Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Календарно-тематическое планирование для 7 класса "New Millenium English"

Календарно-тематическое планирование для 7 класса "New Millenium English"

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование 7 класс, учебник «New Millennium English - 7», автор Н. Деревянко и др.

3 часа в неделю, 102 часа в год

Социокультурные знания и умения

Обучающиеся знакомятся с отдельными социокультурными элементами речевого поведен­ческого этикета в англоязычной среде в услови­ях проигрывания ситуаций общения «В семье», «В школе», «Проведение досуга». Использование английского языка как средства социокультурного развития школьников на данном этапе включает знакомством с:

  • фамилиями и именами выдающихся людей в странах изучаемого языка;

  • оригинальными или адаптированными материалами детской поэзии и прозы;

  • иноязычными сказками и легендами, рассказами;

  • с государственной символикой (флагом и его цветовой символи­кой, гимном, столицами страны/ стран изучаемого языка);

  • с традициями проведения праздников Рождества, Нового года, Пасхи и т.д. в странах изучаемого языка;

  • словами английского языка, вошедшими во многие языки мира, (в том чис­ле и в русский) и русскими словами, вошедшими в лексикон английского языка.

Предусматривается овладение умениями:

  • писать свое имя и фамилию, а также имена и фамилии своих родственников и друзей на английском языке;

  • правильно оформлять адрес на английском языке;

  • описывать наиболее известные культурные достопримечательности страны родного края.




Содержание урока

(Основные виды деятельности обучающихся)

Языковые средства

Дата

тема урока

аудирование

говорение

чтение

письмо

Лексика и

грамматика

Раздел 1. Межличностные отношения со сверстниками (10ч)

01.09

1. Общение по телефону


Диалог этикетного характера. Начинать, поддерживать и заканчивать разговор

Чтение с пониманием основного содержания. Выделять главные факты из текста, опуская второстепенные

Делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях

Have an eye contact, open/closed posture, shake hands, be leaning back

02.09

2. Мои друзья и я


Аудирование с пониманием основного содержания

Выделять основную мысль

Сообщать информацию и выражать свое мнение

О летних каникулах

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

Выбирать необходимую информацию

Владеть основными правилами орфографии, написанием наиболее употребительных слов

Could you?Could you say that again?

05.09

3.Посещение дискотеки, кафе, клуба



Аудирование с выборочным пониманием текста

Выборочно понимать необходимую информацию

Диалог-расспрос

Переходить из позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот

о летних каникулах

Чтение с выборочным пониманием интересующей информации

Выбирать необходимую информацию

Делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях

No exit, no parking, no smoking

08.09

4.Общение животных



Диалог-расспрос

Переходить из позиции спрашивающего на позицию отвечающего и наоборот


Чтение с пониманием основного содержания озаглавливать текст, его отдельные части

Делать выписки из текст

местоимения

09.09

5.Карманные деньги


Аудирование с полным пониманием информации

Распознавать на слух и полностью понимать речь учителя и одноклассников




Диалог-расспрос

Чтение с пониманием основного содержания озаглавливать текст, его отдельные части

Заполнять анкету

Stay in touch, ban mobile phone, a target fo thieves

16.09

6 .Решение конфликтных ситуаций



Диалог- побуждение к действию

Приглашать в поездку. Соглашаться и не соглашаться не предложение партнера объяснять причину своего решения

читать и находить в несложных аутентичных текстах нужную /интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;


Заполнять анкету


19.09

7. Тест№1 Контроль аудирования, чтения, письма


22.09 8. Контроль говорения «Общение с друзьями»


23.09 9. Проект. Финикийцы и их алфавит Монологическая речь Рассказ


Раздел 2. Здоровый образ жизни (10ч)


26.09

10. Спорт в школе


Введение новой лексики

Диалог- побуждение действию

Приглашать к действию

Соглашаться\не соглашаться на предложение партнера

читать и находить в несложных аутентичных текстах нужную /интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;


Писать с опорой на образец личное письмо

Ball games, team sports, outdoor games, sports done to music, squash,

29.09

11. Спортивные занятия во внеурочное время


Аудирование с полным пониманием информации

Распознавать на слух и полностью понимать речь учителя и одноклассников




Делать сообщение на заданную тему на основе прочитанного

Чтение с полным пониманием содержания

Анализировать структуру и смысл отдельных частей текста

Заполнять анкету Работа с каталогами

So do I Neither do I

30.09

12. Твое отношение к школьному предмету Физкультура


Комбинированный диалог

Сообщать информацию и сообщать свое мнение

Чтение с полным пониманием содержания

Анализировать структуру и смысл отдельных частей текста

Владеть основными правилами орфографии, написанием наиболее употребительных слов

Used to

03.10

13. Спортивные игры




Диалог - Обмен мнениями по поводу прочитан.

Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию

Делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях


06.10

14. международный

спортивный марафон

Аудирование с полным пониманием информации

Распознавать на слух и полностью понимать речь учителя и одноклассников



Монолог выражать свое мнение о полезности ведения здорового образа жизни

Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию

писать личное письмо по образцу (использовать необходимые формулы речевого этикета )

Present Perfect Continuous

Statement

07.10

15. Олимпийские игры


Аудирование с понманием основного содержания

прогнозировать содержание устного текста по началу сообщения и выделять основную мысль в воспринимаемом на слух тексте;


Монолог выражать Мнения об Олимпийских играх

Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию

Заполнить формуляр

Present Perfect Continuous

Special Question

10.10

16. Веселые старты

Аудирование с понманием основного содержания

выбирать главные факты, опуская второстепенные;


Диалог- побуждение к действию

обратиться с просьбой и выразить готовность/отказ ее выполнить

читать и находить в несложных аутентичных текстах нужную /интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;


Делать выписки из текста

Present Perfect Continuous

General Question

13.10 17. Тест №2Контроль аудирования, чтения, письма

14.10

18. Контроль говорения «Спорт»

17.10

19. Дебаты «Физкультура – каждый день в школе»

Проект.

Радел 3. Музыка

20.10

20. Музыкальные привычки


Диалог-расспрос

Интересы людей

Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию

Неформальное письмо

Relaxing, sad, boring, cheerful, loud, calm, fast, energetic, fantastic, music styles

21.10

21. Юные музыканты

Аудирование с выборочным пониманием текста



Комбинированный диалог

Сообщать информацию и сообщать свое мнение

О юных музыкантах


Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию

Владеть основными правилами орфографии, написанием наиболее употребительных слов

Didn’t use to

24.10

22. Музыкальная школа

Аудирование с понманием основного содержания

выбирать главные факты, опуская второстепенные;



Диалог-расспрос Музыкальные инструменты

Ознакомительное чтение озаглавливать текст, его отдельные части

Делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях

Auditions, backstage, band, sheet music

27.10

23. Посещение дискотеки




Монолог

Сообщение О любимом музыкальном исполнителе(комментарии)

Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию

писать личное письмо по образцу (использовать необходимые формулы речевого этикета )

Guitar, drums, piano, flute, keyboard, bagpipes, violin, saxophone, bonjo

28.10

24. Мои друзья и я


Аудирование с полным пониманием информации

Диалог- побуждение к действию

обратиться с просьбой и выразить готовность/отказ ее выполнить

Чтение с пониманием основного содержания озаглавливать текст, его отдельные части

Делать краткие выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях

Do karaoke, collect posters

31.10

25. Интервью о музыкальных пристрастиях


Распознавать на слух и полностью понимать речь учителя и одноклассников

Диалог-расспрос

Чтение с пониманием основного содержания Догадываться о значении незнакомых слов

Сообщени

Singer’s appearance

10.11

26. Увлечение музыкой

Аудирование с выборочным пониманием текста

выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст;


кратко высказываться о фактах и событиях

читать и находить в несложных аутентичных текстах нужную /интересующую/ запрашиваемую информацию, представленную в явном и в неявном виде;


Владеть основными правилами орфографии, написанием наиболее употребительных слов

The best boys band

11.11

27. Мой любимый исполнитель


Диалог – обмен мнениями выразить точку зрения и согласиться/не согласиться с ней;


выразительно читать вслух небольшие аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного

писать личное письмо по образцу (использовать необходимые формулы речевого этикета )

To my mind, I am keen on

14.11

28. Тест № 3Контроль аудирования, чтения, письма


17.11

29. Проект « Добро пожаловать в Фан клуб» Контроль говорения монологическая речь

Раздел 4. Страна изучаемого языка (Америка) (10ч)

18.11

30. Географическое положение Америки


Аудирование с выборочным пониманием текста




Расспрашивать и давать оценку Причины выучить английский

Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию



21.11

31. Крупные города Америки

Аудирование с полным пониманием информации

Распознавать на слух и полностью понимать речь учителя и одноклассников


кратко высказываться о фактах и событиях

Чтение с пониманием основного содержания Догадываться о значении незнакомых слов

Владеть основными правилами орфографии, написанием наиболее употребительных слов


24.11

32. Достопримечательности Америки




Диалог- побуждение к действию

обратиться с просьбой и выразить готовность/отказ ее выполнить

Чтение с пониманием основного содержания Догадываться о значении незнакомых слов

Делать выписки из текста Интересные факты об Англии

See somebody, something do something

25.11

33 Культурные особенности Америки




Диалог – обмен мнениями выразить точку зрения и согласиться/не согласиться с ней;


Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию

писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец/ план.


Watch, hear

28.11

34. Обычаи американцев

Аудирование с выборочным пониманием текста

выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст;



передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;


Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию

выразительно читать вслух небольшие аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного

Открытка

Писать пожелания

Past Passive

1.12

35. Знаменательные даты

Аудирование с полным пониманием информации

Распознавать на слух и полностью понимать речь учителя и одноклассников



кратко высказываться о фактах и событиях

Чтение с пониманием основного содержания. Догадываться о значении незнакомых слов

писать личное письмо по образцу (использовать необходимые формулы речевого этикета )

Atlantic, difficult, same, simple

2.12

36.

Национальный праздник

День независимости


передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;


Чтение с пониманием основного содержания Догадываться о значении незнакомых слов

Владеть основными правилами орфографии, написанием наиболее употребительных слов


5.12

37. Тест №4 Контроль аудирования, чтения, письма

8.12

38. Контроль говорения Вашингтон

9.12

39. Проект «Мой альбом об Америке»

Раздел 5. СМИ( телевидение, радио, интернет) (10ч)

12.12

40. Любимые фильмы



Диалог этикетного характера

начать, поддержать и закончить разговор

Чтение с пониманием основного содержания

выделять основную мысль


Interesting-interested, relaxing, touching, disappointing, fascinating, thrilling,

15.12

41. Отзыв на фильм




Диалог-расспрос какой жанр фильма ты предпочитаешь?

Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию

Делать выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях

Western, horror, love story, historical, fantasy, documentary, comedy, thriller, cartoon, action

16.12

42. Российские телепередачи


Аудирование с выборочным пониманием текста


выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст;


кратко высказываться о фактах и событиях

Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию

выразительно читать вслух небольшие аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного

Владеть основными правилами орфографии, написанием

Present Passive Simple

19.12

43. Телевидение : за и против


Аудирование с пониманием основного содержания Рождественская еда

Кратко излагать результаты о выполненном проекте

Традиции в еде

Чтение с пониманием основного содержания

выделять основную мысль

писать личное письмо по образцу (использовать необходимые формулы речевого этикета )

Direct Speech

be + Ved(3)

22.12

44. Радио передачи



передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;


Чтение с пониманием основного содержания Догадываться о значении незнакомых слов

Делать выписки из текста

Devil’s cliff

23.12

45. Роль СМИ в жизни общества

Аудирование с выборочным пониманием текста


выборочно понимать необходимую информацию в сообщениях прагматического характера с опорой на языковую догадку, контекст;


кратко высказываться о фактах и событиях

Чтение с пониманием основного содержания

выделять основную мысль

выразительно читать вслух небольшие аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного

Заполнять формуляр

Swallow, film script

26.12

46. Итоговый Тест за 1 полугодие Контроль аудирования, чтения, письма


29.12

47. . Проект «Свет, камера, снято»

Контроль говорения Любимые передачи


30.12

48. Домашнее чтение « Властелин колец»



3 четверть Раздел 6. Взаимоотношения со сверстниками (10ч)

12.01

49. Внешность и характер человека

Аудирование с выборочным пониманием текста


Что собирается одеть Сью?

кратко высказываться о фактах и событиях

Чтение с полным пониманием содержания

полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки


Shy, confident, bubbly, selfish, secretive, caring, outgoing, chatty, adventurous, dreamy, home-loving, romantic, artistic, friendly, sensetive

13.01

50. Умение дружить


Аудирование с выборочным пониманием текста


передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;


Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию

Описание шоу Делать выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях

существительные, прилагательные, наречия при помощи отрицательных префиксов un-, im-/in-; числительные при помощи суффиксов -teen, -ty; -th)

16.01

51. Решение конфликтных ситуации

Аудирование с понманием основного содержания

«Мистер Браун, подозреваемый»

Диалог-расспрос

Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию

писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец/ план.


Have known/nave been known/have had + for/since (present Perfect Simple)

19.01

52. Настоящий друг




Диалог-этикетного характера


Чтение с пониманием основного содержанияДогадываться о значении незнакомых слов


If I were you, I would

20.01

53. Взаимоотношения с другом


кратко высказываться о фактах и событиях Характер людей

Ознакомительное чтение. Игнорировать незнакомые слова, не мешающее понимать основное содержание

Делать выписки из текста Описание людей

Conditional 2

существительные при помощи суффиксов -or/ -er, -ist , -sion/-tion, -nce/-ence, -ment, -ity , -ness, -ship, -ing;

23.01

54. Я и мои друзья

Аудирование с выборочным пониманием текста


«Встреча в аэропорту»

Описание внешности и характера

Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию

Владеть основными правилами орфографии, написанием

Argument, solution, fairy, compromise, work out

24.01

55. Отношения со сверстниками


передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;


Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию

писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец/ план.


Present Simple

Statement

распознавать и образовывать родственные слова с использованием аффиксации (глаголы при помощи аффиксов dis-, mis-, re-, -ize/-ise; прилагательные при помощи аффиксов inter-; -y, -ly, -ful , -al , -ic, -ian/an, -ing; -ous, -able/ible, -less, -ive; наречия при помощи суффикса -ly;

25.01

56. Тест №6 Контроль аудирования, чтения, письма

29.01

57. Контроль говорения Мои друзья

02.02

58. Проект Ток-шоу «В маске» Монологическая речь

Раздел 7. Научно-технологический прогресс (9 ч )

03.02

59. Вещи из прошлого


Аудирование с выборочным пониманием текста



кратко высказываться о фактах и событиях

Чтение с полным пониманием содержания

полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки

Делать выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях

Is made of

Are used for

Was, were,

05.02

60. Выдающиеся люди и их вклад в науку


Аудирование с выборочным пониманием текста



Диалог-побуждение к действию

выразительно читать вслух небольшие аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного


Coal, patchwork quilt, yarn, the evil eye

09.02

61. Правила поведения за столом



передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;


Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию

Делать выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях

Body, claws, fangs, grab, tongue, whiskers, wolf

10.02

62. Рассказ о прошлом


Аудирование с выборочным пониманием текста



Обсуждение истории

Выражать и аргументировать свое мнение

Чтение с пониманием основного содержания. Игнорировать незнакомые слова, не мешающее понимать основное содержание


Put you elbows on the table, allow, spit, wipe, serviette

12.02

63 Страницы истории


передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;


Чтение с полным пониманием содержания

полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки

писать небольшие письменные высказывания с опорой на образец/ план.


Present, Past, Future Simple

Reporting past statements

распознавать и образовывать родственные слова с использованием словосложения.

16.02

64. Наше будущее




Диалог-обмен мнениями

Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию

Письмо

You should, you shouldn’t

To say something, to tell somebody

17.02

65. Школа в давние времена


кратко высказываться о фактах и событиях

Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию

Делать выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях

I think, but, also, however, because

19.02

66. Тест №7 Контроль аудирования, чтения, письма


24.02

67. Контроль говорения Школа будущего Монологическая речь Рассказ


26.02

68. Проект «До, после, потом» Диалог-обмен мнениями


Раздел 8 Страницы истории (9 ч)


02.03

69. Загадки природы


Аудирование с выборочным пониманием текста


Что случилось с Джеком?


Передавать содержание прочитанногоПроблемы со здоровьем

выразительно читать вслух небольшие аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного

сообщения

Suspected, suspect, evidence, alibi, investigate, clue, witnesses

03.03

70. Национальные парки



выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/услышанному

Чтение пониманием основного содержания

Разбивать текст на относительно самостоятельные части


Steal-stole-stolen

распознавать и употреблять в речи условные предложения нереального характера (Conditional II)

06.03

71. Археология


Аудирование с пониманием основного содержания текста


Комбинированный диалог

Сообщать информацию и сообщать свое мнение


Чтение с выборочным пониманием нужной информации


Выбирать необходимую информацию

Делать выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях

Meteorite, asteroid, a spaceship from another planet

10.03

72. Тайна тунгусского метеорита



выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/услышанному

Чтение с полным пониманием содержания

полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки

Владеть основными правилами орфографии, написанием

распознавать и употреблять в речи сложноподчиненные предложения с союзами и союзными словами because, if, that, who, which, what, when, where, how, why;


13.03

73. Необъяснимое

явление


Аудирование с пониманием основного содержания текста



Диалог-обмен мнениями

Ознакомительное чтение. Игнорировать незнакомые слова, не мешающее понимать основное содержание

Владеть основными правилами орфографии, написанием

Indirect questions

16.03

74 Пирамиды Египта



Диалог-расспрос

Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию

Владеть основными правилами орфографии, написанием

Negative sentences with I don’t think

17.03

75. Тест №8 Контроль аудирования, чтения, письма


20.03

76. Контроль говорения Диалог-расспрос


30.03

77. Проект «Быть детективом" Диалог- расспрос


Раздел 9 Окружающий мир (10ч)


31.03

78. Солнечная система




выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/услышанному

Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию


Do the cooking, do the dusting, do the hovering, do the washing up, help at home, make my bed, take out the rubbish,

03.04

79. Международная космическая станция



Комбинированный диалог

Сообщать информацию и сообщать свое мнение


Чтение с полным пониманием содержания

полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки

Делать выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях

Clean up, house train, a pet, look after, clean a dog’s ears, train

06.04

80. Жизнь в космосе

Аудирование с пониманием основного понимания текста


передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст;


Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию

Пишем инструкции

Discipline, give an injection, go to the toilet, virtual

распознавать и образовывать родственные слова с использованием словосложения.

07.04

81. Известные космонавты

Аудирование с пониманием основного содержания

Монолог речь

выразительно читать вслух небольшие аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного


Iron, pack, set the alarm clock, wrap

10.04

82. Выходной на орбите


Аудирование с выборочным пониманием текста



передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст

Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию

Делать выписки из текста Дневник

Do the washing paper toy Make for creating Do for work

13.04

83. Космические города



Диалог-обмен мнениями

Чтение с полным пониманием содержания

полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки

Делать выписки из текста

Nag, nagging, adult, chew gum, right, choose, care

14.04

84. Космонавты в России и за рубежом


Диалог-обмен мнениями

выразительно читать вслух небольшие аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного


распознавать и образовывать родственные слова с использованием словосложения.

17.04

85. Тест №9 Контроль аудирования, чтения, письма


20.04

86.Контроль говорения Монологическая речь Повествование


21.04

87. Проект «Наш космический дом»


Раздел 10 Россия (14ч)

24.04

88. Красивая и удивительная страна


Аудирование с выборочным пониманием текста


Монолог речь

выразительно читать вслух небольшие аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного

Владеть основными правилами орфографии, написанием

A camel, a coach, a horse, a train, drive, ever, everybody, Have you ever been to…?Present perfect

27.04

89 Выдающиеся люди


передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст

Чтение с пониманием основного содержания Игнорировать незнакомые слова, не мешающее понимать основное содержание


Discover, make a trip, pay, round the world, sea trip, walk

28.04

90. Обычаи и традиции



передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст

Чтение с выборочным пониманием нужной информации

Выбирать необходимую информацию

Делать выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях

Cycle, helmet, gloves, repair kit, pump, spare tyre, first aid kit, torch, to go on a ride, a campsite, a road, to hit

04.05

91. Родной город


Комбинированный диалог

Просмотровое чтение

Выбирать необходимую информацию


Present continuous for future arrangement

05.05

92. Праздники


Диалог-расспрос Семейные традиции

Просмотровое чтение

Выбирать необходимую информацию


Active, advantage, chat, danger, disadvantage, to exercise, fresh air, hard, on foot, teach,

11.05

93. Города и села

Аудирование с выборочным пониманием текста



выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/услышанному

Ознакомительное чтение. Игнорировать незнакомые слова, не мешающее понимать основное содержание

Владеть основными правилами орфографии, написанием

Theme park, beach, rides, aqua park, excellent, hang out,

12.05

94.Вклад в науку и мировую культуру


передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст

Ознакомительное чтение. Игнорировать незнакомые слова, не мешающее понимать основное содержание

Делать выписки из текста с целью их использования в собственных высказываниях

распознавать и образовывать родственные слова с использованием словосложения.

15.05

95. Столица России

Аудирование с выборочным пониманием

выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному/услышанному

выразительно читать вслух небольшие аутентичные тексты, демонстрируя понимание прочитанного



18.05

96. Санкт-Петербург


передавать содержание, основную мысль прочитанного с опорой на текст

Чтение с пониманием основного содержания Игнорировать незнакомые слова, не мешающее понимать



19.05

97. Тест №10 Контроль аудирования, чтения, письма


22.05

98. Контроль говорения Россия Монологическая речь


25.05

99. Проект «Планируем поездку»! Диалог-обмен мнениями




26.05

100 Итоговый тест Контроль аудирования, чтения, письма


29.05

101-102 Повторение





28


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 30.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров300
Номер материала ДВ-108768
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх