Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование. (Биболетова "Enjoy English" 4 класс

Календарно-тематическое планирование. (Биболетова "Enjoy English" 4 класс

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:



урока

Тема урока


Дата проведения


Форма контроля


Примечание

план

Коррек.

Раздел 1 «Мое любимое время года» (7 часов)

УУД по теме

Предметные: оперировать активной лексикой в процессе письма и устной речи по теме; научиться читать текст с пониманием основного содержания, используя умение догадываться о значении некоторых слов по контексту; научиться задавать общие вопросы о погоде в различные времена года и отвечать на вопросы по теме; научиться оперировать конструкцией будущего времени в процессе письма и устной речи; научиться навыкам просмотрового чтения с выборочным пониманием содержания.

Метапредметные: Коммуникативные: адекватно произносить и различать на слух лексические единицы (ЛЕ) и речевые обороты (РО) английского языка, соблюдать правильное ударение, активно использовать лексику раздела. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, оценивать свои действия. Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации; уметь осмысленно читать и понимать значение по аналогии

Личностные: формирование мотивации к изучению языка; формирование умений языковой догадки, переноса знаний и навыков в новую ситуацию; формирование способности и готовности вступать в иноязычное межкультурное общение; формирование целостного взгляда на мир в его единстве и разнообразии: формирование мотивации к работе на результат, понимать причины успеха и неуспеха.

1

Занятия в разное время года.





2

Времена года. Погода.





3

Погода в разных странах.





4

Действия и события в будущем времени.





5

Планы на будущую зиму/лето.





6

Погода на завтра.





7

Проверь себя.



тест


Раздел 2 «Мой дом, моя семья и я»» (7 часов)

УУД по теме

Предметные: научиться оперировать оборотом «There is, there are»в процессе письма и устной речи; научиться соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом, научиться понимать на слух текст в аудиозаписи; научиться разыгрывать мини диалоги в парах по теме «Описание дома»; научиться читать и понимать текст, содержащий отдельные новые слова, научиться распознавать и понимать речь одноклассника в диалоге с ним.

Метапредметные: Коммуникативные: адекватно произносить новые ЛЕ и РО по теме и вести диалог по теме «Мой дом», воспроизводить монолог о местонахождении предмета, используя предлоги места. Регулятивные: самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действий и вносить необходимые коррективы. Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации, пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.

Личностные: формирование мотивации к бережному отношению к материальным и духовным ценностям; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; формирование и развитие умений логически рассуждать, сравнивать и делать выводы; формирование мотивации к более подробному изучению предмета; формирование мотивации к работе на результат, понимать причины успеха и неуспеха.

8

Мой дом, моя квартира.





9

Комната Саймона.





10

Поиграем в прятки.





11

Комната Джима и Джил.





12

Проверь себя.



тест


13

Проверочная работа № 1.



Провер.р № 1


14

Проект № 1. «Каникулы в волшебной стране»





Раздел 3 «Мир вокруг нас» (8 часов)

УУД по теме

Предметные: научиться использовать догадку при знакомстве с новыми ЛЕ по теме «The country and the city», научиться извлекать информацию по содержанию прочитанного текста, научиться оперировать новой лексикой в процессе письма и устной речи, научиться употреблять степени сравнения имен прилагательных в устной и письменной речи, понимать транскрипцию.

Метапредметные: Коммуникативные: адекватно произносить ЛЕ и РО по теме «The country and the city», использовать существительные во множественном числе; соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления, принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Личностные: формирование чувства гордости за свою Родину, народ и историю, осознание своей национальной принадлеж-ности; формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его единстве и разнообразии природы, народов и культур; формирование мотивации к развитию учебной деятельности, формирование личностного смысла учения; формирование навыков, позволяющих проводить анализ и сравнивать различные явления.

15

Город и деревня.





16

Рассказ о Великобритании.





17

Погода в разных городах мира.





18

Учимся сравнивать.





19

Что можно делать в саду?





20

Где живут животные?





21

Люди и животные.





22

Проверь себя.



тест


Раздел 4 «Рассказываем сказки» (10 часов)

УУД по теме

Предметные: научиться читать текст с полным пониманием прочитанного, научиться извлекать информацию по содержанию прочитанного, научиться употреблять время Past Simple (правильные и неправильные глаголы) в повествовательных предложениях.

Метапредметные: Коммуникативные: адекватно произносить ЛЕ и РО по теме «PastSimple», соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом, научиться письменно составлять план для пересказа, научиться извлекать информацию по содержанию прочитанного. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Личностные: формирование навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях; умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; развитие эстетических чувств: доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

23

Читаем историю прошлого лета.





24

Смешная небылица.





25

Зимняя фантазия.





26

Где был Тайни?





27

Как спросить о прошлом?





28

«Волк и ягненок»





29

Проверь себя.



тест


30

Проверочная работа № 2.



Провер.р № 2


31

Проект № 2. «Сочиняем собственную сказку».





32

Резервный урок.





Раздел 5 « В кругу своей семьи» (11 часов)

УУД по теме

Предметные: научиться использовать краткую форму вспомогательных глаголов, научиться начинать, вести и поддерживать диалог-расспрос об увлечениях, научиться извлекать информацию по содержанию прослушанного текста, научиться употреблять активную лексику при составлении вопросов.

Метапредметные: Коммуникативные: адекватно произносить ЛЕ и РО по теме«Auxiliary verbsand their forms», соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Личностные: формирование национального самосознания; формирование установок на здоровый образ жизни,к бережному отношению к материальным и духовным ценностям; развитие мотивов учебной деятельности, формирование личностного смысла учения; формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; формирование начальных навыков адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

33

В кругу своей семьи.





34

Любимые занятия членов семьи.





35

Что ты любишь делать по воскресениям?





36

Домашние обязанности.





37

Домашние обязанности.





38

Новая история про Джейн.





39

Разговор по телефону.





40

Называем время.





41

Будем вежливыми!





42

В кругу своей семьи. Повторение.





43

Проверь себя.



тест


Раздел 6 «Покупки для всего» (9 часов)

УУД по теме

Предметные: научиться вести этикетный разговор в ситуации «В магазине», научиться прослушивать диалог и использовать его как образец для самостоятельных высказываний, научиться вести диалог- побуждение к действию (предложение купить новую одежду), научиться прослушивать текст с извлечением выборочной информации.

Метапредметные: Коммуникативные: адекватно произносить ЛЕ и РО по теме «Shopping for clothes», соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Познавательные: строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Личностные: формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; формирование представлений о мире как многоязычном, поликультурном, разнообразном, открытом для дружбы. взаимопонимания, толерантности и уважения друг к другу; формирование установок на безопасный, здоровый образ жизни, формирование мотиваций к учебной деятельности, навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия.

44

Покупаем одежду.





45

Покупаем одежду.





46

Одежда в разную погоду.





47

Слоненок и его новая одежда.





48

Покупаем продукты.





49

Еда в разное время суток.





50

Проверь себя.



тест


51

Проверочная работа № 3.



Провер.р.№ 3


52

Проект № 3 «Журнал мод для телезвезд»





Раздел 7 «Моя школа» (16 часов)

УУД по теме

Предметные: научиться употреблять глагол Must, научиться вести диалог-расспрос о школе, научиться понимать на слух диалог в аудиозаписи.

Метапредметные: Коммуникативные: адекватно произносить ЛЕ и РО по теме «Whatdo you like to do at school?», соблюдать правильное ударение в словах и фразах, интонацию в целом. Регулятивные: принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства ее осуществления. Познавательные: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации.

Личностные: формирование навыков, способствующих применению знаний английского языка в современном мире; формирование навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками, умения находить выходы из спорных ситуаций; формирование уважительного отношения и к иному мнению, истории и культуре других народов; формирование мотивации к овладению написания письма или e-mail в современном мире.

53

Кабинет английского языка.





54

Любимые занятия на уроке и на перемене.





55

Школьные принадлежности.





56

Учебные предметы.





57

Описываем классную комнату.





58

Расписание уроков.





59

Анкета для участия в конкурсе.





60

Отвечаем на вопросы анкеты.





61

Интервью с одноклассником.





62

Проверь себя.



Тест


63

Проверочная работа № 4.



Провер.р.№ 4


64

Повторение лексики и грамматики, изученных в 4 классе.





65

Проект № 4 «Диплом об окончании начальной школы».





66

Итоговый тест по проверке речевых умений.



тест


67

Итоговый тест по проверке лексико-грамматических навыков.



тест


68

Анализ тестов. Обощающее повторение






Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров294
Номер материала ДA-047268
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх