|
№ занятия
|
Наименование разделов и тем
|
Кол-во часов
|
Календарные сроки изучения тем (месяц)
|
Вид занятий
|
Наглядные пособия
|
Домашние задания
|
Примечание
|
|
Введение. 2 часа
|
|
1
|
Русская литература XIXвека
в контексте мировой культуры.
|
1
|
Сентябрь
|
Вводная лекция с элементами беседы
|
Учебник, портреты писателей, таблица
«Ли-тературные направления»
|
С.7-15
|
|
|
2
|
Россия в первой и второй половине XIX века. Основные направления развития русской литературы.
|
1
|
Сентябрь
|
Лекция с элементами беседы
|
Учебник, портреты писателей, таблица
«Ли-тературные направления»
|
С.15,35,41
|
|
|
1. Литература первой половины XIX века. 6 часов
|
|
3
|
Жизнь и творчество А.С. Пушкина. Основные
мотивы лирики.
|
1
|
Сентябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества А.С.Пушкина»
|
С.168-170, с.193, в.5
|
|
|
4
|
Тема «маленького человека» в поэме «Медный
всадник».
|
1
|
Сентябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет, иллюстрации, таблица
«Периодизация творчества А.С.Пушкина»
|
С.170-172, с.194
|
|
|
5-6
|
Жизнь и творчество М.Ю. Лермонтова. Основные
мотивы лирики.
|
2
|
Сентябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества М.Ю.Лермонтова»
|
С.218, в.1,2, С.235-239,
|
|
|
7
|
Художественный мир Н.В. Гоголя.
|
1
|
Сентябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, таблица «Периодизация творчества»
|
С.285, в. 1,2,3
|
|
|
8
|
Правда и ложь, реальность и фантастика в
повести «Невский проспект»
|
1
|
Сентябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, карточки
|
С.297-303, с.327
|
|
|
2. Литература второй половины XIX века. 48 часа
|
|
9
|
Общественно-политическая ситуация в стране.
|
1
|
Сентябрь
|
Лекция с элементами беседы
|
Учебник
|
С.365, в.1,2
|
|
|
10
|
Основные тенденции в развитии литературы.
|
1
|
Сентябрь
|
Лекция с элементами беседы
|
Учебник, таблица «Ли-тературные направления»
|
С.365, в.3,4,5
|
|
|
11
|
Жизнь и творчество И.А. Гончарова.
|
1
|
Сентябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.91-92
|
|
|
12
|
История создания романа «Обломов». Роман в
критике.
|
1
|
Сентябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, карточки
|
С.92-95
|
|
|
13-14
|
Диалектика характера Обломова. Система
образов.(Щтольц, Ольга Ильинская, Пшеницына, Захар)
|
2
|
Октябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, карточки
|
С.95-98
|
|
|
15-16
|
Р/Р Сочинение по творчеству И.А. Гончарова
|
2
|
Октябрь
|
Урок развития речи
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, план сочинения
|
С.101, в.5,6,7,8,9
|
|
|
17
|
Жизнь и творчество А.Н. Островского. «Отец
русского театра».
|
1
|
Октябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.107-109
|
|
|
18
|
Драма «Гроза». История создания, система
образов, своеобразие конфликта. Смысл названия.
|
1
|
Октябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.112-113
|
|
|
19
|
Город Калинов и его обитатели.
|
1
|
Октябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.111-115
|
|
|
20
|
Протест Катерины против «темного царства».
Нравственная проблематика пьесы.
|
1
|
Октябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.118,122, 133, в.5,6
|
|
|
21
|
Споры критиков вокруг драмы «Гроза»..
|
1
|
Октябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.124-125
|
|
|
22-23
|
Р/Р Сочинение по творчеству А.Н. Островского
|
2
|
Октябрь
|
Урок развития речи
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, план сочинения
|
С.125, темы сочинений
|
|
|
24
|
Жизнь и творчество И.С. Тургенева. «Записки
охотника» и их место в русской литературе.
|
1
|
Октябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.171-172, индивидуальное задание
|
|
|
25
|
История создания романа «Отцы и дети». Споры
в критике вокруг романа.
|
1
|
Октябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, карточки
|
С.176-177, 186-187
|
|
|
26
|
Базаров – герой своего времени. Духовный
конфликт героя.
|
1
|
Октябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.192, в.7,9, с.180,184
|
|
|
27
|
«Отцы» и «дети» в романе. Любовь в романе
«Отцы и дети».
|
1
|
Октябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.192, в.5,8, с.177-180
|
|
|
28
|
Анализ эпизода «Смерть Базарова».
|
1
|
Ноябрь
|
Урок применения знаний на практике
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.192, в.10, тематика сочинений
|
|
|
29-30
|
Р/Р Сочинение по творчеству И.С. Тургенева
|
2
|
Ноябрь
|
Урок развития речи
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, план сочинения
|
С.274-277
|
|
|
31
|
Личность и творчество М.Е.
Салтыкова-Щедрина. Проблематика и поэтика сказок.
|
1
|
Ноябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.290-292
|
|
|
32
|
Анализ сказок Салтыкова-Щедрина.
|
1
|
Ноябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.281,293 в.8
|
|
|
33
|
Обзор романа «История одного города».
|
1
|
Ноябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, карточки
|
С.284-286
|
|
|
34
|
Образы градоначальников. Жанр и композиция
романа «История одного города»
|
1
|
Ноябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.285-288,293 в.4,5
|
|
|
35
|
Жизнь и судьба Л.Н. Толстого. Этапы
творческого пути. Духовные искания.
|
1
|
Ноябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.197-198
|
|
|
36
|
Народ и война в «Севастопольских рассказах».
|
1
|
Ноябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.201-203
|
|
|
37
|
История создания романа «Война и мир».
Особенности жанра. Образ автора в романе.
|
1
|
Ноябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, карточки
|
С.204,207-208
|
|
|
38
|
Духовные искания Андрея Болконского и Пьера
Безухова.
|
1
|
Ноябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, карточки, таблица «Этапы духовных поисков Болконского и
Безухова»
|
С.212,234, в.7
|
|
|
39
|
Женские образы в романе.
|
1
|
Ноябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.224,234,в.9
|
|
|
40
|
Семья Ростовых и семья Болконских в романе.
(«Мысль семейная» в романе).
|
1
|
Ноябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
Индивидуальное задание
|
|
|
41
|
Тема народа в романе. («Мысль народная» в
романе).
|
1
|
Ноябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.206-207
|
|
|
42
|
Кутузов и Наполеон. Концепция истории в
романе.
|
1
|
Ноябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.209-211, 234, в.8
|
|
|
43
|
Проблемы истинного и ложного патриотизма в
романе «Война и мир». Художественные особенности романа.
|
1
|
Ноябрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
Подготовиться к сочинению, с.234, темы
|
|
|
44-45
|
Р/Р Сочинение по творчеству Л.Н. Толстого
|
2
|
Декабрь
|
Урок развития речи
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, план сочинения
|
С.236-240
|
|
|
46
|
Этапы творческого пути Ф.М. Достоевского.
Идейные и эстетические взгляды.
|
1
|
Декабрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.241-242
|
|
|
47
|
Образ Петербурга в русской литературе.
Петербург Достоевского.
|
1
|
Декабрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, карточки
|
С.243-245
|
|
|
48
|
История создания романа «Преступление и
наказание». «Маленькие люди» в романе.
|
1
|
Декабрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, карточки
|
С.246-248
|
|
|
49
|
Теория Раскольникова. Истоки его бунта.
|
1
|
Декабрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, карточки
|
С.252-255
|
|
|
50
|
Двойники Раскольникова.
|
1
|
Декабрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, карточки
|
С.257-259
|
|
|
51
|
Значение образа Сони Мармеладовой в романе.
Роль эпилога.
|
1
|
Декабрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, карточки
|
С.256-257,
|
|
|
52-53
|
Р/Р Сочинение по творчеству Ф.М.Достоевского
|
2
|
Декабрь
|
Урок развития речи
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, план сочинения
|
С.272, темы сочинений
|
|
|
54
|
Творчество Н.С. Лескова.
|
1
|
Декабрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.298-302
|
|
|
55
|
Повесть «Очарованный странник» и ее герой
Иван Флягин.
|
1
|
Декабрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.305-307
|
|
|
56
|
Особенности жанра. Фольклорное начало в
повествовании.
|
1
|
Декабрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.308, 310, в.3,5
|
|
|
3. Поэзия второй половины XIX века. 8 часов
|
|
57
|
Жизнь и творчество Ф.И. Тютчева. Основные
мотивы лирики.
|
1
|
Декабрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.408, в.11, 12
|
|
|
58
|
Жизнь и творчество А.А. Фета. Основные
мотивы лирики.
|
1
|
Декабрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.28,в.14, 6
|
|
|
59
|
Жизнь и творчество А.К. Толстого. Основные
темы и образы лирики поэта.
|
1
|
Декабрь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.50, в.5,7
|
|
|
60
|
Жизнь и творчество Н.А. Некрасова. Основные
мотивы лирики. Новаторство поэта.
|
1
|
Январь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.138, 144
|
|
|
61
|
«Кому на Руси жить хорошо»: замысел, история
создания и композиция поэмы.
|
1
|
Январь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.154-157
|
|
|
62
|
Образы крестьян и помещиков в поэме. Тема
социального и духовного рабства.
|
1
|
Январь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.158-159
|
|
|
63
|
Образы народных заступников в поэме «Кому на
Руси жить хорошо».
|
1
|
Январь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.160-164
|
|
|
64
|
Особенности языка поэмы. Фольклорное начало.
|
1
|
Январь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.166, в.10,11,12, подготовка к сочинению
|
|
|
4. Драматургия конца XIX века. 6 часов.
|
|
65
|
Творчество А.П. Чехова. Особенности
рассказов 80-90-х годов. «Человек в футляре».
|
1
|
Январь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.354-356
|
|
|
66
|
Душевная деградация человека в рассказе
«Ионыч».
|
1
|
Январь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.356-357
|
|
|
67
|
Особенности драматургии А.П.Чехова.
|
1
|
Январь
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.362-365
|
|
|
68
|
«Вишневый сад»: история создания, жанр,
система образов.
|
1
|
Февраль
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.368-370
|
|
|
69
|
Разрушение дворянского гнезда.
|
1
|
Февраль
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.371-372
|
|
|
70
|
Символ сада в комедии. Своеобразие
чеховского стиля.
|
1
|
Февраль
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.373-375, 378, темы сочинений
|
|
|
5. Литература начала XX века. 15 часов
|
|
71
|
Характеристика литературного процесса начала
XX века.
|
1
|
Февраль
|
Лекция с элементами беседы
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям
|
С.18-26
|
|
|
72-73
|
Жизнь и творчество И.А. Бунина.
|
2
|
Февраль
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.170-174, 180-184, 190, вопросы
|
|
|
74-75
|
Жизнь и творчество А.И. Куприна.
|
2
|
Февраль
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
Читать рассказ «Гранатовый браслет». Задание
в тетради, с.194, темы для сочинений
|
|
|
76-77
|
Р/Р Сочинение по творчеству Бунина и Куприна
|
2
|
Февраль
|
Урок развития речи
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, план сочинения
|
С.192-193, 110-115
|
|
|
78
|
Жизнь и творчество А.М. Горького. Ранние
романтические рассказы: «Старуха Изергиль».
|
1
|
Февраль
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.118-123
|
|
|
79
|
«На дне» как социально-философская драма.
|
1
|
Февраль
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.133, в.1-4
|
|
|
80
|
Три правды в пьесе «На дне». Смысл названия.
|
1
|
Февраль
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.133, в.5-9, с.134, темы сочинений
|
|
|
81
|
Серебряный век русской поэзии.
|
1
|
Февраль
|
Лекция с элементами беседы
|
Учебник, портрет поэтов, иллюстрации к
произведениям, художественный текст, таблица «Литературные течения»
|
С.51-60, анализ стихотворений
|
|
|
82-83
|
Жизнь и творчество А.А. Блока.
|
2
|
Март
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.73-81, 94, 101, 103
|
|
|
84-85
|
Новокрестьянская поэзия. Жизнь и творчество
С.А. Есенина.
|
2
|
Март
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.237-243, 243, 248, 250
|
|
|
6. Литература 20-х годов ХХ века. 3 часа
|
|
86
|
Тема революции и гражданской войны в прозе
20-х годов.
|
1
|
Март
|
Лекция с элементами беседы
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.197, 209, 233, вопросы
|
|
|
87-88
|
Жизнь и творчество В.В. Маяковского.
Подготовка к домашнему сочинению.
|
2
|
Март
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.260, 283, 284, 286, написать сочинение
|
|
|
7. Литература 30-х годов ХХ века. 13
часов
|
|
89
|
Сложность творческих поисков и писательских
судеб в 30-е годы. (Творчество А.П. Платонова, М.И. Цветаевой, О.С.
Мандельштама).
|
1
|
Март
|
Лекция с элементами беседы
|
Учебник, портрет писа-телей, художественный
текст
|
С.313-320, сообщения, с.45, 50
|
|
|
90
|
Жизнь и творчество М.А. Булгакова. Судьбы
людей в революции: роман «Белая гвардия»
|
1
|
Март
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.418-421, вопросы
|
|
|
91
|
История создания, проблематика и герои
романа «Мастер и Маргарита»
|
1
|
Март
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.422, 424
|
|
|
92
|
Жанр и композиция романа «Мастер и
Маргарита»
|
1
|
Март
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.428-430, вопросы и темы сочинений
|
|
|
93-94
|
Жизнь и творчество А.А. Ахматовой.
|
2
|
Март
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.292, 307, 309
|
|
|
95
|
Жизнь и творчество М.А. Шолохова.
Нравственная проблематика «Донских рассказов» М. Шолохова.
|
1
|
Март
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
Читать «Донские рассказы»
|
|
|
96
|
История создания романа «Тихий Дон». Картины
гражданской войны в романе.
|
1
|
Март
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.64-65, вопросы, с.67, 70
|
|
|
97
|
Проблемы и герои романа. Художественное
своеобразие произведения.
|
1
|
Март
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
Индивидуальное задание
|
|
|
98
|
Трагедия народа и судьба Григория Мелехова в
романе «Тихий Дон».
|
1
|
Март
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.73-77
|
|
|
99
|
Женские судьбы в романе «Тихий Дон».
|
1
|
Март
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.78-81
|
|
|
100
|
Мастерство Шолохова-писателя.
|
1
|
Апрель
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.82-83, вопросы, с.84, темы сочинений
|
|
|
101-102
|
Р/Р Сочинение по творчеству М.А. Шолохова
|
2
|
Апрель
|
Урок развития речи
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, план сочинения
|
С.21-22, 27, № 1,2
|
|
|
103
|
8. Литература периода Великой
Отечественной войны.
|
1
|
Апрель
|
Лекция с элементами беседы
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.28, №4-6
|
|
|
9. Литература 50-90-х годов. 11 часов
|
|
104
|
Новое осмысление военной темы в литературе.
|
1
|
Апрель
|
Лекция с элементами беседы
|
Учебник, портреты писателей
|
С.209, 225, вопросы
|
|
|
105
|
Поэзия 60-х годов.
|
1
|
Апрель
|
Лекция с элементами беседы
|
Учебник, портреты поэтов художественный
текст
|
|
|
|
106
|
Жизнь и творчество А.Т. Твардовского.
|
1
|
Апрель
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.30, вопросы и задания
|
|
|
107
|
Жизнь и творчество Б.Л. Пастернака.
|
1
|
Апрель
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.87, вопросы и задания
|
|
|
108
|
Жизнь и творчество А.И. Солженицына.
|
1
|
Апрель
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.158, вопросы и задания
|
|
|
109
|
Жизнь и творчество В.Т. Шаламова.
|
1
|
Апрель
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
Сообщения
|
|
|
110
|
Современная поэзия (Н.М.Рубцов, И.А.
Бродский, Б.Ш. Окуджава).
|
1
|
Апрель
|
Лекция с элементами беседы
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.227,сообщения, с.283
|
|
|
111-112
|
Проблематика прозы 70-90-х годов ХХ века
(В.П. Астафьев, В.Г. Распутин, Ю.В. Трифонов).
|
2
|
Апрель
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, иллюст-рации к
произведениям, художественный текст
|
С.174,185
|
|
|
113
|
Жизнь и творчество А.В. Вампилова.
|
1
|
Апрель
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества»
|
С.300, вопросы и задания
|
|
|
114
|
10. Литература конца ХХ – начала XXI века.
|
1
|
Май
|
Лекция с элементами беседы
|
Учебник, портрет писателей
|
С.320, вопросы и задания
|
|
|
11. Из литературы народов России. 1 час
|
|
115
|
Жизнь и творчество Косты Хетагурова и Мустая
Карима.
|
1
|
Май
|
Комбинированный
|
Учебник, портрет писа-теля, таблица
«Периодизация творчества», художественный текст
|
Записи, стихи поэтов, анализ текста
|
|
|
12. Из зарубежной литературы. 2 часа
|
|
116
|
Обзор зарубежной литературы второй половины XIX века.
|
1
|
Май
|
Лекция с элементами беседы
|
Учебник, портрет писа-теля, художественный
текст
|
Сообщения, карточки
|
|
|
117
|
Обзор зарубежной литературы ХХ века.
Проблемы и уроки литературы ХХ века.
|
1
|
Май
|
Лекция с элементами беседы
|
Учебник, портрет писа-теля, художественный
текст
|
Сообщение, минисочинение
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.