648351
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыКалендарно-тематическое планирование ч 1 "Окружающий мир " "Обитатели Земли" 3 класс

Календарно-тематическое планирование ч 1 "Окружающий мир " "Обитатели Земли" 3 класс

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Календарно-тематическое планирование

учебного материала по предмету «Окружающий мир» (Обитатели Земли) 3 класс

1час в неделю (34 недели за год, 34 часа за год, согласно годовому календарному графику и расписанию уроков на 2015-2016 учебный год – 36 часов ( два часа -итоговое повторение за счет резервных уроков)



Дата

Кол--во часов

Тема урока , страница учебника

Тип урока

Элементы содержания

Основные виды учебной деятельности

Вид контроля


Раздел 1 Вещество и энергия .

Трудоемкость (количество часов): общее – 4, аудиторных – 4

Цели: педагогическая: создание условий для формирования представлений о теле и веществе; ученическая: в результате освоения ученик научится приводить примеры веществ, движения под действием энергии; овладеет способом различать и сравнивать состояния веществ, приобретет способность различать тела и вещества, получит представление об энергии.


1

02 .09

1

Тела и вещества. Стр.10-11

УИПЗЗ

Окружающие предметы, тело, вещество.

Формирование новых понятий, установление взаимосвязей между телами и веществами.

текущий

2.

09 .09

1

Из чего состоит вещество. Стр. 12-15

УИПЗЗ

Твердые тела, жидкости, газы.

Выделить в объекте его составляющие, общее и отличия.

текущий

3.

16 .09

1

Что такое энергия. Стр . 17-19

УИПЗЗ

Энергия, виды энергии.

Формирование понятия , выделение видов , взаимосвязей.

текущий

4

23.09

1

Превращение энергии. (практикум) Стр.19-21

УЗНЗВУ

Энергия , з-н сохранения энергии.

Выполнение практических заданий с формулированием выводов.

текущий

Раздел 2 Оболочка планеты , охваченная жизнью.

Трудоемкость (количество часов): общее – 6, аудиторных – 5, экскурсия – 1.

Цели: педагогическая: создание условий для детального изучения живой оболочки планеты; ученическая: в результате освоения ученик получит возможность овладеть способом изучения живой оболочки планеты; научится различать участников круговорота веществ, характеризовать роль каждого из компонентов экосистемы; получит представление об обмене веществ.

5

30 .09

1

Где обитают живые организмы. Стр. 22-25

УИПЗЗ

Атмосфера.

Литосфера.

Гидросфера.

Биосфера.

Формирование новых знаний и умений.

текущий

6.

07.10

1

Большой круговорот веществ. Стр. 26-29

УИПЗЗ

Круговорот веществ.

Формирование новых понятий, установление взаимосвязей .

текущий

7.

14 .10

1

Живые участники круговорота веществ. Стр. 30-33

УИПЗЗ

Производители.

Потребители.

Разрушители.

Формирование понятия , выделение видов , взаимосвязей

текущий

8.

21.10

1

Обмен веществ в организме. Стр. 34-35

УИПЗЗ

Обмен веществ в организме.

Формирование новых понятий, установление взаимосвязей

текущий

9.

28 .10

1

Обмен веществ в организме . Стр. 36-37

Проверочная работа №2

УЗНЗВУ

Обмен веществ.

Закрепление понятий, формулирование выводов.

промежуточный

10.

11 .11

1

Как живые организмы запасают энергию солнца. Стр. 38-39

УОСЗ

Энергия солнца.

Обобщение и систематизация понятий, практические задания

текущий

Раздел 3. Экологическая система – ячейка живой оболочки Земли.

Трудоемкость (количество часов): общее – 10, аудиторных – 10.

Цели: педагогическая: создание условий для детального изучения жизни экосистем; ученическая: получит возможность овладеть способом изучения жизни экосистем; научится различать «профессии» животных в экосистеме, характеризовать их роль в экосистеме, выстраивать круговорот веществ и взаимодействие живых организмов в экосистеме, рассматривать круговорот веществ в качестве причины устойчивости экосистемы.

11.

18.11

1

Жизнь экосистемы. Стр. 40-43

УИПЗЗ

Экосистема.

Сообщество живых организмов.

Цепь питания.

Формирование новых знаний, установление взаимосвязей

текущий

12.

25.11

1

Почва -важнейшая часть экосистемы. Стр. 44-45

УИПЗЗ

Почва,

Перегной.

Формирование новых знаний, установление взаимосвязей

текущий

13-14.

02 .12 09.12

2

Экосистемы озера

и болота . Стр . 46-49 , стр. 50-53


УИПЗЗ

Экосистема озера.

Экосистема болота.

Формирование новых знаний, установление взаимосвязей, решение познавательных задач.

текущий


15.

16 .12

1

Экосистема луга . Стр. 54-57


УИПЗЗ

Экосистема луга.

Формирование новых знаний, установление взаимосвязей.

текущий


16-17.

23.12 30.12

2

Экосистемы леса. Стр. 58-61, стр. 62-65

Проверочная работа №4


УИПЗЗ

УКИЗ

Экосистема леса.

Производители, разрушители , потребители в лесу.

Формирование новых знаний, установление взаимосвязей.

промежуточный

18

13 .01

1

Как природа залечивает раны . Стр. 66-69


УКИЗ

Огонь, вода-разрушитель экосистемы.

Исследовать примеры разрушающей деятельности воды , практические задания.

текущий

19.

20 .01

1

Экосистема поля . Стр. 70-73


УИПЗЗ

Поле.

Удобрение.

Формирование новых знаний, установление взаимосвязей.

текущий

20.

27 .01

1

Аквариум – маленькая искусствен-

ная экосистема . Стр. 74-77(комбинированный)

КУ

Аквариум.

Обобщение и систематизация знаний , обобщение опыта обучающихся.

текущий

Раздел 4 Живые участники круговорота веществ

Трудоемкость (количество часов): общее – 14, аудиторных – 13,

Цели: педагогическая: создание условий для детального изучения живой оболочки планеты; ученическая: в результате освоения ученик получит возможность овладеть способом сравнения внешнего вида и характерных особенностей насекомых, рыб, птиц, зверей; научится характеризовать условия, необходимые для жизни животных, извлекать необходимую информацию из учебника и дополнительных источников знаний о растениях и животных, проводить наблюдения во время экскурсии.


21.

03 .02

1

Растения-производители .Органы цветкового растения. Стр. 78-81

УИПЗЗ

Стебель, лист, корень, цветок, цветковые растения, хвойные растения.

Формирование новых знаний, установление взаимосвязей.

текущий

22.

10.02

1

Клетки-маленькие лаборатории. Стр. 84-85

УИПЗЗ

Клетка, хлорофилл

Формирование новых знаний, установление взаимосвязей.

текущий

23-24.

17 .02 24.02

2

Животные маленькие и большие. Стр. 86-87

Проверочная работа №5

УИПЗЗ

Простейшие.

Черви, моллюски.

Формирование новых знаний, установление взаимосвязей.

промежуточный

25.

02 .03

1

Маленькие рыцари . Стр. 90-95


УИПЗЗ

Насекомые, пауки, членистоногие, ракообразные.

Формирование новых знаний, установление взаимосвязей.

текущий

26.

09 .03

1

Из моря – первый шаг на сушу. Стр. 96-99


УКИЗ

Позвоночные: рыбы, земноводные. Позвоночник.

Исследование на теоретическом материале новых понятий, открытие новых знаний.

текущий

27.

16 .03

1

На суше –

как дома. Стр.100-103


УИПЗЗ

Пресмыкающиеся: ящерицы , змеи , крокодилы , черепахи . Холоднокровные животные.

Формирование новых знаний, установление взаимосвязей. Решение познавательных задач.

текущий

28.

30.03

1

Пернатые изобретатели . Стр. 104-107


КУ

Птицы, перо, перелетные и оседлые птицы. Теплокровные .животные

Обобщение и систематизация знаний , обобщение опыта обучающихся.

текущий

29.

06.04

1

Наши братья. Стр. 110-115

КУ

Млекопитающие, шерсть , органы чувств.

Обобщение и систематизация знаний , обобщение опыта обучающихся.

текущий

30.

13 .04

1

Осторожно-животные . Стр.116-119

КУ

Поведение животных.

Обобщение и систематизация знаний , обобщение опыта обучающихся.

текущий

31.

20 .04

1

Прирожденные разрушители. Стр. 120-122


УИПЗЗ

Грибы : пластинчатые, трубчатые, дрожжи. Грибница.

Решение познавательных задач.

текущий

32.

27 .04

1

Юные химики . Стр. 124-127

УИПЗЗ

Бактерии , пастеризация.

Формирование новых знаний, установление взаимосвязей.

текущий

33

04 .05

1

Как нам жить в дружбе с природой . Стр. 128-131

КУ

Экология.

Обобщение и систематизация знаний.

текущий

34.

11 .05

1

Проверочная работа №7

КУ


Обобщение опыта обучающихся.

итоговый

35. 36.

18.05 25.05

2

Анализ проверочной работы и коррекция знаний учащихся. Повторение.

КУ


Обобщение и систематизация знаний.

текущий




Итого : 36 ч.







Основные типы уроков в контексте ФГОС:

УИПЗЗ- Урок изучения нового и первичного закрепления знаний. Цель: изучение и первичное закрепление новых знаний.

УЗНВУ- Урок закрепления новых знаний и выработка умений. Цель: выработка умений по применению знаний.

УКИЗ- Урок комплексного использования знаний. Цель: выработка умений самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях.

УОСЗ- Урок обобщения и систематизации знаний. Цель: обобщение единичных знаний в систему

УПОКЗ- Урок контроля, оценки и проверки знаний.. Цель: определить уровень овладения знаниями, умениями и навыками

КУ- Комбинированный урок.



Общая информация

Номер материала: ДВ-027388

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.