Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование для 4 класса к УМК М.З. Биболетовой «Английский с удовольствием».

Календарно-тематическое планирование для 4 класса к УМК М.З. Биболетовой «Английский с удовольствием».

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Цели конкурса: повысить интерес учеников к математике, усилить внутреннюю мотивацию, веру в себя и свои силы. Ученики отвечают на задания прямо на сайте конкурса, учителю не нужно распечатывать задания. Для каждого ученика конкурс по математике «Поверь в себя» - это прекрасная возможность проявить себя и раскрыть свой потенциал.

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование


Календарно-тематическое планирование в 4-м «А», «Б» классах к УМК М.З. Биболетовой «Английский с удовольствием».



Для характеристики планируемых результатов используются следующие обозначения:

Л. – личностные универсальные учебные действия

П. – познавательные универсальные учебные действия

Р. – регулятивные универсальные учебные действия

К. – коммуникативные универсальные учебные действия

Пр. - предметные


Программа по английскому языку в 4 «А», «Б» классах рассчитана на 68 часов.







Приложение 3 к рабочей программе по английскому языку для 2-4 классов.

урока

Количество

часов

Дата

Тема

урока

Характеристика основных видов деятельности учащихся


Планируемые результаты

Виды контроля

Материально – техническое обеспечение, ИКТ

метапредметные


предметные


личностные




I четверть. Unit 1. «Speaking about seasons and the weather» (Времена года и погода) (8часов)

1


Занятия в разное время года.

Повторение простого прошедшего времени (утвердительные и вопросительные предложения), соблюдение словесного и фразового ударения, членение предложения

на смысловые группы


К. Слушать собеседника, умение задавать вопросы, строить понятные для партнера высказывания, проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач.

П. Обработка информации с опорой на прочитанный текст.

Восприятие и понимание небольших сообщений.

Участие в диалоге в ситуациях повседневного общения.

Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя),

-навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций,

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других стран,

внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе,

- принятие образа «хорошего ученика».

Вводный

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Времена года и погода.

Работать над техникой чтения вслух.

Учить читать про себя и понимать общее содержание текста.

П. Выбирать вид чтения в зависимости от цели, смысловое чтение,

поиск и выделение необходимой информации,

установление причинно-следственных связей

К. Строить монологическое высказывание

слушать собеседника.

Чтение вслух.

Составление небольших монологических высказываний.

Целостный взгляд на мир в единстве и разнообразии природы.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Погода в разных странах.

Понимать на слух текст диалогического характера.

Рассказывать о погоде в разное время года в родном крае.

Вести диалог-расспрос.

Познакомить с произведением детского фольклора на английском языке.

П. Осознанно строить сообщения в устной форме,

смысловое чтение,

поиск и выделение необходимой информации из текста.

К. Договариваться о распределении ролей в совместной деятельности,

задавать вопросы,

вести устный диалог,

слушать собеседника,

оказывать в сотрудничестве взаимопомощь.

Научится вести диалог-расспрос.

Доброжелательность и эмоционально-нравственная отзывчивость.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Что ты будешь делать?

Рассказывать о действиях и событиях в будущем времени

Понимать полностью текст на слух

Учить читать про себя и полностью понимать прочитанный текст

П. Осознанно строить сообщения в устной форме,

смысловое чтение,

поиск и выделение необходимой информации из текста,

использовать знаково-символические средства, в том числе модели.

К. Строить монологическое высказывание,

слушать собеседника.

Распознавание, различие, употребление в речи глаголов в будущем времени.

Навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Прогноз погоды: планы на будущее.

Научить учащихся вести диалог - расспрос о планах на будущую неделю с использованием фраз: Ты будешь летать…? Да, я буду./Нет, я не буду. Что ты будешь делать в субботу? Я буду играть

Научить учеников рассказывать о погоде, о планах на будущую зиму и лето с использованием предложений типа:

« Я думаю, что ….».

Развивать умения и навыки в чтении с полным пониманием прочитанного.

П.- Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

самостоятельно

справляться с проблемами, возникающими при решении учебных задач.

К. Формулировать собственное мнение, строить понятные для партнера высказывания, уметь слушать и вступать в диалог, а также задавать вопросы.

Р. Работать по предложенному учителем плану, выбирать действия в соответствии с поставленной

задачей и условиями

ее реализации;

- адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

Распознавание, различие, употребление в речи глаголов в будущем времени; утвердительных, отрицательных и вопросительных предложений.

У обучающихся будут сформированы: внутренняя позиция на уровне положительного отношения к занятиям английского языка; правильная само – оценка своих знаний на основе заданных критериев учебной деятельности.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Прогноз погоды на завтра.

Рассказывать о погоде на завтра, используя: Я думаю…

Рассказывать о предстоящем пикнике. Воспринимать на слух полностью текст (с опорой на картинку).

Научиться читать про себя и понимать общее содержание текста (полностью понимать прочитанный текст).

Познакомить с новой лексикой.

Р.Формировать и удерживать учебную задачу.

П.Смысловое чтение. Поиск и

выделение необходимой информации из текста и рисунков.

К.Формировать собственное мнение. Строить понятное для партнера высказывание.

Составление небольших монологических высказываний.

Соблюдение норм речевого этикета.

Экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного поведения.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Каникулы летом, каникулы зимой.

Практиковать учащихся в чтении и обсуждении прочитанного.

Развивать навыки устной речи на материале прочитанного текста. Развивать и формировать умения трансформировать полученную информацию для ответов на вопросы.

П. Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; выбирать вид чтения в зависимости от цели; передача информации (устным и письменным способами).

К. Проявлять активность во взаимодействии для решения задач; формулировать собственное мнение и позицию; слушать собеседника; координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.

Р. Составлять план и последовательность действий; использовать речь для регуляции своего действия; адекватно воспринимать исправления ошибок.

Распознавание, различие, употребление в речи глаголов в будущем времени.

Навыки сотрудничества в разных ситуациях.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Зачет по лексике: «Времена года».

Закрепить пройденный материал.

П. Выбирать вид чтения в зависимости от цели; анализ информации

К. Проявлять активность во взаимодействии для решения задач; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности

Р. Выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; адекватно воспринимать исправления ошибок; концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений.

Закрепление пройденного материала.

Принятие образа «хорошего ученика».

Мотивация учебной деятельности.

Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

Unit 2. Enjoying your home (Получать удовольствие от своего дома) (10 часов )

1


«А как у вас дома»

Введение новых лексических единиц.

Развитие навыков аудирования.

Введение грамматической темы: обороты there is/there are..

П. Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

-обработка информации (определение основной и второстепенной информации;

запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст; анализ информации;

передача информации (устным, письменным, цифровым способами);

классификация по заданным критериям;

Р. выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации,

адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

К. Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач,

ставить вопросы,

задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

формулировать собственное мнение и позицию;

задавать вопросы;

строить понятные для партнёра высказывания;

вести устный и письменный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;

слушать собеседника;

осуществлять взаимный контроль.

П. Осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;

обработка информации (определение основной и второстепенной информации;

запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст;

анализ информации;

передача информации (устным, письменным, цифровым способами); классификация по заданным критериям;

Р.

выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

К. Проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач, ставить вопросы,

договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

Восприятие и понимание речи в процессе диалогического общения.

Употребление и распознавание в речи предложений с оборотами, типичными для английского языка.

Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя),

навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций,

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других стран,

внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе,

принятие образа «хорошего ученика».

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

  1. 12

1


Твоя комната.

Отработка ЛЕ.

Развитие навыков чтения с целью полного понимания прочитанного.

Составление специальных вопросов и ответов на них.

Вести диалог-расспрос.

Восприятие и понимание небольших простых сообщений.

Описание картинки.

Мотивация учебной деятельности (социальная, учебно-познавательная и внешняя),

навыки сотрудничества в разных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций,

уважительное отношение к иному мнению, истории и культуре других стран,

внутренняя позиция школьника на основе положительного отношения к школе,

принятие образа «хорошего ученика».

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Расскажи о своей комнате.

Обучение чтению вслух и про себя. Развивать монологическую и диалогическую речь.

Составление небольших монологических высказываний.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Чтение доставляет удовольствие.

Практиковать учащихся в чтении и обсуждении прочитанного.

Развивать навыки устной речи на материале прочитанного текста. Развивать и формировать умения трансформировать, полученную информацию для ответов на вопросы.

Научится участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь.

1


Предлоги.

Распознавание и употребление в речи предлогов места.

Употреблять предлоги места в речи.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Аудирование «Комната Джила».

Воспринимать на слух

запрашиваемую информацию в тексте диалогического характера.

Воспринимать на слух информацию в тексте диалогического характера

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Чтение доставляет удовольствие.

Практиковать учащихся в чтении и обсуждении прочитанного.

Развивать навыки устной речи на материале прочитанного текста. Развивать и формировать умения трансформировать информацию для ответов на вопросы.

Работать над техникой чтения вслух.


Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Обобщение изученного материала.

Закрепить навыки чтения

Закрепить навыки письменной речи

Закрепить умения и навыки аудирования

Работать над техникой чтения вслух.


Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Контрольная работа: «Времена года», «Наш дом».

Контроль навыков письменной речи




Промежуточный

Словарь

1


Проект: «Наш дом».


Защита проекта.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

2 четверть. Unite 3 «Being happy in the country and in the city». (Жизнь в городе и селе) (6 часов)

1


Рассказ о России.

Воспринимать на слух

звуки, ознакомление с новой лексикой.

П. Освоение приемов логического запоминания информации, работать с иллюстрацией, выделять личностные характеристики, высказывать свое отношение.

Р. Корректировать, вносить изменения, умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом, умение учиться и способность к организации деятельности.

К. Участвовать в коллективном обсуждении проблемы, умение строить монологическое высказывание, умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения.

Систематизация навыков и умений по страноведению.

Л. Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с детским фольклором и образцами детской художественной литературы.


Вводный

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Рассказ о Великобритании.

Воспринимать на слух

звуки, ознакомление с новой лексикой.

Систематизация навыков и умений по страноведению.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Сравнение героев.

Совершенствование навыков чтения аудирования.

Совершенствовать навыков чтения аудирования.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Рассказ о любимом дне / времени года / погоде / виде спорта.

Совершенствование навыков монологической речи по темам: «Погода», «Любимом виде спорта».

Совершенствовать навыки монологической речи по темам: «Погода», «Любимом виде спорта».

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Как сделать родной город лучше?

Воспринимать на слух звуки, повторение 4-х типов чтения гласных.

Повторить и закрепить правила чтения гласных в английском языке.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Степени сравнения многосложных прилагательных.

Закрепление грамматической темы.

Развивать грамматические навыки по теме: «Степени сравнения прилагательных».

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь.

1


Что животные делают для людей, а люди для животных?

Формирование навыков орфографии.

Формировать навыки орфографии.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь.

Unit 4. Истории и рассказы (Telling stories) (8 часов)


1


Образование второй формы глаголов.

Распознавание, различие и употребление в речи правильных и неправильных глаголов

П. Освоить приемы логического запоминания информации, работать с иллюстрацией, научиться выделять личностные характеристики, высказывать свое отношение.

Р. Корректировать, вносить изменения, умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом, умение учиться и способность к организации деятельности.

К. Участвовать в коллективном обсуждении проблемы, строить монологическое высказывание, слушать собеседника и выразить свою точку зрения.

Различать и употреблять в речи вторую форму глаголов.

Л. Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с детским фольклором и образцами детской художественной литературы.


Вводный

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки.

1


Смешная небылица.

Формирование произносительных навыков.

Формировать произносительные навыки.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы.

1


Спутники прошедшего простого времени.

Введение и обработка в речи простого прошедшего времени.

Развивать грамматические навыки по теме: «Прошедшее простое время»

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Вопросительные предложения в простом прошедшем времени.

Воспринимать на слух вопросительные предложения в простом прошедшем времени.


Употреблять в речи вопросительные предложения в простом прошедшем времени.


Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки.

1


Что делал Санта-Клаус вчера?

Обучение монологической речи для описания действий в прошлом.

Систематизировать грамматические навыки.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь

1


Контрольная работа: «Жизнь в городе и селе», «Истории и рассказы»

Закрепление пройденного материала.

Закрепление пройденного материала.

Промежуточный

Словарь

1


Проектная работа.


Защита проекта.


Совершенствовать выполнения проектных заданий.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

3 четверть. Unit 5. Ваша семья (Having a good time with your family) (14 часов)

1


Прошедшие зимние каникулы.

Ознакомление с новой лексикой по темам: «Семья», «Домашние обязанности».

П. Работать с новым учебником и рабочей тетрадью, умение осознанно строить речевое высказывание по образцу, извлечение необходимой информации, постановка и решение проблемы, анализ ситуации.

Р. Целеполагание как постановка учебной задачи, моделирование ситуации поведения в классе, умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом, освоение критериев оценки выполненных заданий, умение адекватно понимать оценку учителя, умение дать развернутую оценку своей работе.

К. Формирование желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами, формирование умения слушать и вступать в диалог, умение представляться самому при знакомстве, умение выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей (при описании предметов).

Введение новой лексики.

Л. Формирование представлений об английском языке как средстве установления взаимопонимания с представителями других народов, в познании нового, как средстве адаптации в иноязычном окружении.


Вводный

Учебник, словарь

1


Краткие отрицательные формы вспомогательных глаголов.

Введение и отработка в речи грамматического материала по теме: «Краткие отрицательные формы вспомогательных глаголов », актуализация изученных глагольных форм.

Введение и отработка в речи грамматического материала актуализировать изученные глагольные формы.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Любимые занятия в воскресенье.

Совершенствование навыков изучающего чтения.

Совершенствовать навыки изучающего чтения и выполнять вопросно-ответную работу.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Домашние обязанности.

Введение новой лексики, закрепление в речи, развитие навыков чтения.

Закрепить новую лексику в речи, развивать навыки чтения.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Предложение помощи. Просьба о помощи.

Вести диалог-побуждение к действию; уметь обратиться с просьбой, выразить готовность или отказ ее выполнить.

Развивать навыки диалогической речи, совершенствовать навыки аудирования.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки, тематические картинки.

1


История про Джейн.

Закрепление навыков чтения и аудирования, активизация навыков устной речи, тренировка лексических и грамматических навыков.

Закрепить навыки чтения и аудирования, активизировать навыки устной речи, тренировать лексические и грамматические навыки.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы.

1


Правила речевого этикета в разговоре по телефону.

Вести диалог этикетного характера

Развивать навыки диалогической речи.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, картинки.

1


Время.

Введение и первичное закрепление новой лексики, развитие диалогической речи и аудирования.

Воспринимать и понимать небольшие простые сообщения.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, картинки.

1


Наречия частотности.

Развитие навыков диалогической речи, совершенствование навыков аудирования.

Употреблять наречия в речи.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь.

1


Употребление предлогов.

Тренировка лексических и грамматических навыков.

тренировать лексические и грамматические навыки.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь.

1


Контроль чтения, говорения, письма

Закрепление грамматического материала.

Закрепить грамматический материал.

Промежуточный

Словарь

1


Рассказ о птичке и кошке

Совершенствования навыков чтения, развитие грамматических навыков.

Совершенствовать навыки чтения, развивать грамматические навыки, активизировать навыки аудирования и устной речи.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы.

1


Правила поведения в гостях

Активизация навыков аудирования и диалогической речи, тренировка навыков чтения и произносительных навыков.

Активизировать навыки аудирования и диалогической речи, тренировать навыки чтения и произносительные навыки.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки, тематические картинки.

1



Неопределенные местоимения

Обобщение грамматического материала, активизация навыков устной речи, тренировка лексических и грамматических навыков.

Закрепить грамматический материал.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки.

Unit 6. Магазины и покупки (Shopping for everything) (6 часов)

1


Предметы одежды.

Введение и первичное закрепление лексики. Восприятие и понимание речи учителя. Чтение вслух небольших текстов, содержащих изученный языковой материал.

П. Освоение приемов логического запоминания информации, работать с иллюстрацией, выделить личностные характеристики, высказывать свое мнение.

Р. корректировать, вносить изменения, корректировать способ действия в случае расхождения с правилом, учиться и способность к организации деятельности.

К. Участвовать в коллективном обсуждении проблемы, строить монологическое высказывание, слушать собеседника и выразить свою точку зрения.

Закрепить новую лексику. Воспринимать и понимать речи учителя, читать вслух небольшие тексты, содержащие изученный языковой материал.

Л. Формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с детским фольклором и образцами детской художественной литературы.


Вводный

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Диалог «В магазине».

Воспринимать на слух информацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме (перечислить предметы одежды, которые есть в магазине); вести диалог «В магазине»; читать вслух диалоги, соблюдая нужную интонацию

Выражать свое понимание, вести диалог «В магазине»; читать вслух диалоги, соблюдая нужную интонацию.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Рекламное объявление для магазина.

Чтение вслух небольших текстов, содержащих изученный языковой материал. Нахождение в тексте необходимой информации, составить рекламное объявление для магазина.

Читать вслух небольшие тексты, содержащие изученный языковой материал, находить в тексте необходимую информацию.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Как одеваться в разное время года для разных случаев.

Посоветовать, как следует одеваться в разную погоду; восстановить текст, вставляя пропущенные слова

Дать совет как следует одеваться в разную погоду; восстановить текст, вставляя пропущенные слова.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Повторение общих и специальных вопросов в The Present / Past Simple Tenses.

Восстановить текст, вставляя глаголы в The Present/Past Simple; прочитать текст с полным пониманием (закончить предложения, восстановить вопросы и ответить на них)

Систематизация грамматических навыков.

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки

1


Контрольная работа: «Ваша семья», «Магазины и покупки».

Закрепление пройденного материала.

Закрепить пройденный материал.


Промежуточный

Словарь

4 четверть. Unit 7 Школа – это

здорово (School is fun) (16 часов)



1


Что ученики обычно делают на уроках английского языка?

Воспринимать на слух информацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме (продолжить рассказ); описать кабинет английского языка; рассказать о школьных занятиях; восстановить текст, вставляя пропущенные слова

П. Научиться с помощью вопросов получать недостающую информацию; научится выразительному, осознанному чтению, научиться искать и выделять необходимую информацию, освоение примов логического запоминания информацию, извлечение необходимой информации из прослуш. текста.

Р. Формирование основ оптимистического восприятия мира, умение корректировать, вносить изменения в способ действия.

К. Научиться слушать и вступать в диалог, овладение монологической формой речи в соответствии с образцами, умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Описать кабинет английского языка; рассказать о школьных занятиях; восстановить текст, вставляя пропущенные слова

Л. Научится выделить нравственный аспект поведения, развитие понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром, умение устанавливать взаимоотношения с одноклассниками.


Вводный

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки.

1


Любимый учебный предмет.

Рассказать о любимом занятии на уроке и на перемене; расспросить партнера, что он любит делать на уроке / на перемене; рассказать, что нужно делать, чтобы быть хорошим учеником; прочитать текст с полным пониманием

Рассказать о любимом занятии на уроке и на перемене; расспросить партнера, что он любит делать на уроке / на перемене; рассказать, что нужно делать, чтобы быть хорошим учеником; прочитать текст с полным пониманием

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Указательные местоимения.

Воспринимать на слух информацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме (найти героев на картинке и рассказать о них); описать классную комнату, изображенную на рисунке; прочитать диалоги вслух, соблюдая нужную интонацию, ознакомить с указательными местоимениями.

Систематизировать знания по теме: « указательные местоимения».

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Письмо Тайни о своей школе.

Воспринимать на слух информацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме (назвать любимый учебный предмет Мэг), написать письмо Тайни о своей школе

Составить расписание уроков; рассказать о любимом школьном предмете; прочитать текст с полным пониманием (расставить предложения в правильном порядке); написать письмо Тайни о своей школе

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Анкета участника детского международного конкурса.

Заполнение анкеты.

Заполнить анкету; ответить на вопросы теста; расспросить партнера о результатах его теста

Текущий

Учебник, рабочая тетрадь, словарь, карточки для индивидуальной работы, тематические картинки.

1


Повторение The Present / Past Simple Tenses.

Повторение настоящего простого и прошедшего простого времени.

Совершенствовать грамматические навыки.

Текущий

Учебник, словарь, рабочая тетрадь

1


Рассказ о друге по результатам анкеты.

Совершенствование навыков монологической речи.

Совершенствовать навыки монологической речи.

Текущий

Учебник, словарь, рабочая тетрадь

1


Диктант.

Систематизация навыков письма.

Систематизировать навыки письма.

Текущий

Учебник, словарь

1


Сказка о короле и мышах

Развитие навыков чтения.

Тренировать орфографические и грамматические навыки, развивать навыки чтения.

Текущий

Учебник, словарь, рабочая тетрадь

1


Решение проблем короля

Закрепление навыков устной речи.

Систематизировать навыки устной речи.


Текущий

Учебник, словарь, рабочая тетрадь

1


Закрепление пройденного материала

Закрепление навыков письма.


Текущий

Учебник, словарь, рабочая тетрадь

1


Итоговая контрольная работа.



Итоговый

Словарь

1


Проектная работа: «Моя школа».

Защита проекта.

Систематизировать пройденный материал.

Итоговый

Учебник, словарь, рабочая тетрадь

1


Закрепление навыков грамматики.

Закрепление навыков грамматики.


Итоговый

Учебник, словарь, рабочая тетрадь

1


Закрепление навыков аудирования.

Закрепление навыков аудирования.


Итоговый

Учебник, словарь, рабочая тетрадь



Итоговый урок

Закрепление навыков чтения.


Итоговый

Учебник, словарь.

Учебно-методический комплект

УМК «Английский с удовольствием»/ Enjoy English для 4 класса (из-во Титул, 2012), созданный коллективом авторов М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева и др., включает учебник, рабочую тетрадь, книгу для учителя. Рекомендован приказом Мин. обр. науки Российской Федерации от 27 декабря 2011 г. № 2885.

Дополнительная литература

  1. Поурочные разработки по английскому языку: 4 класс. – М.: ВАКО, Е.В.Дзюина, 2011. -192с.


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 02.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Номер материала ДA-026229
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх