Инфоурок / Технология / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование для 1го класса УМК "2100"

Календарно-тематическое планирование для 1го класса УМК "2100"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Тематическое планирование по технологии

  1. Куревина О.А., Лутцева Е.А. Технология («Прекрасное рядом с тобой»). Учебник. 1 класс.- М.: Баласс; Школьный дом, 2012.

  2. Ковалевская Е.Д. Рабочая тетрадь к учебнику «Технология» («Прекрасное рядом с тобой»). - М.: Баласс; Школьный дом, 2015.


По программе: 1 ч в неделю

Всего по программе: 33 ч

По планированию: 32 ч

Корректировка, в связи с включением регионального компонента:

Вышивка. Отделка строчкой прямого стежка

Изделиями вологодских вышивальщиц Устюженского и Кирилловского уездов



Тема

Объект труда

Цели и задачи

ЗУН

Словарная работа

Техника безопасности

Беседы

Планируемые результаты

Характеристика учебной деятельности

Предметные

Метапредметные и личностные (УУД)

Раздел 1. Люди и их дела




1

02.09

Экскурсия «Красота окружающего мира»

Собираем осенние листья

Ознакомление с понятиями «материал», «природные материалы»; с правилами сбора семян, правилами сушки листьев.

Сушка врастяжку.

«Красная книга».

Сбор природного материала


Знать

виды материалов (природные, бумага, тонкий картон, ткань,

клейстер, клей), их свойства и названия;

конструкции однодетальные и многодетальные, неподвижное

соединение деталей;

названия и назначение ручных инструментов и приспособления шаблонов, правила работы ими;

технологическую последовательность изготовления несложных изделий: разметка, резание, сборка, отделка;

способы разметки: сгибанием, по шаблону;

способы соединения с помощью клейстера, клея ПВА;

виды отделки: раскрашиванием, аппликационно, прямой

строчкой и её вариантами; Уметь под контролем учителя организовывать рабочее место и

поддерживать порядок на нём во время работы, правильно работать ручными инструментами; с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую

практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; самостоятельно определять количество деталей в конструкции изготавливаемых изделий, выполнять экономную разметку деталей по шаблону, аккуратно выполнять клеевое соединение деталей (мелких и средних по размеру), использовать пресс для сушки изделий; с помощью учителя реализовывать творческий замысел.

Личностные: оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;

называть и объяснять свои чувства и ощущения от созерцаемых предметов материальной среды, объяснять своё отношение к

поступкам с позиции общечеловеческих нравственных

ценностей;

самостоятельно определять и объяснять свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения, самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);

в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Регулятивные:

определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

проговаривать последовательность действий на уроке;

учиться высказывать своё предположение (версию) на основе

коллективного обсуждения заданий, образцов, работы с иллюстрацией учебника;

с помощью учителя объяснять выбор наиболее подходящих

для выполнения задания материалов и инструментов;

учиться готовить рабочее место и выполнять практическую

работу по предложенному учителем плану с опорой на рисунки

учебника;

выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона.

Познавательные:

ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

делать предварительный отбор источников информации:

ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре);

добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);

перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;

преобразовывать информацию из одной формы в другую – в изделия.

Коммуникативные:

донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделий;

слушать и понимать речь других.

Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Наблюдать связи человека с природой и предметным миром; предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, наблюдать

констр укторско

тех но л ог ические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий

С помощью учителя выполнять простейшие исследования (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) изученные материалы: их виды, физические и технологические свойства, конструктивные особенности используемых инструментов, приёмы работы освоенными приспособлениямии инструментами;

Анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель, анализировать конструкторско-

технологические и декоративно-художественные особенности предлагаемых изделий, выделять известное и неизвестное;

- осуществлять практический поиск и открытие нового знания и умения; читать графические изображения (рисунки);

воплощать мысленный образ в материале с опорой (при необходимости) на графические изображения, соблюдая приёмы безопасного и рационального труда;

планировать предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания;

С помощью учителя и под его контролем организовывать свою деятельность: подготавливать своё рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда.

С помощью учителя осуществлять самоконтроль качества выполненной работы (соответствие предложенному образцу или заданию, с помощью шаблона);

оценивать результат своей деятельности: точность изготовления деталей, аккуратность выполненной работы; принимать участие в обсуждении результатов деятельности одноклассников;

обобщать (осознавать и формулировать) то новое, что усвоено.

С помощью учителя

моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями по образцу и его рисунку;

определять особенности конструкции, подбирать соответствующие материалы и инструменты.


Раздел 2. Работаем с природными материалами

2

09.09

Работаем с природным материалом. Рабочее место. Золотая рыбка (конструирование, наклеивание)

Формирование умения составлять композицию, выполнять точечное наклеивание

Композиция.

Плоская композиция

Работа с клеем.

Свойства природных материалов

3

16.09

Игрушки из природных материалов. Птичка-невеличка (конструирование,

соединение)

Формирование умения находить возможные способы соединения деталей композиции; организовывать своё рабочее место и поддерживать порядок на рабочем месте.

Изделие.

Объёмная композиция.

Работа с ножницами и клеем


4

23.09

Игрушки из природных материалов. Медвежонок Миша (конструирование,

соединение)

Освоение приёмов работы с пластилином; ознакомление

с технологией соединения деталей из пластилина


Работа с пластилином

Отчего культуры такие разные?

Раздел 3. Работаем с пластилином

5

30.09

Рабочее место. Отважный цыпленок (конструирование)

Формирование умения организовывать своё рабочее место и поддерживать порядок на рабочем месте; ознакомление с разными приемами получения основных форм деталей из пластилина (шар, палочки), расплющивание шара, нанесение тонкого слоя пластилина на картонную основу


Работа с пластилином

Свойства пластилина: мягкость, пластичность

6

07.10


Дымковские игрушки (конструирование)

Ознакомление с дымковской глиняной игрушкой, технологией её изготовления; закрепление умения обрабатывать пластилин



Чему нас учит народная мудрость

7

14.10

Резвая лошадка

(конструирование)



Картины А.Венецианова, К.Брюллова.

8

21.10

Весёлый музыкант

(конструирование)

Р.к. ознакомление с глиняными свистульками мастеров из села Ёрга под Череповцом.

Ознакомление со взаимосвязью изобразительного искусства и музыки; возможностями использования разных предметов быта в качестве музыкальных инструментов.

Пластичность.

Мягкость.

Объёмное изображение.

Работа с пластилином

Глиняные свистульки Вологодской области

Раздел 4. Работаем с цветной бумагой

9

11.11

Рабочее место. Твой помощник ножницы (инструменты, материалы)

Ознакомление со свойствами бумаги: пластичность, прочность;

с приёмом сгибания бумаги по намеченной линии

Аппликация.

Плоское изображение.

Работа с ножницами и клеем.


10

18.11

Аленький цветочек (отрезание, наклеивание)

Ознакомление с приёмом отрезания полос бумаги и их точечного наклеивания




11

25.11

Салфетка с узорами (вырезание, соединение)

Ознакомление с приёмом резания по кривой; формирование умения составлять центровую композицию




12

02.12

Салфетка под чашку (вырезание, соединение)




Раздел 5. Работаем по шаблону

13

09.12

Мозаика (шаблон, вырезание, конструирование

Ознакомление с понятием «шаблон»; приёмом выполнения разметки деталей с помощью шаблона круглой формы, выполнять экономную разметку нескольких деталей

Шаблон

Работа с ножницами и клеем.


14

16.12

Скоро Новый год (резание, наклеивание) Формирование умения применять ранее освоенные знания и умения – совершенствование умения переноса известного в новые ситуации. Беседа «История новогоднего праздника»

Формирование умения применять ранее освоенные знания и умения – совершенствование умения переноса известного в новые ситуации



История новогоднего праздника

Раздел 6. Учимся аккуратно наклеивать

15

23.12

В лесу родилась ёлочка (разметка, сборка)

Формирование умения применять ранее освоенные знания и умения – совершенствование умения переноса известного в новые ситуации


Работа с ножницами и клеем.


16

13.01

Снеговичок (разметка, сборка) применять ранее освоенные знания и умения – совершенствование умения переноса известного в новые ситуации





Раздел 7. Сгибаем и складываем бумагу

17

20.01


Рабочее место. Симметрия (сгибание, складывание)

Ознакомление с приёмом сгибания и складывания бумажных заготовок; формирование представления о симметрии в изделиях и композициях художественных и декоративно-прикладных произведений

Симметрия

Работа с ножницами и клеем.


18

27.01

Весёлые снежинки

(складывание)

Развитие умения применять приёмы сгибания и складывания бумажных заготовок




19

03.02

Что узнали. Чему научились. Зимушка-зима

Проверка способности применять полученные знания и умения по технологии обработки бумаги и картона в комплексной работе




Раздел 8. Конструируем и моделируем

20

17.02

Изделие и его конструкция (конструирование)

Ознакомление с понятиями «конструкция изделия», «изделие и деталь»; формирование представления о видах соединения деталей конструкции (подвижное и неподвижное)


Работа с мелкими деталями конструктора


21

24.02

Работаем с набором

«Конструктор» (конструирование)

Закрепление понятия «виды соединения», «конструкция изделия», «изделие и деталь»; формирование умения применять ранее освоенные знания и умения – совершенствование умения переноса известного в новые ситуации




22

02.03

Подвижное и неподвижное соединение деталей (конструирование)




23

09.03

Модель самоката

(конструирование)

Ознакомление с понятием «модель»; формирование умения применять ранее освоенные знания и умения – совершенствование умения переноса известного в новые ситуации

Модель



24

16.03

Подарок к Дню защитника Отечества (разметка, сборка, отделка)

Формирование умения переносить известные технологические знания и умения в схожие ситуации в новые ситуации



Богатыри Русской земли

25

23.03

Искусство оригами (конструирование, складывание)

закрепление ранее изученных и освоенных умений (организация рабочего места и поддержание в нем порядка, технология обработки бумаги – складывание)

Ознакомление с искусством оригами; закрепление ранее изученных и освоенных умений (организация рабочего места и поддержание в нем порядка, технология обработки бумаги – складывание)


Работа с ножницами и клеем.

Искусство Японии

26

06.04

Подарок к Дню

8 марта (разметка, сборка, отделка)

Ознакомление со способом использования линейки в качестве шаблона; закрепление ранее изученных и освоенных умений (организация рабочего места и поддержание в нем порядка, технология обработки бумаги – складывание)



Международный женский день

27

13.04

Быстрые самолёты

(конструирование)

Формирование умения самостоятельно изготавливать изделия с опорой на рисунки инструкционной карты; закрепление ранее изученных и освоенных умений (организация рабочего места и поддержание в нем порядка, технология обработки бумаги – складывание)




Раздел 9. Знакомимся с тканью и нитками

28

20.04

Рабочее место. Учимся шить и вышивать (приёмы подготовки к шитью)

Формирование общего представления о свойствах ткани и ниток; Ознакомление со швейной иглой, её строением, приёмами безопасной работы и условиями хранения; приёмами отмеривания и заправки нитки в иголку


Работа с иглой

Использование ткани в быту

29

27.04

Иглы и игольницы (инструменты, соединение разных материалов)

Ознакомление с пластиком и поролоном, со способами соединения пластика с бумагой и нитками




30

04.05

Нитки. Виды ниток, особенности переплетений

Ознакомление с видами ниток, особенностями переплетений



Рассматривание коллекции нитей

31-32

11.05

18.05

Вышивка. Отделка строчкой прямого стежка

Р.к. ознакомление с изделиями вологодских вышивальщиц Устюженского и Кирилловского уездов

Ознакомление с приёмами выполнения строчки прямого стежка и её вариантов; расчётом линии строчки на канве; совершенствование умения безопасно работать швейной иглой, правильно её хранить


Работа с иглой

Мастерство вологодских вышивальщиц

Проверь себя

33

25.05

Что узнали. Чему научились

Проверка понимания и степень освоения ключевых технологических понятий







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-101927
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>