Календарно-тематическое планирование для 3 класса

«Рассмотрено» Руководитель ШМО учителей начальных классов __________________/___________________/ Протокол № __________________  от «_____»_______________________ 2015 г.

«Согласовано» Заместитель директора по МАОУ СОШ №38                                                                                                    __________________/___________________/ «_____»_______________________ 2015 г.

«Утверждаю»    Директор МАОУ СОШ №38.                                                              __________________/___________________/ Приказ   № __________________  от «_____»_______________________ 2015 г.

Календарно - тематический план

«Английский язык» в 3 классе

на  2015-2016 учебный год

 Разработчик: Подборных Т.О.

педагог английского языка                                  

г. Златоуст, 2015г

№ п/п	Кол-во часов	Дата		Тема	Планируемые результаты освоения обучающимися раздела программы учебного предмета, курса				Контроль/Виды деятельности		Корректировка
		План	Факт		Личностные	Метапредметные	Предметные
Unit 1.Where you from? (8 часов)
1	2			Lesson 1. What country are you from?	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Формирование установки к бережному отношению к материальным ценностям; воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран.	Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий	Развитие умений вести и поддерживать диалог, кратко описывать и характеризовать предмет, картинку; учиться понимать на слух (учителя, тексты и т.п.); учиться понимать особенности образа жизни зарубежных сверстников; развитие навыков чтения.		Понимать в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиозаписи; понимать содержание текста; овладевать каллиграфией и орфографией; получать представление об особенностях образа жизни зарубежных сверстников.
2	2			Lesson 2. What are the colours of your city?
3	1			Lesson 3. What do you like about your country?
4	1			Lesson 4. We like playing games
5	1			Lesson 5. I like my country
6	1			Project “My Region”
Unit 2. Is your family big? (10 часов)
7	2			Lesson 1. How old are you?	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Формирование установки к бережному отношению к материальным ценностям.	Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий	Учиться рассказывать о своей семье; развитие умений вести и поддерживать диалог; понимание содержания текста на уровне смысла; умение отвечать письменно на вопросы		Понимание в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиозаписи; понимать содержание текста; уметь вести диалоги, делать краткие сообщения; овладевать каллиграфией и орфографией.
8	2			Lesson 2. What do you like?
9	2			Lesson 3. What do you usually do?
10	1			Lesson 4. What games do you play?
11	2			Lesson 5. I love my family
12	1			Test yourself Урок самоконтроля. Закрепление материала по теме: «Is your family big?»
Unit 3. Are уоu a good helper? (6 часов)
13	1			Lesson 1. What do you do about the house?	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Формирование установки к бережному отношению к материальным ценностям; воспитание уважения к культуре народов англояз. стран.	Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий	Развитие умений вести и поддерживать диалог;   правильно выполнять лексико-грам. упр.; умение отвечать письменно на вопросы		Понимать в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиозаписи; понимать содержание текста; уметь вести диалоги, делать краткие сообщения; овладевать каллиграфией и орфографией.
14	1			Lesson 2. Do you like working about the house?
15	1			Lesson 3. I helped my grandma yesterday
16	1			Lesson 4. It was Mother's Day on Sunday
17	1			Lesson 5. I am a good helper!
18	1			Project “I am a good helper”
Unit 4. What do you celebrate? (8 часов)
19	2			Lesson 1. How did you celebrate Christmas?	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Формирование установки к бережному отношению к материальным ценностям;	Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий	Развитие умений вести и поддерживать диалог; учиться рассказывать о школе; умение отвечать письменно на вопросы		Понимать в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиоз.; понимать содерж текста; уметь вести диалоги, делать краткие сообщ.; овладевать каллиграфией и орфографией; узнают наиболее популяр. в странах изуч. яз. детские песенки; узнают о традициях англояз. стран
20	1			Lesson 2. Holidays and gifts
21	1			Lesson 3. Did you have a surprise party?
22	1			Lesson 4. What did you do on your birthday?
23	1			Test yourself Урок самоконтроля. Закрепление материала по теме: «What do you celebrate?»
24	2			Project “My favourite holiday”
Unit 5. I’m very nice! (5 часов)
25	1			Lesson 1. My favourite toys.	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Формирование установки к бережному отношению к материальным ценностям.	Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий	Развитие умений вести и поддерживать диалог; Учиться рассказывать о своей комнате, квартире; учиться писать письма; развитие навыков чтения		Понимать в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиозаписи; понимать содержание текста; уметь вести диалоги, делать краткие сообщения; овладевать каллиграфией и орфографией
26	1			Lesson2. What are your favourite clothes?
27	1			Lesson 3. I like going to the park.
28	1			Lesson 4. I can describe everyone!
29	1			Project “My favourite clothes”
Unit 6. What is your favourite season? (7 часов)
30	1			Lesson 1. When were you born?	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Формирование установки к бережному отношению к материальным ценностям.	Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий	Развитие умений вести и поддерживать диалог, кратко описывать и характеризовать предмет, картинку; учиться понимать на слух (учителя, тексты и т.п.); учиться понимать особенности образа жизни зарубежных сверстников; развитие навыков чтения.		Понимание в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиозаписи; понимание содержание текста; уметь вести диалоги, делать краткие сообщения; овладевать каллиграфией и орфографией
31	1			Lesson 2. What is the weather like in Britain?
32	1			Lesson 3. What is the weather like in Russia?
33	1			Lesson 4. You should stay at home!
34	1			Lesson 5. My favourite season
35	2			Project “My favourite season”
Unit 7. Have you got a pet? (8 часов)
36	1			Lesson 1. Have you got a home zoo?	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Формирование установки к бережному отношению к материальным  ценностям.	Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий	Развитие умений вести и поддерживать диалог, кратко описывать и характеризовать предмет, картинку; учиться понимать на слух (учителя, тексты и т.п.); развитие навыков чтения.		Понимать в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиозаписи; понимать содержание текста; уметь вести диалоги, делать краткие сообщения; овладевать каллиграфией и орфографией
37	1			Lesson 2. I must look after my pet
38	1			Lesson 3. What I like
39	1			Lesson 4. What pet  do you want to have?
40	2			Project “My favourite pet”
41	2			Test yourself Урок самоконтроля. Закрепление материала по теме: «Have you got a pet?»
Unit 8. What are good friends like (16 часов)
43	2			Lesson 1. What is your friend like?	Развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Формирование установки к бережному отношению к материальным ценностям.	Развитие положительного отношения к предмету и мотивации к дальнейшему овладению ИЯ; развитие языковых и речемыслительных способностей, психических функций и процессов; развитие специальных учебных умений и универсальных учебных действий	Развитие умений вести и поддерживать диалог, кратко описывать и характеризовать предмет, картинку; учиться понимать на слух (учителя, тексты и т.п.); учиться понимать особенности образа жизни зарубежных сверстников; развитие навыков чтения; выполнять лексико-грамматич. упр.		Понимать в непосредственном общении, так и при воспроизведении аудиозаписи; понимать содержание текста; уметь вести диалоги, делать краткие сообщения; овладевать каллиграфией и орфографией
44	1			Lesson 2. Do you know your friend well?
45	2			Lesson 3. We will have fun together!
46	2			Lesson 4. What gift will you give to your friend?
47	1			Lesson 5. How will you celebrate Friendship Day?
48	2			Project “My best friend”
49	2			Lesson 6. We liked the ABC party!
50	1			Lesson 7. I like summer camps!
51	1			Lesson 8. We’ll have fun in summer!
52	2			Test yourself Урок самоконтроля. Закрепление материала по теме: «What are good friends like»

В учебно-методический комплект входят.

1. Английский язык. 3 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. В 2ч. / [В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова]; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 200с. : илл. 

2. Английский язык. 3 класс. Книга для учителя для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. В 2ч. / [В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова]; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 200с. : илл. 

3. Английский язык. 3 класс. Рабочая тетрадь для общеобразовательных организаций с приложением на электронном носителе. В 2ч. / [В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, И.П. Костина, Е.В. Кузнецова]; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2013. – 200с. : илл.