Календарно-тематическое планирование для детей с легкой умственной отсталостью, находящихся на домашнем обучении в основной школе

№ урока	Содержание (разделы, темы)	Кол-во часов	Даты проведе­ния		Оборудование урока
			план	факт
I.	Повторение	3
1	Отрезок числового ряда от 11 до 20.	1	8.09		Числовой ряд
2	Счёт в пределах 20 (количественный, порядковый).	1	9.09
3	Построение отрезка больше (меньше) данного, равного данному.	1	15.09		Образцы отрезков, линейка
4	Сложение и вычитание, название компонентов и результатов действий.	1	16.09
II.	«Нумерация».	12
5	Нумерация чисел в пределах 100.	1	22.09		Числовой ряд
6	Получение и запись круглых десятков.	1	23.09		Карточки
7	Счёт десятками до 100.	1	29.09		Карточки
8	Запись круглых десятков.	1	30.09
9	Получение  полных двузначных чисел из  десятков и единиц, их запись.	1	6.10
10	Разложение  полных двузначных чисел на десятки и единицы.	1	7.10		Карточки десятков и единиц
11	Числовой ряд 1 -100.  Счёт в пределах 100 (количественный и порядковый).	1	13.10
12	Обозначение точки пересечения буквой. Пересечение линий (отрезков), точка пересечения.	1	14.10
13	Присчитывание и отсчитывание по единице, равными числовыми группами по 2, по 5, по 3, по 4 (в прямой и обратной последовательности).	1	20.10
14	Сравнение чисел: сравнение чисел,   стоящих рядом в числовом ряду;  сравнение чисел по количеству десятков и единиц.	1	21.10		Числовой ряд
15	Числа чётные и нечётные.	1	27.10		Числовой ряд
16	Окружность, круг.  Циркуль.	1	28.10		Круг. Циркуль.
III.	«Единицы измерения и их соотношения».	14ч
	Единицы измерения	4
17	Монета 50 коп., бумажные купюры достоинством 50 р., 100 р..  Соотношение: 1 р. =100 коп.	1	10.11		Образцы монет и купюр
18	Замена нескольких бумажных купюр по 5 р., 10 р. (монет по 5 коп., 10 коп.)  одной купюрой 50 р., 100 р. (монетой 50 к.)	1	11.11		Образцы монет и купюр
19	Размеры бумажных купюр достоинством 50 р., 100 р.  (монеты  50 к.)  по 5 р., 10 р. (монет по 5 коп., 10 коп.).	1	17.11		Образцы монет и купюр
20	Соотношение: 1р=100 коп	1	18.11		Образцы монет
	Единицы измерения длины, массы, времени	10
21	Единицы измерения длины: метр. Обозначение: 1 м.  Соотношение: 1 м. =10 дм., 1 м. =100 см.	1	24.11		Метр, рулетка
22	Единицы измерения  массы: килограмм.  Обозначения: 1 кг.	1	25.11
23	Центр и радиус.  Построение окружности с помощью циркуля.	1	2.12		Циркуль
24	Единицы измерения  ёмкости: литр.  Обозначения: 1 л.	1	3.12		Литровая банка, бутылка
25	Единицы измерения  времени: минута, год.  Обозначения: 1 мин., 1 год.	1	9.12		Часы, календарь
26	Соотношения: 1ч.=60 мин., 1сут.=24 ч., 1мес.=28, 29, 30, 31 сут., 1 год=12 мес.	1	10.12		Часы, календарь
27	Отрывной календарь и табель-календарь. Порядок месяцев, их названия.	1	16.12		календарь
25	Чтение и запись чисел, выраженных одной единицей измерения. Сравнение записей,  полученных при счёте и  измерении.	1	17.12
26	Определение времени  по часам с точностью до получаса, четверти часа, до 5 мин. (10ч. 45 мин., без 15 мин.  11ч.) с точностью до часа.	1	23.12		циферблат
27	Многоугольник.	1	24.12		Образцы многоугольников
IV.	«Арифметические действия».	24 ч
	Сложение и вычитание	6
28	Называние компонентов и результатов действий сложения и вычитания (в речи учителя).	1
29	Сложение и вычитание в пределах 20  с  переходом через  десяток.	1			Карточки десятков и единиц
30	Сложение и  вычитание  чисел в пределах 100 без перехода через разряд  (60+30, 60+7,  60+17,  61+27, 92+8  и соответствующие случаи вычитания).	1			Карточки десятков и единиц
31	Сложение и  вычитание  чисел в пределах 100 без перехода через разряд  (60+30, 60+7,  60+17,  61+27, 92+8  и соответствующие случаи вычитания).	1			Карточки десятков и единиц
32	Нуль в качестве компонента сложения и вычитания, нуль в результате вычитания.	1
33	Вершины, стороны, углы многоугольника.	1			линейка
	Умножение	10
34	Умножение как сложение нескольких одинаковых слагаемых.	1
35	Знак умножения «х».  Запись и чтение действия умножения.	1			Таблица умножения
36	Замена сложения одинаковых слагаемых умножением, замена умножения сложением.	1
37	Название многоугольника в зависимости от количества углов.	1
38	Таблица умножения числа на 2. Называние компонентов и результата умножения (в речи учителя).	1			Таблица умножения
39	Таблица умножения чисел на 3, 4, 5.	1			Таблица умножения
40	Обозначение центра окружности буквой О.  Дуга как часть окружности.	1
41	Переместительное свойство умножения.  Взаимосвязь таблиц умножения и деления.	1			Таблица умножения
42	Увеличение (уменьшение) числа в несколько раз.	1			Таблица умножения
43	Измерение сторон, вычерчивание по данным вершинам.  Четырёхугольник.	1
	Деление	8
44	Деление на две равные части, или пополам.  Деление предметных совокупностей на 2, 3, 4, 5  равных частей (поровну), запись деления предметных совокупностей на равные части арифметическим действием деления.	1			Таблица умножения и деления
45	Деление на две равные части, или пополам.  Деление предметных совокупностей на 2, 3, 4, 5  равных частей (поровну), запись деления предметных совокупностей на равные части арифметическим действием деления.	1			Таблица умножения и деления
46	Знак деления «:».  Чтение действия деления. Таблица  деления числа на 2. Называние компонентов и результата деления (в речи учителя).	1			Таблица умножения и деления
47	Таблица  деления числа на 2. Называние компонентов и результата деления (в речи учителя).	1			Таблица умножения
48	Взаимосвязь действий умножения и деления.	1			Таблица умножения и деления
49	Деления на 3,  4, 5 равных частей в пределах 20.	1
50	Скобки.  Действия  I  и  II  ступеней. Порядок выполнения действий в примерах со скобками.	1
51	Прямоугольник (квадрат).	1			Образцы прямоугольников, квадрата
	«Арифметические задачи».	16
	Простые задачи	3
52	Простые  арифметические  задачи  на нахождение произведения, частного (деление на равные части).	1			Таблица умножения
53	Увеличение в несколько раз, уменьшение в несколько раз.	1			Таблица умножения
54	Вычисление стоимости на основе зависимости между ценой, количеством и стоимостью. Составные арифметические задачи в два действия, составление из раннее решаемых простых задач.	1
	Геометрический материал	13ч
	Отрезки	3
55	Построение отрезка больше (меньше) данного, равного данному.	1			Линейка, карандаш
56	Пересечение линии (отрезков), точка пересечения.	1			Линейка, карандаш
57	Обозначение точки пересечения буквой.	1
	Окружность	10ч
58	Окружность, круг. Циркуль. Центр и радиус.	1			Циркуль
59	Построение окружности с помощью циркуля.	1			Циркуль
60	Обозначение центра окружности буквой О.	1			Циркуль
61	Дуга как часть окружности.	1			Циркуль
62	Многоугольник. Вершины, стороны, углы многоугольника.	1			Треугольник
63	Название многоугольника в зависимости от количества углов.	1
64	Измерение сторон, вычеркивание по данным вершинам.	1
65	Четырехугольник.	1
66	Прямоугольник (квадрат). Противоположные стороны. Свойства сторон, углов.	1			Образцы квадрата, прямоугольника, треугольника
67	Итоговая  контрольная  работа.	1
68	Анализ контрольной работы.	1
Итого:		68ч

№ урока	Содержание (разделы, темы)	Кол-во часов	Даты проведе­ния		Оборудование урока
	1 четверть	18	план	факт
	Повторение
1	Выделение предложения из речи. Его графическое изображение.	1	9.09		Схема предложения
2	Списывание с  печатного шрифта  с постепенным ускорением темпа письма (целым словом и по слогам сложные по структуре слова).	1	11.09		карточка
	«Звуки и буквы».	16ч
	Алфавит.  Звуки алфавита.
3	Гласные звуки и буквы.	1	16.09		Гласные буквы
4	Ударение в двусложных и трёхсложных словах.  Выделение ударной гласной.	1	18.09		Образцы слов
5	Гласные ударные и безударные.  Одинаковое написание ударной и безударной гласной в группе  слов-«родственников».	1	23.09		Образцы слов
6	Гласные ударные и безударные.  Одинаковое написание ударной и безударной гласной в группе  слов-«родственников».	1	25.09		Образцы слов
7	Определение,  о ком или о чём рассказ.  Подбор заглавия к рассказу.	1	30.09
	Слог
8	Деление слов на слоги.	1	2.10		Карточки с образцами
9	Деление слов на слоги.	1	7.10		Карточки с образцами
10	Гласные е, ё, ю, я в начале слова или слога.	1	9.10		Карточки со словами
11	Гласные е, ё, ю, я в начале слова или слога.	1	14.10		Карточки со словами
12	Слова с гласной  э в начале слова.	1	16.10		Карточки со словами
13	Перенос части слова при письме.	1	21.10		Карточки с образцами
14	Перенос части слова при письме.	1	23.10		Карточки с образцами
15	Составление рассказа по серии сюжетных картинок (3-4).	1	28.10
16	Контрольное списывание.	1	30.10		карточка
	Согласные звуки
	Согласные твёрдые
17	Согласные твёрдые.	1	11.11		Согласные звуки
18	Шипящие согласные.	1	13.11		Шипящие
19	Сочетание гласных   с шипящими.	1	18.11
20	Правописание  жи-ши,  ча-ща,  чу-щу.	1	20.11		Карточки с образцами
21	Правописание слов с сочетаниями жи-ши.	1	25.11		Карточки с образцами
22	Правописание слов с сочетаниями  ча-ща.	1	27.11		Карточки с образцами
23	Правописание слов с сочетаниями  чу-щу.	1	2.12
24	Парные звонкие и глухие согласные.	1	4.12		Карточки с образцами
	Согласные мягкие
25	Согласны  мягкие.	1	9.12
26	Обозначение мягкости согласных  на письме буквами и, е, ё, ю, я.	1	11.12
27	Буква ь на конце  и в  середине слова.	1	16.12		Карточки с образцами
28	Буква ь на конце  и в  середине слова.	1	18.12
	«Слово».
	Предмет
29	Названия предметов.	1	23.12
30	Выделение названий предметов из предложения.	1	25.12
31	Контрольное списывание	1
32	Анализ контрольной  работы. Слова, обозначающие предмет.	1
	3 четверть	20
33	Слова, обозначающие явления природы.	1			картинки
34	Слова, обозначающие животных и т.д.	1			картинки
35	Различение слов, обозначающих названия предметов, по вопросам  кто?  что?	1
36	Составление пар слов с ласкательным и уменьшительным значением (Маша – Машенька, солнце - солнышко).	1
37	Составление пар, противоположных по значению слов (зима - лето).	1
	Действие
38	Названия действий.	1
39	Различение слов, обозначающих названия предметов, по вопросам что делает?  что делают?	1
40	Подбор названий действий по вопросам или по образцу.	1			картинки
41	Согласование слов, обозначающих названия действий с названиями предметов.	1
42	Озаглавливание рассказа.	1
43	Подбор к названиям предметов нескольких названий действий:   машина (гудит, едет, мчится)	1
	Признаки предмета
44	Названия признаков предмета.	1
45	Определение признака предмета по вопросам какой? какая? какое? какие?	1
46	Названия признаков, обозначающих цвет.	1			карточки
47	Названия признаков, обозначающих форму, величину.	1			карточки
48	Названия признаков, обозначающих материал.	1			карточки
49	Названия признаков, обозначающих вкус предмета.	1			карточки
50	Образование слов различных категорий по образцу или по вопросам:  свет – светлый – светить.	1
	Предлоги
51	Контрольное списывание.	1			таблица
52	Анализ контрольной работы. Раздельное написание предлогов со словами.	1			таблица
	4 четверть	16
53	Раздельное написание предлогов со словами.	1
54	Слова с непроверяемыми гласными.	1			Таблица с правилом
55	Написание слова с непроверяемыми гласными.	1			Таблица с правилом
56	Единообразное написание гласной в словах - «родственниках»: овощи, овощной.	1
	«Предложение»
	Предложение
57	Выделение предложения  из   текста.	1
58 59	Сравнение предложения и набора слов, законченного и незаконченного предложений.	2			Карточки со словами и предложениями
60	Смысловая законченность предложения.	1
61	Распространение предложений по картинке и вопросам.	1			картинки
62	Сравнение исходного и составленного предложений.	1
63	Вывод о том, что нового узнали из дополненного предложения.	1
64	Работа с деформированным предложением (слова даны в нужной форме).	1			Карточки со словами
65	Самостоятельное составление предложений по  картинке.	1			картинки
	Диалог
66	Чтение диалога.	1			Тексты с диалогом
67	Итоговый годовой контрольный диктант.	1
68	Анализ диктанта.	1
Итого:		68ч

№ урока	Содержание (разделы, темы)	Кол-во часов	Дата		Наглядность
			план	факт
	Работа с природными материалами                              (комбинированные работы)	2ч
1.	Аппликация  из соломы на плотной бумаге.	1	16.09		Образцы поделок из соломы, заготовки соломы
2.	Выполнение панно из засушенных листьев на плотной бумаге.	1	30.09		Образцы композиций, наборы засушенных листьев.
	Работа с нитками	2ч
3.	Вязание крючком. Выполнение образцов цепочки.	1	14.10		Образцы изделий, выполненных крючком.
4.	Вязание спицами лицевых петель.	1	28.10		Образцы изделий, выполненных
	Работа с бумагой и картоном	2ч
5.	Изготовление игрушек с движущимися деталями.	1	18.11		Образцы игрушек.
6.	Изготовление игрушки «Дергунчик»	1	2.12
	Работа с пластилином (глиной)	1ч
7.	Лепка игрушек по типу изделий дымковских мастеров.	1	16.12		Таблица «Дымковская игрушка», памятка по ТБ.
	Работа с тканью	1ч
8.	Изготовление простейших салфеток.	1	13.01		Образцы салфеток, памятка по ТБ при работе с иглой.
	Работа с металлоконструктором	1ч
9.	Конструирование различных моделей автомашин: общая конструкция автомашины.	1	27.01		Наборы конструкторов, иллюстрации разных моделей машин, «Правила работы с конструктором».
	Работа с текстильными материалами	2 ч
10.	Плетение сумочки: размеренный ритм при продёргивании нитей.	1	10.02		Образец сумочки, нитки для плетения.
11.	Плетение сувениров в технике макраме: простейшие приёмы плетения.	1	24.02		Нитки для плетения.
	Работа с бумагой и картоном	2 ч
12.	Оклеивание бархатной бумагой спичечных коробков.	1	9.03		Наборы коробочек,  бархатная бумага.
13.	Выполнение «мебели» из коробочек, оклеенных бархатной бумагой.	1	30.03		Заготовка коробочек.
	Изделия из папье – маше	2ч
14.	Заготовка оправки из бумаги и пластилина.	1	13.04		Образцы игрушек из  папье-маше.
15.	Последовательное оклеивание оправки.	1	27.04		Газетная бумага.
	Работа с тканью	2ч
16.	Подбор деталей для платья. Скрепление деталей булавками.	1	11.05		Образцы разных моделей платьев,
17.	Сборка куклы.	1	25.05		Образцы  кукол и одежды.
Итого:		17ч

№ урока	Содержание (разделы, темы)	Кол-во часов	Даты проведе­ния		Оборудование урока
			план	факт
I	«Снова школьный звонок прозвенел»	4ч
1	Г.Белова.  «Мы хотим учиться».	1			Сюжет.картинки о 1 сентября
2	В.Сухомлинский.  «Лисёнок-первоклассник»	1
3	С.Баруздин.  «Стихи о человеке и его часах»	1
4	В.Голявкин.  «Как я под партой сидел»	1			Сюжет. картинки о 1 сентября
II	«Вспомним лето!»	3ч
5	Г.Демченко.  «Луг», Е.Серова.  «Одуванчик»	1
6	И.Соколов-Микитов.  «Незабудки». С.Козлов. «Ливень»	1			Фото цветов, фотографии лета.
7	Л.Воронкова.  «Жаркий день». Т.Днепровская. «Летний дождь»	1			Фото цветов, зарисовки о лете
III	«Славная осень»	2ч
8	В.Песков.  «Листья опадают с клёнов». В.Бианки.  «Осени щедрые дары», Н.Сладков.  «Осень на пороге».	1			Зарисовки об осени
9	Я.Тайц.  «В поле», «Два лентяя».  Сказка.	1
IV	«Осенняя пора»	3ч
10	И.Мазнин.  «Посмотри, как день прекрасен!» И.Бунин.  «Осыпаются астры в садах…»	1			Зарисовки об осени
11	Г.Снегирёв.  «Как птицы и звери к зиме готовятся»	1
12	В.Сутеев.  «Яблоко». Г.Скребицкий.  «Осень»	1			Презентация «Осень»
V	«Волшебница – зима!»	4ч
13	Л.Яхнин.  «Зима». М.Пляцковский.  «Какая бывает зима». А.Пушкин.  «Зимнее утро».	1			Зарисовки о зиме
14	Сказка народов севера. «Отчего у белого медведя нос чёрный?»  А.Шабаев. «Загадка». Н.Сладков.  «Суд  над  Декабрём»	1			Зарисовки о зиме
15	Е.Ровинская.  «Загадки на снегу». «Лиса и волк»  (Русская  сказка в обработке А.Толстого)	1			Сборник сказок
16	А. Прокофьев.  «Как на горке, на горе». А.Фет.  «Чудная картина…». Г.Скребицкий.  «Редкая гостья»	1
VI	«Так  нельзя, а так можно»	4ч
17	М.Пляцковский.  «Урок дружбы». М.Бартенев.  «Как трудно бить баклуши!»	1			Пословицы, поговорки о дружбе
18	В.Осеева.  «Просто старушка». М.Зощенко.  «Смелый, да не очень»	1
19	Б.Бушелева.  «Ко мне пришёл гость». В.Осеева.  «Три товарища»	1
20	Ю.Ермолаев.  «Два пирожных» Вн.ч. Л.Пантелеев.  «Честное слово».	1			Сборник рассказов
VII	«Чудесный мир сказок»	4ч
21 22	«Как мужик гусей делил».   Русская сказка «Каша из топора».  Русская сказка «Мужик и медведь».  Русская сказка Вн.ч.  «Лиса и журавль» (Русская сказка). Р./р.  Составление сказки.	1 1			Сборник сказок
23	«Ворона и рак».  Русская сказка Н.Сладков.  «Двое на одном бревне»	1			Сборник сказок4
24	Вн.ч.  «Хаврошечка» (Русская сказка). В.Сутеев.  «Палочка-выручалочка»	1			Сборник сказок
VIII	«Весна в окно стучится»	4ч
25	Г.Ладонщиков.  «Весна», Н.Найдёнова.  «Поздравляем с Женским днём!»	1			Зарисовки о весне
26	Л.Толстой.  «Весна», Е.Серова.  «Подснежник»	1			Зарисовки о весне
27	Х.К.Андерсен.  «Подснежник». В.Бирюков.  «Весенняя песня». А.Усанова.  «Улетела злая вьюга»	1			Фото цветов
28	Е.Пермяк.  «Как Миша хотел маму перехитрить» .И.Токмакова.  «К нам весна шагает».	1
IX	«О тех, кто рядом с нами»	2ч
29	К.Россети.  «Никого не обижай». Л.Толстой.  «Лев и собачка»..	1
30	Е.Пермяк.  «Двойка». В.Орлов.  «Хрюшка обижается». И.Демьянов.  «Где сметана?»	1			Выставка книг
	«Месяц май»	3ч
31	Е.Серов.  «Ландыш» , Г.Виеру.  «Девятое мая»	1			Фото цветов
32	А.Митяев.  «Вечный цветок»	1			Стихи, песни посвящён. 9 Мая
33	И.Яковлева.  «Драчуны».  Г.Скребицкий.  «Лесной голосок»	1
X	«Здравствуй, лето!»	1ч
34	Вн.ч  Ф.Фетисов «Что такое лето?»  В.Бианки «Купание медвежат».    Л.Толстой «Гроза в лесу».	1			Выставка книг
Итого:		34ч

№ урока	Содержание программного материала	Кол-во часов	Дата		Наглядность
			план	факт
I	Декоративное раскрашивание	7ч
1.	Рисование с натуры 3 шаров, окрашенных в главные цвета.	1	9.09		Таблица «Основные цвета», шары, краски.
2.	Рисование предметов, которые можно окрасить составными цветами (лист тополя, апельсин, цветок).	1	23.09
3.	Раскрашивание нарисованных с натуры предметов-игрушек (мяч, кубики).	1	7.10		Палитра, краски, вода.
4.	Аппликация «Узор в квадрате из листьев».	1	21.10		Набор листьев разной формы и цвета, документ камера.
5.	Рисование на тему «Осень. Птицы улетают».	1	18.11		Сюжетные иллюстрации для наблюдения.
6.	Рисование по образцу и наблюдению «Деревья зимой». Беседа по картине И. Шишкина «Лес зимой».	1	2.12		Картина И. Шишкина «Лес зимой», гуашь, шариковая ручка, документ камера.
7.	Выполнение узора снежинки с помощью  «картофельного» штампа.	1	16.12		Картофель, образцы снежинок.
II	Рисование с натуры	4ч
8.	Рисование на тему «Дети лепят снеговика».	1	13.01		Сюжетная иллюстрация по теме урока.
9.	Рисование элементов городецкой росписи: листья, бутоны, цветы. Составление узора в квадрате «Коробочка».	1	26.01		Альбом «Городецкая роспись».
10.	Выполнение аппликации «Закладка для книг» (узор из растительных форм).	1	10.02		Цветной картон, образцы растительных форм, памятка по ТБ при работе с ножницами и клеем.
11.	Рисование на тему «Скворечник на берёзе. Весна».	1	24.02		Картина И. Левитана и А. Куинджи «Берёзовая роща», документ камера.
III	Рисование на тему	6ч
12.	Работа в цвете на тему «Скворечник на берёзе. Весна».	1	9.03		Краски, нарисованные образцы.
13.	Рисование элементов косовской росписи: листья, бутоны, цветы.	1	16.03		Таблица «Элементы косовской росписи».
14.	Рисование разной посуды: чашки, кружки, кринки.	1	6.04		Краски, нарисованная посуда.
15.	Рисование на тему «Деревня. Дома и деревья в деревне летом».	1	20.04		Сюжетные иллюстрации для демонстрации, документ камера.
16.	Рисование на тему «Деревня. Дома и деревья в деревне летом».	1	11.05		Краски, палитра, альбомные листы, памятка при работе с красками.
17.	Работа в цвете на тему «Деревня. Дома и деревья в деревне летом». (Использование расширенных знаний учащихся о цвете, закрепление приёмов получения светлых оттенков цвета при изображении неба, земли, стволов деревьев).	1	25.05
Итого:		17ч

№ п/п	Содержание (разделы, темы)	Кол-во часов	Дата проведения		Оборудование
			план	факт
1	Введение. Изучаем   родной        край.	1ч	15.09		Мультимедийное оборудование, фильм «Многонациональная Кубань»
2	Нет в мире краше родины нашей.	5ч
2	Рельеф  Краснодарского края: возвышенности, низменности, равнины, горы. Растительный   и  животный   мир   равнинной  и  горной   части  Краснодарского   края.	1	29.09		Электронное пособие по Кубановедению, тема «Рельеф Краснодарского края»
3	Природные явления  (дождь, ветер, снег, туман, гололёд). Календарь    народных  примет. Стихийные   бедствия ( землетрясение, смерч, наводнение, сель, бора)Правила  безопасного  поведения. Взаимопомощь    земляков.	1	13.10		Электронное пособие по Кубановедению, тема  « Природные явления»
4	Водоемы Краснодарского края: моря, реки, озера, плавни, лиманы. Солёные   и  пресные  водоёмы    Краснодарского  края. Хвойные  и  лиственные  леса  и  их  обитатели. Растительный   и  животный   мир  прибрежной  зоны  и  водоёмов. Культурные   растения.	1	27.10		Физическая карта  Краснодарского края, Электронное пособие по Кубановедению, тема «Водоёмы Краснодарского края»
5	Типы  почв, распространённые   на   территории  Краснодарского   края. Чернозёмы- природное   богатство  Кубани.	1	17.11		Таблицы по биологии «Почвы»
6	Кубань-территория   здоровья. Курорты  Краснодарского  края. Кубань  спортивная, Кубань   олимпийская. Красота  окружающего   мира: талантливые   люди  о  нашем  крае.	1	1.12		Электронное пособие по Кубановедению, тема «Кубань- здравница России». Книга «Жемчужина кубани»
3	Без   прошлого   нет  настоящего	5ч
7	Прошлое  и  настоящее. « Лента  времени». Древние города (Горгиппия  и  Гермонасса).	1	15.12		Электронное пособие по Кубановедению, тема «Лента времени»
8	Историческая   карта, история  на  карте. Переселение  казаков   на Кубань.	1	12.01		Кубаньнаучфильм «Переселение казаков на Кубань»
9	Основание   первых   городов  и  станиц. Первые   храмы  на  Кубани.	1	26.01		CD  «Верования славян»
10	Добрые соседи. Майкоп- столица  Республики  Адыгея.	1	2.02		Кубаньнаучфильм «Народы Кавказа»
11	Исследовательский   проект «Без  прошлого  нет  настоящего»	1	16.02
4	Казачьему   роду  не  переводу.	6ч
12	Твоя родословная. История   твоей   семьи.	1	1.03		Схематическая таблица-инструкция по составлению генеологического древа семьи
13	Ты  и  твоё   имя, имена   в  моей  семье. Именины.	1	15.03		Справочник имён, электронная детская энциклопедия, диск №3
14	Из  истории    кубанских   фамилий.	1	5.04		Презентация « Происхождение имен»
15	Семейные   ценности. Честь  семьи  и  рода.	1	19.04		Портреты семьи Степановых. Стихи о семье.
16	Народные   обычаи  и  традиции. Казачий  фольклор.	1	3.05		Книжная выставка детских кубанских писателей, мини книжки-малышки (деятельность учащихся)
17	Культурные, исторические, спортивные   традиции  нашего  края.	1	17.05
Итого:		17 ч

№   урока	Содержание программного материала	Кол-во часов	Дата проведения		Наглядность
			по ктп	фак тич.
I	Общение и его значение в жизни	3ч
1.	Общение с природой. Что «говорят» деревья, цветы?Понимаем ли мы язык животных, их повадки, позы? Попробуем разгадать их.	1	8.09		Мультимедийная установка, диск «звуки природы».
2.	Правильно ли мы общаемся с животными? Понимают ли нас они?Речевое общение. Для чего оно нужно людям?	1	22.09		Документ камера, сюжетные иллюстрации по теме урока.
3.	Правила речевого общения. Освоение правил речевого общения. Опора на иллюстративный материал и заранее подготовленные ситуации:	1	6.10
II	Аудирование	2ч
4.	Слушание коротких сказок   с магнитофонной записи . Ответы на вопросы.	1	20.10		Мультимедийная установка, диск со сказками, магнитофон.
5.	Просмотр коротких видеофильмов. Ответы на вопросы по содержанию.	1	10.11		Мультимедийная установка, диск со сказками
III	Дикция и выразительность речи	3ч
6.	Чёткое и выразительное произнесение чистоговорок.	1	24.11		Документ камера, подбор чистоговорок.
7.	Громкая, спокойная, тихая, шёпотная речь.	1	8.12		Документ камера, опорные карточки.
8.	Использование нужной силы голоса в различных речевых ситуациях.	1	22.12		Документ камера, иллюстративный материал.
IV	Подготовка речевой ситуации и организация высказывания	2ч
9.	Определение темы ситуации («В зоопарке у зверей»).Обсуждение и подготовка атрибутов речевой ситуации.	1	19.01		Документ камера, иллюстративный материал.
10.	Отгадывание и составление загадок с опорой на наглядный материал.Тренировочные упражнения в составлении загадок.	1	2.02		Документ камера, иллюстративный материал, загадки.
V	Тематика речевых ситуаций
11.	«Вместе после уроков».	1	16.02		Документ камера, иллюстративный материал.
12.	«Успехи и неудачи бывают у каждого».	1	1.03		Мультимедийная установка, презентация.
13.	«В гости на день рождения».	1	15.03		Мультимедийная установка, презентация.
VI	Тематика речевых ситуаций (продолжение).	1ч
14.	«Мы – друзья или враги природы?»	1	5.04		Мультимедийная установка, презентация.
VIII	Культура общения	3ч
15.	Выражение просьбы. Тренировочные упражнения в выражении просьбы.	1	19.04		Документ камера, опорные карточки.
16.	Речевое общение со старшими.Тренировочные упражнения: общение со старшими.	1	3.05		Мультимедийная установка, подбор ситуаций.
17.	Общение с друзьями.Дифференциация речевого поведения в соответствии с ситуацией.	1	17.05		Мультимедийная установка, подбор ситуаций.

№ урока	Содержание (разделы, темы)	Кол-во часов	Дата проведения		Оборудование
			план	факт
I	Раздел «Неживая природа»	16 ч
1.1.	Сезонные изменения в живой природе.	10ч
1	Наблюдения за изменениями в природе.	1	8.09		Таблица «В гостях у времён года», цветные иллюстрации с изображением солнца.
2	Время года – осень.	1	15.09		Ноутбук, мультимедийная презентация.
3	Признаки осени.	1	22.09
4	Наблюдение за изменениями в природе с наступление зимы.	1			Таблица «Явления природы», «Неживая природа».
5	Одежда людей зимой	1			Сюжетные иллюстрации по теме урока
6	Зимние игры детей.	1
7	Начало весны.	1			Сюжетные иллюстрации по теме урока
8	Изменения в природе.	1
9	Наблюдения за ручьями, луной, солнцем весной.	1
10	Признаки лета.	1
1.2.	Сезонные изменения в неживой природе.	6ч
11	Сезонная работа на огороде, в саду. Участие детей в работах в саду и на огороде.	1			Сюжетные иллюстрации по теме урока, документ камера.
12	Дома, тротуары, мостовая, скверы. Обозначение названий улиц и номеров домов. Школьный и домашний адрес. Экскурсия по улице, на которой расположена школ.	1
13	Транспорт. Правила дорожного движения.	1
14	Посуда. Практическая работа: Уход за посудой.	1
15	Мебель. Практическая работа: уход за мебелью.	1
16	Одежда и обувь. Практическая работа: уход за одеждой и обувью.	1
II	Раздел   « Живая природа»	18 ч
	Растения	3 ч
18	Овощи. Цвет, форма.	1			Сюжетные иллюстрации по теме урока, документ камера.
19	Фрукты.  Цвет, форма.	1			Таблица «Грибы съедобные и несъедобные».
20	Растения и насекомые.  Экскурсия в парк или лес для наблюдений за поведением птиц и насекомых;	1
	Животные	10 ч
21	Домашние животные: кошка, собака.	1			Таблица «Дикие звери», «Жизнь диких животных зимой».
22	Дикие обитатели леса: заяц, волк.	1
23	Наблюдение за зимующими птицами, их поведением.	1			Таблица «Домашние животные», «Жизнь домашних животных зимой».
24	Домашние животные. Дикие животные зимой.	1
25	Домашние птицы. Их внешний вид, части тела.	1			Таблица «Птицы перелётные и зимующие».
26	Дикие животные: медведь, лиса. Их внешний вид, части тела.	1			Таблица «Явления природы», «Фенологические наблюдения».
27	Животные весной.	1
28	Дикие животные.	1			Сюжетные иллюстрации по теме урока. Подборка художественных  книг, энциклопедий.
29	Домашние животные.	1
26	Птицы. Насекомые. Животные.	1
	Человек	5ч
30	Внешний вид человека.	1			Виды градусников для демонстрации.
31	Части тела человека.	1			Подборка энциклопедий.
32	Гигиенические правила ухода за различными частями тела.	1
33	Практический урок.	1
34	Охрана здоровья.	1
Итого:		34ч

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УМР __________ Миколаевская Н.В.  «07» 09. 2015 года

Краснодарский край, Северский район, поселок городского типа Ильский

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №52

поселка городского типа Ильского

муниципального образования Северский район

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

  по русскому языку

Класс                                                  3 «Б»

Учитель                        Иноземцева Оксана Васильевна

Количество часов:          всего 68 часов;  в неделю 2 часа

Планирование составлено на основе рабочей программы

Иноземцевой Оксаны Васильевны  утверждено решением педагогического совета

от «28»08. 2015 года протокол № 1

Планирование составлено на основе: программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 0-4 классы под ред.И.М.Бгажноковой.

 Авторы программы А.К. Аксенова, С.В. Комарова, Э.В. Якубовская, «Просвещение», Москва, 2011 г.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)”

Учебник: Учебник  «Русский язык»  для 3 класса специальных общеобразовательных (коррекционных)  школ. Авторы: А.К.Аксёнова, Э.В.Якубовская.  Издательство «Просвещение»,  Москва, 2007 год.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УМР __________ Миколаевская Н.В.  «07» 09. 2015 года

Краснодарский край, Северский район, поселок городского типа Ильский

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №52

поселка городского типа Ильского

муниципального образования Северский район

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

  по математике

Класс                                                  3 «Б»

Учитель                        Иноземцева Оксана Васильевна

Количество часов:          всего 68 часов;  в неделю 2 часа

Планирование составлено на основе рабочей программы

Иноземцевой Оксаны Васильевны  утверждено решением педагогического совета

от «28»08. 2015 года протокол № 1

Планирование составлено на основе: программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 0-4 классы под ред.И.М.Бгажноковой.

 Авторы программы А.К. Аксенова, С.В. Комарова, Э.В. Якубовская, «Просвещение», Москва, 2011 г.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)”

Учебник: Учебник  «Математика» для 3  класса специальных общеобразовательных (коррекционных)  школ. Автор:  В.В.Эк. Издательство  «Просвещение»,   Москва, 2002 год.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УМР __________ Миколаевская Н.В.  «07» 09. 2015 года

Краснодарский край, Северский район, поселок городского типа Ильский

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №52

поселка городского типа Ильского

муниципального образования Северский район

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

  по  чтению

Класс                                                  3 «Б»

Учитель                        Иноземцева Оксана Васильевна

Количество часов:          всего 34 часов;  в неделю 1 часа

Планирование составлено на основе рабочей программы

Иноземцевой Оксаны Васильевны  утверждено решением педагогического совета

от «28»08. 2015 года протокол № 1

Планирование составлено на основе: программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 0-4 классы под ред. И.М.Бгажноковой.

 Авторы программы А.К. Аксенова, С.В. Комарова, Э.В. Якубовская, «Просвещение», Москва, 2011 г.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)”

Учебник: Чтение. 3 класс : учебник  для специальных (коррекционных)  учреждений VIII вида/ З.И. Смирнова, Г.М.Гусева – М. : «Просвещение», 2009.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УМР __________ Миколаевская Н.В.  «07» 09. 2015 года

Краснодарский край, Северский район, поселок городского типа Ильский

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №52

поселка городского типа Ильского

муниципального образования Северский район

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

  по окружающему миру

Класс                                                  3 «Б»

Учитель                        Иноземцева Оксана Васильевна

Количество часов:          всего 34 часов;  в неделю 1 час

Планирование составлено на основе рабочей программы

Иноземцевой Оксаны Васильевны  утверждено решением педагогического совета

от «28»08. 2015 года протокол № 1

Планирование составлено на основе: программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 0-4 классы под ред.И.М.Бгажноковой.

 Авторы программы А.К. Аксенова, С.В. Комарова, Э.В. Якубовская, «Просвещение», Москва, 2011 г.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)”

Учебник:  А. Плешаков «Окружающий мир», 3 класс. Москва, «Просвещение», 2013 г.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УМР __________ Миколаевская Н.В.  «07» 09. 2015 года

Краснодарский край, Северский район, поселок городского типа Ильский

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №52

поселка городского типа Ильского

муниципального образования Северский район

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

  по изобразительному искусству

Класс                                                  3 «Б»

Учитель                        Иноземцева Оксана Васильевна

Количество часов:          всего 17 часов;  в неделю 0,5 часа

Планирование составлено на основе рабочей программы

Иноземцевой Оксаны Васильевны  утверждено решением педагогического совета

от «28»08. 2015 года протокол № 1

Планирование составлено на основе: программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 0-4 классы под ред.И.М.Бгажноковой.

 Авторы программы А.К. Аксенова, С.В. Комарова, Э.В. Якубовская, «Просвещение», Москва, 2011 г.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)”

Учебник: М.Ю. Рау.Изобразительное искусство. 3 класс: учеб.для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / М.Ю.Рау. - 2-изд. - М.: Просвещение,2014.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УМР __________ Миколаевская Н.В.  «07» 09. 2015 года

Краснодарский край, Северский район, поселок городского типа Ильский

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №52

поселка городского типа Ильского

муниципального образования Северский район

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

  по устной речи

Класс                                                  3 «Б»

Учитель                        Иноземцева Оксана Васильевна

Количество часов:          всего 17 часов;  в неделю 0,5 часа

Планирование составлено на основе рабочей программы

Иноземцевой Оксаны Васильевны  утверждено решением педагогического совета

от «28»08. 2015 года протокол № 1

Планирование составлено на основе: программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 0-4 классы под ред.И.М.Бгажноковой.

 Авторы программы А.К. Аксенова, С.В. Комарова, Э.В. Якубовская, «Просвещение», Москва, 2011 г.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)”

 Учебник: Комарова С.В. Устная речь. 3 класс: учеб.для спец. (коррекц.) образоват. учреждений VIII вида / С.В. Комарова. - 2-изд. - М.: Просвещение,2014.

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УМР __________ Миколаевская Н.В.  «07» 09. 2015 года

Краснодарский край, Северский район, поселок городского типа Ильский

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №52

поселка городского типа Ильского

муниципального образования Северский район

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

  по трудовому обучению

Класс                                                  3 «Б»

Учитель                        Иноземцева Оксана Васильевна

Количество часов:          всего 17 часов;  в неделю 0,5 часа

Планирование составлено на основе рабочей программы

Иноземцевой Оксаны Васильевны  утверждено решением педагогического совета

от «28»08. 2015 года протокол № 1

Планирование составлено на основе: программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 0-4 классы под ред. И.М.Бгажноковой.

 Авторы программы А.К. Аксенова, С.В. Комарова, Э.В. Якубовская, «Просвещение», Москва, 2011 г.

Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. № 1599 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)”

Учебник: Технология: Ручной труд: 3 класс: Учебник  для специальных (коррекционных)  учреждений VIII вида /Л.А. Кузнецова – СПб. : филиал издательства « Просвещение», 2012.