умение распознавать прилагательные в тексте Нахождение прилагательных в тексте. Постановка к ним вопросов.
6. 7.	Родовые окончания прилагательных.		2	13.11 14.11	13.11 14.11	Повторить родовые окончания прилагательных Умение различать родовые окончания Конструирование предложений с заданными словосочетаниями
8.	Правописание   безударных падежных окончаний прилагательных ед.ч.		1	16.11	16.11	Учить проверять написание безударных падежных окончаний Умение писать безударные падежные окончания Конструирование предложений с заданными словосочетаниями:  существительное + прилагательное
9.	Правописание безударных падежных окончаний имён прилагательных мн. ч.		1	19.11	19.11	Учить писать падежные окончания прилагательных мн.ч. Умение писать безударные падежные окончания Составление таблицы правописания падежных окончаний прилагательных
10.	Урок развития речи. Сочинение по картине «Опять двойка»		1	20.11	20.11	Учить детей писать сочинение. Умение писать сочинение по плану. Упражнения в устном сочинении. Проговаривание трудных слов
11.	Прилагательные, отвечающие на вопросы «чей, чья, чьё, чьи?»		1	21.11	21.11	Познакомить детей с данными прилагательными. Умение склонять прилагательные Упражнения по образцу: зубы щуки - щучьи зубы
12. 13.	Склонение имён прилагательных м и ср рода на –ии, -ье		2	23.11 26.11	23.11 26.11	Учить склонять данные прилагательные Умение склонять имена прилагательные Составление таблицы правописания падежных окончаний
14. 15.	Склонение имён прилагательных ж.р. на-ья.		2	27.11 28.11	27.11 28.11	Учить склонять прилагательные на - ья Умение склонять имена прилагательные Работа с деформированным текстом Развивать умение различать падежи, устанавливать связь слов в предложении Умение склонять им. прилагательные Упражнения в склонении
16. 17.	Склонение имён прилагательных во мн.ч.на -ьи		2	30.11 3.12	30.11 3.12	Учить склонять прилагательные во мн. ч на-ьи Умение склонять имена прилагательные мн.ч. Определение рода, числа, падежа прилагательных
18.	Урок развития речи. Изложение «Мать и сын»		1	4.12	4.12	Учить детей писать изложение. Проговаривание опорных слов вслух
19.	Понятие о личном местоимении.		1	5.12	5.12	Познакомить с данной темой Выделение местоимений из текста
20. 21.	Лицо и число местоимений		2	7.12 10.12	7.12 10.12	Учить определять лицо и число местоимений Постановка вопросов к местоимениям
22. 23.	Местоимения 1 лица ед.ч.		2	11.12 12.12	11.12 12.12	Учить определять лицо местоимений Составление словосочетаний глагол +местоимение
24. 25.	Склонение и правописание личных местоимений 1 лица ед. и мн. ч.		2	14.12 17.12	14.12 17.12	Учить склонять местоимения 1 лица ед. и мн. ч. Составление словосочетаний глагол + местоимение
26. 27.	Склонение и правописание личных местоимений 2 лица ед. и мн.ч.		2	18.12 19.12	18.12 19.12	Учить склонять местоимения 2 лица ед. и мн.ч. Тренировка в изменении лица местоимения по заданию
28. 29.	Склонение и правописание  личных местоимений 3 лица ед. и мн.ч.		2	21.12 24.12	21.12 24.12	Учить склонять местоимения 3 лица ед. и мн. ч. Определение лица, числа, падежа местоимений. Упражнения в склонении
30.	Обобщающий  урок по теме «Местоимение»		1	25.12	25.12	Обобщить, полученные знания по теме «Местоимение» Вставление в предложение предлога с местоимением, замена существительного с предлогом местоимением с предлогом
31.	Диктант по теме «Местоимение»		1	26.12	26.12	Проверить знания учащихся Умение находить в тексте местоимения Проговаривание вслух трудных слов
32.	Анализ диктанта. Работа над ошибками.		1	28.12	28.12	Учить детей работать над ошибками. Умение делать работу над ошибками Проговаривание слов с допущенными ошибками

3 четверть
1.	Деловое письмо. Заявление.	1	14.01	14.01	Развивать умение составлять заявление, Умение составить заявление Составление заявлений
2.	Сочинение «Зимнее утро»	1	15.01	15.01	Развивать умение связно передавать письменную речь уч-ся, орфографическую зоркость Умение передавать содержание изложения. Пересказ содержания по плану
3.	Глагол. Значение глагола в речи	1	16.01	16.01	Обобщить знания уч-ся о глаголе, о его роли в языке о его грамматических особенностях Умение распознавать глаголы среди других частей речи Умение отвечать на вопросы что делал? Что сделал? И т.д. Образование глаголов от других частей речи:
4.	Неопределён ная форма глагола на -ть, -ти.	1	18.01	18.01	Углубить знания уч-ся о глаголе Умение находить в тексте глаголы н.ф. Поставить данные глагола в н. ф.
5. 6.	Правописание глаголов неопределён-ной формы	2	21.01 22.01	21.01 22.01	Развивать умение правильно писать глаголы н.ф. Умение применять правило в написании глаголов н.ф. Упражнения в написании глаголов н.ф.
7.	Изменение глаголов по временам	1	23.01	23.01	Повторить и закрепить материал об особенностях глаголов, умение изменять глаголы по временам. Умение определять время глаголов Упражнения в изменении глаголов по временам
8.	Работа с деформирован-ным текстом	1	25.01	25.01	Развивать умение уч-ся работать с деформированным текстом Умение восстановить текст.
9. 10.	Не с глаголами.	2	28.01 29.01	28.01 29.01	Формировать умение писать раздельно не с глаголами Умение применять правило написания не с глаголами Умение находить глаголы в тексте Упражнения в написании не с глаголами
11.	Контрольный диктант по теме «Глагол»	1	30.01	30.01	Проверить знания уч-ся по теме «Глагол» Умение писать под диктовку Письмо под диктовку
12.	Анализ к.д. Работа над ошибками	1	1.02	1.02	Совершенствовать умение уч-ся анализировать и исправлять допущенные ошибки Умение работать над ошибками Объяснение написания орфограмм , в которых допущены ошибки
13. 14.	Изменение глаголов по лицам и числам	2	4.02 5.02	4.02 5.02	Закрепить умение определять лицо и число глаголов Умение определять лицо и число глаголов Умение изменять глаголы по лицам и числам Упражнения на изменение глаголов по лицам и числам
15. 16.	Правописание глаголов 2 лица	2	6.02 8.02	6.02 8.02	Сформировать навык правописания личных окончаний глаголов 2 лица Умение спрягать глаголы Упражнения на спряжение глаголов по образцу
17.	Описание картины К.Маковского «Дети, бегущие от грозы»	1	11.02	11.02	Развивать умение воспринимать картину описательного характера и создавать по ней текст, точно употреблять глаголы, развивать чувство прекрасного Умение описывать картину Составление предложений по плану
18. 19.	Глаголы 3 лица	2	12.02 13.02	12.02 13.02	Познакомить уч-ся с окончаниями глаголов 3 лица, формировать умение спрягать глаголы Умение определять число и лицо глаголов Упражнения в спряжении глаголов
20. 21.	I и II спряжение глаголов	2	15.02 18.02	15.02 18.02	Познакомить с окончаниями глаголов I и II спряжения. Формировать умение писать ь в окончаниях глаголов 2 лица Умение выделять и различать окончания глаголов Упражнения в определении спряжений глаголов
22. 23.	Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам	2	19.02 20.02	19.02 20.02	Развивать умение употреблять в речи глаголы, изменять их по лицам, числам, временам  Умение определять лицо, число, время глаголов Упражнения в изменении глаголов по лицам , числам, временам
24. 25.	Различение окончаний I и II спряжения	2	22.02 25.02	22.02	Развивать умение распознавать спряжение глаголов Умение выделять и различать окончания глаголов. Упражнения в различении окончаний глаголов I и II  спряжения
26 27. 28.	Упражнения на закрепление  правописания ь в глаголах	3	26.02 27.03 1.03	26.02 27.03 1.03	Формировать навык правописания ь в глаголах, умение определять лицо глаголов Применять правила написания ь Упражнения в изменении окончаний глаголов
29. 30.	Ударные и безударные личные окончания глаголов	2	4.03 5.03	4.03 5.03	Закрепить знание об окончаниях глаголов I и II спряжения, различать ударные и безударные личные окончания Умение находить ударный слог Упражнения в правописании личных окончаний глаголов
31. 32.	Правило проверки безударных личных окончаний глаголов	2	6.03 8.03	6.03	Формировать умение применять правило проверки безударных окончаний глаголов Умение применять правило. Упражнения в написании
33.  34.	I спряжение  глаголов	2	11.03 12.03	11.03 12.03	Закрепить знания об окончаниях глаголов I спряжения, формировать умение писать ь в окончаниях 2 лицо. Умение применять правило Упражнения в изменении глаголов по лицам
35. 36.	II спряжение глаголов	2	13.03 15.03	13.03 15.03	Закрепить знания об окончаниях глаголов II спряжения Умение применять правило. Упражнения в изменении глаголов по лицам
37. 38.	Способы проверки безударных окончаний глаголов	2	18.03 19.03	18.03 19.03	Формировать умение правильно обосновывать написание безударных окончаний глаголов Умение выделять глагольные окончания Упражнения в написании безударных окончаний глаголов
39.	Контрольный диктант по теме «Глагол»	1	20.03	20.03	Проверить знания уч-ся по теме «Глагол» Умение писать под диктовку Письмо под диктовку
40.	Анализ к. д. Работа над ошибками	1	22.03	22.03	Формировать умение анализировать свою письменную работу, делать работу над ошибками Умение делать работу над ошибками Объяснение написания орфограмм, в которых допущены ошибки
4 четверть
1.	Правило проверки безударных личных окончаний глаголов.	1	1.04	1.04	Формировать умение применять правило проверки безударных окончаний глаголов. Умение применять правило Упражнения в написании
2.	Деловое письмо. Анкета	1	2.04	2.04	Развивать умение составлять и заполнять анкету. Умение составлять и заполнять анкету Упражнения в составлении анкеты.
3.	Сочинение «Случай на рыбалке»	1	3.04.	3.04.	Развивать уменииe связно и последовательно передавать письменную речь уч-ся Умение связно передавать письменную печь. Упражнения в составлении предложений
4. 5.	Предложение. Простое предложение нераспростра-нённое и распространён-ное.	2	5.04 8.04	5.04 8.04	Повторить знания уч-ся о предложении, развивать умение различать предложения по схемам. Умение различать распространённые и нераспространённые предложения. Составление предложений по схемам
6. 7.	Простое предложение с однородными членами.	2	9.04 10.04	9.04 10.04	Повторить знания уч-ся о предложении, развивать умение находить и выделять однородные члены предложения. Умение выделять однородные члены предложения. Составление предложений по схемам
8. 9.	Запятая при однородных членах предложения без союзов и, а, но	2	12.04 15.04	12.04 15.04	Закрепить умение находить и выделять в предложении однородные члены. Умение находить однородные члены предложения Составление предложений по схемам.
10.	Самостоятель-ная работа «Знаки препинания при однородных членах предложения»	1	16.04	16.04	Развивать умение выполнять упражнения самостоятельно. Умение ставить знаки препинания при однородных членах Расстановка запятых по схеме Упражнения в расстановке запятых.
11.	Контрольный диктант по теме «Знаки препинания при однородных членах предложения»	1	17.04	17.04	Проверить знания уч-ся Умение применять правила на знакомые орфограммы Диктант.
12.	Анализ к.д. Работа над ошибками.	1	19.04	19.04	Развивать умение анализировать свою письменную работу орфографическую память. Умение приводить примеры на  знакомые орфограммы Умение делать работу над ошибками по образцу Составление предложений
13.	Нераспростра-нённые и распространён-ные однородные члены предложения	1	22.04	22.04	Повторить знания учащихся о предложении Умение распространять предложения и ставить знаки препинания
14. 15.	Обращение. Знаки препинания при обращении	2	23.04 24.05	23.04 24.05	Совершенствовать знания о обращении. Умение применять обращение в речи Упражнения в составлении предложений с обращениями
16.	Деловое письмо (другу, герою)	1	26.04	26.04	Развивать умение связно и последовательно передавать письменную речь учащихся, выделять обращения при письме. Умение составлять письмо. Составление письма .
17. 18.	Сложные предложения.	2	29.04 30.04	29.04 30.04	Повторить знания учащихся о сложном предложении Умение составлять сложные предложения Умение выделять подлежащее и сказуемое Упражнения в составлении сложных предложений
19. 20.	Сложные предложения с союзами и, а, но и без союзов.	2	1.05 3.05	3.05	Углубить знания учащихся о сложном предложении, о соединении сложных предложений с помощью союзов и без них. Умение находить союзы и разбирать предложения по членам Умение находить союзы в предложении Составление предложений по схемам
21. 22.	Сложные предложения со словами который, когда, что, чтобы.	2	6.05 7.05	6.05 7.05	Углубить знания уч-ся о предложении Умение находить союзы в предложении Составление предложений
23.	Самостоятель-ная работа по теме «Предложение»	1	8.05	8.05	Развивать умение уч-ся  выполнять упражнения самостоятельно Умение разбирать предложения по членам Умение находить главные члены предложения
24.	Деловое письмо. Объявление	1	10.05	10.05	Развивать умение составлять и писать объявление Умение составлять  объявления. Упражнения в составлении объявлений
25. 26.	Повторение. Личные местоимения, лицо и число.	2	13.05 14.05	13.05 14.05	Закрепить знания уч-ся о местоимении. Умение определять лицо и число местоимений. Упражнения в нахождении местоимений в тексте.
27. 28.	Склонение местоимений	2	15.05 17.05	15.05 17.05	Закрепить знания уч-ся о склонении местоимений Умение склонять местоимения Упражнения в склонении местоимений
29.	Правописание местоимений с предлогами	1	20.05	20.05	Закрепить знания уч-ся о правописании местоимений с предлогами Правильно писать и употреблять местоимения в речи Упражнения в написании местоимений с предлогами
30.	Самостоятель-ная работа	1	21.05	21.05	Развивать умение работать самостоятельно Умение работать самостоятельно
31.	Контрольный диктант по теме «Простые и сложные предложения»	1	22.05	22.05	Проверить знания уч-ся  по теме «Простые и сложные предложения» Умение применять правила на знакомые орфограммы диктант
32.	Анализ к.д. Работа над ошибками.	1	24.05	24.05	Развивать умение анализировать свою письменную работу, делать работу над ошибками Умение делать работу над ошибками  Умение приводить примеры на знакомые орфограммы  Составление предложений, работа со словарём.