Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Другие методич. материалы / Календарно-тематическое планирование для 2 класса

Календарно-тематическое планирование для 2 класса

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Чет

Прим сроки

Факт сроки

урока

Тема

Кол-во часов

Конт

роль

Тест

Техника

Характеристика видов деятельности уч-ся (УУД)

I




Знания и физической культуре

3




Называть характерные признаки соревнований (наличие правил; судьи, следящего за выполнением правил; награждение победителей и т.п.).

Раскрывать назначение первых соревнований у древних людей.

Характеризовать роль и значение соревнований в воспитании будущих охотников и воинов.

Объяснять цель и значение упражнений с мячом.

Приводить примеры современных спортивных игр с мячом.




1

Правила безопасного поведения на спортивной площадке и в зале.








2

Из истории физической культуры.








3

Как появились игры с мячом.









Лёгкая атлетика.

12




Совершенствовать технику выполнения ранее разученных беговых упражнений в стандартных и изменяющихся условиях.

Выполнять равномерный бег в режиме умеренной интенсивности на дистанцию 400-500 м.

Выполнять бег с последующим ускорением на дистанцию 10-12 м.

Выполнять челночный бег 3 x 10 м с максимальной скоростью передвижения.

Совершенствовать технику выполнения ранее разученных прыжковых упражнений в стандартных и изменяющихся условиях.

Характеризовать и демонстрировать технику прыжка в высоту с прямого разбега.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений в бросках большого мяча.

Демонстрировать технику броска большого мяча на дальность двумя руками снизу из положения стоя и двумя руками из-за головы из положения сидя.

Характеризовать и демонстрировать технику броска малого мяча из-за головы.





4

Техника выполнения ранее разученных беговых упражнений. Техника безопасности на уроках легкой атлетики.






+




5

Равномерный бег в режиме умеренной интенсивности.








6

Бег с ускорением (20-30м).








7

Челночный бег 3 x 10 м.





+





8

Техника ранее разученных прыжковых упражнений.






+




9

Прыжки на месте (на одной и двух, с поворотом вправо и влево).








10

Прыжки с продвижением вперёд и назад.



+





11

Прыжок в длину с места.








12

Прыжок в высоту с места.








13

Бросок большого мяча (1 кг) снизу на дальность двумя руками из положения стоя.








14

Метание большого мяча (1 кг) из-за головы из положения сидя.








15

Метание малого мяча на дальность из-за головы.



+








Подвижные игры

9




Демонстрировать технику физических упражнений из базовых видов спорта в вариативных условиях игровой деятельности.

Моделировать игровые ситуации.

Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.

Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.

Совершенствовать технику выполнения ударов внутренней стороной стопы.




16

Подвижная игра «Не урони мешочек».








17

Подвижная игра «Змейка».








18

Подвижная игра «Пятнашки».








19

Подвижная игра «Вызов номеров».








20

Подвижная игра «Шишки-жёлуди-орехи».








21

Подвижная игра с элементами футбола.








22

Остановка катящегося мяча внутренней стороной стопы.








23

Подвижная игра «Космонавты»








24

Подвижная игра «Мышеловка»









Способы физкультурной деятельности.

3




Характеризовать физические упражнения как движения, которые выполняют по определённым правилами с определённой целью.

Сравнивать физические упражнения с естественными движениями и передвижениями.

Раскрывать роль и значение подвижных игр для укрепления здоровья, развития физических качеств, освоения спортивных игр, входящих в школьную программу.

Характеризовать закаливание как способ повышения устойчивости организма к жаркой и холодной погоде, простудным и инфекционным заболеваниям.

Называть основные способы закаливания водой. Излагать правила закаливания обтиранием и выполнять их.




25

Физические упражнения и их разнообразие.








26

Значение подвижных игр для укрепления здоровья, развития личностных качеств.








27

Закаливание организма, его связь с укреплением здоровья.





II-я




Гимнастика

18




Выполнять команды учителя.



Соблюдать дисциплину и чёткое взаимодействие с одноклассниками при выполнении строевых упражнений, совместных движений и передвижений.




28

Техника безопасности на уроках гимнастики.








29

Техника ранее разученных строевых упражнений.




+




30

Повороты кругом переступанием и по ориентирам.








31

Перестроение из шеренги в две.








32

Передвижение в колонне с разной дистанцией и различным темпом.








33

Фигурная маршировка.








34

Правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.





Соблюдать правила техники безопасности при выполнении акробатических упражнений.

Выполнять ранее разученные акробатические упражнения.

Характеризовать и демонстрировать технику выполнения стойки на лопатках, согнув ноги и выпрямив ноги.

Характеризовать и демонстрировать технику выполнения полупереворота назад и кувырка вперёд.

Выполнять разученные упражнения.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении гимнастических упражнений на низкой перекладине.

Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений на гимнастической стенке.

Выполнять ранее изученные упражнения.




35

Техника выполнения ранее разученных акробатических упражнений (повторение материала 1 класса).






+





36

Стойка на лопатках, согнув ноги.








37

Стойка на лопатках, выпрямив ноги.








38

Полупереворот назад из стойки на лопатках в стойку на коленях.








39

Кувырок вперёд в группировке.








40

Акробатические комбинации.








41

Упражнения на низкой перекладине (вис на согнутых руках).








42

Подтягивание на низкой перекладине.








43

Техника ранее разученных способов передвижения по гимнастической стенке.






+




44

Лазание по гимнастической стенке по диагонали вверх и вниз.








45

Полоса препятствий.









Подвижные игры

3




Демонстрировать технику физических упражнений из базовых видов спорта в вариативных условиях игровой деятельности.

Моделировать игровые ситуации.

Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.

Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.




46

Подвижная игра «Конники-спортсмены».








47

Подвижная игра «Что изменилось?».








48

Подвижная игра «Пустое место».





III-я




Лыжная подготовка

18




Характеризовать и демонстрировать технику равномерного передвижения на лыжах, скользящего хода, попеременного двухшажного хода, спуски, торможения, подъёмы.




49

Техника безопасности на уроках лыжной подготовки. Значение занятий лыжами для укрепления здоровья и закаливания.








50

Техника скользящего хода.




+




51

Скользящий ход без палок.








52

Скользящий ход с палками.








53

Техника попеременного двухшажного хода.




+




54

Попеременный двухшажный ход.








55

Передвижение попеременным двухшажным ходом в режиме умеренной интенсивности (дистанция 500м).








56

Повороты переступанием на месте.








57

Спуск в основной стойке.








58

Спуск в основной стойке с полого склона.








59

Торможение «плугом».








60

Торможение способом падения на бок.








61

Подъём «лесенкой».








62

Прохождение дистанции 500м в медленном темпе.








63

Равномерное прохождение дистанции 500м.








64

Переменное прохождение дистанции 1 км.








65

Прохождение дистанции 1 км.


+






66

Соревнование на прохождение дистанции 1 км.









Подвижные игры

9




Демонстрировать технику упражнений и способов передвижений на лыжах в вариативных условиях игровой деятельности.




67

Игры на лыжах.








68

Эстафета с передачей палок.








69

Подвижная игра «Попади в ворота».








70

Эстафета на лыжах.








71

Подвижная игра «Кто быстрее взойдёт на гору».








72

Подвижная игра «Кто дальше скатится с горки».








73

Эстафета на лыжах.








74

Игры на лыжах.








75

Подвижные игры.









Способы физкультурной деятельности.

3




Сравнивать физические упражнения с естественными движениями и передвижениями,

Находить общее и различное.

Рассказывать о положительном влиянии прыжков через скакалку на развитие силы, быстроты, выносливости и равновесия.

Выполнять прыжки через скакалку разными способами.

Разучивать и выполнять упражнения комплекса утренней зарядки.

Пересказывать тексты о возникновении Олимпийских игр древности.

Называть правила проведения Олимпийских игр.

Характеризовать современные Олимпийские игры как крупные международные соревнования, помогающие укреплять мир на Земле.




76

Отличие физических упражнений от естественных движений и передвижений.








77

Упражнения со скакалкой. Связь прыжков через скакалку с развитием основных физических качеств.








78

Комплекс упражнений № 1, 2.





IV-я




Знания о физической культуре

1







79

Зарождение Олимпийских игр древности. Современные Олимпийские игры.









Лёгкая атлетика

15




Выполнять равномерный бег в режиме умеренной интенсивности

Выполнять бег с последующим ускорением на дистанцию 10-12 м.

Выполнять бег с последующим ускорением на дистанцию 10-12 м.

Демонстрировать технику бега с высокого старта и на время.

Выполнять контрольные упражнения для проверки быстроты.

Выполнять контрольные упражнения для проверки гибкости.

Совершенствовать технику выполнения ранее разученных прыжковых упражнений в стандартных и изменяющихся условиях.

Выполнять контрольные упражнения.

Выполнять контрольные упражнения для проверки силы.

Выполнять контрольные упражнения для проверки выносливости.

Выполнять метание малого мяча на максимально возможный результат.




80

Техника безопасности на уроках лёгкой атлетики.








81

Равномерный бег в режиме умеренной интенсивности.








82

Бег с ускорением.








83

Бег на выносливость 6 мин.








84

Челночный бег 3 x 10 м.



+





85

Бег 30 м с высокого старта.








86

Бег 30м, 60м на время.


+






87

Наклон вперёд из положения стоя.


+






88

Техника ранее разученных прыжковых упражнений.




+




89

Прыжок в высоту с места.








90

Прыжок в высоту с прямого разбега.



+





91

Прыжок в длину с места.








92

Подтягивание на высокой перекладине.


+






93

Бег 1000 метров.


+






94

Метание малого мяча в цель.


+







Подвижные игры

9




Демонстрировать технику ведения мяча в футболе.

Демонстрировать технику физических упражнений из базовых видов спорта в вариативных условиях игровой деятельности

Моделировать игровые ситуации.

Регулировать эмоции и управлять ими в процессе игровой деятельности.

Взаимодействовать со сверстниками в условиях игровой и соревновательной деятельности.




95

Подвижные игры с элементами футбола.








96

Ведение мяча в футболе.








97

Ведение мяча «змейкой» в футболе.








98

Подвижная игра «Салки-догонялки».








99

Подвижная игра «Точно в мишень».








100

Подвижная игра «Невод».








101

Подвижная игра «Посадка картофеля»








102

Подвижная игра «Прокати быстрее мяч»







Автор
Дата добавления 04.09.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров123
Номер материала ДA-028501
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх