Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Календарно-тематическое планироване по алгебре 8 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Календарно-тематическое планироване по алгебре 8 класс

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Яксатовская средняя общеобразовательная школа»





Календарно-тематическое планирование

По алгебре

8 класс

Составлено на основе УМК

«Алгоритм успеха»

Обеспечивается учебником

«Алгебра. 8 класс»

Авторы:А.Г.Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С.Якир


Планирование составила

Аубекерова Р.Р.

учитель математики

высшей категории

педстаж 32 года




С. Яксатово

2015г.






Тематическое планирование

Алгебра 8 класс

4 часа в неделю, всего 140 часов


урока

Содержание учебного материала

Количество часов

Дата

Характеристика основных видов деятельности ученика

(на уровне учебных действий)

ГИА

план

факт

план

факт


Глава 1. Рациональные выражения

55






1.

Рациональные выражения

3




Предметные:

Распознавать рациональные выражения, находить значения рационального выражения при заданных значениях переменных, находить допустимые значения переменных, входящих в рациональное выражение.

Приводить рациональные дроби к общему знаменателю

Решать математические задачи, используя основное свойство дроби. Складывать и вычитать рациональные дроби с одинаковыми знаменателями. Складывать и вычитать рациональные дроби с разными знаменателями. Решать математические задачи, используя сложение и вычитание рациональных дробей с одинаковыми и разными знаменателями.

Личностные:

Формировать интерес к изучению темы и желание применять приобретенные знания и умения.

Уметь формулировать собственное мнение, планировать свои действия в соответствии с учебным заданием.

Метапредметные:

Уметь действовать в соответствии с предложенным алгоритмом, соотносить свои действия с планируемыми результатами, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией.





2




3




4

Основное свойство рациональных дробей

4





5




6




7




8

Сложение и вычитание рациональных дробей с одинаковыми знаменателями

4





9




10




11




12

Сложение и вычитание рациональных дробей с разными знаменателями

7





13




14




15




16




17




18




19

Контрольная работа №1

1





20

Умножение и деление рациональных дробей. Возведение рациональной дроби в степень

5




Предметные:

Уметь упрощать выражения, используя правила умножения и деления рациональных дробей, правило возведения рациональной дроби в степень, решать математические задачи с помощью умножения и деления рациональных дробей и возведения рациональных дробей в степень.

Личностные:

Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач.

Метапредметные:

Формировать умение ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.


21




22




23




24




25

Тождественные преобразования рациональных дробей

8





26




27




28




29




30




31




32




33

Контрольная работа №2

1





34

Равносильные уравнения. Рациональные уравнения.

4




Предметные:

Решать рациональные уравнения, задачи с помощью рациональных уравнений.

Представлять степень в виде дроби и дробь в виде степени.

Вычислять значение выражения, содержащей степени с целым показателем, записывать число в стандартном виде.

Вычислять значение выражения, содержащего степень с целым отрицательным показателем.

Научится строить график и исследовать функцию у= k/х.

Личностные:

Уметь соотносить полученный результат с поставленной целью.

Развивать навыки самостоятельной работы, анализа своей работы.

Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Метапредметные:

Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение

( индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.


35




36




37




38

Степень с целым отрицательным показателем.

5





39




40




41




42




43

Свойства степени с целым показателем

6





44




45




46




47




48




49

Функция у = k/х и её график

4





50




51




52




53

Повторение и систематизация учебного материала

2





54




55

Контрольная работа №3

1






Глава 2. Квадратные корни. Действительные числа.

30






56

Функция y = x² и её график.

3




Предметные:

Уметь формулировать свойства функции y = x² и строить её график, находить значения арифметического квадратного корня, решать уравнения, содержащие выражения с арифметическим квадратным корнем, решать математические задачи, используя определение и свойства арифметического квадратного корня. Выносить множитель из-под знака корня и вносить множитель под знак корня.

Уметь описывать понятие множества, элемента множества, задавать конечные множества, распознавать равные множества, находить подмножества данного множества, пересечение и объединение множеств, описывать множество натуральных, целых, рациональных, действительных чисел.

Личностные:

Уметь соотносить полученный результат с поставленной целью.

Развивать навыки самостоятельной работы, анализа своей работы.

Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Метапредметные:

Формировать умение ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Формировать умение устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации.

Развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.




57




58




59

Квадратные корни. Арифметический квадратный корень.

4





60




61




62




63

Множество и его элементы

2





64




65

Подмножество. Операции над множествами.

2





66




67

Числовые множества

3





68




69




70

Свойства арифметического квадратного корня

5





71




72




73




74




75

Тождественные преобразования выражений, содержащих арифметические квадратные корни.

6





76




77




78




79




80




81

Функция y = √x и её график

3





82




83




84

Повторение и систематизация учебного материала

1





85

Контрольная работа № 4

1






Глава 3. Квадратные уравнения.

36






86

Квадратные уравнения. Решение неполных квадратных уравнений

4




Предметные:

Уметь распознавать виды полных и неполных квадратных уравнений, решать неполные квадратные уравнения, решать математические задачи, используя неполные квадратные уравнения.

Уметь доказывать формулу корней квадратного уравнения, находить дискриминант квадратного уравнения, исследовать количество корней квадратного уравнения в зависимости от знака дискриминанта.

Уметь доказывать и применять теорему Виета и обратную ей теорему, использовать теорему Виета при решении задач.


Личностные:

Уметь соотносить полученный результат с поставленной целью.

Развивать навыки самостоятельной работы, анализа своей работы.

Формировать ответственное отношение к обучению, готовность к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.


Метапредметные:

Формировать умение ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности.

Формировать умение устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации.

Развивать понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.




87




88




89




90

Формула корней квадратного уравнения

5





91




92




93




94




95

Теорема Виета

5





96




97




98




99




100

Контрольная работа №5

1





101

Квадратный трехчлен

5





102




103




104




105




106

Решение уравнений, сводящихся к квадратным уравнениям

7





107




108




109




110




111




112




113

Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций

7





114




115




116




117




118




119




120

Повторение и систематизация учебного материала

1





121

Контрольная работа №6

1






Повторение и систематизация учебного материала

19






122

Повторение и систематизация учебного материала за курс алгебры 8 класса

18




Предметные

Приводить рациональные дроби к общему знаменателю

Решать математические задачи, используя основное свойство дроби. Складывать и вычитать рациональные дроби с одинаковыми знаменателями. Складывать и вычитать рациональные дроби с разными знаменателями. Решать математические задачи, используя сложение и вычитание рациональных дробей с одинаковыми и разными знаменателями. Уметь находить значения арифметического квадратного корня, решать уравнения, решать математические задачи, используя определение и свойства арифметического квадратного корня. Выносить множитель из-под знака корня и вносить множитель под знак корня.

Уметь описывать понятие множества, элемента множества, находить подмножества данного множества, пересечение и объединение множеств, описывать множество натуральных, целых, рациональных, действительных чисел.

Личностные:

Развивать готовность к самообразованию и решению творческих задач.

Метапредметные:

Формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение

( индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы.








123




124




125




126




127




128




129




130




131




132




133




134




135




136




137




138




139




140

Итоговая контрольная работа

1







Общая информация

Номер материала: ДA-020556

Похожие материалы