МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МУРМАНСКОЙ ОБЛАСТИ
«МУРМАНСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»
УТВЕРЖДАЮ
1 зам. директора ГАПОУ МО «МИК»
___________Дмитриева Е.В.
«____»___________________20___ г.
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
По дисциплине ОУД.02. Иностранный язык (Английский)
Бурильщик морского бурения скважин.
Преподаватель: Симонова Наталья Юрьевна
Общее количество часов на предмет (дисциплину) _____171__________________
В том числе:
количество часов по учебному плану на 1 полугодие (семестр) ________48____________
из них практических ____48____________________.
Самостоятельная работа студентов - 85 часов
Составлен в соответствии с рабочей учебной программой и утвержден на заседании методической комиссии
Протокол № 1 от «____» _сентября 2018 г.
Руководитель методической комиссии
_______________________ _А.М. Ипатова
(подпись) (фамилия И.О.)
Внесены изменения «_ _» _ 20 г.
Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
Всего 171 час, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка студентов - 171 час;
самостоятельная работа обучающихся - 85 часов.
Календарно-тематическое планирование.
1 курс (102 часа).
Бурильщик морского бурения скважин.
N |
Вид занятий |
Наименование разделов, тем занятий |
Календарные сроки изучения |
Наглядна пособия |
Задания для самостоятельной работы студентов |
Количество часов |
Примечание |
|
|
|||||||||||||||
Введение |
1 |
|
|
|
||||||||||||||||||||
1. |
Практическое занятие |
Вводный урок. Повторение правил чтения, грамматического материала. Выявление пробелов в знаниях обучающихся за 9-летнюю школу. |
1-1 |
Таблица |
Повторить правила чтения |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке |
4 |
|
|
|
||||||||||||||||||||
2. |
Практическое занятие |
Формы обращения. Приглашения. Благодарности. Извинения. Множественное число существительных. Формирование лексических навыков по теме. |
1-2
|
Презентация. Дидактические материалы |
Составить мини-диалоги. Грамматическое упражнение |
1 |
Dear Sir Miss Blake Mrs Jones
|
|
|
|||||||||||||||
3. |
Практическое занятие |
Приветствия и прощания. Проводы гостей. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Развитие умений ДР. |
1-3 |
Презентация. Дидактические материалы |
Проблемные задания по грамматике |
1 |
You are welcome We are glad to meet you Best regards to your friend |
|
|
|||||||||||||||
4. |
Практическое занятие |
Представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке. Формирование лексических навыков по теме. Развитие умений диалогической речи. Развитие умений аудирования. |
1-4 |
Дидактические материалы |
Представление себя по плану |
1 |
You can drop any time you like Bring your friends along with you I’m very grateful to you I’m very much obliged to you I am awfully sorry I beg your pardon |
|
|
|||||||||||||||
5. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка грамматических умений, аудирования и умений диалогической речи. |
1-5 |
|
Прочитать текст |
1 |
See you soon/ Come again! Good luck tp you! Till tomorrow!
|
|
|
|||||||||||||||
Описание человека (внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы и пр.) |
8 |
|
|
|||||||||||||||||||||
6.
|
Практическое занятие |
Описание внешности. Употребление слов - many/much/few/little. Формирование и развитие лексических и грамматических навыков по теме. Развитие умений аудирования. |
1-6
|
Презентация Дидактические материалы |
Составить глоссарий |
1
|
Appearance Tall, short, long, slim, fat, straight, curly brown, green, black, grey, blue Face, hair, nose, eyes, eyelashes, hands |
|
||||||||||||||||
7. |
Практическое занятие |
Описание характера. Настоящее простое время. Развитие лексических умений. Развитие умений диалогической речи. |
1-7 |
Презентация Дидактические материалы |
Описать портреты |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
8. |
Практическое занятие |
Национальные черты и национальность. Развитие умений аудирования. |
1-8 |
Дополнительный текст. Презентация |
Описать характер персонажей |
1 |
Traits of character Reliable, honest, serious, shy, reasonable, strict, funny,patient/ |
|
|
|||||||||||||||
9. |
Практическое занятие |
Личные качества. Cтепени сравнения прилагательных. Развитие умений самостоятельной работы с текстом. |
1-9 |
Дидактические материалы |
Грамматическое упражнение |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
10. |
Практическое занятие
|
О себе. Сравнительные слова и обороты – than/as….as/not so…as. Развитие умений техники чтения и перевода. |
1-10 |
Дидактические материалы |
Сочинение |
1 |
Let me introduce myself My appearance My parents To go on foot To play the piano Historical novels Science fiction |
|
|
|||||||||||||||
11. |
Практическое занятие |
Описание друга. Совершенствование лексических навыков и навыков употреблять лексику в устной речи. |
1-11 |
Иллюстрации. |
Презентация |
1 |
My best friend Appearance Character Preferences
|
|
|
|||||||||||||||
12. |
Практическое занятие |
Внешность и характер. Развитие умений монологической речи по теме. Развитие умений аудирования. |
1-12 |
Текст для аудирования. |
Заполнить таблицу |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
13. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка языковых и речевых умений. |
1-13 |
|
Перевести текст |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
Семья и семейные отношения, домашние обязанности |
8 |
|
|
|
||||||||||||||||||||
14. |
Практическое занятие |
Моя семья и родственники. Наречия. Образование степеней сравнения. Формирование лексических навыков по теме. |
1-14 |
Грамматические таблицы. |
Грамматическое упражнение |
1 |
A friendly family A family of her own The head of the family |
|
|
|||||||||||||||
15. |
Практическое занятие
|
Семейно-родственные отношения. Практика диалогической речи на уровне предложений. Развитие грамматических умений. |
1-15 |
Дидактический материал |
Ответить на вопросы |
1 |
keeps house discussing our everyday affairs drives mother to work nobody is in a hurry does scientific work relations I enjoy quiet Saturday evenings |
|
|
|||||||||||||||
16. |
Практическое занятие |
Взаимоотношения в семье. Активизация лексического материала. |
1-16 |
Дидактический материал |
Диалог о семье. |
1 |
Share Daily household chores To dust the furniture To sweep and wash the floors |
|
|
|||||||||||||||
17. |
Практическое занятие |
Домашние обязанности. Развитие умений диалогической речи. Развитие памяти, мышления и языковой догадки. |
1-17 |
Карточки-опоры |
Рассказ по таблице |
1 |
To vacuum clean the floor To beat the carpets To wash the dishes |
|
|
|||||||||||||||
18. |
Практическое занятие |
Традиции семьи. Наречия, обозначающие количество, место и направление. Практика устной речи с опорой на текст. |
1-18 |
Дидактический материал |
План, ключевые фразы. |
1 |
To wash the sink To empty the dustbin To do washing To do shopping |
|
|
|||||||||||||||
19. |
Практическое занятие |
Старшее и молодое поколение. Активизация тематического и лексического материала. |
1-19 |
Дидактический материал |
Задание в тетради на идиомы |
1 |
Older generation Younger generation Generation gap |
|
|
|||||||||||||||
20. |
Практическое занятие |
Конфликт отцов и детей. Развитие умений монологической и диалогической речи по теме. |
1-20 |
Дидактический материал |
Утверждения: ложные или истинные |
1 |
Disagreements Discontent, differences, similarities |
|
|
|||||||||||||||
21. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка языковых и речевых умений. |
1-21 |
|
Перевести текст |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
Описание жилища и учебного заведения (здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование) |
10 |
|
|
|
Диалог о городе. |
|
||||||||||||||||||
22. |
Практическое занятие |
Моя квартира. Развитие фонетических и лексических умений по теме. |
1-22 |
Дидактический материал.
|
Составить глоссарий |
1 |
Furniture coffee table cupboard sideboard wardrobe bookcase |
|
|
|||||||||||||||
23. |
Практическое занятие |
Название мебели. Развитие фонетических и лексических умений по теме. Развитие ДР. |
1-23 |
Дидактический материал. Презентация |
Задание на исправление ошибок |
1 |
cosy sofa thick carpet bedside table dressing table wall lamp |
|
|
|||||||||||||||
24. |
Практическое занятие |
Предлоги места. Описание местоположения мебели. Развитие лексико-грамматических умений. |
1-24 |
Презентации. Плакаты. |
Нарисовать схему расположения мебели в квартире квартиры |
1 |
In front of To the right of To the left of In the middle |
|
|
|||||||||||||||
25. |
Практическое занятие |
Тип постройки, обстановка. Развитие умений диалогической речи и умений аудирования. |
1-25 |
Дидактический материал. Презентация |
Вставить слова в пропуски |
1 |
Opposite Near In the corner Between Behind |
|
|
|||||||||||||||
26. |
Практическое занятие |
Современные удобства. Обучение чтению с извлечением полной информации. |
1-26 |
Презентация. Дидактический материал.
|
Лексические упражнения |
1 |
Entrance door Armchairs Refrigerator Gas-cooker |
|
|
|||||||||||||||
27. |
Практическое занятие |
Бытовая техника. Техника чтения. Совершенствование навыков аудирования. Практика устной речи по опорам. |
1-27 |
Дидактический материал. Презентация. |
Составить мини-диалоги |
1 |
Specialized High-quality Well-equipped Canteen, gym Workshops Assembly hall |
|
|
|||||||||||||||
28. |
Практическое занятие |
Мой колледж. Учебные кабинеты, обстановка и оборудование. Практика в аудировании текста. Самостоятельная работа с текстом. |
1-28 |
Дидактический материал.
|
Сочинение |
1 |
Computer class Language laboratory Chemistry Biology Geography Orchestra Choir |
|
|
|||||||||||||||
29. |
Практическое занятие |
Проект «Моя комната», «Наша аудитория». Развитие умений сотрудничества в малых группах. |
1-29 |
Презентация |
Презентация |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
30. |
Практическое занятие |
Предлоги времени и направления. Повторение и закрепление изученного материала. |
1-30 |
Раздаточный материал. Плакаты. |
Грамматическое упражнение |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
31. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка знаний лексики. Умение отвечать на вопросы. Краткие монологические высказывания. Грамматические задания. |
1-31 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
Распорядок дня студента колледжа |
10 |
|
|
|
||||||||||||||||||||
32. |
Практическое занятие |
Наш индустриальный колледж. Времена группы Present. Формирование лексико-грамматических навыков по теме. |
1-32 |
Дидактический материал |
Ответить на вопросы |
1 |
Tobefouded Totrainspecialists Differententerprises To be good equipped |
|
|
|||||||||||||||
33. |
Практическое занятие |
Распорядок дня студента. Время, определение времени. Развитие умений аудирования. Развитие памяти и мышления. |
1-33 |
Презентация. Дидактический материал. |
Рассказ по плану |
1 |
To get to the hostel Room for the rest Free of charge |
|
|
|||||||||||||||
34. |
Практическое занятие |
Специальности и профессии Порядок слов в предложении. Развитие умений самостоятельной работы с текстом. |
1-34 |
Карточки Дидактический материал. |
Составит глоссарий |
1 |
To get secondary education and a trade Workshops and labs Skilled teachers and instructers |
|
|
|||||||||||||||
35. |
Практическое занятие |
Обучение в колледже. Глаголы to be, to have, to do. Их значение как смысловых глаголов и функции как вспомогательных. Практика извлечения ключевой информации. |
1-35 |
Дидактический материал |
Грамматическое упражнение |
1 |
To have practical work To learn many subjects To get knowledge |
|
|
|||||||||||||||
36. |
Практическое занятие |
Мой рабочий день. Развитие умений диалогической речи и аудирования. |
1-36 |
Дидактический материал |
Составить диалог |
1 |
Вопросительные слова. Типы вопросительных предложений. Диалог. |
|
|
|||||||||||||||
37. |
Практическое занятие |
Секции и кружки. Cпряжение глагола to be в настоящем, прошедшем и будущем времени. Развитие умений монологической речи на базе текста. |
1-37 |
Дидактический материал |
Заполнить таблицу |
1 |
To take an active part in social life To go in for sports |
|
|
|||||||||||||||
38. |
Практическое занятие |
Мой свободный день. Проверка умений чтения. Развитие умений аудирования и говорения. |
1-38 |
Дидактический материал |
Закончить предложения |
1 |
To be proud of Social life Extra activities International club |
|
|
|||||||||||||||
39. |
Практическое занятие |
Молодежная субкультура. Развитие умений смыслового чтения и говорения. |
1-39 |
Раздаточный материал |
Проблемное задание |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
40. |
Практическое занятие |
Взаимоотношения подростков. Развитие умений смыслового чтения. Систематизация и обобщение изученного материала. |
1-40 |
Раздаточный материал |
Заполнить схему |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
41. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка языковых и речевых умений. |
1-41 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
Хобби, досуг |
10 |
|
|
|
||||||||||||||||||||
42. |
Практическое занятие |
Хобби. Времена группы Past. Развитие фонетических и лексических умений.
|
1-42 |
Дидактический материал. Презентация. |
Составит глоссарий. |
1 |
favourite pastime making things collecting things learning things activity |
|
|
|||||||||||||||
43. |
Практическое занятие |
Виды хобби. Коллекционирование, изготовление, увлечения. Практика обучающихся в просмотровом чтении и аудировании текста. |
1-43 |
Текст для аудирования, Лексические таблицы |
Саммари двух маленьких текстов |
1 |
Gardening Travelling Musical instrument Drawing Painting |
|
|
|||||||||||||||
44. |
Практическое занятие
|
Чтение книг как особый вид хобби. Практика обучающихся в чтении с извлечением полной информации. |
1-44 |
Дидактический материал |
Сочинение |
1 |
Records Knit To take photographs It’s a matter of taste To enjoy smth |
|
|
|||||||||||||||
45. |
Практическое занятие |
Приготовление блюд как хобби. Развитие лексических и фонетических умений. Разхвитие умений ПР. |
1-45 |
Дидактический материал. |
Презентация |
1 |
Everyday activity Routine To dress It takes me |
|
|
|||||||||||||||
46. |
Практическое занятие |
Слова – маркеры времени. Чтение и правописание окончаний в настоящем и прошедшем времени. Развитие умений ПР и аудирования. |
1-46 |
Презентация. Дидактические материалы |
Грамматическое упражнение |
1 |
To walk my dog To clean my teeth To wash my face To put on one’s clothes To comb one’s hair , |
|
|
|||||||||||||||
47. |
Практическое занятие |
Обороты to be going to/there+to be в настоящем, прошедшем и будущем времени. Развитие умений МР и ДР. Развитие умений аудирования. |
1-47 |
Дидактический материал. |
Рассказ о планах на лето |
1 |
To rest To go for a walk To ski To skate To play hockey to gather berries and mushrooms |
|
|
|||||||||||||||
48. |
Практическое занятие |
Времена группы Future. Развитие лексико-грамматических умений. |
1-48 |
Дидактический материал. Грамматические таблицы. |
Грамматическое задание |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
49. |
Практическое занятие |
Отрицательные предложения. Правила образования, краткие ответы. Вспомогательные глаголы. Развитие грамматических умений и письма. |
1-49 |
Дидактический материал. Грамматические таблицы. |
Ответить кратко на вопросы |
1 |
To play different games To work in the garden To go to the forest To breathe fresh air |
|
|
|||||||||||||||
50. |
Практическое занятие |
Правильные и неправильные глаголы. Повторение и закрепление изученного материала. |
1-50 |
Лексические таблицы |
Грамматическое упражнение |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
51. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка лексико-грамматических умений и МР.
|
1-51 |
|
Перевести текст |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
Описание местоположения объекта (адрес, как найти) |
10 |
|
|
|
Прочитать текст |
|
|
|||||||||||||||||
52.
|
Практическое занятие |
Мурманск – мой родной город. Модальные глаголы. Развитие фонетических и лексических умений. Совершенствование грамматических навыков. Развитие умений диалогической речи на уровне вопрос-ответ. |
1-52
|
Лексическая таблица. Дидактические материалы |
Выполнить задание – вставить моальные глаголы |
1
|
Have you ever been to Red Square? Have you ever been to the Tretyakov Gallery? Have you ever been to the Luzhniki Stadium? |
|
||||||||||||||||
53. |
Практическое занятие |
Географическое положение, ориентация в городе. Практика обучающихся в чтении с извлечением полной информации. |
1-53
|
Дидактический матнриал |
Задание по карте |
1
|
Certainly Sure Of course With pleasure Well, let me see |
|
||||||||||||||||
54.
|
Практическое занятие |
Вопросительные предложения. Типы вопросов. Общие, альтернативные, специальные, разделительные. Их построение и употребление в речи. Практика обучающихся в устной речи с опорой на текст. |
1-54
|
Дидактический матнриал |
Выполнить грамматическоеупражнения. |
1
|
Have you ever been to the Winter Palace? Have you ever been to Palace Square? |
|
||||||||||||||||
55. |
Практическое занятие
|
Достопримечательности моего города. Отработка техники чтения. Составление плана для рассказа. Практика обучающихся в устной речи по плану. |
1-55 |
Дидактический матнриал. Презентация |
Сообщение по теме |
1 |
Take bus (tram, trolley-bus) number As far as Nevsky Prospect Change to the underground |
|
|
|||||||||||||||
56. |
Практическое занятие |
Расположение, как добраться, транспорт, маршрут. Модальные глаголы в этикетных формулах и официальной речи: Can/may I help you?/Should you have any questions? Should you need any further information? Развитие умений аудирования. Развитие умений диалогической речи по теме. |
1-56 |
Карта. Дидактический матнриал
|
Составить мини-диалоги |
1 |
Have you ever been to the Houses of Parliament? Have you ever been to the Tower of London? |
|
|
|||||||||||||||
57. |
Практическое занятие |
Адрес, написание адреса. Заполнение почтовой открытки. Развитие умений самостоятельной работы с текстом и словарем. |
1-57 |
Словари. Дидактический материал |
Заполнить открытку |
1 |
Walk straight on Pass two blocks Turn to the right Turn to the left Take the first turning |
|
|
|||||||||||||||
58. |
Практическое занятие |
Английский речевой этикет. Благодарность, извинение, просьба. Глаголы, выполняющие роль модальных. Развитие умений диалогической речи и аудирования. |
1-58 |
Дидактический матнриал |
Составить диалог |
1 |
Cross the street You will be right there Walk as far as the corner |
|
|
|||||||||||||||
59. |
Практическое занятие |
Инсценировка диалогов «Как найти дорогу…. Как добраться до….». Развитие умений ДР и аудирования. |
1-59 |
Презентация. Дидактические материалы |
Презентация |
|
|
|
|
|||||||||||||||
60. |
Практическое занятие |
Словообразование. Подготовка к итоговой работе по всем видам речевой деятельности |
1-60 |
Словообразовательные таблицы |
Повторить материал |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
61. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка лексики, грамматики и аудирования. Воспроизведение монологов. |
1-61 |
Прочитать текст |
Прочитать текст |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
Магазины, товары, совершение покупок |
10 |
|
|
|||||||||||||||||||||
62. |
Практическое занятие |
Магазины и покупки. Развитие фонетических и лексических умений по теме. Практика обучающихся в чтении с извлечением полной информации. |
1-62 |
Презентация. Дидактические материалыю |
Проблемные задания. Грамматическое упражнение |
1 |
Supermarket Department Household goods Sponge Detergent Foodstuffs |
|
||||||||||||||||
1-63 |
1 |
|
||||||||||||||||||||||
63. |
|
|||||||||||||||||||||||
64. |
Практическое занятие
|
Виды магазинов. Продовольственные товары. Личные местоимения. Развитие лексико-грамматических умений. |
1-64 |
Раздаточный материал. |
Заполнить таблицу |
1 |
Baker’s Butcher/s Fishmonger’s Grocer’s Greengrocer’s Fruiterer’s Dairy Delicatessen Confectioner’s |
|
|
|||||||||||||||
65. |
Практическое занятие
|
Непродовольственные товары. Конструкция – to be going to do smth. Развитие умений диалогической речи. Развитие внимания, умения слушать собеседника. |
1-65 |
Дидактический материал. |
Воспроизвести диалог. |
1 |
Department store Shop assistant Customer To try on It doesn’t suit me Out of fashion |
|
|
|||||||||||||||
66. |
Практическое занятие |
Отделы универсама. Притяжательные местоимения. Введение и актуализация новой лексики по теме. Развитие умений говорения и аудирования. |
1-66 |
Дидактический материал. Текст для аудирования. Опоры для составления рассказа. |
Рассказ по таблице |
1 |
Outer garment department Counter of knitted goods Footwear department Haberdashery counter Furrier/s department Jeweler’s counter Sport goods department Home appliances department |
|
|
|||||||||||||||
67. |
Практическое занятие |
Отделы универмага. Местоимения some, any, no и их производные. Развитие умений говорения и письма. Развитие умений аудирования. |
1-67 |
Дидактические материалы. Презентация |
Задание на исправление ошибок |
1 |
Pound of meat Kilo of sugar Bottle of milk Bottle of sprite loaf of bread Jar of jam |
|
|
|||||||||||||||
68. |
Практическое занятие |
Мои покупки. Указательные местоимения. Работа над устной речью. Развитие умений самостоятельной работы. |
1-68 |
Дидактические материалы |
Написать сочинение |
1 |
Box of chocolate Bar of chocolate Tin of sprats To run out |
|
|
|||||||||||||||
69. |
Практическое занятие |
Возвратные местоимения. Инсценировка диалогов по теме «В магазине». Развитие умений ДР и аудирования. |
1-69 |
Дидактические материалы |
Составить диалоги |
11 |
|
|
|
|||||||||||||||
70. |
Практическое занятие |
Способы выражения будущего времени в английском языке. Систематизация полученных знаний. |
1-70 |
Презентация Дидактические материалы |
Повторить материал |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
71. |
Практическое занятие |
Итоговый урок. Проверка языковых и речевых умений. |
1-71 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
Физкультура и спорт, здоровый образ жизни |
10 |
|
|
|
||||||||||||||||||||
72. |
Практическое занятие |
Виды спорта и спортивных игр. Формирование лексических навыков по теме. Работа с интернациональной лексикой. Общеязыковое развитие обучающихся. |
1-72 |
Презентация. Дидактический материал. |
Проблемные задания |
1 |
To keep fit Vitamins To go in for sports To be healthy
|
|
|
|||||||||||||||
73. |
Практическое занятие |
Значение спорта в нашей жизни. Совершенствование навыков задавать разделительные вопросы. Развитие умений аудирования. Работа над техникой чтения. |
1-73 |
Дидактический материал. |
Задать разделительные вопросы |
1 |
Cricket Football Rugby Squash Table tennis Canoeing Snooker Diving Sailing Water skiing Bowling Figure-skating Archery Bowling |
|
|
|||||||||||||||
74. |
Практическое занятие |
Спорт в Мурманске. Повелительное наклонение. Выражение приказа, просьбы или запрета действия. Практика обучающихся в устной речи с опорой на прочитанные диалоги. Обучение работы в парах. Закрепление умения задавать разделительные вопросы |
1-74 |
Дидактический материал. |
Грамматические упражнения. Доклад по теме |
1 |
To invent To last To end in a draw To pay attention To support To participate |
|
|
|||||||||||||||
75. |
Практическое занятие
|
Спорт в Великобритании. Порядковые и количественные числительные. Развитие умений работы с текстом (различные виды работы). |
1-75 |
Дидактический материал. Презентация |
Заполнить таблицу |
1 |
Goalkeeper Back Forward Football ground Up and down the country Halfway line Penalty |
|
|
|||||||||||||||
76. |
Практическое занятие |
История спортивных игр. Гольф. Крикет. Разновидности футбола. Обозначение года, дат, времени и периода. |
1-76 |
Дидактический материал. Презентация |
План футбольного поля. |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
77. |
Практическое занятие |
Спорт в США. Популярные виды спорта. Развитие умений диалогической и монологической речи. |
1-77 |
Дидактический материал. |
Проблемные задания по грамматике |
1 |
To change ends Referee To score draw Batting Wicket |
|
|
|||||||||||||||
78. |
Практическое занятие |
Здоровый образ жизни. Арифмитические действия и вычисления. Развитие умений смыслового чтения и письма. |
1-78 |
Дидактический материал. |
План, ключевые слова |
1 |
to keep diet sporting societies and clubs |
|
|
|||||||||||||||
79. |
Практическое занятие |
Олимпийские игры и виды спорта. Активизация лексического материала. Развитие умений МР и ДР. |
1-79 |
Дидактический материал. |
Заполнить таблицу |
1 |
sporting societies and clubs national and international
|
|
|
|||||||||||||||
80. |
Практическое занятие |
История и значение олимпийских игр. Предлоги времени. Самостоятельная работа с текстом. Совершенствование навыков работы со словарем и справочными материалами |
1-80 |
Дидактические материалы |
Найти синонимы и антонимы |
1 |
competitions facilities organizessport |
|
|
|||||||||||||||
81. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка лексико-грамматических умений и устной речи. |
1-81
|
|
Повторить материал |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
Экскурсии и путешествия |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
82. |
Практическое занятие |
Путешествие. Формирование лексических навыков по теме. Развитие фонетических умений и техники чтения. |
1-82 |
Дидактический материал. |
Проблемные задания |
1 |
Kind of train Passenger train Goods train Mail train To carry Combined Carriage |
|
|
|||||||||||||||
83. |
Практическое занятие |
На вокзале, в аэропорту. Развитие умений аудирования. Формирование лексических навыков по теме. Совершенствование навыков говорения. |
1-83 |
Дидактический материал. |
Лексические упражнения |
1 |
Slow train Fast train Non-stopping train Stopping train Local train |
|
||||||||||||||||
84. |
Практическое занятие |
Вопросительные предложения, формулы вежливости: Could you, please…..?/Would you like….?/Should I….? Практика обучающихся в устной речи с опорой на прочитанные диалоги. |
1-84 |
Дидактический материал
|
Составить мини-диалоги |
1 |
Long-distance train Suburban train Electric train |
|
|
|||||||||||||||
85. |
Практическое занятие
|
Виды транспорта. Воздушный, наземный, городской транспорт. Достоинства и недостатки. Развитие умений ДР, аудирования и письменной речи. |
1-85 |
Дидактический материал. Презентация |
Заполнить таблицу |
1 |
Sleeping accommodation To reserve a ticket Compartment Separate Sleeper Lower berth Upper berth |
|
|
|||||||||||||||
86. |
Практическое занятие |
Вопросительные предложения. Специальные вопросы. Развитие умений ДР. Совершенствование грамматических навыков. |
1-86 |
Дидактический материал. |
Проблемные грамматические задания |
1 |
Bedclothes Bedding Guard Comfortable Convenient |
|
|
|||||||||||||||
87. |
Практическое занятие |
Путешествия по миру. Международный туризм. Активизация лексического материала. Развитие умений перевода. |
1-87 |
Раздаточный материал |
Презентация |
1 |
To change trains To make a changing To board a train |
|
|
|||||||||||||||
88. |
Практическое занятие |
Выбираем отель: плюсы и минусы. Самостоятельная работа с текстами. Совершенствование навыков работы со словарем. |
1-88 |
Дидактический материал. |
Работа со словарем |
1 |
Place of destination To book in advance |
|
|
|||||||||||||||
89. |
Практическое занятие |
Проект по теме «Экскурсия по городу». Развитие умений сотрудничества в малых группах. |
1-89 |
Презентация. Дидактические материалы |
План родной улицы |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
90. |
Практическое занятие |
Незабываемое путешествие. Систематизация полученных знаний. |
1-90 |
Дидактический материал. |
Сочинение |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
91. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка ДР, аудирования и грамматики. |
1-91 |
|
Перевести текст |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство |
10 |
|
|
|
||||||||||||||||||||
92. |
Практическое занятие |
Россия. Географическое положение, природно-климатические условия. Население. Формирование лексических навыков по теме. Развитие умений говорения и смыслового чтения. Воспитание чувства патриотизма, любви к родному краю. |
1-92 |
Дидактический материал. Презентация |
Перевести предложения |
1 |
Country Vast Tostretch To occupy To border East Wesy North South Hot Cold Dry |
|
|
|||||||||||||||
93. |
Практическое занятие |
Государственно-политическое устройство России. Условные предложения 1-го типа. Развитие умений письма, МР и аудирования.. |
1-93 |
Текст для аудирования Раздаточный материал |
Рассказ по таблице. Грамматическое упражнение |
1 |
Variety Scenery Vegetation Steppe Plain Midland Tundra Taiga Highland Desert Chain |
|
|
|||||||||||||||
94. |
Практическое занятие |
Национальные символы России. Расширение тематического запаса. Развитие умений устной речи и перевода. |
1-94 |
Дидактический материал. Наглядность: национальные символы, их значение. |
Рассказ по схеме |
1 |
Flag Emblem National anthem |
|
||||||||||||||||
95. |
Практическое занятие
|
Экономическое развитие России. Условные предложения 2-го типа. Развитие умений смыслового чтения и письменной речи. |
1-95 |
Дидактический материал. |
Грамматическое упражнение. Найти синонимы и антонимы |
1 |
Legislative body Executive body To elect To be involved Mentality Consciousness Obstacle |
|
|
|||||||||||||||
96. |
Практическое занятие |
Культура и история России. Развитие умений аудирования, чтения и МР. Развитие грамматических навыков.
|
1-96 |
Дидактический материал. |
План, ключевые слова |
1 |
Parliamentary Head of state Powers To exercise To decrease The rate of inflation |
|
|
|||||||||||||||
97. |
Практическое занятие |
Искусство России. Развитие умений смыслового чтения. Совершенствование навыков МР и аудирования. |
1-97 |
Дидактический материал. |
Утверждения – ложные или истинные |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
98. |
Практическое занятие |
Праздники и традиции, обычаи. Условные предложения 3-го типа. Развитие умений ДР, аудирования. Развитие грамматических умений. |
1-98 |
Дидактический материал. Презентация |
Разгадать кроссворд |
1 |
Various Mineral resources Oil Coal Iron ore Copper |
|
|
|||||||||||||||
99. |
Практическое занятие |
Москва – столица нашей Родины. История, достопримечательности. Самостоятельная работа с текстами. |
1-99 |
Дидактический материал. Презентация |
Заполнить таблицу |
1 |
Economy Market Production Innovation Development |
|
|
|||||||||||||||
100. |
Практическое занятие |
Наука и образование в России. Повторение и закрепление изученного материала. |
1-100 |
Дидактический материал. |
Доклад по теме |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
101. |
Практическое занятие |
Зачет. Проверка устной речи и аудирования. |
1-101 |
|
Повторить материал |
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
102. |
Практическое занятие |
Зачет. Проверка лексико-грамматических навыков и смыслового чтения. |
1-102 |
|
|
1 |
|
|
|
|||||||||||||||
|
2 курс (69 часов).
Бурильщик морского бурения скважин.
N |
Вид занятий |
Наименование разделов, тем занятий |
Календарные сроки изучения |
Наглядна пособия |
Задания для самостоятельной работы студентов |
Количество часов |
Примечание |
|||
Англоговорящие страны |
10 |
|
||||||||
1. |
Практическое занятие |
Значение иностранного языка в нашей жизни. Формирование лексических навыков. Развитие умений просмотрового чтения. |
1-1 |
Дидактические материалы |
Ответить на вопросы |
1 |
|
|||
2. |
Практическое занятие |
Канада. Географическое положение, климат. Развитие умений чтения текста с извлечением основной информации. Развитие внимания и мышления. |
1-2 |
Карта Канады. Флаг. Герб. |
Закончить предложения. Задание по карте |
1 |
|
|||
3. |
Практическое занятие
|
Политическое и экономическое устройство. Развитие умений аудирования и письма. Развитие памяти. |
1-3 |
Карта Канады. Текст для аудирования. |
Проблемные задания |
1 |
|
|||
4. |
Практическое занятие |
Австралия. Определенный и неопределенный артикль. Активизация тематического материала. Развитие внимания. Воспитание интереса к получению новых знаний. |
1-4 |
Карта Австралии. Флаг. Герб. |
Грамматическое упражнение. Написать саммари
|
1 |
|
|||
5. |
Практическое занятие |
Флора и фауна. Развитие умений самостоятельной работы с текстом. Практика извлечения основной информации. Развитие мышления |
1-5 |
Карта Австралии. |
Разгадать кроссворд |
1 |
|
|||
6. |
Практическое занятие |
Новая Зеландия. Артикль в устойчивых выражениях. Развитие умений самостоятельной работы с лексикой. Развитие умений диалогической речи. Развитие познавательного интереса. |
1-6 |
Дидактические материалы. |
Составить денотативную карту |
1 |
|
|||
7. |
Практическое занятие |
Отрасли экономики. Развитие фонетических и лексическизх умений. Развитие умений. диалогической речи на уровне предложения. |
1-7
|
Карта Новой Зеландии. |
Тестовые задания |
1 |
|
|||
8. |
Практическое занятие |
США. Артикль с географическими названиями. Формирование лексико-грамматических навыков. Развитие умений. аудирования. Развитие внимания. |
1-8 |
Карта США; Герб. Флаг. |
Грамматическое упражнение |
1 |
|
|||
9. |
Практическое занятие |
Достопримечательности и традиции. Развитие умений. монологической и диалогической речи. |
1-9 |
Дидактические материалы. |
Рассказ по плану |
1 |
. |
|||
10.
|
Практическое занятие |
Итоговый контроль по теме. Проверка грамматических умений, смыслового чтения и монологической речи.
|
1-10 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
|||
Научно-технический прогресс |
10 |
|
||||||||
11. |
Практическое занятие |
Новые изобретения в нашей жизни. Согласование времен. Развитие лексико-грамматических умений. |
1-11
|
Презентация. Дидактический материал |
Лексические упражнения |
1 |
Стр.228-230 (Китаевич) Грамматический материал |
|||
12. |
Практическое занятие |
Изобретатели и их изобретения. Развитие умений устной речи и аудирования. |
1-12 |
Презентация. Дидактический материал |
Доклад по теме |
1 |
Стр.231 упр.4 (Китаевич)
|
|||
13. |
Практическое занятие |
Повседневная жизнь и современные изобретения. Совершенствование навыков чтения с извлечением полной информации. Развитие умений письменной речи. |
1-13 |
Презентация. Дидактический материал |
Ответить на вопросы. |
1 |
Стр.231 упр.6 (Китаевич)
|
|||
14. |
Практическое занятие |
Роль научно-технического прогресса. Прямая и косвенная речь. Совершенствование навыков диалогической речи по теме. Развитие памяти и внимания. |
1-14 |
Раздаточный материал. |
Составить утверждения |
1 |
Стр.239-240 (Китаевич) Грамматический материал |
|||
15. |
Практическое занятие |
История прогресса. Преимущества и недостатки НТП. Развитие умений самостоятельной работы с текстом. Развитие мышления. |
1-15 |
Раздаточный материал. |
Проблемные задания. |
1 |
Стр.240-242 (Китаевич) Грамматический материал |
|||
16. |
Практическое занятие |
Компьютеры и свободное время. Совершенствование навыков диалогической речи и аудирования. Работа над техникой чтения. |
1-16 |
Текст для аудирования. Раздаточный материал. |
Воспроизвести диалог |
1 |
|
|||
17. |
|
Электронные устройства. Что такое GPS? Человек – раб или хозяин электронных устройств? Развитие умений ДР и МР. Развитие умений письма. |
1-17 |
Дидактические материалы.
|
Сочинение |
1 |
Стр.243-244 (Китаевич) Грамматический материал |
|||
18. |
Практическое занятие |
Электроника на производстве и в быту. Совершенствование навыков смыслового чтения и говорения. |
1-18 |
Раздаточный материал. |
Тестовые задания |
1 |
|
|||
19. |
Практическое занятие |
Современная индустрия. Работа над устной речью. Систематизация и обобщение полученных знаний. |
1-19
|
Раздаточный материал. |
Дать определения понятиям |
1 |
|
|||
20. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка умений устной речи по теме и знаний грамматического материала. |
1-20 |
|
Перевести текст |
1 |
|
|||
Человек и природа. Экологические проблемы. |
10 |
|
||||||||
21. |
Практическое занятие |
Человек и природа. Инфинитив, его формы. Формирование лексических навыков по теме. Совершенствование грамматических навыков. |
1-21 |
Дидактический материал. |
Лексико-грамматические задания |
1 |
Common home Destruction Ozone layer
|
|||
22. |
Практическое занятие |
Организации по защите окружающей среды. Формирование лексических навыков. Совершенствование навыков аудирования. |
1-22 |
Текст для аудирования. Презентация |
Презентация |
1 |
Environment Waste Earth Moon Peace and harmony. |
|||
23. |
Практическое занятие |
Экологические проблемы. Сущность проблем и пути их решения. Развитие умений письма и диалогической речи.
|
1-23 |
Дидактический материал. |
Составить план с ключевыми словами. |
1 |
Global catastrophe To be in trouble |
|||
24. |
Практическое занятие |
Способы выражения будущего в английском языке. Совершенствование навыков устной речи. |
1-24 |
Раздаточный материал. |
Проблемные грамматические задания. |
1 |
|
|||
25. |
Практическое занятие
|
Выражения вероятности – may/ might/ could Совершенствование навыков работы с текстом. Совершенствование навыков аудирования |
1-25 |
Дидактический материал
|
Тестовое грамматическое задание |
1 |
|
|||
26. |
Практическое занятие |
Дикая природа и разнообразие ланшафта. Совершенствование навыков самостоятельной работы с текстом. |
1-26 |
Раздаточный материал. |
Описание пейзажов |
1 |
Mountain area Hills, valleys Lowland Highland Midland |
|||
27. |
Практическое занятие |
Флора и фауна Великобритании. Развитие умений смыслового чтения. |
1-27 |
Презентация. Раздаточный материал. |
Написать Summary |
|
|
|||
28. |
Практическое занятие |
Проект «Как я могу защитить окружающую среду». Развитие умений работы в малых группах. |
1-28 |
Раздаточный материал. |
Составить утверждения. |
|
|
|||
29. |
Практическое занятие |
Субъектный инфинитивный оборот. Систематизация и обобщение полученных знаний. |
1-29 |
Раздаточный материал. |
Грамматическое задание |
1 |
|
|||
30. |
Практическое занятие |
Итоговый урок по теме. Проверка умений устной речи и грамматики. |
1-30 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
|||
Достижения и инновации в области науки и техники. |
10 |
|
||||||||
31. |
Практическое занятие |
Роль технического прогресса в современной жизни. Герундий. Совершенствование грамматических навыков. |
1-31 |
Презентация. Раздаточный материал. |
Составить глоссарий по теме |
1 |
Digital Rapidly growing |
|||
32. |
Практическое занятие |
История развития компьютера. Развитие умений смыслового чтения и аудирования. |
1-32 |
Раздаточный материал |
Ответить на вопросы. |
1 |
Automatic manufacturing of products To generate To transmit |
|||
33. |
Практическое занятие |
Интернет и современная жизнь. Развитие умений МР. Совершенствование грамматических навыков. |
1-33 |
Раздаточный материал |
Работа со словарем |
1 |
Integration Application Circuits Device Processing |
|||
34. |
Практическое занятие |
Будущее интернета. Развитие умений говорения и аудирования. |
1-34 |
Презентация. Раздаточный материал. |
Сочинение |
1 |
Fourier analysis Linesr systems theory |
|||
35. |
Практическое занятие
|
Виртуальная реальность. Технические измерения и вычисления. Метрическая система. Практика в чтении технического текста. Развитие умений письменной речи. |
1-35 |
Таблицы, схемы. Раздаточный материал. |
Проблемные задания |
1 |
Linear algebra Differential equations |
|||
36. |
Практическое занятие
|
Научно-технический прогресс Единицы измерения. Математические символы, их чтение. |
1-36 |
Таблицы, схемы. Раздаточный материал. |
Лексико-грамматические упражнения |
|
|
|||
37. |
Практическое занятие |
Дорога к звездам. Метрическая система.Развитие умений ДР. Совершенствование грамматических навыков. |
1-37 |
Раздаточный материал |
Ответить на вопросы |
1 |
Handling Storing Generating Manufacture construction |
|||
38. |
Практическое занятие |
Достижения науки и техники. Сочетание некоторых глаголов с инфинитивом и герундием – like, love, hate, enjoy. Развитие грамматических умений. Развитие умений устной речи. |
1-38 |
Раздаточный материал |
Выполнить грамматическоеупражнение |
|
Fibre optics |
|||
39. |
Практическое занятие |
Британские ученые и изобретатели. Промышленность. Повторение изученного материала. Развитие умений устной речи. |
1-39 |
Раздаточный материал |
Доклад по теме |
1 |
Probability theory Artificial intelligence Sophisticated |
|||
40. |
Практическое занятие |
Итоговый урок. Проверка тематического и грамматического материала. |
1-40 |
|
Прочитать текст |
1 |
|
|||
Машины и механизмы. Промышленное оборудование. |
10 |
|
||||||||
41. |
Практическое занятие |
Станки с электроприпроводом. Сложные предложения. Развитие лексико-грамматических умений. |
1-41 |
Дидактические материалы |
Утверждения |
1 |
|
|||
42. |
Практическое занятие |
Электроискровая обработка. Особенности употребления ТЛ. Технические словари. Практика в переводе и аудировании технического текста. |
1-42 |
Дидактические материалы |
Перевести технический текст |
1 |
|
|||
43. |
Практическое занятие |
Токарный станок. Цифровое управление. Инструменты. Причастие I. Развитие умений аудирования и говорения. |
1-43 |
Раздаточный материал |
Лексико-грамматические упражнения |
1 |
|
|||
44. |
Практическое занятие |
Фрезерный станок. Гидравлическое и механическое давление. Развитие умений смыслового чтения. |
1-44 |
Дидактические материалы |
План, ключевые слова |
1 |
|
|||
45. |
Практическое занятие
|
Шлифовальный станок. Правка шлифовальных кругов. Причастие II. Развитие умений смыслового чтения. Совершенствование грамматических навыков. |
1-45 |
Дидактические материалы |
Проблемные грамматические задания |
1 |
|
|||
46. |
Практическое занятие |
Пробивной штамп. Формы штампов. Волочильная доска. Формирование лексических навыков. Развитие памяти. Расширение кругозора. Воспитание интереса к изучению иностранного языка, использование знаний, полученных на уроках по станкам. |
1-46 |
Дидактические материалы |
Рассказ по плану |
1 |
|
|||
47. |
Практическое занятие |
Резьбонарезная плашка. Сталь для скоростного резания. Развитие умений смыслового чтения, говорения и аудирования. Активизация лексического материала. |
1-47 |
Дидактические материалы |
Ответить на вопросы |
1 |
|
|||
48. |
Практическое занятие |
Резцы и фрезы. Режущая кромка. Формирование лексических навыков. Совершенствование навыков говорения. |
1-48 |
Раздаточный материал |
Пересказ текста по плану |
1 |
|
|||
49. |
Практическое занятие |
Быстрорежущие стали. Систематизация полученных знаний. Работа над устной речью. |
1-49 |
Раздаточный материал |
Повторить материал |
1 |
|
|||
50. |
Практическое занятие |
Итоговый урок. Проверка тематического материала, аудирования и смыслового чтения |
1-50 |
|
Перевести текст |
1 |
|
|||
Современные компьютерные технологии в промышленности. Техническая специальность. |
9 |
|
||||||||
51. |
Практическое занятие |
Автоматицация и роботехника. Автоматические сборочные машины. Интегрированная система производства. Развитие умений смыслового чтения, говорения и аудирования. |
1-51 |
Раздаточный материал |
Составить предложения |
1 |
Automation Sequence Efficiency Flyball governor Steam engine |
|||
52. |
Практическое занятие |
Сферы использования автоматизации в производстве. Станок с числовым программным управлением. Жесткая и гибкая автоматизация. Компьютерные технологии в промышленности. Активизация лексического материала. |
1-52 |
Раздаточный материал |
Составить презентацию. |
1 |
Equipment Sequence Assembly machine Programmable automation Computer terminal
|
|||
53. |
Практическое занятие |
Робототехника в производстве. Сослагательное наклонение. Развитие фонетических умений. Формирование лексических навыков.
|
1-53 |
Раздаточный материал |
Саммари текста |
1 |
Metallurgy Separation Arrangement Malleable To fracture
|
|||
54. |
Практическое занятие |
Металлы. Структура и свойства зерна.. Развитие грамматических навыков. |
1-54 |
Раздаточный материал |
Рассказ по схеме |
1 |
Alloy Carbon To corrode Rusty Stainless |
|||
55. |
Практическое занятие
|
Перекристаллизация металла. Холодная обработка металла. Листовой прокат. Волочение и штамповка листового металла. Ковка. Чеканка. Развитие лексических умений, говорения и смыслового чтения. Совершенствование грамматических навыков. |
1-55 |
Раздаточный материал |
Ответить на вопросы. |
1 |
Tempering Annealing Rolling Quenching To hammer Treatment |
|||
56. |
Практическое занятие |
Сталь. Инструментальная и конструкционная сталь. Методы обработки стали Деформация. Усталость и ползучесть материалов. Развитие умений говорения, аудирования и письма. |
1-56 |
Раздаточный материал |
Проблемные задания |
1 |
Metal fatigue Creep Failure To melt |
|||
57. |
Практическое занятие |
Пластмасса. Синтетические полимеры. Эпоксидная смола. Полистирол. Полиэтилен. Непластифицированный ПВХ. Совершенствование навыков МР и ДР. Совершенствование грамматических навыков. |
1-57 |
Раздаточный материал |
Составить диалог |
1 |
Fibre Molecule Thermosetting plastics Polystyrene Polythene Toughness Resistance White waxy solid |
|||
58. |
Практическое занятие |
Процесс сварки. Сварка давлением. Тепловая сварка. Аргоно-дуговая сварка. Сварка оплавлением вольфрамовым электродом. Полуавтоматические сварочные станки. Сварочный электрод. Развитие умений ДР и письма. Совершенствование грамматических навыков. |
1-58 |
Раздаточный материал |
Вставить слова в пропуски |
1 |
Gas Welding Arc Welding Shielded Metal Arc Pressure welding |
|||
59. |
Практическое занятие |
Итоговый урок. Проверка лексико-грамматического и тематического материала. |
1-59 |
|
Прочитать текст |
1 |
Bolting Riveting Resistance welding Laser welding Electron-beam welding |
|||
Отраслевые выставки. Знаменитые люди науки и техники. |
|
|
||||||||
60. |
Практическое занятие |
Национальные и международные выставки. Пассивный залог. Развитие умений чтения и говорения. |
1-60 |
Презентация. Дидактические материалы |
Сообщение |
1 |
Стр.172-173 (Китаевич) Грамматический материал |
|||
61. |
Практическое занятие |
Культурный и технический аспекты выставок. Совершенствование грамматических навыков. |
1-61 |
Дидактические материалы |
Заполнить таблицу. |
1 |
|
|||
62. |
Практическое занятие |
Менделеев Д.И. Пассивные конструкции. Периодическая таблица химических элементов. Развитие ДР. |
1-62 |
Раздаточный материал |
План, ключевые слова. |
1 |
Стр.174-175 упр. 4, 5 (Китаевич)
|
|||
63. |
Практическое занятие |
Ломоносов М.В. Кинетическая теория газов. Волновая теория света. Развитие умений смыслового чтения и аудирования. Совершенствование грамматических навыков. |
1-63 |
Раздаточный материал |
Составить утверждения. |
1 |
|
|||
64. |
Практическое занятие
|
Джордж Стивенсон. Локомотив для буксировки вагонеток с углем по рудничной рельсовой дороге. Развитие ДР и письма. Активизация тематического материала. |
1-64 |
Раздаточный материал |
Ответить на вопросы. |
1 |
Стр.175-176 упр. 6, 7 (Китаевич)
|
|||
65. |
Практическое занятие |
Исаак Ньютон. Закон всемирного тяготения. Закон инерции. Дифференциальный закон движения. Активизация лексического материала. Сложное дополнение. |
1-65 |
Раздаточный материал |
Восстановить последовательность предложений |
1 |
|
|||
66. |
Практическое занятие |
Джеймс Уатт. Универсальная паровая машина. Центробежный регулятор. Развитие МР и ДР. Сложное подлежащее. |
1-66 |
Раздаточный материал |
Ответить на вопросы |
1 |
|
|||
67. |
Практическое занятие |
Джеймс Джоуль. Механический эквивалент тепла. Закон сохранения энергии. Развитие смыслового чтения, аудирования и письиа. Совершенствование грамматических навыков. |
1-67 |
Раздаточный материал |
Составить диалог |
1 |
|
|||
68. |
Практическое занятие |
Защита индивидуального проекта. Систематизация изученного материала. |
1-68 |
|
Подготовиться к зачету |
1 |
|
|||
69. |
Практическое занятие |
Зачет. Проверка тематического материала, аудирования. Лексико-грамматический тест. |
1-69 |
|
|
1 |
|
|||