Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планироване по алгебре 8 класс

Календарно-тематическое планироване по алгебре 8 класс

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Яксатовская средняя общеобразовательная школа»





Календарно-тематическое планирование

По алгебре

8 класс

Составлено на основе УМК

«Алгоритм успеха»

Обеспечивается учебником

«Алгебра. 8 класс»

Авторы:А.Г.Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С.Якир


Планирование составила

Аубекерова Р.Р.

учитель математики

высшей категории

педстаж 32 года




С. Яксатово

2015г.






Тематическое планирование

Алгебра 8 класс

4 часа в неделю, всего 140 часов


урока

Содержание учебного материала

Количество часов

Дата

Характеристика основных видов деятельности ученика

(на уровне учебных действий)

ГИА

план

факт

план

факт


Глава 1. Рациональные выражения

55






1.

Рациональные выражения

3




Предметные:

Распознавать рациональные выражения, находить значения рационального выражения при заданных значениях переменных, находить допустимые значения переменных, входящих в рациональное выражение.

Приводить рациональные дроби к общему знаменателю

Решать математические задачи, используя основное свойство дроби. Складывать и вычитать рациональные дроби с одинаковыми знаменателями. Складывать и вычитать рациональные дроби с разными знаменателями. Решать математические задачи, используя сложение и вычитание рациональных дробей с одинаковыми и разными знаменателями.

Личностные:

Формировать интерес к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения.

Уметь формулировать собственное мнение, планировать свои действия в соответствии с учебным заданием.

Метапредметные:

Уметь действовать в соответствии с предложенным алгоритмом, соотносить свои действия с планируемыми результатами, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.





2




3




4

Основное свойство рациональных дробей

4





5




6




7




8

Сложение и вычитание рациональных дробей с одинаковыми знаменателями

4





9




10




11




12

Сложение и вычитание рациональных дробей с разными знаменателями

7





13




14




15




16




17




18




19

Контрольная работа №1

1





20

Умножение и деление рациональных дробей. Возведение рациональной дроби в степень

5




Предметные:

Уметь упрощать выражения, используя правила умножения и деления рациональных дробей, правило возведения рациональной дроби в степень, решать математические задачи с помощью умножения и деления рациональных дробей и возведения рациональных дробей в степень.

Личностные:

Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач.

Метапредметные:

Формировать умение ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.


21




22




23




24




25

Тождественные преобразования рациональных дробей

8





26




27




28




29




30




31




32




33

Контрольная работа №2

1





34

Равносильные уравнения. Рациональные уравнения.

4




Предметные:

Решать рациональные уравнения, задачи с помощью рациональных уравнений.

Представлять степень в виде дроби и дробь в виде степени.

Вычислять значение выражения, содержащей степени с целым показателем, записывать число в стандартном виде.

Вычислять значение выражения, содержащего степень с целым отрицательным показателем.

Научится строить график и исследовать функцию у= k/х.

Личностные:

Уметь соотносить полученный результат с поставленной целью.

Развивать навыки самостоятельной работы, анализа своей работы.

Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Метапредметные:

Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение

( индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.


35




36




37




38

Степень с целым отрицательным показателем.

5





39




40




41




42




43

Свойства степени с целым показателем

6





44




45




46




47




48




49

Функция у = k/х и её график

4





50




51




52




53

Повторение и систематизация учебного материала

2





54




55

Контрольная работа №3

1






Глава 2. Квадратные корни. Действительные числа.

30






56

Функция y = x² и её график.

3




Предметные:

Уметь формулировать свойства функции y = x² и строить её график, находить значения арифметического квадратного корня, решать уравнения, содержащие выражения с арифметическим квадратным корнем, решать математические задачи, используя определение и свойства арифметического квадратного корня. Выносить множитель из-под знака корня и вносить множитель под знак корня.

Уметь описывать понятие множества, элемента множества, задавать конечные множества, распознавать равные множества, находить подмножества данного множества, пересечение и объединение множеств, описывать множество натуральных, целых, рациональных, действительных чисел.

Личностные:

Уметь соотносить полученный результат с поставленной целью.

Развивать навыки самостоятельной работы, анализа своей работы.

Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Метапредметные:

Формировать умение ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Формировать умение устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации.

Развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.




57




58




59

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.

4





60




61




62




63

Множество и его элементы

2





64




65

Подмножество. Операции над множествами.

2





66




67

Числовые множества

3





68




69




70

Свойства арифметического квадратного корня

5





71




72




73




74




75

Тождественные преобразования выражений, содержащих арифметические квадратные корни.

6





76




77




78




79




80




81

Функция y = √x и её график

3





82




83




84

Повторение и систематизация учебного материала

1





85

Контрольная работа № 4

1






Глава 3. Квадратные уравнения.

36






86

Квадратные уравнения. Решение неполных квадратных уравнений

4




Предметные:

Уметь распознавать виды полных и неполных квадратных уравнений, решать неполные квадратные уравнения, решать математические задачи, используя неполные квадратные уравнения.

Уметь доказывать формулу корней квадратного уравнения, находить дискриминант квадратного уравнения, исследовать количество корней квадратного уравнения в зависимости от знака дискриминанта.

Уметь доказывать и применять теорему Виета и обратную ей теорему, использовать теорему Виета при решении задач.


Личностные:

Уметь соотносить полученный результат с поставленной целью.

Развивать навыки самостоятельной работы, анализа своей работы.

Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.


Метапредметные:

Формировать умение ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Формировать умение устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации.

Развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.




87




88




89




90

Формула корней квадратного уравнения

5





91




92




93




94




95

Теорема Виета

5





96




97




98




99




100

Контрольная работа №5

1





101

Квадратный трехчлен

5





102




103




104




105




106

Решение уравнений, сводящихся к квадратным уравнениям

7





107




108




109




110




111




112




113

Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций

7





114




115




116




117




118




119




120

Повторение и систематизация учебного материала

1





121

Контрольная работа №6

1






Повторение и систематизация учебного материала

19






122

Повторение и систематизация учебного материала за курс алгебры 8 класса

18




Предметные

Приводить рациональные дроби к общему знаменателю

Решать математические задачи, используя основное свойство дроби. Складывать и вычитать рациональные дроби с одинаковыми знаменателями. Складывать и вычитать рациональные дроби с разными знаменателями. Решать математические задачи, используя сложение и вычитание рациональных дробей с одинаковыми и разными знаменателями. Уметь находить значения арифметического квадратного корня, решать уравнения, решать математические задачи, используя определение и свойства арифметического квадратного корня. Выносить множитель из-под знака корня и вносить множитель под знак корня.

Уметь описывать понятие множества, элемента множества, находить подмножества данного множества, пересечение и объединение множеств, описывать множество натуральных, целых, рациональных, действительных чисел.

Личностные:

Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач.

Метапредметные:

Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение

( индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.








123




124




125




126




127




128




129




130




131




132




133




134




135




136




137




138




139




140

Итоговая контрольная работа

1







Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 29.08.2015
Раздел Математика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров519
Номер материала ДA-020556
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх