Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование для 6-го класса по учебнику М.М. Сидоренко, О.А. Палий и 7 -й класс по учебнику Н. Бассай

Календарно-тематическое планирование для 6-го класса по учебнику М.М. Сидоренко, О.А. Палий и 7 -й класс по учебнику Н. Бассай

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

6 клас (другий рік навчання)

1 семестр (2 години)


Дата




Корек

ція

Кіл-ть год.


Корек

ція

Тема

Мовленнєва компетенція

Мовна компетенція

Соціокультур

на компетенція

Загально навчальна компетенція

Примітка

Говоріння

Читання

Аудіюван

ня

Письмо

Лексика

Граматика

Фонетика




1


1

Школа

Бесіда – Das neue Schul

jahr und die Neuen


впр. 1 (с. 8).

впр. 2, 3 (с. 2)

Впр. 2 (с. 8)

Питальні речення (повторення). Порядкові числівники

Усі звуки німецької мови.

Довгі й короткі голосні.

Приглушення приголосних у кінці складу і слова.

Наголос у словах.

Інтонація у стверджувальних, заперечних і спону-
кальних реченнях.
Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього.

Фразовий наголос.

Поділ речень на смислові групи.

знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов’язаних із повсякденним життям;
— вживання та вибір привітань;
— вживання та вибір форм звертання;
— вживання та вибір вигуків.
Правила ввічливості.

уважно стежити за презентованою інформацією;
— усвідомлювати мету поставленого завдання;
— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
— активно застосовувати мову, що вивчається;
— сприймати новий досвід (нову м
ову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам’ятовування тощо).


2


1

Яким було літо?

Впр. 1 (с. 12)



Впр. 2 (с. 13)

Prӓteritum дієслів sein та haben


3


1

Хобі моїх друзів

Впр. 2, 3 (с. 14)


впр. 2, 3,4 (с.15)

Впр. 1 (с. 14),

впр. 4, 5 (с.15)



4


1

Бесіда за допомогою малюнків (повто

рення)

Впр. 3 (с. 14)


Діагностична контроль

на робота


Активізація лексики



5


1

Мій розклад (бесіда за темою)

Впр. 3 (с. 16)

Впр. 1 (с. 15)

впр. 3. 4 ,5(с.16)

Впр. 1, 2, 3 (с. 17).

Утворення складних і похідних іменників


6


1

На уроці (бесіда)

Впр. 1 (с. 23)

Впр. 2-3 (с. 24)

Словни

ковий диктант

Впр. 1 (с. 26) повторен

ня

Модальні дієслова kӧnnen, müssen, sollen





7


1

Ми вивчає ви німецьку

Впр. 1 (с. 29)

Впр. 7 (с. 31)

Повторення ЛО







8


1


Урок домаш

нього читання

С.31, 34









9


1

Підсумкова комплексна робота з теми



10


1

Відпочинок і дозвілля

«Мій вільний час» робота в парах


Впр. 2-3 (с. 44)


Впр. 4 (с. 45).

Впр. 7(с. 46)


Наголос у словах.

Інтонація у стверджувальних, заперечних і спону-
кальних реченнях.
Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього.

Фразовий наголос.

Поділ речень на смислові

знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов’язаних із повсякденним життям;
— вживання та вибір привітань;
— вживання та вибір форм звертання;
— вживання та вибір вигуків.

Правила ввічливості.

уважно стежити за презентованою інформацією;
— усвідомлювати мету поставленого завдання;
— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
— активно застосовувати мову, що вивчається;

- сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостережен

ня, здогадки, запам’ятовування тощо).



11


1

Мій розпорядок дня – бесіда за темою

Впр. 1 (47)


Впр. 2-3 (с. 48).

Впр. 6 (с. 49)

Повторення складних іменників


12


1

Хобі та вільний час

Впр. 1 (с. 51)

Впр. 2 (с. 51)

впр. 5 (с 52)



Повторення дієслова mӧchten.




13


1

Бесіда на тему «Заняття спортом»

Впр. 4 (с. 57).



впр. 1 (с. 58)


Модальне дієслово wollen





14


1

Im Karneval - бесіда

Впр. 1-2 (с. 59)


впр. 6 (с. 61)

Словниковий диктант

Вказівний займенник dieser





15


1

Гра «Eine PERFEKTe Schule» (c. 65-66).


Впр.1- 2 (с. 66)


Повторення матеріалу






16


1


Урок домашнього читання









17


1

Підсумкова комплексна робота з теми


18


1

Я, моя сім’я і друзі

Моя родина – бесіда за темою

Впр. 4 (с. 152-153)

Впр. 2-3 (с. 152)




Наголос у словах.

Інтонація у стверджувальних, заперечних і спону-
кальних реченнях.
Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього.

Фразовий наголос.

Поділ речень на смислові

знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов’язаних із повсякденним життям;
— вживання та вибір привітань;
— вживання та вибір форм звертання;
— вживання та вибір вигуків.
Правила ввічливості.

уважно стежити за презентованою інформацією;
— усвідомлювати мету поставленого завдання;
— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
— активно застосовувати мову, що вивчається;
— сприймати новий досвід (нову м
ову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам’ятовування тощо).


19


1

Опис малюнків за темою

Впр. 1-3 (с. 154)



Впр. 5 (с. 155).

Повторен

ня виразу kann man





20


1

«Мій тато – лікар» бесіда

Впр. 2 (157)



Впр. 3 (с. 158)






21


1

Я хочу стати … (робота в парах)

Впр. 1 (с. 159)

впр. 4 (с. 161)



Повторення дієслова mӧchten.





22


1

Котра година ? Опис малюнків

Впр. 1 (с. 163), впр. 1 (166)

Впр.3 (164)


Повторен

ня ЛО






23


1

Мій розклад на день

Впр. 5 (с. 168-169)

Впр. 1 (с. 167)

Впр. 1 (с. 170)

Словнико

вий диктант






24


1

Projektarbeit “Розклад на тиждень»

Впр.1-2 (с. 170)



Повторен

ня ЛО






25


1


Урок домаш

нього читання









26


1

Підсумкова комплексна робота з теми


27


1


Контроль читання









28


1



Контроль

аудіювання








29


1









Контроль говоріння









30


1

Контроль письма










31


1

Аналіз контрольних робіт. Узагальнююче повторення граматичного матеріалу за 1 семестр

32


1


Узагальнююче повторення лексичного матеріалу за 1 семестр

























6 клас (другий рік навчання)

П семестр (2 години)


Дата




Корек

ція

Кіл-ть год.


Корек

ція

Тема

Мовленнєва компетенція

Мовна компетенція

Соціокультур

на компетенція

Загально навчальна компетенція

Примітка

Говоріння

Читання

Аудіюван

ня

Письмо

Лексика

Граматика

Фонетика




33


1

Людина

Бесіда

з теми, відповіді на запитання.

Читання

переклад тексту


Аудію-вання ЛО

Запис ЛО в словник

Нові ЛО

С.122-123



Усі звуки німецької мови.

Довгі й короткі голосні.


знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов’язаних із повсякденним життям;
— вживання та вибір привітань;
— вживання та вибір форм звертання;
— вживання та вибір вигуків.
Правила ввічливості.

- формувати елементарні уявлення про художні та естетичні цінності чужої країни

уважно стежити за презентованою інформацією;
— усвідомлювати мету поставленого завдання;
— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
— активно застосовувати мову, що вивчається;
— сприймати новий досвід (нову м
ову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам’ятовування тощо).


34


1

Відповіді на запитання












Читання

переклад тексту











Аудію-вання ЛО











Запис ЛО в словник












Перевірка ЛО,

нові ЛО











відмінювання особових займенників у знахідному відмінку












35


1

Бесіда з теми

Читання

переклад тексту


Аудію-вання ЛО

Запис ЛО в словник

Перевірка ЛО,

нові ЛО

Відміню-вання дієслів з відокрем-люваними префікса-ми


36


1

Бесіда за ситуацією «У лікаря»

Читання

Переклад

діалогу

Аудію-вання ЛО складання діалогів за зразком

Запис ЛО в словник

Перевірка ЛО,

нові ЛО

Тренува-льні вправи з

дієслова-

ми з відокрем-люваними префікса-

ми


37


1

Бесіда з теми (Робота в парах)


Аудіюван

ня ЛО


Нові ЛО



38


1

Опис малюнків (монологічні висловнлювання)

Впр. 3 (с. 138)

Аудіюван

ня ЛО

Словниковий диктант







39


1

Бесіда за темою

Впр. 1 (с. 144-145)

Аудіюван

ня ЛО


Перевірка ЛО






40


1

Перевірка моноло-гічного та діалогічного мовлення учнів про зовніш-ність людини




Повторення лексики






41


1

Розповідь за темою




Повторен

ня ЛО

Закріплення вивченого матеріалу

Вимова та інтонація




42


1


Урок домашнього читання









43


1

Підсумкова комплексна робота з теми


44


1

Свята та традиції

Бесіда за темою

С.72-74



Нові ЛО

С.72

Порядкові числівники. Словотвір


- розуміти та поважно ставитися до особливостей стилю життя зарубіжних однолітків

сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам’ятовування тощо)


45


1

Бесіда за текстом


Робота з текстом, підготовча робота до переказу тексту

Аудію-вання ЛО


Перевірка лексики

Тренува-льні вправи з порядко-вими числівни-ками

46


1

Перевірка монологічного мовлення учнів «Свята в Німеччині»




Повторен-ня лексики

словотвір



47


1

Свята в Украї

ні


Аудію-вання ЛО

Доповнення речень


Нові ЛО


відмінювання особових займенників у давальному відмінку












48


1

Монологічне висловлювання учнів

«Свята в Україні»




Перевірка лексики



- розвивати здатність представляти культуру рідної країни



49


1

Бесіда з теми

Робота з текстом, підготовча робота до переказу тексту

Аудію-вання ЛО


Повторення лексики






50


1

Зимові свята в Німеччині та в Україні

Читання

переклад тексту




Перевірка ЛО

Ступені порівняння прикметників


- розвивати здатність представляти культуру рідної країни

знаходити, розуміти і при необхідності передавати нову інформацію


51


1

Монологічне висловлювання учнів

Робота з текстом


Аудію-вання ЛО


Повторення лексики






52


1

Projektarbeit – “Свята»

Впр. 1 (с. 93)




Повторення





53


1

Урок домашнього читання










54


1

Підсумкова комплексна робота з теми




55


1

Природа

Пори року. Бесіда за темою.

Робота з текстом




Нові ЛО







56


1

Відповіді на запитання до тексту




Перевірка ЛО






57


1

Бесіда за темою

Робота з текстом

С.183



Тренувальні лексичні вправи







58


1

Бесіда за темою

Читання

Переклад діалогу




Перевірка ЛО

Уживання означеного артикля





59


1

Бесіда за темою

Впр. 6 (с. 197)

Аудіюван

ня ЛО


Повторен

ня ЛО






60


1

Літні канікули - Бесіда

Впр. 2-3 (с. 198-199)


Словниковий диктант







61


1

Монологічне мовлення учнів про пори року




Перевірка ЛО






62


1

Розповідь за темою

Впр. 1 (с. 198)



Повторен

ня ЛО

Закріплення вивченого матеріалу

Вимова та інтонація




63


1

Урок домашнього читання









64


1

Підсумкова комплексна робота з теми


65


1



Контроль читання








66


1




Контроль

аудіювання







67


1





Контроль говоріння








68


1


Контроль письма









69


1

Аналіз контрольних робіт. Повторення

70


1


Систематизація вивченого навчального матеріалу.























7 клас (третій рік навчання)

1 семестр (2 години)


Дата




Корек

ція

Кіл-ть год.


Корек

ція

Тема

Мовленнєва компетенція

Мовна компетенція

Соціокультур

на компетенція

Загально навчальна компетенція

Примітка

Говоріння

Читання

Аудіюван

ня

Письмо

Лексика

Граматика

Фонетика




1


1

Місце проживання

Опис малюнків –
In der Stadt

В.1 (с. 3), впр. 11 (с. 9)

Аудіюван

ня ЛО

Впр. 4 (с. 6)

Питальні речення (повторення). Вживання іменників без артикля

Усі звуки німецької мови.

Довгі й короткі голосні.

Приглушення приголосних у кінці складу і слова.

Наголос у словах.

Інтонація у стверджувальних, заперечних і спону-
кальних реченнях.
Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього.

Фразовий наголос.

Поділ речень на смислові групи.

знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов’язаних із повсякденним життям;
— вживання та вибір привітань;
— вживання та вибір форм звертання;
— вживання та вибір вигуків.
Правила ввічливості.

уважно стежити за презентованою інформацією;
— усвідомлювати мету поставленого завдання;
— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
— активно застосовувати мову, що вивчається;
— сприймати новий досвід (нову м
ову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам’ятовування тощо).


2


1

Бесіда за темою

Впр. 1 (с. 10), впр. 8 (с. 13)

Діалог

Нові ЛО

Впр. 2 (с. 10)

Прийменники, що керують Akk. Прийменники подвійного керування


3


1

Бесіда за темою

Впр. 3 (с. 14)

Аудіюван

ня ЛО

впр. 5 (с.15)


Відмінювання прикметників


4


1

Опис малюнків – план місцевості

Впр. 1 (с. 17)


Діагностична контроль

на робота


Активіза

ція лексики



5


1

Наша столиця (бесіда за темою)

Впр. 4 (с. 19), в. 7 (с. 20)

Аудіюван

ня ЛО

впр. 3, 4-а (с. 19)

Нові ЛО



6


1

Монологічні висловлювання учнів за темою

Впр. 7 (с. 20)

Відп. на запитання

Словни

ковий диктант

Повторен

ня






7


1

У селі – бесіда за темою

Впр. 1 (с. 21)


Впр. 2 (с. 22)

Повторен

ня






8


1


Урок домаш

нього читання

С.22-23









9


1

Підсумкова комплексна робота з теми



10


1

Помешкання

Нове помешкання – бесіда за темою


Впр. 2 (с. 26)

Аудіюван

ня ЛО

Впр. 4-5 (с. 28)

Нові ЛО

Відмінювання прикметників

Наголос у словах.

Інтонація у стверджувальних, заперечних і спону-
кальних реченнях.
Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього.

Фразовий наголос.

Поділ речень на смислові

знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов’язаних із повсякденним життям;
— вживання та вибір привітань;
— вживання та вибір форм звертання;
— вживання та вибір вигуків.

Правила ввічливості.

уважно стежити за презентованою інформацією;
— усвідомлювати мету поставленого завдання;
— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
— активно застосовувати мову, що вивчається;

- сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостережен

ня, здогадки, запам’ятовування тощо).



11


1

Бесіда за темою

Впр. 1-2 (32)

Аудіюван

ня ЛО

Впр. 4-5 (с. 33).

Нові ЛО

Минулий час – повторення


12


1

Бесіда за темою

Впр. 7 (с. 34)

Аудіюван

ня ЛО

Написати речення за новою лексикою


Повторен

ня ЛО





13


1

Розповідь учнів за темою

Впр. 3 (с. 42-43).


Аудіюван

ня ЛО

впр. 8-9 (с. 44)

Нові ЛО

Утворення складних іменників (повторення)





14


1

Бесіда за темою. Повторення

Впр. 3 (с. 45)

Повторен

ня

Словниковий диктант






15


1

Гра «Eine PERFEKTe Neues Haus» (c. 46-47).


Розповідь, діалог


Повторення матеріалу






16


1


Урок домашнього читання с. 30-31









17


1

Підсумкова комплексна робота з теми


18


1

Відпочинок і дозвілля

Опис малюнків за темою

Впр. 3 (с. 49)

Аудіюван

ня ЛО

Впр. 4-5 (с. 46)

Нові ЛО

Модальні дієслова (повторен

ня)

Наголос у словах.

Інтонація у стверджувальних, заперечних і спону-
кальних реченнях.
Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього.

Фразовий наголос.

Поділ речень на смислові

знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов’язаних із повсякденним життям;
— вживання та вибір привітань;
— вживання та вибір форм звертання;
— вживання та вибір вигуків.
Правила ввічливості.

уважно стежити за презентованою інформацією;
— усвідомлювати мету поставленого завдання;
— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
— активно застосовувати мову, що вивчається;
— сприймати новий досвід (нову м
ову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам’ятовування тощо).


19


1

Бесіда за темою «Freizeit»

Впр. 3-4 (с. 53)

Аудіюван

ня ЛО


Активіза

ція лексики

Ступені порівняння прислівника gern





20


1

Чудові вихідні – бесіда

Впр. 5 (56-57)

Бесіда за текстом

Впр. 8-9 (с. 57)

Повторен

ня ЛО

Повторення – неозначено-особовий займенник kann man.





21


1

Бесіда за темою (робота в парах)

Впр. 3, 4, 5 (с. 58-59)

Аудіюван

ня ЛО

Впр. 7 (с. 59)

Нові ЛО






22


1

Im Kaufhaus - Опис малюнків

Впр. 11 (c/ 61)

Аудіюван

ня ЛО


Нові ЛО






23


1

Бесіда за темою


Впр. 2-3 (с. 62)

Впр. 5 (с. 63)

Словнико

вий диктант

Питальні займеники

welcher?, Was für ein?





24


1

У супермаркеті – бесіда

Впр.2 (с. 69)

Аудіюван

ня ЛО

Впр. 4 (с. 70)

Повторен

ня ЛО






25


1


Урок домаш

нього читання с. 65









26


1

Підсумкова комплексна робота з теми


27


1


Контроль читання









28


1



Контроль

аудіювання








29


1









Контроль говоріння









30


1

Контроль письма










31


1

Аналіз контрольних робіт. Узагальнююче повторення граматичного матеріалу за 1 семестр

32


1


Узагальнююче повторення лексичного матеріалу за 1 семестр























7 клас (третій рік навчання) (1 година)

індивідуальне навчання 1 семестр


Дата




Корекція

Кіл-ть год.


Корек

ція

Тема

Мовленнєва компетенція

Мовна компетенція

Соціокультур

на компетенція

Загально навчальна компетенція

Примітка

Говоріння

Читання

Аудіюван

ня

Письмо

Лексика

Граматика

Фонетика




1



1

Місце проживання

Опис малюнків –
In der Stadt

В.1 (с. 3), впр. 11 (с. 9)

Аудіюван

ня ЛО

Впр. 4 (с. 6)

Питальні речення (повторення). Вживання іменників без артикля

Усі звуки німецької мови.

Довгі й короткі голосні.

Приглушення приголосних у кінці складу і слова.

Наголос у словах.

Інтонація у стверджувальних, заперечних і спону-
кальних реченнях.
Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього.

Фразовий наголос.

Поділ речень на смислові групи.

знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов’язаних із повсякденним життям;
— вживання та вибір привітань;
— вживання та вибір форм звертання;
— вживання та вибір вигуків.
Правила ввічливості.

уважно стежити за презентованою інформацією;
— усвідомлювати мету поставленого завдання;
— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
— активно застосовувати мову, що вивчається;
— сприймати новий досвід (нову м
ову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостереження, здогадки, запам’ятовування тощо).


2



1

Бесіда за темою

Впр. 1 (с. 10), впр. 8 (с. 13)

Діалог

Діагнос

тична контрольна робота

Впр. 2 (с. 10)

Прийменники, що керують Akk. Прийменники подвійного керування


3



1

Наша столиця (бесіда за темою)

Впр. 4 (с. 19), в. 7 (с. 20)

Аудіюван

ня ЛО

впр. 3, 4-а (с. 19)

Нові ЛО



Підсумкова комплексна робота з теми


4



1

Помешкання

Нове помешкання – бесіда за темою


Впр. 2 (с. 26)

Аудіюван

ня ЛО

Впр. 4-5 (с. 28)

Нові ЛО

Відмінювання прикметників

уважно стежити за презентованою інформацією;
— усвідомлювати мету поставленого завдання;
— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
— активно застосовувати мову, що вивчається;


Інтонація у питальних реченнях з питальним словом і без нього

знання культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов’язаних із повсякденним життям;
— вживання та вибір привітань;
— вживання та вибір форм звертання;
— вживання та вибір вигуків.

Правила ввічливості.

уважно стежити за презентованою інформацією;
— усвідомлювати мету поставленого завдання;
— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
— активно застосовувати мову, що вивчається;

- сприймати новий досвід (нову мову, нових людей, нові способи поведінки тощо) і застосовувати інші компетенції для того, щоб діяти у специфічній навчальній ситуації (на основі спостережен

ня, здогадки, запам’ятовування тощо).


5



1

Бесіда за темою

Впр. 1-2 (32)

Аудіюван

ня ЛО

Впр. 4-5 (с. 33).

Нові ЛО

Минулий час – повторення




6



1

Розпові

дь учня за темою

Впр. 3 (с. 42-43).


Аудіюван

ня ЛО

впр. 8-9 (с. 44)

Нові ЛО

Утворення складних іменників (повторення)





7



1

Бесіда за темою. Повторення

Впр. 3 (с. 45)

Повторен

ня

Словниковий диктант







Підсумкова комплексна робота з теми

8



1

Відпочинок і дозвілля







уважно стежити за презентованою інформацією;
усвідомлювати мету поставленого завдання;
— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
— активно застосовувати мову, що вивчається;


культурних реалій спільноти, мова якої вивчається, пов’язаних із повсякденним життям;
— вживання та вибір привітань;
— вживання та вибір форм звертання;
— вживання та вибір вигуків

уважно стежити за презентованою інформацією;
— усвідомлювати мету поставленого завдання;
— ефективно співпрацювати під час парної та групової роботи;
— активно застосовувати мову, що вивчається;



9



1

Бесіда за темою «Freizeit»

Впр. 3-4 (с. 53)

Аудіюван

ня ЛО


Активіза

ція лексики

Ступені порівняння прислівника gern


10



1

Чудові вихідні – бесіда

Впр. 5 (56-57)

Бесіда за текстом

Впр. 8-9 (с. 57)

Повторен

ня ЛО

Повторення – неозначено-особовий займенник kann man.






11



1

У супермаркеті – бесіда

Впр.2 (с. 69)

Аудіюван

ня ЛО

Впр. 4 (с. 70)

Повторен

ня ЛО






Підсумкова комплексна робота з теми

12



1


Контроль читання










13



1



Контроль

аудіювання








14



1




Контроль говоріння









15



1

Контроль письма










16



1

Аналіз контрольних робіт. Узагальнююче повторення навчального матеріалу за 1 семестр















Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 01.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров292
Номер материала ДВ-113089
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх